高考复习文言文句式专题ppt

小结
1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于” 引进动作行为的主动者。
2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的 主动者）“……为所……”表示被动。
3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作 的主动者)。
4、用介词“被”表被动。
5、动词本身表被动。
【 特 别
“见”有一种特殊用法和表被动的“见” 的形式很相近，但它不表被动，它放在
（2）季布的名声更加显著的原因，是曹丘
传播了它呀。
一试
身手
（06年 湖北卷） 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道 也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒， 父之不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载 积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪， 安可轻农事而贵末业哉！
翻译：(3)夫食为民天，民非食不生矣。三 日不粒，父子不能相存。（2分）
（2）蒙后省。如：沛公谓张良曰：度我至军中，
公乃入。
（3）对话省。
公
如--孟-子--
曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？
曰：不若与人。
王
2、谓语的省略
鼓
鼓
①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而
竭……
择
② 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其
不善者而改之
行
③老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四
里……
3、修饰语和中心词的省略 吾
D、夫晋，何厌之有
翻译下列句子，找出它们的特点
去我三十里，惟命是听。 唯利是图。
无乃尔是过矣？
第三种类型:（2）用 “是”把宾语提到动词前，以 突出强调宾语。这时的“是”只是宾语前置的标志，
没有什么实在意义。如：无乃尔是过矣？
“是”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范 围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：
1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进 动作行为的主动者。
翻译下面句子:
①而身死国灭，为天下笑。
②吾今为之虏矣。 ③不者，若属皆且为所虏。 ④茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）
2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的 主动者）“……为所……”表示被动
3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主 动者)。
第一种类型: 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、谁、孰、恶、 安、焉、胡、奚、曷”等。
下列句子中，与其他句式不同的一项：
（C）
A、豫州今欲何至？
B、童子何知？
C、若事之不济，此乃天也。
D、固一世之雄也，而今安在哉？
E、不然，籍何以至此？
F、项王曰：客何为者？
翻译下列句子，找出它们的特点
吾
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之
美我者，欲有求于我也
4、宾语的省略
之
之
①尉剑挺，广起，夺而杀之。每字为一印，火烧令坚。
②③④项屠以王惧相曰，如：投功以大“骨，壮。拜士为之！上赐卿之之。卮酒。 之
”则与斗卮酒。
之
之
小结：以上是动词宾语的省略
①竖子不足与谋。 之
②此人一一为具言所闻。 之
①用“……者，……也”表判断。
②句末用“者也”表判断。 ③单用“者”或“也”表判断。
2、用“即”“乃”“则”“皆”“耳”等副词表示肯定判断 3、用动词“为”或判断词“是”表判断。
4、用“非”“末”“弗”“无”“莫”等表示否定的判断。
5、直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词， 通过语意直接表示判断。
提 动词前，表示“对自己怎么样”。 可译
醒 】
为“我”。如：
1、府吏见丁宁（我）
2、生孩六月，慈父见背（我）
翻译下列句子：
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。 2、望见谅。 希望原谅我。 3、请勿见笑。 请不要讥笑我。
选出下列各组中不是被动句的一项
7、（ A ）
8、（ A ）
A 禹、汤被之矣
A 同舍生皆被绮绣
下列各句括号中补出的省略成分， 不正确的一项是（ ）C A、（母氏）亲授书传
B、（辛公义）以勤苦著称
C、（辛公义）侧坐问讯
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与 鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困， 常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为 言。已而鲍事齐公子小白，管仲事 公子纠。及小白立为桓公，公子纠 死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管 仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
（3） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答 之。便要还家，设酒杀鸡作食 。
（4）今杀相如，终不能得璧也， 而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之， 使归赵使。归
（5）口技人坐屏障中,一一桌一一椅 一一扇一抚尺而已
（6）天下事有难易乎？为之， 则难者亦易矣；不为，则易者亦 难矣。《为学》
如果为之；如果不为
（05年广东题）翻译
①秦城恐不可得，徒见欺。
②臣诚恐见欺于王而负赵。
③暴见于王。
④信而见疑，忠而被谤。
4、用介词“被”表被动
①予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 （张溥《五人墓碑记》） ②风流总被雨打风吹去。
5、动词本身表被动 荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》） 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
被动句 常见的有以下几种形式：
主簿大惊，遽以白就。
句式：省略句——遽以（之）白就 主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告 阴就。
（06年浙江卷）天台生困暑，夜卧絺帷 中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。 久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如 雷。生惊寤，以为风雨且至也。
…… 蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如 蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。童子拔蒿 束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右 旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰： “可以寝矣，蚊已去矣。”
下列句式中哪些是判断句：
1、旦日飨士卒，为击破沛公军。答案：3、6、
2、哙即带剑拥盾入军门。
8、9
3、当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)
4、王之好乐甚，则齐其庶几乎。
5、、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。
6、夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)
7、夫子欲之，吾二臣者，皆不欲也。
8、 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利 也……(《孟子·得道多助，失道寡助》
D、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦
辛公义，陇西狄道人也。公义早孤， 为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良 家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召 入露门学，令受道义。每月集御前令与大 儒讲论，数被嗟异，时人慕之。
后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因 露坐牢则，亲自验问。十余日间，决断咸 尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案， 遣当直佐僚一人，侧坐问讯。
9、荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》）
(06全国卷2)曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚 曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下 何以得此声于梁楚闲哉？且仆游扬足下之名 于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦， 引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之 也。 （节选自《史记•季荀栾布列传》）
（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
①忌不自信“不自信”②然而不王者，未之有也。 “未之有”
“不信自” “未有之”
③古之人不余欺也！
“不余欺”
“不欺余”
④是以后世无传焉，臣未之闻也。“未之闻” “未闻之”
句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分 别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。
翻译画线的句子：———————
见识 高考
（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此” 句式完全一致的一句是
A．君何以知燕王 B. 夫子何哂由也 C.夫晋，何厌之有 D. 何故而至此
A
见识
（06全国卷一）翻译句子：
高考
自县为近畿大郡，近代未之有也。
答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是 近代未有的过的事。
8、此则岳阳楼之大观也。
9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
10、六国破灭，非 兵不利，战不善，弊在赂秦。
11、刘备，天下枭雄。
小 结 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系
作出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几 种形式表示判断：
1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断 形式。分三种情形：
唯利是图、唯命是从。 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
选出下列各组中不是宾语前置的句子
3（ B ）
4（ D ）
A 城中皆不之觉。
A 沛公安在？
B 唯余马首是瞻。
B 虽我之死，有子存焉。C 惟利是图。
C 唯才是举。
D 马之千里者
（3）吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就 无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。 （2分）
一试 身手
被动句
被动句是表示被动意义的句子。文言中 常常借助一些介词表示被动。常见的有以 下几种形式：
翻译下面句子:
范例 解析
①君幸于赵王，故燕王欲结于君。
②不能容于远近。 ③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
翻译下列句子，找出它们的特点 譬若以肉投馁虎，何功之有哉！ 句读之不知，惑之不解。
第三种类型:（1）用“之” 把宾语提到动词前，以突 出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有 什么实在意义。如：
下列选项中不是宾语前置的一项（ C ）
A、句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》） B、何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） C、 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）
一试 身手
从句式的角度看，下列各句不同类的一 项是（ A ）
一试 身手
A、赂秦而力亏，破灭之道也。 B、不者，若属皆且为所虏。 C、兵挫地削，亡其六郡。 D、西丧地于秦七百里，南辱于楚。