文化在交流中传播2016新
文化在交流中传播(上课课件)
1、明朝郑和下西洋是文化传播的典范，价值何在？
2、这对于我们今天发展文课件化教育有何启示？
21
点拨：（教材P37页）
1、文化交流传播的意义——为中华文化的 传播和世界文化的发展作出了贡献，也促 进了中华文化的发展和进步。
2、既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传 播，吸收各国优秀文明成果；又要主动地推动 中华文化走向世界，做传播中华文化的使者， 增强中华文化国际影响力。
课件教育
3
阅读教材，找出并思考和回 以下问题
• 1、什么是文化传播（含义）？
• 2、文化传播的途径有哪些？
• 3、文化传播的手段及发展过程、
大众传媒的含义、作用（优点）？
• 4、我们应该怎么样对待文化传播？
课件教育
4
交流
• 你去过什么地方旅游? • 那个地方有什么特色?你能给大家口述或
展示一下吗?
1、文化是民族的，又是世界的（为什么？抄在P31第二段）
（1）文化具有共性 即不同民族文化有共性和普遍规律
（2）文化具有个性 即各民族文化之间存在着差异
（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的， 各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
2、对待文化多样性的正确态度： 既要认同本民族文 化，又要尊重其他民族文化， 相互借鉴，求同存异， 尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
地方，留下了无数历史遗迹和稀世课文件物教。育
8
思考
1、丝绸之路体现了文化通过什么 途径传播？
2、这一途径是怎样实现文化交 流的？
3、有哪些文化得以传播了?
课件教育
四大发明 养蚕丝织技术 丝绸 茶叶 瓷器 骏马 葡萄 佛教 医药 西乐 制糖 天文学 数学 金银器制作技术
文化在交流中传播
四、教学目标
• 知识目标 识记文化传播的含义 列举文化传播的主要途径和手段。 理解中外文化交流的重要作用以及如何进行文化传播。
• 能力目标 提高正确运用大众传媒进行文化传播的能力。 • 情感态度价值观目标 增强做中外文化交流使者的责任感和使命感
二、教学内容
（是什么） 商业贸易（丝绸之路）
文化传播的含义：文化交流的过程就是文化传播的过程（知识、信息、观 念、情感等）
人口迁徙 文化传播方式： 文 （怎么传播） 教育
更直接、更自觉 化 传媒发展阶段：口语、文字、印刷、电子、网络 在 其他 大众传媒形成标志：印刷媒体的推动 交 根本性的变化 大众传媒的形式：报刊、广播、电视、网络等 流 文化传播手段 大众传媒 中 （用什么传播） 作用：最大限度超越时空局限、汇集来自世界各 地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的 传 强大功能。 播 中外文化交流的意义：文化交流促进世界文化和中华文化的发展 1.热情欢迎 2.主动传播 做传播中 华文化的 使者
态度
三、教学重难点
• 教学重点：文化传播的途径 从理论上看，文化传播的三个重要途径是古往今来文化传播方 式的概括和归纳，使学生认识到文化发展的历史过程。广泛的文化传 播途径，既加大了文化传播的速度和程度，又刺激文化传播手段的更 新和变革。学生应准确把握和归类文化传播的途径。 从实际上看，文化传播与我们的日常生活息息相关，我们在学习、 工作、生活中自觉不自觉的运用着各种途径进行文化交流，将理论回 归到实际，可以使学生更好的传播文化，理解文化，赏析文化。 • 教学难点：对待文化传播的态度 高二学生的知识结构不健全，欠缺科学的思维方法，难以形成正 确的自我认识。这就需要老师通过积极的引导和讲解学生使一分为二 看待文化传播，端正态度，不仅要引进外来先进文化，还要积极“走 出去”，发扬中华文化，做传播中华文化的使者。
【高中政治教案】——《文化在交流中传播》
【高中政治教案】——《文化在交流中传播》一、授课类型：讲授新课二、授课时间：40分钟三、授课方式：多媒体四、教学目标1、知识目标（1）识记①文化传播途径有哪些。
②文化传播的传播媒介的过程及作用。
（2）、理解①现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。
②中法文化交流的作用。
（3）、分析通过所学内容，分析传媒的演变过程。
2、能力目标（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。
（2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。
（3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。
3、情感、态度、价值观目标了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。
欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。
通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。
四、教学方法讲授、提问、小品表演、小组竞赛等五、教学过程：(一)、导入新课在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。
这也就是我们本节要学习的内容《文化在交流中传播》。
（二）、讲授新课一、生活中的文化传播文化传播的含义（提问）文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。
文化传播的途径a. 播放视频《丝绸之路》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。
1、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。
2、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
（展示图片）永嘉之乱（两晋）安史之乱（唐朝中期）靖康之乱（南宋）b. 播放视频《古代“留学生”》，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。
教育是文化传播的又一重要途径。
一种更为直接的文化传播方式是------各国之间互派留学生和访问学者。
文化在交流中传播教案刘渊明
文化在交流中传播教案刘渊明一、教学目标1. 让学生了解刘渊明的生平及其文学作品，感受其文学成就。
2. 培养学生对中华传统文化的认同感，提高文化素养。
3. 引导学生理解文化交流的意义，培养学生的文化交流能力。
二、教学内容1. 刘渊明的生平介绍2. 刘渊明的代表作品分析3. 文化交流的意义和途径4. 如何在日常生活中进行文化交流5. 小组讨论：如何传播中华传统文化三、教学过程1. 导入：简要介绍刘渊明的生平及其文学成就，激发学生的兴趣。
2. 主体内容：讲解刘渊明的代表作品，如《桃花源记》、《归园田居》等，引导学生感受其文学魅力。
3. 文化交流环节：讲解文化交流的意义和途径，如学术交流、艺术交流、旅游交流等。
4. 实践环节：引导学生思考如何在日常生活中进行文化交流，如学习外语、参加国际交流活动等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解刘渊明的生平及其文学作品，引导学生理解文化交流的意义。
2. 案例分析法：分析刘渊明的作品在文化交流中的作用，让学生感受文化的影响力。
3. 小组讨论法：分组讨论如何传播中华传统文化，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价1. 学生对刘渊明的生平及其作品的了解程度。
2. 学生对文化交流意义的理解程度。
3. 学生对如何在日常生活中进行文化交流的实践能力。
4. 学生对传播中华传统文化的热情和责任感。
六、教学资源1. 刘渊明的作品集或选集。
2. 关于刘渊明及其作品的学术研究资料。
3. 文化交流的案例资料。
4. 多媒体教学设备。
七、教学准备1. 提前准备刘渊明的作品及其相关资料，制作教学PPT。
2. 划分学生小组，分配讨论任务。
3. 设计教学活动，准备教学道具。
八、教学拓展1. 组织学生参观文学馆、博物馆等文化场所，加深对刘渊明及其作品的理解。
2. 邀请文学家、学者进行讲座，分享刘渊明及其作品的研究成果。
3. 开展文学创作比赛，鼓励学生创作以刘渊明为主题的作品。
九、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度，调整教学方法，提高学生的积极性。
3.2文化在交流中传播(人教版必修3)
二、大众传媒：现代文化传播的手段
1、传媒及其发展
传媒：传播媒介，经历了口语——文字— —印刷——电子——网络等发展阶段。
2、大众传媒：现代文化传播的手段
手段:大众传媒 报刊 广播 电视 网络
（1）大众传媒的出现—— 以印刷媒体的推广为标志 （2）大众传媒的形式—— 报刊、广播、电视、网络 （3）大众传媒的特点—— 大众传媒能够最大程度地超越 时空的局限，汇集来自世界各地的信息， 日益显示出文化传递、沟通、共享的强大 功能，已成为文化传播的主要手段。
年 海 归
政治家：孙中山、蒋介石 、周恩来、邓小平 ‥‥‥ 文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培 ‥‥‥ 科学家：邓稼先 、李四光 、詹天佑、侯祥麟 ‥‥‥
一、生活中的文化传播
1、文化传播的含义:
2、文化传播的途径
（1）商业活动 （2）人口迁徙 （3）教育 除此外：
亲朋聚会
参加各种政治、 外出旅游、 经济、文化活动
一、生活中的文化传播
1、文化传播的含义: 2、文化传播的途径 （1）商业活动 （2）人口迁徙
民工潮
“民工潮”是传播先进文化和现代城 市文明的重要渠道。终年风尘仆仆的“打 工仔”、“打工妹”回到农村时，不仅带 回了打工的收入，更带回了先进的文化和 城市文明的生活方式和生活习惯，引导农 民更加关注信息社会的动态，更加注重科 技文化知识学习、子女教育培养、少生优 育等，推动了中国农村社会由封闭型向开 放型转变，由农业文明向工业文明、政治 文明的跃进。
河南云台山
苏州周庄
一、生活中的文化传播
1、文化传播的含义:
人们通过一定的方式传递知识、 信息、观念、情感和信仰，以及与 此相关的所有社会交往活动。
2、文化传播的途径 （1）商业活动
文化在交流中传播1
的意识形态和价值观念。
合作探究一（2） 大众传媒的发展， 意味着传统的传媒方式将被淘汰.
依托现代信息技术,大众传媒已经成为文化传播 的主要手段。但这并不意味着旧的传媒的消失,它们 仍在当今的文化传播中发挥着重要作用,如人际传播 就是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象.
合作探究一(3) 文化交流会冲 击民族文化.
【学习目标】
• 知识目标:了解生活中文化传播的途径;理解大众 传媒的特点;明确文化交流的重大意义。 • 能力目标:通过比较各种大众传媒的特点，培养学 生的评价能力和鉴别能力;培养学生能够用联系的 观点看问题。 • 情感、态度、价值观目标:领悟不同文化传播途径 的特点;感受大众传媒的巨大影响力;培养学生做 中外文化交流使者的责任感和使命感。
自主学习（6分钟）
• 要求： • 1.小组内部对预习内容进行交 流互查。 • 2.教师抽查。
合作探究
要求： 1.自己独立思考，形成思路。 2.一对一讨论，然后组内合作交流。组长 下达指令、调控好讨论进程，确保讨论 高效透彻。 3.组内形成统一答案，选好发言人，准备 脱稿展示。
展示内容
合作探究一（1） 合作探究一（2） 合作探究一（3） 合作探究一(4)
探 究 空 间 二：
（提示：借助一定的媒介实施一定的做法）
政策建议：传递环保意识的方式和媒介
（口语） 1.及时提醒和制止身边的青少年破坏环境; （文字） 2.学校增加环保课程，对学生实施环保教育; （商品） 3.销售绿色产品并在上面标注倡导环保的图文;
（电视） 4.在电视上播出关于环保的公益广告; （网络） 5.开设关于环保的综合网站或论坛; （印刷、报刊） 6.在报刊中开辟环保专栏; （广播） 7.在黄金时段安排关于环保的广播节目.
高中政治必修三文化在交流中传播
百
年 海政治家：孙中Fra bibliotek、蒋介石 、周恩来、邓小平‥‥‥ 文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥ 科学家：钱学森、邓稼先 、李四光 、詹天佑、侯 祥麟 ‥‥‥
归
(二)大众传媒：现代文化传播的手段
口语——文字——印刷—— 传媒的发展阶段： 电子——网络
注意:新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。
(三)文化交流：做传播中华文化的使者
1、文化传播的意义
走出去而言：中国文化向外辐射和传播，为中华文化的 传播和世界文化的发展作出了贡献。 引进来而言：外域文化不断传入中国，促进了中华文化 的发展和进步。
2、做促进中外文化交流的友好使者
⑴更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸 取各国优秀文明成果； ⑵更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文 化的使者，增强中华文化国际影响力。
文化在交流中传播
知识的力量不仅取决于其本身价值的大小， 更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。 培根
一、生活中的文化传播
1、文化传播的含义:
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感 和信仰，以及于此相关的所有社会交往活动，都可视为 文化传播。
2、文化传播的方式（途径）
（1）商业贸易 （2）人口迁徙
知识小结
文 化 在 交 流 中 传 播
(一)生活中的文化传播
1、文化传播的含义
2、文化传播的途径
(二)大众传媒：现代 文化传播的手段
1、传媒及其发展 2、大众传媒及作用 1、文化传播的意义 2、做传播中外文化交流的友好 使者
(三)文化交流：做传播 中华文化的使者
广告是文化，它以独特的艺术魅力，丰富了人们的文化生活， 在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识；广告是桥 梁，它连接生产和消费，辅佐企业开拓市场，又引导人们适时 消费；广告是信息，它像潮水般向人们涌来。电视连续不断在 播映，报刊连篇累牍在刊登，广播络绎不绝在放送，网络铺天 盖地在显示…… 假如，现实生活中没有广告，人们也是很难受的。因为生产 的发展，社会的时尚，生活的消费，临时的急需，等等，统统 失去了向导。须知，广告是一种导向，它以瞬息万变的节奏和 无所不包的信息引导人们感受现代气息，拓宽人们的生活视野； 广告潜移默化地改变着人们的传统观念，使人们不断创新生活 文化观。
文化在交流中传播PPT课件16 人教版
意大利传教士——利马窦作《坤舆万国全 图》、出版《四书》的拉丁文译本，将孔 子思想传入意大利。
(三)文化交流：做传播中华文化的使者
1、文化交流促进世界文化的发展 2、做促进中外文化交流的友好使者
3.对待文化传播的正确态度:
既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传 播，又要主动地推动中华文化走向世界。
单项选择题 培根认为，知识的力量不仅取决于其本
• 大众传媒在生活中有何 作用？
• 随着大众传媒的发展， 新传媒是不是可以代替 旧的传统传媒？
பைடு நூலகம்
1271年起，17岁的 马可·波罗随父亲从 意大利骑马旅行到 中国。之后著 《马 可·波罗游记》，详 细介绍中国。
1405年，郑和率船队 通使西洋，后又遍访 30多个国家。带出中 国的各种名产，又带 回东南亚地区的各种 产品。
这些都属于文化传播的媒介
烽
晨
火
钟
狼
暮
烟
鼓
驿
鸿
寄
雁
梅
传
花
书
(二)大众传媒：现代文化传播的手段
1、传媒及其发展
传媒：传播媒介，经历了口语——文字— —印刷——电子——网络等发展阶段。
2、大众传媒：现代文化传播的手段
手段:大众传媒
大众传媒开始的标志： 是印刷媒体的推广
报刊 广播 电视 网络
• 中华人民共和国已经走过了六十年历程， 中国的传媒业也迎来了花甲之庆。这六十 年间，传媒业的发展举世瞩目，成就辉煌， 网络、报纸等现代传媒遍布我们生活的各 个角落。随着高科技发展和互联网迅速崛 起，使传统报业在和手机的竞争中，面临 新的机遇与挑战，但后者未能代替前者， 因为报纸的文字信息比手机的声音与图像 更详尽、更深入，也更易于保存。
2016最新《文化在交流中传播》
大众传媒：现代 文化传播的手段
作用：促进世界文化的发展和进步
1、传媒及其发展 2、大众传媒出现的标志及形式、作用和 地位 1、文化交流促进世界文化的 发展（作用） 2、做传播中外文化交流的友好使者
文化交流：做传播 中华文化的使者
1.培根认为，知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于 它是否被传播，以及传播的深度和广度。这句话表明( ) A.知识的传播比知识本身更重要 B.任何知识文化都能推动社会进步 C.文化作用的发挥离不开文化的传播 D.知识文化具有继承性
意大利传教士——利马窦作《坤 舆万国全图》、出版《四书》的拉 丁文译本，将孔子思想传入意大利。
1271年起，17岁的马可〃波 罗随父亲从意大利骑马旅行到中 国。之后著 《马可〃波罗游记》， 详细介绍中国。
三、文化交流：做传播中华文化的使者 1、文化为什么需要交流和传播
1）、原因：世界文化的多样性决定了文化需要在交流中传播。文化多样性 是文化交流的前提,尊重文化多样性,有利于促进文化交流。开展文化交流也 有利于维护世界文化的多样性。
商业广告，就是最好的例证！
（美国）政府要 大力推动美国电 影走向世界，因 为好莱坞的电影 走到哪里，就把 美国的价值观念 和商业利益带到 哪里。——里
根
2）人口迁徙是文化传播的重要途径之一。
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播， 都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
交流探究:
随着大批北人南迁，中国古代经济、文化重心的南移。 以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯， 促进了南北风俗的融合，如南宋都城临安，即使是南方本地人开的 酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂 名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原 本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃。总之， 人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。
3-2文化在交流中传播
（2）结合文化交流的有关知识，回答中法互 办文化年的意义。 答：①中国在法国举办“中国文化年”有利于 中华民族优秀文化的传播，增强了法国人民对 中国的了解。
②法国在中国举办“法国文化年”有利于法国 优秀文化的传播，加深了中国对法国的了解。 ③中法文化传播为中华文化的传播和世界文化 发展做出了贡献。同时，法国文化不断传入中 国，促进了中华文化的发展和进步。
在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现 象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。
请说说可以借助哪些媒介在青少年中传播环保 意识？
两 个 都 应 该 摒 弃
传递环保意识的方式和媒介：
1、及时提醒和制止身边的青少年破坏环境 （口语）
（文字） 2、学校增加环保课程，对学生实施环保教育
（商品） 3、销售绿色产品并在上面标注倡导环保的图文
作业:
结合实际的生活,用本节课的 理论分析一下当今中国的文 化是怎么样在交流传播的?
• P35探究提示：
•
南迁的北人给南方带去了很多新的风俗 习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城 临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿 效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学 北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃 蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北 方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才 吃，总之，人口的迁徙，对文化的融合和文 化的变迁起了重要作用。
见课本P35 当今世界经济贸易往来，频繁商业活动是否依然具备 文化传播的功能？
①商品广告本身具有艺术魅力，丰富人们的文化生活 ②商品知识介绍，人们普及和增强了科学文化知识。
这是Haler海尔的冰箱广告
战国后期：古蜀王朝 被秦国兼并之后，大 批中原移民携带着中 原的文化成果迁入成 都平原——促进了天 府之国局面的形成。
高中政治 专题3_2 文化在交流中传播试题(含解析)新人教版
第三课文化的多样性与文化传播第2课时文化在交流中传播一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。
）1．丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。
中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。
同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银制作技术、天文学、数学等输入我国。
材料表明传播文化的途径是A．教育活动B．人口迁徙C．商业活动D．旅游活动【答案】C【考点】商业贸易是文化传播的重要途径【难度】较难2．2017年5月6日至7月9日，第12届“中法文化之春”在国内30座城市举办，共计216场活动。
此次活动突出呈现中法文化合作交流的成果，涉及视觉艺术、建筑与设计、古典音乐与现代音乐、舞蹈、戏剧、新马戏与街头艺术、电影、文学和少儿活动等。
举办“中法文化之春”活动，有利于①中法文化相互交流传播②吸收法国文化发展民族文化③促进世界文化走向繁荣④中法文化在交流中趋向同一A．②③B．①③C．①②D．③④【答案】B【解析】材料反映的是中法两国加强文化交流，文化交流的过程，就是文化传播的过程，①符合题意。
③是文化交流的积极影响，符合题意。
应吸收优秀法国文化来发展本民族文化，②说法错误。
④违背了世界文化多样性的客观要求，排除。
【考点】文化交流的意义【难度】一般3．2016年8月19日，驻韩中国文化中心举办“风从东方来”中国民歌体验交流活动。
活动中，中国歌唱家演唱了包括汉族、壮族、瑶族、回族等中国各地极具代表性的民歌，为韩国民众奉上了一场展现中国传统文化的视听盛宴。
此次活动①通过文化传播加强了文化交流②在文化交流过程中传播了文化③向韩国民众传递了中国民族文化④是优秀中华文化对外渗透的体现A．①②B．①④C．②③D．②③【答案】C【解析】材料反映的是通过文化交流传播中国民族文化，②③符合题意，排除①。
《文化在交流中传播》1
面对强大的文化竞争冲击， 我们该如何应对？
（三）文化交流：做传播中华文化的使者 1、文化交流促进世界文化的发展 2、做促进中外文化交流的友好使者
孔子学院标识
为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国 与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良 的学习条件，教育部决定设立海外孔子学院，2004年11 月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城举行挂牌仪式。 随后，美国、瑞典、澳大利亚等国的孔子学院也挂牌成立。 现在中国已在80多个国家设立了孔子学院。
文化传播的践行者 ——我宣传，我自豪
梦回汉朝… 梦回唐朝… 梦回清朝… 今朝…
传媒及其发展
口语
文字 印刷 电子 网络
大 众 传 媒
传媒的发展阶段
（二）大众传媒：现代文化传播的手段 口语 报纸、杂 志、书籍等 手机短信
2、现代传媒的 手段
电视
互联网
探究三：这则广告蕴含了哪些信息？
探究三：这则广告蕴含了哪些信息？
• • • • 文化传播（信息、观念、情感等） 文化传播的途径和方式 文化影响力 ……
张 春 华
探究一
在以下几段历史时期，文化交流的 途径有哪些？请说明理由
梦回汉朝… 梦回Βιβλιοθήκη 朝… 梦回清朝… 今朝…商人进行 贸易活动 （一）文化传 播的途径 人类迁 徙活动 重 要 形 式
教育
亲朋聚会、外出旅游、各种 经济、政治、文化活动等
探究二
在以下几段历史时期，文化交流 的手段有哪些？请说明理由
【高中政治】高中政治(人教版)必修3同步教师用书：第2单元 第3课 第2框 文化在交流
第二框文化在交流中传播1．知道文化传播的重要方式和途径。
2.理解大众传媒的发展阶段、形式、特点和作用。
3.理解文化交流的意义，并能自觉推动中外文化交流。
重点：文化交流的途径；现代文化传播的手段及特点。
难点：推动文化交流的意义。
[基础·初探]一、生活中的文化传播1．含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．途径(1)重要途径①商业贸易：不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
②人口迁徙：每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播。
③教育：人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
(2)其他途径：亲朋聚会、外出旅游和各种经济、政治、文化活动。
二、大众传媒：现代文化传播的手段1．传媒及其演变(1)含义：传播媒介。
(2)阶段：经历了口语、文字、印刷、电子和网络等。
(3)演变特征：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。
(4)标志：真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
2．大众传媒(1)形式：报刊、广播、电视、网络等。
(2)特点：能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
(3)地位：成为文化传播的主要手段。
三、文化交流：做传播中华文化的使者1．意义(1)先辈们的对外文化之旅，为中华文化的传播和世界文化的发展做出了贡献。
(2)外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
2．要求(1)要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。
(2)要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
[预习·提升]1．判断(1)文化交流的过程就是文化传播的过程。
文化在交流中传播
2、要求：时代赋予我们的使命 我们既要更加热情地欢迎世界各国的优 秀文化在中国传播，吸收各国优秀文 化成果，又要更主动地推动中华文化 走向世界，做传播中华文化的使者， 增强中华文化国际影响力。
2、做传播中华文化的使者
【例11】： （北京市质检）2010年首届北京电视台《网
络春晚》为中国的岁末文化增添了一抹绚丽的亮色。“条 条网络通北京，你我都能上春晚”的立意、由网友推选节 目创意、演员、导演和主持人的广策略吸引了全球华人的 参与，最终出现在“网络春晚”的演员和节目形式，都是
网友和观众票选而出的结；晷。在全球的互动播出平台上，
3.2文化在交流中传播
• 1、文化传播的含义 • 文化交流的过程，就是文化传播的过程。 人们通过一定的方式传递知识、信息、观 念、情感和信仰，以及与此相关的所有社 会交往活动，都可视为文化传播。
2、文化传播的途径
Байду номын сангаас途径 具体表现
商业贸易是文 商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将 化交流的重要 商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过 途径 人与人之间的交往过程交流文化。 人口迁徙是文 化交流的重要 途径之一 教育又是文化 各国之间互派留学生和访问学者，则是一种 传播的又一重 更为直接的文化传播方式。 要途径 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化 活动，都可以成为文化传播的途径。
各地的信息，具有文化传播、沟通、共享的强大功能。
1.“十五”期间，中华文化开始更多地走出国门， 国际影响力不断增强。目前，我国已与145个国 家签订了文化合作协定，与近千个国际文化组织 和机构有着文化来往。国与国之间的文化交流有 利于： A ①各国人民相互了解 ② 东西方文化相互学习，共同发展 ③维护世界文化的多样性 ④ 消除东西文化间的差异 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④