判断句高中文言文
判断句文言文例子及翻译
孔子，鲁人也，生于春秋之际，卒于战国之始。
分析：1. “孔子”为主语，指代历史人物孔子。
2. “鲁人也”为判断句，表达孔子是鲁国人的身份。
3. “生于春秋之际”为时间状语，说明孔子出生的时间。
4. “卒于战国之始”为时间状语，说明孔子去世的时间。
翻译：孔子，他是鲁国人，出生在春秋时期，去世于战国初年。
接下来，再举几个判断句文言文的例子及其翻译：例一：原文：秦王曰：“吾闻燕太子丹，故人子也。
”分析：1. “秦王曰”为主语，表示秦王在说话。
2. “吾闻”为动词短语，表示秦王听说的事情。
3. “燕太子丹”为宾语，指代燕国的太子丹。
4. “故人子也”为判断句，表达太子丹是秦王旧友的儿子。
翻译：秦王说：“我听说燕国的太子丹，他是我的老朋友的儿子。
”例二：原文：子路，孔子弟子也，勇猛过人。
1. “子路”为主语，指代孔子的弟子子路。
2. “孔子弟子也”为判断句，表达子路是孔子的弟子。
3. “勇猛过人”为补语，形容子路的性格特点。
翻译：子路是孔子的弟子，他非常勇敢，超过了常人。
例三：原文：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
分析：1. “夫仁者”为主语，指代有仁德的人。
2. “己欲立而立人”为判断句，表达有仁德的人想要自己立身处世，也要帮助他人立身处世。
3. “己欲达而达人”为判断句，表达有仁德的人想要自己通达，也要帮助他人通达。
翻译：有仁德的人，他想要自己立身处世，也要帮助他人立身处世；他想要自己通达，也要帮助他人通达。
以上几个例子展示了判断句文言文的运用，通过判断句的运用，使文言文表达更加简洁明了，同时也体现了古人的语言智慧。
判断句式文言文
判断句式文言文
1. “汝知之乎，吾今日方觉天何其蓝也！”例子：汝知之乎，吾今日出门，抬头一望，哇，那天空真蓝啊，就像一块巨大的蓝宝石，吾今日方觉天何其蓝也！
2. “其岂非人之所为哉？”例子：看那一片混乱的场面，垃圾遍地，其岂非人之所为哉？
3. “此非吾之所愿也！”例子：面对这样的结果，我满心无奈，此非吾之所愿也！
4. “斯事岂不怪哉？”例子：他突然就消失了，毫无踪迹，斯事岂不怪哉？
5. “彼乃真英雄乎？”例子：他在危险面前毫不退缩，彼乃真英雄乎？
6. “此真乃奇妙之事也！”例子：看着那神奇的魔术表演，东西一下子变没了，此真乃奇妙之事也！
7. “其果能成乎？”例子：他说他能做到那件很难的事情，其果能成乎？
8. “吾岂不悲哉？”例子：努力了这么久却还是失败了，吾岂不悲哉？
9. “那岂不美哉？”例子：要是每天都能吃好吃的，那岂不美哉？
10. “此岂易事乎？”例子：想要爬上那座高峰，看看那壮丽的景色，此岂易事乎？
我的观点结论：这些判断句式文言文，口语化又易懂，还带着真情实感，让人很容易产生兴趣并想要读下去。
文言文判断句的例子
文言文判断句的例子
以下是 7 条关于文言文判断句的例子：
1. “陈胜者，阳城人也。
”你看，就像说“张三是个好人呀”，陈胜就是阳城那个地方的人嘛。
2. “师者，所以传道受业解惑也。
”这不就是在说老师啊，老师不就是那个用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人嘛！哇塞，这句话真经典！
3. “项脊轩，旧南阁子也。
”就好像说“那个房子，是以前的南阁子哟”，项脊轩就是旧的南阁子呀。
4. “城北徐公，齐国之美丽者也。
”这多明显呀，不就是说城北的徐公，是齐国的那个大帅哥嘛，哈哈。
5. “此则岳阳楼之大观也。
”不就相当于说“这就是岳阳楼的壮观景象呀”，这么一解释是不是很好理解啦？
6. “夫战，勇气也。
”哎呀，这不就是说打仗啊，靠的是勇气嘛，是不是很直白？
7. “非人哉！”哇，像不像说“不是人啊”，就这么简洁明了地表达了一种情绪和判断呢。
我觉得文言文判断句虽然有些古老，但却有着独特的魅力和简洁的表达力呀！。
完整版文言文中的判断句
2. 在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多。 ① 不是我窦娥罚下这等无头愿, 委实的冤情不浅。（
关汉卿《窦娥冤》）
——不是我窦娥发下这无头脑的心愿, 确实是冤情不浅 呀。
② 萍水相逢, 尽是他乡之客。Байду номын сангаас王勃《滕王阁序》）
——一像到处随水飘流的浮萍一样, 在座的都是不相识 的异乡人。
?主语后面不用“者”, 只在谓语后面用“也”来表示判断, 相 当于现代汉语中的“……是……”。
1. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修《伶 官传记》）
——忧虑操劳可以使国家兴盛, 安逸享乐可以使自身灭亡 , 这是自然的道理。 2. 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（苏洵《六国论》） 3. 和氏璧，天下所供传宝也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
1. 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（司马迁《 陈涉世家》）
——人听说秦二世是秦始皇的小儿子, 不应当立为国君, 应 当立为国君的是公子扶苏。 2. 此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） ——这就是在岳阳楼上见到的雄伟景象了。 3. 予购三百盆，皆病梅。（龚自珍《病梅馆记》） ——买了三百盆梅花, 都是病病残的。 4. 此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》） ——这实在是危急存亡的关键时刻啊！ 5. 六国破灭，非兵不得。（苏洵《六国论》）
三、……者, ……。
?在主语后面用语气词 “者”表示停顿, 在谓语不用“也 ”, 也相当于现代汉语中的“是”。不过, 这种句式比 少。如:
粟者, 民之所种。（晁错《论贵粟疏》） ——粮食是老百姓种的。
四、……, ……者也。
在谓语后面“者也”连用, 也相当于“……是……”。如 :
1. 沛公之参乘樊哙者也。（司马迁《鸿门宴》） ——他是沛公车旁任警卫的樊哙。 2. 城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策?邹忌讽齐 王纳谏》） ——城北的徐公是最美丽的人。
文言文句式总结之判断句(包含判断句及也字的讲述)
文言文句式总结之判断句（包含判断句及也字的讲述）一、定义判断句：是以名词或名词性的词组为谓语，表示判断的。
二、判断句类型1、在现代汉语里，判断句的主语和谓语之间一般要用系动词（判断词）“是”字来联系，例如“我是．中国人”。
但是在上古汉语里，判断句不用系动词，而是在谓语后面用语气词“也”字来帮助判断。
例如：制，岩邑也．。
（左传隐公元年）虢，虞之表也．。
（左传僖公五年）董狐，古之良史也．。
（左传宣公二年）而母，婢也．。
（战国策·赵策）都城过百雉，国之害也．。
（左传隐公元年）2、有时候在主语后面用语气词“者”字表示提顿，然后再在谓语后面用语气词“也”字。
例如：彼秦者．，弃礼义而上首功之国也．。
（战国策·赵策）彼吾君者，天子也．。
（战国策·赵策）南冥者．，天池也．。
（庄子·逍遥游）总结：这种用“也”字煞句和用“者”“也”照应的句子，是文言文判断句的典型结构。
3、在先秦时代，有些“是”字容易被人误解为系动词，实际上是指示代词作判断句的主语或谓语。
例如：是．吾师也。
（左传襄公三十一年）是．社稷之臣也。
（论语·季氏）在以上这两个例子里，“是”字用作主语，“吾师”“社稷之臣”是谓语。
例如：若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是．也。
（战国策·魏策）取之而燕民悦，则取之。
古之人有行之者，武王是．也。
（孟子·梁惠王下）汤之问棘也是．已。
（庄子·逍遥游）（“是已”略等于“是也”，“已”字也是语气词。
）在这三个例子里，“是”字用作谓语，“今日”“武王”“汤之问棘”是主语。
4、复指的情况（1）在判断句中，人们所判断的不限于人或物，有时候是一件事情，这件事情在前面叙述过了，然后用指示代词“是”字或“此”字复指，使意义更为明确。
例如：吾不能早用子，今急而求子，是．寡人之过也。
（左传僖公三十年）知之为知之，不知为不知，是．知也。
（论语·为政）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是．谁之过与？（论语·季氏）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此．亦飞之至也。
高中课本判断句及翻译整理
高中课本判断句及翻译整理
判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
高中时学的古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词是字。
因此文言文判断句的形式与现代汉语有很大的不同，整理如下：
1、今日往而不反者，竖子也！
翻译：今天去了而不回来(好好复命)的是无用的人！
2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
翻译：事情不成功的原因，是我想活捉你，强迫你你同我们订下誓约来回报太子。
3、楚左尹项伯者，项羽季父也。
翻译：楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父。
4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
翻译：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。
5、亚父者，范增也。
翻译：亚父这个人，就是范增。
6、夺项王天下者，必沛公也。
翻译：将来夺走项王天下的，一定是沛公。
判断句文言文
文言文是中国古代的书写语言，与现代汉语有很大的差异。
判断句是文言文中常用的一种句式，通常以“……者，……也”的形式出现。
这种句式通常用于对某人或某事进行判断或评价。
以下是一个例子，可以作为参考：
孔子，鲁人也。
姓孔氏，名丘。
为鲁国大夫，亦曰孔丘。
好学善思，言行谦逊。
少时家贫，曾为牧豕者，亦常为他人为徒工。
及长，好习六艺，尤善礼乐。
周游列国，弟子三千，传其遗言，为万世师表。
在上述例子中，“孔子，鲁人也”就是一个判断句，其中“也”表示对孔子的身份进行了判断和评价。
这种句式通常用于介绍某人或某物的身份、特点、属性等信息。
如果您能提供更具体的文言文内容，我可以帮助您进行更准确的判断句写作。
判断句文言文例句
判断句是指通过判断主语在事实上或逻辑上的性质、状态或所属关系来表达判断的句子。
文言文是中国古代的书面语言，具有独特的语法和词汇特点。
以下是一些文言文中常见的判断句例句：1. “……者，……也”式* 廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）* 城北徐公，齐国之美丽者也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）* 师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》）这种形式的判断句通常用于强调主语并表明主语的属性或身份。
2. “为……者……”式* 夺项王天下者，必沛公也。
（《史记·项羽本纪·鸿门宴》）* 为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》）* 如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《鸿门宴》）这种形式的判断句通常用于强调谓语部分的内容，表明主语与谓语之间的关系。
3. 无标志判断句* 刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）* 夫战，勇气也。
（《曹刿论战》）* 晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
（《烛之武退秦师》）这种形式的判断句在文言文中较为常见，通常无需使用标志性的词语来表达判断。
4. “是”做谓语的判断句* 此乃忠信之士也，是故可以托六尺之孤。
（《鸿门宴》）* 今是而不大加焉，则固国不疑矣。
（《论语·季氏将伐颛臾》）这种形式的判断句中的“是”通常用作谓语，表明主语所具有的属性或身份。
以下是一些具体的例句：* 直者且羞，吾岂乐于此哉！此先王之罪人也。
（《廉颇蔺相如列传》）——直者，判断动词，羞，形容词；此乃先王的罪人。
* 项脊轩，旧南阁子也。
（《项脊轩志》）——也，表判断。
旧南阁子，名词短语。
此句意思是：项脊轩是旧南阁子。
* 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（《师说》）——不必，判断副词；此句意思是：学生不一定比老师差，老师不一定比学生强。
* 夫战，勇气也。
（《曹刿论战》）——也，表判断。
夫战，主谓短语。
此句意思是：战争是需要勇气的。
* 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）——之，宾语前置的标志。
文言文中的判断句
文言文中的判断句
判断句是文言文中常见的一种句式，用来表达主观判断、评价、推测等意义，通常由“以为”、“必”、“当”、“恐怕”、“未必”等词语引导。
判断句有肯定和否定之分，肯定的判断句常用“必”、“当”等词语，否定的判断句则常用“未必”、“安能”等词语。
例如：
“夫人之丧，吾必不兴也。
”——《孟子》
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”——《庄子》
“太公曰：‘恐非吾志也。
’”——《史记》
“若不信，则庸人自扰。
”——《论语》
判断句在文言文中常用于对人物、事件、事物等做出主观判断和评价，表达作者的态度和观点。
理解判断句需要注意判断的对象、判断的依据、判断的程度等因素，同时也需要了解上下文的语境，才能准确理解其意义。
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高二语文文言文判断句整理
高二语文文言文判断句整理
在文言文中，判断句是一种常见的句式，它用于表达主语与谓语之间的关系。
这种句式通常不使用判断词“是”，而是根据上下文和语法结构来判断。
以下是一些高二语文文言文中常见的判断句整理：
1.“……者，……也”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈胜者，阳城人也。
”（《史记·陈涉世家》）
2.“……，……也”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
”（《资治通鉴》）
3.“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”（《游褒禅山记》）
4.“……者也”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
这种判断句，在文言文中也比较常见。
如：“城北徐公，齐国之美丽者也。
”（《战国策》）
除了上述四种常见形式，文言文中判断句还有一些变
形。
例如，谓语前用“为”“是”等字表示判断，这也是文言文中判断句的一种形式。
如：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。
”（《鸿门宴》）
以上是高二语文文言文中常见的判断句形式，掌握这些形式有助于更好地理解和分析文言文。
文言文判断句及翻译
一、孔子曰：“君子不器。
”此句为判断句，意谓君子非器物也。
其中“不器”二字，为判断之核心。
孔子以此句告诫弟子，君子应具备广泛的知识与才能，而非局限于某一器物之用。
翻译：孔子说：“君子不是器物。
”二、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”此句亦为判断句，意谓学习并时常复习，难道不是一件愉快的事情吗？其中“不亦说乎”为判断句式，表达出孔子对学习的赞赏。
翻译：孔子说：“学习并时常复习，难道不是一件愉快的事情吗？”三、子曰：“三人行，必有我师焉。
”此句为判断句，意谓在三人同行的情况下，必然有我可以学习的人。
其中“必有”二字，为判断句式，强调无论何种情境，都能有所收获。
翻译：孔子说：“在三人同行的情况下，必然有我可以学习的人。
”四、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”此句为判断句，意谓君子胸怀坦荡，小人则常常忧虑。
其中“坦荡荡”与“长戚戚”形成对比，凸显君子与小人之别。
翻译：孔子说：“君子胸怀坦荡，小人则常常忧虑。
”五、子曰：“君子务本，本立而道生。
”此句为判断句，意谓君子致力于根本之事，根本建立，道德自然产生。
其中“本立而道生”为判断句式，强调道德之根本在于务实。
翻译：孔子说：“君子致力于根本之事，根本建立，道德自然产生。
”六、子曰：“仁者，爱人。
”此句为判断句，意谓仁者就是爱人。
其中“仁者”为判断主语，“爱人”为判断谓语，表明仁者之本质。
翻译：孔子说：“仁者，爱人。
”综上所述，判断句在《论语》中运用广泛，既体现了孔子的思想观念，又展示了文言文的表达特色。
通过对判断句的分析，我们可以更好地理解《论语》之精髓，从而受益匪浅。
高中语文文言文判断句整理
判断句必修一烛之武退秦师是寡人之过也。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
荆轲刺秦王此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也事所以不成者，乃欲以生劫之鸿门宴此天子气也楚左尹项伯者，项羽季父也此亡秦之续耳必修二赤壁赋是造物之无尽藏也。
游褒禅山记今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
此余之所得也！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（表示因果关系）必修三寡人之于国也是亦走也。
非我也，兵也。
是使民养生丧死无憾也。
劝学青，取之于蓝。
冰，水为之。
虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。
君子生非异也。
过秦论然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
师说师者，所以传道受业解惑也。
道之所存，师之所存也。
道之所存，师之所存也。
彼童子之师，授之书而习其句读者。
判断句。
必修四廉颇蔺相如列传廉颇者，赵之良将也（翻译：廉颇，是赵国的良将。
）和氏璧，天下共传宝也蔺相如者，赵人也为赵宦者令缪贤舍人和氏璧，天下共传宝也何者？严大国之以修敬也臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也苏武传缑王者，昆邪王姊子也。
非汉所望也。
汉天子，我丈人行也。
张衡传张衡字平子，南阳西鄂人也（张衡，字平子，南阳郡西鄂县人）必修五逍遥游《齐谐》者，志怪者也。
穷发之北，有冥海者，天池也。
陈情表非臣陨首所能上报。
高考文言文判断句
判断句分类
２．因果判断句。对事物间的因果关系进行
肯定或否定。“因果判断”表达的意思是 “……是因为……”，或“……的原因是……”：
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 蟹六跪而二螯。非蛇鳝之穴无可寄托者， 用心躁也。 夫韩、魏灭亡，而安陵君以五十里之地存 者，徒以有先生在也。 橘柚生于江南，而民皆甘之于口，味同也。
判断句
夫将者，国之辅也。
（……者……也）
此谋攻之法也。
（……也）
百战百胜，非善之善者也。
（……者也）
粟者，民之所种。
（……者……）
刘备天下果雄
（……）
（2）“乃”，“为”系列。文言判断 句，又常用“乃”、“为”、“则”、 “即”、“是”、“惟（维）”等来表 示，构成又一个系列： 当立者乃公子扶苏。
顿，谓语之后加表示确认、肯定语气的 “也”加强判断。这一结构是古汉语判 断句的典型句式，也可以单用二者之一。
君者，出令者也。
——韩愈《原道》
天下者，高祖天下。
——《史记•魏其武安侯列传》
判断句
3. “主语+副词+谓语” 古汉语表示否定判断，在判断句的
谓语之前加“非”。 子非鱼，安知鱼之乐？
——《庄子•秋水》
全国为上，破国次之。
此则岳阳楼之大观也。
神即形也，形即神也。
翩翩两骑来是谁？
（3）副词系列。文言判断句，还常以 “非”、“素”、“必”、“皆”、 “诚”、“亦”等副词来表示，译时应 把副词的原义译出并补上判断词。又构 成另一个系列： 非其父兄，即其子弟。
且相如素贱人。
然安刘氏者，必勃也。
此三子者，皆布衣之士也。
•（3）如果因为我又穷又老的话，老人 很多，家家户户经常贫困，不止是我一 个人罢了。
判断句文言文的翻译
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不称意。
是以古人云：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
”翻译：君子的行为准则，在于以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
如果不淡泊名利，就无法明确自己的志向；如果不保持内心的宁静，就无法达到远大的目标。
学习必须保持宁静，才能增长才干；才干必须通过学习才能提升，不学习就无法拓宽自己的才能，没有志向就无法成就学业。
沉迷于逸乐和懒散，就无法激发自己的精神；急躁和冒险，就无法修养自己的性情。
时间如箭，岁月如梭，意志随着日子的流逝而消磨，最终如同枯萎的树木一样，多数人的一生都不如意。
因此，古人有云：“我曾经整天思考，但不如片刻的学习来得更有收获。
”在这段文言文中，作者阐述了君子修身养性的重要性，以及学习与志向之间的关系。
以下是对文中各句的具体翻译：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子的行为准则，在于以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
如果不淡泊名利，就无法明确自己的志向；如果不保持内心的宁静，就无法达到远大的目标。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
学习必须保持宁静，才能增长才干；才干必须通过学习才能提升，不学习就无法拓宽自己的才能，没有志向就无法成就学业。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
沉迷于逸乐和懒散，就无法激发自己的精神；急躁和冒险，就无法修养自己的性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不称意。
时间如箭，岁月如梭，意志随着日子的流逝而消磨，最终如同枯萎的树木一样，多数人的一生都不如意。
是以古人云：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
”因此，古人有云：“我曾经整天思考，但不如片刻的学习来得更有收获。
”通过这段文言文的翻译，我们可以更加深刻地理解古人对修身养性、学习与志向之间关系的认识，以及如何在日常生活中实践这些原则。
高三复习-文言文判断句的标志
文言文判断句的标志判断句的标志是……者，……也、……者，……、……也。
构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。
并且，可以在谓语后面用语气词也加强判断语气。
还可以在主语后面用代词者复指主语。
判断句句式特点一、者也句式南冥者，天池也。
《庄子·逍遥游》者也判断句1、表示类属关系。
滕，小国也。
《孟子·梁惠王下》2、表示等同关系。
昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。
《鲁仲连义不帝秦》3、表示比喻。
君者，舟也；庶人者，水也。
《荀子·王制》4、表示主语同谓语之间有某种逻辑关系。
夫战，勇气也。
《曹刿论战》5、表示造成某种结果的原因。
良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
《庖丁解牛》二、皆乃句式吾乃常山赵子龙。
《三国演义》三、为是句式余为伯儵。
《左传·宣公三年》四、非否莫否定判断城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
《得道多助，失道寡助》五、语意判断句刘备天下枭雄。
《赤壁之战》判断句例子故今之墓中全乎为五人也。
（张溥《五人墓碑记》）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（陶渊明《桃花源记》）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
（司马光《赤壁之战》）石之铿然有声者，所在皆是也。
（是，代词，这样。
）（苏轼《石钟山记》）。
文言文翻译_判断句
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
”翻译如下：孟子说：“君子有三件快乐的事，而称王天下并不包含在其中。
父母都健在，兄弟间没有纷争，这是第一件快乐的事；抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐的事；得到天下的英才并加以教育，这是第三件快乐的事。
君子有三件快乐的事，而称王天下并不包含在其中。
”分析原文中的判断句：1. “父母俱存，兄弟无故，一乐也。
”翻译：父母都健在，兄弟间没有纷争，这是第一件快乐的事。
判断句：“父母俱存，兄弟无故”为前提条件，“一乐也”为判断结果。
2. “仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。
”翻译：抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐的事。
判断句：“仰不愧于天，俯不怍于人”为前提条件，“二乐也”为判断结果。
3. “得天下英才而教育之，三乐也。
”翻译：得到天下的英才并加以教育，这是第三件快乐的事。
判断句：“得天下英才而教育之”为前提条件，“三乐也”为判断结果。
4. “君子有三乐，而王天下不与存焉。
”翻译：君子有三件快乐的事，而称王天下并不包含在其中。
判断句：“君子有三乐”为前提条件，“而王天下不与存焉”为判断结果。
整段文言文翻译如下：孟子说：“君子有三件快乐的事，而称王天下并不包含在其中。
父母都健在，兄弟间没有纷争，这是第一件快乐的事。
抬头无愧于天，低头无愧于人，这是第二件快乐的事。
得到天下的英才并加以教育，这是第三件快乐的事。
君子有三件快乐的事，而称王天下并不包含在其中。
因为君子修身齐家，治国平天下，都是以道德为本，而不是以权力为追求。
他们追求的是内心的满足和精神的愉悦，而不是外在的荣耀和权力的彰显。
所以，称王天下并不是君子所追求的最高境界，而是一种外在的荣誉和权力的象征。
君子所追求的是内心的平静和道德的完善，这种快乐是永恒的，不受外界环境的影响。
”此段文言文共计约500字，包含了多个判断句，通过这些判断句，孟子阐述了君子的人生观和价值观，强调道德修养的重要性，以及对权力和荣耀的正确态度。
部编版高中语文文言文判断句
判断句蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用（因为）心躁也。
（判断句）《劝学》是故无（无论）贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(判断句）《师说》师者，所以（用来……的人）传道受（通“授”，传授）业解惑（疑惑，疑难问题）也。
《师说》是造物者之无尽藏也，（判断句）《赤壁赋》当（在）其南北分者，古长城也。
（判断句）《登泰山记》中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
（判断句）《登泰山记》稍（逐渐）见云中白若樗蒱数十立者，山也。
（判断句）《登泰山记》是以君子远（形容词作动词，远离）庖厨（厨房）也。
”（判断句）《齐桓晋文之事》“臣之所好者，道（自然的规律）也，（判断句）《庖丁解牛》始臣之解牛之时，所见无非（没有不是）牛者；（判断句）《庖丁解牛》越国以鄙（当作边邑）远（远地），君知其难也（判断句）《烛之武退秦师》因（依靠）人之力而敝（损害）之，不仁；（判断句）《烛之武退秦师》吾令人望其气（云气），皆为龙虎（判断句）《鸿门宴》楚左尹项伯者，项羽季父（小叔父）也（判断句）《鸿门宴》所以（……的原因）遣将守关者，备他盗之出入与非常（意外的事）也。
（判断句）《鸿门宴》今人有大功而击之，不义（名作动，符合道义）也。
（判断句）《鸿门宴》如今人方为刀俎，我为鱼肉，（判断句）《鸿门宴》此非所以（用来……的）跨（驾驭，统一）海内、制（制服）诸侯之术（办法，策略）也。
（判断句）《谏逐客书》吾作此书时，尚是世中一人；（判断句）《与妻书》为（是）吾与汝双栖（比喻夫妻共处）之所（地方）。
（判断句）《与妻书》此物故（本来）非西产；（判断句）《促织》斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长（形作动，流的远）者也。
（判断句）《谏太宗十思疏》所操之术（所持的政治主张）多异故也（判断句）《答司马谏议书》一人之心，千万人之心也。
（判断句）《阿房宫赋》赂秦而力亏，破灭之道也。
（判断句）《六国论》“知(同“智”，智慧)者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（判断句）《论语》十二章非所以（因为）内交（结交。
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判断句高中文言文
古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，接下来小编为大家推荐的是判断句相关内容，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
高中文言文判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词是来表判断。
但在古汉语里，是多作代词用，很少把它当作判断词用。
因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
高中文言文常见的判断句式有以下几种： 1.主语后面用者表示停顿，在谓语后面用也表示判断，即者也式。
这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。
如：廉颇者，赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
2.主语后面用者表示停顿，而谓语后面不用也，即者式。
这种判断句式中的者不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词是。
如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。
3.主语后面不用者表示停顿，在谓语后面用者也表示判断，1
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即，者也式。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
4.主语后面不用者表示停顿，只在谓语后面用也表示判断，即，也式。
这种判断句式中也同样不译，翻译时只在主谓之间加是。
如：和氏壁，天下所共传宝也。
5.者也都不用，即，式。
译成现代汉语时，只需在主谓语之间加是。
如：刘备，天下枭雄。
6.用动词为表示判断，即为式。
如：人方为刀俎，我为鱼肉。
(司马迁《鸿门宴》)
7.用乃、即、则、皆、必等副词表示肯定判断，用副词非表示否定判断。
①今公子有急，此乃臣效命之秋也。
②此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)
8.用是作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。
如：巨是凡人，偏在远郡。
(司马光《赤壁之战》)
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