人教版小学四年级语文上册复习教案

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人教版小学四年级上册语文教案全册5篇

人教版小学四年级上册语文教案全册5篇人教版小学四年级上册语文教案全册1《卖木雕的少年》一、教学目标识记：会认11个生字，会写14个字，正确读写本课词语。

理解：学生通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

运用：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

培养：经历对语言的品质、朗读，通过讨论交流，熟悉通过人物的动作，语言来刻画心理活动的方法。

二、教学的重点和难点：1、了解非洲人民同__人民的友谊。

2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。

3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

三、所用媒体作用1、创设情境，学生感受“南非”与__在地理位置上的遥远，与南非人民与__人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。

2、课件出示探究学习的核心问题：我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时的想法。

3、课件出示游戏，巩固字词与课文内容。

四、课时安排本课教学：2课时第一课时教学内容：1、认识本课11个认读生字，会写14个生字，掌握本课词语。

2、读通课文，整体感悟课文内容。

3、教学过程(略)第二课时教学内容：1、回顾课文，通过人物的言行，体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

教学过程：一创设情境，谈话导入1、课件出示世界地图，显示：非洲与__的距离。

2、我们看到非洲与__地理位置上有距离，但非洲人民与__人民的友谊非常深厚，现在，大家和我就走进《卖木雕的少年》一课，去感受这种友谊。

人教版小学四年级上册语文教案全册2《五彩池》教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。

2、了解每段落之间的联系并划分段落。

3、学习12个生字，理解重点词语的意思。

4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。

教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。

教具准备：风景图、幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。

1、同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。

部编人教版四年级语文上册期末复习计划教案

部编人教版四年级语文上册期末复习计划教案一. 教材分析部编人教版四年级语文上册教材内容丰富，包括童话、寓言、古诗、故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和语文素养。

本册书共有八个单元，每个单元围绕一个主题，让学生在阅读中感受生活中的美好。

本教案针对四年级上册的期末复习，目的是帮助学生巩固本学期所学知识，提高语文能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，对于童话、寓言、古诗等文体有了一定的了解。

但在阅读理解、写作、词汇积累等方面仍需加强。

通过本学期的学习，学生已经掌握了基本的阅读方法，如猜词义、找线索、分析人物形象等。

在写作方面，学生能运用所学的写作方法进行创作，但部分学生在词汇积累和句子方面仍有困难。

三. 教学目标1.巩固所学生字词，提高学生的词汇积累能力。

2.加强阅读理解训练，提高学生的阅读能力。

3.通过复习，使学生掌握基本的写作方法，提高写作水平。

4.培养学生的学习兴趣，提高语文素养。

四. 教学重难点1.重点：巩固所学字词，提高阅读理解能力，掌握写作方法。

2.难点：对于部分学生在词汇积累和句子方面的困难。

五. 教学方法1.采用问答法、讨论法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.通过案例分析、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力。

3.以问题导向的教学方法，引导学生主动探究、思考，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文、练习题等。

2.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语或故事，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）回顾本学期的学习内容，包括童话、寓言、古诗等，让学生对所学知识有一个整体的把握。

3.操练（10分钟）针对不同文体，设计相关练习题，让学生进行阅读理解和写作训练。

教师引导学生进行分析，解答问题。

4.巩固（10分钟）对所学知识进行总结，通过小组讨论、问答等形式，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）针对学生的兴趣和特点，设计一些拓展活动，如作文创作、口语表达等，提高学生的语文素养。

2024年新人教版小学语文四年级上册教案

2024年新人教版小学语文四年级上册教案###一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本册课文中的生字词，并能够正确书写、朗读。

引导学生理解课文内容，掌握课文主旨和中心思想。

培养学生的阅读能力和语文表达能力，能够初步鉴赏文学作品。

过程与方法：通过多样化的阅读活动，让学生体验阅读的乐趣，并培养其独立阅读能力。

教授学生有效的阅读策略，如快速浏览、精读、预测和推理等。

鼓励学生积极参与课堂讨论，提高其批判性思维和合作学习能力。

情感、态度与价值观：培养学生的文学兴趣和审美能力，激发其对中华优秀传统文化的热爱。

通过课文内容的学习，引导学生形成积极向上的价值观和人生观。

增强学生的文化自信，使其乐于传承和弘扬中华文化。

###二、教学重点和难点教学重点：课文内容的深入理解和语言表达能力的提升。

文学作品的鉴赏和文学情感的体验。

教学难点：生字词的准确掌握和书写。

文学作品中深层含义和寓意的理解。

###三、教学过程####1. 导入新课激发兴趣：通过相关图片、音乐或故事等方式，激发学生对新课文的兴趣。

提问思考：根据课文主题，提出引导学生思考的问题，激活学生的思维。

复习回顾：回顾与新课内容相关的旧知识，为学生打下学习基础。

####2. 自主学习自读课文：学生独立阅读课文，标记不理解的词汇和句子。

查阅资料：鼓励学生利用字典、词典等工具，自主解决词汇问题。

记录感悟：学生在阅读过程中，记录自己的理解和感悟，为课堂交流做准备。

####3. 合作探究小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和疑问。

教师引导：教师巡视课堂，引导学生深入探讨，并解答学生的疑问。

整理总结：每组选派代表汇报讨论成果，教师整理并补充学生的观点。

####4. 拓展延伸相关阅读：推荐与课文内容相关的其他文学作品，丰富学生的阅读体验。

创作实践：引导学生进行仿写、续写等创作活动，提高其文学表达能力。

文化交流：组织文学主题的文化活动，如戏剧表演、诗歌朗诵等。

####5. 课堂小结知识梳理：总结本节课学习的生字词、课文主旨等知识点。

人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案

人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案一、教学目标1.回顾巩固课文知识，确保学生能够熟练掌握第八单元所学内容；2.培养学生综合运用课文知识的能力，提高学生的阅读理解能力； 3.引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

二、教学重点1.复习课文中重要内容，包括生字词、课文主旨等；2.引导学生理解课文内容，进行深入思考和课后拓展。

三、教学难点1.帮助学生理解文中主旨，深化对课文的理解；2.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学准备1.复习教材：《人教部编版语文四年级上册》；2.教学课件：准备课件PPT，包括课文内容、生字词、重点内容等； 3.黑板：备好粉笔，用于课堂板书； 4.教具：准备课堂所需的教具，如单词卡、图片卡等。

五、教学过程1.复习导入（5分钟）•老师简单回顾一下第八单元的主要内容，让学生迅速回忆起课文内容。

2.课文学习（25分钟）•师生共同朗读课文，学生读一段，老师读一段，强化学生对课文的记忆；•老师讲解生字词及重点内容，引导学生理解课文的要点；•学生分组讨论课文中的问题，培养学生的思维能力和表达能力。

3.课文延伸（15分钟）•老师设计相关问题，让学生进行思考和回答，拓展学生的思维；•学生自由讨论，分享自己对课文的体会和感悟。

4.课堂小结（5分钟）•老师对本节课的学习情况进行总结，强调重点内容；•师生共同完成一篇课文总结，巩固学生对课文内容的理解。

六、教学反思本节复习课内容在激发学生兴趣、提高思维能力和学生表达等方面取得了一定效果。

但在课堂掌控和学生互动方面还需要不断提高，下节课在设计教学内容时，继续注重增加课堂互动环节，引导学生积极参与，以提高课堂教学质量。

以上就是本次人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案的全部内容，希望能够有效帮助学生复习课文内容，提高学习效率。

人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案

人教部编版语文四年级上册第七单元复习课教案一、教学目标•能够回顾第七单元所学的课文内容，包括课文中的重点词汇和句型。

•能够通过复习巩固能够背诵课文的能力，提高语言表达能力。

•能够能够灵活运用所学知识，以课文为基础进行写作练习。

二、教学重点•复习第七单元所学课文内容。

•重点强化课文中的重点词汇和句型。

•帮助学生掌握课文中的重点内容，加深印象。

三、教学内容1.回顾第七单元课文《我的猫咪》内容，进行互动问答。

2.复习课文中的重点词汇和句型，如“小姐”、“跑动的小狗”、“奶奶”等。

3.分组让学生互相朗读课文，检查语音语调。

4.组织学生进行课文的口头复述，培养他们表达能力与观察能力。

四、教学过程1.复习引入：通过观看一段与课文内容相关的视频引入，激发学生对课文的兴趣。

2.词语梳理：让学生分组，通过合作梳理课文中的生词和短语，搭配使用进行造句练习。

3.句型强化：教师强化课文中的重点句型，让学生用不同的句式进行表达，提高语言表达能力。

4.练习写作：布置写作任务，让学生根据课文内容进行作文练习，培养他们的写作能力。

5.作业布置：布置口头朗读课文和写作作业，以巩固所学内容。

五、教学要点•对课文内容进行系统的复习和回顾。

•强化课文中的重点词汇和句型，让学生能够熟练掌握。

•注重培养学生的口头表达和写作能力，全面提升语文素养。

六、教学反思通过本次复习课教案的设计，学生能够在轻松愉快的氛围中回顾第七单元的课文内容，提高对课文理解的深度和广度。

在教学过程中，可以进一步引导学生树立正确的学习观念，培养他们对语文学习的兴趣，激发他们的学习动力。

通过系统的复习与强化训练，提高学生的语文表达能力，为下一步的学习打下良好的基础。

以上为本次复习课教案，希望能够对教师在复习第七单元课文时有所帮助，引导学生扎实掌握知识点，提升语文素养。

部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版.docx

部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版目录第一单元单元分析 (4)1 观潮 (6)2 走月亮 (18)3 现代诗二首 (25)4 繁星 (29)口语交际：我们与环境 (35)习作：推荐一个好地方 (39)语文园地 (43)第二单元单元分析 (49)5 一个豆荚里的五粒豆 (51)6蝙蝠和雷达 (58)7 呼风唤雨的世纪 (66)8 蝴蝶的家 (75)习作 (80)语文园地 (84)第三单元单元分析 (89)9 古诗三首 (91)10 爬山虎的脚 (103)11 蟋蟀的住宅 (111)爱护眼睛，保护视力 (119)习作 (123)语文园地 (128)第四单元单元分析 (132)12 盘古开天地 (134)13 精卫填海 (142)14 普罗米修斯 (148)15 女娲补天 (156)快乐读书吧 (161)第五单元单元分析 (176)16 麻雀 (177)17爬天都峰 (185)交流平台初试身手 (193)习作：生活万花筒 (196)第六单元单元分析 (201)18 牛和鹅 (203)19 一只窝囊的大老虎 (211)20 陀螺 (218)口语交际：安慰 (224)习作：记一次游戏 (227)语文园地 (230)第七单元单元分析 (233)21 古诗三首 (236)22 为中华之崛起而读书 (252)23 梅兰芳蓄须 (264)24 延安，我把你追寻 (271)习作：写信 (278)语文园地 (285)第八单元单元分析 (289)25 王戎不取道旁李 (291)26 西门豹治邺 (303)27故事二则 (314)口语交际：讲历史人物故事 (322)习作：我的心儿怦怦跳 (326)语文园地 (329)第一单元单元分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。

主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。

人教版小学四年级上册教案(通用11篇)

人教版小学四年级上册教案（通用11篇）人教版小学四年级上册教案第1篇课题：变一变课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。

2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。

3、培养学生的安全意识。

（安全使用美工刀）教学重难点：1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。

2、割纸、粘贴组合技巧的应用。

教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。

2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。

3、请学生介绍操作方法。

板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？5、教师根据学生的设想边小结边出示范例制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……（二）发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢？1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割：先用铅笔画出裁剪线。

另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。

（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

使用工具刀注意。

人教版小学四年级上册教案第2篇教学内容教科书52～53页小数的读写法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。

教学目的使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。

教学重点：使学生会读、写小数。

教具准备:幻灯、幻灯片教学过程:一、复习1、0.2是( )位小数，表示( )分之( );0.15是( )位小数，表示( )分之( );0.008是( )位小数，表示( )分之( )。

2、0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。

2024年小学语文四年级上册人教版教案四年级上册语文人教版教学优秀

2024年小学语文四年级上册人教版教案四年级上册语文人教版教学优秀教案名称：《观潮》教学目标：1.理解课文《观潮》的主要内容，感受大自然的壮观景象。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生观察自然、发现美的能力。

教学重点：1.课文中生字词的学习与运用。

2.对课文内容的理解与分析。

教学难点：1.学生对课文中所描绘的自然景象的想象力培养。

2.学生对课文语言表达的欣赏与理解。

教学准备：1.课文《观潮》2.生字词卡片3.相关教学图片4.多媒体教学设备教学过程：一、导入新课1.教师出示图片，展示钱塘江大潮的壮观景象。

2.学生观察图片，发表自己对钱塘江大潮的印象。

二、课文阅读1.学生自主阅读课文《观潮》，理解课文内容。

2.教师通过提问，检查学生对课文的理解程度。

三、生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生在小组内互相交流，分享生字词的学习心得。

3.教师选取部分生字词进行讲解，帮助学生理解。

四、课文分析1.教师引导学生分析课文中的描写方法，如比喻、拟人等。

2.学生举例说明课文中的优美语句，并解释其含义。

五、课堂活动1.学生分组，每组选择一个自然景观，进行观察和描绘。

2.每组选代表进行分享，其他学生进行评价。

3.教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、课后作业1.学生回家后，观察身边的一个自然景观，用文字进行描绘。

2.家长协助学生进行观察，并给予评价。

第一课时一、导入新课1.出示图片，展示钱塘江大潮的壮观景象。

2.学生观察图片，发表自己对钱塘江大潮的印象。

二、课文阅读1.学生自主阅读课文《观潮》，理解课文内容。

2.教师通过提问，检查学生对课文的理解程度。

三、生字词学习1.出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生在小组内互相交流，分享生字词的学习心得。

3.选取部分生字词进行讲解，帮助学生理解。

第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。

2.学生分享自己观察到的自然景观。

人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案(精选6篇)

人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么什么样的教学设计才是好的呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是爱岗的小编帮大伙儿整理的小学语文四年级上教案（精选6篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

小学语文四年级上册教学设计篇一一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

三、教学过程：（一）揭题导入：1、板书：（1）住宅；（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：（1）电脑；（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。

请同学们带着疑问阅读课文。

（二）初读课文，了解内容：1、自读课文：边读边思考刚才的问题。

注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题？3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？（三）细读探讨，想象表达：1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

(填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。

)2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？4、齐读较后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸：1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得较佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

四年级语文上册教案《复习课》(部编版)

四年级语文上册教案《复习课》（部编版）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期所学的语文知识，巩固基础； 2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文运用能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文学习兴趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点•复习课文内容，包括课文理解和背诵；•学生之间的相互讨论和分享，提高学生的语言表达能力；2. 教学难点•如何引导学生进行自主复习，发现问题并解决；•如何促使学生养成好的语文学习习惯；三、教学准备1.教师准备相关复习资料，包括课文故事、词语解释、笔记等；2.教师准备课堂所需的教具，如黑板、彩色粉笔、图片等；3.教师准备好与学生互动的问题，引导学生思考和回答；4.教师准备好表扬和鼓励学生的方式，激发学生学习兴趣；四、教学过程1. 复习课文内容•教师复习上次课的内容，让学生逐段复述；•引导学生分组讨论，归纳课文重点内容；•老师巩固学生对课文的理解和记忆；2. 词语与句型练习•教师出示生字和生句，让学生朗读并解释；•学生之间互相配对，进行对话练习；•教师指导学生运用生字和句型进行造句练习；3. 阅读理解•教师布置相关阅读材料，让学生默读；•学生根据问题回答，检测阅读理解能力；•老师指导学生巩固阅读理解技巧；4. 课堂表现展示•学生进行角色扮演，展示课文内容；•教师评价学生表现，提出建议；•学生互相评价，形成良好的学习氛围；5. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结；•学生自评本节课的学习状态；•教师提醒学生下节课的预习内容；五、课后作业1.完成相关课后习题；2.根据老师布置的作业内容，整理学习笔记；3.阅读课外书籍，提升语文水平；4.准备下节课的预习内容。

六、教学反思本节课以复习为主题，通过多种方式引导学生对已学知识进行巩固和提高。

课堂氛围活跃，学生积极参与，有效完成了教学目标。

在今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，注重培养学生的综合能力，提高教学效果及学生学习兴趣。

人教版四年级上语文复习课教案

人教版四年级上语文复习课教案一、教学目标。

1.复习四年级上册语文课本的重点知识，巩固学生的语文基础知识。

2.培养学生的语文阅读能力，提高学生的语文写作水平。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。

二、教学重点和难点。

1.复习课文中的重点知识，包括词语、句子、段落的理解和运用。

2.引导学生进行语文写作，培养学生的语文表达能力。

三、教学准备。

1.教师准备复习课文教材，包括《语文》四年级上册教材、教辅资料等。

2.准备课堂教学用具，包括黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

3.准备复习课文的练习题，包括选择题、填空题、阅读理解题等。

四、教学过程。

1.复习课文内容。

（1）通过教学PPT或黑板，复习课文中的重点知识，包括词语解释、句子理解、段落主题等。

（2）组织学生进行课文朗读，帮助学生理解课文内容，加深对课文的印象。

2.课文运用。

（1）设计相关的练习题，让学生进行课文的相关运用，包括选择题、填空题等。

（2）引导学生进行课文的改编，让学生根据课文内容进行创作，培养学生的语文表达能力。

3.语文写作。

（1）教师讲解写作技巧，包括句子结构、语言表达等。

（2）组织学生进行写作练习，让学生根据所学课文内容进行写作，培养学生的写作能力。

4.课堂小结。

（1）对本节课进行总结，强调本节课的重点知识和难点。

（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，解答学生的疑问，激发学生学习语文的兴趣。

五、课后作业。

布置相关的课后作业，包括课文复习、写作练习等，巩固学生的所学知识。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够巩固所学的语文知识，提高语文阅读能力和写作水平。

同时，本节课也激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生良好的语文学习习惯。

在以后的教学中，需要继续注重学生的语文写作能力的培养，提高学生的语文表达能力。

部编人教版小学四年级语文上册全册教案(含教学反思)

1 观潮2 走月亮3 现代诗二首4 繁星（）分呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜钟欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。

3.明确本次习作的要求：a．写作范围：自己喜欢的一个地方。

b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容：a.你打算推荐什么地方？b.这个地方在哪里？c.有什么特别之处？三、分析示例，打开思路。

1.同学们先看看书上的例子吧！推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……2.师生共同总结。

总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。

（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感）四、口头交流，为写铺垫。

1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？2.先小组交流，互相评议；3.在班级交流，互相评议。

4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。

预设：顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。

五、布局谋篇，读写结合。

1.写作文前先有个思路，应该怎么写呢？（板书：开头中间结尾）拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？推荐一个好的地方（提纲）开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。

（总写）中间：（分写）第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。

第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。

四年级语文上册各单元复习教案

四年级语文上册各单元复习教案第一单元：拼音与识字教学目标：- 掌握拼音的读音和书写；- 认识一些简单的汉字，并能正确书写。

教学内容：1. 字母及其拼音的研究：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等；2. 拼音与字母的对应关系；3. 一些常见汉字的认读和书写。

教学步骤：1. 导入：用图片和实物示范字母的发音，让学生猜测对应的拼音；2. 研究拼音和字母的对应关系，练拼读单词；3. 研究一些常见的汉字，通过识字游戏加深记忆；4. 进行小组活动，让学生通过拼音和汉字的对应来互相测试。

教学评估：- 练拼音的发音和书写；- 识别和书写一些常见汉字。

第二单元：词语理解教学目标：- 掌握一些常用词语的意思；- 能运用词语进行简单的表达。

教学内容：1. 不同词语的意思及用法；2. 如何从上下文中理解词语的意思；3. 选择恰当的词语进行简单的表达。

教学步骤：1. 导入：通过图片和实物引导学生猜测词语的意思；2. 分组讨论词语的意思和用法；3. 阅读文章，理解词语的上下文含义；4. 进行词语搭配活动，让学生在给定的句子中选择适当的词语填空。

教学评估：- 学生能准确理解和使用所学词语；- 学生能在给定的句子中选择适当的词语填空。

第三单元：诗歌鉴赏教学目标：- 能欣赏、理解简单的诗歌；- 能背诵并正确朗读所选诗歌。

教学内容：1. 不同类型的诗歌及其特点；2. 选读并欣赏一些简单的诗歌；3. 背诵和朗读所选诗歌。

教学步骤：1. 导入：播放诗歌的录音，让学生感受诗歌的韵律；2. 分组欣赏一些简单的诗歌，并讨论其特点；3. 指导学生逐句背诵和朗读所选诗歌；4. 进行小组朗诵比赛，展示学生的朗读水平。

教学评估：- 学生能正确理解和欣赏所选诗歌；- 学生能背诵和朗读所选诗歌。

第四单元：古诗词教学目标：- 能理解和欣赏部分古诗词的意境；- 能背诵并正确朗读所选古诗词。

教学内容：1. 简单古诗词的鉴赏；2. 背诵和朗读所选古诗词。

2024年人教版小学四年级语文上册全册教案

自然对话)
◆ 美读升华：你能把自己对钱塘扛大潮的理解和感悟读出来吗? ◆ 配乐朗读：“潮来时”的三、四自然段。(语速由缓到急，语调由平静到高昂，顿挫有力)更奇
的还在后头!请往下读。
3、自主品读“潮去后”的“奇”。 a．读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里?
b．适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。
你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“
”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报 ) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。
a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”
句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” ， ◆ 感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢? ◆ 适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆ 范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? ◆ 提高学生咬文嚼字品评“奇”。潮水的长。你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗 ?潮头的高。想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。潮水的气势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗 ?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢? ◆ 这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移”字的精妙)
c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文)
4、品读“潮来前”的“奇”。
a
．过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。当然，平时的钱塘江就挺美的
，也能看到大潮。只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，

人教版四年级上册语文教案(全册)共83页

1.《观潮》一、教学目标1.知识目标：让学生掌握《观潮》一文中的重点词汇和句式，如“观、潮、犹、及、既、望”等词语的含义和用法，以及“观潮、弄潮、涌潮、跳江龙、水仙王”等词语的由来和含义。

2.能力目标：让学生通过阅读和讲解，了解钱塘江大潮的历史和文化背景，掌握观潮的技巧和方法，提高阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感目标：让学生通过学习和体验，感受到自然界的魅力和力量，培养学生的自然保护意识，以及对于祖国河山的热爱和敬畏之情。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握《观潮》一文中的重点词汇和句式，理解文章所表达的意思和思想内涵。

2.教学难点：让学生了解钱塘江大潮的历史和文化背景，掌握观潮的技巧和方法，并能够在日常生活中运用。

3.教学注意点：在教学过程中，需要注重讲解与实践相结合，鼓励学生主动参与和动手尝试，以及与同学之间的互动交流。

三、教学过程1.课程导入：通过播放钱塘江大潮的相关视频或图片，引导学生进入《观潮》一文的学习情境中，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.知识点讲解：针对《观潮》一文中的重点词汇和句式进行深入讲解，包括词语的含义、用法、语法结构等方面，帮助学生积累语文基础知识。

3.阅读训练：让学生通过自主阅读、小组阅读和全班阅读等多种形式，深入理解文章所表达的意思和思想内涵，培养学生的阅读能力和阅读习惯。

4.互动环节：组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与和交流互动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

5.总结与布置作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关练习题和阅读任务，要求学生按时完成并进行检查，以保证学生的学习效果。

四、教学方法和手段1.情境教学：通过模拟真实情境，让学生亲身体验和感受《观潮》一文中所描述的场景和情感，帮助学生深入理解文章的意思和内涵。

2.互动式教学：鼓励学生主动参与和交流互动，开展多种形式的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

人教版四年级语文课程复习教案

人教版四班级语文课程复习教案人教版四班级语文课程复习教案5篇教学工作只有依据方案进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量，要求做好教案工作。

下面我给大家带来关于人教版四班级语文课程复习教案，便利大家学习。

人教版四班级语文课程复习教案1《渔歌子》教学目标：1、有感情地朗读并背诵这首词。

2、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。

3、学生感受古诗词之魅力，培育学生对古诗词的宠爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

教学重点：通过读文和想象，能由词到画，感受乡村的诗情画意;走进诗人的内心世界。

教学难点：体会“斜风细雨不须归”的意境。

一、板书课题，导入新课。

板书课题，读课题。

了解本首词的词牌名。

二、指导朗读，初步感知。

1、要留意把词读通顺。

2、再读词语，理解词义——“西塞山、鳜鱼、箬笠、蓑衣、不须归”等。

3、诗词在古时候是用来唱的。

读的时候很留意抑扬顿挫，轻重缓急。

谁再来念念?读出它的节奏，读出它的韵味。

三、走进文本，想象画面。

1、默读这首词，看看词中为我们描画了哪些景物?拿上笔，做上记号。

2、学生圈画，沟通。

你找到了几种景物?3、一起看九种景物，看着看着，这九种景物仿佛成了一副画，就成了一首渔歌子，我们一起看这九种景物诵读这首词。

4、张志和把江南写得多美啊!其实不仅张志和写江南，还有很多写江南的诗词。

仅用27个字就为我们描绘了一个有声有色的画面，老师不仅看到了春天的美景，还听到了动听的声音，感受到了春的气息了，你们感受到了吗?请听老师读这首词，然后告知我，你仿佛看到什么?听到什么?闻到什么?你又想到什么?词人向远方望去，他看到了什么?怎样的西塞山?怎样的白鹭?西塞山：郁郁葱葱，不是墨线勾画，而是绿色渲染的山水画。

白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

多么欢快而闲适啊!西塞山前就是一个——世外桃源。

5、让我们把这样的美景读出来吧。