《每周干家务活的时间》教学课件

◆我们班学生每天干家务需要多长时间？
你能举出在生活中通过普 查的 方式收集数据的例子 吗？调查的总体是什么?个 体是什么?
议一议:讨论下面这些问题,并 说说你的理由.
1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方 式获得这些数据？ 2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用 寿命吗? 3.你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗？ 4.全国所有八年级学生每天干家务活的平均时间是 多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备 如何获得这个数据？ 5.为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么 方式获得这些数据？
生活中的“数学”
“儿子，帮妈妈买盒火柴去”
“这次注意点，上次你买的火柴好多划不着。”
………
儿子高兴到跑回来。 “妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都 试过了”
①破坏性大 ②危害性强 ③数量多 ④结果不需要准确
抽 样 调 查
开拓思维
2004年某区有15000名学生参加中考，为了 考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽 取了800名考生的数学成绩进行统计，下列 哪些说法中正确的是 ( BDFH )
自学指导：
1 .独立学习课本P175—177页内容，了解 普查、抽样调查、总体、样本、个体等 基本概念，完成议一议； 2 .小组交流，进一步理解有关概念，对议 一议完成情况进行评价验收； 3. 完成课后随堂练习； 4. 自学时间 10分钟
在日常生活中，我们可能遇到 下面一些问题：
◆同学的视力状况如何？ ◆ 北京初中学生平均每周使用电脑的 时间是多少？ ◆本班学生每天干家务需要多长时间？
开启智慧
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抽样与样本
Βιβλιοθήκη Baidu
从总体中抽取部分个体进行调查， 这种调查称为抽样调查。
其中从总体中抽取部分个体叫做 总体的一个样本. (注意样本的代表性和广泛性)
你还能举出生活中通过抽样 调查收集数据的例子吗？
并指出调查的样本是什么?
品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道, 你知道其中蕴涵的道理吗?
随堂练习
谈一谈
你在本节课的收获.
（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行 时，我们一般采用普查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽 样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行 时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的 结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们 就仍须采用普查的方式进行。
（A）每名考生是个体 （B）每名考生的数学成绩是个体 （C）这15000名考生是总体 （D）这15000名考生的数学成绩是总体 （E）800名考生是总体的一个样本 （F）800名考生的数学成绩是总体的一个样本 （G）这是属于普查 （H）这是属于抽样调查
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请你设计一个调查方案，考察我校 学生在校每天的用水量情况，并与 同学交流。
◆我们班同学的视力状况如何？ ◆北京市2004年的人均纯收入为多少元？
（总体是北京市2004年的人均纯收入的全体， 个体是北京市2004年每个人的纯收入。）
◆北京初中学生平均每周使用电脑的 时间是多少？
（总体是北京市初中学生平均每周使用电 脑时间的全体，个体是北京市每一个初中 学生每周使用电脑的时间。）
八年级数学(下)第五章数据的收集与处理
学习目标：
• （1）经历数据的收集、处理过程，建立初步 的统计意识和数据处理能力；了解并掌握：普 查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概 念； • （2）在调查中会选择合理的调查方式，通过 小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理 问题的能力；
重点：了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个 体这些基本概念； 难点：会选择合理的调查方式，通过小组合作调查研究 培养学生的合作意识和处理问题的能力；
◆北京市2004年的人均纯收入为多少元？
你每周干家务活大约有多长时间？ 我们班同学每周干家务活的平均时间是多少？
本班学生每天干家务活时间情况表
小组 第1组
第2组 第3组 第4组 全班
人数
总时间（分） 平均时间（分）
领悟新知
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总体与个体
为了一定的目的而对考察对象 进行的全面调查，称为普查。 其中所考察对象的全体称为 总体， 而组成总体的每一个考察对 象称为个体.
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普查与抽样调查的区别?并 举例说明什么时候用普查的 方式获得数据比较好，什么 时候用抽样调查的方式获得 数据比较好.
生活中的“数学”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的， 我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！”