空气和氧气练习题
九年级化学空气和氧气测试题
空气和氧气中考要点：一、空气中氧气含量的测定通过过量红磷在燃烧匙中燃烧，观察集气瓶内水面上升的体积，测得空气中氧气的体积约占总体积的l ／5。
1．反应现象：生成白烟；放热；集气瓶内水面上升了约1／5体积。
2．化学方程式： 4P+5O 2==2P 2O 5注意：由于反应生成的五氧化二磷是固体小颗粒，现象应该描述为白烟，而不是白雾（指液体小液滴）。
讨论：集气瓶内剩余的气体主要是氮气，它能支持燃烧吗？它能溶于水吗？答案：氮气不能支持燃烧，也不能溶于水。
二、空气的组成空气是一种混合物，一般来说它的成分比较固定。
按体积分数计算，大约是：氮气78％，氧气21％，稀有气体0．94％，二氧化碳0．03％，其他气体和杂质0．03％。
三、氧气(1)、物理性质：在通常情况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体；氧气不易溶于水，密度比空气略大，在增加压强和降低温度时氧气可以变成淡蓝色液体，温度更低变成蓝色雪花状固体。
(2) 、化学性质：支持燃烧，供给呼吸*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 (3)、氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）点燃实验室制氧气原理 ： 2H 2O 2 ==2H 2O + O 2↑2KMnO 4===K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ 2KClO 3===2KCl+3O 2↑ （4）制取氧气的注意点：①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞⑤加热高锰酸钾时试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（5）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内四、气体的用途： ①氧气： 供呼吸 （如潜水、医疗急救）支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He 、Ne 、Ar 、Kr 、Xe 等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术考题分析：例1、（06，徐州）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ）。
空气氧气练习题
空气氧气测试题一、我会选1、按体积计算，在空气的组成中，含量最多的气体是〔 〕A 、氧气B 、稀有气体C 、氮气D 、二氧化碳2、以下反响从物质与氧起反响的角度看，是氧化反响的是〔 〕A 、氧化钙+水−→−氢氧化钙 B 、镁 + 氧气−−→−点燃氧化镁 C 、氢气 + 氧气−−→−点燃水 D 、氯化氢 + 氨气−→−氯化铵 3、我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。
以下变化不属于化学变化的是〔 〕A 、食物腐败B 、玻璃杯破碎C 、大米酿酒D 、燃烧4、各校开运动会的田径工程比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。
该白烟的主要成分是 〔 〕A 、二氧化硫B 、二氧化碳C 、一氧化碳D 、五氧化二磷5、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是〔 〕A 、排水集气法B 、向上排空气集所法C 、向下排空气集气法D 、排水集气法或向上排空气集气法6、在常温下，不适宜运用物理性质区别的物质组是 〔 〕A 、高锰酸钾晶体和氧化铝粉末B 、酒精和食醋B 、 食盐和面粉 D 、二氧化锰和木炭粉7、近年来，在东北、华东地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是〔 〕A 、大气污染的结果B 、植被遭受破坏的结果C 、火山爆发的结果D 、土壤污染的结果8、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。
其中操作顺序正确的选项是 〔 〕A 、①⑦③②⑤④⑥B 、⑦②③①④⑤⑥C 、⑤⑦③②①④⑥D 、⑦③①②④⑥⑤9、以下物质的性质中，属于化学性质的是 〔 〕A 、酒精能挥发B 、甲烷密度小于空气C 、汽油能燃烧D 、氯化氢气体极易溶于水10、科学证明：空气中的微量臭氧〔O 3〕，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。
3 1 2 空气与氧气——氧气的性质 同步练习
3.1.2 空气与氧气——氧气的性质一、单选题1．下列对氧气的性质与变化的判断正确的是（）A．氧气具有可燃性B．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应C．物质在氧气中的燃烧都能产生火焰D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应2．下列关于O2的说法不科学的是()A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂3．以下对氧气性质和用途的叙述中错误的是（）A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体；液化时变为淡蓝色B．氧气不易溶于水C．氧气能燃烧，供给呼吸D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体4．蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图所示。
下列判断正确的是()A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．蜡烛熄灭后瓶内没有氧气D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体5．物质的性质决定用途。
下列关于物质的性质和用途叙述不正确的是（）A．氮气化学性质稳定，可用作食品保护气B．铝具有延展性，可以制成饮料罐C．活性炭具有吸附性，可用于除冰箱异味D．氧气有助燃性，可用作火箭燃料6．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的()A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体7．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。
据此实验，下列分析中正确的是()A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C．要使该实验成功，导管不宜过长D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足8．下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是() A．氧气不易溶于水，液态氧无色B．等体积的氧气的质量大于空气的质量，常温下性质活泼D．潮湿空气中氧气能使铁生锈，固体氧呈淡蓝色雪花状9．关于氧气的性质，叙述错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101千帕时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化10．下列关于燃烧现象的描述正确的是()A．铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟B．红磷在空气中燃烧，发出耀眼白光C．镁条在空气中燃烧，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰11．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是（）A．硫在空气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体C．用高锰酸钾固体制取氧气时发现水槽内的水变成了紫红色D．Ba(OH)2和NH4Cl 反应时会放出热量使容器的温度升高12．下列关于氧气的叙述正确的是（）A．氧气具有可燃性B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件D．在常温下氧气的密度比空气小13．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）B．氧气不易溶于水C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．工业制得的氧气一般贮存在蓝色钢瓶中14．下列关于氧气性质的叙述，错误的是()A．标准状况下，同体积的氧气的质量比空气的质量大B．通常状况下能够支持燃烧C．通常状况下氧气是无色无味气体D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水15．空心菜是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩绿、脆香多汁，令人垂涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的什么有关()A．氮气B．稀有气体C．氧气D．二氧化碳二、填空题16．氧气是生产生活中重要的物质。
专题03 空气 氧气(练习)(解析版)
专题03 空气氧气目录考点过关练2考点01 空气2考点02 氧气的性质5考点03 氧气的制法8真题实战练10重难创新练20考点01 空气1. “天宫课堂”第三课2022年10月12日下午正式开讲神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在“新教室”问天实验舱带来了一场精彩的太空科普课。
实验舱里的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（）A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%【答案】B【解析】空气中氧气含量约占空气体积的21%，则“人造空气”中氧气含量约为21%，故选B。
2. 物质的性质决定用途。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是（）A．氧气具有助燃性，可以作燃料B．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯C．氧气无色无味，可用于医疗急救D．氮气化学性质不活泼，可用作生产氮肥【答案】B【解析】A、氧气可以支持燃烧，但是不能做燃料，可以作助燃剂。
性质与用途不具有对应关系，A不符合题意；B、稀有气体通电后会发出有色光，可用于制霓虹灯。
性质与用途具有对应关系，B符合题意；C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救。
不是氧气无色无味，可用于医疗急救。
性质与用途不具有对应关系，C不符合题意；D、氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气，不是用作生产氮肥。
性质与用途不具有对应关系，D不符合题意。
综上所述：选择B。
3. 下列有关空气的说法错误的是（）A．氮气和氧气约占空气体积的78%和21%B．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等C．禁止焚烧庄稼秸秆，减少空气污染D．倡导“低碳”生活，减少CO2的排放，防止温室效应进一步增强【答案】B【解析】A、氮气和氧气约占空气体积的78%和21%，说法正确；B、二氧化碳是空气的成分，不是污染物，说法错误；C、焚烧庄稼秸秆会产生大量的有害气体和粉尘，禁止焚烧庄稼秸秆，减少空气污染，说法正确；D、二氧化碳会加剧温室效应，倡导“低碳”生活，减少CO2的排放，防止温室效应进一步增强，说法正确。
中考化学重要考点 空气和氧气综合练习卷
空气和氧气综合练习卷一、选择题1．质量相同的下列四种物质，完全分解后制的氧气质量最少的是A．过氧化氢B．高锰酸钾C．氯酸钾D．水【答案】B2．将等容积、等质量(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂)的两个装满氧气的集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如下图所示)使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平A．仍处于平衡状态B．指针先向左后向右偏C．指针偏向右D．指针偏向左【答案】D3．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热【答案】D4．有关氧气的说法，正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．工业上可用分离液态空气的方法制氧气属于分解反应C．木炭在氧气中的燃烧实验，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部D．无色氧气变成淡蓝色的液氧的变化属于物理变化【答案】D5．对下列事实的解释正确的是选事实解释项A 氧气用于切割金属氧气有可燃性B 实验室用酒精灯外焰加热物质外焰温度比较低C汽车轮胎充入高纯度氮气可以防止爆胎、延长轮胎使用寿命、减少油耗氮气化学性质极其活泼D做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水防止瓶底炸裂【答案】D6．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶。
下列做法不合理的是A．城市道路定时洒水B．大力植树造林C．加强建筑工地扬尘控制D．禁止家庭使用私家车【答案】D7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是A．（1）（4）B．（2）（4）C．（2）（3）D．（1）（3）【答案】B8．下列图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是A．B．C．D．【答案】A9．小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如下图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。
初中化学中考空气氧气真题练习(附参考答案)
中考化学空气氧气真题练习班级考号姓名总分一、选择题1.[甘肃省庆阳市]“地球一小时”活动的主题是“蓝色WE来”，旨在引导人们从细微之处践行环保理念。
下列做法不符合这一环保主题的是（）。
A.自带布袋购物B.草稿纸尽可能两面使用C.使用一次性木筷D.选择自行车作为出行工具2.[重庆市A]大山深处空气清新，空气中氮气的体积分数约为（）。
A.78%B.21%C.11%D.58%3.[重庆市B]空气中体积分数最大的是（）。
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气4.[重庆市B]使用下列交通工具出行，环境污染最大的是（）。
A.氢能源车B.共享单车C.电动汽车D.柴油汽车5.[重庆市A]下列做法不利于环境保护的是（）。
A.自带布袋购物B.垃圾野外焚烧C.共享单车出行D.多使用太阳能6.[浙江省金华市]“浙中生态廊道”不仅是深化金华“五水共治”的新战场，也是一条集生态保护、休闲观光、文化体验于一体的“山水林田湖”生命共同体。
下列关于“浙中生态廊道”的叙述不合理的是（）。
A.有利于治理水污染B.可以杜绝酸雨的形成C.有利于治理雾霾污染D.有利于保护水域生态系统7.[浙江省绍兴市]图中字母代表含硫元素的物质，下列判断错误的是（）。
A.物质a在纯氧中燃烧可以生成物质bB.物质c是二氧化硫C.物质d中硫元素的化合价为-2价D.物质d、e和f中一定那含有氢元素8.[2017年浙江省嘉兴市]近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。
下列说法错误的是（）。
A.臭氧与氧气的化学性质不同B.臭氧是空气质量指数的污染物之一C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入9.[天津市]下列物质中，目前计入“空气污染指数” 项目的是（）。
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.可吸入颗粒物10.[天津市]臭氧（O3）主要分布在距离地面10-25km的高空。
它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。
臭氧属于（）。
A.非金属单质B.金属单质C.化合物D.混合物11.[四川省自贡市]下列生活中的物质,属于纯净物的是（）。
氧气和空气练习
空气练习一、选择题：1. 最早通过实验测定出空气成分的科学家是A. 法国的拉瓦锡B. 英国的汤姆生C. 瑞典的舍勒D. 意大利的阿伏加德罗2. 空气的成分中，体积分数为21%的气体是A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体3. 下列物质属于纯净物的是A. 啤酒B. 食醋C. 鸡汤D. 蔗糖4. 空气中氧气和氮气的比约是1：4，这是指它们的（）A. 质量比B. 质量分数C. 体积比D. 密度比5. 2005年我国对珠穆朗玛峰高度进行了重新测量。
测量队员登山携带贮气瓶是为了提供A. 氢气B. 氮气C. 氧气D. 二氧化碳6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A. 二氧化碳，澄清石灰水B. 冰水混合物，五氧化二磷C. 矿泉水，河水D. 净化后的空气，受污染的空气*7. 下列造成空气污染的因素，主要是由物理变化引起的是（）A. 垃圾腐烂放出的气味B. 建筑施工导致尘土飞扬C. 节日燃放烟花爆竹产生的烟尘D. 生活垃圾焚烧时产生有害气体8. 夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有A. 稀有气体B. 水蒸气C. 二氧化碳D. 二氧化硫9. 下列情况不会造成空气污染的是A. 汽车尾气B. 石油化工厂排放的废气C. 煤燃烧产生的烟D. 水蒸发产生的水雾**10. 环保是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注，下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是A. CH4、O2、COB. SO2、CO、NO2C. HCl、CO2、N2D. H2、CH4、CO11. 在生产和科学研究中需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是（）A. 氢气、氮气B. 氮气、氧气C. 二氧化碳、一氧化碳D. 氮气、氩气12. 下列说法正确的是（）A. 通常状况下，无色无味的气体一定是空气B. 空气的成分是稳定的，固定不变的C. 空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D. 空气中氧气的质量分数约为21%13. 下列操作可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A. 观察气体颜色B. 分别插入燃着的木条C. 闻气体的气味D. 分别倒入澄清的石灰水14. “可吸入颗粒物”是我国很多地区空气中的首要污染物，下列关于其说法中符合科学原理的是A. 颗粒物直接与人体组织作用形成病变B. 颗粒物吸附有害物质使人患病C. 颗粒物作为催化剂使人体内发生破坏性的化学反应D. 以上三种作用都有可能，但需实验验证数300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别I II III IV V状况分别是A. I级优B. II级良C. III级轻度污染D. V级重度污染二、填空题：1. 请用①氧气②二氧化碳③氮气④食盐等物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源，其中约占空气体积的78％，人类维持生命不可缺少的气体是，是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是。
《空气与氧气 》考试题带解析.doc
《空气与氧气》考试题带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共19题）评卷人得分1.下列关于空气和水的叙述不正确的是（）A．空气不是一种宝贵的自然资源B．空气的氮气化学性质不活泼，常用作保护气C．水是由氢元素和氧元素组成D．生活中一水多用是节约用水的一种良好习惯【答案】【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；水的组成；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气的作用进行分析判断．B、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断．C、根据水的组成进行分析判断．D、生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析判断．【解答】解：A、空气是一种宝贵的自然资源，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球，故选项说法错误．B、空气的氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确．C、水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确．D、生活中一水多用是节约用水的一种良好习惯，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，了解空气的作用、氮气的性质与用途、水的组成、节约用水的措施等即可正确解答本题．难度：容易知识点：空气2.下列图示的实验操作错误的是（）A．测定空气中氧气含量B．浓硫酸稀释C．量取液体D．点燃酒精灯【答案】【考点】空气组成的测定；测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据测定空气中氧气含量的实验原理进行分析判断．B、根据稀释浓硫酸lC、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确．D、点燃酒精灯应用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以防着火，图中所示操作错误．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：我们周围空气单元测试3.如图所示实验所得出的结论中，不正确的是（）A．氧气约占空气体积的B．二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律D．燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点【答案】【考点】空气组成的测定；二氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到氧气约占空气体积的五分之一；B、下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大；C、稀硫酸和小苏打反应生成的二氧化碳气体逃逸到空气中，因此使得天平不平衡，但遵守质量守恒定律；D、乒乓球片和滤纸片都是可燃物，都与氧气接触，而乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，因此燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点．【解答】解：A、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到氧气约占空气体积的五分之一，故结论正确；B、下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳既不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大，故结论正确；C、稀硫酸和小苏打反应生成的二氧化碳气体逃逸到空气中，因此使得天平不平衡，但遵守质量守恒定律，故结论不正确；D、乒乓球片和滤纸片都是可燃物，都与氧气接触，而乒乓球片先燃烧，滤纸片后燃烧，因此燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点，故结论正确．故选C．【点评】本题考查了学生通过实验现象分析的能力，不但要会做实验，更要学会观察，分析现象，得出正确的结论．难度：容易知识点：空气4.下列各种物质中，用于实验室测定空气中氧气含量的是（）A．木炭 B．红磷 C．硫D．铁丝【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】实验室测定空气中氧气含量是利用可燃物燃烧耗尽空气中氧气，测量剩余气体的体积，因此测定实验中所选用的物质应能在空气中与氧气反应且不生成新的气体．【解答】解：A、木炭虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化碳会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量，故不正确；B、红磷可在空气中燃烧，与氧气反应生成固体五氧化二磷，可用于实验室测定空气中氧气含量，故正确．C、硫虽然可在空气中燃烧而消耗氧气，但因反应后生成气体二氧化硫，会影响到对剩余气体的测定，因此不能用于测定空气中氧气含量，故不正确；D、铁丝在空气中不能燃烧，无法测定空气中氧气的含量，故不正确．故选：B．【点评】正确理解实验室测定空气中氧气含量的实验原理，对于解答此类问题会有很大帮助．难度：容易知识点：氧气5.下列说法不正确的是（）A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用【答案】【考点】空气组成的测定；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据用红磷测定空气中氧气含量实验的注意事项分析；B、根据用排水法收集氧气时的注意事项分析；C、根据做硫粉在氧气中燃烧实验时的注意事项分析；D、根据实验室用过氧化氢制氧气实验中二氧化锰的作用分析．【解答】解：A、用红磷测定空气中氧气含量时，为了消耗掉所有的氧气，红磷一定要过量，故说法正确；B、用排水法收集氧气时，当导管口连续、均匀的冒出气泡时开始收集气体，否则收集的不纯，故说法错误；C、硫粉在氧气中燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫有毒，和水反应，因此集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，以防污染环境，故说法正确；D、实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰在反应前后质量和化学性质没有改变，起催化作用，故说法正确；故选B．【点评】本题考查知识点较多，综合性强，但只要掌握常见实验的注意事项即可解答．难度：中等知识点：氧气6.在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为集气瓶空气体积的．下列结论与此实验事实无关的是（）A．氮气不支持燃烧B．氮气不易溶于水C．氮气的熔点是﹣209.9℃D．空气中氮气和氧气的体积比约为4：1【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】A、集气瓶内剩余的气体主要是氮气，说明氮气不支持燃烧；B、集气瓶内剩余的气体主要是氮气，说明氮气不溶于水；C、集气瓶内剩余的气体主要是氮气，不能得出氮气的熔点；D、氮气体积约为集气瓶空气体积的，氧气体积约为集气瓶空气体积的，从而得出空气中氮气和氧气的体积比．【解答】解：A、集气瓶内剩余的气体主要是氮气，说明氮气不支持燃烧，故结论与此实验事实有关；B、集气瓶内剩余的气体主要是氮气，说明氮气不溶于水，故结论与此实验事实有关；C、集气瓶内剩余的气体主要是氮气，不能得出氮气的熔点，故结论与此实验事实无关；D、氮气体积约为集气瓶空气体积的，氧气体积约为集气瓶空气体积的，从而得出空气中氮气和氧气的体积比约为4：1，故结论与此实验事实有关．故选C．【点评】本题主要考察根据实验事实分析实验结论的能力，难度不大．难度：容易知识点：空气7.下列有关空气及其成分的说法错误的是（）A．空气中含量最多的气体是氧气B．氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气C．被污染的空气会直接危害人体健康D．稀有气体常用来做光源【答案】【考点】空气组成的测定；空气的污染及其危害；常见气体的用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气的成分分析；B、根据氮气的性质分析其用途；C、根据环境与人体健康的关系进行分析；D、根据稀有气体的用途分析．【解答】解：A、空气中含量最多的气体是氮气，氧气占第二位，故说法错误；B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；C、空气被污染了就会影响呼吸作用，对人体健康产生影响，故说法正确；D、稀有气体的化学性质不活泼，可以用于填充灯泡，且不同的稀有气体会发出不同颜色的光，因此可以用作光源，故说法正确；故选A．【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析．难度：容易知识点：空气8.如图所示，在测定空气里氧气的含量实验中，下列做法错误的是（）A．连接装置后先检查装置的气密性B．红磷要足量C．点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶囊D．红磷熄灭后立刻打开止水夹【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】A、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；B、为了使氧气完全反应，红磷要足量；C、为了防止集气瓶中的空气受热外逸，点燃红磷后应该立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞；D、红磷熄灭后，应该冷却到室温再打开止水夹．【解答】解：A、连接装置后先检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验，该选项做法正确；B、为了保证顺利完成实验，红磷要足量，该选项做法正确；C、为了使实验更准确，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞，该选项做法正确；D、如果红磷熄灭后立刻打开止水夹，因为这时温度较高，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，从而导致实验失败，该选项做法错误．故选：D．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．难度：容易知识点：我们周围空气单元测试9.人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）A．空气是一种宝贵的资源B．空气中体积分数最大的是氮气C．氧气能支持燃烧、供给呼吸D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染【答案】【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的用途．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气的重要作用，进行分析判断．B、根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，进行分析判断．C、根据氧气的化学性质进行分析判断．D、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，进行分析判断．【解答】解：A、空气是人类生产、生活所必须的，是一种宝贵的资源，故选项说法正确．B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，则空气中体积分数最大的是氮气，故选项说法正确．C、氧气能支持燃烧、供给呼吸，故选项说法正确．D、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，会造成空气污染，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，了解空气的用途、空气的组成成分、氧气的化学性质与用途、空气的污染等是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：空气10.下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用【答案】【考点】空气对人类生活的重要作用．【专题】空气与水．【分析】根据空气中各成分的含量及性质判断，稀有气体不能作灭火剂．【解答】解：A、空气是人类宝贵的自然资源，故A正确；B、空气中的氮气化学性质稳定，可作保护气，故B正确；C、稀有气体不能作灭火剂，常用作保护气等，故C错误；D、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故D正确．故选：C．【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累难度：容易知识点：空气11.用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（）A．事先在集气瓶内加少量水B．燃烧匙内加足量红磷C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹D．实验前，检查装置的气密性【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量．因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体，还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要冷却到原来的温度等．【解答】解：A、集气瓶中加入少量水，是用来吸收反应生成的五氧化二磷，另一方面有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，故不符合题意；B、红磷足量可以把氧气完全消耗，保证实验的准确性，否则会使实验结果偏小，故不符合题意；C、装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，会使测定的结果偏小，故此符合题意；D、如实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，由于装置漏气，外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气的含量．因此，实验前要检查装置的气密性，故不符合题意．故选项为：C．【点评】此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，能培养学生慎密的实验能力．难度：容易知识点：空气12.在“测定空气里氧气含量”的实验中，打开止水夹后，进入瓶内的水不足瓶内空间．下列原因分析不正确的是（）A．红磷过量 B．装置漏气 C．红磷不足 D．装置未冷却【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】在测定空气中氧气的含量，常用在密闭燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．【解答】解：A．红磷过量才能保证将瓶内的氧气完全耗尽，符合要求；B．如果装置漏气，会导致进入的水的体积偏少，不符合要求；C．红磷不足，导致没有将瓶内的氧气完全耗尽，进入的水偏少，不符合要求；D．装置未冷却至室温，导致瓶内气压偏大，进入的水偏少，不符合要求．故选A．【点评】在进行实验时一定要有严谨的科学态度．在做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷量不足，或装置漏气，或没有冷却至室温就测量就会造成测量值偏小．难度：容易知识点：空气13.在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是（）A．反应容器体积小，药品消耗少B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C．白磷比红磷着火点高，使用更安全D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】根据两套装置的特点进行对比分析逐项判断；白磷的着火点比红磷低的性质是不变的．【解答】解：A、通过装置可以看出，乙装置的反应容器体积小，里面密封的空气就少，则药品消耗少的说法正确；B、乙装置比较简洁，空气只存在于注射器内，而甲装置的气体除了集气瓶内的外，导气管中也含有气体，因此可以减少甲图装置中导管引起的误差的说法正确；C、着火点是物质的一种性质，白磷比红磷着火点低，故说法错误；D、乙容器内径相等，通过注射器上的刻度易准确推算出空气中氧气的含量的说法正确；故选项为：C．【点评】本题通过两套不同的装置的对比进行空气中氧气含量的测定，解题的关键是明确测定的原理并通过装置的对比进行客观的评价，难度不大．难度：中等知识点：空气14.200多年前，法国化学家拉瓦锡通过把少量汞放在充满空气的密闭容器里连续加热来测定空气的组成．下列有关该实验及实验结论的说法中不正确的是（）A．在密闭容器里汞只和氧气发生反应B．反应产物氧化汞呈固态，且不溶于汞，易分离C．密闭容器中空气的体积减少了，拉瓦锡得出结论：氧气体积约占空气总体积的D．拉瓦锡将生成的氧化汞收集后放在另一容器加强热，将得到的氧气加到剩余体积气体的原密闭容器中，所得气体性质与空气性质不一样【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】A．根据测定原理来分析；B．根据选择药品的原则来分析；C．根据实验现象来推断实验结论；D ．根据空气的组成来分析．【解答】解：A．氮气和稀有气体的化学性质稳定，只有氧气在加热的条件下才能与汞发生化学反应，故正确；B．反应物汞是液态，生成物氧化汞是固态，便于分离，故正确；C．减少的气体就是参与反应的氧气，气体减少了五分之一体积，说明氧气约占空气体积的五分之一，故正确；D．氧化汞受热分解为汞和氧气，氧气与剩余的气体混合即为空气，与原来的气体性质相同，故错误．故选D．【点评】本题难度不大，但综合考查了有关空气的成分及测定等知识，属于基础性考查题．难度：容易知识点：空气15.为完成图所示的四个实验中，编号处所指物质的选用正确的是（）A．①木炭B．②氮气C．③浓硫酸D．④氢氧化钠溶液【答案】【考点】空气组成的测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；碱的化学性质；燃烧与燃烧的条件．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、测定空气中氧气的含量时，常用的物质是红磷或白磷；B、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；C、稀释浓硫酸时，一定要注意顺序；D、硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是一种有毒的物质．【解答】解：A、红磷或白磷在空气中燃烧时，能生成固体﹣﹣五氧化二磷，能够达到实验目的；如果用木炭时，木炭燃烧能生成二氧化碳气体，不能达到实验目的．不正确．B、要使热水中的白磷燃烧，应该通入氧气，而不是氮气．不正确．C、稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸慢慢注入水中，不断搅拌，不能把水注入浓硫酸中．不正确．D、氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，可以用氢氧化钠溶液吸收反应生成的二氧化硫．正确．故选：D．【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．难度：中等知识点：我们周围空气单元测试16.下列说法正确的是（）A．空气是一种宝贵的资源B．空气中氮气的质量分数为78%C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关【答案】【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的物理性质．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气的重要作用进行分析判断．B、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．C、根据氧气的物理性质进行分析判断．D、根据形成雾霾的原因进行分析判断．【解答】解：A、空气是人类和动植物生存所必须的，是一种宝贵的自然资源，故选项说法正确．B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%，而不是质量分数为78%，故选项说法错误．C、氧气不易溶于水，溶解的少量氧气可供给水生生物呼吸，故选项说法错误．D、直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，了解空气的重要作用、空气的成分、氧气的物理性质、空气的污染与排放是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：空气17.暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%【答案】【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：铁粉生锈消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②铁粉要足量；③要冷却至室温再读数等，结合红磷测定氧气的原理分析即可．【解答】解：A、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A正确；B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故B正确；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故C错误；D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D正确．故选项为：C．【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力．难度：中等知识点：我们周围空气单元测试18.如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝。
八年级科学空气与氧气课后习题1(含答案)
八年级科学空气与氧气课后习题1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一定质量的高锰酸钾受热分解，某些量随时间变化的情况如图所示。
横坐标表示受热的时间，根据图像判断，纵坐标可能表示（）A．固体中氧元素的质量B．生成氧气的质量C．固体中钾元素的质量分数D．固体中锰元素的质量2．15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。
实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是（）A．B．C．D．3．2019年诺贝尔生理学或医学奖授予凯琳、拉特克利夫、塞门扎，他们让人们理解了细胞是如何适应氧气水平变化的。
下列物质都能在氧气中燃烧，这些物质与氧气发生的反应中属于化合反应的是（）①木炭②铁③甲烷④红磷⑤硫A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③⑤D．①②④⑤4．实验室里可用如图装置粗略的测定空气中氧气的体积分数，图中玻璃管内有一可左右滑动的活塞（玻璃管内壁光滑），活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。
实验开始前活塞处在刻度5厘米处。
实验时，用酒精灯给玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离酒精灯，待反应结束后冷却至室温。
整个实验过程观察到活塞移动的情况是（）A．向左移功4厘米刻度附近停止B．向右移动到6厘米刻度附近停止C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止5．小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的4/5D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因打开止水夹，水进入瓶内6．如图①所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体的压强精确地记录并保存下来。
中考化学真题专项练习题空气氧气
专题02 空气、氧气1.（2022·天津）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2.（2022·湖南长沙）为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。
下列气体属于空气污染物的是（）A．氧气B．二氧化硫C．氮气D．水蒸气3.（2022·广西梧州）空气是一种宝贵的自然资源。
其成分中，能供给人类呼吸的是（）A．二氧化碳B．稀有气体C．氧气D．氮气4.（2022·江苏苏州）空气中各组分气体体积分数最大的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体5.（2022·江苏苏州）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A．组装仪器B．检查气密性C．加热固体D．氧气验满6.（2022·江苏苏州）在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（）A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．锥形瓶7.（2022·云南昆明）2021年12月9日，航天员崔忠刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。
水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（）A．78%B．21%C．0.94%D．0.03%8.（2022·湖南衡阳）下列关于空气的说法错误的是（）A．空气是一种混合物B．空气是一种宝贵的资源C．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应D．空气中氧气的体积分数约为21%9.（2022·四川泸州）没有空气就没有生命。
下列有关空气的说法错误的是（）A．植物光合作用需要氮气B．人体呼吸作用需要氧气C．二氧化碳属于温室气体D．稀有气体化学性质稳定10.（2022·江苏扬州）防治空气污染，保护生态环境。
下列做法不合理的是（）A．开发和使用清洁能源B．车辆尾气净化后排放C．工业废气排放到高空D．管理和控制工地扬尘11.（2022·云南）绿色植物进行光合作用时，生成的能供给动植物呼吸的气体是（）A．N2B．O2C．CO2D．Ne12.（2022·云南昆明）下列未计入空气质量评价的主要污染物的是（）A．PM2.5B．NO2C．CO D．O213.（2022·安徽）某小组用高锰酸钾制取氧气。
3.1空气与氧气提高练习(第1课时).docx
3.1空气与氧气提高练习（第1课时）一、选择题（共15题；共45分）1. 分类是学习科学的方法之一。
下列物质中属于氧化物的是（）A.氧气B.水C.纯碱（Na 2CO 3）D.氢氧化钙[Ca （OH ）2] 2. 节日期间商场里人很多，让人觉得闷热缺氧，此时氧气的体积分数可能是（）A. 1%B. 19%C. 25%D. 78% 3. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃上"哈气〃，再擦会更T •净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有 较多的（）A. C02B. N 2C. H 20D. 024. 空气的成分中，能供给呼吸的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气 5. 下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（） A. 在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C.在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升D.氧气不易溶于水 6.19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得 的氮气的密度有0.0064千克/米孑的差异。
他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经 过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氮气。
下列认识中错误的是（）A.氮气是一种化学性质极不活泼的气体B.瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C.科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异D.从含氮物质小可以制得纯净的氮气7. 在充满空气的容器中，经测定含有氮气7.8L,则该容器的总体积为（）A. 6LB. 10LC. 8LD. 30L8. 有下列四种气体：①氧气②稀有气体③二氧化碳④氮气.按体积分数计算，在空气中含量由大到 小的顺序排列为（）A.①③②④B.②③①④C.④①②③D.④① ③②9. 如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小 于，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（）A.检查实验装置是否漏气B.可能红磷的量不足，没有除尽氧气C.没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D.将红磷改成足量的木炭，重新实验 10. 甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图，下列说法中正确的是（）11. 教材中的某实验如图所示，该实验的目的是（有足量的红磷和炭粉，a 、b 为止水夹。
空气和氧气测试题
放电验证拓展提升卷空气、氧气一、选择题：（本题有14小题，每小题2分，共28分。
每小题只有一个选项符合题意）1．下列说法正确的是（）A.稀有气体化学性质很稳定，所以不能跟任何物质发生化学反应B.空气中的氧气可供给呼吸，非常重要，而二氧化碳是一种可有可无的气体C.稀有气体是一种无色无味的气体，在通电时可发出不同颜色的光D.氧气具有可燃性，是一种很好的环保燃料2．西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。
但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于21%D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息3．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯（）A、除⑥⑦外B、全部C、①②③⑤D、除④外4．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A、氧气??B、氮气? ?C、稀有气体??D、二氧化碳5．．右图是测定空气里氧气含量的实验，该实验除了说明氧气约占空气总体积的1/5之外，还可以说明空气中含有的氮气（）A．是有色的气体B．不能支持燃烧C．可溶于水反应D．约占空气总体积的3/56．下列现象中不能证明空气存在的是（）。
Ａ．太阳光洒在地球上Ｂ．空杯子倒立放入水中，水不能进入空杯子里Ｃ．向空瓶子灌水有气泡逸出D．风吹草动7.下列化学现象中，描述正确的是（）A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧B、木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量C、铝箔在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D、硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体8．学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟。
九年级化学--空气与氧气练习(含答案)
九年级化学--空气与氧气练习（含答案）夯实基础1．空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积21%的气体是( )A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。
其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3D．Fe(OH)35．下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化6．下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B．硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体7．如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置,有关此实验的结论与分析错误的是()图K5－2A．此实验证明,氧气约占空气体积的1 5B．此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置的气密性不好8．下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是( )图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是________(填字母),写出该反应的化学方程式：______________________________________。
(3)将图中E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。
10．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。
空气和氧气 练习题 含答案
空气和氧气练习题含答案1．空气中氮气与氧气的体积比为4:1.2．影响空气质量的主要气体污染物是甲烷、二氧化碳、一氧化碳。
4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是木炭在空气中燃烧。
5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。
这种方法主要是利用了气体沸点不同。
6．证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法是放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气。
7、有关氧气性质的叙述正确的是液氧是一种没有颜色，没有气味的物质；硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体；镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体。
8、通过燃烧除去密闭中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是蜡烛。
9．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是氧气通入炼钢炉内加速冶炼、登山运动员的供氧、产生氧炔焰用以焊接和切割金属。
10．下列叙述不正确的是炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒。
11、用序号填写下列空表：某些物质在燃烧或加热时产生的现象：1.产生二氧化碳和水。
2.产生二氧化碳和水。
3.产生硫化氢。
4.产生二氧化碳和水。
5.产生氮气和氧气。
6.产生水和二氧化碳。
7.产生氮气和氧气。
8.产生氮气和氧气。
某些物质在燃烧或加热后会生成不同的物质状态，比如蓝紫色火焰、火星四射、耀眼的强白光、发出白光、浓厚的白烟、绿变黑、淡蓝色火焰等等。
以下是一些物质在燃烧或加热时生成的不同状态：①无色气体；②黑色粉末；③白色固体；④黑色块状固体；⑤无色刺激性气味的气体；⑥无色液体。
化学符号表示下列物质：Fe3O4、P2O5、O2、SO2、H2O、MgO、CuO、CO2、Cu(CH3COO)2.1）蜡烛在氧气中燃烧会产生水和二氧化碳。
这可以通过将一杯水倒入燃烧后的蜡烛上方，观察到水上方的水汽和水滴，以及将一片湿润的红色石蕊纸放在燃烧蜡烛上方，观察到石蕊纸变蓝的现象来证明。
空气、氧气练习题
我们周围的空气（空气、氧气）同步练习1．空气中氮气与氧气的体积比为（）A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:12．影响空气质量的主要气体污染物是（）A.一氧化碳、氧气、氮气B.甲烷、二氧化碳、一氧化碳C.二氧化碳、氧气、氮气D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮3．为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充（）A.二氧化碳B.氮气C.氮气和氩气的混合气体D.二氧化硫气体4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是（）A.木炭在空气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧D.硫在空气中燃烧5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。
这种方法主要是利用了（）A.化学性质不同B.溶解性不同C.气体沸点不同D.密度不同6．证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法（）A.能使蜡烛燃烧的是氧气B.放入发红的木炭过一会儿加入澄清石灰水，可使澄清石灰水变浑浊C.测定密度，如密度大于1的就是氧气D.放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气7、有关氧气性质的叙述正确的是（）A、液氧是一种没有颜色，没有气味的物质B、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体D、镁带在氧气中剧烈燃烧，光星四射，生成白色固体8、通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是（）A、白磷B、蜡烛C、木炭D、硫9．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是（）A.氧气通入炼钢炉内加速冶炼B.登山运动员的供氧C.产生氧炔焰用以焊接和切割金属D.制造液氧炸弹开山采矿10．下列叙述不正确的是（）A.炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒B.无铅汽油的使用，可以提高城乡空气质量C.当前我国环境保护亟待解决的“白色污染”通常指的是聚乙烯等塑料垃圾D.人类向空气中排放的一些有害物质（如氟里昂）使臭氧层受到不同程度的破坏，我国正倡导生产和使用无氟冰箱11、用序号填写下列空表某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的强白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、绿变黑；g、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：（1）蜡烛在氧气中燃烧的现象是；怎样证明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳？（2）做木炭在氧气中燃烧实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛有氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果？10．下列叙述不正确的是（）A.炉子上放一壶水就可以防止煤气中毒B.无铅汽油的使用，可以提高城乡空气质量C.当前我国环境保护亟待解决的“白色污染”通常指的是聚乙烯等塑料垃圾D.人类向空气中排放的一些有害物质（如氟里昂）使臭氧层受到不同程度的破坏，我国正倡导生产和使用无氟冰箱11、用序号填写下列空表某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的强白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、绿变黑；g、淡蓝色火焰某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：（1）蜡烛在氧气中燃烧的现象是；怎样证明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳？（2）做木炭在氧气中燃烧实验时，如果一开始就把红热的木炭很快插入盛有氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果？1．空气中氮气与氧气的体积比为（）A.1:4 B.5:4 C.4:1 D.5:12．影响空气质量的主要气体污染物是（）A.一氧化碳、氧气、氮气B.甲烷、二氧化碳、一氧化碳C.二氧化碳、氧气、氮气D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮3．为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充（）A.二氧化碳B.氮气C.氮气和氩气的混合气体D.二氧化硫气体4．下列物质燃烧时，能产生大量白烟的物质是（）A.木炭在空气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.红磷在氧气中燃烧D.硫在空气中燃烧5．工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。
八年级科学空气与氧气课后习题6(含答案)
八年级科学空气与氧气课后习题6学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（）①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．A．①②③B．②③④C．①②D．③④2．下列所述的主要现象描述正确的是（）A．木炭在空气中燃烧，发出白光B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾3．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕,璐璐同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的15,楚楚同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的15.下列对这两种现象解释合理的是( )①璐璐同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②璐璐同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③楚楚同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④楚楚同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。
A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④4．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在空气燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列关于实验室制取氧气的说法中错误的是（）A．装置1可用于过氧化氢溶液制取氧气B．装置2可用于高锰酸钾制取氧气C．装置3可用于收集氧气D．装置4可用于收集氧气6．舍勒在《火与空气》一书中指出，空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。
下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A．二氧化碳B．红磷C．木炭D．铁丝7．我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。
八年级科学空气与氧气课后习题3(含答案)
八年级科学空气与氧气课后习题3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法。
上述两种方法的主要共同点有()①均使用二氧化锰作改变其反应速率；②反应都不需要加热；③均利用含氧化合物；④两种方法所需仪器相同A．①③B．③④C．①②D．②④2．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水）。
实验中可观察到的现象与结论不符合的是A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸3．如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（）A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物B．反应①③中 MnO2的作用均为催化作用C．反应①②③均属于分解反应D．P 、 Fe 均可在空气中燃烧4．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是( )A．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀5．下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，生成黄色、有刺激性气味的二氧化硫气体B．木炭在集气瓶与氧气中燃烧，加入澄清石灰水，看到浑浊现象C．磷在氧气中燃烧生成的白雾是五氧化二磷D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质6．下列物质发生的变化与空气成分无关的是（）A．碳酸氢铵露置在空气中质量减少B．食物放置时间长了会变质C．澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜 D．钢铁在空气中生锈7．如图是氧气制取和性质的相关知识网络。
初中化学空气 氧气练习题
第1讲空气氧气夯基提能作业本A组基础题组一、选择题1.(2018天津中考)下图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“a”代表的是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.(2018广东广州中考)下列关于空气的说法正确的是( )A.空气中的氮气约占总体积的21%B.空气中的氧气能支持燃烧C.空气中的稀有气体没有任何用途D.空气中的二氧化碳会造成酸雨3.(2018河北秦皇岛海港一模)下列关于空气成分的说法错误的是( )A.空气中二氧化碳含量上升导致温室效应B.食品包装袋中充入氮气防腐C.液态氧可做火箭的助燃剂D.稀有气体化学性质活泼4.(2018山东临沂中考)下列实验现象的描述中,正确的是( )A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧,产生大量的白雾D.向石蕊溶液中滴加稀硫酸后,溶液由紫色变成蓝色5.(2018重庆中考)对于2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑的反应,下列说法错误的是( )A.该反应属于分解反应B.固体减少的质量等于生成O2的质量C.MnO2加快了反应速率D.反应前后氧元素的化合价有变化6.(2018河北石家庄桥西一模)如图所示是空气成分的示意图。
下列说法中正确的是( )A.X的化学性质不活泼,常用作保护气B.将铁钉置于Y含量较高的环境中一定极易生锈C.硫在Y中燃烧的现象是生成二氧化硫气体D.拉瓦锡通过加热汞的实验,得出空气由X和Z组成7.(2018河北石家庄十八县结课检测)氧气是人类赖以生存的重要物质,以下对氧气的认识错误的是( )A.夏天鱼池需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小B.氧气能供给呼吸,所以在潜水时潜水人员携带储氧装备C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D.工业生产的氧气,一般加压贮存在棕色钢瓶中8.(2018浙江杭州中考)小金在做硫燃烧实验时,进行了如下操作:①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫;②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热,直至硫燃烧;③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水)。
八年级科学空气与氧气课后习题10(含答案)
分组实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积（mL）
20
21
19
20
22
18
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都得出氧气约占空气体积的__________。
八年级科学空气与氧气课后习题10
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（多选）下列对于实验现象描述与事实不符合的是（）
A．将细铁丝放入氧气中，火星四射，生成一种黑色固体
B．红磷在空气里燃烧，产生大量白雾
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热
3．空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量最多的两种气体是（）
A．N2、O2B．N2、CO2C．O2、H2OD．CO2、H2O
4．我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展。即使四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化，使汽车尾气中的CO在低温时与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是（）
二、探究题
22．小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣：
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号
B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
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1下列说法对空气描述正确的是（）A空气的成分是固定不变的
B空气是由氮气和氧气两种气体组成的
C没有颜色、没有气味的气体一定是空气
D空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的混合物
2、通常状况下，成年人每分钟需要8升氧气，则每分钟需吸入空气的体积大约是（）
A 10升
B 20升
C 40升
D 50升
3、下列物质不属于纯净物的是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体
4、下列物质中，不属于混合物的是（）A测定空气成分实验剩余的气体B五氧化二磷
C符合标准的矿泉水D澄清的石灰水
5、下列说法中，正确的是（）A空气是一种单一的物质
B通常状况下，无色无味的气体一定是空气
C空气的成分是比较固定的，主要是由氮气和氧气组成
D空气中只有氧气和氮气
6、空气的主要成分是、，它们的体积分数依次为、。
最早通过实验得出空气是由这两种成分组成的结论的科学家是法国的。
7、有下列物质：①洁净的空气；②干净的海水；③可口可乐；④氧气；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷；⑦呼出的气体；⑧液氧；⑨氮气；⑩二氧化碳。
8、能使带火星的木条复燃的气体是（）
A、氧气
B、二氧化碳
C、氮气
D、空气
9、下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量的细沙或水的是（）
A木炭 B 硫粉C铁丝 D 红磷
10对下列实验现象描述不正确的是（）
A 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D 在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成
11、写出以下反应的文字表达式，并指出其中的化合反应。
⑪淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。
⑫银白色固体在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体。
⑬某黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体。
⑭暗红色粉末在氧气中燃烧，生成大量白烟。
⑮石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水。
以上反应中，属于化合反应的是。
（填序号）
12、某集气瓶盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列物质在集气瓶中燃烧（）A铁丝B红磷C硫磺D蜡烛
13鉴别空气、氧气、二氧化炭三种气体最简单的方法是（）A向瓶内倒入澄清的石灰水、振荡B试验三种气体的溶解性
C用燃着的木条伸入集气瓶内D测定三种气体的密度。