培智语文二年级《国际儿童节》说课稿
培智语文说课稿
培智语文说课稿培智语文说课稿篇一：特殊教育说课稿——(语文)各位评为老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《我自己做》，在接下来的是时间里，我将在教学内容、教学目标、教学重点和难点、设计思想（教法与学法）和教学过程五个方面进行说课。
一、说教学内容首先，我对本课进行简要分析。
《我自己做》是人教版全日制培智学校五年级语文第九册的一篇课文。
这是一篇非常生活化的记叙文，讲述了小主人公胡小波在遇到反复演算却终不得解的题目时，婉言拒绝了同学要给自己看答案的好意，坚持自己独立完成作业。
通过反复地仔细审题和专心计算，胡小波同学最终取得了成果，得到了自己的答案。
课文结构清晰，情境生动，插图逼真，语言简练有助于激发学生的学习兴趣。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，结合智障学生智力发展迟缓、水平低下，以具体形象思维为主等认知特点，我制定了以下的教学目标：1、在知识与能力目标上，A组：能够正确认读生词语，理解其在本文中的意思；能够熟练朗读课文，并理解文章内容；认同文中小主人公坚持不懈、克服困难的优良品质。
锻炼口语表达能力，拓宽问题解决思路与策略。
B组；能够在教师领导下，认读字词，朗读课文，理解文章大意。
C组：借助课件或插图初步理解课文意思，并鼓励其参与发言，积极思考，融入课堂。
2、在过程与方法目标上，亲历知识的获得过程，体验探索、合作的乐趣和发散思维、发现知识的喜悦与成就感。
3、在情感态度价值观目标上，激励学生端正学习态度，养成遇到困难勇往直前、依靠智慧努力解决问题的习惯以及培养坚持不懈品质。
三、教学重点和难点重点：学会本课生字词，能够读准字音，书写正确；理解课文大意，能够有感情的朗读课文。
难点：认同并内化坚持不懈、自己的事情自己做的良好品质，促进合作意识，培养交流能力四、说设计思想（教法与学法）说理念：本课的设计理念是“愉悦课堂，自主学习”。
本课的教学对象是特教学校的智障学生，他们智力发育迟缓、水平低下，以具体形象思维为主，观察、理解和口头表达能力较差，注意力不容易集中和保持。
小学语文二年级教案《怎么过“六一”儿童节》教学设计
小学语文二年级教案《怎么过“六一”儿童节》教学设计1.能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把怎样过小学第一个儿童节的设想说清楚，培养合作交际能力。
2.情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。
教学重难点重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。
教学准备录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着游戏小组或采购小组等字样的小旗。
教学时间一课时。
教学过程一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣1.师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。
唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起!(快板配合)猜猜看，是什么节日?2.师：六一儿童节是全世界小朋友的节日。
瞧，大伙过得多快乐(播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。
他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、庆祝六一的横幅，多热闹的节日!)二、自由交流、发言，在交际前热身1.师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的六一儿童节。
那时，你是怎样过的呢?跟同桌说说吧!(1)同桌相互交流。
(2)教师巡回检查，参与到交流中。
可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。
2.师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的?(1)检查、反馈。
(2)让较多的学生发言。
(3)适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。
三、发挥想象，展开交际1.师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。
现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。
少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。
我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个六一儿童节?现在，同学们可以组成四人小组，给我们的六一庆祝活动出出点子。
二年级六一国旗下讲话稿精选3篇
二年级六一国旗下讲话稿3篇推荐文章小学六一国旗下讲话3篇热度：关于六一国旗下讲话稿件热度：国旗下讲话稿六一经典范文热度：六一国旗下讲话稿小学精彩范文热度：我们的节日快乐过六一国旗下讲话演讲热度：一年一度的六一国际儿童节如期而至，这是一个属于所有儿童的欢乐节日,六一国旗下的讲话稿有哪些？本文是小编为大家整理的二年级六一国旗下讲话稿，仅供参考。
二年级六一国旗下讲话稿一：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!弹去五月的风尘又迎来六月的时光当鲜红的太阳跃上地平线时我们又迎来了新的一周，又一个盼望已久的“六一”节即将到来，她象一个小姑娘，穿着五彩的霞衣，手捧着鲜花，沐浴着六月的风，轻轻地，向我们走来了。
“六一”是红领巾的节日!“六一”是世界上最稚嫩，最年轻的节日!“六一”是全世界儿童共同期待的美好节日!那天，大家会相聚一堂，一起表演，一起欣赏节目，一起玩有趣的游戏，有说有笑，就算是往日被风吹散的沙子，这时也会随着笑声聚集起来，从此大家都会和睦相处。
同学们!让我们抛去所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在阳光下驰骋;让我们在属于自己的节日里，放声的歌唱，尽情地品味金色的年华。
同学们，六月的校园花如海，六月的校园歌如潮，六月的孩子在温馨中憧憬明天，六月的少年在幸福里规划未来!六月是我们学习的大忙季节，六月是同学们奋斗的美好时光。
同学们，在我们饱含幸福的欢声笑语里，承载了长辈的亲切关怀，老师的殷切希望和父母的茹苦含辛，是他们付出了深情的爱。
儿童是国家的希望，孩子是民族的未来。
少年智则国智，少年强则国强。
同学们，我们肩负着时代的重任，寄托着祖国的未来。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”“滴水之恩，涌泉相报。
”在此，我倡议同学们：学雷锋，做好事，争当美德少年，以此来迎接我们今年的六一儿童节。
同学们，我们都是阳光少年，我们都是光荣的少先队员，我们以红领巾的名义宣誓：诚实守信，自律自强，勤学好问，助人为乐，誓做栋梁。
在此，我谨代表我们二年级中队提前祝愿同学们节日快乐!谢谢大家!二年级六一国旗下讲话稿二：敬爱的老师，亲爱的同学：你们好!今天我们相聚一堂，欢庆"六一"儿童节!光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。
培智二年级语文《六一儿童节》教学设计
3）观察第三组图片，提问：六一儿童节是谁的节日？
4）出示句子“这是我们自己的节日”，教读句子。5’
5）第二次闯关游戏。
语言训练，有趣的活动调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，使学生在动中学。
4、学写字：6’
1）出示生字“这”、“己”
2）教读
3）在田字格中演示，边演示，边强调笔画笔顺。
教学目标
知识目标：A、B类学生会认“儿童、这、几”，会流利的读句子“六月一日是国际儿童节”和句子“这是我们自己的节日”，会写生字“这、几”，认识“辶”；C类学生能够模仿参与活动。
能力目标：A、B类学生了解“儿童”的意义，能够回答“我们的节日是什么节、在哪一天”；C类学生能够模仿参与活动。
情感目标：在读、写、玩过程中，感受六一节的快乐，获得愉快的情感体验。对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育。
《六一国际儿童节》教学设计
课题名称
9、六一国际儿童节
学科
实用语文
总课时数4单元章节源自称第四单元页码P17
执教者
版本名称
上海卢湾区辅读学校
年级
培二
册次
第四册
教学分析
教材分析
本节课的内容是在学习了《劳动节》的基础上学习的，使学生进一步认识节日，了解我们自己的节日：六一国际儿童节。
学情分析
本班15名学生，有一半以上轻度智障，接受能力较好，读、认、写均能跟上课堂节奏；三分之一学生能参与课堂活动，但没有识记习惯，遗忘较快，掌握课堂知识比较困难；少数学生纪律意识淡薄，学习意识差。
激发学习兴趣，学生有愉快的状态进入到这节课的学习中。
2、学词语：
1）、观察第一组图片，引导理解“儿童”的意义。
儿童节教案说课稿模板范文
---一、说教材《儿童节》是一篇充满童趣和感动的课文，它通过讲述一个小女孩在儿童节收到礼物的故事，展现了儿童节的欢乐氛围和孩子们纯真的情感。
这篇课文旨在引导学生了解儿童节的来历，感受节日的快乐，同时培养学生的感恩之心和表达爱意的能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解儿童节的来历，知道它是为了纪念全世界儿童的节日。
- 学生能够正确朗读课文，背诵课文中的重点段落。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
- 培养学生通过课文内容感受情感，学会表达自己内心感受的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 让学生感受到节日的快乐，增强对儿童节的热爱。
- 培养学生的感恩之心，懂得珍惜他人的关爱。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，感受小主人公在儿童节收到的礼物所带来的喜悦。
- 通过朗读和表演，让学生体会课文的情感。
2. 教学难点：- 引导学生学会表达自己的情感，学会关爱他人。
- 培养学生的感恩之心，让学生在日常生活中学会感谢他人的帮助。
四、说教法学法1. 教法：- 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
- 情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
- 小组合作法：通过小组讨论和表演，培养学生的合作意识和表达能力。
2. 学法：- 自主学习：让学生通过阅读课文，自主学习相关知识。
- 合作学习：通过小组讨论和表演，提高学生的合作能力和表达能力。
五、说教学过程1. 导入新课：- 以提问的方式引入：同学们，你们知道儿童节是什么时候吗？儿童节又是为了纪念什么呢？- 展示儿童节的图片，让学生对节日有一个初步的认识。
2. 新课学习：- 学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
- 分组讨论：课文中的小主人公收到了哪些礼物？她为什么这么开心？- 情景表演：让学生分组表演课文中的场景，加深对课文内容的理解。
3. 巩固练习：- 小组合作，编写一篇关于儿童节的短文。
培智语文评课稿
培智三年级语文说课稿猫医生过河公告：大家好！今天我说课的内容选自全日制培智教材第五册第18课《猫医生过河》一、说教材《猫医生过河》是一篇讲读课文包括一个小故事，两幅插图，课文有8个生字，9个二类字。
故事说的是猫医生在去为小动物们看病的路上，遇到了困难。
后来猫医生在大家的帮助下克服了困难。
课文共有三个自然段。
二、说教学目标根据大纲对三年级智障学生的要求，以及班上学生的情况，我确定了第三课时的教学目标：1、知识与技能：学会8个生字及新词,掌握9类字词,学会用“许多”、“帮助?造句。
培养学生听得懂简单故事的能力，能记住故事的内容。
2、过程与方法：通过正确、流利地朗读，理解课文内容，学习读出问句和感叹句的语气。
3、情感态度，价值观：通过读懂、读熟课文，教育学生遇到困难时，可以请求别人的帮助；当别人有困难时，也要主动热情的帮助别人，同时要善于选择解决困难的最好办法。
三、说教学重点和难点1、正确、流利地朗读课文，理解内容，学习读出问句和感叹句的语气。
2、学会用“许多”、“帮助”造句。
四、说教法因为弱智孩子思维受限制，想象力不够丰富，因此在教学方法上，采用了分析法、观察法、讨论法，自我感悟法、结合身边的实例深切感悟，理解故事含义。
五、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。
掌握正确的学习方法会取得事半功倍的效果。
根据大纲要求，这节课我引导学生用朗读法、发现法、感悟法来学习课文，通过学法指导弱智学生真正懂得如何去观察、思考和学习。
六、说教学过程。
（一）开门见山，激趣导入。
“天气一会热，一会冷，树林里许多小动物都病了猫医生急着去给他们看病。
在此，我们正好结合实际情况，现在是春季流行病多发期，特别是最为猖狂的流行病——手足口病。
这些病也是和气候有很大关系。
可以让学生发表自己的看法，谈谈自己对这些病的认识，每一个学生都可以有发言机会。
同时再次还要穿插一个说话训练，理解“许多”的含义，用许多说一句话。
我们学校花坛里的许多花都开了。
「必备」快乐的六一儿童节教案精选
4.作业设计方面：作业要求色彩鲜艳、内容丰富，有助于培养学生的审美观念。但在评价作业时，要关注学生的个性化表现，给予针对性的反馈。
5.课后拓展方面：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，参加更多社会实践活动。同时，教师应不断学习，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导。
3.课堂总结和作业布置环节，控制好时间，确保课堂内容完整。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用PPT、图片等教具，创设生动的情景，吸引学生的兴趣。
2.结合生活实际，以六一儿童节为例，引导学生关注节日背后的意义。
1.利用PPT展示儿童节的来历，讲述我国伟大领袖毛泽东同志为纪念在战争中牺牲的儿童而设立儿童节的背景，让学生了解儿童节的历史渊源。
2.通过讨论、分享等形式，让学生发表自己对儿童节意义的看法，引导学生认识到儿童节是关爱儿童、尊重儿童的重要节日，培养学生的爱国情怀。
3.设计实践活动，让学生在实际活动中体验儿童节的意义，例如开展关爱留守儿童、为贫困地区的孩子捐款捐物等活动。
c.互送节日祝福，增进同学之间的友谊。
六、板书设计
1.标题：快乐的六一儿童节
2.内容：
a.儿童节的来历和意义
b.制作节日贺卡的方法
c.庆祝六一实践活动安排
七、作业设计
1.作业题目：制作一份关于六一儿童节的节日贺卡，要求色彩鲜艳、内容丰富。
小学二年级儿童节主题班会名师教案
小学二年级儿童节主题班会名师教案小学二年级儿童节主题班会名师教案精选篇1一、活动目标通过开展“六一”系列活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与学生的节日庆祝活动中，进一步感悟学生教育的观念，从中使自己对如何教育同学有所启发，通过向家长、社会展示学生的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将学生园同学们近期的所学效果展示给家长，让家长看到同学在学生园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。
二、活动主题和宣传口号1、活动主题：学生园的快乐，成长的空间2、宣传口号：学生园是同学们快乐的天地，您的同学将会在我们的学生园度过快乐的童年，做快乐同学，做快乐家长，做快乐老师！（解放同学的思维，使同学会学；解放同学的嘴巴，使同学会说；解放同学的双手，使同学会玩；解放同学的双手，使同学会做自己力所能及的事。
）三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张贴相关宣传标语。
如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让学生园有全新的变化，同时可在活动前期，对学生园的环境进行大清除，大整理，给家长同学们一个全新的空间。
四、活动内容1、目的：为了使学生能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为学生创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励学生积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：5月20日至6月1日。
3、结对子游园(1)活动目的：使学生通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养学生与不同年龄的同学合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。
(2)活动要求：要求学生能积极、大胆地与不同年龄的同学结成对子参加“六一”游园活动。
(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。
(4)活动形式：学生结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。
《 六一”儿童节》教案通用
《六一”儿童节》教案通用一、教学内容本节课选自小学二年级《我们的节日》单元，“六一”儿童节篇章。
详细内容包括：了解“六一”儿童节的来历、意义及庆祝方式；学习相关的词汇和表达方式；通过实践活动，培养学生对集体节日的热爱和参与意识。
二、教学目标1. 让学生了解“六一”儿童节的来历和意义，增强对我国传统节日的认识。
2. 通过学习词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱集体节日，积极参与庆祝活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解“六一”儿童节的意义，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：学习与“六一”儿童节相关的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示“六一”儿童节的图片，引导学生说出节日的名称，引出本课主题。
2. 新课内容展示：（1）介绍“六一”儿童节的来历和意义。
（2）学习与节日相关的词汇和表达方式。
（3）实践活动：分组讨论如何庆祝“六一”儿童节，每组派代表分享。
3. 例题讲解：（1）用PPT展示例题：“六一”儿童节，我们学校举办了什么活动？（2）引导学生用所学的词汇和表达方式回答问题。
4. 随堂练习：（1）完成教材中的练习题。
（2）小组内互相问答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《“六一”儿童节》2. 内容：来历与意义相关词汇与表达方式庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：以“我的‘六一’儿童节”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：运用本节课所学的词汇和表达方式，描述自己过“六一”儿童节的经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的“六一”儿童节庆祝活动，将所学内容运用到实际中。
（2）组织学生进行小组合作，制作“六一”儿童节手抄报，提高学生的动手能力和团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让学生理解“六一”儿童节的意义，并能用语言表达出来。
《六一”儿童节》教案
《六一”儿童节》教案通用一、教学内容本节课选自小学二年级《我们的节日》单元，“六一”儿童节篇章。
教学内容主要包括：认识“六一”儿童节的由来，了解儿童节的意义，学会用不同的方式庆祝节日，以及通过实践活动，培养学生的集体荣誉感和社交能力。
二、教学目标1. 让学生了解“六一”儿童节的由来和意义，培养他们热爱生活、珍惜童年的情感。
2. 培养学生用不同的方式庆祝节日，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 增强学生的集体荣誉感，提高他们的团结协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用创新的方式庆祝“六一”儿童节，培养学生的集体荣誉感和社交能力。
教学重点：了解“六一”儿童节的由来和意义，学会用不同的方式庆祝节日。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、实践活动道具。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示“六一”儿童节的图片，引导学生谈论对儿童节的了解和期待。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲述“六一”儿童节的由来和意义。
（2）学生分享自己了解的“六一”儿童节习俗。
3. 实践活动（10分钟）分组讨论，每组设计一个庆祝“六一”儿童节的活动方案。
4. 方案展示与评价（10分钟）各组展示活动方案，师生共同评价，选出最佳方案。
5. 例题讲解（10分钟）通过一个例题，让学生学会用不同的方式庆祝节日。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. “六一”儿童节的由来和意义2. 庆祝“六一”儿童节的不同方式3. 拓展性问题：如何让我们的节日更有意义？七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个有创意的“六一”儿童节活动方案。
答案：学生可根据自己的想法和所学知识，设计一个有创意的活动方案。
2. 作业题目：写一篇关于“六一”儿童节的短文。
答案：学生需结合所学内容，用自己的语言表达对儿童节的看法和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，培养了学生的创新意识和实践能力，提高了他们的集体荣誉感和社交能力。
新疆通用综合实践活动二下《“六一”国际儿童节》教学设计(2课时)
新疆通用综合实践活动二下《“六一”国际儿童节》教学设计（2课时）一. 教材分析《“六一”国际儿童节》这一课旨在让学生了解和庆祝国际儿童节，通过活动让学生感受到节日的快乐，增强他们的集体荣誉感和归属感。
教材内容包含了儿童节的起源、意义以及庆祝活动等方面。
二. 学情分析学生已经对儿童节有了一定的了解，但可能不够全面。
他们可能知道儿童节是他们的节日，但不一定知道它的起源和意义。
在情感态度方面，学生可能对儿童节充满期待和兴奋，希望能在这一天过得愉快。
三. 教学目标1.让学生了解儿童节的起源和意义。
2.让学生通过参与活动，感受到节日的快乐。
3.培养学生的集体荣誉感和归属感。
四. 教学重难点1.儿童节的起源和意义。
2.如何通过活动让学生感受到节日的快乐。
五. 教学方法采用讲授法、活动参与法、小组讨论法等，让学生在活动中学习，在学习中体验，在体验中成长。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、活动道具等。
2.布置教室，营造节日氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾对儿童节的了解，激发学生的学习兴趣。
–提问：你们知道儿童节是什么吗？儿童节为什么要庆祝？2.呈现（10分钟）–教师通过PPT展示儿童节的起源和意义，让学生对儿童节有更全面的认识。
–PPT内容：儿童节的起源、意义、庆祝活动等。
3.操练（15分钟）–教师学生参与各种庆祝活动，让学生在活动中感受到节日的快乐。
–活动：游戏、唱歌、跳舞等。
4.巩固（5分钟）–教师引导学生回顾所学内容，巩固对儿童节的认识。
–提问：今天你们学到了什么？儿童节是什么？为什么我们要庆祝儿童节？5.拓展（10分钟）–教师引导学生思考如何过一个有意义的儿童节，培养学生的自主能力。
–讨论：你们认为怎样才能过一个有意义的儿童节？6.小结（5分钟）–教师总结本节课所学内容，强调儿童节的意义和庆祝活动。
–总结：儿童节是孩子们的节日，我们要庆祝它，因为它代表了孩子们的成长和快乐。
儿童节教案说课稿模板范文
一、说教材本次活动的主题为“儿童节”，旨在让学生了解儿童节的来历，培养学生的爱国主义情感，激发学生的团队协作精神，同时培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括儿童节的由来、儿童节的庆祝活动以及儿童节的祝福语等。
二、说学情本节课面向的是一年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
在课堂上，他们需要教师的引导和启发，同时也需要通过游戏、活动等形式来提高他们的参与度。
三、说教学目标1. 知识目标：让学生了解儿童节的来历，知道儿童节是全世界儿童的节日。
2. 能力目标：培养学生的团队协作精神，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国主义情感，让学生学会关爱他人，珍惜自己的童年。
四、说教学重难点1. 教学重点：让学生了解儿童节的来历，学会表达对同伴的祝福。
2. 教学难点：培养学生的团队协作精神，提高学生的动手能力和创新能力。
五、说教法学法1. 教法：采用情境教学法、游戏教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 学法：引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力。
六、说教学过程1. 导入新课教师通过讲述儿童节的来历，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新授（1）讲述儿童节的来历，让学生了解儿童节的由来。
（2）展示儿童节的庆祝活动图片，让学生了解儿童节的庆祝方式。
（3）引导学生思考：儿童节我们应该怎样庆祝？3. 活动环节（1）分组进行手工制作，让学生发挥自己的想象力，制作出属于自己的儿童节礼物。
（2）开展团队协作游戏，培养学生的团队精神。
4. 总结与反思教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现。
5. 布置作业（1）回家后，向父母讲述儿童节的来历，分享自己的感受。
（2）制作一张儿童节贺卡，送给自己的好朋友。
七、说板书设计1. 儿童节2. 来历3. 庆祝活动4. 祝福语八、说教学反思本次教学活动通过丰富的形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力和创新能力。
小学二年级儿童节主题班会教案
小学二年级儿童节主题班会教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培智语文二年级《国际儿童节》说课稿
《国际儿童节》说课稿一、说教材：1、教学内容：上海教育出版社辅读学校教材《生活语文》第四册2、教材分析：本节课的内容是在学习了《劳动节》的基础上学习的，使学生进一步认识节日，了解国际儿童节。
3、教学目标：知识技能目标：（1）、使学生知道六月一日是国际儿童节。
（2）、理解“儿童”的含义。
（3）、会写“这”、“己”两个生字。
（4）、认识走之底（5）、会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。
情感态度价值观目标：（1）、感受六一节的快乐体验，获得愉快的情感体验。
（2）、对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育教学重点：会说句子，认读写生字。
使学生感受体验六一节的快乐，获得愉快的情感体验。
教学难点：理解课文内容，准确运用语言。
二、说教法：本节课,在教学方法上体现以下几方面：1、教学内容来自“生活”。
生活中熟悉的场景、画面对学生具有很强的吸引力，也是学生认知的感性基础。
本课中，力求使课本中的学习内容都以生活情景和直观图片的方式引出，使学生对抽象的语言有了感性的认识。
教学难点成功突破。
2、教学策略利用“生活”。
单纯地学习字词、认识句子枯燥乏味。
缺乏注意力和兴趣的课堂是没有效果的。
本课中，根据课文内容的特点，将学习过程营造成“欢渡六一”的场景，设计“颁奖”环节，使学生在愉悦和激励的氛围中主动学习，教学目标顺利实现。
3、教学效果用于“生活”。
学习语文的目的是用语文，能将在语文学习中培养的知识能力和情感态度延伸到生活中。
本课中，在识记字词和学说句子过程中，注重培养了学生语言表达能力和乐于动脑、主动交流的习惯，使学生掌握基本的生活技能。
除此之外，还结合课程内容渗透德育目标：让学生感受幸福、珍惜美好生活、懂得感恩。
为他们日后形成健康向上的生活态度，形成良好的人际关系打下良好的基础。
三、说学法：1、从重点字词入手。
在理解字词的基础上学习句子，做到“字不离词，词不离句”。
2、在语言环境中学习语言。
在具体的情景交流中识记课文内容、理解句子的意思，并能准确地运用语言。
语言《儿童节》教案8篇
语言《儿童节》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国际儿童节教案
国际儿童节教案
标题：国际儿童节教案
引言：
国际儿童节是一个重要的节日，旨在庆祝和保护全球儿童的权益。
在这个特殊的日子里，我们有机会教育和激励儿童，为他们的成长和发展创造更美好的未来。
本文将深入探讨国际儿童节的重要性，并提供一些教案来帮助我们有效地庆祝这个节日。
第一部分：国际儿童节的意义和背景（500字）
1.1 国际儿童节的起源和发展
1.2 为什么我们需要国际儿童节？
1.3 国际儿童节对儿童权益的重要性
第二部分：教育和庆祝国际儿童节的方法（1000字）
2.1 培养儿童的社会责任感
2.2 提供平等的教育机会
2.3 儿童创造力的培养
2.4 通过游戏和互动学习来庆祝儿童节
第三部分：一个完整的国际儿童节教案（1500字）
3.1 教案的背景和目标
3.2 教案的详细步骤和教学资源
3.3 教案评估和反思
第四部分：我的观点和理解（500字）
4.1 我对国际儿童节的意义和重要性的看法
4.2 我对教育和庆祝国际儿童节的方法的观点
4.3 我对这个完整教案的评价和反思
结论：
国际儿童节是一个值得重视的节日，它提醒我们关注和保护全球儿童的权益。
通过教育和庆祝国际儿童节，我们可以在儿童中培养社会责任感，提供平等的教育机会，并促进他们的创造力和互动学习。
本文提供了一个完整的教案，帮助我们有效地庆祝国际儿童节，并展示了我对于这个节日的观点和理解。
（字数：3000字）。
二年级儿童节主题班会教案
二年级儿童节主题班会教案转眼就要到六一儿童节了，在节日里你们准备怎样庆祝呢？下面是小编为大家整理的关于二年级儿童节主题班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!六一班会1一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境2、准备活动奖品和礼品。
3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。
三、活动过程活动一：表彰优秀生男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，女：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋男：六月，是童年的摇篮;女：六月，是童年的梦乡男：六月，有童年的沃土;女：六月，有童年的太阳男：庆祝“六一”国际儿童节主题班会(合)现在开始，首先，我们以热烈的掌声欢迎中队辅导员宣布20__学年度班优秀个人名单。
“五小天使”：爱心小天使礼貌小天使卫生小天使守纪小天使创新小天使“读书之星”：五名活动二：我们是光荣的少先队员女：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望男：听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想(请欣赏歌表演《我们是共产主义接班人》)游戏：戴红领巾比赛(一组选派一个代表，看谁戴得最快最好)活动三：才艺大比拼男：让我们用心灵的琴弦女：用童年的祝愿男：用稚嫩的小手女：用五彩的画笔合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
活动：才艺大比拼(以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分)活动四：雏鹰展翅飞男：夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心女：风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情男：同学们，伙伴们女：让我们唱起生日歌男：庆祝我们共同的节日--(合)六一国际儿童节音乐声起(生日歌)男：看，雏鹰正在展翅飞翔女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响男：我们是明天的雄鹰女：我们是祖国的未来合：让我们，去迎接新世纪的曙光!男：五四班庆祝“六一”国际儿童节主题班会(合)到此结束。
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《国际儿童节》说课稿
一、说教材：
1、教学内容：上海教育出版社辅读学校教材《生活语文》第四册
2、教材分析：本节课的内容是在学习了《劳动节》的基础上学习的，使学
生进一步认识节日，了解国际儿童节。
3、教学目标：
知识技能目标：
（1）、使学生知道六月一日是国际儿童节。
（2）、理解“儿童”的含义。
（3）、会写“这”、“己”两个生字。
（4）、认识走之底
（5）、会说句子“六月一日是国际儿童节”、“这是我们自己的节日”。
情感态度价值观目标：
（1）、感受六一节的快乐体验，获得愉快的情感体验。
（2）、对学生进行珍惜现在幸福生活、懂得感恩的教育
教学重点：
会说句子，认读写生字。
使学生感受体验六一节的快乐，获得愉快的情感体验。
教学难点：
理解课文内容，准确运用语言。
二、说教法：
本节课,在教学方法上体现以下几方面：
1、教学内容来自“生活”。
生活中熟悉的场景、画面对学生具有很强的吸引力，
也是学生认知的感性基础。
本课中，力求使课本中的学习内容都以生活情景和直观图片的方式引出，使学生对抽象的语言有了感性的认识。
教学难点成功突破。
2、教学策略利用“生活”。
单纯地学习字词、认识句子枯燥乏味。
缺乏注意力
和兴趣的课堂是没有效果的。
本课中，根据课文内容的特点，将学习过程营
造成“欢渡六一”的场景，设计“颁奖”环节，使学生在愉悦和激励的氛围中主动学习，教学目标顺利实现。
3、教学效果用于“生活”。
学习语文的目的是用语文，能将在语文学习中培养
的知识能力和情感态度延伸到生活中。
本课中，在识记字词和学说句子过程中，注重培养了学生语言表达能力和乐于动脑、主动交流的习惯，使学生掌握基本的生活技能。
除此之外，还结合课程内容渗透德育目标：让学生感受幸福、珍惜美好生活、懂得感恩。
为他们日后形成健康向上的生活态度，形成良好的人际关系打下良好的基础。
三、说学法：
1、从重点字词入手。
在理解字词的基础上学习句子，做到“字不离词，词不离句”。
2、在语言环境中学习语言。
在具体的情景交流中识记课文内容、理解句子的意思，并能准确地运用语言。
3、读写结合。
在认读的基础上学习书写，认识部首，通过多媒体分解字的笔画，学习笔顺，练习正确的书写。
4、在愉悦的氛围中获得丰富的情感体验。
在多媒体运用和现场布置的作用下，学生精神愉悦、成功的体验强烈、心灵受到触动。
无论是知识、能力、还是情感态度都会有显著变化。
四、说教学过程：
（一）课前谈话：
师生问好！
（二）复习回顾，引入新课。
播放六一儿童节的图片，引导学生观察。
你们看到谁呀？
（三）学习新课：
1、这些都是“儿童”，板书：儿童，教学“儿童”一词。
学说：“我是儿童”。
2、欣赏节目《庆祝六一》。
（播放视频）引出课题，随生板书：9、国际儿童节（师领读）
3、情景交流：谁知道几月几日是国际儿童节？
板书：六月一日是国际儿童节（领读、齐读、提名读，纠正发音）
4、六月一日是全世界儿童的节日，这一天，少年儿童都以各种方式庆祝节日。
老师准备了一些东西，我们一起来把教室装扮一下吧！
师生装扮教室，营造欢乐气氛。
（放音乐，让学生在音乐中体验快乐）
5、设置颁奖环节，激励学生主动学习、大胆交流。
国际儿童节是哪一天？国际儿童节是谁的节日？（答对发奖）
6、引入课文第二句：这是我们自己的节日。
领读，自读，轮流读，指生读。
7、认识“走之底”。
（课件演示）
学写“这”字，板演，学生书空，提名写、自己写、评议
学写“己”字，板演，学生书空，提名写、自己写、评议
（四）、总结学生表现，回顾课文内容。
指名读词句，还没有小红花的多给机会。
（五）、课堂总结，
这节课我们知道了六月一日是国际儿童节，还一起把教室装扮的这么漂亮！提前度过了这样一个快乐的节日，同学们还用自己的聪明才智赢得了老师的小红花，自豪地展示给老师们看看！据我了解，还有很多叔叔阿姨在过节时给我们送来礼物，老师和我们一起表演节目，爸爸妈妈给我们做很多好吃的。
幸福么？（六）、课堂延伸
同学们今天真高兴，可是同学们知道么？世界上还有很多不幸的儿童，（课件展示）他们没有饭吃没有衣服穿，没有学上，他们幸福么？我们是不是要更加的感谢我们的爸爸妈妈和老师，还有关心我们的叔叔阿姨？今天老师给大家提一个要求：回家给父母洗一次脚，下课给老师倒一杯水，老师期待你们很好的表现。
（七）、课后作业：
1、生字各写一行。
2、回家给父母洗一次脚。