3第二单元探秘水世界第2课时构成物质的微粒元素
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习复习目标： 1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成，分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。
5.了解物质的称量方法（即天平和量筒的使用）、仪器的连接与洗涤。
复习重难点：1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
学前准备：多媒体教学素材过程设计：本单元的复习通过四个主题的活动完成（上面为流程图，下面为设计意图）。
复习过程：【活动一自主复习——相信你还记得】环节一：自主梳理感知1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在课本上）。
2、依据学案，要求学生填写学案上的知识要点，进一步熟悉本单元的主要知识点。
（具体的题目的设置见附件）环节二：师生交流反馈组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。
【活动二合作探究】环节一：相信你会归纳教师组织学生就导学案上的相关内容进行合作探究，要求先填写知识资料，然后根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系。
知识资料：请先填一填水是由元素组成的，是由构成的，水分子是由构成的。
铁是由元素组成的，是由直接构成的。
氯化钠是由元素组成的，是由构成的。
钠原子的最外层电子数是1，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
氯原子的最外层电子数是7，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
归纳要求：你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗？试一试归纳填写。
九年级化学全册第2单元探秘水世界2
2.1节运动的水分子（第二课时）『学习目标』1.了解自来水的生产过程。
2.学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法『教学重、难点』1.会区分常见的纯净物和混合物。
2.水的净化及纯净物和混合物『学习课时』一课时『学习过程』一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《 2.1运动的水分子》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P25-28的内容，思考下列问题：1.地球表面约71%覆盖着水，为什么还面临缺水危机？2.天然水的人工净化分为哪几个步骤？具体内容是什么？3.什么是硬水？什么是软水？怎样区分硬水和软水？4.什么叫混合物？什么叫纯净物？5.自来水生产过程中哪一步骤发生的是化学变化？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.水是人类生活中不可缺少的物质，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类水的说法正确的是（）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C.它清洁、纯净但长期饮用对健康无益D.用催化剂可将水变成汽油2.若不小心将实验室中的酒精和水混在一起，应以哪种方法分离较为恰当（）A.沉淀B.加明矾C.蒸馏 D 过滤3.对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净水的操作：⑴上述操作中，净化程度由高到低的顺序是_____________ ；⑵可以降低水的硬度的是 _____________ ；⑶综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序是_____________。
让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 初三化学第二单元第二节水分子的变化PPT
一、水的分解（P31） 实验探究2-2（P31） 要求：每个同学仔细观察实验现象，并将其记录下来。
水在直流电作用下的变化（P31）
<1>通 直流电
结论一：说明水是由 氢、氧元素 两种组成
5、分子与原子联系
在化学变化中，分子可以分成原子；原子还 可以构成分子。
如：水分子在通电时分解成
。
在线测试
1、下列 C D E F
是由原子构成的。
A、水 B、氧气 C、氦气 D、金属钙
E、碳 F、水银（汞） G、二氧化碳
2、分子、原子都是构成物质的基本微粒 构成水的基本微粒是 水分子 ； 构成氧气的基本微粒是 氧分子 ； 构成铁的基本微粒是 铁原子 ；
3、水通电分解的过程中水分子被破坏成
，
氢原子和氧原子又重新结合成
。由此可见
在化学变化中 可分， 不可分。
氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 分子 原子
分子
原子
定义
保持物质化学性质的一种微粒 化学变化中的最小粒子
质量小、体积小；都在运动； 共同点 都有间隙；都可构成物质等等。
本质区别 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分.
电解水动画
从微观角度看水的分解（P32）
通 电
水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 结论二： 在化学反应中，分子可分而原子不
可分。 思考：根据上图你还可以得出什么结论？
读 一
NH4HCO3
NH3+H2O+C加O2热
碳酸氢铵
KClO3
加热
氨气
KCl + O2
第二单元探秘水世界(第二课时物质的构成)
C.电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生
改变
D.通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分
子的性质不同
【解析】选B。自然界中水的天然循环是通过水分子
不断运动来实现的；天然气经压缩储存在钢瓶中的原
因是压强增大，分子之间的间隔变小；电解水生成氢
气和氧气时发生化学反应，因此分子发生改变；通过 气味辨别酒精和水的原因是分子不断运动，不同分子 的性质不同。
【示范题7】(2017·南充中考)下列各图中和分别表 示不同元素的原子，其中表示化合物的是( )
【解析】选A。A项物质由同种分子构成，属于纯净物，
且该分子由不同原子构成，属于化合物；B项含三种 分子，属于混合物；C、D两个选项都由同种分子构成， 属于纯净物，且分
化学变化 中的_____ 最小 粒子。 1.概念：_________
2.基本性质：
很小 。 (1)质量和体积都_____ 运动 。 (2)在不断_____ 间隔 。 (3)原子之间有一定的_____
3.结构：
(1)构成。
正 核外电子 正 中子
负
(2)构成原子的各粒子之间的关系。 质子数 核外电子数 。 ①数量关系：核电荷数=_______=___________
原子核 上。 ②质量关系：质量主要集中在_______ ③体积关系：原子核居于原子中心，在原子中占的
很小 。 体积_____
4.核外电子的排布——原子结构示意图：
电子层 电子数
原子核
核内质子数
5.原子的性质与原子结构的关系：
原子分类 最外层电子数 稀有气 8个 氦为____) 2个 ____( 体原子 少于 个 金属原子 一般_____4 多于 个 非金属原子 一般_____4 得失电子趋势 化学性质 难得失电子 ___________ 易失去电子 ___________ 易得到电子 ___________ 稳定 _____
九年级化学上册第二单元探秘水世界第三节原子的构成(第2课时)教案鲁教版(2021年整理)[1]
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九年级化学上册第二单元探秘水世界第三节原子的构成（第2课时）同步教案（新版）鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第二单元探秘水世界第三节原子的构成（第2课时）同步教案（新版）鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节原子的构成第二课时课标要求:。
1。
知道原子、离子等都是构成物质的粒子.2。
知道原子是由原子核和核外电子构成的。
3.理解原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
内容和学情分析：学生已对物质变化有了初步的认识，也知道了化学变化中，分子可以再分,而原子不可再分，通过微观的分析，认识到了分子与原子的区别与联系，再通过原子的构成第一课时的学习，对原子的内部构成也有了初步的认识,如何表示原子的结构，原子中的电子与元素的化学性质有怎样关系，还是相当陌生也比较朦胧.学习目标：1。
初步认识核外电子在化学反应中的作用。
2.知道离子的形成过程，了解离子是构成物质的一种粒子。
3。
认识一种表示原子质量的方法——相对原子质量,能说出原子的实际质量与相对原子质量的关系，能根据相对原子质量的概念进行简单计算。
同时初步认识科学计量的方法。
4.逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法，培养严谨的科学态度。
知识点（含重点、难点）：重点：①原子的分类②核外电子在化学反应中的作用,离子的形成，分子、原子、离子的异同点③相对原子质量的计算难点：核外电子在化学反应中的作用实验准备：教学视频，离子形成图片。
【鲁教54】八年级化学(全一册)考点总结
【鲁教版·五四制】八年级化学(全一册)：知识点总结第一单元步入化学殿堂一、材料：1．天然材料：自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。
如：木材、棉花、石料、沙子、蚕丝、竹子、亚麻、羊毛、真皮等。
2．人工合成材料（人造材料）：自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料。
如：塑料、玻璃、钢铁、陶瓷、合成纤维、合成橡胶等。
二、变化：1．化学变化：有新物质生成的变化。
（又叫化学反应）2．物理变化：没有新物质生成的变化。
3．主要区别：有没有新物质生成4．化学变化常伴随的现象有：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀。
5．注意：（1）有上述现象发生的不一定是化学变化，可能是物理变化。
（如：电灯发光）。
（2）化学变化可能没有任何现象。
只要有新物质生成就是化学变化。
6．常见的例子：（1）化学变化：生锈、燃烧、腐烂、变质、酿造、光合作用、呼吸作用、中毒、煮熟、消毒、生长、衰老等。
（2）物理变化：外形的改变、物质的三态变化、电器的工作过程（电熨斗，电饭煲等）。
（3）注意：蜡烛燃烧是化学变化，但其中蜡烛熔化的过程是物理变化。
7．知识提升：（1）从宏观角度看：定义：化学变化有新物质生成，物理变化没有新的物质生成。
（新物质指的是组成和结构与原先不同的物质，如：氧气、液氧是同种物质，氧气和氢气是不同物质。
）区别：有无新物质生成。
（2）从微观角度看：物理变化：分子和原子本身不变，只是分子间隔和排列方式发生变化。
化学变化：分子先分成原子，原子重新组合成新的分子，原子的种类、数目、质量都不变。
区别：有无新的分子生成。
共同点：原子都不变。
特别注意：核裂变既不是化学变化，也不是物理变化。
三、物质的构成微粒1．世界万物都是由对应的极其微小的粒子构成的。
（1）有的由分子构成，如：水是由水分子构成的H2O；氧气是由氧分子构成的O2；氢气是由氢分子构成的H2（2）有的由原子直接构成，如：铁是由铁原子构成Fe；金刚石是由碳原子构成C 2．由分子构成的物质，其分子都是由原子构成。
鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界《运动的水分子》第二课时例题解析
第一节运动的水分子课时2例1.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。
下列过程属于化学变化的是（）A.取水B.过滤C.吸附D.消毒思路解析：过滤是除去水中不溶性杂质的过程，没有生成新物质；吸附是利用吸附剂的吸附性将水中悬浮的杂质或臭味吸附到吸附剂的表面，并没有新物质生成；消毒是利用消毒剂将水中病毒细菌杀死的过程，属于化学变化。
答案：D例2..实验室制取蒸馏水的过程是（）A.物理变化B.化学变化C.既不是物理变化，也不是化学变化D.无法判断思路解析：蒸馏是利用升高温度，使液态物质变为气态，再冷却，气态物质又凝结成液态的过程，因此这一过程是物质的状态发生改变，而物质本身没有变化，因此属于物理变化。
答案：A例3.下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（）A.吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏思路解析：蒸馏过程中由于物质的沸点不同，在不同温度下挥发的物质不同，当温度处于水的沸点时，只有水变成气体挥发出去，其他物质不发生变化。
因此蒸馏是净化程度很高的净水方法。
答案：D例4.净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。
下面合理的先后顺序是（）A.过滤、沉淀、蒸馏B.沉淀、蒸馏、过滤C.沉淀、过滤、蒸馏D.蒸馏、过滤、沉淀思路解析：沉淀不如过滤除杂效果好，因为沉淀难以把所有可以被过滤的杂质除去，有少量固体杂质剩余；最好的除杂方法是蒸馏，蒸馏过程中由于物质的沸点不同，在不同温度下挥发的物质不同，当温度处于水的沸点时，只有水变成气体挥发出去，其他物质不发生变化。
因此蒸馏是净化程度很高的净水方法。
答案：C例5.你认为下列哪种情况不会造成水体污染（）A.农业上大量施用化肥、农药B.工业上废水、废渣的任意排放C.人们用第四代广谱杀菌消毒剂ClO2对水进行杀菌消毒D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并将脏水随意排放思路解析：水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染。
2021年九年级化学全册 第二单元 探秘水世界 .4 元素(第二课时)学案 鲁教版
2021年九年级化学全册第二单元探秘水世界 2.4 元素（第二课时）学案鲁教版2.记住并能正确书写常见元素的名称和符号。
3.知道元素的简单分类；能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
内容和学情分析：在化学课一开头就以化学符号的形式有计划地逐渐给出元素符号和化学式，让学生逐渐熟悉，已经认识并记住了一些元素符号，这样就减轻了对枯燥乏味的元素符号的记忆负担；上节的挑战自我的最后一道题，通过阅读短文，理解短文中对原子的有关描述，以“我想象中的原子”为题，写一篇短文，以加深学生对原子的认识。
通过阅读短文，使学生认识到原子是构成一切物质的最基本成分，它不随物质种类的变化而变化，为建立元素的概念奠定基础。
在元素符号的学习过程中，要通过学生熟知的几种物质，从宏观物质到其微观构成再到符号表示，帮助学生建立对物质“宏观——微观——符号”的三重表征的思维方式，使学生弄清楚元素符号所表示的意义，然后在物质分子式、化学方程式的学习中，加深理解，形成规范的化学语言。
对物质组成“追根求源”的认识思路，并且这种认识是在不断深化的。
学生了解更多的化学史料，激起学生对科学家们的敬仰之情，更让学生认识科学的起源，从中吸取无尽的精神营养和智慧，同时从化学史中体验到化学的方法论。
学习目标：（1）通过对元素概念的发展史的探究及对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念。
（2）知道元素的简单分类，初步学会用元素表示物质的宏观组成；记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
（3）通过对元素周期表的认识，初步认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的一些信息：如元素名称和符号、原子序数、相对原子质量等，能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
知识点（含重点、难点）：重点难点：认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的一些信息实验准备：农作物生长必需的化学元素；人体需要的金属元素和非金属元素；元素周期表的发展板书设计：二、元素周期表1、元素分金属元素和非金属元素两类。
鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界教案
第二单元探秘水世界单元备课（上）第一节运动的水分子第二节水分子的变化第三节原子的构成第四节元素到实验室去：化学实验基本技能训练（二）单元备课（下）第二单元探秘水世界单元备课（上）3.重视新旧知识的联系。
⑴从宏观上认识水的组成及特征；⑵从微观上认识水电解的实质。
第一节运动的水分子难点分子基本性质的应用（第一课时）水是由水分子构成的，一滴水大约有十六万亿亿个水分子。
固液气1.一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，只是分子之间的距离和分子的排列方式发生变化。
2.水分子的运动导致了水的状态的变化，水分子获得能量时，运动加快，分子的间隔增大，由液态变成气态；失去能量时，运动减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态。
P30活动天地冰融化成水时，分子间隔较小。
⑴分子很小，⑵相互间存在间隔，⑶总在不停地运动。
另外：⑷同种分子性质相同；不同种分子性质不同。
过滤后的液体虽然澄清，但有第二节水分子的变化难点化的本质。
（保持物质化学性质的最小微粒）变化的叙述止的属性。
变化由性质决定，性质在变化中第三节原子的构成教学媒体多媒体素材、挂图、元素周期表电子质量的1836倍。
带负电荷的离子叫阴离子，如：F，难点相对原子质量的意义★教学目标1、了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。
2、通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。
3、学会正确书写元素符号，记住一些常见的元素符号。
★教学内容分析本节教材从学生在前几章教材中所见到的分子模型入手，把原子归类，建立元素的概念，并在次基础上学习单质和化合物的概念，顺势给出了表示元素的一些符号，这样把宏观物质、微观构成和抽象符号很自然地结合在一起，易于学习和掌握。
★教学对象分析人类使用符号的历史源远流长，图形、标记、语言文字、数字、公式等这些符号的使用是学生在潜移默化中学会的，学生以前可能不曾体会绘画、做标记、书写各种文字都是在使用符号实现对事物的记载和与他人的交流，没有体会使用符号给人类带来的便捷。
山东省滨州市2019年中考化学一轮复习第二单元探秘水世界第2课时物质构成的奥秘课件
例5 (2015·泰安中考)日本福岛核泄漏的成分有碘-131和
铯-137等。碘元素与铯元素的本质区别是( )
A．质子数不同
B．中子数不同
C．最外层电子数不同
D．原子核外电子层数不同
【思路分析】 元素之间的本质区别是质子数不同。
15．(2018·淄博中考)元素在自然界中的分布不同。
A．原子由居于中心的原子核和核外电子构成
B．核外电子在离核远近不同的区域中运动
C．原子核的质量和电子的质量相差不大
D．原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多
【思路分析】 根据原子的结构组成，结合题干提供的信息
回答即可。
7．(2014·滨州中考)硒是人体必需的一种微量元素，严
重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒的原子序数为34，
的是( C )
A．分子和原子在化学变化中都能够再分
B．只有分子能保持物质的化学性质
C．原子的质量主要集中在原子核上
D．离子之间存在着相互作用，分子之间没有相互作用
2．(2017·烟台中考)2017年，哈佛大学科学家将微小的固
态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢气分子破裂
为氢原子，制得具有金属性质的金属氢。下列说法正确的
纱
伟大的科学家费曼说：“假如只允许把人类的科学史压缩成
一句话，它就会是——一切东西都是由原子构成”。人类在
探索物质是由什么构成的历史长河中，充满了智慧。
(1)1803年，近代化学之父，英国科学家道尔顿(Dalton J)
在前人研究的基础上，提出“道尔顿原子论”：一切物质都
由原子构成，原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受
当时实验条件限制，道尔顿无法用事实证明自己的观点。
苏尼特右旗三中九年级化学上册 第二单元 探秘水世界知识总结 鲁教版
第一节运动的水分子一、微粒观点1、物质都是由肉眼看不见的、极其微小的微粒构成的2、构成物质的微粒在不断的运动3、微粒之间有空隙【知识解读】1、构成物质的根本微粒是指分子、原子、离子，它们的体积质量都很小，肉眼看不见。
灰尘满天,就不能说微粒在不断运动，原因是灰尘肉眼看得见,是固体小颗粒，不是微粒。
2、分子间的间隔与温度与压强有关：温度越高分子间的间隔越大：如热胀冷缩；压强越大分子间的间隔越小,如:空气加压压缩，体积减小。
3、水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化.水分子获得能量是，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态(或由固态变为了液态)；失去能量时,运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态〔或由液态变为固态〕二、纯洁物和混合物纯洁物：由单一物质组成的物质混合物:由由两种或两种以上的物质组成的物质【知识解读】1、从微观角度掌握概念:纯洁物里只有一种分子，混合物是由两种或两种以上的分子构成的2、混合物与纯洁物的判断：①自然界中的物质、食品饮料、溶液、合金都是混合物;纯洁物一般都是按化学名称命名,即根据名称可知道其组成。
②纯洁的空气是混合物，冰水混合物是纯洁物。
③自然界中的水是混合物，只有说“水"“纯洁水〞“蒸馏水〞时才是纯洁物。
三、水的净化方法〔重点、难点〕水的净化方法有:沉降〔除去水中颗粒较大的不溶性杂质〕、吸附(除去悬浮在水中颗粒较小的杂质〕、过滤(除去水中不溶性固体杂质)、蒸馏〔除去水中可溶性杂质，净化程度最高—--得到的是蒸馏水〕、消毒杀菌。
【知识解读】1、沉降包括静置沉降和吸附沉降。
净水过程中先静置自然沉降后，再加明矾进行化学沉降。
2、明矾：吸附水中的悬浮的杂质而沉降;活性炭：吸附水中细小的杂质.氯气、漂白粉：消毒杀菌3、吸附、沉降、过滤只能除去不溶性固体杂质，使浑浊的水变清澈，但是不能除去溶于水的杂质;要除去水中可溶性杂质，要用蒸馏法。
4、蒸馏与蒸发的区别：蒸馏和蒸发都是别离提纯混合物的常见方法.蒸发是加热煮沸将水蒸干，目的是得到可溶性固体〔即溶质)；蒸馏是加热煮沸并把水蒸汽冷凝,目的是得到蒸馏水。
九年级化学全册第2单元探秘水世界2.4元素第2课时学案鲁教版
2.4 元素（第二课时）【学习目标】1.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
2.初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。
【教学重、难点】1.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
2.初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《 2.4 元素》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P47-49的内容，思考下列问题：1.什么是元素周期表？它是由哪位化学家研制出来的？2.什么叫族？什么叫周期？每一个族，每一个周期又存在着什么规律？3.什么叫原子序数？它与核电荷数、核内质子数、核外电子数有什么关系？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.元素周期表共有_______个横行、_______个纵行，每一个横行叫作一个_______，每一个纵行叫作一个_______。
2.元素周期表中每种元素都有一个序号，称为_______。
它的数值等于其原子核内_______。
3.写出下列元素的符号或名称：硫_____硅_____镁_____钙_____钾_____Cl ____ O ____Cu ____ Al ____ P_____让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。
化学《探秘水世界复习课》优质教案、教学设计
第二单元探秘水世界复习复习目标：1、从微观和宏观认识水的组成，了解水的净化方法2、说出分子和原子的基本性质，并知道分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
3、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系，会根据原子示意图判断得失电子的情况4、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法5、会写常见的元素符号，并能说出元素符号表示的意义教学重点：1、分子和原子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。
2、认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
3、能对常见物质进行简单分类,并能掌握分离混合物的简单方法教学难点：1、理解核外电子排布，会根据原子示意图判断得失电子的情况2、原子、元素的联系与区别，会从宏观、微观角度叙述物质组成教学过程：壱、问题引入：在《探秘水世界》这一单元里，我们学习了哪些知识？（学生）水的组成；分子、原子等构成物质的微粒；混合物、纯净物；天然水的净化……引入复习弐、自主复习：知识点一：水的组成回忆有关知识点，引导学生用原子和分子的观点说明物理变化、化学反应的发生过程。
1.水是由许许多多的构成的，水的三态变化中水分子，变化的是2.电解水的现象：（1）两个电极都有产生；（2）极产生的气体体积大，与另一电极产生气体体积比为；（3）正极产生的气体能,负极产生的气体能。
3．电解水的符号表达式：4.氢气燃烧的现象：纯净的氢气在空气中安静的燃烧，发出色的火焰，放出热量，火焰上方罩上冷而干燥的烧杯，内壁出现_。
5.氢气燃烧的符号表达式6.点燃不纯的氢气时可能，点燃氢气前一定要。
氢能源的优点：、、7.由电解水和氢气燃烧可得出结论：,等。
知识点二：构成物质的微粒问题引领，引导学生梳理分子、原子、离子、元素、物质之间的关系，构建知识网络图。
1.构成物质的微粒由、、。
分子是保持物质的一种微粒。
原子是的最小微粒。
2.分子的基本性质：（1）分子的和都很小；（2）分子是不断；（3）分子间有；（4）分子间有；（5）同种分子，不同种分子；（6）在物理变化中，分子本身_，变化的是；在化学变化中分子。
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第2课时构成物质的微粒元素重难点1分子的性质及应用(1) 墙内开花墙外香 ——分子在不停地运动。
(V ) (2) 汽油挥发 ——分子体积变大。
(X ) (3) 水结成冰 ——分子停止运动。
(X )(4) 干冰升华、温度计读数上升 ----- 分子间隔变大。
(V ) (5) 气体可以压缩储存在钢瓶中一一分子体积变小。
(X )(6) 湿衣服晾在太阳底下干得快 ——温度越高分子运动越快。
(V )(7) 50 mL 酒精和50 mL 水混合后总体积小于 100 mL ――分子间有间隔。
(V ) (8) 电解水生成氢气和氧气 一一在化学反应中分子发生改变。
(V )重难点2微粒及其结构示意图(1) 分子的质量一定比原子大。
(x ) (2) 分子、原子能构成物质，离子不能。
(X )(3) 分子可以保持物质的化学性质。
(V )(4) 保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子。
(X ) (5) 原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子。
(X )(6) 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分。
(V ) (7) 分子和原子都在不断运动，而离子是静止的。
(X )(8) 分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小。
F 图中的A 、B 、C 、D 分别是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题:(1) 以上四种粒子中 C 属于 非金属 (填“金属”或“非金属”)元素。
(2)A 、B 、C 、D 四种粒子中属于同种兀素的是 _BD_ (填序号，后同)。
表示阳离子的是__D_。
⑶B 在化学反应中易 失去(填“得到”或“失去”)电子。
(4)A 和B 形成的化合物是__KCl__(填化学式)° (5)B 粒子位于元素周期表的第 —四—周期。
重难点3元素周期表原子序数为1〜18的元素的原子结构示意图等信息如下，请认真分析并回答下列问题。
(1) 原子序数为12的元素位于周期表中第三 周期，它属于 金属(填“金属”或“非金属”)元素。
(2) 在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易—得到_(填“得到”或“失去”)电子，所形成的粒子的符2—号是 S 。
(3) 根据氟原子和氯原子的结构示意图分析， 由于氟原子和氯原子的 一最外层电子数_相同,所以氟元素与氯元素的化学性质相似。
(4) 同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外电子数依次 命题点1构成物质的微粒1. (2019 泰安 )下列物质由离子构成的是(B) A .二氧化碳 B .氯化钾C .铜D .氧气判断下列用分子的知识解释现象的说法是否正确(正确的打“V”，错误的打“x”)。
判断关于分子、原子、离子的说法是否正确(正确的打“V”，错误的打“X(6)以上四种粒子中与粒子__C__。
__递增2.(2019青岛)下列物质由原子直接构成的是(A)A .铜B .氧气C .水D.氯化钾3.（2019聊城）李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中，阐述了以下观点，你认为不正确的是（B）A .原子可以转化为离子B •原子是最小的微观粒子C.有些物质是由原子构成的D .原子可以“搭建”成分子命题点2分子、原子的性质及用途4.（2019梧州）体积为25 m3的石油气可以装入0.024 m3的钢瓶中。
主要原因是（A）A .分子间有间隔B.分子的质量很小C.分子在不断运动 D .分子由原子构成5.（2019滨州）事物的宏观表现是由其微观性质决定的。
下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是（B）A .成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动B .水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大C. 50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL ,说明分子间有间隔D .湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快，说明分子的运动速率与温度有关6.（2019济宁）某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验。
其中，能达到目的的是（C）A .甲、乙、丙B.甲、乙、丁C.甲、丙、丁 D .乙、丙、丁命题点3原子的结构7.（2019自贡）铈（Ce）是一种常见的稀土元素，已知铈原子的原子核内有58个质子和82个中子，该原子的核外电子数为（B）A . 24 B. 58C. 82D. 1408.（2019巴中）雄伟壮丽的国家大剧院主体建筑表面安装了2万多块钛（Ti）合金板，已知钛原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（B）A . TiO2中含有氧分子B. Ti可以表示一个钛原子C. Ti4+核外有26个电子D . CaTiO 3属于金属氧化物命题点4微粒的结构示意图9.（2019泰安）如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（B）A .①②属于同种元素B. ③⑤化学性质相似C .②③④均表示离子D .②④形成的化合物是MgCI10.（2019聊城）如图所示，甲是溴（Br）的原子结构示意图，乙摘自元素周期表。
下列说法正确的是（B）A .甲元素属于金属元素B .甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBrC. 乙原子的核内中子数为11D .甲原子核外共有5个电子层11.（2019贵港）香港被誉为“中国生态富硒港”，目前已建立富硒农产品生产基地88个，硒元素具有防癌、抗癌作用，请结合硒元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图，回答下列问题：（1）硒是人体必需的―微量__（填“常量”或“微量”）元素；（2）硒离子符号为Se";（3）推测硒元素的最高正化合价为+ 6 ;（4）硒元素在元素周期表中处在第周期，其中子数和质子数之差约为__11命题点5元素与元素周期表12.（2019枣庄）科学发展，薪火相传。
在前人研究的基础上，发现元素周期律并编制出第一张元素周期表的科学家是（B）A .诺贝尔B .门捷列夫C .拉瓦锡D .徐寿13.（2019青岛）动物的肝脏和坚果类食物中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”和“锌”是指（B）A •分子B •元素C.原子D •单质14.（2019泰安）全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》，在2020年前禁止生产和出口含汞产品，如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等。
汞元素部分信息如图所示，下列说法不正确的是（A）A •汞为非金属元素B .汞原子的核外电子数是80C.汞原子的质子数为80D .汞的相对原子质量为200.615.（2019淄博）元素在自然界中的分布不同。
下列叙述正确的是（D）A .地壳中含量最高的元素是硅B .海水中含量最高的元素是钠C.石油中含量最高的元素是氢D .人体中含量最高的元素是氧16.（2019 •崇左元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
请分析图中的信息并回答下列问题。
（1）原子序数为3的元素属于—金属（填“金属”或“非金属”）元素，位于第3周期第VIA族的元素是__S__（填元素符号）。
（2）氮元素和磷元素的化学性质相似，是因为氮原子和磷原子的最外层电子数相同。
（3）在化学反应中，原子序数为17的元素的原子容易__得到__（填“得到”或“失去”）电子。
（4）由原子序数为1、8、12三种元素组成的碱的化学式是__Mg（OH） 2__Q命题点6单质、化合物与氧化物17.（2019崇左）在普通玻璃中加入CU2O，可以制成红色玻璃。
CU2O属于（A）A .氧化物B .有机物C.混合物D .单质18.（2019梧州）下列物质属于单质的是（A）A . Mg B. Al 2O3C. H2CO3D. KMnO419.（2019梧州）下列各图中•、二和•分别表示不同元素的原子，其中能表示单质的框图是（B）A B C D第2课时构成物质的微粒 元素1. （2019临沂）市场上有“葡萄糖酸锌” “高钙牛奶” “绿色碘盐”等商品，这里的“锌、钙、碘”指的是 A •元素 B •分子 C •单质 D •原子2. （2019益阳）保持水的化学性质的最小粒子是 （A ） A •水分子 B •氢原子C .氧原子D •氢原子和氧原子3・（2019邵阳）“”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是 （C ）4・（2019重庆A 卷）碳12是指含6个中子的碳原子。
下列对氧 16和氧18两种氧原子的说法正确的是A •质子数相同B .质量相同C ・电子数不相同D • 16和18表示原子个数5. （2019崇左）下列粒子结构示意图，表示阴离子的是（D ）6.（2019济宁）从分子、原子角度对下面一些现象和变化的解释，合理的是（D ）A .花香四溢 分子很小，质量也很小B .热胀冷缩 温度变化，分子或原子大小发生变化C .滴水成冰 温度降低，分子间隔变小，停止运动D •食品变质 分子发生变化，分子性质发生变化7.（2019枣庄）化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（B ）A •元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成B •分类观：从组成上看干冰和酒精都属于氧化物C .变化观：氢气和水可以相互转化D .微粒观：一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成 8.（2019贵港）硫原子的结构示意图及在元素周期表中的信息如图，从图中获得的信息不正确的是（D ）A .在硫原子的核外电子排布中， a = 2、b = 82-B •硫原子在化学反应中易得到2个电子变成SC .硫原子中，质子数=核外电子数= 16D •硫元素在元素周期表中位于第六周期 9.（2019新疆）如图是探究分子运动的实验。
下列现象与结论错误的是（D ）A •浓盐酸具有挥发性B .分子在不断运动C .乙烧杯溶液的颜色会改变D •乙、丙烧杯内溶液的颜色会改变(A)(A)10.（2019烟台）下列对分子、原子和离子的认识正确的是（C）A •分子和原子在化学变化中都能够再分B •只有分子能保持物质的化学性质C.原子的质量主要集中在原子核上D •离子之间存在着相互作用，分子之间没有相互作用(D)11.（2019滨州）下表列出了部分元素原子结构示意图。
下列叙述错误的是A .在不显电性的情况下，表中m的值为7B .如果失去第三层电子，上表空格内的微粒符号可表示为Mg $C.上表中所列元素在元素周期表中属于同一周期D .钠原子在化学反应中易得电子12.（2019恩施）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的兀素。
下列说法中正确的是（C）A .原子序数X>YB .核外电子数X=ZC. Y和Z处于同一周期D . X和Z的电子层数相同13.（2019淄博）氟元素、钙元素对人体的主要作用是帮助构造骨骼和牙齿。
如图是氟元素和钙元素的原子结构示意图，以及这两种元素摘自元素周期表的图示。
其中x = __20__，钙的离子符号为 _#__,氟元素与钙元素形成化合物的化学式为CaF2 。