一年级上册数学小学数学PPT课件《连加连减》 (共18张PPT)
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《连加连减》人教版小学数学一年级上册PPT课件(第5.4课时)
学习目标
知识与技能：理解三位数加两三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能 正确计算。 过程与方法：通过小组合作探究，经历三位数加两、三位数的连续进位加法的计 算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。 情感态度与价值观：给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主 探究的能力，体验班级里和谐的学习氛围。
新知探究
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
新知探究
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
新知探究 现在一共有多少只呢？ 6＋2＋2
归纳总结
连加并不复杂，只是在以前学过的加法的基础上，再次进行加法运算 1.先进行前面两个数的加法，得出一个和。 2.将上一步骤中的和，再次加上加法算式中最后的数字，得出的结果 就是最终的结果。
新知探究
探究二： 一根电线长900米，第一次用去318米，第二次用去295米。这根电线现在比原来 少多少米？
318+295=613（米） 答：这根电线现在比原来少米。
新知探究
拓展延伸：
请你根据下面的线段图，编一道数学问题，并解答。
故事书：
173本
科技书：
比故事书多54本
课堂小结
这节课你学会了什么？
10-1 -1 = 8 9- 2 - 2 = 5 10-3- 2 = 5 8 - 4 - 3= 1 9 - 3- 4 = 2
巩固练习
（教材P65 做一做）
18
52
提高练习
3
7
10
8
2
5 + 5 = 10 - 4 = 6
1
9
10
6
4
提高练习
10
6
32 5
11 4
简约卡通人教版小学数学一年级上册《连加连减和加减混合运算》PPT课件
人教版小学数学一年级上册
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
《连加、连减 》课件(共13张PPT)-一年级上册数学人教版 (1)
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8
7
5
2
7
7
1
8
连加的计算顺序是
你看到了什么？
能连起来说一说吗？ 提出一个问题吗？
在本上画一画你是怎么解决的？ 画图并列式
一年级 数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
8－2＝6 连减： 8－2－2＝4
6－2＝4
一年级 数学
国家中小学课程资源
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝4
6在哪呢？ 你能从图里找一找吗？
一年级 数学
为了防止我们忘了第一步计算的结果， 可以把第一步计算的得数写在算式下面。
书65页做一做
先说图意，在列式计算。
国家中小学课程资源
？
4＋3＋ ＝
10－3－ ＝
你知道怎么计算吗？
一年级 数学
国家中小学课程资源
请你当小老师，向家人介 绍连加、连减的计算过程。
一年级 数学
5＋2＝7（只）
国家中小学课程资源
你又看到了什么？ 你能把这件事连起来说一遍吗？
能提出一个问题吗？
在本上画一画你是怎么解决的？ 画图并列式
一年级 数学
国家中小学课程资源
一年级 数学
你能列式解答吗？
国家中小学课程资源
5＋2＝7 7＋1＝8
连加：5＋2＋1＝8
一年级 数学
谁的列式对呢？ 连加算式怎么读？
连加 连减
复习旧知
口算
4+2= 6 6+3= 9
3+2= 5 5+1= 6
1+4= 5 5+3= 8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3+4=7 7+0=7
最新人教版小学一年级数学上册《连加连减》优质教学课件
2＋4＋3＝ 9
1＋5＋2＝ 8
6＋2＋0＝ 8
4＋2＋4＝10
3＋0＋6＝ 9
1＋7＋2＝ 10
原来有 8 只小鸡， 先走了 2 只小鸡， 又走了 2 只小鸡。 还剩几只小鸡？
8－2－2
你们会计算这个算式吗？
8 －2－2 ＝ 4 6
先算（ 8 ）减（ 2 ）等于（ 6 ） 再算（ 6 ）减（ 2 ）等于（ 4 ）
学而不 止
阳光同学系列丛书
四、课堂小结
总结
你的收获
请对自己说出收获， 对同学们说注意事 项，对老师说出你 的困惑。
阳光同学系列丛书
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 什么？
阳光同学系列丛书
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，年都级上有着不
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
先算（ 5 ）加（ 2 ）等于（ 7 ） 再算（ 7 ）加（ 1 ）等于（ 8 ）
书本第66页第3题
1．填一填。
பைடு நூலகம்
简单练习
18
2. 2＋3＝ 5
4＋2＝ 6
1＋2＝ 3
5＋4＝ 9
6＋4＝ 10
3＋3＝ 6
2＋3＋4＝ 9
4＋2＋4＝10
1＋2＋3＝ 6
中等练习 1.
4
3
3
10
7
2．填数，使横排、竖排的三个数相加都得 9 。
1 234
5
拓展练习
1. ■＋■＝8， ■+★+★＝10， ★＝（ 3 ）。
分析： ①由算式“■＋■＝8”，得出■＝4； ②由算式“■ ＋ ★ ＋ ★＝10”，知道“★＋★＝6” 算得★＝3。
2.7 连加、连减课件(共19张PPT)西南师大版一年级数学上册
义务教育西师大版一年级上册
二 0～9的加减法 第7课时 连加、连减
复习导入
树上2只
地上4只 一共有多少只小鸟？ 2＋4＝6（只）或4＋2＝6（只）
探究新知
1
树上2只
又飞来了3只
地上4只 你能提出一个数学问题吗？
一共有多少只小鸟？ 树上2只
又飞来了3只
地上4只 怎么列式呢？
树上2只
又飞来了3只
弟弟搬 走2个
根据这些信息你你从能图提中出知一道个了数什学么问？题吗？
哥哥搬 走3个
原来有( 9 )个 ，哥哥抱走了( 3 )个，弟弟抱走 了( 2 )个,还剩多少2＝ 4
6
如何计算呢？
先算9－3＝6， 再算6－2＝4。
你还有其他解题思路吗？
9－5－3＝ 1 4
3 ＋ 1 ＋ 4 ＝ 8 （只）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
8－3－5＝ 0 5
1.我们比，你来算。 照样子比一比，算一算。
2.取卡片。 照样子说一说，算一算。
快乐应用 1.说一说，填一填。(教材P48 T1)
9
135
2.看图填空。 (教材P48 T2)
8
32 3
3.看图填空。(教材P50 T7)
（1） 有( 3 )只， 有( 1 )只， 有( 4 )只。 （2） 比 多( 2 )只。 （3） 比 少( 1 )只。 （4）一共有（ 8 ）只小动物。
2＋4＝6（只） 6＋3＝9（只）
地上4只 2＋4＋3
2＋4＝6（只） 6＋3＝9（只）
2＋4＋3 连加
这两种方法有什么不同？
2＋4＋3＝ 9
6
如何计算呢？
先算2＋4＝6， 再算6＋3＝9。
二 0～9的加减法 第7课时 连加、连减
复习导入
树上2只
地上4只 一共有多少只小鸟？ 2＋4＝6（只）或4＋2＝6（只）
探究新知
1
树上2只
又飞来了3只
地上4只 你能提出一个数学问题吗？
一共有多少只小鸟？ 树上2只
又飞来了3只
地上4只 怎么列式呢？
树上2只
又飞来了3只
弟弟搬 走2个
根据这些信息你你从能图提中出知一道个了数什学么问？题吗？
哥哥搬 走3个
原来有( 9 )个 ，哥哥抱走了( 3 )个，弟弟抱走 了( 2 )个,还剩多少2＝ 4
6
如何计算呢？
先算9－3＝6， 再算6－2＝4。
你还有其他解题思路吗？
9－5－3＝ 1 4
3 ＋ 1 ＋ 4 ＝ 8 （只）
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
8－3－5＝ 0 5
1.我们比，你来算。 照样子比一比，算一算。
2.取卡片。 照样子说一说，算一算。
快乐应用 1.说一说，填一填。(教材P48 T1)
9
135
2.看图填空。 (教材P48 T2)
8
32 3
3.看图填空。(教材P50 T7)
（1） 有( 3 )只， 有( 1 )只， 有( 4 )只。 （2） 比 多( 2 )只。 （3） 比 少( 1 )只。 （4）一共有（ 8 ）只小动物。
2＋4＝6（只） 6＋3＝9（只）
地上4只 2＋4＋3
2＋4＝6（只） 6＋3＝9（只）
2＋4＋3 连加
这两种方法有什么不同？
2＋4＋3＝ 9
6
如何计算呢？
先算2＋4＝6， 再算6＋3＝9。
北师大版一年级数学上册《连加连减》PPT课件
2
3
5
安徽省六安市长安小学 纪开兵
10
1
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
北师大版一年级数学上册
安徽省六安市长安小学 纪开兵
教学目标
1.初步体会连加、连减混合的含义，掌握 连加、连减混合的运算顺序。 2.学会解决日常生活中一些简单的教学问 题。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
2
+ 5
3
+
2
=
7
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
7
_ 4
3
+
2
=
6
安徽省六安市长安小学 纪开兵
8 - 2 - 3
=
3
安徽省六安市长安小学 纪开兵
2
+
5
=
7
加法交换律
安徽省六安市长安小学 纪开兵
9 -
5
=
4
安徽省六安市长安小学 纪开兵
2+5=7
7–5=2
加.减运算的须序是从左到右依次进行 。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
2
3 5 3 2
1 1
2.3.3 连加连减(课件)-一年级上册数学(人教版2024秋)
新知探究
连加的意义
原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只， 现在一共有多少只小鸡？
可以用一个算式 表示吗？
5只
2只
1只
5＋2＋1＝
一共有多少只小鸡？
新知探究
连加的意义
原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只， 现在一共有多少只小鸡？
5＋2＋1＝
你能说一说这样列 式的思考过程吗？
把原来的5只小鸡、先跑来的 2只小鸡和又跑来的1只小鸡 全部合起来，就是现在一共 多少只小鸡。用加法计算。
感谢聆听
02 知 识 链 接
知识链接
8
2
8
9
8
10
4
4
9
0
9
5
看谁做得又对又快。
03 探 究 新 知
新知探究
连加的意义
你在图中看到了什 么吗？
一个小男孩在喂鸡。
新知探究
连加的意义
你问仔了你问题能哪细是题吗提些观怎的出？察数样？什，学理么信你解数息发这学？现个
原来有5只小鸡，、 一跑共来有了多2少只只小小鸡鸡。？
新知探究
连加的意义
原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只， 现在一共有多少只小鸡？
5＋2＋1＝
像这样，三个或三个以上的数连 续相加的算式，叫作连加算式。
新知探究
连加的运算顺序
原来有5只小鸡，先跑来2只，又跑来1只， 现在一共有多少只小鸡？
5＋2＋1＝
怎样计算这个连加 算式呢？
可以先像分步计算那样，先 算5＋2＝7，再算7＋1＝8。
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连加、连减课件(共36张PPT)
课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）
一年级上册数学课件-8.15 连加连减丨 (共29张PPT)
4+1= 5 5+2= 7 8-2= 6 9-4= 5
5+4= 9 7+3=10 6-1= 5 5-3= 2
原来有4个南瓜，先运来2个， 后来又运来1个，一共有多少个？
= 7 4 + 2 + 1 原来有4个南瓜，先运来2个，
后来又运来1个，一共有多少个？
6
?根
3+ 3+ 2 ＝8
8
8 － 3 － 1 瓜藤上原来有8根丝瓜，先摘了3根放在
沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自 己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只 要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏， 才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远 只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之 材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个 人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事 业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、 励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到 的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放 弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样， 踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑 耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更 长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。
5+4= 9 7+3=10 6-1= 5 5-3= 2
原来有4个南瓜，先运来2个， 后来又运来1个，一共有多少个？
= 7 4 + 2 + 1 原来有4个南瓜，先运来2个，
后来又运来1个，一共有多少个？
6
?根
3+ 3+ 2 ＝8
8
8 － 3 － 1 瓜藤上原来有8根丝瓜，先摘了3根放在
沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自 己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只 要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏， 才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远 只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之 材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个 人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事 业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、 励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到 的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放 弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样， 踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑 耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更 长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。
西师大版一年级上册数学连加、连减、加减混合(课件)
你从图中看到了什么信息？能提出一 个问题吗？
原来有5只 , 又跑来2只 ，一共有 几只 ？
5＋2=7（只 ）
一共有多少只鸟？
2只
3只
4只
4+2=6，6+3=9 ，一共有9只鸟。
4+ 5 + 3
算式有2个加号。
读作：4加2加3等于9。
4＋2＋1 = 7
5 + 2 = 7（只
）
按什么顺 序计算呢
连加、连减、加减混合
新知导入
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
（打一动物）
算式接龙比赛
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
9－2＝ 7 7－2＝ 5
在一个算式里，有三个或三个以上的数相加就叫
连加
5+2+1= 8
7
先算5+2=7,再算7+1=8
想一想
7
7+
（只 1 = 8？ 小朋友们，这个算式
：
） 和我们之前学过的加
先算（ 5 ）加（2 ）等于（法呢算？7式）有什么不一样
再算（ 7 ）加（ 1 ）等于（ 8 ）
求部分用减法计算。
还剩几个南瓜？
4+3+1= 8
现在有几只鸟？
6只
飞走2只
飞来3只
我这样算：
6－2+3=7
我是这样列式的：
6+3－2=7
Hale Waihona Puke 3+2+4= 9 3＋4＋1=8
7+2+1= 1 0
4＋1＋1= 6
一年级数学(上册)连加连减课件-PPT
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
7
4
2
9
7
3 1 10 9
5 + 2 + 1 = ( 8 )（只） 77
基本练习
1＋4＝ 5 5＋3＝ 8 1＋4＋3＝ 8
5
5
6
3
9
10
6
9
10
6
8
9
10
8
8
10
横行、竖行上的数相加，各得多少？
3
1 6 3 (10
2 1 5 (8) 4 2 2 ()8
又走了 2 只小鸡。
还剩几只小鸡？ 8－2－2
小鸡是分两次走了， 第一次走了（ ）只， 第二次也走了（ ）只， 求还剩下多少只，用（ ）法计算
用总数8只减去第一次走的，再用第 一次走了剩下的只数减去第二次走了 的小鸡只数，就是现在还剩下的小鸡 只数。
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
1、我发现了3个数字连续相减。 2、也发现了有2个减号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
知识回顾 Knowledge
Review
停车场入口
9－2－3 = 4
出口
4 5
小朋友，这节课你学到了什么？
连加： 2+3+2=7 连减： 8-2-3 = 3
连加连减运算的顺序
是从左到右 依次进行
拓展运用
食
蛋糕
果冻
薯片
饮料
品
单 1元 2元 5元 3元 4元
价
1、你想买什么？算一算需要多少钱？
2、妈妈给你10元钱，有这么一些食品， 你打算怎么买？
来了 2 只小鸡。
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*
？
9只 9 - 4 - 2 = 3（只 ）
5
*
连加： 2+3+2=7 连减： 8-2-3 =3
连加连减运算的顺序
是从左到右 依次进行 *
练一练
1、
?根
4 + 3 + 1= 8（根）
*
2、
9 - 5 - 3= 1（个）
*
3、一共有多少辆车? 停车场入口 2 + 3 + 4 = 9（辆）
*
4、树上还有多少苹果?
•
教材在安排上有以下几个特点：
•
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
•
时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
自学小帮手：认真看课本65页的内 容，根据老师的提示自学。要求：仔
细听问题，老师说到哪，小手指到哪。
*
做一做： 5 + 2 + 1=（ 8）只 7 先算（5 ）加（2 ）等于（7 ） 再算（7 ）加（1 ）等于（8 ）
*
4 + 2 + 1 = 7（只） 6
*
８－２－２＝（４）（只）
6
先算（ 8 ）减（2 ）等于 （ 6 ） 再算（ 6 ）减（2 ）等于（ ４）
•
2、会进行一些时间的简单计算。
•
3、初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。
•
教学重点：结合生活实际帮助学生理解实践概念。
•
教学难点：帮助学生理解时、分、秒间的关系。
•
具体编排：
•
在具体情境中感悟时间单位“秒”
•
观察钟表，得出1分＝60秒
•
时间单位之间的简单换算
•
计算简单的经过时间
•
2、重视学生经历活动，建立时间观念。
•
时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。ຫໍສະໝຸດ 看谁算得对又快。*
动物们排队做操，小狗左边有4 只动物，右边有3只动物，猜一猜， 小狗站的这一队一共有几只动物？
*
•
教材说明：
•
本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
•
教学目标：
•
1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
复习：1.口算
8+1= 9
8-7= 1
0+9= 9
4+3= 7
2+5= 7 7+1= 8
*
2.怎样列数学算式?
?只
3+2=5（只）
*
3、怎样列数学算式？
？
8只
8 - 5 = 3（只） *
连加 连减
*
学习目标:
1.理解连加、连减的意义。 2.掌握连加、连减的计算方法,
并会正确地计算。
*
看一看:
•
由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：
•
A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。
•
B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。
•
C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。
10－6－2＝ 2（个）
*
5、 6+2+1= 9 9-6-3= 0
8-4-2= 2 8+1+0= 9
0+2+7= 9 8-5-2= 1
*
6、横行、竖行上的数相加，各得 多少？
3
1 6 3 (10)
2 1 5 ( 8) 4 2 2 (8 )
4
3 1 5 (9 )
( 8)
( 8) ( 9) (10)
？
9只 9 - 4 - 2 = 3（只 ）
5
*
连加： 2+3+2=7 连减： 8-2-3 =3
连加连减运算的顺序
是从左到右 依次进行 *
练一练
1、
?根
4 + 3 + 1= 8（根）
*
2、
9 - 5 - 3= 1（个）
*
3、一共有多少辆车? 停车场入口 2 + 3 + 4 = 9（辆）
*
4、树上还有多少苹果?
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教材在安排上有以下几个特点：
•
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
•
时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
自学小帮手：认真看课本65页的内 容，根据老师的提示自学。要求：仔
细听问题，老师说到哪，小手指到哪。
*
做一做： 5 + 2 + 1=（ 8）只 7 先算（5 ）加（2 ）等于（7 ） 再算（7 ）加（1 ）等于（8 ）
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4 + 2 + 1 = 7（只） 6
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８－２－２＝（４）（只）
6
先算（ 8 ）减（2 ）等于 （ 6 ） 再算（ 6 ）减（2 ）等于（ ４）
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2、会进行一些时间的简单计算。
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3、初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。
•
教学重点：结合生活实际帮助学生理解实践概念。
•
教学难点：帮助学生理解时、分、秒间的关系。
•
具体编排：
•
在具体情境中感悟时间单位“秒”
•
观察钟表，得出1分＝60秒
•
时间单位之间的简单换算
•
计算简单的经过时间
•
2、重视学生经历活动，建立时间观念。
•
时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。ຫໍສະໝຸດ 看谁算得对又快。*
动物们排队做操，小狗左边有4 只动物，右边有3只动物，猜一猜， 小狗站的这一队一共有几只动物？
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教材说明：
•
本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
•
教学目标：
•
1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
复习：1.口算
8+1= 9
8-7= 1
0+9= 9
4+3= 7
2+5= 7 7+1= 8
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2.怎样列数学算式?
?只
3+2=5（只）
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3、怎样列数学算式？
？
8只
8 - 5 = 3（只） *
连加 连减
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学习目标:
1.理解连加、连减的意义。 2.掌握连加、连减的计算方法,
并会正确地计算。
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看一看:
•
由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：
•
A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。
•
B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。
•
C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。
10－6－2＝ 2（个）
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5、 6+2+1= 9 9-6-3= 0
8-4-2= 2 8+1+0= 9
0+2+7= 9 8-5-2= 1
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6、横行、竖行上的数相加，各得 多少？
3
1 6 3 (10)
2 1 5 ( 8) 4 2 2 (8 )
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3 1 5 (9 )
( 8)
( 8) ( 9) (10)