【全国百强校】湖南省长沙市长郡中学高中语文必修一第四单元 第十一课 《包身工》(共28张PPT)
最新(人教版)高中语文必修一:-第11课《包身工》ppt课件(1)教学讲义PPT课件

揭露包身工悲惨命运、包身工制度的罪恶,控诉帝国 主义与中国封建势力相勾结,任意凌辱工人的罪行 。
6、包身工们的“女性所有的那种害羞的感觉”为什 么“似乎已经迟钝了”?她十五六岁,除了老板之 外,大概很少有人知道她的姓名。为什么朝夕相处 两年多的同伴却“很少有人知道她的姓名?”这合 不合情理?
骷髅(kū lóu) 噩梦(è)
锭子(dìng)
整体感知
1、课文以时间为序,叙述了包身工一整天的生活 劳动的情景。请你找出写包身工一天之中劳动生活 的语段,并将其分成四个部分,概括每部分的主要 内容。
段落
时间 场景 内容要点 表达方式
1----6:(四点一刻)起身
公房里:拥挤恶臭 猪猡们:蓬头垢面
(主线) 以时间为序,描绘包身工一整天的生活和劳动 画面:清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。 这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两 方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情 况。
(副线) 综述包身工制度各方面的情况。
1、介绍包身工制度形成的社 ⑴包身工的来源、身份
会原因。
⑵帝国主义雇佣包身工的原因
记
叙
包 身 工
12---14:(四点半后)早餐 量少:不够一人一碗 描 质差:两“粥” 一“饭”写
23----32:(五点)上工 工作环境:三大威胁
抒 情
工作遭遇:三种罚规
议
论
35----47:(十七点)放工
牛马活,猪狗食, 被践踏,遭蹂躏。
2、课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面,还综 述包身工制度各方面的情况,请你也找出这些语段, 并将其分成四个部分,概况每部分的主要内容。
问题探究
1、说说包身工每天的工作情况。
高中语文人教版必修1:第4单元 第11课 Word版含答案.doc

第11课 包身工A .惺.忪( ) 弄.堂( ) 籼.米( ) 荤.腥( ) B .游说.( ) 拎.着( ) 褴褛..( )( ) 骷髅..( )( ) 答案:A.xīnɡ lòn ɡ xiān hūn B .shuì līn lán lǚ kū lóu2.在横线上填写正确的字。
A .横七____八 ____不及防狐假____威 义愤填____B .残羹冷____ 不____思索巧取____夺 ____人听闻答案:A.竖 猝 虎 膺 B .炙 假 豪 骇3.解释下列词语在句中的意思。
(1)那男人虎虎..地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚。
虎虎:__________________________________________(2)交给我带去,有什么三差二错....,我还能回家乡吗? 三差二错:______________________________________(3)她很见机..地将身体慢慢地移到屋子的角上,缩做一团。
见机:______________________________________答案:(1)原意是威武健壮,这里是“凶恶”的意思。
(2)指意外的事故或灾祸。
(3)看情况(1A .夏衍.(yǎn) 迟钝.(dùn) 拎.着(līn) 水门汀.(tīng) B .弄.堂(lòng) 嘈.杂(cáo) 吆.喝(yāo) 包身契.(qì) C .执拗.(niǜ) 舀.水(yǎo) 籼.米(xiān) 木栅.子(shān) D .锭.壳(dìng) 谄.媚(chǎn) 皮辊.(gǔn) 揩.地板(kāi) 解析:执拗(niù) 木栅子(zhà)答案:C2.下列各组句子中,没有错别字的一项是( )A .于是带工头不加思索地爱上了殴打这办法。
B .横肉脸上在发火了,一把扭住她的头发,踢,打,掷,和暴发一般的听不清的嚷骂。
人教高中语文必修一第11课《包身工》课件

人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT) 人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
Байду номын сангаас
人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
二、包身工们过着这种猪狗不如的生活,在她 们的辛苦劳作之下,谁是最大的受益者?他们 具体是如何从包身工的身上压榨血汗的呢? (可以举出文章中的典型事例,例如“芦柴 棒”、“小福子”的故事,又或者引用文中的 具体数据来加以论述。)
间
方法
方法
15——22
12——14 —
一早 记
四 点 半 之 后
早 餐
饭餐 叙 ;: 突: 不质 出写 够劣 轮包 一量 值身 人少 的工
一 。群
碗两 体
。粥 ,
包 身 工 发 展 的 原 因
没说
有明
工 价 低 廉 。
自 由 ; 与 世 隔
数 据 。
: 解 说 、 举 例
绝、
;
人教高中语文必修一第11课《包身工 》课件( 共52张 PPT)
副标题,位于主标题之后,主要是 用事实对主标题作些补充和解释。
导语,就是新闻的开头。
形式上为新闻开始的第一句 或第一段文字 。简明扼要, 重点突出,概括性强是其特 点。
主体是消息的主要部分,是导语的
具体化。
• 何时(when)
• 何地(where)
• 何人(who)
六 要
• 何事(what)
素
➢代表作品:
报告文学:《包身工》 话剧本:《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》
湖南省长沙市周南中学高中语文 第四单元 第11课 包身工教案 新人教版必修1

夏衍,原名沈端先。浙江人。因家境贫穷,小学毕业后做过染坊店学徒。1914年就学于浙江省立甲种工业学校。1919年参加五四运动,毕业后留学日本,先后在明治工业专科学校、九洲帝国大学攻读工科。留学期间阅读了大量文学名著。1923年开始接受马克思主义,并参加了日本工人运动和左翼文艺运动,是左翼作家联盟的发起人之一。1927年被驱逐回国,同年6月加入中国共产党。1930年参加了左联的工作。抗战期间,任《救亡日报》总编辑。1941年奉命赴香港创办《华商报》。后到重庆任《新华日报》总编辑。1946年在南京梅园新村参加中共代表团工作。解放后曾任中共上海市委常委、宣传部长、文化局长,文化部副部长,全国文联副主席,中国电影家协会主席,中顾委委员等。夏衍一生著译丰富,电影、戏剧、杂感、电影评论、报告文学的写作均有较高造诣。他创作和改编的主要作品有《狂流》《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》《祝福》《林家铺子》《革命家庭》《在烈火中永生》等。
1.我们先来讨论《包身工的一天》,请同学们精读课文记叙性材料后回答下面几个问题:
《包身工》之前的报告文学往往存在偏重事实报导而缺乏艺术加工的弊病,而夏衍先生提炼生活中材料真实而生动,富有鼓动性,成为名副其实的报告文学作品,并产生了很大的社会影响。作者夏衍先生当时为了写《包身工》这篇文章,选择一家日本工厂,名叫“三井系”,当时作者靠厂里一位朋友帮忙,以“外头工人”的身份混进工厂,并且对包身工的生活进行观察。他每天早上四点半左右出发,从上海郊县步行至三井系工厂。由于他总在工房周围转来转去引起带工头的注意,认为他是“挑乱”来了,戒备很森严,夏衍先生只好中止对包身工的观察。就是在这样困难的条件下,作者尽自己最大的努力,搜集素材,完成了这部划时代的作品。
课
堂
教
学
2019-2020学年新课标高中语文必修1_=_第4单元第11课 包身工

4.保藏·珍藏 辨析:“保藏”含有“保存起来”的意思,侧重表示对物品 加以保护而使其保存下来。词义轻。“珍藏”含有“珍爱而妥善 收藏”的意思,侧重表示珍视而精心加以收藏。词义比“保藏” 重一些。多用于相对来说很珍贵的物品。通用于书面语和口语, 而较多用于书面语。 ①他把选好的种子好好 保藏 起来,以备来年使用。 ②这件珍贵的礼物,多年来他一直 珍藏 着。
明确:虽然文章是老文章,反映的也是上世纪初的事情,和 我们的时代有些隔膜,但文章中表现出一种社会责任感、一种对 于人的尊严和人的生存权利以及劳动权利的尊重,这些情感却是 永恒的。所以现在读来,虽事过境迁,却也依然给人以震撼。(当 然也有学生可能为包身工的不幸遭遇而愤慨,与自己的生活相对 比,从而受到深深的震撼。)
夏衍,伟大的爱国作家!光明虽然领走了你,但你那深邃的 目光,抑扬顿挫的话语与你那和蔼可亲的形象将笼罩在蓝色的天 空中,你的精神也将永远激励着我奋发向前!
3.相关知识
当代“包身工” 资料选编
夏衍的《包身工》反映的是 20 世纪初的事情,似乎和我们 的时代有些隔膜,已成为“历史的陈迹”,其实在 21 世纪的今 天,“包身工”的悲剧仍在各地上演,请看下列一组报道:
明确:作者运用的是反语。文中小福子虽然没有遭受毒打, 看起来好像很好,但头上顶着皮带盘心子,靠墙站着本身就是一 种严厉的惩罚。从另一方面我们也可以看出,对包身工的打骂, 东洋婆早已用腻了,对小福子的这种惩罚只不过是她用的另一种 惩罚的办法,绝不是她心中存有文明的想法。
思考 5:文章已经发表将近七十年了,可我们现在读来, 仍然能感到深深的震撼,你认为文章的魅力何在?
五、词语积累 弄堂:方言,胡同,小巷。 褴褛:衣服破烂。 游说:文中指四处活动,用谎言劝说别人。 执拗:固执任性,不听从别人的意见。 揩地板:擦地板。 见机:文中是“知趣”的意思。 蹒跚:因腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 谄媚:用卑贱的态度向人讨好。 不假思索:用不着想。形容说话做事迅速。
高中语文必修一第4单元第11课包身工素材 精品

《包身工》教学参考作者简介夏衍,原名沈端先,浙江省杭州市人。
早年留学日本,1927年回国后从事文艺工作。
曾参加“太阳社”,是左翼作家联盟的发起人之一。
抗日战争时期,主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。
解放后,曾任全国文联常务委员、文化部副部长、全国文联副主席等。
他的作品很多,著名的有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本,并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影剧本。
1.整体把握课文内容。
《包身工》是一篇报告文学,它被称为我国现代报告文学史上的第一块里程碑。
1936年发表于左联机关刊物《光明》创刊号,它反映的是“—•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。
那时,中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫穷,东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力;靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。
日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。
为了避免罢工的威胁,日本资本家就更大量的雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。
这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
2.文章的切入角度。
课文真实地描述了旧中国包身工的苦难生活,揭露了日本帝国主义和中国封建势力相互勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。
这一主题,是作者经过长期深入的调查研究,从大量的生活素材中提炼出来的,为了准确而深刻地表现这一重大主题,文章在选材上注意点面结合,既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍,又有对包身工群体形象的简略描写,还有对“芦柴棒”“小福子”等典型人物所受非人虐待的具体描述和凄惨形象的生动描写。
在结构上,以时间为主线索,描述了包身工典型的一天的生活,中间穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,使读者对包身工有更深刻的认识。
3.分析文章的篇章结构文章篇幅较长,但从总体来看,可分为四部分。
湖南省长郡中学2019级 新高一 语文 必修一《包身工》(课件)(共38张PPT)

长沙市长郡中学
互查字词
蠕动(rú) 弄堂(lòng) 赚(zhuàn) 嘈(cáo) 簿子(bù) 莴苣(wō jù) 搽粉(chá) 皮辊(gǔn) 骷髅(kū lóu) 怔住(zhèng)
拎着(līn) 游说(shuì) 抹(mā) 执拗(niù) 籼米(xiān) 揩地板(kāi) 蹒跚(pán shān) 谄媚(chǎn) 噩梦(è) 锭子(dìng)
思考二:概括本文的中心思想。
长沙市长郡中学
互查字词
蠕动( ) 弄堂( ) 赚( ) 嘈( ) 簿子( ) 莴苣( ) ( ) 搽粉( ) 皮辊( ) 骷髅( ) ( ) 怔住( )
拎着( ) 游说( ) 抹( ) 执拗( ) 籼米( ) 揩地板( ) 蹒跚( ) ( ) 谄媚( ) 噩梦( ) 锭子( )
23-34 35-50
记叙包身工上工的情景, 揭露包身工所受的残酷剥削压迫, 描述工厂劳动条件的恶劣。指出要中国的日本纱厂因剥削包身
工而飞跃膨胀的趋势。
概括包身工的悲惨命运, 指出包身工制度必然灭亡。 所受到的残酷剥削压迫。
长沙市长郡中学
口头讲述包身工的生活、劳动情况
注意几个时间点: 四点一刻—— 四点半后—— 五点—— 十七点后——
身工悲惨的生活和劳动情况。
副线—— 文中穿插着包身工制度的形成发展 背景材料 及膨大的状况,揭露了包身工制度
的残酷黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
长沙市长郡中学
主副线交织的作用
新闻事实与背景材料的穿插,使得文章既展现 生活现象,又揭示社会本质,读者透过悲惨画面发 现包身工制度不是偶然的,它是在两半社会的温床 上受国民党政府“特殊优惠”的保护,伴随农村经 济衰败生长出来的一颗毒瘤。由此深化了文章的主 题,也增强了文章的批判力度。
高中语文人教版必修一文档:第4单元第11课包身工

11包身工本课话题——人权朗诵——课文中的名段黑夜,静寂得像死一般的黑夜,可是,拂晓的到来,是无法抗拒的。
索洛警示美国人小心枕木下的尸首,我也想警示某一些人,小心呻吟着的那些锭子上的冤魂!只管当时中国仍处于“永夜难明”“魔鬼横行”的时候,可是中国人民永久也不会折服,他们必定会英勇地站起来,为争取自己的权益而果断地与反动权益做斗争。
黑夜终将过去,拂晓势必到来!本段表达了作者对光明势必到来的坚定信心。
同时又有对帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板的严明警示,表达了作者愤愤不平的感情。
累积——生活中的素材从讨薪、维权,再到城市幸福感,最近几年来,农民工的话题向来是大家谈论的焦点,人们把焦点纠结于为农民工的“更名”的必需上。
从一开始被叫作“盲流”,而后是“民工”“外来工 (妹、仔 )”,再到“农民工”“外来务工者”“新居民”,附载于农民工身上的身份标签向来没有停止过“卸载”的努力。
而其受鄙视、无定所、无保障等全部农民工遭受及权益残破问题,几乎没有一个获取根本改变。
当农民工能够真切同等地享受各样公民权益,“农民工”的称呼自然会被时代的大水冲入历史的“垃圾桶”。
而那种“改变农民工称号”就可以“除去社会意理隔膜,更能加强城市文化认可感”的想法只好是理论上的推测。
背诵——有关名言警语生命诚难得,爱情价更高。
若为自由故,两者皆可抛。
——匈牙利·裴多菲放弃自由,就是放弃自己做人的资格,就是放弃人类的权益,甚至就是放弃自己的义务。
——法国·卢梭在欺诈上成立起来并且依赖恐惧来保持的暴政不行防止地要被它自己产生的伤害所毁坏。
——美国·爱因斯坦你能够一时欺诈全部人,也能够永久欺诈某些人,但不行能永久欺诈全部人。
——美国·林肯[知识·梳理 ]第 1 步 ||读字音——万语千言总关音一、单音字蠕动(.水门汀 (.骷髅 (..拎着(.褴褛 (..)踉跄)()惺忪()..(.)揩油() 皮辊()..)()谄谀()船舷()..)籼米()行贿().比如(.凌虐() )())..【答案】 r ú pán shān xīnɡt īnɡkāiɡǔn kū l óu chǎn xi án līn xi ān huì l án l ǚ pì nüè二、多音字1.组词辨析法【答案】(1)l nòɡ nònɡ (2)shu ìshuō (3)zh ān ni án (4)k ánɡ ɡā nɡ(5)ɡázhá yà (6)h ō nɡhǒ nɡhònɡ2.语境辨析法(7)在导购的介绍下,他买了一款人人称.()道而又称 ( .)心如意的电子产品。
人教版高中语文必修一课件:第四单元 第11课包身工(共100张PPT)优秀课件

花,水中月,虽然赏心悦目,却非永恒。不如开开心心,坦坦荡荡,不让自己在悲伤中度过,别让自己在徘徊中漫步,随缘起止,生活以开心 为准则。人生一世,其实活在一回心境。
5 、一个人要想掌握精湛的技术,不能性急,要肯于吃苦,扎扎实实地练好基本功。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定,而不在于长久满足于某件事情的完成。没有努力要活的丰盛。 4 、面对困难,许多人带了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得困难不过如此。 12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很 有必要。
2 、天空,经常刮风经常下雨经常没太阳;季节,天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活,吃得要香睡得要甜身体要健康,祝福工作顺心,事业有 成! 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍,不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走,从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖,上了岸,他们成功了。因为他们多了一份坚持。 风口浪尖对于他们来说不是绊脚石,而是垫高自己的基石。
15 、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 19 、那些无法复制的浪漫,只能在回忆里慢慢变淡。 3 、有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。 12 、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 10 、聆听不代表沉默,有时安静也是一种力量。 7 、对生命而言,接纳才是最好的温柔,不论是接纳一个人的出现,还是,接纳一个人的从此不见。 2 、拼一载春秋,搏一生无悔。 6 、把握现在、就是创造未来。 17 、只有满怀勇气,不畏艰辛,才能获得更大的成功。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的,有的人成功,有的人失败,都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前,学会没有条件的时候 自己去创造条件,才可能走近成功。
人教版高中高一上册语文第11课《包身工》课文及教案

人教版高中高一上册语文第11课《包身工》课文及教案课文包身工的剪影已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从渐渐地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”衣着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了他人的鞋子,胡乱地踏在他人身上,叫喊,在离开他人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半*地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙紧密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得平均,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,均匀住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、*警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替他人制造衣料的“猪猡”。
高中语文人教版版必修一学案:第四单元包身工含答案

第11课包身工夏衍精神激励着我夏衍,一个陌生而又熟悉的名字。
我不曾见过他。
但,他却离我很近,读他的文章,在他的世界里游走,我倾听着他的心声,那是一个崇高的爱国作家在用他的笔,让文字演绎他的感情。
走近夏衍,我为他的谦虚而感动。
夏衍作为一个大作家和中国戏剧电影艺术的奠基人,知名于世,但他自己却总是一笑掠过,说“我平生最怕被人叫作什么家,只想做一个诚实的新闻记者”。
的确,夏衍从1937年奉命办《救亡日报》开始,当了12年的新闻记者。
从写几千字的论文到几十个字的补白,他大约写了500万个字!而在他的创作人生中,他总共创作了三十多本书籍,其中包括传记、话剧、杂文、小说、电影剧本及著名的报告文学《包身工》等等。
而所有创作的字数没法统计,就连他用过的笔名也有一千多!多么惊人的数字啊!这一切的一切,都离不开夏衍那崇高的精神品质,以及他那独特的创作思维火花。
这就是夏衍,伫立于创作巅峰的夏衍!凝望夏衍,我为他写作的诚实与贴近民心而感动。
夏衍在他的《懒寻旧梦录》里就他写的两篇文章总结了两条,他写道:“一要讲真话,二要顺民心。
”我想这句话对现在的一些新闻记者来说,真是“字字箴言”啊。
在夏衍的回忆录里也曾提到,就是“写文章,一要讲真话,二要顺民心”。
这就是夏衍,对每一件事情都极力思考的夏衍!夏衍,伟大的爱国作家!光阴虽然带走了你,但你那深邃的目光,抑扬顿挫的话语与你那和蔼可亲的形象将留存在我的心中,你的精神也将永远激励着我奋发向前!一、学习目标1.了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。
2.掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,具体分析典型环境和典型人物对表达主题的作用。
3.关注社会、关心时事、培养学生对人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重,培养社会责任感和人权意识。
二、作者连线电影艺术家——夏衍夏衍(1900—1995),原名沈端先。
1929年与郑伯奇等组织“艺术剧社”,在戏剧界发起无产阶级戏剧运动,并积极参与“左联”的筹建工作,成为我国左翼文艺运动的组织者和领导者之一。
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放 工
如何来概括本文主题?
包身工
日本资本家 拿摩温 中国二老板 带工的 半殖民地 半封建
本文着重描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉了 日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的包身工 制度,残酷压榨中国工人的罪行,并坚信中国工人必 将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明。
思考:包身工是一个群体,作 者运用什么方法在叙述和描写 中来刻画这个群体形象?
写作手法
点面结合的写作手法 面:一般的、概括性的材料 (骨架) ↓↑ (血肉) 点:典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、 吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这 个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗, 残酷。
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型 的细节,这就是“点”。典型事例如:没吃上粥 的包身工,接受老板娘亲自制作的“美食” ;
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工 房 ; 吃的“浆糊一般“的薄粥; 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”; 收入“每天三角八 分”。 带工老板
穿的“拷绸”之 类。 收入不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发 一类的买卖。 作用 刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露了帝国主义和 中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
报告文学是文艺通讯、特写、速 写等的总称。它是一种直接取材于现 实生活中有典型意义的真人真事,经 过适当的艺术加工,迅速地反映现实 生活的文学品种。报告文学被誉为文 学创作中的轻骑兵。基本特征有三:
真实性、典型性、文学性。
整体感知:
1、请给包身工下个定义,说说课文中对包身 工的还有哪些提法,并加以解释。 2、找出文章哪些是新闻事实,哪些是背景材 料?新闻事实是按什么顺序组织的?
六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇, 排比加强了语气节奏,增强了感情色彩。 “机器”借指包身工。“猪”的比喻说明包 身工物质生活待遇的恶劣;“泥土”的比喻 说明包身工地位的低下和毫无人身保障; “芦柴棒、弓”等比喻,直观地展现了包身 工的凄惨形象,具有极强的感染力。 “工作,工作……咳着,喘着,淌着冷汗, 还是被压迫着做工”等句子用了反复咏叹的 方 法,表达了作者对包身工悲惨命运的深切 同情。
12——14
15——22
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主 时
线
副
线
内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止 间 方法 方法 而日 、说 点 记 包 飞本 遭条 对明 上 叙 件 身 遇 五 跃纱 比: 写 : 做 工 壮厂 :: 点 。举 小 面 三 增 三 钟 工 大因 例 福 上 加 的剥 大大 、 的 趋削 罚威 子写 数 结 势包 规胁 。群 据 体 果 。身 。: , 工
包身工──是指二三十年代(时间),在上海东洋 纱厂里(地点),为外国人工作的女工(工作性 质)。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契, 失去了人身的自由权,所以被称为“包身工”。这 是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多 是女孩子由承办人送到工厂做工,无人身自由,所 得工资全部归承办人所有,在这种形式下做工的人 也称包身工。
典型细节如:包身工在“离开别人不到一尺的马 桶上很响地小便” ;典型细节如:“芦柴 棒”“小福子”等。
管 中 窥 豹 , 可 见 一 斑
“芦柴棒” 出场
无名女工 惨遭毒打 “芦柴棒”重病 遭受毒打
面
“芦柴棒” 骨瘦如柴 小福子挨罚
比喻、拟人、反语
• 1.手脚瘦得像芦柴棒一样. • 2.红砖头的怪物,已经张着嘴巴等待它的滋养物 了. • 3.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼. • 4.包身工是一种“罐装了的劳动力”. • 5.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴 苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴. • 6.这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时 以上.
4、黑夜,静寂得像死一般的黑 夜,但是,黎明的到来,是无 法抗拒的。索洛警告美国人当 心枕木下的尸首,我也想警告 某一些ห้องสมุดไป่ตู้,当心呻吟着的那些 锭子上的冤魂!
直抒胸臆,表现了作者要摧毁包身 工这一罪恶制度强烈的愿望。同时, 向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的 帝国主义者和一切反动统治者发出 了警告:当心呻吟着的那些锭子上 的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑 暗的报告文学,显出了一点亮色。
2、两粥一饭,十二小时工作,劳动强化, 工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的 生活,泥土一般的作践──血肉造成的 “机器”终究和钢铁造成的不一样,包身 契上写明的三年期限,能够做满的不到三 分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还 是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像 弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳着, 喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。
作者介绍:
夏衍(19001995),原名沈 端先,浙江省杭 州市人。著名作 家,电影艺术家; 此笔名从发表 《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考 验》等话剧本,并把 小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
本课文体常识介绍
类比方法
• 船户养墨鸭——捕鱼——卖钱(没有虐待) • 带工老板——饲养包身工——赚钱(没有温情)
类比作用:形象地阐说了帝国主义及其买 办们与包身工的剥削与被剥削的关系,有力 地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的 鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在 离开别人头部不到一尺的马桶上很响地 小便。 工作,工作,衰弱到不能走路还是工作, 手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样 的弯,面色像死人一样的惨!
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四 点 半 之 后 早 餐
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包 身 工 发 展 的 原 因
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五、整体感知
揣摩语句
1、粥菜?是不可能有的。有 几个“慈祥”的老板到小菜场 去收集一些莴苣的菜叶,用盐 一浸,这就是她们难得的佳 肴.
• 这是通过反问和褒词贬用(贬词褒用)的 修辞手法,含蓄地表达感情。“慈祥”这 个褒义词,在这句中转为贬义了,这说明 有的老板提供“粥菜”,看起来好像是为 了改善包身工生活,实质上却是心怀鬼胎, 为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳 肴”本是褒义词,指美味可口的鱼肉等荤 菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什 么佳肴,作者故意称为“佳肴”,变褒为 贬,反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗, 暗含讽刺的意味。
懒虫 奴隶 墨鸭 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 试验工 养成工 廉价劳动力
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3、在这千万被饲养者中间,没有 光,没有热,没有温情,没有希 望……没有法律,没有人道。这儿 有的是20世纪的烂熟了的技术、机 械、体制和对这种体制忠实地服役 的16世纪封建制度下的奴隶!
这是作者对包身工制度的控诉,运用 了排比的修辞方法,以排山倒海的气 势指斥包身工制度的罪恶。后一句中, “20世纪的烂熟了的技术、机械、体 制”代表了人类技术文明的进步,这 同“16世纪封建制度下的奴隶”形成 巨大反差,两种事物结合在包身工身 上,揭露了包身工遭受的压迫之深。
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