学校教职工考核方案(试行)

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教职工考核工作实施方案

2021学年度即将结束，根据嘉定区教育局关于学校教职工学年度考核工作相关要求，结合本校实际，现就做好2021学年度教职工考核工作制定如下实施方案：
一、指导思想
坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，对教职工2021学年度履行职责、德才表现、工作实绩等情况进行实事求是的考核。

通过考核，不断完善学校内部管理改革中的竞争激励机制，充分发挥考核在聘用制管理工作中的重要作用，激励教职工奋发向上、不断进取，建设一支高素质、专业化的教师队伍，努力为学校新一轮发展再创佳绩。

二、组织领导：
三、考核范围与对象：
2022年6月30日在编在岗的教职工均为考核对象。

四、考核标准：
1、专任教师的考核标准，参照《江桥实验中学教师履职考核评价表》。

(绩效考核)浙江工商大学教职工年度考核办法(试行)

浙江工商大学教职工年度考核办法（试行）第壹章总则第壹条为贯彻实施学校“加速发展、创新强校”的发展战略，正确评价教职工的工作实绩和德才表现，激励其积极性，且为其聘任、晋升、奖惩以及享受工资福利待遇等提供依据，根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》（人核培发〔1995〕153号），结合我校实行岗位责任制管理的实际，制定本办法。

第二条学校年度考核工作坚持公平、公正、公开和高效原则。

学校对教职工的考核实行分类考核和归且考核。

第三条学校按教师和其他工作人员俩种类别分类考核。

教师考核分为“教学科研型”、“科研为主型”和“教学为主型”三类，由教师自主选择其中壹类参加考核。

第二章考核对象第四条凡我校于编于岗的教职工、人事代理人员，均按本办法进行年度考核。

学校领导、业务部门和管理部门的党政正副职负责人、科级实职人员的年度考核适用其他规定。

派遣到杭州商学院工作的教职工，按杭州商学院的考核办法考核。

浙江工商大学承认杭州商学院的考核结果。

体育工作部教师的考核办法另行制定。

第五条下列人员免于考核，无特殊情况，视为考核合格：（壹）内退、退养人员；（二）其他按学校规定免考核人员。

第六条下列人员不予年度考核，当年不计工龄：（壹）触犯刑律被判处徒刑宣告缓刑，于缓刑期内的人员；（二）累计事假超过3个月、病假超过6个月的人员（产假、哺乳假除外）；（三）出国（境）进修、出国（境）探亲等逾期未归人员。

第三章考核工作的组织领导第七条学校各业务部门和管理部门负责本部门教职工和人事代理人员的考核工作，校人事处负责对考核结果的审核。

第八条学校各业务部门和管理部门成立考核领导小组。

业务部门的考核领导小组由学院党政领导和院学术委员会成员组成，院长任组长；管理部门的考核领导小组由本部门的处级实职领导、总支委员和分工会委员组成，部门第壹负责人任组长。

学校各业务部门和管理部门的考核领导小组名单由各部门提出，校人事处负责审定。

第四章考核等级、内容及标准第一节考核等级和内容第九条年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。

郭溪镇中心幼儿园教师学年度履职考核办法(试行)方案

郭溪镇中心幼儿园教师学年度履职考核办法（试行）方案一、指导思想：为进一步完善教职工考核评价制度，充分调动广大教职工的工作积极性，引导、激励教职工认真履行岗位职责，不断提升实施素质教育的能力和水平,根据《教师法》、《中小学教师职务条例》和温瓯教政〔2007〕21号等有关文件精神，结合我园实际,特修订本方案。

科学准确地考核学前每位教师的工作业绩，贯彻落实《纲要》精神，特制定《岗位责任制评估细则》.具体如下：二、具体考核办法：本考核办法共三个部分，第一部分为师德表现考核,考核结果分为“合格"与“不合格”；第二部分分为教学人员目标管理量化考核办法（考核细则）,根据幼教高级、幼教一级、未定级（新分配教师)教师的岗位不同,分类别进行考核，每类各有个指标，共100分。

三、考评周期:根据中心校考评的要求，实行学年度考核。

1、分2个学期考核，并将2个学期的考核相加除2为学年度考核成绩。

2、优质人员在考核总数的三分之一中产生。

（根据教师投票结果和考核组评议结果为准。

3、正副园长不参与幼儿园考核，参加镇中心学校校（园）长集体考核。

四、考核内容：第一部分包括:思想政治与职业道德（权重分）第二部分包括：教师考核内容包括:思想政治与职业道德(权重分）工作量与考勤15分，学习与培训10分，教学与研究50分，绩效与奖惩（包括幼儿园自定项目10分）25分.第一部分：思想政治与职业道德(权重分）1、工作态度（1）基本要求：热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“真心为孩子，全心为家长”的观念，建立平等和谐的师生关系。

（2）树立服务意识，做到“微笑服务、周到服务、真情服务”2、劳动纪律:（1)教职工严格遵守园内作息时间，不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准.（2）上班时间没有重要的事情不接不打私人电话.(3）工作有责任感，热爱幼儿尊敬幼儿（4)搞好团结协作，服从组织分配（5）体罚或变相体罚幼儿（6）体罚或变相体罚造成影响坏,情节严重的扣4分，并书面检讨。

汤河学校教职工百分考核试行方案

4
每月三次2小时以内的临时事假，扣0.25分/次，不扣薪。超过三次，每请一次以课节为单位，扣0.5分/节，扣5元/节，不足一节按一节核算，不足两节按两节核算，依次类推。
5
请假超时扣薪核算：不足一节课按一节核算（5元/节），不足两节按两节核算，依次类推。
6
迟到5分钟以内（含5分钟）：扣0.25分/次，扣薪3元。一个月内允许有两次，两次以内扣分不扣薪。
6
不准私自同时上两个班的课或者私自让别人上课不告知教务处的，经发现上课者和代课者各扣1分。
7
室外课不组织，没内容造成学生自行其事扣2分/次，随意离开课堂扣2分/次，课堂疏于管理出现事故后果自负扣10分（体育课，活动课、实践课必须统一组织活动，违者按自由课处理）
8
教师上课要认真管理，出现乱堂扣5分/次
6
积极参加活动者适当加0.5—3分
7
当月无任何扣分项目，该月加2分。
8
特大贡献：捐资、捐物5000元——10000元，加8分
10000元以上加10—15分。
七
说明：
1
校内：
教职工发生突发性事件，扣分、扣薪情况要经学校研究决定。
校外：
教职工在校外发生的损害学校形象的违法乱纪行为，视情节轻重扣5—15分。
★副校长：
学校管理工作占64%,其他占40%，两项总和为考核总分。
★中层正职：
学校管理工作占63%,其他占40%两项总和为考核总分。
★中层副职：
学校管理工作占62%,其他占40%，两项总和为考核总分。
2
★班主任：
班主任管理占22%，其他占80%，两项总和为考核总分。
3
★教研组长/年组长：
组织教研活动占6%，其他占95%，两项总和为考核总分。

小学教职工学年度履职考核方案

小学教职工学年度履职考核方案一、考核目的学年度履职考核是为了评估小学教职工在教育教学工作中的绩效，全面检查教职工的岗位责任履行情况，为学校的教育教学工作提供参考和改进方向。

二、考核范围小学教职工学年度履职考核包括教师、教育管理人员和学校后勤保障人员等各类教育工作者。

三、考核内容1. 教育教学能力（1）教学内容设计和教案撰写：评估教职工是否根据学科课程标准和课程实施要求，合理设计教学内容，撰写完整的教案，明确教学目标和教学步骤。

（2）教学方法和手段：考察教职工在教学过程中是否采用多种教学方法和手段，灵活运用教具、多媒体教学设备等教学资源。

（3）教学评价和反馈：评估教师是否合理设定学生评价标准，及时进行教学反馈和评估，帮助学生提高学习效果。

2. 学生管理和教育（1）班级管理和师德师风：评估教职工的班级管理水平，是否能够做到公平、公正、严谨，严格遵守职业道德。

（2）学生日常教育和指导：考察教职工对学生的日常教育和指导工作的完成情况，评估教职工的教育责任感和教育方法。

（3）学生评优评先和学业指导：评估教师对学生的学业水平进行科学评价和指导，并能适时为学生提供个性化学业辅导。

3. 敬业精神和个人素质（1）教职工敬业情况：考察教职工对教育工作的专注程度和敬业精神，是否能够主动参加学校组织的各类教育活动。

（2）教育教学研究和自我提升：评估教职工是否能够进行教育教学研究，通过学习提高自身的专业能力和水平。

（3）社会工作和校本教研：考察教职工参与学校内外的各类社会工作和校本教研活动的情况。

四、考核方法1. 考核材料收集（1）教职工自评材料：教职工应主动提供自己的教育教学工作情况的自评材料，包括个人履历、教育教学经历、教学特长和教育教学思想等。

（2）学校相关材料：学校应提供教职工的档案资料、学校充电培训情况、教育教学活动记录等相关材料。

2. 考核指标评估根据考核内容，设置相应的评估指标，采用定量和定性相结合的评估方法，评估教职工的综合能力和履职情况。

关于对《青岛大学教职工聘期考核办法(试行)》(征求意见稿)征求意见的通知

青岛大学人力资源处［2013］10号关于对《青岛大学教职工聘期考核办法（试行）》（征求意见稿）征求意见的通知各学院党委（党总支）、各学院，校党政各部门，校直各党委（党工委、党总支）、校直属各单位，各群众团体：根据学校工作部署，现将《青岛大学教职工聘期考核办法（试行）》(含四个文件)（征求意见稿）发给你们，请务必通知到每个教职工，并在认真研究的基础上，提出修改意见，予2014年1月13日下午5点前将修改意见以书面形式反馈人力资源处聘用管理科。

地点：办公楼423房间联系电话：85953163人力资源处2014年1月7日注：内容较多可加附页青岛大学教职工聘期考核办法（试行）(征求意见稿)为加强教职工聘期考核管理，全面、客观、公正、准确地评价教职工业务素质、履行岗位职责情况和工作业绩，建立优胜劣汰、能上能下的竞争机制，充分发挥考核的激励作用，调动广大教职工的工作积极性，根据《青岛大学岗位设置管理实施办法（试行）》和工作实际，制定本办法。

各学院（单位）在本办法有关规定的基础上，制定本学院（单位）具体的实施细则和工作合格标准，经学院（单位）双代会通过后实施。

一、考核范围全校在职在岗的事业编制教职工。

二、基本原则在确保民主公开、客观公正、真实准确、注重实绩的基础上，遵循以下原则：（一）分类考核与分级考核相结合；（二）定性考核与定量考核相结合；（三）过程考核与“业绩”结果考核相结合；（四）全面考核与重点考核相结合。

（五）考核结果分级使用与定量使用相结合。

三、组织领导（一）学校成立青岛大学岗位设置与聘用考核工作领导小组，统一部署教职工考核工作，研究解决考核工作中出现的重大问题。

（二）学校成立青岛大学岗位设置与聘用考核工作申诉委员会，处理教职工考核中出现的申诉事宜。

（三）各学院（单位）成立岗位设置与聘用考核工作领导小组，成员由学院（单位）的党政领导和教职工代表组成。

主要职责如下：1.依据学校考核办法，制定本单位教职工考核实施细则和工作合格标准并组织实施。

岭南师范学院教职工考核办法(试行)

岭南师范学院教职工考核办法（试行）第一条为了落实岗位聘任制度，建立和完善考核工作机制，形成科学、合理的考核评价体系，充分调动广大教职工参与学校各项事业建设和发展的积极性和创造性，结合学校实际，制定本办法.第二条考核的基本原则(一）激励与约束相结合,激励为主。

（二）岗位基本任务与实际业绩考核相结合，注重实绩。

（三)定性与定量相结合，全面考核.（四)平时、年度与聘期考核相结合。

第三条考核对象校内在职在岗教职工，包括教学科研人员、管理人员、其他专业技术人员和工勤技能人员。

第四条考核的组织领导（一）学校成立考核工作领导小组，组长由校长担任，副组长由有关校领导担任，成员由组织部、人事处、党委办公室、院长办公室、教务处、科研处、工会、纪检监察处等有关部门负责人及二级学院领导代表组成，办公室挂靠人事处。

领导小组负责指导考核办法的制定，监督考核工作实施，审定考核结果，受理并仲裁教职工的申诉。

（二）各二级单位分别成立相应的考核小组，二级学院（部）考核小组由单位党政工负责人、各系主任和教职工代表组成，组长由单位主要负责人担任.其他考核单位由单位党政工负责人和教职工代表组成，组长由单位领导担任。

考核小组负责组织本单位考核工作。

（三)学校科级及以上干部的考核工作由组织部负责,科级以下人员的考核工作由人事处负责,后勤实体各单位非领导岗位工作人员的考核由后勤产业处负责.（四）组织部和人事处根据每年的实际情况,对全校的年度考核工作做出具体安排和要求。

第五条考核分类考核包括平时考核、年度考核和聘期考核。

1．平时考核主要考核教职工履行岗位职责、完成工作任务和出勤情况。

平时考核由各单位结合日常工作进行。

2．年度考核主要考核教职工年度工作完成情况。

一般在每年年末或下年度开学初进行.3．聘期考核是对教职工聘期内履行岗位职责情况的考核，在聘期结束前一个月进行。

第六条考核内容全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉，实行思想品德表现考核一票否决制，重点考核工作实绩。

学校教职工工作量考核方案

学校教职工工作量考核方案一、背景和目的教职工是学校教育教学事业的重要参与者和推动者，他们的工作质量和效率直接关系到学校教育教学的发展水平。

为了更好地评价和激励教职工的工作，提高教育教学质量，学校需要制定一套科学、公正、合理的教职工工作量考核方案。

该工作量考核方案的目的是：准确衡量教职工的教育教学工作量，提高工作效率，激励教职工积极参与教育教学活动，推动学校教育教学的持续发展。

二、考核指标1.教学工作量指标教职工的教学工作量是评价其工作是否充实、是否专注于学生学习的一个重要指标。

教职工的教学工作量应包括教学科研、教学实践和师德师风等方面的内容。

考核指标包括但不限于：(1)教学科研：包括教学计划的制定、教材教法的研究、教学与评价的改进等。

(2)教学实践：包括教学准备、课堂授课、教学反思与改进等。

(3)师德师风：包括工作纪律、师生关系建设、学生评价等。

2.教育教学成果指标教育教学成果是教职工工作的直接体现，也是评价其工作水平与贡献的重要依据。

教育教学成果可以包括学生的学业成绩、荣誉称号、获奖情况等。

考核指标包括但不限于：(1)学生学业成绩：包括学生的考试成绩、学年评比成绩、升学情况等。

(2)荣誉称号：包括学生的奖学金、优秀学生干部等。

(3)获奖情况：包括教职工在教育教学领域的科研成果、教育教学项目等。

三、考核流程1.设定考核目标根据学校的教育教学目标和发展需求，制定具体的考核目标，明确评价指标和权重。

2.数据收集通过多种方式收集教职工的工作量数据和教育教学成果数据，如课堂观察、学生评价、教育教学项目的报告等。

同时，教职工亦需提交相关材料，如教学计划、教案、教辅材料等。

3.数据分析和评价通过对收集到的数据进行分析和评价，确定教职工的教育教学工作量和教育教学成果。

评价结果应当公平、透明，符合教职工的实际情况。

4.绩效激励根据教职工的评价结果，对其进行绩效激励，如工资奖励、晋升职称等。

激励措施应激励教职工积极工作，提高教育教学质量。

学校教职工年度考核细则范本

学校教职工年度考核细则范本一、考核目的及原则1.考核目的学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。

2.考核原则（1）客观公正原则考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。

（2）全面公开原则考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。

（3）奖惩并重原则考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。

二、考核内容及标准1.教学能力（1）教学评估评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。

（2）学生评价收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。

（3）绩效考核考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。

2.科研能力（1）科研项目评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。

（2）学术论文评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。

（3）科研成果转化评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。

3.管理能力（1）班级管理评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。

（2）课程管理评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。

（3）团队协作评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。

4.学科建设（1）学科建设工作量评估教师在学科建设方面的工作量，包括学科竞赛组织、学科教材编写等。

（2）学科研究成果评估教师在学科研究方面的成果，包括学科竞赛获奖、学科项目获批等。

三、考核程序1.考核指标制定根据年度目标及工作要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。

2.考核数据收集通过学生评价、自评、同事评价、领导评价等方式收集考核数据，确保数据的真实性和可靠性。

民办学校教职工学年度考核方案

民办学校教职工学年度考核方案一、考核目标1.确保教育教学质量，提高学生满意度。

2.激发教职工工作积极性，提升整体素质。

3.促进学校可持续发展，提高社会声誉。

二、考核对象1.全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。

2.分为教学组、行政组和后勤组，分别进行考核。

三、考核内容1.教学组（1）教学质量：以学绩、教学满意度、教学成果等为主要指标。

（2）教学研究：以论文发表、课题研究、教学比赛等为主要指标。

（3）师德师风：以教育教学行为、师生关系、家长满意度等为主要指标。

2.行政组（1）工作效率：以完成工作任务、创新措施、团队协作等为主要指标。

（2）管理水平：以制度建设、执行力、服务意识等为主要指标。

（3）廉洁自律：以廉洁自律、遵守法律法规、维护学校利益等为主要指标。

3.后勤组（1）服务质量：以服务质量、满意度、创新措施等为主要指标。

（2）保障能力：以设备维护、安全保卫、环境整治等为主要指标。

（3）团队协作：以协作精神、沟通能力、团队氛围等为主要指标。

四、考核方式1.定量考核：根据各项指标完成情况进行量化评分。

2.定性考核：通过民主评议、领导评价、同行评价等方式进行。

3.综合考核：将定量考核和定性考核结果进行综合评价。

五、考核流程1.制定考核方案：由学校考核小组制定具体考核方案，明确考核指标、考核方式、考核流程等。

2.宣传培训：对全体教职工进行考核方案的宣传和培训，确保大家了解考核内容、标准和流程。

3.考核实施：按照考核方案，对教职工进行定期和不定期的考核。

4.考核反馈：将考核结果反馈给教职工，指导其改进工作。

5.考核结果应用：将考核结果作为教职工评优、晋升、薪酬调整等的重要依据。

六、激励措施1.表彰优秀教职工：对考核结果优秀的教职工给予表彰和奖励，激发其工作积极性。

2.建立激励机制：设立教学质量奖、管理创新奖、突出贡献奖等，鼓励教职工在不同领域取得优异成绩。

3.提供培训机会：为教职工提供专业培训、外出学习等机会，提升其综合素质。

北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法

北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，正确评价教职工的德才表现和工作业绩,加强教职工队伍建设，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人发〔2008〕15号）和《北京市事业单位工作人员考核试行办法》（京人发〔2005〕103号）等精神,结合我市义务教育学校的实际情况特制定本办法.第一章考核对象和原则第一条考核对象为列入义务教育学校绩效工资实施范围的学校中受聘于管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位上的在编在岗的工作人员。

义务教育学校中领导干部的考核，按照干部人事管理权限和规定的程序进行。

第二条考核要坚持客观、公正、准确的原则，对管理岗位、专业技术岗位与工勤技能岗位人员考核的具体内容和方法应符合相应岗位工作特点,有利于激励工作人员提高政治素质、职业道德修养、业务水平，为学校教育教学工作服务。

第二章考核内容、标准和结果第三条考核要突出对品德、能力、知识、业绩等方面的要求，具体内容包括：职业道德、工作表现和工作绩效。

职业道德：包括政治表现和师德师风.对于教师主要考查执行《中小学教师职业道德规范》的情况。

工作表现:包括工作态度、业务能力、研究能力。

对于教师主要考查教学能力、教研能力及履行《教师法》、《义务教育法》规定的教师义务的情况。

工作绩效：包括完成工作的数量、时效、质量、取得效益及业务发展。

对于教师主要考查教学效果、教研成果、育人成效、专业发展的情况。

第四条以履行各级各类岗位职责的情况为考核标准。

对于教师要以《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和《实施细则》以及本市对教师职责、任职条件的有关规定为基本依据。

详见附表一、附表二.承担班主任工作的教职工，还须参加班主任工作考核，其考核结果作为发放班主任津贴的依据.班主任绩效考核指标详见附表三.第五条绩效考核要严格坚持标准，考核的结果分为：优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

教职工安全考核方案

教职工安全考核方案一、考核背景与目的教职工安全考核，旨在通过建立健全的安全管理制度，提升教职工的安全意识，加强校园安全防范，确保教育教学秩序的稳定。

本方案根据我国相关法律法规，结合学校实际情况，制定如下考核方案。

二、考核对象1.全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。

2.各部门、各年级组、各班级。

三、考核内容1.安全知识掌握：教职工应掌握基本的安全知识，包括消防、用电、网络安全等。

2.安全意识：教职工应具备强烈的安全意识，时刻关注身边的安全隐患，积极参与安全隐患排查。

3.安全制度执行：教职工应严格遵守学校各项安全制度，确保自身和他人的安全。

4.安全教育与培训：教职工应积极参与学校组织的安全教育与培训活动，提高安全防范能力。

5.安全事故处理：教职工应掌握安全事故的处理流程，具备一定的应急处理能力。

四、考核方式1.知识测试：通过线上或线下形式，对教职工进行安全知识测试，检验其掌握程度。

2.实地检查：对教职工的安全意识、安全制度执行情况进行实地检查。

3.安全教育与培训参与度：记录教职工参与安全教育与培训活动的情况。

4.安全事故处理能力：通过模拟安全事故，检验教职工的应急处理能力。

五、考核周期1.安全知识测试：每学期进行一次。

2.实地检查：每学期进行两次。

3.安全教育与培训参与度：每学期进行一次汇总。

4.安全事故处理能力：每学期进行一次模拟考核。

六、考核结果运用1.考核结果将作为教职工评优、晋级、岗位调整的重要依据。

2.对于考核不合格的教职工，将进行约谈、培训等整改措施。

3.对于在安全工作中表现突出的教职工，将给予表彰和奖励。

七、具体考核方案1.安全知识测试（1）测试内容：包括消防、用电、网络安全等基本知识。

（2）测试形式：线上或线下测试。

（3）测试时间：每学期末。

2.实地检查（1）检查内容：教职工的安全意识、安全制度执行情况。

（2）检查形式：随机抽查。

（3）检查时间：每学期两次。

3.安全教育与培训参与度（1）记录内容：教职工参与安全教育与培训活动的情况。

内蒙古医科大学教职工绩效考核办法(试行)

内医党发〔2013〕59号关于印发《内蒙古医科大学教职工绩效考核办法（试行）》的通知各单位、各部门：《内蒙古医科大学教职工绩效考核办法（试行)》已经学校党委研究通过，现印发给你们.请各单位、部门根据本办法及与之配套的工作量核定办法制定本单位、部门职工工作量核定与绩效考核实施细则，并于2013年12月10日前报送学校绩效考核工作领导小组办公室（人事处).联系人：张伟联系电话：0471—6653080此通知中共内蒙古医科大学委员会二O一三年十一月二十八日抄送:学校委委员、副校长，校长助理。

内蒙古医科大学党政办公室2013年11月28日印（共印10份）内蒙古医科大学教职工绩效考核办法(试行）为进一步深化学校人事制度改革,建立和完善与学校教育事业发展相适应、与绩效工资改革相衔接的校内分配制度，形成有效的岗位管理和激励约束机制,充分调动广大教职工工作的积极性，根据国家和自治区有关规定,结合学校实际，制定本办法。

一、考核原则(一）实事求是、客观公正、民主公开。

(二）德、能、勤、绩、廉全面考核，以工作实绩为主。

（三）定性考核与定量考核相结合,日常考核、年度考核和聘期考核相结合。

（四）个人述职、工作量考评、民主评议和组织评价相结合。

二、考核范围学校本部聘用上岗的在编教职工。

三、考核内容以岗位职责履行情况和岗位工作量完成情况为依据，考核内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。

德：主要考核政治思想表现、职业道德和遵纪守法情况。

能:主要考核专业知识和工作能力的运用发挥、业务技术水平的提高、知识更新情况以及开拓创新能力。

勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守组织纪律和出勤情况。

绩:主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务情况，数量、质量、效益、成果的水平等情况。

廉：主要考核贯彻落实《内蒙古医科大学关于加强党风廉政建设若干规定》，自觉抵制不良行为以及遵纪守法、克己奉公等情况。

四、考核结果组成考核结果采取百分制计分，不同岗位考核结果组成如下：（一)一线教学、科研和教辅岗考核结果由两部分组成：工作量完成情况占80分；履行岗位职责情况及效果占20分。

2024年教职工考核工作实施方案

2024年教职工考核工作实施方案
如下：
一、背景与目的
随着教育事业的不断发展，教职工队伍的质量和水平对教育质量起着决定性作用。

为了促进教职工的全面发展，提高教育质量，我校将在2024年对教职工进行考核工作。

二、考核对象
本次考核对象为全校各级各类教职工，包括教师、辅导员、教研人员等。

三、考核内容
本次考核内容主要包括教学质量、科研水平、教学管理能力、学生评价等方面。

四、考核方式
考核方式主要包括定期评估、集体评议、学生评价等多种形式，全面客观地评判教职工的工作表现。

五、考核标准
根据每位教职工的具体情况和职责，制定相应的考核标准，确保公平公正。

六、考核结果处理
根据考核结果，对表现优秀的教职工给予奖励和激励，对表现不佳的教职工进行适当的帮助和引导。

七、考核工作机制
建立科学合理的考核工作机制，确保考核工作的顺利实施和有效运作。

八、考核工作的监督与评估
建立有效的监督机制，对考核工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。

九、落实措施
各相关部门要切实负起责任，落实考核工作的各项措施，确保考核工作的顺利进行。

十、考核工作的收尾
对考核工作进行总结，及时对工作中存在的不足和问题进行整改和改进。

以上即为2024年教职工考核工作实施方案，希望通过本次考核工作的实施，能够进一步推动我校教育事业的发展，提升教职工队伍的整体素质，实现教育目标的更好实施。

瓯海区义务教育学校教职工学年度绩效考核办法(试行)

瓯海区义务教育学校教职工学年度绩效考核办法（试行）（征求意见稿）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进我区教育事业科学和谐发展，根据《浙江省义务教育学校教师绩效考核指导意见》（浙教人〔2009〕132号）和《瓯海区人民政府办公室关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》（温瓯政办〔2009〕84号）精神，结合我区实际，特制定本办法。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式教职工。

镇（街道）中心学校和中小学校级领导干部考核办法另行制订。

三、考核原则1. 尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2. 以德为先，注重实效。

完善绩效考核内容，把师德放在首位，实行“师德一票否决”制，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

4. 激励先进，促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

5. 客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

四、考核内容绩效考核的主要内容是：履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的法定职责情况，以及完成教育行政部门和学校规定的岗位职责和工作任务实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

(一) 师德主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

具体考核办法按《瓯海区中小学教师职业道德考核办法（试行）》（温瓯教政〔2010〕106号）文件执行。

教职工评价考核指导意见(试行)

教职工评价考核指导意见(试行)为进一步完善教育人事管理制度，加强学校(幼儿园)教职工岗位管理，建立科学、规范、多学科的教职工考评机制，充分发挥教职工考评的导向和激励作用，加强教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育部《关于积极推进中小学考评制度改革的通知》(基础教育[·XXXX年级领导工作量根据管理岗位完成工作得分3。

工作表现(在XXXX一年累计超过15个工作日(国家规定的婚丧假和产假除外)，在学年累计超过2个月的病假(寒假和暑假除外)，旷工1天或累计旷工3天以上，此项不得分4。

专业发展(10分)继续教育调查教师参与安丘市市级及以上学科培训、班主任培训等集中培训以及参与继续教育和获得高等教育情况发展成就调查教师撰写典型教育教学案例、教学论文、反思案例、教学论文和作品、荣誉称号和商业称号等课程开发考察教师校本课程开发、开设第二课堂或选修课、举办讲座等。

5。

教育效果(10分)习惯形成主要考察学生在学习、行为等方面的习惯形成身心健康主要考察学生的心理健康水平、近视发生率、运动成绩等。

6。

教学质量(XXXX年终总结，以以往复习的平均成绩作为最终成绩以班主任为核心的(3)奖励项目教研组、备课组、教师教育组在教学创新、教学改革、课题研究、大型活动等方面得到了国家、省、潍坊市、安丘市党委、政府或教育部门的全面认可。

团队参与者可根据410分、8分、6分和4分分别获得奖励积分(4)一票否决项目有下列情形之一的，给予一票否决，评定等级为不合格:1。

触犯刑律，被司法机关拘留审判或者以上处罚的；2。

行为不端，违背社会公德和教师职业道德，损害教师良好形象，对教育造成严重负面影响的；3。

因工作失误给学校师生安全或者公共财产安全造成重大损失的；4。

体罚学生造成不良影响和严重教学事故；5.从事有偿辅导；6.连续旷工一周以上；7。

其他严重违反教师职业道德和教学行政管理法规的行为(五)确定199级教职工每学期考核一次，以两个学期的平均成绩作为学年成绩根据两个系列的教学人员和教学助理，根据学年评价结果，分为优秀、合格和不合格三个等级，其中优秀90分以上，合格89-60分，不合格59分以下优秀成绩在XXXX期末掌握，并报教育局人事处备案。