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《丝绸之路》ppt

(4)‚从那以后,一队队骆驼商队在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩,美轮 美奂。‛──这是一条商品流通,文化交流的路。
2、走进“丝绸之 路”,思考:课文描写 了一个怎么样的场景?
(1)时间:公元前115年。
(2)地点:伊朗高原北部。
(3)人物:安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前,已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
3、想象:安息国的将 军和中国使者见面的时候, 是怎样的场面?用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来?
(1)隆重。
①找出有关句子:
◇‚将军骑在高头大马上,身后兵马 不计其数……” ◇‚‘列队欢迎!’将军发出命令。 骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆出夹道 欢迎的阵式。乐队奏起军乐,人群一片欢 腾。‛
丝绸之路起点的巨型雕塑
丝绸之路的得名:
19世纪,德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区,经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来,后来所指范围逐渐扩大,另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
矗(chù) (矗立) 凹 (āo) (凹陷) (循环) 戎 (róng) (戎装) 循(xún) 鸵(tuó) (匕首) (鸵鸟) 匕 (bǐ) 贸 (mào) (贸易) 芝(zhī) (芝麻)
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
送元二使安西 王维
凉州词 王之涣
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
玉门关,俗称小方盘城,在河西走廊 西端的敦煌市境内,位于敦煌市城西北约 90公里处。 阳关,位于敦煌市城西南70公里处, 因在玉门关以南,故名。
《丝绸之路》------PPT

剧ຫໍສະໝຸດ 恶劣 匈奴 俘虏 日夜兼程 畅通无阻
自学提示
▪ 你从哪里感受到张骞在开辟丝绸 之路的过程中历尽了千难万险?默读 课文,找出相关的句子,标画出重点 词语,并进行简单地批注。
罗马位于中国西边七千多公里的地 方,中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆 盖的高山和偏僻的荒野,自然条件非常 恶劣。
罗马位于中国西边七千多公里的地 方,中间隔着(茫无边际的)沙漠、 (冰雪覆盖的)高山和(偏僻的)荒 野,自然条件非常恶劣。
张骞学会了匈奴话,和匈奴牧人 融洽相处;同时默记地形、道路、牧 场、沙漠、泉水、水井的分布情况。 他耐心地、不露声色地等待着,准备 着。终于等到了一个机会,在一个黑 夜里逃走了。
“张骞是西汉时期伟大的探险家、外交家。他
开拓了丝绸之路,完全可称之为中国走向世界的 第一人。”
从中原传入西域 从西域传入中原
海上丝绸之路 唐蕃古道 茶马古道 徽杭古道
……
阳 关
玉 门 关
罗马位于中国西边七千多公里的地 方,中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆 盖的高山和偏僻的荒野,自然条件非常 恶劣。
▪ 张骞等人 马不停蹄 ,专拣 人迹罕至
的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴 的 煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔 高原 白雪皑皑 的山岭,终于 到达了富
饶的西域各国。
▪ 有一次,古罗马的恺撒大帝去剧场看 戏。他身上那件绚丽夺目的长袍使所有 的观众目瞪口呆。大家目不转睛地盯着 皇帝的新装赞不绝口,连看戏都没有心 思了。一打听,才知道那件漂亮的长袍 是用中国的丝绸制作的。
▪ 从那以后,华丽的中国丝绸在欧洲各 国出了名;华丽的丝绸被誉为最珍贵的 衣料,甚至和黄金等价。人们把中国叫 做“赛里斯”,就是“丝绸之国”的意 思。
自学提示
▪ 你从哪里感受到张骞在开辟丝绸 之路的过程中历尽了千难万险?默读 课文,找出相关的句子,标画出重点 词语,并进行简单地批注。
罗马位于中国西边七千多公里的地 方,中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆 盖的高山和偏僻的荒野,自然条件非常 恶劣。
罗马位于中国西边七千多公里的地 方,中间隔着(茫无边际的)沙漠、 (冰雪覆盖的)高山和(偏僻的)荒 野,自然条件非常恶劣。
张骞学会了匈奴话,和匈奴牧人 融洽相处;同时默记地形、道路、牧 场、沙漠、泉水、水井的分布情况。 他耐心地、不露声色地等待着,准备 着。终于等到了一个机会,在一个黑 夜里逃走了。
“张骞是西汉时期伟大的探险家、外交家。他
开拓了丝绸之路,完全可称之为中国走向世界的 第一人。”
从中原传入西域 从西域传入中原
海上丝绸之路 唐蕃古道 茶马古道 徽杭古道
……
阳 关
玉 门 关
罗马位于中国西边七千多公里的地 方,中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆 盖的高山和偏僻的荒野,自然条件非常 恶劣。
▪ 张骞等人 马不停蹄 ,专拣 人迹罕至
的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴 的 煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔 高原 白雪皑皑 的山岭,终于 到达了富
饶的西域各国。
▪ 有一次,古罗马的恺撒大帝去剧场看 戏。他身上那件绚丽夺目的长袍使所有 的观众目瞪口呆。大家目不转睛地盯着 皇帝的新装赞不绝口,连看戏都没有心 思了。一打听,才知道那件漂亮的长袍 是用中国的丝绸制作的。
▪ 从那以后,华丽的中国丝绸在欧洲各 国出了名;华丽的丝绸被誉为最珍贵的 衣料,甚至和黄金等价。人们把中国叫 做“赛里斯”,就是“丝绸之国”的意 思。
《丝绸之路》ppt课件最新完美版

说两国人民的友好与融洽,可以从下 面句子体会到:(读)中国使者从骑 着的骆驼上下来,右手高擎节杖,满 面笑容,大步向前走去。将军翻身下 马,立正高呼:“本将军奉命率官兵 欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳, 作揖还礼:“有劳将军远迎。我是博 望侯张骞的副使,谨代表大汉 皇帝向安息国国王陛下致敬!” 将军还礼表示感谢。
2、课文中还有一句话也是写“丝绸 之路” 巨型石雕的找出来读读,想想 这样写的好处。 这句话就是课文的结尾一句话(读): “两千多年后的今天,每当人们凝望 “丝绸之路”巨型石雕,无不引起对 往日商贸、文化繁荣的遐想……” 这句话与课文开头这句话相呼应, 使文章结构完整,浑然一体。
默读课文2-13自然段,思考问题: 1、作者在遐想古丝绸之路上与安息国 互赠礼品的那一幕,你感受到了什么? 2、说说“丝绸之路”的历史意义?你 从哪里感受到的,划一划,读一读。
请同学们齐读课题,这是篇略读课文, 你们读着课题想了解或有什么疑问有 待于大家一起交流讨论并解决呢? 如:丝绸之路有什么价值或意义?
请同学们再读读课文前的阅读提示: 祖国的西部有美丽的自然风光,还有 灿烂的历史文化。著名的丝 绸之路, 就是其中光辉的一页。读读下面这篇 课文,想想课文讲 了哪 些内容,从中 体会到了什么。有 条件的还可以搜集 有关丝绸之路的故 事和同学交流。
古朴 戎装
典雅 守候
冶铁
凝望
凿井
商贸
灌溉
遐想
犀牛
雕刻
精神饱满
美轮美奂
栩栩如生
高鼻凹眼
不计其数
丰富多彩
浩浩荡荡
崇山峻岭
遐想:漫无边际地想象。 栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼 真,像活的一样。 浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声 势壮阔广大。 五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 崇山峻岭:高大陡峭的山岭,西方指 路途遥远。 美轮美奂:形容房屋高大华丽。
《丝绸之路》PPT课件3

张骞在外面足足过了十三年才回来。汉武帝认为他立了大功,封他做太中大夫。 张骞向汉武帝详细报告了西域各国的情况。他说:“我在大夏看见邛山(在今四川省,邛音qióng)出产的竹杖和蜀地(今四川成都)出产的细布。当地的人说这些东西是商人从天竺(就是现在的印度)贩来的。”他认为既然天竺可以买到蜀地的东西,一定离开蜀地不远。 汉武帝就派张骞为使者,带着礼物从蜀地出发,去结交天竺。张骞把人马分为四队,分头去找天竺。四路人马各走了两千里地,都没有找到。有的被当地的部族打回来了。 往南走的一队人马到了昆明,也给挡住了。汉朝的使者绕过昆明,到了滇越(在今云南东部)。滇越国王的上代原是楚国人,已经有好几代跟中原隔绝了。他愿意帮助张骞找道去天竺,可是昆明在中间挡住,没能过去。 张骞回到长安,汉武帝认为他虽然没有找到天竺,但是结交了一个一直没有联系过的滇越,也很满意。 到了卫青、霍去病消灭了匈奴兵主力,匈奴逃往大沙漠北面以后,西域一带许多国家看到匈奴失了势,都不愿意向匈奴进贡纳税。汉武帝趁这个机会再派张骞去通西域。公元前119年,张骞和他的几个副手,拿着汉朝的旌节,带着三百个勇士,每人两匹马,还带着一万多头牛羊和黄金、钱币、绸缎、布帛等礼物去结交西域。
丝绸之路
பைடு நூலகம் - .
张骞通西域
汉武帝初年的时候,匈奴中有人投降了汉朝。汉武帝从他们的谈话中知道一点西域(今新疆和新疆以西一带)的情况。他们说有一个月氏(音yuè-zhī)国,被匈奴打败,向西逃去,定居在西域一带。他们跟匈奴有仇,想要报复,就是没有人帮助他们。 汉武帝想,月氏既然在匈奴西边。汉朝如果能跟月氏联合起来,切断匈奴跟西域各国的联系,这不是等于切断了匈奴的右胳膊吗? 于是,他下了一道诏书,征求能干的人到月氏去联络。当时,谁也不知道月氏国在哪儿,也不知道有多远。要担负这个任务,可得有很大的勇气。 有个年青的郎中(官名)张骞(音qiān),觉得这是一件有意义的事,首先应征。有他一带头,别的人胆子也大了,有一百名勇士应了征。有个在长安的匈奴族人叫堂邑父,也愿意跟张骞一块儿去找月氏国。 公元前138年,汉武帝就派张骞带着一百多个人出发去找月氏。但是要到月氏,一定要经过匈奴占领的地界。张骞他们小心地走了几天,还是被匈奴兵发现围住了,全都做了俘虏。
丝绸之路(完美版)PPT幻灯片课件

19
zǎi( 记载) 载
zài( 载客)
bó( 单薄) 薄 bò( 薄荷)
báo ( 薄饼)
fú( 仿佛) 佛
fó( 大佛)
20
zài (载重)
xìng (助兴)
载
兴
zǎi (记载)
xīng (兴奋)
zēng (姓曾)
曾
céng (曾经)
21
矗立: 高耸地立着。
守候: 等候。
栩栩如生: 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
5
• 汉武帝刘 彻的雄才大略 直接开启了丝 绸之路的历史 帷幕!
6
西域督护府
• 公元前138年,。汉武帝派遣张骞出使 西域,天山南北地区第一次与内地联为一 体,中原和西域以至更远地区之间,经济、 文化联系日益密切。汉宣帝时,始设西域 都护,为西域最高军政长官 。
7
张骞 • 汉中城固(今陕西
城固)人,西汉著名探 险家、外交家。出使西 域前是个郎官,守卫皇 宫。官职虽小,但胆量 不小。后有功,被封为 博望侯。
27
(2)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载
货物返回故乡。”──这是一条运送货物的经
济之路。
28
(3)“从那以后,一队队骆驼上对在这漫长的商贸
大道上行进……变得更加丰富多彩,美轮美奂。”── 这是一条商品流通,文化交流的路。
29
这样,我国从长安向西,出西域,经过中亚、西亚到欧 洲的道路开通了。沿着这条古道,葡萄、石榴、核桃、胡萝 卜以及孔雀、大象、骆驼等大量流入我国中原地区;我国精 美的丝织品,也沿着这条道路运向西方,所以,这条道路被 称作“丝绸之路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
30
芝麻
zǎi( 记载) 载
zài( 载客)
bó( 单薄) 薄 bò( 薄荷)
báo ( 薄饼)
fú( 仿佛) 佛
fó( 大佛)
20
zài (载重)
xìng (助兴)
载
兴
zǎi (记载)
xīng (兴奋)
zēng (姓曾)
曾
céng (曾经)
21
矗立: 高耸地立着。
守候: 等候。
栩栩如生: 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
5
• 汉武帝刘 彻的雄才大略 直接开启了丝 绸之路的历史 帷幕!
6
西域督护府
• 公元前138年,。汉武帝派遣张骞出使 西域,天山南北地区第一次与内地联为一 体,中原和西域以至更远地区之间,经济、 文化联系日益密切。汉宣帝时,始设西域 都护,为西域最高军政长官 。
7
张骞 • 汉中城固(今陕西
城固)人,西汉著名探 险家、外交家。出使西 域前是个郎官,守卫皇 宫。官职虽小,但胆量 不小。后有功,被封为 博望侯。
27
(2)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载
货物返回故乡。”──这是一条运送货物的经
济之路。
28
(3)“从那以后,一队队骆驼上对在这漫长的商贸
大道上行进……变得更加丰富多彩,美轮美奂。”── 这是一条商品流通,文化交流的路。
29
这样,我国从长安向西,出西域,经过中亚、西亚到欧 洲的道路开通了。沿着这条古道,葡萄、石榴、核桃、胡萝 卜以及孔雀、大象、骆驼等大量流入我国中原地区;我国精 美的丝织品,也沿着这条道路运向西方,所以,这条道路被 称作“丝绸之路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
30
芝麻
《丝绸之路》PPT课件

(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界,正 满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
(2)“望着这座群雕,就 仿佛看到了当年丝绸之路上商 旅不绝的景象,仿佛听到了飘 忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
(3)“没想到,一条道路将远隔千里的 我们联系在了一起,这真是一条伟大的路 呀!”──这是一条伟大的路。
xìng (助兴) 兴
xīng (兴奋)
zēng(姓曾) 曾
céng(曾经)
1、认真读读课文的开头、结尾,说 说你体会到了什么,并说一说首尾与中间部 分的联系
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕, 矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰 骆驼,高凹眼的西域商人,精神饱满,栩栩如 生。商人们在这个东方大都市开了眼界,正满 载货物返回故乡。望着这座群雕,就仿佛看到 了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到 了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
119年两次历尽艰险出使西域。”
张骞(?—前114
年),汉中城固(今陕西城固)
人,西汉著名探险家、外交家。
他曾两次出使西域,一次出使
云南,两次随军出征匈奴。他
官至大行(负责外交事务,位
列九卿),随卫青出征匈奴有
张骞
功,封博望侯。
张骞拜别汉武帝图
张骞出使西域图
(4)事情:安息国将军热情迎接中国使 者,双方交换礼物。
4.说说“丝绸之路”的 历史意义。
中国使者拱手致谢,高兴地说:“没想 到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一 起,这真是一条伟大的路呀!”
中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将 远隔千里的中国与安息国联系在了一起,使两国人民 友好往来,互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流, 所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
人教版五年级语文下册《丝绸之路》课件PPT(精选)PPT共31页

谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版五年级语文下册《丝绸之路》 课件PPT(精选)
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心Байду номын сангаас必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《丝绸之路》语文PPT课件(8篇)

zhī huàn
芝奂
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
(1)时间:公元前115年。
(2)地点:伊朗高原北部。
(3)人物:安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前,已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞(?—前114年),
汉中城固(今陕西城固)人,
西汉著名探险家、外交家。他
曾两次出使西域,一次出使云
南,两次随军出征匈奴。他官
至大行(负责外交事务,位列
九卿),随卫青出征匈奴有功,
张骞
封博望侯。
张骞拜别汉武帝图
张骞出使西域图
(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者, 双方交换礼物。
3、想象:安息国的将 军和中国使者见面的时候, 是怎样的场面?用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来?
(1)隆重。
①找出有关句子:
◇“将军其在高头大马上,身后兵马不 计其数……”
1.有感情地朗读课文,了解“丝绸 之路”的历史意义,激发学生向 往古代文明,热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字,积累新词和优 美的句子,搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
矗(chù)(矗立) 凹 (āo)(凹陷) 戎(róng)(戎装) 循(xún)(循环) 鸵(tuó)(鸵鸟) 匕 (bì)(匕首) 贸(mào)(贸易) 芝(zhī)(芝麻) 奂(huàn)(美仑美奂)
1.认识9个生字,读读记记文中的词语。
2.初步朗读课文,理解课文的层次。 3.细读课文开头和结尾,明白这样开头结 尾的好处。
1、自读课文。要求:用自己喜欢的方式 读课文,读准字音,读通课文。
芝奂
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
(1)时间:公元前115年。
(2)地点:伊朗高原北部。
(3)人物:安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前,已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞(?—前114年),
汉中城固(今陕西城固)人,
西汉著名探险家、外交家。他
曾两次出使西域,一次出使云
南,两次随军出征匈奴。他官
至大行(负责外交事务,位列
九卿),随卫青出征匈奴有功,
张骞
封博望侯。
张骞拜别汉武帝图
张骞出使西域图
(4)事情:安息国将军热情迎接中国使者, 双方交换礼物。
3、想象:安息国的将 军和中国使者见面的时候, 是怎样的场面?用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来?
(1)隆重。
①找出有关句子:
◇“将军其在高头大马上,身后兵马不 计其数……”
1.有感情地朗读课文,了解“丝绸 之路”的历史意义,激发学生向 往古代文明,热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字,积累新词和优 美的句子,搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
矗(chù)(矗立) 凹 (āo)(凹陷) 戎(róng)(戎装) 循(xún)(循环) 鸵(tuó)(鸵鸟) 匕 (bì)(匕首) 贸(mào)(贸易) 芝(zhī)(芝麻) 奂(huàn)(美仑美奂)
1.认识9个生字,读读记记文中的词语。
2.初步朗读课文,理解课文的层次。 3.细读课文开头和结尾,明白这样开头结 尾的好处。
1、自读课文。要求:用自己喜欢的方式 读课文,读准字音,读通课文。
《丝绸之路》优质-五年级下册语文PPT课件

(4)“从那以后, 一队队骆驼上对在这漫长的 商贸大道上行进……变得更加丰富多彩, 美轮 美奂。 ”──这是一条商品流通, 文化交流的 路。
想象: 安息国的将军和中国使者见面的时候, 是怎样的场面? 用几个词语来概括。 并说说从 哪 些地方可以看出来?
隆重、热情
①望着这座群雕, 就仿佛看到了当年丝绸之路上商
丝绸之路路线
(1)“商人们在这个东方大都市开了眼界, 正满 载货物返回故乡。 ”──这是一条运送货物的路。
(2)“望着这座群雕, 就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象, 仿佛听 到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
(3)“没想到, 一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起, 这真是一条伟大的路 呀!”──这是一条伟大的路。
读一读
栩栩如生: 形容艺术形象非常生动逼真, 像活的 一样。 浩浩荡荡: 水势广大的样子, 形容声势壮阔广大。 五彩缤纷: 颜色繁多, 非常好看。 文中指中国 赠送的绫罗绸缎五颜六色, 令人眼花缭乱。 崇山峻岭: 高大陡峭的山岭。 美轮美奂: 轮, 高大; 奂, 众多。 形容房屋 高大华丽。 遐想: 漫无边际地想象。
丝绸之路的得名:
19世纪, 德国地理学家李希霍芬第一次 把从中国中原地区, 经新疆而抵中亚的陆上 通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝 绸之路”。 这就是丝绸之路得名的由来, 后来所指范围逐渐扩大, 另外还有草原丝绸 之路和海上丝绸之路。
边自由朗读课文,边思考: “丝绸之路”是一条 怎么样的路? 在课文中寻找合适的话来说明。
旅不绝的景象, 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼 铃声……
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉 祥门外, 这里正是汉代古都长安, 也是丝绸 之路的起点, 这座群雕是历史的浓缩, 是昔 日繁华的见证。 所以作者站在这里, “仿佛 看到”“仿佛听到”, 自然而然地遥想起丝绸 之路两千年前辉煌的历史。 这也是作者写作此 文的动机触点。
丝绸之路PPT课件

(丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省 西安市玉祥门外,这里正是汉代古都长 安,也是丝绸之路的起点。这座群雕是 历史的浓缩,是昔日繁华的见证,所以 作者站在这里,“仿佛看到”“仿佛听 到”,自然而然地遥想起丝绸之路两千 年前辉煌的历史。这也是作者写作此文 的动机触点。)
两千多年后的今天,每当人们凝 望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起 对往日商贸、文化繁荣的遐想……
(中国使者的这句话点明了全文的中 心。这条路将远隔千里的中国与安息国 联系在了一起,使两国人民友好往来, 互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交 流,所以中国使者才由衷地感叹这是一 条“伟大的路”。)
中国使者指着身后的骆驼队,只见每峰骆驼的背 上都驮着两个大包袱。打开包袱,各色绫罗绸缎, 五彩缤纷。 安息国将军高兴地连连点头,他把手一招,四 名士兵送上两个大礼盒。打开一看,里面装着许多 特别大的鸟蛋,每个足有斤把重。这是当时中国没 有的鸵鸟蛋。 中国使者正要道谢,将军又把手一招,走上两 个人来,原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首, 插入自己嘴里,顿时吞了下去。只见他一拍肚子, 匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口,喷出 一团又一团火苗。魔术师的精彩表演,让在场的人 们都看得惊呆了。将军含笑说道:“今天是个值得 庆祝的日子,特地让他们前来助兴。”
bǐ mào
矗
凹 戎
zhī
循
huàn
鸵
匕
贸
芝
奂
古朴 戎装 冶铁
典雅 满载 凿井
石雕 芝麻 灌溉
矗立 缫丝 犀牛
鸵鸟 守候 雕刻
凝望
商贸
遐想
高鼻凹眼
精神饱满
丰富多彩 浩浩荡荡
美轮美奂 栩栩如生
不计其数
崇山峻岭
矗立: 高耸地立着。 守候:等候。 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 栩栩如生: 水势大的样子,形容声势壮阔广大。文中 浩浩荡荡:
两千多年后的今天,每当人们凝 望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起 对往日商贸、文化繁荣的遐想……
(中国使者的这句话点明了全文的中 心。这条路将远隔千里的中国与安息国 联系在了一起,使两国人民友好往来, 互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交 流,所以中国使者才由衷地感叹这是一 条“伟大的路”。)
中国使者指着身后的骆驼队,只见每峰骆驼的背 上都驮着两个大包袱。打开包袱,各色绫罗绸缎, 五彩缤纷。 安息国将军高兴地连连点头,他把手一招,四 名士兵送上两个大礼盒。打开一看,里面装着许多 特别大的鸟蛋,每个足有斤把重。这是当时中国没 有的鸵鸟蛋。 中国使者正要道谢,将军又把手一招,走上两 个人来,原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首, 插入自己嘴里,顿时吞了下去。只见他一拍肚子, 匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口,喷出 一团又一团火苗。魔术师的精彩表演,让在场的人 们都看得惊呆了。将军含笑说道:“今天是个值得 庆祝的日子,特地让他们前来助兴。”
bǐ mào
矗
凹 戎
zhī
循
huàn
鸵
匕
贸
芝
奂
古朴 戎装 冶铁
典雅 满载 凿井
石雕 芝麻 灌溉
矗立 缫丝 犀牛
鸵鸟 守候 雕刻
凝望
商贸
遐想
高鼻凹眼
精神饱满
丰富多彩 浩浩荡荡
美轮美奂 栩栩如生
不计其数
崇山峻岭
矗立: 高耸地立着。 守候:等候。 形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 栩栩如生: 水势大的样子,形容声势壮阔广大。文中 浩浩荡荡:
丝绸之路人教版小学语文四年级PPT课件

词
解 释
文章结构清晰,语言生动,叙述情景具体可感,易于激起读者对西部繁荣历 史的遐想。文章语言生动,史实与想象互相印证,叙述与明理相得益彰读。
课文赏析
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字词解释
默读并思考:丝绸之路的作用是什么?请用――画下来。
全班交流: 丝绸之路的作用――成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
安息国将军高兴地连连点头,说道:“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王 陛下,向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手一招,四名士兵送上两个大礼盒。打开一看,里面装 着许多特别大的鸟蛋,每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
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中国使者正要道谢,将军又把手一招,走上两个人来,原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首,
原
两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想…
文
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《丝绸之路》以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的
一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互
字
通有无的商贸大道。
课文背景
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过程: 首次西行武帝建元二年(前139年),张骞奉命率领一百 多人,从陇西(今甘肃临洮)出发。西行进入河西走廊。
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意义: “丝绸之路”把西汉同中亚许多国家联系起来,促进了它们之间 的政治,经济和军事,文化的交流。
正确、流利, 有感情地朗读课文。
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中国使者指着身后的骆驼队,说道:“这是大汉皇帝敬赠安息国国王 陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包 袱,各色绫罗绸缎,五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头,说道:“盼望已久的大汉使者终于到了! 我谨代表安息国国王陛下,向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手一招, 四名士兵送上两个大礼盒。打开一看,里面装着许多特别大的鸟蛋, 每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
2、城市概况
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻,由 于吸收了外来文化的长处,变得更加 丰富多彩、美轮美奂。
两千多年后的今天,每当人 们凝望“丝绸之路”巨型石雕, 无不引起对往日商贸、文化 繁荣的遐想……
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谢谢大家
中国使者正要道谢,将军又把手一 招,走上两个人来,原来是魔术师。 打头的一个拔出一把匕首,插入自 己嘴里,顿时吞了下去。
。只见他一拍肚子,匕首又从嘴 里吐了出来。第二个则张开大口, 喷出一团又一团火苗。魔术师的 精彩表演,让在场的人们都看得 惊呆了。
将军含笑说道:“今天是个值 得庆祝的日子,特地让他们 前来助兴。”
《丝绸之路》
老师:
时间:
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,矗立在西安市玉 祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼,高鼻凹眼的西域商人, 精神饱满,栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界, 正满载货物返回故乡。望着这座群雕,就仿佛看到了当年 丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的 悠悠驼铃声……
公元前115年,一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部,一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。 将军骑在高头大马上,身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大 军奉安息国国王的命令,正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼 铃声,士兵们循着铃声望去,远处 出现了一支骆驼队,骆驼队前面飘 扬着鲜艳的旗帜。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。 “列队欢迎!”将军发出了命令。 骑兵迅疾分列两队,一左一右,摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了 军乐,人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆 驼上下来,右手高擎 节杖,满面笑容,大 步向前走去。将军翻 身下马,立正高呼: “本将军奉命率官兵欢 迎大汉国使者!”
中国使者抱拳,作揖还礼:“有劳将军 远迎。我是博望侯张骞的副使,谨代 表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将 军还礼表示感谢。
中国使者拱手致谢,高兴地说: “没想到,一条道路将远隔千里 的我们联系在了是张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕。张骞在此之前, 于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使 西域,加强了汉朝与西域各国的友好往来。
从那以后,一队队骆驼商队在这漫长的 商贸大道上行进,他们越过崇山峻岭, 将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿 井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲, 将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄 瓜、芝麻、无花果等食品带到我国,还 有狮子、犀牛、良马等动物,也传进了 我国。