高中政治 2.3民主管理：共创幸福生活教案(2) 新人教版必修2
政治：教案 2.3 《民主管理：共创幸福生活》(新人教 必修二)3
2．3民主管理：共创幸福生活[教学目标]1、知识与能力目标：村民自治与居民自治的相关知识，对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。
2、过程与方法目标：情景创设，设问法，讲授法，培养学生分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观：积极参与到村委会和居委会的工作中去。
复习旧课：导入新课：（多媒体课件打出一则材料）在某村蔬菜批发市场，少数村民强收保护费的行为严重制约了市场的发展。
为此，村民委员会组建“村民道德评议会”参与市场管理，制定了合理的市场管理规则，禁止本村人欺行霸市，给予外村人平等进入市场的机会。
此后，这个蔬菜批发市场日前繁荣，带动了全村蔬菜生产的蓬勃发展。
师：从这则材料中“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构来行使民主管理权利的？生：回答师：那么，在我国发展基层民主有什么重大意义呢？生：通过基层民主，可以保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。
师：基层民主是社会主义民主最广泛而深刻的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
讲述新课一、最广泛的民主实践（幻灯片）1、农村村民自治（幻灯片）师：我们已经探究过民主选举、民主决策，实行村民自治和城市居民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
首先，我们来探究一下村民委员会到底是一个什么机构。
（1）村民自治的含义：（2）、村民自治的具体内容：①村民选举：②村民决策：③村民管理：④村民监督：师：你们或你们的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约？如果有，能说出一两条吗？生：师：通过这几个方面的探究，我们对村民委员会应该有一定的了解。
我们再来看看城市居民又是怎样进行民主管理的。
2、城市居民自治（幻灯片）（多媒体课件打出一则材料）在某社区，十几户居民合用一块水表，每月的水费由居民轮流挨家挨户收取，再交到自来水公司。
有的居民向居委员提出，收费是自来水公司应该做的事情，群众的义务就是交费，代收水费不合理。
高中政治必修2优质教案14：2.3 民主管理：共创幸福生活教学设计
民主管理:共创幸福生活1.知识目标:(1)了解居民委员会和村民委员会的性质;(2)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的。
2.能力目标:(1)通过引导学生探究居民参与民主管理的途径,逐步提高他们参与民主管理的积极性;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度价值观:使学生正视居民自治和村民自治,积极主动地参与民主管理活动。
1.本节的重点内容:村民自治和居民自治。
2.教学建议:建议教师在教学时采用比较教学法,引导学生探究村民自治和居民自治的异同,对比理解和记忆。
在探究的基础上,要注意向学生强调两点:一是村委会和居委会的性质是基层群众性自治组织,二是村民自治和居民自治是社会主义民主政治的基础性工程。
学生在学习时要提高理论联系实际的能力和归纳概括能力。
一、最广泛的民主实践1.农村村民自治(1)村民委员会:村民自我管理、自我教育、自我服务的①自治组织。
(2)村民自治的内容:村民自己选举②,是村民自治的基础,也是村民参与③的主要途径;村民可以通过④等形式,发表意见,参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;制定村民自治章程或⑤;通过村务公开、⑥村干部、村委会定期报告工作等形式,切实监督村干部的行为和村民委员会的工作。
2.城市居民自治(1)居委会性质、作用:居委会是居民自我管理、自我教育、自我服务的⑦自治组织。
在维护居民的⑧,管理居民的⑨和公益事业,调解⑩,协助维护,反映居民的意见、要求和建议等方面发挥着重要作用。
(2)内容:居委会成员,居民定,居民管,各项工作居民监督。
(3)意义:极大地调动了广大居民参与社区建设的积极性,也有效地提高了居民参与的能力。
二、共建祥和文明社区实行农村村民自治和城市居民自治,扩大,是社会主义民主最为广泛而深刻的,我国正把它作为发展社会主义的基础性工程重点推进。
『答案』①基层群众性②当家人③民主管理④村民会议⑤村规民约⑥民主评议⑦基层群众性⑧合法权益⑨公共事务⑩居民纠纷社会治安居民选社区大事日常事务政治生活基层民主实践民主政治一、村民自治和居民自治有何异同?村民自治居民自治组织村民委员会居民委员会性质基层群众自治管理途径民主选举直接投票选举民主决策村民会议讨论决定居民会议讨论决定民主管理自治章程和村规民约大事居民定,日常事务居民管民主监督村务公开、民主评议等办事公开、定期汇报二、如何正确认识基层民主管理?1.基层民主管理的形式:村民自治和城市居民自治。
政治：2. 3《民主管理：共创幸福生活》精品教案(新人教版必修二)
学校：临清市第二中学学科：政治山东省临清市高中政治学案：第二课 2.3 民主管理：共创幸福生活课前预习学案一、预习目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用二、预习内容一、最广泛的民主实践——基层民主管理形式实行和，以保证人民群众依法直接行使，管理基层公共事务和，是最有效的途径。
1、我国的村民自治<1）村民委员会的性质、地位和作用。
村民委员会是村民、、的基层群众性。
<2）广大村民参与村务管理的途径和方式<村民自治的内容）①直接选举村委会成员自己选举当家人是的基础，也是村民参与民主管理的。
②通过等形式参与决策和管理。
凡涉及全村村民利益的事情，都由村民会议按照的原则讨论决定。
③通过或等形式规范村民和村干部的行为。
村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的，实现“、”的有效途径。
④通过村民自治实践，广大村民创造了、、等形式，保证村民能够切实监督村干部的行为和村委会的工作，使村民自治逐步走上了、的轨道。
2、我国的城市居民自治<1）居民委员会的性质、地位和作用①居民委员会是居民、、的基层群众性。
②在维护居民的合法权益，管理居民的和，调解，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和建议等方面，居民委员会发挥着重要作用。
<2）广大居民参与社区民主管理的形式和途径<城市居民自治的内容）①居民委员会成员由居民产生②凡涉及居民的重要事务，要提请居民会议讨论决定。
③居民委员会实行，定期向居民会议汇报工作，接受居民的和。
<3）实行居民自治具有重大意义：二、共建祥和文明社区1、基层民主自治的重大意义4、青年学生应自觉参与民主管理<重要性）通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑课内探究学案一、学习目标1、识记村委会、居委会的性质及其作用；2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式；3、联系实际分析公民在基层民主管理组织中的作用；4、理解落实实行村民自治和居民自治的意义。
高中政治 共创幸福生活教案 新人教版必修2
课题：2．3 民主管理：共创幸福生活【学习要求】了解村民委员会和居民委员会的性质、作用了解发展基层民主的意义【学习重点】发展基层民主的意义【自主学习】Array一、基层民主自治进程回眸（阅读材料完成探究与共享）二、最广泛的民主实践发展民主，保障人民享有更多更切实的，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
实行自治和城市自治，以保证人民群众依法行使民主权利，管理公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。
1、村民委员会（1）性质（2）作用（3）村民自治①选举方面②决策方面③管理方面④监督方面2、居民委员会（1）性质（2）作用（3）居民自治①选举方面②决策方面③管理方面④监督方面三、共建祥和文明的社区实行农村村民自治和城市居民自治的意义【交流展示】易错点：村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。
教师点评：错误，村民委员会和居民委员会都不是国家机关【精讲点拨】12．了解我国的村民自治和城市居民自治，理解发展基层民主的意义（1）农村村民自治制度①村委会性质：村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
（村委会不是基层国家机关或基层政权组织。
基层国家机关是乡镇一级的人大和政府，村委会不是乡镇政府的下级机构）②村委会的选举：自己选举当家人（即村民选举村干部），是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
③村务决策：村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理。
④对村务的管理：村民自治章程或村规民约等形式，使村民规范自己和村干部行为，用民主办法管理村里事务的有效途径。
⑤对村委会的监督：通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式。
（2）城市居民自治制度①居委会性质：城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
②居委会作用：在维护居民的合法权益，管理居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和建议等方面，发挥着重要的作用。
人教课标版高中政治必修2公开课教案2-《民主管理：共创幸福生活》
《民主管理：共建幸福家园》学历案【学习主题/课时】第二课第三框《民主管理：共建幸福家园》（1课时）【课标要求】核心素养要求树立制度认同、理性精神、法治意识和公共参与。
核心知识要求熟知村（居）委会的含义，理解公民参与民主管理的途径和意义。
【学习目标】1.制度认同：通过阅读教材和老师讲解，熟知村（居）委会的含义；参考图片并结合已经学过的知识，归纳出参与民主管理的途径和意义。
懂得基层自治的意思，从而使学生体会到基层民主自治制度的优越性2.理性精神和法治意识:通过分析村委会存在的问题和启示，同时引导学生学习自治历程，让学生理性面对和分析现实情况。
3.公共参与：通过熟知民主管理的内容和意义，提高学生参与公共事务的意识，鼓励学生积极参与实践。
【评价任务】任务1：居（村）委会基础知识易混易错辨析（“是真的吗”）任务2：能提出自己的观点，并能够在该环节独立阐述出民主管理的途径和存在问题，并理性分析。
（“聊一聊村里那些事”）任务3：根据特定的情景，提出解决问题的具体措施。
（“聊聊小区这些事”）【资源与建议】课前仔细阅读居民自治的相关文献资料。
课前预习案走访自己所在居委会，了解居委会及相关工作。
课中学习案环节一：情景导入（5分钟）流程：图片展示设计意图：根据教师和学生社区存在的同样问题：小区停车难，乱停车，导入新课。
环节二：新课学习探究一村民参与自治的途径。
（8分钟）问题：根据图片和已经学过的知识，任选一幅图片，说一说村民是如何参与自治管理的。
（问题指导：尝试从理论与实践方面思考）探究二村民自治的含义。
（5分钟）问题：阅读教材，在老师的指导下，具体分析村民自治的含义？（问题指导：根据教材，深挖知识点）探究三村民自治存在的问题以及村民自治的历程。
（6分钟）问题：在我们村民自治的过程，你见到或者听说过哪些不良的现象？你怎么看？（问题指导：启示可以说一说危害和我们如何制止这类情况）探究四参与居委会管理（8分钟）问题：针对图片出现的问题，结合课本25页，谈谈我们可以通过哪些渠道，寻找哪些部门或组织，解决这类问题。
人教版高中政治必修二【教学设计】：《2.3 民主管理：共创幸福生活》
《2.3 民主管理：共创幸福生活》
《民主管理：共创幸福生活》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第三框安排的内容。
本框题是在前两课的基础上展开的，公民民主选举、民主决策的最终目的是进行民主管理。
民主管理是社会主义民主最广泛的实践，是公民参与政治生活的一个重要环节。
本框题包含的一些政治理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
因此，本框题在整本教材中起着承上启下的重要作用。
【知识与能力目标】
1.知道村民委员会和居民委员会的性质[，掌握它们是如何带领村（居）民行使民主管理权利的；
2.理解公民参与民主管理的意义；
3.逐步提高政治参与的实际本领；
4.提高自主学习与合作探究的能力。
【过程与方法目标】
培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批评的能力。
【情感态度价值观目标】
1.珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；
2.关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
1.在我国，农村、城市实行基层民主自治组织含义及其性质；
2.村民、居民是如何通过基层群众自治组织行使民主管理权利的；
3.我国发展基层民主的重大意义。
【教学难点】
村民委员会和居民委员会的性质；村民自治的内容；公民参与民主管理的意义。
民主管理的具体材料、数据、实例等，如华西村的材料。
略。
高中政治《民主管理共创幸福生活》教案12 新人教版必修2
民主管理：共创幸福生活一、教学背景分析1、教学内容分析（1）设计思路：本框的内容采用探究活动的形式有利于突出学生的学习主体地位；学生可以在活动中更加真实地感受生活的情形，而不是从课本到理论那么的抽象；进一步体会生活中的民主形式，认识到社会主义民主的真实性。
（2）教学重点：村委会、居委会及其作用；公民在基层管理组织中的参与的形式和作用（3）教学难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用2、学生情况分析对一名高中学生来说，民主管理是一个既远又近的话题。
说它远，是因为学生对社会生活中的基层民主管理比较陌生，平时了解不多，关注程度不高；说它近，源自于学生在学校就置身于班级管理中，对班级民主管理有一定的切身体会。
着眼于学生现实及未来发展的需要，由教师引导学生进行民主管理的探究活动，借此学习民主管理的知识和技能。
通过各种民主管理的机会，以不同方式尝试参与民主管理活动，体验民主管理的意义和价值，逐步培养政治参与的责任意识，增强政治参与的实际本领，提高自身政治素质。
3、教学方法和学习方法（1）教学方法：探究教学法：设置问题情境引发求知动机，引导学生自主探究。
（2）学习方法：①运用比较法，体会班级管理、村民自治、居民自治的性质、运作及意义。
②调查法：通过学生参与的调查，感受真实生活场景，提高分析问题和解决问题的能力。
③合作学习：能把活动的成果（例如调查报告）用一定的形式展示出来并作说明。
二、教学目标设计1、知识目标（1）识记村委会、居委会及其作用（2）正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式（3）联系实际分析公民在基层管理组织中的作用2、能力目标提高公民参与民主管理的能力3、情感态度与价值观通过学习体验参与民主管理的意义和价值，提高参与政治生活的自觉性。
三、教学过程设计（一）情景设计：1、从班级的民主管理入手，让学生设计班级民主管理的运作，以此类比村民自治和居民自治的运作。
2、情境：学校有很多象班级这样的集体。
人教版高中思想政治必修2《民主管理共创幸福生活》教学设计
《民主管理：共创幸福生活》教学设计第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活一、指导思想与理论依据我国古代教育文献《学记》中提出了“教学相长”的教育理念，特别强调：学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也。
知困，然后能自强也，故日：教学相长也。
这一教育思想揭示了教学过程的本质，即教学过程是教与学辩证统一的互动过程，教因学而得益，学因教而日进，“教学相长”体现了教师与学生之间的平等的相互促进的关系。
就教师而言，在教学过程中，必须善于反思、善于从学生那里获取“信号”，以实现有效教学。
新课程强调教学是课程创生与开发的过程，教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程的开发。
这个过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识；交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
那么，如何在教学中激发互动呢？教学内容的多样性和丰富性是培养学生创新能力、激发师生互动的关键环节。
这就要求老师运用典型事例，把知识点和学生生活、社会现象联系起来，提高知识点的可应用性和可操作性，让学生通过自觉的、自主的活动得出结论，达到举一反三的目的，从而提高学生独立思考的能力。
本课以“史飞的故事”穿针引线，在教学过程中通过再发现的方式进行教学，让学生运用已有的知识和体验，积极思考、寻找答案，以提高学生的分析、推理、判断能力和实际应用能力，获得对知识的准确理解。
二、教学目标在激发学生自觉参与基层民主管理的积极性，引导学生主动参与，积极研究，培养学生团队合作精神的情感态度下，通过设置学习情境和问题，启发学生思考探究，让学生在合作探究的学习过程中识记村委会、居委会及其作用；知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的；并理解基层民主自治的意义。
从而达到提高理论联系实际的能力，自主学习、合作探究的能力，逐步增强学生政治参与的责任感和实际本领。
最新人教版必修2高中政治2.3《民主管理：共创幸福生活》教学设计
2．3 民主管：共创幸福生活【教学目标】识记村民委员会、城市居民委员会的含义；村民委员会、城市居民委员会作用。
解村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管和民主参与的意识和能力。
通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管的意义和价值。
【教学重难点】村委会、居委会及其作用，公民在基层管组织中的参与的形式和作用【教学设计】第一课时从“我国的行政区域划分”中就可以很清楚的看到，在我国最基层的组织是农村和城市的小区。
民主管要想真正的得到实现，首先就应该在农村和小区这两个中国最基层的组织中实现。
探究与共享：（1）在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么？(分别是村民委员会和城市居民委员会。
)（2）从上述“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治机构行使民主管权利的？(村民通过村民委员会发表意见，对本村的公共事务和公益事业参与管，制定村民自治章程或村规民约。
凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照少服从多的原则讨论决定，运用民主的办法管村里的日常事务。
) (3)我国发展基层民主有什么重大意义？(实行农村村民自治和城市居民自治，可以扩大基层民主，保证人民群众依法管自己的事情，创造自己的幸福生活，这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
)一、最广泛的民主实践1、村民委员会村民委员会作为村民自我管、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管村务的机构。
它是自治组织，不是国家机关。
村委会是村民的自治组织，不是国家机关。
村委会设立的目的是让村民自我管本村日常事务。
村委会的成员都是由村民直接投票产生，其最高代表是村委会主任。
村民自治是我国农民在民主管上的伟大创造。
《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律、制度保障。
人教版高中政治必修22.3民主管理：共创幸福生活优秀教学案例
1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对民主管理的理解和看法。例如，让学生围绕“班级民主管理的意义”这一主题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点。
2.引导学生通过小组合作，共同探讨民主管理在班级中的应用策略。如让学生小组讨论：“如何才能在班级中实施有效的民主管理？”
3.小组汇报：鼓励小组成员将讨论成果进行展示，提升学生的表达能力和自信心。例如，组织一次班级民主管理讨论汇报会，让学生分享自己的经验和收获。
1.自我反思：引导学生对自己的民主管理实践进行反思，总结经验和教训。例如，让学生撰写反思日记，记录自己在班级民主管理过程中的所思所感。
2.同伴评价：组织学生进行互相评价，借鉴他人的经验和方法。如开展一次班级民主管理评价活动，让学生互相评价，共同提高。
3.教师评价：教师对学生的民主管理实践进行评价，给予肯定和指导。例如，在课后与学生进行一对一的交流，针对他们的表现给予鼓励和建议。通过这样的评价，帮助学生树立正确的民主管理观念，提高他们的实践能力。
3.小组合作：本案例将学生分成小组，让他们在小组内进行合作学习。例如，针对一个班级管理问题，小组成员共同讨论，提出解决方案。通过小组合作，学生能够互相学习、互相帮助，提高了他们的团队合作能力和沟通能力。
4.反思与评价：本案例引导学生对自己的民主管理实践进行反思，总结经验和教训。例如，让学生撰写反思日记，记录自己在班级民主管理过程中的所思所感。同时，组织学生进行互相评价，借鉴他人的经验和方法。通过反思与评价，学生能够更好地了解自己的优点和不足，提高了他们的自我认知和自我提升能力。
2.培养学生尊重他人、平等相处的态度。在民主管理过程中，引导学生学会倾听他人意见，尊重他人权益，培养他们平等相处、共同进步的良好态度。
高二政治2_3《民主管理：共创幸福生活》教学设计
2.3《民主管理：共创幸福生活》教学设计一、教学目标：1、知识目标：要求学生明确参与民主管理的相关制度和法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
2、学习要求：（1）我国村民自治的内容、作用；我国城市居民自治的内容、作用（2）我国城市居民自治、村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
3、结合近几年村委会换届选举的情况，分析我国村民自治是我国农村最广泛的民主实践。
二、教学重点：我国基层民主形式及其重要作用。
三、教学难点：村民委员会和居民委员会等基层民主形式。
四、教学过程：【新课导入】：根据课堂需要灵活引入，例如，教师能够抽问城乡两位学生，让他们分别谈谈他们所在的社区或某村的管理措施。
【新课教学】（一）最广泛的民主实践：1、民主管理的必要性：（1）发展基层民主，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
（2）实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。
（3）是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。
是社会主义民主政治的基础性工程。
2、农村村民自治和城市居民自治A、农村村民自治（1）组织：（2）村民委员会的含义：（3）性质：（4）内容：①村民直接投票选举村民委员会成员。
自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径；-----民主选举②通过村民会议等形式按少数服从多数的原则参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。
-----民主决策③制定村民自治章程或村规民约等形式，规范村民和干部的行为。
----民主管理④通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部的行为和村委会的工作。
-----民主监督理解村民委员会要注意一下几点：①村民委员会是村民的自治组织，不是国家机关。
②村民委员会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务。
③村委会的成员都是由村民直接投票产生，其最高代表是村委会主任。
高中政治 1-2-3《民主管理 共创幸福生活》原创学案 新人教版必修2
第二课第三框民主管理：共创幸福生活【使用说明】1．依据自学指导，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。
2.在理解教材的基础上，识记村委会、居委会及其作用;正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式;联系实际分析公民在基层管理组织中的作用.【学习目标】1、识记村委会、居委会的性质及其作用；2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式；3、联系实际分析公民在基层民主管理组织中的作用；4、理解落实实行村民自治和居民自治的意义。
【复习案】1．政府在制定科技规划、科技政策、确定和实施科技项目的过程中，要充分听取专家的意见。
这是( )A．通过专家咨询制度参与民主决策B．通过社情民意反映制度参与民主决策C．通过重大事项社会公示制度参与民主决策D．通过民主选举制度参与民主决策2．根据上题材料，充分听取专家的意见( )A．可以提高决策的透明度 B．可以提高决策的科学性C．可以提高公众的参与度 D．可以保护公众的知情权【预习案】体系构建【探究案】自主探究1：判断：基层群众自治组织就是基层政权组织。
（）自主探究2：村民委员会的性质是什么？村委会是国家机关吗？合作探究1：辨析：村民自治就是村民自主管理村级事务不受任何干涉。
自主探究3：居委会的性质是什么？居委会是国家机关吗？自主探究2：判断：居委会在社会主义新农村建设中的作用不可替代。
（）合作探究2：在去年冬季，某社区居民对供暖问题很不满意，居民个人多次向物业反映情况，问题均不能解决，部分居民打算联合起来向政府讨个说法。
在这紧急关头，该社区居民委员会及时作出反应，联系物业和供暖公司，并向上级反映此事，供暖问题得以解决，化解了居民与物业的矛盾，也避免了一次市民与政府的正面冲突。
该居委会也得到了大家的一致认可。
这个事例对你有什么启示？【训练案】1、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会的干部产生办法是A.村民间接投票选举产生B.村民直接投票选举产生C.乡镇领导机关任命D.人民和选举相结合产生2、在我国的现有政治体制中，农村村民委员会是我国的A. 基层政权组织B. 基层自治组织C. 基层社会团体D. 基层经济组织3、村民自治的主要途径是A、村民通过村民会议等形式，发表意见B、村民通过村务公开、民主评议等形式监督村委会工作C、村民制定村规民约，规范村干部的行为D、村民选举自己满意的当家人4、近年来在我国广大农村地区进行的村委会干部直接选举，取得了良好效果。
广东省汕头市高中政治 2.3 民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2
民主管理：共创幸福生活一、教学目标：1、知识目标知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
3、情感目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
二、教学重点：村民委员会和城市居民委员会如何带领村（居）民行使民主管理权利的教学难点：村民委员会和城市居民委员会如何带领村（居）民行使民主管理权利的三、教学过程设计：新课导入【教师】前面两节课我们讲了民主选举和民主决策，你能说一说实行民主选举和民主决策的最终目的是什么吗？（——民主管理）新课教学一、最广泛的民主实践【教师】发展基层民主，保障人民更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
【教师】实行村民自治和城市居民自治，是人民当家作主最有效的途径。
【学生活动】请同学们看书，把表格的内容填起来村民自治城市居民自治组织性质民主选举民主决策民主管理民主监督1、村民自治村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
（1）民主选举——村民直接投票选举产生村民委员会成员。
自己选举当家人，是村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径。
（2）民主决策——通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理（3）民主管理——通过村民自治章程或村规民约等形式，村民规范自己与村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。
（4）民主监督——村民有权要求村务公开，使村里的各项工作纳入村民的监督之下，从而保证自己的民主管理权利落到实处。
理解村委会的含义应注意以下几点1、村委会是村民的自治组织，不是国家机关；2、村委会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务；3、村委会的每一个成员都是由村民直接投票选举产生的，其最高代表是村委会主任；4、《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律和制度保障。
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2.3 民主管理：共创幸福生活
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记村委会、居委会及其作用
2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式
3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用
（二）能力目标
提高公民参与民主管理的能力
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体验参与民主管理的意义和价值
★教学重点
村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用
★教学难点
公民在基层管理组织中的参与的形式和作用
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。
★教学过程
（一）引入新课
民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课
一、最广泛的民主实践
教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。
村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。
1、农村的村民委员会
教师活动：引导学生阅读教材第23－24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容？
（1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
（2）村民自治的内容：
村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。
这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。
凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。
制定村民自治章程或村规民约。
这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。
运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，
使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。
教师活动：请同学们阅读教材P24页图表，思考所提的问题。
学生活动：阅读课本，积极思考。
教师点评：主要方式有，理财小组检查监督，村务公开，民主质询会等。
（3）注意几个问题
村委会是村民自治组织，不是国家机关；其设立目的是让村民自我管理本村日常事务，其最高代表是村委会主任；村民自治是我国农民在民主管理上的伟大创造，《中华人民共和国村民委员会组织法》为它提供了法律和制度保障。
2、城市的居民委员会
教师活动：引导学生阅读教材第25页内容，说明城市的基层民主形式是什么，有哪些主要内容和作用？
（1）含义：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
（2）作用：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议等。
（3）城市居民自治的内容：
居委会干部由居民民主选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的监督和质询。
这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居民参与政治生活的能力。
教师活动：请同学们阅读教材P25页图表，思考所提的问题。
学生活动：阅读课本，积极思考。
教师点评：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委会反映自己的意见、要求和建议。
二、共建祥和的文明社区
1、实行基层民主自治的意义
实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。
这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
教师活动：请同学们阅读教材P26页图表，思考所提的问题。
学生活动：阅读课本，积极思考。
教师点评：公民应在本地事务中增强主人翁责任感，积极参与民主管理。
在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
2、青年学生应积极参与民主管理
青年学生应着眼于未来发展，积极参与民主管理。
在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，获得更多民主管理机会，以不同方式尝试参与参与民主管理活动。
在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的基层民主管理形式和主要内容，明确了积极参与基层民主管理的重要意义，这对我们提高自身政治素质，增强参与政治生活的责任感和能力等，有重大作用。
（四）实例探究
［例1］我国农村村民参与村务管理的群众性自治组织是（）
A．居民委员会 B．村民委员会
C．村党支部 D．村民监督委员会
答案：B
［例2］下列内容不属于居民委员会管理的是（）
A．调解居民纠纷 B．协助维护社会治安
C．维护居民合法权益 D．办理居民户口
答案：D
［例3］我国社会主义民主最广泛而深刻的实践是（）
A．实行人民代表大会制度 B．召开政治协商会议
C．实行社情民意反映制度 D．实行村民自治和居民自治
答案：D
［例4］下列关于村民自治的说法正确地是：（1）村民直接投票选举村委会干部（2）村委会是我国最基层政权机关（3）村民通过村民会议等形式参与村务决策和管理（4）村规民约是实现村民自治的有效途径（）
A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（4） D．（1）（3）（4）
答案 D
★课余作业
请你调查了解一下所在村或社区的基层民主自治状况，并设计一份《村民（居民）自治章程》。
★教学体会
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。
教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。