龙校入学四升五第一讲教师版

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四升五语文第一讲-段落训练(把一段话写连贯)

四升五语文第一讲-段落训练(把一段话写连贯)

四升五语文第一讲-段落训练(把一段话写连贯)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一讲写段训练(一)(四升五语文)怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。

一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。

二是要注意过渡。

一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法:1.以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。

傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

霎时间,山川、田野、村庄,全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

【这段话按顺序写景色变化。

先写从到刮风的情况,后写下雪时的景象,最后写整个大自然的变化。

作者用作过渡,不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了,而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

】【读一读,练一练:】(1)读一读下面这些句子。

想一想,句子之间有什么联系,怎样排列才能使这段话通顺、连贯。

(在括号里写上序号。

)()整个大地好像盖上了一条白绒毯。

()雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

()雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

()北风吹,雪花飘。

()慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。

2.以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段:书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。

画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。

学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。

东北角上的那张是鲁迅用过的。

当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

【这段话写的是“三味书屋”的陈设。

是按空间方位顺序来观察和描写的:书屋正中墙上——(挂着画)→画前——(先生的座位、八仙桌、高背椅……)→四面——(学生的书桌)→东北角上——(鲁迅用过的书桌……)。

四升五寒假班第1课汉字音形义

四升五寒假班第1课汉字音形义

四升五寒假班第1课汉字音形义
在本次课程中,我们研究了汉字的音形义。

汉字是汉字文化中
的重要组成部分,同时也是中文语言中最基本的表现形式。

汉字音
汉字的发音可以分为声母和韵母两个部分。

声母是汉字的辅音
部分,韵母是汉字的元音部分。

在课程中,我们研究了汉字“静”、“啊”、“兔”、“喝”等汉字的音。

此外,我们还研究了汉字的声调,
声调是指在发音的过程中高低升降的变化。

汉字形
汉字的形状分为左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结
构等。

我们通过研究汉字的形状,可以更加深入地了解汉字的意义。

在课程中,我们研究了汉字“一”、“二”、“三”、“十”等汉字的形状
和结构。

汉字义
汉字的义是指汉字的意思和含义。

在课程中,我们研究了汉字“人”、“火”、“水”、“心”等汉字的意义。

同时,我们也研究了汉字的组词方法和汉字的用法。

通过对汉字的研究和认识,可以帮助我们更好地阅读和理解中文。

通过本次汉字音形义的学习,我们更加深入地了解了汉字的基本组成部分,为今后的中文学习打下了坚实的基础。

【第1部分】专题05《三角形》数学四升五衔接精编讲义(教师版)人教版

【第1部分】专题05《三角形》数学四升五衔接精编讲义(教师版)人教版

人教版数学四升五衔接讲义(复习进阶)专题05 三角形知识互联网知识导航知识点一:三角形的特性1、三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合).叫三角形。

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线.顶点和垂足间的线段叫做三角形的高.这条对边叫做三角形的底。

三角形只有3条高。

重点:三角形高的画法:一落二移三画四标3、三角形具有稳定性。

如:自行车的三角架.电线杆上的三角架。

4、三角形三边的关系:三角形任意两边之和大于第三边。

三角形任意两边之差小于第三边。

两边之差〈第三边〈两边之和。

判断三条线段能不能组成三角形.只要看最短的两条边的和是不是大于第三条边。

5、为了表达方便.用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点.三角形可表示成三角形ABC。

知识点二:三角形的分类1、按照角大小来分:锐角三角形.直角三角形.钝角三角形。

2、按照边长短来分:三边不等的△.三边相等的△,等腰△(等边三角形或正三角形是特殊的等腰△)。

3、等边△的三边相等.每个角是60度。

(顶角、底角、腰、底的概念)4、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。

5、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。

6、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

7、每个三角形都至少有两个锐角;每个三角形都至多有1个直角;每个三角形都至多有1个钝角。

8、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

9、三条边都相等的三角形叫等边三角形.也叫正三角形。

10、等边三角形是特殊的等腰三角形知识点三:三角形的内角和1、三角形的内角和是180°。

四边形的内角和是360°。

一个三角形中至少有两个锐角.每个三角形都至多有一个直角;每个三角形都至多有一个钝角。

可以根据最大的角判断三角形的类型。

最大的角是哪类角.就属于那类三角形。

最大的角是直角.就是直角三角形。

最大的角是钝角.就是钝角三角形。

2、图形的拼组:(1)当两个三角形有一条边长度相等时.就可以拼成四边形。

四升五语文悦读第一讲

四升五语文悦读第一讲

语文悦读第一讲一、古诗鉴赏小池注音:作者:杨万里 (宋)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

注释:1、这首诗写了、树荫、小荷、四种景物,并用了“”、“爱”、“”、“立”四个动词,把四种景物刻画得生动形象,充分赞美了的美丽景色。

2、第1、2两句用了什么修辞手法?有什么作用?3、本诗最后两句是脍炙人口的名句,现在多用来指什么?二、阅读理解(一)____有一年疾病(流留)行,华(huá huà)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着挣扎着,痛不欲生。

为解除病人的痛苦,华佗立志学医,他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜师学医。

华佗拜见师傅后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门伺候他们吧。

”华佗一面耐心地待候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。

因此,他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。

一天,师傅说:“你已磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。

”他带华他来到内室,只见到处是书籍、挂图。

华佗兴(极急)了,从此便不分昼夜、如饥似(si shi)满地攻读起医书来。

暑去寒来,又是3年。

一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说:“师傅病了,你快去看看吧!”华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。

他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说;“师傅没有大病,自己会好的。

”人们都责怪华佗不懂医术。

就在这时候,师傅突然(坐座)起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。

”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。

“有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。

1、在横线上给文章加个合适的题目。

2、划去括号内不正确读音和字词。

3、从文中找出下列词的近义词。

责备()羞愧()餐风饮露()4、华佗为什么立志学医?在短文中用“_”划出有关句子。

5、文中的哪两个词写出了华佗为了拜诗学艺而吃尽了苦头?在词的下面划上“_”。

四升五教学设计

四升五教学设计

四升五教学设计教学设计:四升五一、教学目标:1. 让学生了解四升五这一知识点的概念和运用;2. 培养学生观察和思考的能力;3. 引导学生探索四升五的普遍规律和解题方法;4. 提高学生的解决问题的能力。

二、教学内容和教学步骤:1. 引入通过介绍四升五的背景,如四升五这一概念的起源和应用领域,引起学生对四升五问题的兴趣。

2. 定义和解释通过板书“四升五”的定义和解释,引导学生理解四升五是指一个数或字符往后连续数5个数或字符的运算。

3. 发现规律给出一组例子,如1升5,4升8,7升11等,让学生观察并思考这些例子之间有没有什么规律。

4. 分组讨论将学生分成小组,让每个小组在一定时间内讨论并总结得出四升五的普遍规律,鼓励学生积极参与讨论并展示自己的观点。

5. 汇报和讨论请每个小组派代表汇报他们的讨论结果,然后展开全班讨论,以确保每个学生都理解四升五的普遍规律。

6. 解题方法的引导通过引导和示范,向学生介绍三种常见的解题方法:- 方法一:加法法——即将给定数加5得到四升五后的数;- 方法二:减法法——即将给定数减去得到差等于5的数,得到四升五后的数;- 方法三:找规律法——即通过观察给定数的位数变化规律,将给定数的各位数依次加5得到四升五后的数。

7. 练习让学生进行一些练习题,以提高他们的解决问题的能力。

8. 总结和归纳引导学生总结归纳四升五问题的相关概念和解题方法,并将这些内容写在课堂笔记中。

三、教学资料和学习资源:1. PPT演示文稿,包括四升五的定义、解释和解题方法的说明;2. 黑板和粉笔;3. 练习题和答案。

四、教学评估:1. 课堂表现评价:包括学生对问题的思考和回答的积极性,以及参与小组讨论和汇报的表现。

2. 练习题评价:评估学生在解决练习题时的思考和应用解题方法的能力。

五、教学反思:通过对四升五的教学设计,将学生的思维引导到观察、思考和解决问题的层面上,培养他们的观察和思考能力,提高他们的解决问题的能力。

四升五暑期第1讲

四升五暑期第1讲
第一讲:小数的性质和意义
姓名:
知识要点
1、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
2、小数是十进制分数的另一种表现形式。
3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
4、每相邻两个计数单位间的进率是10。
5、小数的读写法:读法:整数部分按照整数读法来读,小数部分要顺次读出每一个数。
8.小数点位置移动引起小数大小变化规律:
小数点向右:移动一位,小数就扩大到原数的10倍;
移动两位,小数就扩大到原数的100倍;
移动三位,小数就扩大到原数ห้องสมุดไป่ตู้1000倍;
……
小数点向左:移动一位,小数就缩小10倍,(小数就缩小为原数的);
移动两位,小数就缩小100倍,(小数就缩小为原数的);
移动三位,小数就缩小1000倍,(小数就缩小为原数的);
写法:整数部分按照整数的写法来写,整数部分是0就写0,小数部分依次写出每一个数。
6.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。注意:小数中间的“0”不能去掉,取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。
7.小数大小比较:先比较整数部分,整数部分相同比较十分位,十分位相同比较百分位,……
大数的改写。先改写,再求近似数。注意:带上单位。
例题精讲
例1、小数的意义、组成和数位顺序表:
例2、小数的性质:
例3、小数的大小比较:
例4、小数点的移动:
例5、名数的改写:(单位换算)
例6、小数的近似数:
例7、把较大的数改写成以“亿”或“万”做单位的数:
例8、解答题:
【课堂练习】
【课后习题一】

四升五第一节课词语

四升五第一节课词语
⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎,再加上两次获得的诺贝尔奖金,够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这些全部赠给了实验室。居里夫人说:“优裕的生活,奢侈的恶习,会耽误你们的前程。”
⑥正因为居里夫人是位高级妈妈,所以她的两个女儿能成为有出息的孩子。大女儿伊瑞娜获得了诺贝尔奖,小女儿艾芙成了音乐家、传记作家。
2什么样的妈妈是高级妈妈呢?
③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖,当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。
④居里夫人工作很忙。可在百忙中,她耐心地、手把手地教女儿学园艺,学烹调,学缝纫,学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力,还抽时间带领女儿骑车去野外,骑马去山中探险,让孩子了解大自然,陶冶情操。
恍然大悟:形容一下子明白过来
循规蹈矩:循:依照;蹈;踩;规:圆规;矩:曲尺原指遵守规矩,不敢违反;后指拘守旧准则不敢稍做变动
鲜为人知:鲜:很少,很少被人知道
微不足道:非常渺小,不值得一提,道:提起
身先士卒:用来比喻领导带头,走在群众前面。士卒:士兵
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫
声色俱厉:说话时声音和脸色都非常严厉
学生编号:年级:四升五课时数:1.5
学生姓名:辅导科目:语文学科教师:晏老师
课题
词语和成语
授课日期及时段
教学目的
教学内容
记一记,背一背。
无可奈何:表示没有办法,只能这样奈何:怎么办
外举不避仇,内举不避亲:举荐贤能的人才时,对外不回避自己的仇人,对内不回避自己的亲人举:举荐避:回避
心满意足:形容称心如意
4.含有“春”字的成语:___________________________________________

小学四年级升五年级1

小学四年级升五年级1

2
3
标 点 符 号
标点符号的作用
句号 逗号 顿号 分号 冒号
。 , 、 ; :
问号 ? 叹号 ! 书名号 《 》 引号 “”
标点符号的分类
标号 点号
4
从那以后,我下决心一定要考个好成绩 每次实验,爱迪生都是没日没夜地工作 勤奋可以使人成才
让我们看一下,句号用在什么位置?
。 。

末尾
想成功的人,他已经成功了一半 。
叹号 ! 引号
书名号 《 》
“” 17
分号 ;
顿号 、 问号
1、竹外( 桃花
)三两枝,春江水暖鸭先知。 宋.苏轼《惠崇春江晚景》
桃花 2、西塞山前白鹭飞,( )流水鳜鱼 肥。 唐.张志和《渔歌子》
18
3 、接天莲叶无穷碧,映日( 荷花 )别样红。 宋.杨万里《晓出净慈寺》
4、兴尽晚回舟,误入( 藕花 )深处。 宋.李清照《如梦令 》
19
5、借问酒家何处有,牧童遥指( 杏花 )村。 唐.杜牧《清明》
6、浔阳江头夜送客,枫叶( 荻花 )秋瑟瑟。 唐.白居易《琵琶行》
20
7、( 稻花 )香里说丰年,听取蛙声一片。 宋.辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》
8、待到重阳日,还来就( 菊花 )。 唐.孟浩然《过故人庄》
21
77304884@
这三个句子 我们用什么 标点符号?
我们看一下,这些句子都是属于什么类型? 祈使句 没有主语,表示命令、请求、建议的句子。
根据刚才的陈述句和祈使句,我们总结一下:
句号用于陈述句的末尾, 或语气舒缓的祈使句中。
假如一句话没说完,要使用什么符号呢?
7
一个人要自强( , )就要 吃得起苦( , )敢于在逆 境中经受磨练( , )练出 强健的体魄( , )坚强的 意志( 。 )

四升五(教案1)

四升五(教案1)

第一讲巧算加减法例1计算:(1)823+92—23;(2)823—92+177;分析根据题中数字的特点,综合运用加减法混合运算中可交换的性质,可以使计算更加简便。

说明(1)题运用了性质:a+b-c=a-c+b;(2)题运用了性质:a-b+c=a+c-b;例2:计算:(1)999+999*999;(2)9+99+999+9999.分析(1)题可逆用乘法对加法的分配律;(2)题可采取“添1凑整”的方法。

说明(1)题运用了性质:a*b+a*c=a*(b+c)。

随堂练习:(1)937+115-37+85;(2)19+199+1999+19999+199999;(1)528-(196+328);(2)1308—(308-49);分析:加减简便运算的基本思路是“凑整”,即将能通过加减运算后得到整10,整100,整1000.。

的数,先运用性质计算它们的结果。

说明:(1)运用了性质:a-(b+c)=a-b-c=a-c-b;(2)运用了性质:a—(b-c)=a-b+c。

例4计算:(1)(4256+125+875)-256;(2)847-578+398-222。

随堂练习:(1)354+(646-198);(2)3842-1567-433-842;(1)701+697+703+704+696;(2)72+66+75+63+69.分析:(1)这几个数都接近700,选择700作为基准数,计算的时候,找出每个数与700的差,大于700的部分作为加数,小于700的部分作为减数。

用700与项数的积再加,减这些“相差数”就是所求的结果。

(2)选取这几个数的中间数69为基准数,先用69乘以项数,再口算出各数与69的差,通过加减相抵,就能很快求出和。

说明:若干个比较接近的数相加,可以从这些数种选择一个数作为计算的基础,这个数叫做“基准数”。

(2)中的“基准数”若选为70,求和更简便。

例6计算:100+99-98-97+96+95-94-93+。

【四升五】小学数学奥数第1讲:速算与巧算(一)-教案

【四升五】小学数学奥数第1讲:速算与巧算(一)-教案
数连续减去两个数,可以把后两个数相加凑整,再用这个数减去后两个数
的和。现在同学们能不能试着做一下?
生:可以。(老师引导,这里很容易数错或漏数还有符号怎么去变)
(1)18.47-17.36+5.36-1.54-0.46
=18.47-(17.36-5.36)-(1.54+0.46)
=18.47-12-2
(1)0.1+0.2+0.3+……+1.8+1.9+2
(2)0.4+0.6+0.8+1+……+3.2+3.4+3.6
师:仔细观察题目,你有什么发现?
生:题目中的数字都是小数。
师:对,还有什么发现没有?
生:每个小数往后越来越大。第一题都是增加0.1,第二题增加0.2。
师:这位同学很不错,很敏锐也很仔细。那这样的题目,你会不会做呢?
(3)61.7+27.1-4.3+8.3-15.7-7.1
分析:
运用小数加减法运算定律去解题,注意观察题目,数字很多的试着用“分组凑整”去做。
(1)26.4+45.1-21.6+13.6-18.4+14.9
=(26.4+13.6)+(45.1+14.9)-(21.6+18.4)
=40+60-40
=60
做一做?
生:好。
师(边巡视边提示):首先我们要观察下式子中有几个算式?我们做题要的是又
准又快,在小数里面怎样才能算得快呢?
生:把它们凑成整数。
师:这个思路非常好。那你们在观察下,怎样能凑成整数呢?
生:可以把某两个数字放在一块加、减。

四升五公开课标准教案

四升五公开课标准教案

四升五公开课标准教案Ⅰ Lesson Type:Talking about timeⅡContents & Purposes:1.Sentences:新句学习内容:a.What time is it?b.It’s ……新句学习目的:要求学生掌握询问时间的说法,句型要求达到掌握音、型、义。

2.Words:新词学习内容:常用数字:one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、twenty、thirty、forty、fifty、sixty新词学习目的:要求学生掌握单词的音、形、义,能够独立读和译。

3.Song/Chant:新教授歌曲内容:新歌曲学习目的:要求学生能够独立演唱;教授知识的输出;活跃课堂气氛。

ⅢDifficult points:语音难点:three、thirty理解难点:What time is it?态度难点:介于学与玩。

既要能让学生感受到课堂游戏的快乐,同时还是要有学习知识的压力存在。

情绪难点:对语言的好奇与陌生的相互矛盾。

表现在课堂上就是更多的学生选择观望的态度。

因此老师设问一定要从易,打消学生的紧张情绪。

ⅣTeaching tools 1.自备道具和使用目的:a. 教材中出现的数字图片b.一个钟表Ⅴ竞争计分机制花园种花,AB两组各有一个花园,竞争中,哪组学生胜利,就给哪组花园种一棵花VI Teaching procedures:1.Warming up: ( 4 m’)1、Chant:One、one小木棍,叮叮咚、叮叮咚到ten、ten十字架,pray、pray、oh my god2、手指操(数字训练)3、两只老虎改编的数字歌2、New sentences / text(40 m’)内容: c.1、What time is it? 2、It’s …步骤:A、Input:(10 m’)引入:数字迷、奇偶数1.Ts:数字字谜(Ts Ss:Guess)2.数字一到十二的奇偶数(老师说第几个让学生猜)。

2013年龙校讲义_暑期四升五_第1讲_几何计数

2013年龙校讲义_暑期四升五_第1讲_几何计数

第1讲几何计数
知识提要
几何图形计数顾名思义就是数各种图形的个数。

数图形的过程中为了避免重数或者漏数,一般先对图形进行分类,分类的时候需考虑周全且每一类没有交集,然后按方位顺序分类进行计数,边数边做记号。

基础练习题
1.数一数图中有多少条线段?多少个矩形?
2.数一数图中有多少条线段?多少个矩形?
3.数一数图中有多少个三角形?
4.数一数图中有多少个三角形?
5.右图是由一些小立方体码放而成的,其中有一部分看不见。

请问:图中共有_______个小立方体。

6.求下图中三角形个数与梯形个数的差。

能力拓展题
7.图中有_________个三角形。

8.下图中共有__________个正方形。

9.如图,其中有多少个平行四边形?
10. 用55⨯的格点矩阵中的点,可以组成多少个正方系?
思考题
11. 在22⨯的方格中,一条直线最多可以穿过3个小方格;在33⨯的方格中,一条直线最多可以穿过5
个小方格(如图所示)。

那么,在1010⨯的方格中,一条直线最多可以穿过多少个小方格?
课后作业
1. 图中共有___________个长方形。

2. 图中共有_______条线段。


3.图中共有___________个梯形。

4.图中共有__________个正方形。

5.数一数,下图是由______个小立方体堆成的.要注意那些看不见的小立方体。

的格点矩阵中的点,可以组成多少个正方形?
6.用44。

四升五数学教材

四升五数学教材

目录复习篇.......................................................................................................... 错误!未定义书签。

第一章四则运算........................................................................................ 错误!未定义书签。

单元测试题.................................................................................................. 错误!未定义书签。

第二章位置与方向 ................................................................................. 错误!未定义书签。

位置与方向测试题...................................................................................... 错误!未定义书签。

第三章运算定律与简便计算 ................................................................. 错误!未定义书签。

运算定律与简便计算单元测试题.............................................................. 错误!未定义书签。

第四章小数的意义和性质........................................................................ 错误!未定义书签。

小数的意义和性质单元测试题.................................................................. 错误!未定义书签。

暑假衔接 四升五语文 第一讲 汉字基础 课件 人教统编版

暑假衔接 四升五语文 第一讲 汉字基础  课件 人教统编版

参考答案: 自私 砌墙 溜走 一幅 罢官 弘扬 彻底 石榴 幸福 处置
3.区分口语、书面语。
“血”,口语读“xiě”,书面语读 “xuè”。
1.下面汉字书写有错误的一项是( ) A.英雄 悠然 翱翔 无可言喻 B.雪白 凌空 疾翔 狂乱啼鸣 C.壮观 绮丽 滋味 彼此关照 D.清晰 可辩 傲然 奋力博击
参考答案:
D
2.辨字组词。 私( )砌 ( )溜( )幅( )罢( ) 弘( )彻 ( )榴( )福( )置( )
2.利用部首变化记忆字形。许多字加减部首或 换部首后又能变成另一个字,我们可以通过联想来 认字。
“台”加“月”就是“胎”;“恩”去掉 “心”是“因”,飘去掉“风”,加上三点水, 就是“漂”。
3.利用形声字的特点记忆字形。形声字 形旁表意,声旁表音能帮助我们理解记忆字 形。
4.利用有趣的小故事记忆字形。有些字 我们可以抓住字形特点编成小故事。
“游”:游泳必须有水,游泳池一般是方型,小 孩子游泳要注意安全,要有大人陪着。
5.利用象形字特点记忆字形。
课本中“山、石、田、土”等字由古代象形字演 变而来,这些字与实物有相似之处,我们可以通 过观察实物或实物图片来识字。
6.利用形式多样的练习来记忆字形。
除了听、读和一定量的抄写外,我们还可以利用 猜谜语等方式,和朋友开展竞赛,多渠道、多形 式地记忆字形。
暑假衔接四升五语文 第一讲·汉字基础
语文统编版 四年级下
❃知识回顾
《义务教育语文课程标准》要求四年级 学生要养成主动识字的习惯,累计认识 常用汉字应达到2500个,其中1600个左 右要求会写。会使用字典、词典,有初 步独立识字的能力;能使用硬笔熟练地 书写正楷字,做到规范、端正、整洁;
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1. 如图,边长为 12 白色正方形的中心放了一个阴影正方形,已知空白部分面积 为 44,那么空白部分的宽为______;
? 2. 如图,九个长方形组成一个大长方形,图中的编号为 1 至 5 的长方形面 积恰好是自己的编号的 2 倍,那么 6 号长方形的面积是__________;
2 5 6 4 3 1
考点四:和差倍问题
1. 三个队种树,第二队种的树比第一队的 2 倍少 10 棵,第三队种的树比第一队的 2 倍多 8 棵,已知三个 队一共种的棵数是第二队种的 3 倍,那么,一队种了_____棵,二队种了_____棵,三队种了_____棵 ;
2. 某班同学排成一行,其中男生和女生间隔排列。已知男生人数的 5 倍比女生人数的 3 倍多 45 人,那么 这个班共有_______人;
3. 货场原有煤若干吨,第一次运走全部的一半少 50 吨,第二次运走余下的一半还多 50 吨,第三次运走再 余下的一半,最后把剩下的分给 5 个单位,每个单位平均分得 55 吨,货场原有煤______吨。
4. 一个数加 1 后能被 3 整除,除后的商加 1 也能被 3 整除,再得到的商加 1 还能被 3 整除,这样除下去, 得到的第 4 个商仍有同样的性质,那么原来的数字最小是_______。
考点二:几何计数
1. 小明把他现有的巧克力棒摆成了如图所示的形状,其中每一条小短边代表一个 巧克力棒,那么: 1)一共有______个巧克力棒; (30) 2)这些巧克力棒共构成了________个 三 角 形 ; (27) 3)嘴馋的小明吃掉一个巧克力棒后(图中两端带有箭头的小边) ,剩下的图形 中还有_____个三角形;(22)
□ 3 □ 5 □
考点七:横式问题
1. 在下面的方框中填入适当的数字使得等式成立 7□□8÷37=□1□ 3□□3÷2□=□17 40796÷□□□=□99……98
2.
在下面的方框中填入适当的数字使得等式成立 □6×2□=2150 3145×9265□=29139□685
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2.
987+984 − 981 − 978+975+972 − 969 − 966+963+960 L +15+12 − 9 − 6
3.
求 3333333333 × 3333333333 (10 个 3)的结果中有几个数字是奇数。
4.
472634 × 472634+472635 × 472635 − 472633 × 472635 − 472634 × 472636
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□ □ + □ 2 □ □ 1
8 7 □ 8
3.
如图是一个残缺的除法算式,补全后,它的被除数是_______。
□ □
□ □ □ □ □ □ □ 1
0 □ □ 3 □ 3 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 0
4.
在方框填入适当的数字,使得等式成立。
4 □ 2 ×
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考点五:年龄问题
1. 2004 年,父亲今年 42 岁,女儿今年 6 岁,_______年父亲年龄是女儿的 5 倍;_______年父亲年龄是女 儿的 3 倍。
2. 11 年前, 父亲的年龄是女儿年龄的 9 倍 ;17 年后, 父亲的年龄是女儿年龄的 2 倍。 那么今年父亲_______ 岁,女儿_______岁。
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考点三:速算与巧算
1.
(1+3+5+7+9+ L +2009) − (2+4+6+8+10+ L +2004)
在一次辩论赛上, 评委给甲、 乙两队每个人分别打分。 甲队共 11 人, 乙队共 9 人,两队总平均分为 8.5 分,甲队平均分比乙队平均分高 0.6 分,那么乙队平均分为_______;
3.
求下列 15 个数的平均数: 198,195,188,200,194,193,194,189,192,197,194,199,202,200,193;
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龙校入学考试四升五考点汇总(一)
考点一:多位数与小数
1. 计算: 2007 × 200.6 − 2006 × 200.5 = ________;
2. 计算:24.25×8.19+181×0.23+1.25×0.81=_______;(241.25)
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3.
右图已经填好一个数字 8,请继续填入 8 个不大于 11 的自然数,构成一个幻和为 21 的三阶幻方;
8
4.
一个三阶幻方已经填好三个数,请将其补全;
3 17 1
5.
将 1,2,3,4,6,9,12,18,36 填入右图(一个格子一个数字,且不得重复) ,使得每行、每列以 及两条对角线上的三个数的乘积都等于 216;
5. 甲、乙、丙、丁四个学生共有 80 张卡片,甲给乙 10 张,乙给丙 12 张,丙给丁 7 张,丁给甲 4 张,这 时四个人手里的卡片数相等,那么甲、乙、丙、丁原有卡片数分别是____、____、____、____。
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2. 有 49 吨货物要从甲地运往乙地,大卡车的载重量是 8 吨,小卡车的载重量是 5 吨,大卡车与小卡车每 车次的运费分别是 72 元与 51 元,那么运输这批货物最少要花多少元钱?
3. 小杂货店里有 1 个售货员卖货,同时来了 5 个顾客,分别是 A,B,C,D,E。A 买糖果需要 3 分 钟 ; B 买大米需要 6 分钟;C 买香烟和啤酒需要 4 分钟;D 买水果需要 3 分钟;E 买蔬菜需要 5 分钟。请问 售货员应该如何安排 5 个人的顺序使得 5 个人排队等候时间的总和最短?这个时间是多少?(只计算 每个人排队的时间,不计算买东西的时间)
3. 已知等式 105.5+[(40+�÷2)×0.5−1.5]÷(53.6÷26.8×0.125)=185.5,那么�=_______;(6)
4. 计算:(1+0.23+0.34)×(0.23+0.34+0.45)−(1+0.23+0.34+0.45)×(0.23+0.34)=_______;(0.45)
考点十一:平均数问题
1. 四个数的平均数是 395,再补上一个数后,则五个数的平均数是 415。那么补上的数为______;
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2.
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3. 小明期中考试数学、语文、英语的平均分为 90 分,已知语文成绩比数学英语的平均分低 3 分,数学比 英语的成绩高 8 分,小明的英语成绩是_____;
4. 一堆苹果分给甲乙两个班同学,每人分得 6 个,如果只分给甲班同学,每人分得 10 个,如果只分给乙 班,每人能分得______个;
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4. 请问右边的图形是否可以一笔画?如果能请给出画法,如果不能请指出至少要重复几条线段?最少可 以几笔画?
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考点九:面积计算
3. 今年父亲的年龄是 48 岁,哥哥的年龄是弟弟年龄的 2 倍。当弟弟长到哥哥现在年龄时,父亲的年龄恰 等于兄弟俩年龄之和,那么今年哥哥_______岁。
4. 由老师和甲、乙、丙 3 个学生,现在老师年龄恰为 3 个学生年龄之和;9 年后,老师年龄为甲、乙、两 学生年龄之和;又 3 年后,老师年龄为甲、丙两学生年龄之和;再 3 年后,老师年龄为乙、丙两学生年 龄之和。那么现在甲_______岁;乙_______岁;丙_______岁;老师_______岁。
考点六:数字谜
1. 2—6 填入图中,可以重复。则 9 个方框的和为_______。
□ □ □ □ □ □ □ + □ □ 6 6 6 4
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2. 在下面的算式中,三个数的和最大可能是________。
4.
将 1 至 8,以及+,-,×,÷填入下面的 12 个方格中使得 4 个等式都成立,每个数字和符号只能用一 次。
考点八:统筹问题
1. 小明中午做一道烧豆腐,共需要七道工序,每道工序的时间如下:切豆腐 2 分钟,切肉片 2 分钟,准 备葱姜蒜 3 分钟,准备佐料 1 分钟,烧热锅 2 分钟,烧热油 2 分钟,炒菜 4 分钟。那么小明烧好这道 菜最短需要多少分钟?如果还需要烧一壶水,洗壶 2 分钟,烧 10 分钟,灌水 2 分钟。如果最多只能点 1 个火,最短需要多少分钟?如果能点 2 个火,最短需要多少分钟?
2.
数一数右图中各有多少个三角形: (1)_____个 ; ( 2)______个; (38;32) (1) (2)
3.如图,是一个 5×7 的网格,且每一个小格都是边长为 1 的正方形: 1)一共能数出______条 线 段 ; (288) 2)从中可以数出______个矩形;(420) 3)从中可以数出_______个 正 方 形 ; (85) 4)所有矩形(包括长方形和正方形)的面积之和为_______;(2940) 5)包含有“※”的矩形共有____个,这其中有____个正方形;(120;20)
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