长春版八年级下册语文：南乡子(2)
24 南乡子登京口北固亭有怀_辛弃疾
读一读
南乡子·登京口北固亭/有怀 （南宋）辛弃疾 何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古 兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。 年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下 英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。
何处望神州？满眼风光北固楼。
此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江 之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区， 大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？ 弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其 来的呵？）坐断东南 （和谁？）战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。（谁 说？）生子当如孙仲谋。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史， 因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突 出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大 略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要非凡的 胆识和气魄。 二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断 壮大。而他之“坐断东南”，形势与南宋政权相 似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决 抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸 禄无能、懦怯苟安。
曹刘。生子当如孙仲谋。
词人把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的 英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千 古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人 执掌乾坤也！，“生子当如孙仲谋”这句话， 本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，却 是代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼 声。
这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮， 意境高远。
千古兴亡多少事？
这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无 穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无 尽的江水依旧滚滚东流。“
说一说
南乡子·登京口北固亭有怀 （南宋）辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼【北固楼上，放眼 看去，一片壮丽的景色】。千古【千百年来】兴亡 【兴亡更替】多少事？悠悠【绵绵无尽】。不尽长江 滚滚流。
八年级语文下册《南乡子·登京口北固亭有怀》课件 语文
③兴亡：指国家兴衰，朝代更替。 ④悠悠：长远悠久。
⑤兜鍪：即头盔，此处借指士兵。鍪， 音móu。万兜鍪：千军万马。
⑥休：停止。 ⑦坐断：占据、割据。
⑧曹刘：指曹操与刘备。
⑨生子当如孙仲谋：曹操率大军南下， 见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“生 子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的字。
何处望神州？满眼风 光北固楼。
什么地方可以看见中原呢？在 北固楼上，满眼都是美好的风 光。然而，却沦陷金人 之手。
千古兴亡多少事？悠 悠，不尽长江滚滚流！
流呢 ，？ 永不 远知 也道 流， 不就 尽像 。长
江 的 滚 滚 东
问江山
壮丽河山，风景 不再，山河变色
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去
上
片
纵观千
古成败，意味深
问兴亡 长 。“悠悠” 指
时间久远，和词
人思绪之无穷。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
八级语文下册《南乡子·登京口北固亭有怀》课件 语文(通用)
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/142021/5/14May 14, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/14 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/142021/5/14Friday, May 14, 2021
何处望神州？满眼风 光北固楼。
什么地方可以看见中原呢？在 北固楼上，满眼都是美好的风 光。然而，却沦陷金人 之手。
千古兴亡多少事？悠 悠，不尽长江滚滚流！
流呢 ，？ 永不 远知 也道 流， 不就 尽像 。长
江 的 滚 滚 东
问江山
壮丽河山，风景 不再，山河变色
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去
上
片
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13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/142021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月14日星期五2021/5/142021/5/142021/5/14
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021
南
乡 子
登 京
口
北
固
亭辛
有弃 怀疾
北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形 势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山” 盛赞。雄居山巅的甘露寺，有许多有关三国时 代吴国的传说和遗迹 。
北固山图
稼轩故里
辛弃疾 字幼安，号“稼轩居士，南 美 铁
宋想爱内容国︰词抒人写、恢军复事国家家和统政一治的家爱。国热思情，芹悲黍
长春版语文八年级下册《南乡子登京口北固亭有怀》教案
长春版语文八年级下册《南乡子登京口北固亭有怀》教案一、教学目标1.理解《南乡子登京口北固亭有怀》的基本意思和情感。
2.学习体会散文语言，感受自然风光和人文景观的美。
3.继续学习并掌握现代汉语词语。
二、教学内容散文《南乡子登京口北固亭有怀》三、教学重点1.用户散文语言的表达情感的能力。
2.学生了解《南乡子登京口北固亭有怀》中的人文景观、自然景观和人物形象。
四、教学难点1.解读语言的含义和意义。
2.理解散文的结构特点。
五、教学方法1.教师讲授；2.学生独立阅读、组织小组讨论和合作学习。
六、教学过程设计1. 预习导入（10分钟）先让学生快速阅读课文，理解课文主题和基本内容。
2. 教学重点（20分钟）教师利用幻灯片展示课文，重点讲解课文中的自然风光、人文景观以及人物形象等元素，从而让学生能够理解作者表达的情感。
同时，教师可以解释生猛的引子、平凡的结尾以及中文通夜。
逐个掌握这对于理解文本的主题有很大的帮助。
3. 阅读和细节理解（30分钟）1.学生独立朗读全文，并对不理解的内容记下问题。
2.小组内组织学生讨论所读文章，谈论每段，记下对关键词的解释。
3.小组在一起分享他们有关文章的观点，并理解每一个问题。
4. 教学微观（30分钟）教师利用课文中的词语和句子等教学习词汇和语言交流技巧，从而让学生掌握现代汉语的用法。
5. 课堂练习（20分钟）教师为学生准备一份主题式小作文或看图写小主题文章，从而考察学生对文章的理解和表达。
6. 作业布置（10分钟）1.总结文章的主题和意愿，并讨论文本的情感表达，以及用语和句式。
2.阅读相关课本上的内容，并准备下节课的内容。
七、教学策略教师将时间花在指导学生理解文章和语言学习上。
通过用明了程序性的教学，鼓励学生自主学习，提高语言表达能力。
这一教学策略将加速和提高学生的学习效果，促进阅读能力和理解能力。
八、教学评价1.通过阅读文章、听同学们的观点，并参与小组讨论，学生们认识到了散文的优美和奇妙之处。
八年级语文下册 3《宋词二首》南乡子登京口北固亭有怀课件 长春版
团Tiffany，a 16yearold girl，was very st September，her best frien “I was really sad the moment I heard the bad news and I didn't know what to do，” Tiffany recalled.“I shut myself in my room for a whole week.It was then that my aunt took me to a sports club one Saturday and I saw so many young people playing different kinds of sports there.I signed up for a beginner's course in volleyball and since then I have been playing this sport.Now I practice twice a week there.It is wonderful playing sports in this club and I have made lots of friends as well. 2 ” The most basic aim of playing sports is that you can improve your health even if you are not very good at sports.Besides，you can get to know a circle of people at your age while playing sports. 3 Since she joined the sports club，s I got used to the life here. And now I know lots of (5)_________ here. For example, when I meet my friend on the street, I usually (6)_________ him like this, “Hey, where are you going?” In our country if someone asks this, people may get (7)_________ but in this country people won't. Of course, there are some other interesting things here. I'll tell you about them next time.he has opened up herself and now she has become very active and enjoys meeting and talking with others. 1．It's polite for girls to kiss each other on the side of the face.s also become more confident.团圆圆一家在台湾可受欢迎了 。每天 ，小朋 友们排 着长队 ，等着 跟它们 合影留 念。从 “排着 长队” 体现出 每天喜 欢它们 的人不 计其数 ，特别 受选D.A.根据 同类项 合并法 则,与不 是同类 项,不能 合并,故 本选项 错误;B.根据 算术平 方根的 定义,=3,故本选 项错误;C.根据 同底数 幂的乘 法a•a2=a3,故 本选项 错误;D.根据积 的乘方 ,(2a3)2=4a6, 故本选 项正确.欢迎。 从“合 影留念 ”体现 出大家 都想和 大熊猫 留住最 美丽的 瞬间以 作纪念 。Nothing can be accomplished without norms or standards.
语文版初中语文八下《24诗词五首南乡子·登京口北固亭有怀》PPT课件
孙权
生子年 天 如当少下孙如万英仲孙兜雄谋鍪谁！仲，敌谋坐手，断？东曹南刘孙 仲 谋 。 ”战 。未 生这样也就难怪休 子孙权的敌手呢。 当
向 敌 人 低 头 和
帅 ， 他 能 独 霸
当 年 孙 权 在 青
刘景升儿子若豚 犬耳！”
曹 操
曹？屈东年
操只服南时
说 ： “ 生
有 曹 操 和 刘
过 。 天 下 英
⑤兜鍪：即头盔，此处借指士兵。鍪， 音móu。万兜鍪：千军万马。
⑥休：停止。 ⑦坐断：占据、割据。
⑧曹刘：指曹操与刘备。
⑨生子当如孙仲谋：曹操率大军南下， 见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“生 子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的字。
何处望神州？满眼风 光北固楼。
什么地方可以看见中原呢？在 北固楼上，满眼都是美好的风 光。然而，却沦陷金人 之手。
南 乡 子
登 京 口
北
辛 弃
固 亭
疾有
怀
北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形势险固， 南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅 的甘露寺，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹 。
北固山图
稼轩故里
辛弃疾 字幼安，号“稼轩居士，南宋爱国词 人、军事家和政治家。 思想内容︰抒写恢复国 家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南 宋统治者屈辱投降的不满。风格 ︰ 豪放 热情 洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏
辛”。作品有《稼轩长短句》。
辛弃疾坟墓
冀铁 南板 宋铜 莫琶 随， 鸿继 雁东 南坡 飞高 。唱
大 江 东 去 ；
美 芹 悲
书法 作品 欣赏
①南乡子：词牌名。京口：今江苏镇江 市。北固亭在镇江东北固山上，西临长 江。
(语文版)八年级下册第24课《诗词五首-南乡子-登京口北固亭》ppt课件
千古兴亡多少事？悠 悠，不尽长江滚滚流！
流呢 从 ，＜ 古 永不 到 远知 今 也道 ， 流， 有 不就 多 尽像 少 。长 国 江家 的兴 滚亡 滚大 东事
问江山 上 片
壮丽河山，风景 不再，山河变色
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去
纵观千 古成败，意味深 问兴亡 长 。“悠悠” 指 时间久远，和词 人思绪之无穷。
冀铁 南板 宋铜 莫琶 随， 鸿继 雁东 南坡 飞高 。唱 大 江 东 去 ； 美 芹 悲
辛弃疾坟墓
书法 作品 欣赏
①南乡子：词牌名。京口：今江苏镇江 市。北固亭在镇江东北固山上，西临长 江。 ②神州：指中国，此处指中原被金人占领 的沦陷区。 ③兴亡：指国家兴衰，朝代更替。 ④悠悠：长远悠久。
⑤兜鍪：即头盔，此处借指士兵。鍪， 音móu。万兜鍪：千军万马。 ⑥休：停止。 ⑦坐断：占据、割据。 ⑧曹刘：指曹操与刘备。
⑨生子当如孙仲谋：曹操率大军南下， 见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“生 子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的字。
何处望神州？满眼风 光北固楼。
什么地方可以看见中原呢？在 北固楼上，满眼都是美好的风 光。然而，却沦陷金人 之手。
南 乡 子
辛 弃 疾
登 京 口 北 固 亭 有 怀
北固山在镇江市区北面长江边上, 山壁陡峭，形势险固， 南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅 的甘露寺，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹 。
北固山图
稼轩故里
辛弃疾 字幼安，号“稼轩居士，南宋爱国词 人、军事家和政治家。 思想内容︰抒写恢复国 家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南 宋统治者屈辱投降的不满。风格 ︰ 豪放 热情 洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏 辛”。作品有《稼轩长短句》。
语文版八下南乡子教案6篇
南乡子·登京口北固亭有怀①何处望神州②？满眼风光北固楼。
千古兴亡③多少事？悠悠④。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪⑤，坐断⑥东南战未休⑦。
天下英雄谁敌手？曹刘⑧。
生子当如孙仲谋⑨。
[1]1、注释①南乡子：词牌名。
京口：今江苏镇江市。
北固亭在镇江东北固山上，下临长江，三面环水②神州：指中国，此处指中原被金人占领的沦陷区。
③兴亡：指国家兴衰，朝代更替。
④悠悠：长远悠久。
⑤兜鍪：即头盔，此处借指士兵。
鍪，音móu。
万兜鍪：千军万马。
⑥坐断：占据、割据。
⑦休：停止。
⑧曹刘：指曹操与刘备。
⑨生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队威武雄壮，感叹道：“生子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的字。
2、译文什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。
从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太长了。
只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。
当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。
天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。
这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。
”何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋！辛弃疾词作鉴赏稼轩在宋宁宗嘉泰三年（1203）六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。
镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。
每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。
这首词就是在这一背景下写成的。
“何处望神州？满眼风光北固楼。
”极目远眺，我们的中原故土在哪里呢？哪里能够看到，映入眼帘的只有北固楼周遭一片美好的风光了！此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。
望神州何处？弦外之音是中原已非我有了！开篇这突如其来的呵天一问，直可惊天地，泣鬼神。
语文版初中语文八年级下册《南乡子·登京口北固亭有怀》课件
思想内容︰ 这首词抒写恢复国家统一的爱国情，
倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋统治者 屈辱投降的不满。 风格: 豪放 热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚
知识拓展
请欣赏辛弃疾
类 榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草 树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年， 金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪 回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问： 廉颇老矣，尚能饭否？
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
辛弃疾，字____，号____居士，南宋爱国词人、____家 和_____家。我国历史上著名的_____派词人，与苏轼齐 名号称_____，与_____并称“济南二安”。有人赞曰： 稼轩者人中之杰，词中之龙。独创稼轩体，造就南宋词坛一 代大家。作品集有《 》。
2、如何理解“战未休”？词人心里仅仅是赞叹孙权吗？ _________________________________________ _________________________________________ 3、背诵并默写这首词。
1、填空
4、摘抄名句。
镇江，在历史上曾是英雄用武 和建功立业之地，北固山在镇江市 区北面长江边上, 山壁陡峭，形势 险固。辛弃疾在1204年被派到镇江 去做知府，此时镇江成了与金人对 垒的第二防线。每当他登临京口北 固亭，触景生情，感慨万千。这首 词就是在这一背景下写出的。
何处/望神州？ 满眼风光/北固楼。 千古兴亡/多少事， 悠悠， 不尽长江/滚滚流。
生子当如孙仲谋：曹操率大军南下， 见孙权的军队威武雄壮，感叹道： “生子当如孙仲谋！”仲谋，孙权的 字。
何处望神州？满 眼风光北固楼。 （一问）
南乡子阅读答案与赏析
南乡子阅读答案与赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文下册三词二首教案设计长春版
3.情感表达：要求学生能够分析词人的情感，能够总结不同词的情感表达异同。
4.艺术特色分析：要求学生能够分析词的艺术特色，如比喻、拟人等，能够总结不同词的艺术特色差异。
5.创作实践：要求学生能够运用所学知识，如词牌特点、意境、情感表达、艺术特色等，进行词的创作。
3.思维创新素养：在对比分析两首词的过程中，鼓励学生积极思考，提出自己的见解和观点，培养学生的批判性思维和创新意识，提高学生解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）词牌特点：《浣溪沙》和《南乡子》两首词的词牌特点，如平仄、韵脚等，这是词的基本构成要素，对于理解词的格律和节奏具有重要意义。
（2）词的意境：《浣溪沙》和《南乡子》两首词的意境，这是词的重要特点，需要学生通过反复品读、赏析来把握。
设计课堂互动环节，提高学生学习词二首的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入词二首学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关词牌知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为词二首新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪、白板、多媒体教学系统等。
2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线教学平台等。
3.信息化资源：古典诗词鉴赏电子书籍、在线诗词数据库、相关教学视频、音频资料、网络教学资源等。
4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作学习法、任务驱动法、情景模拟法等。
鼓励学生分享学习词二首的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
中考试题及答案南乡子
中考试题及答案南乡子一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于《南乡子》的描述中，哪一项是正确的？A. 《南乡子》是一首唐代的词牌名。
B. 《南乡子》是一首宋代的词牌名。
C. 《南乡子》是一首元代的词牌名。
D. 《南乡子》是一首清代的词牌名。
答案：B2. 《南乡子》的作者是谁？A. 李白B. 苏轼C. 辛弃疾D. 李清照答案：C3. 《南乡子》中“何处望神州”一句，表达了作者怎样的情感？A. 对故乡的思念B. 对国家的忧虑C. 对自然的赞美D. 对友情的珍视答案：B4. 《南乡子》中“满城风絮”的下一句是什么？A. 梅子黄时雨B. 满地黄花堆积C. 一片降幡无定准D. 千里共婵娟答案：A5. 《南乡子》的词牌名“南乡子”在词中有何含义？A. 表示词的曲调B. 表示词的题材C. 表示词的作者D. 表示词的创作地点答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 《南乡子》中“千古风流人物”的下一句是“______”。
答案：还看今朝2. 《南乡子》中“故国不堪回首月明中”的下一句是“______”。
答案：雕栏玉砌应犹在3. 《南乡子》中“人生如梦”的下一句是“______”。
答案：一尊还酹江月4. 《南乡子》中“遥想公瑾当年”的下一句是“______”。
答案：小乔初嫁了5. 《南乡子》中“羽扇纶巾”的下一句是“______”。
答案：谈笑间樯橹灰飞烟灭三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《南乡子》中“故国不堪回首月明中”一句的深层含义。
答案：此句表达了作者对故国的无限眷恋和对往昔美好时光的怀念，同时也流露出对现实无奈和对历史的深沉感慨。
2. 《南乡子》中“羽扇纶巾”一句，描绘了什么样的形象？答案：此句描绘了一位风度翩翩、从容不迫的文人形象，通过“羽扇纶巾”的细节描写，展现了其超凡脱俗的气质和从容应对世事的气度。
结束语：通过以上题目的练习，相信大家对《南乡子》这首词有了更深入的理解和认识。
希望大家能够从中感受到古典诗词的魅力，并且能够将这种文化传承下去。
八年级语文下册 三《词二首》(第2课时)教案设计 长春版-长春版初中八年级下册语文教案
《词二首》第二课时一、创设情境，导入新课。
用多媒体课件向学生展示一幅静谧的中秋月夜图，画中诗人站在窗前久久地凝望着皎洁的圆月教师有感情地吟诵起《水调歌头》。
今天让我们一起来欣赏宋代大文学家苏轼的《水调歌头》，共同领略词人旷达的胸襟。
二、朗读词。
请一位平时朗读较好的同学X读，学生齐读，自由读。
三、理解词。
查字典解决生字，理解词的大意。
学生讨论，提出疑问在小组中交流，并且在讨论过程中，要求学生找到并品味最喜欢的词句。
1.词的上下阕主要写什么？两者的联系何在？（提示：中国古代的诗词，大都先写景，后抒情，我们来看看这首词是否也具有此特点。
）上阕：望月（写景）。
下阕：怀人（抒情）。
上下阕联系：借景抒情、情景交融。
2.“明月几时有？把酒问青天”表现了诗人内心怎样的情感？明月是什么时候就有的？我端起酒杯来问苍天。
在这里词人把天想象成能与之对话的对象，他不把天看成是高于自己的、主宰一切的神圣，表现出了苏轼的豪放与浪漫。
3.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”这句词中哪几个字集中体现了作者矛盾的思想感情？一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，所以打消念头。
4.“起舞弄清影，何似在人间”表达了作者怎样的心情？这句写他对着自己的影子翩翩起舞，说明当时没有别人，表达他当时孤独的心情。
“何似在人间”的意思是不如在人间，表现诗人对人间生活的热爱。
因为当时作者被贬官了，所以认为这句“何似在人间”还有对现今的生活满足，安于现状。
5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了作者怎样的思想感情？在这首词中，作者的思想感情是变化着的。
“不应有恨，何事长向别时圆”表现作者对月亮的埋怨，另一方面也反映出对与弟弟天各一方的遗憾和无奈。
所以他用人的悲欢离合、月的阴晴圆缺这一自然的普遍规律来自我安慰、自我释怀。
这种胸怀不是一般人能有的。
6.“但愿人长久，千里共婵娟”一句表现了作者什么样的思想感情？表达了作者的一种美好的祝愿。
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题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《三国志·吴志·吴主传》： “十八年正月，曹公攻濡须， 权与相拒月余。曹公望权军， 叹其齐肃，乃退。” ……公 见舟船器仗军伍整肃，喟然叹 曰：‘生子当如孙谋，。’”
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬 望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十 功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲、白了少年头，空悲切。 靖康
耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾 长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡 虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、
收拾旧山河，朝天阙。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
• 《三国演义》第六十一回 赵云 截江夺阿斗 孙权遗书退老瞒操
领百余人上山坡，遥望战船， 各分队伍，依次排列。旗分五 色，兵器鲜明。当中大船上青 罗伞下，坐着孙权。左右文武， 侍立两边。操以鞭指曰：‘生 子当如孙仲谋！
刘ห้องสมุดไป่ตู้升（刘表）儿子若 豚犬耳！
假如我们不去打仗 田间
假如我们不去打仗 敌人用刺刀 杀死了我们， 还要用手指着我们骨头 说：“看，这是奴隶! ”
南乡子·登京口北固亭有怀
扶余市第二实验学校 李青峰
靖康之变
• 1127年，金军攻破东京(今河南开 封)，将京城中公私积蓄搜括一空， 并押徽宗、钦宗和宗室、后妃数千 人，携仪仗、冠服、礼器、天文仪 器、珍宝玩物、皇家藏书、天下府 州县地图等北去。北宋亡。
死去原知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。