新沪教版七年级语文(上)《滹沱河和我》(共42张PPT)
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滹沱河和我 ppt(沪教版)优质课件PPT
第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
第三部分（10~17），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼 飞奔的滹沱河，了却了心愿。
第四部分（18）抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。
2021/02/01
8
1.文中写了几个“滹沱河”？它们各有何特点？ 2.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？ 3.本文主要采用了怎样的写作手法？
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）
5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从 怎样的角度来描写滹沱河的？
视觉：蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
野 听觉：狂吼、喘息
触觉： 揪到、紧紧地握
2021/02/01
13
阅读文中最后一段，想想“我” 的心里“深深地”藏着什么？我 对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
2021/02/01
14
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
15
2021/02/01
1
牛汉，原名史成汉，生于1923 年 10 月 ， 山 西 省 定 襄 县 人 。 70 年 代 初，创作了不少诗歌作品，其中比 较著名的有《华南虎》《悼念一棵 枫树》《半棵树》等。已出版诗集 《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》 《 温 泉 》《 海 上 蝴 蝶 》 及 自 选 集 《蚯蚓和羽毛》等。近十年写作散 文，已出版散文集七本。此外还参 与主编中国现当代诗选数部，台湾 编印了《牛汉散文精选》。从事文 学编辑工作半个多世纪，曾主编 《新文学史料》二十年，现为中国 作协全国名誉委员，中国诗歌协会 副会长。
第三部分（10~17），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼 飞奔的滹沱河，了却了心愿。
第四部分（18）抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。
2021/02/01
8
1.文中写了几个“滹沱河”？它们各有何特点？ 2.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？ 3.本文主要采用了怎样的写作手法？
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）
5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从 怎样的角度来描写滹沱河的？
视觉：蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
野 听觉：狂吼、喘息
触觉： 揪到、紧紧地握
2021/02/01
13
阅读文中最后一段，想想“我” 的心里“深深地”藏着什么？我 对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
2021/02/01
14
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
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2021/02/01
1
牛汉，原名史成汉，生于1923 年 10 月 ， 山 西 省 定 襄 县 人 。 70 年 代 初，创作了不少诗歌作品，其中比 较著名的有《华南虎》《悼念一棵 枫树》《半棵树》等。已出版诗集 《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》 《 温 泉 》《 海 上 蝴 蝶 》 及 自 选 集 《蚯蚓和羽毛》等。近十年写作散 文，已出版散文集七本。此外还参 与主编中国现当代诗选数部，台湾 编印了《牛汉散文精选》。从事文 学编辑工作半个多世纪，曾主编 《新文学史料》二十年，现为中国 作协全国名誉委员，中国诗歌协会 副会长。
滹沱河和我PPT4 沪教版 (共14张PPT)
牛 汉
“河” 与 “人” “景”与 “情”
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河掠影
在文中找出一句写出 “滹沱河”和“我”关系的 句子。
滹沱河和我
文中“我”几 见滹沱河？我每 次见到的滹沱河 是怎样的？在文 中圈划关键语句。
干涸的滹沱河
• 灰灰的 • 无知无觉 • 正在飞动的蛇
发怒的滹沱河
• 深褐色的土地在 整个地蠕动 • 千千万万匹野兽 弓起来脊背在飞 奔 • 凝重的水的大地 • 野兽的狂吼
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
向往
失望悲伤
恐惧
震撼崇敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
拓展练习
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
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“河” 与 “人” “景”与 “情”
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河掠影
在文中找出一句写出 “滹沱河”和“我”关系的 句子。
滹沱河和我
文中“我”几 见滹沱河？我每 次见到的滹沱河 是怎样的？在文 中圈划关键语句。
干涸的滹沱河
• 灰灰的 • 无知无觉 • 正在飞动的蛇
发怒的滹沱河
• 深褐色的土地在 整个地蠕动 • 千千万万匹野兽 弓起来脊背在飞 奔 • 凝重的水的大地 • 野兽的狂吼
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
向往
失望悲伤
恐惧
震撼崇敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
拓展练习
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
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第2课滹沱河和我ppt
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。 牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生体验 根植于现实生活 的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思， 的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思，创 造一种粗犷 豪放的风格 而他后期的诗更见凝重与深沉 粗犷、 的风格。 凝重与深沉。 造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝重与深沉。 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作《 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作《鹰 的诞生》 华南虎》 半棵树》 巨大的根块》 的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》等都寄 托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在“暴风雨里” 托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在“暴风雨里” 诞生， 雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的歌” 诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的歌”；他吟唱的 虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向往“ 虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向往“苍苍莽莽的山 发出石破天惊的咆哮声。那被雷电劈剩的半棵树“ 林”，发出石破天惊的咆哮声。那被雷电劈剩的半棵树“仍然 直直地挺立着／长满了青青的枝叶” 直直地挺立着／长满了青青的枝叶”，“还是一棵树那样伟 岸”！
5、朗读文中最后一段，想想“我”的心里 、朗读文中最后一段，想想“ 深深地”藏着什么？ “深深地”藏着什么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
滹沱河——故乡 滹沱河——故乡
六、拓展阅读，背诵积累 拓展阅读，
假如我是一只鸟， 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 和那来自林间的无比温柔的黎明 ——然后我死了， 然后我死了， 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 因为我对这 “人” “景” “情” 景 与 情
滹沱河和我PPT1 沪教版 (共15张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
沪教版七年级语文上册滹沱河和我 牛汉2
滹沱河和我一、教学目标：1、知识与能力：了解滹沱河和“我”的特点，整体感知课文内容。
2、过程与方法：通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，引导学生感悟、体会、欣赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。
3、情感态度与价值观：在对语言的涵泳、感悟过程中，让学生体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感，进而产生对自己家乡的热爱之情。
二、教学重难点：1、教学重点：揣摩语言文字，整体感知全文内容，让学生体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感，进而产生对自己家乡的热爱之情。
2、教学难点：①理解祖母和姐姐说“我”是“小滹沱河”的原因。
②由于对所教学生缺乏了解，能否组织好质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，是一个挑战。
③本文文字比较长，要在一节课里完成所有教学任务，有一定难度。
所以我将教学切入口放在“揣摩语言文字，整体感知全文内容”和“分析滹沱河和‘我’的特点”上，为后一节课其他老师的教学做好铺垫。
④因为本课为试教课，受条件限制，不能使用多媒体课件，不能让学生提前预习，可能影响教学容量。
三、教学过程：1、导入：（2分钟）中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一山一水。
一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成为故乡的化身。
在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。
现在，我们打开书，一起走进诗人牛汉记忆里的滹沱河！2、初读课文，整体感知：（15分钟）①请学生速读课文，扫除字词障碍。
生字词：滹沱河拽恍惚瞅狗吠声密密匝匝吞噬木椽请学生注音，全班认读。
②请学生用一句话，概括文章内容。
引导学生从题目入手进行概括，注意学生的概括方法。
3、精读理解，合作探究：（20分钟）①文中写了几个“滹沱河”？各有什么特点？请学生划出文中描写“滹沱河”的语句，思考：从这些语句中，你可以看出“滹沱河”是怎样的一条河？给学生2分钟相互交流时间，然后全班讨论。
滹沱河和我
想象： 想象： “是一条其（奇）大无比正在飞动的蛇”
体会：这时的滹沱河在我心中是怎么样的形象？ 体会：这时的滹沱河在我心中是怎么样的形象？
•一开始觉得它“喊不应、打不醒”，失望 失望 •姐姐的话使我心中产生恐惧：滹沱河有神秘感，像蛇一 姐姐的话使我心中产生恐惧：滹沱河有神秘感， 姐姐的话使我心中产生恐惧 样来无影、去无踪。 样来无影、去无踪。
泛滥时的切身感受： 实写 实写> 泛滥时的切身感受：<实写
3、形态： 、形态：
• “它不像水在流动，是一大块深褐色的土 地在整个地蠕动。” • 身躯拉长了多少倍，形 成了异常宽广的和谐的节奏。”
泛滥时的切身感受：<实写 实写> 实写
泛滥时的切身感受： 泛滥时的切身感受： <实写 实写> 实写 1、气势： 、气势：
侧 面 烘 托
泛滥时的切身感受：<实写 实写> 实写
2、声音： 、声音
• “一切已知的熟悉的声音都被它吞没了。” 一切已知的熟悉的声音都被它吞没了。 • “那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地 那声音， 下喷出来；一会儿又觉得天空在打闷雷， 下喷出来；一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从 天上降落下来的。” 天上降落下来的。 • “我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万 我所听到的那淹没一切的声音， 我所听到的那淹没一切的声音 匹野兽的狂吼，还有被它们践踏的大地的喘息声。 匹野兽的狂吼，还有被它们践踏的大地的喘息声。”
牛汉(1923山西定襄人， 牛汉(1923(1923 )，山西定襄人，现 代作家、诗人。1941年开始发表诗歌作 代作家、诗人。1941年开始发表诗歌作 50年代初出版的诗集有 年代初出版的诗集有《 品。50年代初出版的诗集有《彩色的生 祖国》 在祖国面前》 活》、《祖国》、《在祖国面前》、 爱与歌》 80年代以来的新作 年代以来的新作， 《爱与歌》。80年代以来的新作，收入 温泉》 海上蝴蝶》 《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬 等集中。另外， 蚯蚓和羽毛》 崖》等集中。另外，《蚯蚓和羽毛》、 牛汉抒情诗选》等为40 40年代以来的创 《牛汉抒情诗选》等为40年代以来的创 作选集。 作选集。
沪教版语文七上延河中学《滹沱河和我》word教案
滹沱河和我牛汉
延河中学：叶文婷
开课日期：20006.11.13
教学目标：
知识与能力：学习正面描写与侧面描写相结合的方法来描写事物。
过程与方法：在朗读、圈划、讨论、交流的基础上，理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。
情感、态度、价值观：体会作者对自然伟力的崇敬之情及对家乡的热爱之情，并
学习作者坚强不屈的精神。
教学重点：通过对关键词句的品读，把握课文主要内容，理解“我”与滹沱河之间密不可分的关系。
教学难点：理解“我”对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。
教学时间：1教时
教学过程：。
滹沱河和我PPT3 沪教版 (共9张PPT)
hu
tuo
牛 汉 并列关系短语
与 “人” “河”
与 “情” “景”
为脾 气 什， 么真
长 辈 们 都 说 ： “ 你 这 是 个 小 滹 沱 河 ”
淘气 我的特点：
脾气说来就来
性情野 难受约束
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”
滹沱河的特点：
平静时：无知无觉
蜕皮的蛇
发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬
难管束 随时发作 野 震人心魄
爱这ห้องสมุดไป่ตู้气势雄伟的大河， 长辈们的感情：
（滹沱河、故乡） 又震撼于它的不可估量
的威力。
“我心目中的滹沱河”是怎样的？
很野 很难管束 他多半也是一个人，比我长得强大 应当威武、有力、强悍的
当想象和现实不一样时我的感受 如何？ 在文中作用？
（异常） 失
望
强
悲 伤
伏 笔
调
（失落：丢失 梦：比喻幻想） 失 落 的 梦
阅读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
河水 岸 吼声 气氛
对自然伟力得崇敬
滹沱河是我的本命河
对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
tuo
牛 汉 并列关系短语
与 “人” “河”
与 “情” “景”
为脾 气 什， 么真
长 辈 们 都 说 ： “ 你 这 是 个 小 滹 沱 河 ”
淘气 我的特点：
脾气说来就来
性情野 难受约束
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”
滹沱河的特点：
平静时：无知无觉
蜕皮的蛇
发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬
难管束 随时发作 野 震人心魄
爱这ห้องสมุดไป่ตู้气势雄伟的大河， 长辈们的感情：
（滹沱河、故乡） 又震撼于它的不可估量
的威力。
“我心目中的滹沱河”是怎样的？
很野 很难管束 他多半也是一个人，比我长得强大 应当威武、有力、强悍的
当想象和现实不一样时我的感受 如何？ 在文中作用？
（异常） 失
望
强
悲 伤
伏 笔
调
（失落：丢失 梦：比喻幻想） 失 落 的 梦
阅读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
河水 岸 吼声 气氛
对自然伟力得崇敬
滹沱河是我的本命河
对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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滹沱河和我ppt(沪教版)课件免费下载篇一：人教版语文四年级下册全集(PPT、Flash)第一组《独坐敬亭山》课件《望洞庭》课件《忆江南》课件《桂林山水》课件《记金华的双龙洞》课件《七月的天山》课件第二组《中彩那天》课件《万年牢》课件1《万年牢》课件2《尊严》课件《将心比心》课件第三组《自然之道》课件《黄河是怎样变化的》课件《蝙蝠和雷达》课件1《蝙蝠和雷达》课件2《蝙蝠和雷达》flash 课件《大自然的启示》课件第四组《夜莺的歌声》课件《小英雄雨来》课件《一个中国孩子的呼声》课件《和我们一样享受春天》课件第五组《触摸春天》课件《永生的眼睛》课件《生命生命》课件(1)《生命生命》课件(2)《生命生命》课件(3)《花的勇气》课件第六组《乡下人家》课件《牧场之国》课件《乡村四月》课件《四时田园杂兴》课件《渔歌子》课件《麦哨》课件第七组《两个铁球同时着地》课件《全神贯注》课件《鱼游到了纸上》课件《父亲的菜园》课件纪昌学射《扁鹊治病》课件文成公主进藏《普罗米修斯》课件《渔夫的故事》课件篇二：人教版语文六年级下册课件全集(PPT、Flash)第一组文言文两则《匆匆》课件《匆匆》flash课件《桃花心木》课件（1）《桃花心木》课件（2）《顶碗少年》课件《手指》课件第二组《北京的春节》课件《藏戏》课件《各具特色的民居》课件《和田的维吾尔》课件第三组《十六年前的回忆》课件《灯光》课件《为人民服务》课件《一夜的工作》课件《一夜的工作》flash课件第四组《卖火柴的小女孩》课件《凡卡》课件《鲁宾孙漂流记》《汤姆?索亚历险记》第五组《跨越百年的美丽》课件《千年梦圆在今朝》课件《真理诞生于一百个问号之后》课件《我最好的老师》课件第六组阅读材料成长足迹第七组古词背诵第八组综合复习篇三：初中化学课件(PPT)专辑。
滹沱河和我
滹沱河和我目录原文点评结构分成重点文字作者介绍原文点评结构分成重点文字作者介绍展开《滹沱河和我》被选入九年义务教育课本七年级第一学期第七课。
文章表达了作者对故乡深深的思念之情，作者在这篇文章中把所有的思乡情结都寄托于滹沱河之上。
编辑本段原文从我三四岁时起，祖母常两眼定定的，对着我叹气，说：“你这脾气，真是个小滹沱河。
”每当我淘气得出了奇，母亲和姐姐也这么说我。
但从她们的话音里，我听不出是在骂我，似乎还带着一点赞美之情；可她们那严正的眼神和口气，明明有着告诫的意思。
我真不明白，为什么要把我和滹沱河一块说。
滹沱河和我们村庄只一里路光景，当时我还没有见到过滹沱河。
什么是河，我的头脑里没有一点概念。
只晓得这个滹沱河很野，很难管束。
真想去见见它，看我究竟和它有什么相同之处。
我想它多半也是一个人，比我长得强大，或许只有它能管住我。
过了不多久，记得是个春天，我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滹沱河边挖野蒜。
一路上宝大娘牵着我。
她没有孩子，特别喜欢娃娃们。
我问宝大娘和姐姐：滹沱河是个什么模样？见了他我怎么喊他？她们说：“不用喊，它又不是人。
到那儿以后，你就晓得了。
”她们的回答我还是弄不清楚。
当我们走向一片望不到边际的旷野时，宝大娘指着前面说：“那就是滹沱河。
”但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。
那是灰灰的沙滩，无知无觉的躺在那里，除去沙土之外，竟是大大小小的石头。
我感到异常的失望，滹沱河啊，你丢尽我的脸了！我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河？姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野蒜，我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走去。
我找寻我那个失落的梦，在滹沱河那里寻找我心中的滹沱河。
……前几天，不断下暴雨。
今天并没有云。
却令人感到是黑沉沉的，而且很低。
我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。
它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个的蠕动。
看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。
滹沱河和我PPT2 沪教版 (共14张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个名诗人，曾经两次进过监牢。１９ ４６年参加民主学生运动被国民党政府判刑两年；１９５５年又因被划 分为“胡风反革命集团”骨干分子，成了这场运动中第一个被公安部长 亲自签署命令逮捕的人，直到１９７９年才被平反。但无论是任何时期， 任何年代，他都始终保持着革命乐观主义精神，从不为困难吓倒，不为 权贵折腰。在近二十年的生涯中，他又出过许多本诗集。现任中国诗歌 协会副会长、《新文学史料》主编。其人品、作品均为行内外人士赞赏， 被誉为中国当代最具有“硬骨头”精神的诗人。
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滚浪涛的面前。
牛汉同志就是时代浪涛中的坚强者，是当 代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状 况下，他仍能以各种题材展现自己昂奋 不羁的坚强人格，抒发自己充满深邃人 性的情思。
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生体 验的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思， 创造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝重与深沉。
我的特点：淘气 性情野 难受约束
脾气说来就来
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）
滹沱河的特点：
平静时：无知无觉 蜕皮的蛇
难管束 随时发作
发怒时：动荡不安 惶恐
吞噬
野 震人心魄
长辈们的感情：爱这条气势雄伟的大河，
（滹沱河、故乡） 又震撼于它的不可估量
的威力。
朗读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
文章情景交融，绘声绘色：滹沱河静时， 如一条蜕皮的蛇，令“我”伤心，难过； 动时，气势磅礴，声如雷震，令人不寒而 栗。作者感受到了自然的奇特，难以捉摸， 继而从神秘的滹沱河身上汲取到了不竭的 动力。
滹沱河——故乡
爱
作业。
1、 抄写词语。 2、 学习作者细致的描写景物的方 法，写一段话。（200字） 3、 写一段话说明题目“滹沱河和 我”的含义。（200字）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
导入
中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游 子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一 山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、 一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成 为故乡的化身。
• 在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很 多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的 滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。
• 现在，我们打开书，一起走进诗人牛汉记 忆里的滹沱河！
第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
第三部分（10~17），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼 飞奔的滹沱河，了却了心愿。
第四部分（18）抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。
滹沱河是一条怎样的河?
“我失落的梦”是个怎样的梦？
“我心中的滹沱河”是怎样的？
扫清文字障碍
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
作者简介
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙
古族。命运坎坷。1940年开始发表 文学作品， 1946年曾因参加学生运 动被捕入狱，出狱后从事党的地下 工作。他以自己富于民族和革命激 情的反抗侵略、呼唤民主的歌声， 引起广大读者的共鸣。新中国成立 后，他迅即投身抗美援朝前线。近 半个世纪来，我们的祖国经历了翻 天覆地的变革，诗人是时代敏感的 神经，最能敏锐地感受到历史的阵 痛，有的人因自身的脆弱而倒下， 有的人却因自身的坚强而屹立于滚
滹沱河和我 牛汉
学习目标
1、知识与能力：了解滹沱河和“我”的 特点，整体感知课文内容。
2、过程与方法：通过默读、速读、有感 情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流 等合作探究式学习环节，引导学生感悟、 体会、欣赏文中优美的语言，领会作品 的思想情感。
3、情感态度与价值观：在对语言的涵泳、 感悟过程中，让学生体会作者对滹沱 河难舍难分的深厚情感，进而产生对 自己家乡的热爱之情。
触觉： 揪到对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
“滹沱河是我的本命河”
滹沱河是与“我”密切相关的河； 我和滹沱河有相似的性格和脾气，
我因此感到自豪。
“我第一次感到自己是多么渺小！”
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作 《鹰的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》 等都寄托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在 “暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的 歌”；他吟唱的虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向 往“苍苍莽莽的山林”，发出石破天惊的咆哮声。那被雷电 劈剩的半棵树“仍然直直地挺立着／长满了青青的枝叶”，
我的梦：
滹沱河应当是横冲直撞的大水， 应当有磅礴的气势。
我心中的滹沱河：
很野，很难管束； 他多半也是一个人，比我长得强大。
我第一次看到的滹沱河是怎 样的？
灰灰的沙、灰灰的石头，看不 到头尾。
巨大的飞动的蛇。
我第一次 看到滹沱河的感觉
说 一 说
恐怖—可怕—被他镇住—手凉— 心凉
我第一次真正看到滹沱河的时间
1929年的秋天
文中写了几个“滹沱河”？各有什么特 点？
请学生划出文中描写“滹沱河”的语句， 思考：从这些语句中，你可以看出 “滹沱河”是怎样的一条河？
给学生2分钟相互交流时间，然后全班 讨论。重要的句子，要求学生（个别、 小组或全体）朗读，通过朗读来增强 感悟、理解。
文中分别写了“我”“心目中的滹沱 河”、“没有一点水的滹沱河”、 “想像中的滹沱河”、“洪水滔天的 滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。
3.当想象和现实不一样时我的感受是 怎样的？这段描写有什么作用？
异
异
失
常
常
落
失
悲
的
望
伤
梦
（欲扬先抑，强调、伏笔）
4.从哪些描写中可看出我与滹沱 河有相似之处？
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）
5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从 怎样的角度来描写滹沱河的？
视觉：蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
野 听觉：狂吼、喘息
“还是一棵树那样伟岸”！
文学常识·散文
散 文是与小说、诗歌、戏剧并列
的一种文学本裁。主要分为：写景散文、 叙事散文、抒情散文和哲理散文几种。 它的特点是“形散而神不散”。意境深 邃，注重表现作者的生活感受，抒情性 强，情感真挚。语言优美凝练，富于文 采
文是一篇含义深的叙事散文。 课文叙述了幼年时对家乡河— —滹沱河产生的一段不解的情 结，抒发了作者热爱家乡的挚 热情感。
教学重难点
1、教学重点：揣摩语言文字，整体感知 全文内容，让学生体会作者对滹沱河难 舍难分的深厚情感，进而产生对自己家 乡的热爱之情。
2、教学难点：①理解祖母和姐姐说“我” 是“小滹沱河”的原因。②由于对所教学 生缺乏了解，能否组织好质疑、讨论、交 流等合作探究式学习环节，是一个挑战。 ③本文文字比较长，要在一节课里完成所 有教学任务，有一定难度。所以我将教学 切入口放在“揣摩语言文字，整体感知全 文内容”和“分析滹沱河和‘我’的特点” 上，为后一节课其他老师的教学做好铺垫。 ④因为本课为试教课，受条件限制，不能 使用多媒体课件，不能让学生提前预习， 可能影响教学容量。
在滹沱河面前感到人与自然相比太渺小， 从而赞美大自然的雄壮与伟大。
“我能把它深深地藏在心里”
表达自己对故乡的怀念， 尤其是对滹沱河野性的
赞美。
找一找
文中描写滹沱河水的段落
（体会修辞手法的作用）
滹沱河的特点
气势宏伟、 狂吼飞奔、 横冲直撞
总结全文
作者通过对儿时生活的回忆，通过对滹沱 河动态、静态的描绘，抒发了热爱故土， 思念家乡的感情。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 1:56:25 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
扫清文字障碍
读准下面的字词
滹沱河（hū tuó）告诫（ jiè）拽（zhuà）i 恍惚（huǎng h）ū 瞅（chǒu ）狗吠（ fèi ） 铁锹（ qiāo ）赫然（ hè）蠕动（ rú ） 密密匝匝（ zā ）脊背（ jǐ ）赤裸 （ luǒ ）栅栏（ zhà）揪到（ jiū ）吞 噬（ shì ）战栗（ lì ）木屑（ xiè ） 翕动（ xī ）濒（ bīn ）
牛汉同志就是时代浪涛中的坚强者，是当 代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状 况下，他仍能以各种题材展现自己昂奋 不羁的坚强人格，抒发自己充满深邃人 性的情思。
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生体 验的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思， 创造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝重与深沉。
我的特点：淘气 性情野 难受约束
脾气说来就来
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）
滹沱河的特点：
平静时：无知无觉 蜕皮的蛇
难管束 随时发作
发怒时：动荡不安 惶恐
吞噬
野 震人心魄
长辈们的感情：爱这条气势雄伟的大河，
（滹沱河、故乡） 又震撼于它的不可估量
的威力。
朗读文中最后一段，想想“我”的心里 “深深地”藏着什么？
文章情景交融，绘声绘色：滹沱河静时， 如一条蜕皮的蛇，令“我”伤心，难过； 动时，气势磅礴，声如雷震，令人不寒而 栗。作者感受到了自然的奇特，难以捉摸， 继而从神秘的滹沱河身上汲取到了不竭的 动力。
滹沱河——故乡
爱
作业。
1、 抄写词语。 2、 学习作者细致的描写景物的方 法，写一段话。（200字） 3、 写一段话说明题目“滹沱河和 我”的含义。（200字）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
导入
中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游 子，魂牵梦萦的总是故乡的一草一木、一 山一水。一缕炊烟、一抹斜阳、一条小溪、 一轮圆月，都深深烙印在游子的心头，成 为故乡的化身。
• 在诗人牛汉的记忆里，故乡的很多人、很 多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的 滹沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。
• 现在，我们打开书，一起走进诗人牛汉记 忆里的滹沱河！
第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
第三部分（10~17），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼 飞奔的滹沱河，了却了心愿。
第四部分（18）抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。
滹沱河是一条怎样的河?
“我失落的梦”是个怎样的梦？
“我心中的滹沱河”是怎样的？
扫清文字障碍
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
作者简介
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙
古族。命运坎坷。1940年开始发表 文学作品， 1946年曾因参加学生运 动被捕入狱，出狱后从事党的地下 工作。他以自己富于民族和革命激 情的反抗侵略、呼唤民主的歌声， 引起广大读者的共鸣。新中国成立 后，他迅即投身抗美援朝前线。近 半个世纪来，我们的祖国经历了翻 天覆地的变革，诗人是时代敏感的 神经，最能敏锐地感受到历史的阵 痛，有的人因自身的脆弱而倒下， 有的人却因自身的坚强而屹立于滚
滹沱河和我 牛汉
学习目标
1、知识与能力：了解滹沱河和“我”的 特点，整体感知课文内容。
2、过程与方法：通过默读、速读、有感 情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流 等合作探究式学习环节，引导学生感悟、 体会、欣赏文中优美的语言，领会作品 的思想情感。
3、情感态度与价值观：在对语言的涵泳、 感悟过程中，让学生体会作者对滹沱 河难舍难分的深厚情感，进而产生对 自己家乡的热爱之情。
触觉： 揪到对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
“滹沱河是我的本命河”
滹沱河是与“我”密切相关的河； 我和滹沱河有相似的性格和脾气，
我因此感到自豪。
“我第一次感到自己是多么渺小！”
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作 《鹰的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》 等都寄托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在 “暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的 歌”；他吟唱的虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向 往“苍苍莽莽的山林”，发出石破天惊的咆哮声。那被雷电 劈剩的半棵树“仍然直直地挺立着／长满了青青的枝叶”，
我的梦：
滹沱河应当是横冲直撞的大水， 应当有磅礴的气势。
我心中的滹沱河：
很野，很难管束； 他多半也是一个人，比我长得强大。
我第一次看到的滹沱河是怎 样的？
灰灰的沙、灰灰的石头，看不 到头尾。
巨大的飞动的蛇。
我第一次 看到滹沱河的感觉
说 一 说
恐怖—可怕—被他镇住—手凉— 心凉
我第一次真正看到滹沱河的时间
1929年的秋天
文中写了几个“滹沱河”？各有什么特 点？
请学生划出文中描写“滹沱河”的语句， 思考：从这些语句中，你可以看出 “滹沱河”是怎样的一条河？
给学生2分钟相互交流时间，然后全班 讨论。重要的句子，要求学生（个别、 小组或全体）朗读，通过朗读来增强 感悟、理解。
文中分别写了“我”“心目中的滹沱 河”、“没有一点水的滹沱河”、 “想像中的滹沱河”、“洪水滔天的 滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。
3.当想象和现实不一样时我的感受是 怎样的？这段描写有什么作用？
异
异
失
常
常
落
失
悲
的
望
伤
梦
（欲扬先抑，强调、伏笔）
4.从哪些描写中可看出我与滹沱 河有相似之处？
（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）
5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从 怎样的角度来描写滹沱河的？
视觉：蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
野 听觉：狂吼、喘息
“还是一棵树那样伟岸”！
文学常识·散文
散 文是与小说、诗歌、戏剧并列
的一种文学本裁。主要分为：写景散文、 叙事散文、抒情散文和哲理散文几种。 它的特点是“形散而神不散”。意境深 邃，注重表现作者的生活感受，抒情性 强，情感真挚。语言优美凝练，富于文 采
文是一篇含义深的叙事散文。 课文叙述了幼年时对家乡河— —滹沱河产生的一段不解的情 结，抒发了作者热爱家乡的挚 热情感。
教学重难点
1、教学重点：揣摩语言文字，整体感知 全文内容，让学生体会作者对滹沱河难 舍难分的深厚情感，进而产生对自己家 乡的热爱之情。
2、教学难点：①理解祖母和姐姐说“我” 是“小滹沱河”的原因。②由于对所教学 生缺乏了解，能否组织好质疑、讨论、交 流等合作探究式学习环节，是一个挑战。 ③本文文字比较长，要在一节课里完成所 有教学任务，有一定难度。所以我将教学 切入口放在“揣摩语言文字，整体感知全 文内容”和“分析滹沱河和‘我’的特点” 上，为后一节课其他老师的教学做好铺垫。 ④因为本课为试教课，受条件限制，不能 使用多媒体课件，不能让学生提前预习， 可能影响教学容量。
在滹沱河面前感到人与自然相比太渺小， 从而赞美大自然的雄壮与伟大。
“我能把它深深地藏在心里”
表达自己对故乡的怀念， 尤其是对滹沱河野性的
赞美。
找一找
文中描写滹沱河水的段落
（体会修辞手法的作用）
滹沱河的特点
气势宏伟、 狂吼飞奔、 横冲直撞
总结全文
作者通过对儿时生活的回忆，通过对滹沱 河动态、静态的描绘，抒发了热爱故土， 思念家乡的感情。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 1:56:25 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
扫清文字障碍
读准下面的字词
滹沱河（hū tuó）告诫（ jiè）拽（zhuà）i 恍惚（huǎng h）ū 瞅（chǒu ）狗吠（ fèi ） 铁锹（ qiāo ）赫然（ hè）蠕动（ rú ） 密密匝匝（ zā ）脊背（ jǐ ）赤裸 （ luǒ ）栅栏（ zhà）揪到（ jiū ）吞 噬（ shì ）战栗（ lì ）木屑（ xiè ） 翕动（ xī ）濒（ bīn ）