【重要文献】关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定
教育部2005年64号文件
关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知学位［2005］64号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院人事教育局、中国社会科学院研究生院，中共中央党校学位评定委员会，中国人民解放军学位委员会，教育部直属高等学校：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神，为了加强马克思主义理论体系研究、马克思主义发展史和马克思主义中国化研究、思想政治教育研究，推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高等学校教育教学中的指导地位，加强高校思想政治理论课建设、培养思想政治教育工作队伍，经专家论证，决定在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科。
现将有关事项通知如下∶一、新增设的马克思主义理论一级学科，暂设置于“法学”门类内，下设五个二级学科，即：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。
二、政治学一级学科下的“马克思主义理论与思想政治教育”二级学科调整到马克思主义理论一级学科下，分别归入“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”二级学科。
三、调整增设后的相关学科及代码见附件。
四、自颁布之日起，学位授权审核、研究生培养及其他相关工作按照调整后目录进行。
国务院学位委员会教育部二○○五年十二月二十三日附件一：调整增设后的相关学科及代码（见下页）附加二：马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介（见下页）附件一：调整增设后的相关学科及代码附加二：马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。
它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面进行分门别类的研究，更应该进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系。
大学研究生教务管理规定
大学研究生教务管理规定第一章总则第一条为促进我校研究生教育的发展，加强教学管理，提高教学质量，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校博士、硕士研究生的理论课、实验课及其他教学环节。
第二章课程开设及调整第三条研究生课程按课程性质分为学位课和非学位课，按开课范围分为公共课和专业课。
第四条公共课指面向全校研究生开设的课程，包括公共学位课、公共选修课和学科基础课中的共享课程（如工科学科基础课中的数学、力学类等课程）；专业课指面向本学院或特定学科研究生的课程，包括学科专业课、学科选修课等。
第五条课程设置根据学科培养方案确定。
学科培养方案一般每3年进行修订，学科每学年可对课程设置进行调整。
第六条学院应当根据培养方案组织任课教师撰写教学大纲，教学大纲经学科、学院审核后执行，并向研究生公开。
第七条课程调整在每学年春季学期第10教学周前进行。
学科提出调整方案并充分论证，学院审核后报研究生院备案。
第八条研究生院每学期第15教学周前，根据各学科培养方案下达下学期教学计划。
第九条研究生院负责公共课的分班与排课，其余课程的排课由开课学院负责，研究生院汇总学期课表后发布。
第十条同一培养方案下研究生人数≥30人且选课人数＜10人的课程，或同一培养方案下研究生人数＜30人且选课人数＜30%的课程，原则上暂停开设。
第三章研究生个人培养计划第十一条研究生入学后，应当按照学校公布的学科培养方案，在导师指导下制订个人培养计划，并在每学期初参加网上选课。
未制定个人培养计划及网上选课的，不得参加课程学习及考核。
第十二条研究生应当按期完成个人培养计划中所列课程的学习，确因课题研究或其他正当理由需要调整的，由本人在拟调整课程开课前提交申请，经导师及学科同意后，报所在学院批准。
第四章任课教师及课程教学第十三条研究生任课教师一般应为我校教师或外聘教师，由开课学院聘任，报研究生院备案。
第十四条博士研究生课程任课教师应当符合下列条件之一：（一）具有教授或相当专业技术职务；（二）具有副教授或相当专业技术职务并获得硕士及以上学位；（三）具有讲师或相当专业技术职务并获得博士学位。
中宣部、教育部关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定
中宣部、教育部关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】1984.09.04•【文号】[84]中宣发文36号•【施行日期】1984.09.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中央宣传部、教育部关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定（中宣发文[1984]36号1984年9月4日中央宣传部、教育部发布）党的十一届三中全会以来，全国高等院校恢复了正规化的马列主义理论教育。
在各级党委的领导下，广大马列主义课教师，在解放思想，拨乱反正，进行四项基本原则教育，宣传党的路线、方针和政策，培养学生的无产阶级世界观和共产主义道德等方面，做了大量工作。
但是，目前高等院校的马列主义理论教育还不能适应社会主义现代化建设的需要，在贯彻理论联系实际的方针、领导体制、课程设置、教学环节、教学方法、师资队伍建设等方面，还存在不少问题需要改进；有些地区或学校的领导，还没有把加强和改进马列主义理论教育列入重要议事日程，没有把它看作是加强学生思想工作的核心。
为了贯彻十一届三中全会以来中央有关思想理论工作的指示精神，加强和改进马列主义理论教育工作，特作如下规定。
一、新时期必须加强对高等院校学生的马列主义理论教育马克思主义是我们党和国家的行动指南，是培养学生无产阶级世界观和共产主义道德的理论基础。
把马列主义理论课作为必修课，是社会主义大学区别于资本主义大学的重要标志。
所有的大学生都必须认真学好这门课程。
目前，我国正处在社会主义现代化建设的新的历史时期，在建设有中国特色的社会主义的事业中，大量的新情况和新问题需要我们去研究解决。
现在的大学生和研究生，是将来建设高度的社会主义物质文明和精神文明的骨干力量，是党和国家干部的重要来源。
他们的世界观、理论水平、道德修养以及科学文化素质，能否适应新时期总任务的要求，能否正确地认识和处理这些新情况和新问题，关系到社会主义现代化建设的成败，党和国家的盛衰。
【重要思政文献】关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见
关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见（1995年10月24日）为适应新形势的要求，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，深入进行高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学改革，根据两年来“两课”改革的探索和实践经验，提出如下意见：（1）“两课”教学的重要意义。
对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育，是社会主义大学的本质特征之一。
高校“两课”是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地，是每个大学生的必修课程，“两课”教学为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，发挥了不可替代的功能和重要的作用。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和全国教育工作会议的有关文件，阐明了学校德育工作面临的新形势和新要求，有力地推动了学校的德育工作，为我们深入进行“两课”教学改革和建设指明了方向。
（2）“两课”教学需要深化改革。
在世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术迅速发展的形势下，在改革深化，开放扩大，尤其是建立社会主义市场经济体制和以公有制和按劳分配为主体，其他多种经济成分和分配方式并存的社会环境里，怎样帮助青年学生认清人类历史的走向和社会主义发展的前景，使他们确立坚定正确的政治方向，提高贯彻执行党的基本路线的自觉性；树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，成为社会主义事业的建设者和接班人，这是“两课”教学需要研究解决的新情况和新问题。
近年来，高校“两课”教学改革和建设已取得了积极的进展，但是当前在思想认识、教学内容和方法、学科建设、政策保障，尤其是师资队伍建设等方面，都还不能完全适应形势发展的新要求。
继续抓好“两课”的教学改革和建设不仅是必要的，而且是十分紧迫的。
（3）“两课”教学改革应当遵循理论联系实际的根本原则。
要对青年学生的思想状况作出科学的分析，运用社会主义现代化建设和改革开放丰富生动的实践，讲授马克思主义的基本原理，努力回答学生普遍关注的重要理论和实践问题；要正确把握青年学生的思想特点和心理、生理发展的特点，遵循教育的规律，简明扼要、通俗易懂、生动活泼地进行教学，着力引导他们领会马克思主义的精神实质，掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高教学的说服力和有效性。
马克思主义理论专业硕士研究生培养方案
马克思主义理论专业硕士研究生培养方案学科门类：法学一级学科代码：0305 一级学科名称：马克思主义理论一、培养目标本学科培养德智体全面发展，具有较好的马克思主义理论素养和理论功底、较扎实的专业基础知识和较宽的知识面，比较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，了解本学科最新动态，具有一定的科学研究能力，并能用马克思主义立场、观点和方法分析研究当今世界和中国的实际问题，能够从事马克思主义理论的科学研究，能够在教育、宣传、出版等企事业单位、党政机关、社会团体等部门工作的专门人才。
二、学制、学习年限和学分要求（一）硕士研究生学制为3年。
（二）硕士研究生学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。
修满规定学分、提前完成学习计划、论文水平特别优秀者，可以申请提前答辩和提前毕业。
因特殊原因不能按期毕业可适当延长学习年限，但最长不超过5年，经费由导师的课题承担。
（三）学分要求：总学分≥32学分学位公共课：须修4门，7学分。
学位基础课：须修5门，14学分。
专业方向课：至少选修4门，8学分。
实践（必修）环节：4学分。
三、研究方向（一）马克思主义基本原理（二）马克思主义发展史（三）马克思主义中国化研究（四）国外马克思主义研究（五）思想政治教育（六）中国近现代史基本问题研究四、培养要求（一）硕士研究生应根据培养方案的要求，充分考虑到自己的具体情况于入学五周内在导师指导下订出课程学习计划。
（二）对硕士研究生培养采取课程学习和论文工作并重的方式，课程学习一般在一年半内完成，从事论文工作的时间一般不得少于一学年。
（三）在第三学期进入学位论文工作前，将对研究生的思想品德，学业成绩，业务能力进行全面的中期考核。
未通过考核者参照《南京信息工程大学硕士研究生中期考核实施办法》相关规定执行。
（四）整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学的基本方法，并具有一定的实践经验和实践能力。
（五）在指导上采取导师负责和学院集体培养相结合的方式。
教育部关于印发《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》的通知
教育部关于印发《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.02.19•【文号】教材〔2022〕1号•【施行日期】2022.02.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部关于印发《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》的通知教材〔2022〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：现将《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
有关落实情况请及时报我部。
教育部2022年2月19日新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，推动马克思主义理论研究和建设工程（以下简称马工程）教育部重点教材建设在已有成就基础上取得更大进展，打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，整体提升高校哲学社会科学教材质量，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》，制定本方案。
一、重大意义马工程重点教材是党的思想理论建设的基础工程，是为党育人、为国育才的铸魂工程，是高校哲学社会科学教材建设的示范工程。
大力加强马工程重点教材建设，编写充分反映马克思主义中国化最新理论成果的哲学社会科学系列教材，对于坚持党对教材工作的全面领导、落实教材建设国家事权，对于坚持以马克思主义为指导、加快构建中国特色哲学社会科学教材体系，对于坚持立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的战略意义和深远的历史意义。
党中央高度重视马工程重点教材建设。
自实施以来，教育部马工程重点教材建设始终高扬中国特色社会主义伟大旗帜，贯穿马克思主义立场观点方法，坚持和发展中国特色社会主义理论自信；已规划教材编写工作基本完成，出版近八十种质量上乘的教材在高校广泛使用，引领和带动高校哲学社会科学教材建设，推动哲学社会科学学科体系、话语体系、评价体系建设不断创新；团结和凝聚广大哲学社会科学专家学者，培养了一大批领军人物和中青年优秀人才，进一步壮大了高校马克思主义理论教学研究队伍，有力地推动了党的理论创新最新成果进教材进课堂进头脑，开创了高校马克思主义理论教育新局面。
南京大学马克思主义理论一级学科研究生培养方案
马克思主义理论一级学科(0305)研究生培养方案一、培养目标培养掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，治学严谨，学风端正，专业基础扎实，具有较强的科研能力和实际工作能力，能够适应我国社会主义现代化建设需要的马克思主义理论方面的高级专门人才。
1、博士学位博士学位获得者应系统掌握马克思主义的基本理论与方法，了解本学科的最新发展动态，能够独立承担与本学科有关的科学研究和教学工作。
学位论文应具有重要的学术意义和现实意义，观点与方法富有创新性，并在深度和广度两方面都达到相应要求。
2、硕士学位硕士学位获得者应掌握马克思主义理论的基础知识和研究方法，了解本领域的学术动态，能够从事与本学科有关的研究、教学和其它实际工作。
学位论文独立完成，具有一定的理论创新性或实际应用价值。
二、专业方向博士研究生：1、马克思主义基本原理2、马克思主义中国化研究3、思想政治教育硕士研究生：1、马克思主义基本原理2、马克思主义中国化研究3、思想政治教育4、中国近现代史基本问题研究三、招生对象1、博士研究生：应届硕士毕业生，已获硕士学位或具有同等学历的符合国家规定的在职人员，参加博士入学考试，笔试和面试均合格者。
2、硕士研究生：应届本科毕业生，已获得学士学位或具有同等学历的符合国家规定的在职人员，参加全国硕士研究生统一入学考试合格，再经本专业复试合格者。
四、学习年限1、博士研究生：三—四年2、硕士研究生：三年五、课程设置（一）马克思主义中国化(030503)博士研究生A．公共学位课程1、中国马克思主义与当代2、博士英语B．专业基础课程马克思主义中国化专题研究C. 专业方向课程1、马克思主义哲学原著精读2、毛泽东邓小平著作精读3、当代中国政治发展专题研究4、西方马克思主义经典文献研究5、当代意识形态研究6、政治学研究动态评论说明：1、B类课程为博士生必修课程。
2、C类课程为选修课程，每人选修不少于2门。
马克思主义理论一级学科(0305)硕士学位研究生培养方案
马克思主义理论一级学科（0305）硕士学位研究生培养方案(适用专业：030501马克思主义基本原理、030503马克思主义中国化、030505思想政治教育) 一、学科专业培养目标本专业培养适应改革开放和社会主义现代化建设发展需要，系统掌握马克思主义基础理论，追踪最新理论发展前沿，具有较高政治、业务素质，胜任高等学校、党政机关、企事业单位马克思主义理论教学、科研及相关工作的高层次专门人才。
二、研究方向（一）030501马克思主义基本原理1、社会主义经济理论与实践2、科学社会主义理论与实践研究3、马克思主义哲学与当代社会（二）030505思想政治教育1、思想政治教育理论与实践研究2、社会进步与人的全面发展3、马克思主义教育观与社区教育研究（三）030503马克思主义中国化1、中国化的马克思主义理论与实践研究2、马克思主义发展观与社会保障问题研究3、当代中国民主政治建设理论与实践研究三、课程设置四、科研能力与水平要求通过阅读文献、撰写文献综述，掌握选题思路方法，学会收集资料、数据处理、统计分析等科学研究的基本方法、手段和技能，培养科学研究的思维能力与分析能力。
通过参加导师的科研课题和其本人独立承担的研究课题等科学研究活动，制订科研计划，开展相关科研工作，加强科研训练并通过科研考核，切实提高学生科研能力和学术水平，提高培养质量。
马克思主义理论专业的研究生要兼顾马克思主义理论的学科发展与社会现实需求，把握现代社会发展趋势，运用马克思主义理论和方法分析社会现象和社会问题，实现理论与实践的密切结合，提高学生观察问题的理论水平和解决问题的操作能力。
五、学位论文要求1、研究生应在导师的指导下，在专业课程的学习、阅读文献资料、调查研究和参加学术讨论等活动的基础上，审慎地进行选题。
选题要求具有前沿性、学术性。
特别鼓励研究生选择马克思主义理论与实践中迫切需要解决的问题作为论文题目。
学位论文开题报告，应在第三学期开学后两个月内进行。
【重要文献】普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013-2017年)
普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013-2017年) 为贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，建设一支高素质的高校思想政治理论课教师队伍，根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科〔2008〕5号)精神，结合高校思想政治理论课教师队伍建设实际，特制定本规划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密结合教育规划纲要实施，紧紧围绕深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑，实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标，不断增强思想政治理论课教师推进中国特色社会主义理论体系“三进”的责任感、使命感和荣誉感，建设一支“让党放心、让学生满意”的高校思想政治理论课教师队伍。
二、建设目标进一步完善教育部、地方、高校三级既分工负责又相互衔接的思想政治理论课教师培养培训体系，以加强师德建设和提高教师业务水平为中心，以提高理论素养为基础，以创新方法为载体，以强化科研能力为支撑，以完善制度措施为保障，以提高教育教学质量为目的，通过全员培训、骨干研修、在职攻读学位、国内考察、国外研修、以项目选人和选人给项目等多种途径，努力造就数百名政治坚定、理论功底扎实、善于联系实际、具有较高教学水平和科研能力的领军人物、中青年学术带头人;培养数千名思想政治理论素质高、业务精湛、具有发展潜力的教学一线骨干教师;建设数万名坚持正确方向、师德高尚、业务熟练、结构合理的专业化教师队伍，为加强和改进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出贡献。
三、培养途径和措施（一）培训计划1.骨干教师研修项目(1)国内研修项目。
以中宣部、教育部名义每年联合举办6期高校思想政治理论课骨干教师研修班，分别面向本专科和研究生层次的思想政治理论课骨干教师，并开展培训方案研究、培训核心课程建设。
【重要思政文献】关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见
关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见（2000年7月3日）加强和改进高等学校思想政治工作是高等教育工作的一项十分重要的任务。
各地教育工作部门、各高等学校要从全面推进素质教育，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的高层次人才的战略高度,从切实维护高校稳定的需要出发，深刻认识加强学生思想政治工作队伍建设的重要性和紧迫性，采取切实可行的措施，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的队伍。
为进一步加强和改进高等学校思想政治工作，现对加强高等学校学生思想政治工作队伍建设提出以下意见。
一、采取切实措施，建设一支精干、高素质的学生思想政治工作队伍高等学校学生思想政治工作队伍，是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学生思想政治工作的组织者和指导者，是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分。
高等学校学生思想政治工作者的任务是，以马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针，按照江泽民同志对全国青年和大学生提出的坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一的要求，和“思想政治素质是最重要的素质”的精神，贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，教育引导学生树立正确的理想信念，加强思想修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
高等学校学生思想政治工作队伍建设，要坚持德才兼备的原则和专兼结合的原则，选拔政治素质和思想作风好，学历层次高，具有较强组织管理能力，善于做群众工作的教师或高年级党员学生担任学生思想政治工作人员。
马克思主义基本原理硕士课程设置
马克思主义基本原理硕士课程设置类别课程名称学时学分开课时间任课教师考核方式必修课公共课第一外国语马克思主义与科学方法论中国特色社会主义理论与实践1001836312√√√考试考试考试专业基础课专业必修课777777703228020020322802001032280200303228020040322802005032280200603228020070322802008博士生导师讲座马克思主义发展史马克思主义基本原理概论马克思主义哲学前沿问题研究市场经济理论与实践模式运作西方哲学史马克思经济理论专题研究马克思主义经典著作选读研究经济增长理论与中国经济发展404040404040122222222√√√√√√√√韩喜平孙秀云周秀英罗克全李桂花王为全徐充吴宏政穆艳杰周秀英薛萍王健专业选修课032280200903228020100322802011032280201203228020130322802014032280201503228020160322802017应用伦理学前沿问题研究科技革命与马克思主义资本论与中国社会主义经济建设社会科学方法论研究新科技革命与思维方式变革问题研究现代西方经济思潮评介经济社会学马克思主义与生态哲学马克思主义与当代社会思潮404040404040404040222222222√√√√√√√√√张敏李桂花刘丽欣闻凤兰肖爱民徐充翟岩孙秀云穆艳杰1、总学分不低于32学分必修课课程编号：课程名称：马克思主义发展史学时：40学分：2 开课学期：1开课单位：马克思主义学院任课教师：韩喜平王为全教师职称：教授课程简介：马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。
马克思主义是理论形态、实践形态和制度形态的统一，马克思主义发展史既存在于人类社会发展的逻辑必然，也是实现在马克思主义者的创造和自我反思、与种种非马克思主义与反马克思主义的斗争之中。
因此，马克思主义发展史，不仅要研究马克思主义理论创新、实践运动、制度形态的发展一般过程，而且要研究马克思主义理论的传播史、教育史和自我捍卫史。
【重要文献】关于高等学校开设共产主义思想品德课的若干规定
关于高等学校开设共产主义思想品德课的若干规定(1984年9月12日)共产主义思想品德教育，是高等学校学生思想政治教育的重要组成部分。
党的十一届三中全会以来，高等学校为加强和改善学生思想政治教育做了大量的工作，开设共产主义思想品德课是一项有效措施。
根据党的十二大关于加强共产主义思想教育的精神，教育部已于一九八二年十月发出(82)教政字012号《关于在高等学校逐步开设共产主义思想品德课的通知》。
目前，多数高等学校已先后开设这门课，并通过实践初步积累了一些经验。
但是，由于这是一门新设的课程，从内容到方法还需要进一步探索，使之逐步完善。
各地教育部门和高等学校应切实加强领导，积极抓好共产主义思想品德课的建设，使其发挥应有的作用。
现就有关问题作如下规定：一、共产主义思想品德课的任务是对学生进行共产主义人生观和共产主义道德教育，针对学生普遍关心的有关人生、理想、道德等方面的问题，给予有说服力的回答，帮助学生逐步树立共产主义人生观，培养共产主义的道德品质。
二、共产主义思想品德课的内容：教育部制订的高等学校《共产主义思想品德教学大纲》（试用本），对这门课的内容规定了基本要求，各校应根据大纲的要求，结合本校实际情况，确定不同专业，不同年级的教学内容。
其顺序、进度都要从实际出发，还要根据形势的发展和新的情况，补充教学内容。
一定要注重教育效果。
《共产主义思想品德教学大纲》(试用本)，将在进一步总结实践经验的基础上进行修订，逐步完善。
三、教学原则1．坚持理论联系实际的方针，这是思想品德教育能否取得成功的关键。
思想品德课要坚持以马克思主义为指导，特别是要以历史唯物主义的观点、方法，正确运用有关学科的理论知识，对学生进行共产主义人生观和共产主义道德的教育。
思想品德课必须具有很强的针对性，同时要注意从理论上解决学生的思想认识问题。
对于在大学生中有较大影响的某些资产阶级人生观的论点，要进行深入的剖析，帮助学生分清是非，提高认识。
20212021第一学期研究生公共课及公共基础课选课
2015-2016第一学期研究生《公共课》及《公共基础课》选课注意事项I. 硕士研究生选课要求一、《研究生基础英语应用》1、参加2015硕士研究生入学英语统考并成绩小于46分的研究生第一学期必需选修《研究生基础英语应用》，第二学期才许诺选修《第一外国语》，不然《第一外国语》成绩无效。
开设4个班，每班限选45人。
（注：《研究生基础英语应用》和《第一外语》课程的期末考试安排在同一时刻进行）。
2、为幸免与专业课发生冲突，请各院系同窗集被选《研究生基础英语应用》，时刻规定如下：九里校区：犀浦校区：二、《第一外国语》1、参加2015硕士研究生入学英语统考并成绩知足以下条件的硕士研究生及推免生可通过申请免修或选课《第一外国语》课程两种方式获取《第一外国语》成绩：（一）英语申请免修（知足免修条件没有提交申请者视为自动舍弃免修资格）：（1）全国研究生英语入学考试成绩位列我校前5%，成绩记载为90分；位列5%-10%区间，成绩记载为85分；（2）国家大学英语六级考试成绩570分以上及大学英语六级口语考试成绩B等及以上者，成绩记载为85分；（3）雅试探试成绩分及以上者，成绩记载为90分；（4）托福考试成绩87分及以上者，成绩记载为90分；（5）GRE考试成绩verbal 154分及以上，writing4分及以上者，成绩记载为90分；（6）PETS5考试成绩70分及以上者，成绩记载为85分；（7）GMAT考试成绩600分及以上者，成绩记载为90分；（8）本科为英语专业毕业生并通过英语专业四级考试者，成绩记载为85分。
（二）《第一外国语》选课要求：（1）《第一外国》为两个学期都将会开设的课程，本学期开设的教学班数可知足1360人选课，本学期未能选上课的研究生（1000人左右）可于第二学期进行选课，无任何阻碍。
（2）选课时段不按学院进行划分，学生可依照各自的专业课程时刻安排自由选择教学班级。
（3）英语《第一外国语》课程分为：《研究生学术英语读写译》（共15个班，九里校区10个班，犀浦校区5个班）、《研究生学术英语视听说》（共15个班，九里校区9个班，犀浦校区6个班）、《研究生高级英语应用》（共4个班，九里校区3个班，犀浦校区1个班），每班限选40人。
马克思主义基本原理硕士课程设置 .doc
成继教〔2013〕2号关于举办成都市高中教师参加教育硕士考前培训辅导的通知各区（市）县教育局、教研室（进修校、教培中心）、高新区社会事业局：各直属（直管）学校（单位）：根据《成都市人民政府办公厅关于印发<成都市城乡中小学标准化建设提升工程实施方案>的通知》（成办发〔2012〕2号）、《成都市教育局关于开展中小学教师学历提升工作的通知》（成教人〔2012〕8号）和成都市教育局成教函〔2013〕66号文件要求，为鼓励和带动广大教师参加国家研究生入学考试，决定组织高中教师参加教育硕士考前培训辅导，本次组织培训由西南大学、四川师范大学优秀教师执教。
参培教师培训费由市教育局承担，培训期间的交通、食宿等费用，由参培教师所在单位按规定报销。
现将相关事宜通知如下：一、培训时间1．报考西南大学考前辅导班：2013年7月1～13日。
报到时间：2013年7月1日上午8:00每天上课时间：上午8:30～12:00，下午2:30～6:002．报考四川师范大学考前辅导班：2013年7月2～12日。
报到时间：2013年7月2日上午8:00报到每天上课时间：上午8:30～12:00，下午2:30～6:00二、培训地点1．报考西南大学考前辅导班：在成都市黄苑街19号金牛区教育研究培训中心阶梯教室。
2．报考四川师范大学考前辅导班：在成都七中本部（林荫校区）艺术楼第一学术厅。
三、培训教学计划1．报考西南大学教育硕士成都市学员考前辅导安排上课地点：成都市在成都市黄苑街19号金牛区教育研究培训中心阶梯教室。
课时数量：总课时96。
其中，英语48，教育学24，心理学24。
任课教师：英语，宋元祈教授；教育学，唐智松教授；心理学，赵斌教授。
课程安排：教材准备：学员自购教材。
⑴《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲及指南》（教育学、心理学）（北京师范大学出版社出版，2009版）。
⑵《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社出版,2005年版）。
大学关于统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的实施办法
关于统使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的实施办法第一条根据《教育部宣传部关于高校哲学社会科学相关专业统使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的通知》（教高函[2013]12号）和《教育部关于报送马克思主义理论研究和建设工程重点教材2015使用情况的通知》（教社科厅函[2015]29号），为加强统使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材（以下简称“马工程教材”）工作，特制定本办法。
第二条马工程教材统使用工作是加强意识形态工作的重要战略部署。
各单位要严格贯彻落实和教育部文件精神，深刻认识统使用马工程教材，对于巩固马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位、提高学校哲学社会科学理论研究和教学水平，对于推动特色理论体系进教材进课堂进头脑、培养德智体美全面发展的特色合格建设者和可靠接棒人具有重要作用和深远意义，把统使用马工程教材工作落到实处。
第三条各单位政主要负责人对于马工程教材统使用工作担负主体责任，并实行政共责、一岗双责、失职追责的工作机制。
各单位有关马工程教材统使用工作情况作为领导班子考核评价的重要内容，纳入纪检机关执行政治纪律和政治规矩的监督检查范围。
第四条按照和教育部文件精神，结合学校人才培养方案和马工程教材不断推出和使用的实际，首先确保学校已对应开设的20门本科生课程与5门研究生思想政治课程马工程教材的统使用。
各相关学院必须落实马工程教材统使用。
今后学校将根据人才培养需要或教学计划修订，对凡涉及马工程教材相应课程，亦统使用马工程教材。
第五条开课教师必须统使用马工程教材。
凡与马工程教材相应的课程，课程负84责人必须统使用马工程教材，并在教学大纲、教学进程表、学校课程中心网站中予以明确，课程考试或考核内容应符合教学大纲要求。
第六条修课学生应统使用马工程教材。
各单位应为修课学生使用马工程教材提供良好条件保障。
各相关学院负责统计马工程教材需求数量，及时报送校期刊与出版社、图书馆。
期刊与出版社应准备不少于教材需求总数的80%，供学生自愿或流转；图书馆应负责教材需求总数的20%，供学生借阅。
马克思主义基本原理专业硕士研究生培养方案
马克思主义基本原理专业硕士研究生培养方案（030501）一、培养目标1.具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念，德智体美全面发展。
2.具有较扎实的专业基础理论和较宽的知识面，良好的学风。
3.比较熟练地掌握一门外国语。
听说读写达到参加国际交流的程度。
4.人才培养类型分为学术型和应用型。
学术型人才能够胜任与本学科专业相关的教学、科研等工作；应用型人才能够胜任与本学科专业相关的宣传、党务和政务工作。
二、研究方向1．马克思主义理论及其教育研究2．马克思主义与文化理论研究三、修业年限基本修业年限为3年。
学生可以申请提前毕业，最低修业年限为2年。
非全日制硕士生最低修业年限不得少于2.5年。
申请提前毕业的学生需满足下列基本要求：1．在核心期刊及以上级别刊物上公开发表论文一篇。
2．符合学校研究生培养基本要求。
跨一级学科学生、同等学力学生不得提前毕业。
培养类型为学术型的学生不得提前毕业。
四、毕业学分和授予的学位实行学分制，总学分为32学分。
课程学分不低于27分，个人学习与研究计划1分，学位论文开题报告1分，学位论文3分。
学生修满所需学分，学位论文合格并通过论文答辩后，授予法学硕士学位。
五、培养方式1.硕士研究生培养以强化研究生的自主学习能力和提升科研能力为中心进行。
2.采取导师负责与集体培养相结合的方式。
导师是硕士研究生培养的第一责任人。
导师组由3—5人组成，充分发挥集体培养优势。
3.具体培养要结合研究生本人的实际情况进行，提倡因材施教，加强个性化培养。
4.学生入学一个月内实行导师遴选。
学生应在导师指导下在入学后三个月内制订出个人学习与研究计划（包括培养类型与修业年限的选择、课程学习计划和论文研究计划）。
导师应通过指导学生制订学习与研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。
5.学生在导师指导下应完成一定的专业文献阅读任务。
必读经典文献目录由导师负责提供给每位硕士生。
学生在学期间必须在学院或学科专业范围内进行不少于3次的经典文献阅读报告，必须在第2学期期末之前至少提交二份书面文献阅读报告。
马克思主义哲学专业硕士学位研究生培养方案
课程类别课程名称学时学分考核方式开课学期备注马克思主义哲学专业硕士学位研究生培养方案本专业培养有正确的政治方向，有良好的道德品质和学风，有马克思主义哲学专长，并立志从事马克思主义哲学研究、教学和相关领域工作的高级专门人才。
具体目标如下：b5E2RGbCAP1•培养热爱祖国，坚持四项基本原则，品行端正，作风正派，遵纪守法，有创新精神，积极为社会主义现代化建设服务的高级专门人才。
plEanqFDPw2•能够系统地掌握马克思主义哲学基本理论，能独立承担本专业的教学工作；具有独立的理论研究能力和较强的文字与口头表达能力；比较熟练地阅读本专业的相关外文资料，翻译外文资料。
DXDiTa9E3d3•熟悉马克思主义哲学原著，广泛阅读中外哲学史，特别是现代外国哲学文献，比较全面了解本学科研究的当前动态和发展趋势，有较强的科研能力，能独立提出并承担本专业的研究课题。
RTCrpUDGiT二、研究方向本学科致力于马克思主义哲学原理和马克思主义哲学发展史的研究，形成了以下三个颇具特色的研究方向：1. 马克思主义哲学当代史2. 马克思主义人学3. 马克思主义社会哲学三、学习年限全日制学术型硕士研究生学制为3年，特别优秀硕士生可提前毕业，但在校学习年限不少于2年，最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。
5PCzVD7HxA四、培养方式硕士生培养实行导师负责制，采取课程学习与学位论文工作相结合的方式。
五、课程设置及学分要求攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23学分，选修课学分不少于7学分，必修环节3学分，总学分为33学分。
jLBHrnAlLg培养目标六、必修环节七、中期考核中期考核在课程学习基本结束和论文开题后，对硕士生的学习成绩、政治思想、道德品质、科研能力等方面进行一次综合考核，经过考核合格者方可进入学位论文撰写阶段。
具体操作按照《重庆师范大学硕士研究生中期考核暂行办法》执行。
XHAQX74J0X丿八、学位论文工作1•学位论文开题报告文献综述是硕士生进入学位论文工作的第一步，是做好学位论文开题报告的必要准备。
新中国成立以来党领导高校思政课建设的历史回顾
205区域治理WISDOM EXCHANGE作者简介：贾 茹，生于1997年，中央财经大学硕士一年级在读，研究方向为思想政治教育。
新中国成立以来党领导高校思政课建设的历史回顾中央财经大学 贾茹摘要：中国共产党历来高度重视高校思想政治理论课的建设。
自新中国成立以来，我国高校思想政治理论课在实践中不断发展，在改革中持续创新。
主要经历了初始构建时期、曲折发展时期、改革探索时期、深化创新时期等几个重点阶段。
归纳总结新中国成立以来高校思政课建设的历史进程，是进一步推动新时代高校思政课建设和改进的迫切需要。
关键词：新中国成立；中国共产党；高校思想政治理论课中图分类号：D412.62文献标识码：A文章编号：2096-4595（2020）49-0205-0002目前，国内高校将思想政治理论课置于基础课程之列，又名高校思政课。
其不仅关乎当代青年的思想水平，还是国家培养社会主义接班人的政治土壤，是传播马克思主义中国化最新理论成果的重要途径，更是高校贯彻落实教书育人的主要课堂。
自建国以来，高校思政课的建设与发展取得了质的突破。
在过去的七十年里，党和国家始终坚持优化高校思政课，其发展过程主要经历了以下四个阶段：初始构建时期、曲折发展时期、改革探索时期、深化创新时期。
一、初始构建时期（1949—1956）随着中华人民共和国的成立，我国国民经济及其他事业的恢复发展也变得实际可行。
在这个时代背景之下，高校也开始了思政课的探索，此时正值新民主主义发展至社会主义的重要阶段，必须在坚持两大基本任务的基础上开展高校思政课，一是消灭旧社会的落后思想，二是发展为人民服务的思想。
由此可知，除了革命性以外，这一时期开展思政课的主要特性还包括历史继承性。
1949年末，教育部组织召开第一次全国教育工作会议，明确提出要加快全国课程教材与教育制度的改革与创新。
1950年，我国针对高等学校开展课程改革工作，并逐步落实《关于实施高等学校课程改革的决定》，其中同样提到要开设新民主主义的革命政治课程，具体为“社会发展史”“新民主主义论”和“政治经济学”。
厦门大学研究生思想政治理论课程管理办法
厦门大学研究生思想政治理论课程管理办法研究生思想政治理论课程是研究生培养课程体系的重要组成部分。
为了保证课程教育质量，根据国家、省级教育主管部门相关文件精神，制定课程管理办法。
一、课程设置根据《中共中央宣传部、教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》（教社科【2010】2号）文件精神，结合我校实际制定研究生思想政治理论课程方案。
课程设置与学分要求如下：1.博士生思想政治理论课程中国马克思主义与当代(必修课、36学时、2学分)马克思主义经典著作选读(选修课、18学时、1学分)2.硕士生思想政治理论课程中国特色社会主义理论与实践研究 (必修课、36学时、2学分)自然辩证法概论(选修课、18学时、1学分)马克思主义与社会科学方法论 (选修课、18学时、1学分)二、师资队伍研究生思想政治理论课程师资队伍主要依托马克思主义学院马克思主义理论一级学科的学术骨干，同时整合学校相关学科的优质资源。
课程专任教师必须参加中宣部、教育部组织的示范培训、课程培训或骨干研修。
三、教学组织管理1．马克思主义学院是课程教学组织单位，负责落实每学期教学计划、师资安排、课表编排、课程考试安排等工作。
2. 研究生院负责教学班及教室协调安排等工作。
为保证教学质量，教学班规模原则上不超过100人。
3.任课教师应按照中共中央宣传部、教育部研究生思想政治理论课教学大纲组织好教学。
4.教学单位与专任教师严格按照《厦门大学研究生课程基本规范》组织实施教学。
5.课程相关实践教学纳入教学计划，同时也纳入学校学生处与团委组织的学生实践项目之中。
四、教学质量监控研究生思想政治理论课程教学质量监控主要包括建立教学检查、学生评价、同行评价及主管领导听课制度等方面的工作，由马克思主义学院、研究生院及学校研究生教育指导小组共同负责落实实施。
五、关于经费投入与使用研究生院根据《教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》的通知》（教社科[2011]1号）、《厦门大学关于进一步加强思想政治理论课建设的整改方案》（2011）等文件精神定期划拨专项经费到马克思主义学院，以保障研究生思想政治理论课程教学相关各项经费。
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关于高等学校研究生马克思主义理论课（公共课）教学的若
干规定
（1987年6月15日）
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》（中发[1985]18号）要求，“研究生阶段的思想理论教育，应当在大学本科的基础上继续提高，并注意与专业学习适当地结合起来。
”现就改进和加强高等学校研究生马克思主义理论课教学作出以下规定：
一、研究生马克思主义理论课的任务
研究生的马克思主义理论课，是《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中规定的硕士、博士研究生必修的学位课程之一。
开设这类课程是全面贯彻社会主义教育方针的重要组成部分。
马克思主义理论课要坚决贯彻执行理论联系实际的方针，加强教学的针对性，帮助研究生切实解决好根本的政治方向和政治原则问题，树立马克思主义世界观，并用以观察社会问题，分析社会思潮以及指导科学研究。
二、研究生马克思主义理论课的课程设置
对所有的硕士研究生都要开设“科学社会主义的理论与实践”课（课内安排36学时）。
学生自学规定的科学社会主义理论文献、特别是党的十一届三中全会以来的重要文献；教师进行专题辅导讲授。
对文科各专业的硕士研究生还要开设“马克思主义经典著作选读”课（课内安排70学时）。
学生自学规定的马克思主义原著；教师进行专题辅导讲授。
对理工农医科各专业的硕士研究生还要开设“自然辩证法概论”课（课内安排54学时）。
硕士研究生马克思主义理论课的学习时间，原则上按课内外1：1安排，在一年内学完。
研究生班研究生的马克思主义理论课，可参照硕士研究生教学的规定执行。
对文科各专业的博士研究生开设“马克思主义与当代社会思潮”课程。
在学生自己学习马克思主义有关原著和选读当代社会科学名著的基础上，进行专题研讨，并由教师进行专题讲授。
经过学习和研讨，在教师指导下由学生根据马克思主义基本观点，结合本专业的特点撰写一篇评述当代社会思潮的课程论文。
对理工农医科各专业的博士研究生开设“现代科学技术革命与马克思主义”课程。
在学生自己学习马克思主义哲学有关原著和选读现代科学技术革命有关代表著作的基础上，进行专题研讨，并由教师进行专题讲授。
经过学习和研讨，在教师指导下由学生根据马克思主义基本观点，结合本专业的特点撰写一篇论文。
文科和理工农医科各类专业博士研究生马克思主义理论课的教学，均按200学时（包括课内外）安排，其中教师讲授和集体讨论应不少于50学时。
开设研究生马克思主义理论课，必须有切合实际的教学计划和教学纲要，确定基本的阅
读书目，并在教学中严格实施。
研究生马克思主义理论课规定的教学时间必须给以保证；对研究生马克思主义理论课的学分规定，也应与课程内容和学时基本适应。
三、研究生马克思主义理论课的教学方法和考试要求
研究生的马克思主义理论课，自始至终要贯彻理论联系实际的方针，专题讲授要采取启发式、研究式，避免简单灌输抽象理论或单纯注释。
对于有争论的或正在探索的理论问题和实际问题，教师应当在坚持四项基本原则的前提下，用严谨、科学的态度介绍不同的学术观点和自己的见解，同学生一起探讨。
各高等学校还应当把研究生马克思主义理论课教学同参加社会调查、社会实践活动结合起来，采取有效措施鼓励和支持研究生在接触社会实际的过程中学习和运用马克思主义。
研究生的马克思主义理论课必须进行考试。
考核的重点是检查学生对所学内容的理解程度、接受程度和运用能力。
对持有明显违背四项基本原则的观点、经教育不改的学生，不能判及格。
考核学习成绩还要把考试结果和平时学习运用情况结合起来。
硕士、博士研究生马克思主义理论课的考试，须由副教授以上教师参加的考试小组主持。
脱产研究生至迟在一年半内、在职研究生至迟在两年内通过马克思主义理论课的考试；考试成绩不及格者可补考一次。
未通过考试者，不能参加硕士或博士学位论文的答辩和发给毕业证书。
四、研究生马克思主义理论课的教学管理
高等学校领导应有专人分管研究生的马克思主义理论课，要经常了解和检查教学情况，切实帮助解决教学工作中的实际问题，并认真总结和推广经验。
具体教学管理，可由研究生院（处）负责；也可由研究生院（处）与马列主义教研部（室）或社会科学系（部）共同负责。
本规定从1988年9月起开始实施。
1987年暑假后就要逐步加强马克思主义经典著作和党的十一届三中全会以来重要文献的学习和讲授。
学校要组织任课教师围绕新的课程设置和教学内容积极开展科学研究，做好实施新的教学计划的各项准备工作。
研究生马克思主义理论课程的教学纲要，由我委政教司组织编写；马克思主义经典著作选编和党的十一届三中全会以来重要文献选编等，由我委政教司组织编辑。
本规定适用于高等学校理工农医科和一般文科各专业研究生的公共马克思主义理论课。
哲学社会科学理论专业，可根据本专业的培养目标和教学计划，参照本规定，自行规定马克思主义理论课的教学内容和学习时间。
担负研究生培养工作的全国各类科研机构，可参照本规定，开设研究生马克思主义理论课。