三年级第五课《母亲教我的歌》教学设计
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 通过学唱《母亲教我的歌》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 增强学生对母爱的理解和感悟，培养学生的感恩情怀。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《母亲教我的歌》是一首脍炙人口的民歌，源自于中国各地，具有鲜明的地域特色和民族风格。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
3. 歌唱技巧：学习正确的呼吸方法、发声技巧和咬字清晰等。
三、教学重点与难点1. 重点：学唱《母亲教我的歌》，了解其背后的文化内涵。
2. 难点：掌握歌曲中的音阶、节奏和歌唱技巧。
四、教学准备1. 音频设备：播放歌曲《母亲教我的歌》。
2. 乐谱：准备歌曲的乐谱供学生学习。
3. 教学视频：播放有关《母亲教我的歌》的介绍和演唱视频。
五、教学过程1. 导入：通过播放《母亲教我的歌》引起学生兴趣，引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 歌曲学习：a) 分析歌曲的节奏、音阶等基本音乐知识。
b) 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。
c) 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高歌唱技巧。
3. 歌曲欣赏：欣赏不同地域、不同民族演唱的《母亲教我的歌》，感受音乐的魅力。
4. 情感交流：让学生分享自己心中的母亲形象，以及母亲对他们成长的影响。
5. 总结与反思：通过本节课的学习，让学生深刻理解母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
六、教学拓展1. 对比教学：让学生欣赏不同版本的《母亲教我的歌》，分析其间的差异，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 创作活动：鼓励学生以《母亲教我的歌》为素材，创作类似的歌曲，展示自己的才华。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱《母亲教我的歌》时的音准、节奏、咬字等方面的情况。
3. 情感表达：关注学生在分享自己母亲形象时的情感态度，评估其对母爱的理解和感悟。
八、教学建议1. 针对不同学生的歌唱水平，给予个性化的指导和建议，提高他们的歌唱技巧。
三年级上册音乐教案-5.3母亲教我的歌｜人音版(简谱)
《母亲教我的歌》一、教学目标：1.聆听作品《母亲教我的歌》,感受作品在演唱形式、旋律进行、歌曲速度以及歌曲情绪上不同的特点。
2.能选择合适的速度演唱歌曲,懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。
3.通过聆听歌曲,让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情。
二、教学重难点：1.教学重点: 感受作品的演唱形式、旋律进行、歌曲速度及情绪特点。
2. 教学难点: 感受音乐旋律进行、情绪特点三、教学过程（一）组织教学,师生问好！师:同学们好,欢迎同学们来到音乐大课堂!（二）导入1.速度游戏: 师:今天,老师给大家带来一位乐器朋友，大家看看是什么乐器？【出示:双响筒】师：老师手上也有一个双响筒，接下来,老师要敲响手中的双响筒,请小朋友们带上音乐的小耳朵和你的手指小人,随着老师敲双响筒的节奏在掌心动起来吧! (师分别用慢、中、快三种速度敲双响筒,学生随着节奏感知速度)师:同学们觉得刚才的音乐速度有什么特点？生:答!2.明确音乐速度的概念：师:用老人走路，正常行走和奔跑，来形象的说明慢速、中速和快速。
【再次敲击双响筒,并出示画面】（三）新课1. 聆听音乐,感受歌曲的速度师:下面老师请同学们带上音乐的小朵,一起来听一段音乐,听听这段音乐的速度是怎样的?【听音乐生:答】2.再次聆听师:小朋友们觉得这么缓慢的速度带给我们怎样的情绪?歌曲在讲述一个怎样的故事呢?生:答师:没有关系,虽然我们听不懂他在唱什么,因为他是用意大利文演唱的,但是我们还是能感受到缓慢的速度带给我们的情绪是忧伤的、抒情的、这就是音乐独特的魅力,音乐是无国界的!3.师用中文范唱：师:接下来,请小朋友们再次带上音乐的小耳朵,听听这缓慢速度的音乐带来怎样一个故事?【师范唱】生:聆听教师的中文范唱,生：回答。
师:这首歌曲由一位捷克的作曲家德沃夏克创作,歌曲回忆了他苦难的幼年时期“母亲教我唱歌“的情景,唱出了母亲将那难忘的歌曲教给自己的孩子时,不禁流下心酸的眼泪,歌名叫《母亲教我的歌》,是作者在怀念已经离开了人世的母亲。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《母亲教我的歌》，让学生感受母爱的伟大和温馨，培养学生的感恩情怀。
2. 能力目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 知识目标：了解歌曲的背景及创作特点，学习简单的音乐理论知识。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《母亲教我的歌》是一首描绘母爱主题的经典歌曲，创作于xx 年，由我国著名作曲家xxx作曲，歌词作者是xxx。
2. 歌曲结构分析：歌曲为单二部曲式，分为两个部分，第一部分描绘了母亲教儿歌唱的场景，第二部分表达了儿子对母亲的感激和敬爱之情。
3. 音乐理论知识：学习简单的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱和节奏处理。
四、教学过程1. 导入：教师播放《母亲教我的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的背景、结构、旋律等，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，针对难点进行针对性教学。
4. 合唱展示：各组轮流进行合唱展示，教师点评并指导。
5. 音乐理论知识学习：教师讲解简单的音乐理论知识，引导学生运用到实际歌唱中。
五、教学评价1. 学生歌唱表现：评价学生在歌唱过程中的音准、节奏、音色等方面。
2. 学生音乐欣赏能力：评价学生对歌曲的理解和欣赏水平。
3. 学生团队合作精神：评价学生在分组练习和合唱展示中的团队合作表现。
六、教学资源1. 教材：《母亲教我的歌》乐谱2. 音响设备：录音机、音响3. 教学道具：图片、卡片4. 互联网资源：相关音乐资料、教学视频七、教学步骤1. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏等，引导学生跟唱。
2. 歌曲分析：教师分析歌曲的情感内涵和艺术特点，引导学生深入理解歌曲。
母亲教我的歌教案详细教案
母亲教我的歌教案详细教案教案标题：母亲教我的歌教案目标：1. 通过学习母亲教的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐才能。
3. 帮助学生了解和尊重传统文化，培养他们的文化自信心。
教学资源：1. 母亲教我的歌曲音频文件或视频文件。
2. 母亲教我的歌曲歌词。
3. 音乐播放设备。
4. 学生乐器（如口琴、小提琴等，可选）。
教学准备：1. 确保音乐播放设备正常工作。
2. 准备好母亲教我的歌曲音频文件或视频文件。
3. 复印足够数量的母亲教我的歌曲歌词。
4. 准备学生乐器（如有）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：母亲教我的歌。
2. 引导学生回忆他们的母亲是否曾经教过他们一首特别的歌曲，让他们分享自己的经历。
展示（10分钟）：1. 播放母亲教我的歌曲音频文件或视频文件。
2. 让学生仔细聆听，并观察歌曲的节奏、旋律和情感表达。
讨论（15分钟）：1. 引导学生回答以下问题：- 这首歌曲给你的感觉是什么？- 你喜欢这首歌吗？为什么？- 这首歌曲有哪些特点？（如节奏、旋律、歌词等）2. 让学生互相分享自己的观点，并鼓励他们提出更多的问题和意见。
学唱（20分钟）：1. 分发母亲教我的歌曲歌词给学生。
2. 按照节奏和旋律，带领学生一起学唱这首歌曲。
3. 分段教唱，确保学生能够掌握每个部分的歌词和音调。
4. 可选择性地引入学生乐器，让学生用乐器伴奏或演奏歌曲的旋律。
巩固（10分钟）：1. 让学生分组，每个小组选择一位代表，用学唱的方式表演母亲教我的歌曲。
2. 鼓励学生展示自己的音乐才能和表达能力。
3. 其他学生可以给予表演小组鼓励和反馈。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调母亲教我的歌曲的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，尊重和传承传统文化。
拓展活动：1. 鼓励学生自己创作一首歌曲，表达自己的情感和体验。
2. 组织音乐分享会，让学生展示自己的音乐才能和创作成果。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力，同时也能体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
但同时，学生的音乐理解和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过学唱《母亲教我的歌》，感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力。
2.通过对歌曲的学习，使学生能够理解和体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
3.提高学生的音乐表达能力和合作能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表达，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.使用分组教学法，将学生分成小组，进行集体练习和合作表演。
3.运用引导法，教师引导学生理解和表达歌曲的情感，培养学生的音乐表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师进行歌曲的范唱，学生跟随学唱，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
3.分组练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
4.合作表演：学生进行小组合作表演，展示自己的学习成果，教师对学生的表演进行评价和指导。
5.情感引导：教师引导学生理解和表达歌曲中的情感，培养学生的音乐表达能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲的重要性和学习的收获。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的主要内容和情感。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、深情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养对母亲的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面，学生们的能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《母亲教我的歌》，并理解歌曲的表达情感。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教案和教学材料。
2.准备音乐播放设备。
3.准备教室内的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示母亲的辛勤付出，引导学生思考母亲对自己的教育和关爱。
通过讨论，引出今天要学习的歌曲《母亲教我的歌》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生跟随教师练习，直到能够正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和指正。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲的主题，讨论母亲对自己的教育和关爱。
鼓励学生分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感。
鼓励学生在家中向母亲表达自己的爱和感激。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家中向母亲表达自己的爱和感激，并演唱《母亲教我的歌》。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《母亲教我的歌》，让学生感受母爱的伟大和无私，培养学生对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：采用欣赏、学唱、讨论等方式，让学生在感受音乐魅力的学会感恩、珍惜母爱。
3. 知识与技能：学会演唱《母亲教我的歌》，了解歌曲的背景及创作特点，分析歌曲中所表达的母爱主题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《母亲教我的歌》，理解歌曲的内涵，感受母爱的伟大。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏、旋律的把握。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母亲教我的歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 简介歌曲背景：教师简要介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
（2）针对歌曲中的一些较高音区，教师进行示范，帮助学生克服演唱难关。
（3）教师带领学生分析歌曲的旋律特点，让学生理解歌曲的结构。
4. 讨论歌曲主题：教师引导学生围绕歌曲主题“母爱”，讨论母亲在自己成长过程中的重要作用，分享自己的感悟。
5. 完整演唱歌曲：教师组织学生进行完整的歌曲演唱，检验学习效果。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度、音准、节奏准确性。
2. 学生对歌曲内涵的理解，以及在生活中体现出的感恩、珍惜母爱的行为。
3. 学生参与讨论的积极性，以及对母爱的感悟。
五、教学延伸1. 开展“母亲节”主题活动，让学生为母亲献上一份礼物，表达对母亲的爱。
2. 组织学生进行家庭访问，深入了解母亲在家庭中的付出，增进亲子关系。
3. 邀请家长参加课堂，共同分享母爱故事，促进家校沟通。
六、教学准备1. 音频设备：用于播放《母亲教我的歌》音频。
2. 乐谱：准备《母亲教我的歌》的乐谱，方便学生跟随演唱。
3. 教学课件：制作教学课件，包括歌曲图片、歌词、旋律图等。
4. 讨论素材：收集一些关于母爱的故事、名言，用于课堂讨论。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《母亲教我的歌》是一首具有浓厚亲情色彩的经典歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受母爱的伟大，培养他们对家人的感恩之心。
1.2 课程目标（1）了解歌曲的背景及意义，体会歌曲所表达的亲情情感。
（2）学会歌曲的歌词和旋律，提高音乐素养。
（3）培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析（1）分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的结构。
（2）解读歌词，感受歌曲所表达的母爱情感。
2.2 教学方法（1）采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词含义及音乐特点。
（2）运用示范法，教授歌曲的演唱技巧。
（3）采用分组讨论法，让学生探讨歌曲中的亲情主题。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）教师准备歌曲相关的图片、视频等教学素材。
（2）学生提前熟悉歌曲，了解歌曲内容。
3.2 课堂教学（1）导入新课，播放歌曲，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
（2）讲解歌曲的背景和意义，引导学生感受母爱的伟大。
（3）教授歌曲的歌词和旋律，分组练习演唱。
（4）组织学生进行课堂展示，鼓励他们分享自己的感悟。
第四章：课程拓展4.1 举办家庭音乐会邀请学生家长参加，让学生在家人面前演唱《母亲教我的歌》，增进亲子关系。
4.2 制作手工艺品让学生以歌曲为主题，制作手工艺品，表达对母亲的爱意。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价评价学生在课堂上的演唱表现，关注他们的发音、节奏、情感表达等方面。
5.2 课堂参与评价评价学生在课堂讨论、分享环节的参与程度，鼓励积极发言。
5.3 家庭作业评价检查学生回家后的练习情况，关注他们对歌曲的掌握程度。
第六章：教学活动设计6.1 课堂互动游戏设计一个关于家庭成员的互动游戏，让学生在游戏中感受到家人的关爱，为学习《母亲教我的歌》做情感铺垫。
6.2 小组合作活动将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为《母亲教我的歌》编配伴奏，培养学生的团队合作精神。
第七章：课程实践7.1 校内演出组织一次校内演出，让学生在舞台上演唱《母亲教我的歌》，锻炼他们的表演能力，增强自信心。
母亲教我的歌教案
母亲教我的歌教案教学目标：1. 学生能够唱出《母亲教我的歌》这首歌词。
2. 学生能够理解歌曲的意义和情感。
教学准备：1. 录音机/MP3。
2. PowerPoint幻灯片或者黑板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师播放《母亲教我的歌》的音频，让学生倾听歌曲。
2. 引出话题：“大家有没有听过这首歌呢？这首歌叫做《母亲教我的歌》，今天我们就一起学唱这首歌。
”正文（25分钟）：歌词学习：1. 教师播放音频，让学生跟着歌曲的旋律听。
2. 分段教唱歌曲的歌词，学生跟读。
3. 教师用幻灯片或者黑板展示歌词，逐句教学，学生跟读。
4. 教师带领学生逐行学唱，逐段反复练习。
情感交流：1. 分享歌曲的情感和意义：“这首歌是表达对母亲的感激和思念之情，大家有没有想到自己的母亲呢？我们怎样表达对母亲的感激呢？”2. 让学生分享自己对母亲的感激之情或者亲身经历。
3. 鼓励学生用自己的方式表达对母亲的感激和爱。
合并（5分钟）：1. 教师带领学生一起唱整首歌，加深印象。
2. 教师总结今天的课程内容，强调学唱歌曲的重要性以及对母亲的感激。
3. 教师鼓励学生继续唱这首歌，或者把歌曲录音带回家与家人一起分享。
4. 教师作为结束，再次播放歌曲的音频，带领学生一起回顾。
拓展活动（可选）：1. 学生可以自由选择一首自己喜爱的歌曲，用类似的方式学唱，并分享自己对这首歌的感受。
2. 学生可以创作一段歌曲/诗歌，表达自己对母亲的感激或者内心感受，并与同学分享。
评价：1. 教师可以通过学生的歌曲表演或者创作歌词的内容，评价学生对歌曲的理解和对母亲的感激情感的表达。
2. 教师可以给予口头或书面的评价和鼓励。
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册⾳乐母亲教我的歌教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学内容：聆听《母亲教我的歌》 ⼆、教学重点：感悟⾳乐与情感的作⽤和意义 教学难点:让学⽣学会运⽤⾳乐语⾔分析⾳乐作品,学唱曲谱. 教学⽬标： ⼀、知识与能⼒⽬标 1感受和体验⾳乐所表达的各种情感，感悟⾳乐是情感的艺术。
⼆、过程与⽅法⽬标： 1、能分辨出⾳乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在⽼师的引导下分析沃尔塔⽡河的主题⾳乐并根据图⽚划分段落. 三、情感态度与价值观⽬标: 能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍 三、教学过程： 聆听《母亲教我的歌》 1很⾼兴和同学们⼀同⾛进这节⾳乐课，今天的主题是情感之声。
设问：⼈类的情感有哪些？ 母爱、友情、爱情等 (⼀)<>: 1播放歌曲引导学⽣感受歌曲的情感? 2对⽐⼩提琴版探究找出作品的异同？ 讨论喜欢哪个作品，为什么？ 3组织评论乐曲再重复时候发⽣了什么样的变化？ ⼀）《母亲教我的歌》师：在亲情之中， 有⼀个⼈的爱最为伟⼤，从我们出⽣之时就时刻萦绕在我们⾝边。
没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，⽆微不⾄地关⼼着我们，这种情是每个⼈都为之动容的。
同学们能说出⼏⾸歌词母亲的歌吗？（《烛光⾥的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等） 在捷克，有⼀位⾮常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。
他从⼩⾮常喜爱⾳乐，但是家庭穷困加之⽗亲的反对，⼩德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习⾳乐，最终成长为⼀位优秀的作曲家。
当德沃夏克长⼤成⼈，母亲也离他⽽去。
于是他便创作了这⾸《母亲教我的歌》，⽤它来寄托对母亲的⽆限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和⼩提琴曲《母亲教我的歌》感受两⾸不同风格的作品。
2、对⽐讨论：这两⾸作品你更喜欢哪⼀⾸？为什么？⼩提琴的⾳⾊缠绵哀伤，让⼈有⽆限的想象空间，对⽐声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处⽆声胜有声。
《母亲教我的歌》教学设计
欣赏《母亲教我的歌》
课时
第一课时
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、感受音乐，激发兴趣（1）听音乐进课堂
（2）师生互相问好
二、激情导入，激发思维
教师：同学们，小时候妈妈教过我们什么歌曲
三、欣赏音乐，聆听体验
1、初听，教师不做讲解，
以保持学生欣赏的完整性，使他们能够整体感受。
2、再听乐曲，组织学生分小组讨论音乐情绪。
3、引导学生试着选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座，师生相互问好。
学生小时候妈妈教过我们什么歌曲。
学生谈感受。
学生分小组讨论音乐情绪。
学生试着选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
初听时，教师在听之前注意引导，欣赏过程中不做提示。
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
7、教师引导学生模仿老师演唱。
8、指导学生有感情的完整的演唱歌曲。
四、课堂小结，提出希望
请学生说一说怎样把一首歌唱美。
学生模仿老师演唱。
学生有感情的完整的演唱歌曲。
学生总结要点。
6、教师有表情的范唱，让学生体验音乐的情绪，评价教师范唱。
生：想。
学生感受歌曲的速度和基本情绪。
学生 分角色表演。学生有感情朗歌词。学生采用听唱法学唱歌曲。
学生跟琴完整演唱歌曲，第一乐句唱歌谱，其他地方唱歌词。
学生体验音乐的情绪，评价教师范唱。
如果听辨不出，教师要多鼓励学生，适当启发，帮助他们树立信心。
四、学习新歌，参与表现
教师：小时候，妈妈曾无数次唱着摇篮曲伴我们进入甜蜜的梦乡，如今我们长大了，想不想给自己的妈妈唱首摇篮曲呢？
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】.doc
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】篇一一、教学内容：聆听《母亲教我的歌》二、教学重点：感悟音乐与情感的作用和意义教学难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱.教学目标：一、知识与能力目标1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。
二、过程与方法目标：1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落.三、情感态度与价值观目标:能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍三、教学过程：聆听《母亲教我的歌》1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。
设问：人类的情感有哪些？母爱、友情、爱情等(一)>:1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感?2对比小提琴版探究找出作品的异同？讨论喜欢哪个作品，为什么？3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？一）《母亲教我的歌》师：在亲情之中，有一个人的爱最为伟大，从我们出生之时就时刻萦绕在我们身边。
没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们，这种情是每个人都为之动容的。
同学们能说出几首歌词母亲的歌吗？（《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等）在捷克，有一位非常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。
他从小非常喜爱音乐，但是家庭穷困加之父亲的反对，小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习音乐，最终成长为一位优秀的作曲家。
当德沃夏克长大成人，母亲也离他而去。
于是他便创作了这首《母亲教我的歌》，用它来寄托对母亲的无限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和小提琴曲《母亲教我的歌》感受两首不同风格的作品。
2、对比讨论：这两首作品你更喜欢哪一首？为什么？小提琴的音色缠绵哀伤，让人有无限的想象空间，对比声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处无声胜有声。
3.学唱歌曲的旋律，体味歌曲的情感特征。
四、小结:音乐是情感的艺术,最善于表达人类复杂而细腻的情感世界,在漫漫人生路中,音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情,让我们做有心人去感受人类中不同的情感.篇二【教学目标】1、情感态度价值观目标:通过歌曲的鉴赏、编创和演唱,在情感的抒发过程中,产生感恩母爱的情感共鸣;2、知识与技能目标:熟悉并能唱出《母亲教我的歌》的音乐主题;3、过程与方法目标:通过不同版本《母亲教我的歌》的对比欣赏,了解速度、音色等音乐要素对于歌曲情感表现的作用.【教学重点】通过对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》,了解速度、音色等音乐要素对于歌曲情感表现的作用;【教学难点】通过对歌曲的速度、歌词等进行改编,自创作品并演唱.教学方法:对比、探究教具:CD、多媒体教学过程:一、导入1、教师导语:”大家知道老师学吉他所学的第一首曲子是什么吗?——《真的爱你》,下面老师给大家表演一下这首歌曲.”2、教师表演后提问:”老师刚刚唱的这首歌曲表达了什么情感?”学生:……教师明确:对母亲的感恩之情!3、教师:”是的,《真的爱你》是黄家驹生前写给母亲的歌,表达了他对母亲的感恩之情.我想写一首歌给自己的母亲是对母亲感恩的表达.黄家驹虽然已经英年早逝,但他这首歌还能一直陪伴他的母亲,还是让人感到欣慰的.二、授新课(一)学习歌曲《母亲教我的歌》1、歌曲背景介绍在1880年,捷克的作曲家德沃夏克也创作了一首写给自己母亲的歌.德沃夏克说,自己小的时候,母亲经常为他吟唱一些非常好听的波西米亚民歌.但现在德沃夏克自己有了孩子,不知该唱什么歌谣给他们,于是德沃夏克很自然地想到了母亲教她的歌谣,而这些的歌谣就成为了德沃夏克歌曲创作的素材.请大家翻到第一单元第二节《情感之声》的第一首作品.2、学唱歌曲《母亲教我的歌》“我们先欣赏一下这首歌曲的意文、美声版;”1)、教师教唱歌曲主题第一段歌谱(钢琴弹唱);2)、跟老师钢琴和范唱学唱歌曲主题第一段;3)、教师播放中文版《母亲教我的歌》,学生跟唱歌曲主题第一段.(二)、对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》1、欣赏小提琴版的《母亲教我的歌》师:”这段动人的旋律一直被音乐家们以不同的方式演绎,接下来我们欣赏由维也纳小提琴家、作曲家克莱斯勒改编的小提琴版《母亲教我的歌》的主题部分.思考:歌曲的速度怎样?歌曲用什么乐器来演奏的?乐器的音色有什么特点?用这个乐器对歌曲情感的表达有何作用?”学生:……教师明确:”中等(行板)速度,小提琴的音色接近歌唱版中人的声音,音色柔美,富有歌唱性、抒情性,营造了歌曲含蓄、深情、温馨而暗含忧郁的情感基调,表达了作者对母亲的思念之情,对童年生活的怀念之情.”2、欣赏教师创编的摇滚版《母亲教我的歌》音频1)、教师:”对于这段旋律老师也尝试了进行改编,加入了现代的摇滚元素,同学们想听听吗?在听的同时请思考,音乐在哪些方面发生了变化?”学生:……教师明确:”速度变快了、主奏乐器由柔美抒情的小提琴音色变成了粗犷狂野的电吉他音色、表达的情感变得欢快、激情、热烈、奔放!”2)、教师:”请大家给这个版本重新命一个名.”学生:”《母亲带我去游乐场》、《母亲带我去长隆》……”3、教师小结1)复听小提琴版后教师小结:”快速度通常表现的音乐情绪——欢快、热烈、激昂……较慢速度通常表现的音乐情绪——深情、温馨、忧郁或者悲伤……在刚才听的两段音乐片段中,有快慢两首作品,音色也不一样.其中小提琴音色柔美抒情、含蓄典雅、细腻集中、忧郁神秘,接近人声的特点.因此这样的速度和音色最适合表现原作者希望表达的含蓄、深情、温馨而暗含忧郁的思念之情.篇三教学内容：一、表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。
母亲教我的歌音乐教案
母亲教我的歌音乐教案教案标题：母亲教我的歌音乐教案教案目标：1. 通过学习和演唱母亲教我的歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和艺术表现力。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
教学内容：1. 歌曲：选择一首母亲教我的歌曲，如《母亲教我》或《妈妈的吻》等。
2. 歌曲的演唱技巧：音准、节奏、音色、发声等。
3. 歌曲的情感表达：通过歌曲的演唱，表达对母亲的感激和爱。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍歌曲的背景和意义，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 与学生分享自己与母亲的故事或经历，引发学生对母亲的感激之情。
主体：1. 学习歌曲的歌词和曲调。
a. 分段学习歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
b. 听录音或演示，让学生跟随学习曲调和发音。
c. 反复练习，熟悉歌曲的整体结构和节奏。
2. 声音训练和技巧练习。
a. 教授基本的发声技巧，如呼吸控制、喉咙放松等。
b. 练习音准，通过音阶唱练或其他音准训练方法，提高学生的音准感。
c. 引导学生感受歌曲的情感，通过声音的变化和表达方式，表达出对母亲的感激和爱。
3. 合唱练习和团队合作。
a. 分配不同的声部，让学生分组合唱，培养团队合作精神。
b. 练习合唱的和声和配合，确保整体声音的和谐。
c. 鼓励学生相互帮助和支持，共同完成合唱演练。
总结：1. 回顾学习的过程和成果，与学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
2. 引导学生思考母亲对他们的重要性，并鼓励他们表达对母亲的感激之情。
3. 通过演唱母亲教我的歌曲，加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。
2. 评估学生在合唱演练中的表现和团队合作能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和反应。
拓展活动：1. 邀请学生与家长一起演唱母亲教我的歌曲，加强家庭亲子关系。
2. 组织学生参加校内或校外的音乐表演活动，展示他们的演唱才能和音乐表达能力。
母亲教我的歌教案7篇
母亲教我的歌教案7篇母亲教我的歌教案篇1教学目标:1、理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。
2、了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深厚感情。
能力目标:1、理解文意，概括文中的母亲形象，体会对母亲的深厚感情。
2、品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3、感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
德育目标:联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
教学重点:诵读。
概括、提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。
教学难点:理解作品的深层内涵和写作方法。
教学方法:1、诵读法。
课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。
全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚。
引导学生充分诵读，把握文中的母亲形象，感受母亲深细而严格的教育及其深远影响。
2、延伸拓展。
本文选自《胡适自传》。
引导学生延伸阅读有关胡适的传记，如其中的《先母行述》，全貌性地感知胡适及其作品所包蕴的人文内涵。
教具准备:多媒体cai课件投影仪录音机打印好的讲义资料课时安排:1课时教学过程:[教学要点]诵读，整体感知文意。
分析母亲形象。
品味语句，把握自传的语体特点。
拓展延伸，理性思考母爱及其影响。
[教学步骤]一、导语设计（播放歌曲《烛光中的妈妈》）同学们，母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。
的确，无论是年长年少，还是天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的思念。
一曲《烛光里的妈妈》就是儿女心泉的自然流淌，让我们在歌声中感念、祝福普天下所有的母亲。
二、资料助读三、诵读，整体感知文章1、学生默读全文，初步感知课文内容。
标示段序，并疏解疑难字词。
2、学生自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。
思考：（1）文中写了母亲哪几件事？（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个的我”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
学生精彩回答，教师点拔：（1）概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：母亲教我的歌
1.理论介绍：首先，我们要了解《母亲教我的歌》的基本概念。这首歌曲通过优美的旋律和感人的歌词，传递了母爱的伟大。它不仅是一首歌曲，更是一种情感的表达。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。分析歌曲的旋律、歌词及简谱表示，了解它们如何共同塑造出这首歌曲的魅力。
2.教学难点
-简谱知识的掌握，特别是四分音符、八分音符及休止符的运用。
-歌曲情感的表达，如何引导学生从内心深处感受并表达出对母亲的敬爱。
-合唱过程中的音准、节奏控制，以及团队协作的默契。
举例说明：
a.对于简谱知识的掌握，教师可以通过生动的比喻、形象的图示等方法，帮助学生理解四分音符、八分音符及休止符的含义，并通过实际操作加深印象，如拍手、敲击乐器等。
其次，情感态度与价值观的培养方面，通过让学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发了他们对母爱的感悟。在课堂讨论中，学生们表现出真诚的情感，这让我感到很欣慰。然而，如何在引导学生体会情感的同时，更好地将这种情感融入到歌曲演唱中，仍是我需要思考的问题。
此外，关于教学方法的运用，我发现分组讨论和合唱练习能够有效提高学生的团队协作能力和音乐表现力。但在实践过程中，部分学生仍显得拘谨，不敢大胆展示自己。为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，鼓励他们勇于表达自己。
-理解歌曲表达的情感，感受母爱的伟大。
-培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
举例说明：
a.通过反复聆听、学唱，使学生熟练掌握歌曲旋律及歌词，重点强调歌曲中的四分音符、八分音符及休止符的运用。
b.引导学生从歌曲中体会母爱的情感，关注歌曲的情感表达，使学生在演唱过程中自然流露出对母亲的敬爱之情。
c.通过合唱练习，培养学生的团队协作能力，强调声部和谐、音准、节奏等方面的协调。
小学音乐母亲教我的歌教案设计
小学音乐母亲教我的歌教案设计教案标题：小学音乐母亲教我的歌教案设计教学目标：1. 通过学习这首歌曲，学生们将能够理解歌曲中表达的情感和主题。
2. 学生们将能够正确唱出歌曲的歌词和旋律。
3. 学生们将能够通过合唱的方式与他人合作。
教学资源：1. "母亲教我的歌"歌曲录音2. 歌曲歌词3. 音乐播放设备4. 幻灯片或黑板教学步骤：引入：1. 创造一个温馨的学习氛围，询问学生们对母亲的感受和想法。
2. 播放"母亲教我的歌"歌曲录音，让学生们聆听。
探究：1. 展示歌曲歌词的幻灯片或黑板上。
2. 分发歌曲歌词给学生们，让他们跟着录音一起阅读歌词。
3. 逐行解释歌词的意思，确保学生们理解歌曲中表达的情感和主题。
实践：1. 将学生们分成小组，每个小组选择一个代表来指导其他组员学唱歌曲。
2. 播放歌曲录音，让学生们跟着录音一起唱歌。
3. 指导学生们注意歌曲的节奏、旋律和发音。
巩固：1. 让学生们分组进行合唱练习，确保每个学生都参与到合唱中。
2. 指导学生们注意合唱的和谐和协调。
3. 鼓励学生们展示他们的合唱成果。
拓展：1. 鼓励学生们创作自己的歌曲，以表达对母亲的感激和爱。
2. 分享学生们的创作，让其他同学也能欣赏和学习。
评估：1. 观察学生们在合唱练习和创作中的参与程度和表现。
2. 通过学生们的合唱表演和创作作品，评估他们对歌曲的理解和运用能力。
扩展活动：1. 学生们可以尝试在家里唱这首歌曲给母亲听，以表达他们的爱和感激之情。
2. 学生们可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，增加音乐的层次感。
这个教案设计旨在通过音乐教学，让学生们表达对母亲的感激和爱，并培养学生们的音乐欣赏和合作能力。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源的可用性进行适当的调整和修改。
母亲教我的歌教学设计
《母亲教我的歌》教学设计教案教学目标：1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣。
2、有感情地唱好《母亲教我的歌》。
教学重、难点：1、体会歌曲表达的感情。
2、让学生掌握音乐速度的相关知识。
3、让学生了解人声分类。
教具准备：视频、音频、课件。
教学过程：一、师生问好。
二、导入新课。
师：大家听过哪些国外的歌曲啊？生：回答。
师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲——《母亲教我的歌》。
三、歌曲基本内容介绍。
师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
四、聆听歌曲。
师：大家注意听歌曲的速度和情绪。
五、学唱歌曲。
师：现在我们来形容一下歌曲的速度。
是快速、中速还是慢速。
这些有什么区别呢？师：我们来用不同的速度感受一下。
师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。
师：让我们带着感情再来演唱一遍歌曲。
齐唱歌曲。
六、歌曲分析和处理。
师：歌曲是D大调，2/4拍，采用歌谣体、复乐段结构写成。
插写一个人回忆起幼年时，母亲教自己唱歌时的情景。
既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感。
它的旋律非常朴实。
每段四个乐句。
歌曲进行时的伴奏部分写得也极为简洁。
这些都加深了这首歌沉思的意境。
第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法。
后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩。
第一段和第二段中间的钢琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩的段落。
第二段是在第一段的基础上发展而成的，它把头两句第三小节的第一个八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人。
到第三句的后半部分曲调开始变化，最后一句里出现了变化音“#i”，这个曲调带有悲伤的情感，与歌词十分吻合，最后终止在属音上，而这正是吉普赛民歌的特色。
母亲教我的歌 教案
母亲教我的歌教案教案标题：母亲教我的歌教学目标：1. 通过学习并演唱《母亲教我的歌》，培养学生对母爱的感激之情。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和音准。
3. 通过合作演唱，体验团队协作的乐趣。
教学准备：1. 《母亲教我的歌》的音频或视频资源。
2. 歌曲的歌词和谱曲。
3. 音乐播放设备。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《母亲教我的歌》的音频或视频。
2. 向学生介绍歌曲的背景和意义，引发学生对母爱的思考和感激之情。
Step 2：学习歌曲的歌词和旋律（15分钟）1. 教师向学生逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
2. 教师演示歌曲的旋律，并指导学生跟随演唱。
3. 学生进行跟唱练习，教师进行指导和纠正。
Step 3：练习歌曲的节奏和音准（15分钟）1. 教师引导学生一起拍手、跺脚或击打节奏器，感受歌曲的节奏。
2. 教师带领学生进行歌曲的节奏练习，确保学生能够准确把握歌曲的节奏。
3. 教师进行音准训练，指导学生调整嗓音，保持准确的音高。
Step 4：合作演唱（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一段歌词进行合唱。
2. 学生在小组内进行合作排练，确保每个小组成员都能熟练掌握自己的部分。
3. 各小组轮流进行合唱表演，展示彼此的成果。
4. 教师对学生的表演进行评价，给予肯定和建议。
Step 5：总结和展望（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结学习到的知识和技能。
2. 鼓励学生表达对母爱的感激之情，并分享自己的体会和感受。
3. 展望下一堂音乐课的内容和目标。
教学延伸：1. 学生可以选择其他歌曲，用相同的教学方法进行学习和表演。
2. 学生可以进行创编，将歌曲的歌词改编成自己对母爱的表达，进行合唱演出。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
母亲教我的歌教案高中音乐
母亲教我的歌教案高中音乐教学目标1. 让学生理解并感受母爱在音乐中的体现。
2. 学习如何通过音乐传达个人情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容1. 歌曲背景介绍：教师将向学生介绍“母亲教我的歌”这一主题的文化和情感背景，让学生了解这首歌曲的由来和它在人们心中的地位。
2. 歌曲学习：教师将教授学生这首歌曲的旋律、节奏和歌词。
学生将通过反复练习来掌握歌曲的基本要素。
3. 情感表达：在学生学会歌曲之后，教师将引导学生思考自己的母亲以及与母亲相关的回忆，鼓励学生将自己的情感融入到歌曲中。
4. 创意演绎：学生将被鼓励对歌曲进行个性化的改编或创作，可以是改变旋律、添加新的歌词，或者是结合其他音乐元素进行创新。
5. 分享与讨论：学生将有机会在班级前展示自己的作品，并与同学进行交流和讨论，分享各自的创作过程和感受。
教学方法- 互动式教学：教师与学生之间将有大量的互动，以确保学生能够积极参与到学习过程中。
- 小组合作：学生将被分成小组进行讨论和创作，以促进团队合作和创意的碰撞。
- 情感引导：教师将通过提问和引导帮助学生挖掘和表达自己的情感。
教学评价评价将基于学生在以下方面的表现：- 对歌曲的掌握程度。
- 情感表达的真实性和深度。
- 创意演绎的原创性和艺术性。
- 在小组合作中的参与度和贡献。
结语通过这份教案，我们不仅仅是在学习一首歌曲，更是在体验一次心灵的旅行。
音乐作为一种强大的沟通工具，能够帮助我们表达最深层的情感。
在这个过程中，学生不仅学会了音乐知识，更重要的是，他们学会了如何用心去听，如何用情去唱，如何通过音乐与世界对话。
这份教案旨在培养学生的音乐素养，同时让他们感受到家庭的温暖和母爱的伟大。
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三年级第五课母亲教我的歌
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，小猫爱吃鱼。
3、复习歌曲《妈妈的心》。
二、聆听《母亲教我的歌》。
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
2、复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱。
3、探讨一下书本作业：刚听完这首歌曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲《妈妈》、《妈妈宝贝》，这三首歌曲分别属于哪种人声分类形式？
4、了解音乐知识——音乐速度：快速、中速、慢速。
三、学唱歌曲
1、讲故事导入。
2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好的表演。
（完成课本上的作业）
6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔的声音）四、创编活动
1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听。
2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。
3、跳格子游戏。
板书
1 2 3 4 │ 5 —│5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，小猫爱吃鱼。
五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。
最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。
听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。
课堂小节及体会：。