湘美小学美术三年级下册5课可爱的汽车教案
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》 湘美版
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》湘美版一、教学目标1.能够观察出汽车的车身、轮子、车灯等基本特征。
2.能够通过画画的方式表现出自己对汽车的理解和感受。
二、教学重难点1.教学重点：通过观察和绘画的方式表现出汽车的特征和形态。
2.教学难点：如何通过笔触和色彩表达出汽车的特性和魅力。
三、教学准备1.粘土和工具。
2.彩色彩笔和绘画纸。
四、教学步骤第一步：介绍汽车和其部件向学生介绍汽车的基本构造和组成部分，如车身、轮子、车灯、方向盘等等。
鼓励学生仔细观察汽车的形态、特性和细节，并描述自己的感受和理解。
第二步：制作汽车模型让学生利用粘土等材料制作自己的汽车模型。
这个过程不仅能够锻炼学生的手工技能，还能够加深他们对汽车构造和特性的理解和记忆。
第三步：绘制汽车素描让学生利用彩色彩笔在绘画纸上勾勒出自己的汽车模型的素描。
在这个过程中，教师可以引导学生注意汽车的轮廓和轮子等细节的描绘，以及如何利用色彩表现汽车的特性和魅力。
第四步：上色和修饰学生完成素描后，可以用彩色彩笔给汽车涂上颜色，并添加一些需要的修饰，比如车标和车牌等等。
第五步：展示和评价学生完成绘画后，可以互相观看和评价。
教师可以选取最好的作品展示，并且给予肯定和激励。
五、教学延伸为了提高学生的绘画技巧和美感，教师可以让学生尝试更多的方式表达汽车的特性，比如采用不同的表现手法和色彩组合，让学生学会从不同角度观察和表现事物。
同时，教师可以让学生了解汽车的历史和文化，通过欣赏和学习汽车相关的艺术作品，让学生更深入地理解和感受汽车的特性和价值。
六、教学反思本次教学中，学生们表现出了较好的主动性和创造性，能够认真观察汽车及其构造，并通过绘画的方式表现出自己的理解和感受。
但是，在教学过程中还有些学生表现出了一些困难，比如难以掌握汽车的构造和特性，以及难以用笔触和色彩表现出汽车的魅力和特性。
这也提醒我们，在下一步的教学中，需要更加耐心细致地为学生讲解和引导，让学生逐渐理解和掌握这些技巧和方法。
三年级下册美术教学设计 - 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教学设计 - 第五课可爱的汽车︳湘美版一、教学背景本次美术教学是三年级下册的第五课，本节课程内容为“可爱的汽车”。
课程学习目标是让学生了解汽车的形状、构造和颜色，以及培养学生的入门绘画技能。
二、教学内容1.观察汽车的形状和构造；2.了解汽车的原材料和颜色，学习色彩搭配；3.画出自己心目中可爱的汽车。
三、教学准备和工具1.教学用具：白纸、4B铅笔、颜色笔、橡皮擦；2.教学场所：教室。
四、教学步骤1. 准备阶段1.准备教学用具，摆放在教师讲台边上；2.将黑板上的今日学习目标写清楚。
2. 引入阶段1.教师向学生展示不同种类的汽车图片，简要介绍这些汽车的特点；2.让学生回答：“汽车有哪些构造？”，让学生画出汽车的基本构造，这样学生能够更好地理解汽车的外形。
3. 讲解阶段1.教师讲解汽车的原材料和基本颜色，以及如何将不同颜色搭配到一起；2.让学生模仿教师示范，画出不同颜色的汽车。
4. 实践阶段1.根据教师的指导，让学生画出自己心目中可爱的汽车；2.让学生在画板上、白纸上、上色本上等不同材质上进行画画，从而培养学生的绘画表达能力。
5. 总结阶段1.教师验收学生的作品，做出评价，并帮助学生发现不足之处；2.通过复盘、分享等方式，让学生学习别人的作品，并对自己的作品进行总结和思考，从而不断提升自己的美术能力。
五、教学流程图教学流程图六、教学评估通过教学现场考察，了解学生们对于本次教学内容的掌握情况，评估学生对于美术基础知识的学习程度和绘画技巧的掌握情况，作为对于教学成果的评估。
七、教学后记在教学的整个过程中，教师应该注重学生的交流互动，带领学生自己动手画画，从而随着教学的深入，让学生不断提升对于美术知识和技巧的理解和运用能力。
第5课： 可爱的汽车(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第5课：可爱的汽车（教案）一、课程背景和意义本节课是美术三年级下册的第5课，主要介绍汽车的外形及其各个部分的名称，并引导学生进行色彩搭配和简单的涂色操作。
通过本节课的学习，能够提高学生的观察能力，认识并了解汽车的构造和设计，同时培养他们的色彩搭配能力和手工操作技能。
二、教学目标1.了解汽车的外形及其各个部分的名称。
2.掌握简单的色彩搭配方法。
3.提高手工操作技能。
三、教学准备1.PPT课件。
2.紫、红、蓝、黄、橙等颜色的彩笔和颜料。
3.平面纸、A4纸。
四、教学步骤1. 导入新课1.通过PPT展示一些汽车的图片，引导学生猜测这些图片是什么东西。
2.引导学生描述汽车的外形特征，并了解汽车的各个部位的名称。
2. 学生互动1.把学生分成小组，每个小组选择一种汽车进行色彩搭配。
2.学生根据自己的颜色喜好可以使用红、黄、蓝、紫、绿等颜色进行彩色涂画。
引导学生理解色彩的基本概念和彩色反响的感受，并进行相应的尝试和表现。
3.指导学生思考以及讨论，探讨颜色搭配的原理和方法。
3. 后续练习1.给每个学生发放平面纸或A4纸，让他们尝试画出一辆自己喜欢的汽车，并进行相应的涂色。
2.引导学生思考如何更好地完成作品。
五、教学效果的评估1.教师在课程中注意观察每个学生的学习状况，鼓励学生积极参与活动和互动。
2.通过观察每个学生的作品及其涂色，来评估他们的掌握的技能和知识水平，并指导其进一步发展和提高。
六、教学注意事项1.在汽车外形和名称的讲解中，要注意讲解清晰、简洁、易于理解。
2.在学生进行彩色涂画时要给予鼓励和指导。
3.在后续作品的练习中，要注意学生独立完成作品的能力培养。
七、教学扩展1.可以结合汽车常识和安全知识进行教学。
2.可以结合汽车设计、造型等内容进行教学。
三年级下册美术教案 - 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和设计特点，掌握绘画汽车的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和热爱，提高他们的审美情趣。
教学重点1. 汽车的基本构造和设计特点：引导学生观察和了解汽车的构造和设计，包括车身、车轮、车窗等部分。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。
教学难点1. 汽车细节的描绘：指导学生如何把握汽车的细节，如车灯、车牌等。
2. 创造力的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的汽车作品。
教学方法1. 观察法：引导学生观察实际的汽车或图片，了解汽车的构造和设计特点。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对汽车绘画的看法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法。
教学过程1. 导入：通过展示一些汽车的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察汽车的构造和设计特点，进行小组讨论，分享他们的观察和看法。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。
4. 学生实践：学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法，创作出自己的汽车作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行学生自评、互评和教师评价，总结本课的学习成果。
教学反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画汽车的技巧，创作出自己的汽车作品。
2. 教学方法：教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、讨论和实践，激发他们的想象力和创造力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。
教学资源1. 教材：湘美版三年级下册美术教材。
三年级下册美术教案- 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和特点，掌握绘画汽车的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美的感知和欣赏能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握绘画汽车的基本技巧，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 难点：如何引导学生观察汽车的细节，并在绘画中表现出来。
教学方法1. 观察法：引导学生观察汽车的构造和特点。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享他们对汽车的观察和想法。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画，提高他们的实践能力。
教学步骤1. 导入- 利用多媒体展示各种汽车的图片，引导学生观察和讨论汽车的构造和特点。
2. 观察与讨论- 让学生分组观察教室内的汽车模型，引导他们注意汽车的轮子、车身、窗户等部分。
- 每组选出一个代表，分享他们的观察结果。
3. 示范与讲解- 教师通过示范，展示如何绘画汽车，讲解绘画的基本技巧。
4. 学生实践- 让学生亲自动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
6. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的绘画过程。
教学评价1. 过程评价：观察学生在观察、讨论和实践过程中的表现，评价他们的参与度和合作能力。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，包括绘画技巧、创意和对汽车的观察理解。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在观察和绘画汽车方面存在一些困难。
在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察汽车的细节，提供更多的绘画技巧指导，以帮助他们更好地掌握绘画汽车的方法。
同时，我也需要鼓励学生发挥自己的创造力，使他们的绘画作品更加生动有趣。
在以上的教案中，需要特别关注的是“观察与讨论”环节。
这个环节是学生获取知识、形成概念的重要步骤，也是培养学生观察能力和表达能力的关键时期。
三年级下册美术教案- 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第五课可爱的汽车︳湘美版一、教学目标1.了解汽车的形态和特点。
2.学习用简单线条画出汽车的形状和部件。
3.掌握简单的填充和涂色技巧。
4.感受一份快乐和创造的乐趣。
二、教学内容1. 认知汽车在教学开始前，教师可以通过图片和模型等多种形式，让学生初步了解汽车的形态和特点，引导学生观察其结构和细节。
然后再请学生把自己对汽车的看法和感受写在绘画本上。
2. 理解汽车的特点和形态请学生用简单的线条画出汽车的形状和主要部件，包括车头、车身、车窗、车轮等。
引导学生观察汽车特点，多角度和侧面思考。
3. 丰富画面细节在车身底部，画出车底盘和车轮与路面连接的场景，并配上简单的背景，例如道路，花草等。
4. 协调色彩和填充学生可以用水彩笔或彩色笔进行涂色，将汽车的颜色和背景的颜色进行协调，让画面更加自然和谐。
5. 注意细节在绘画过程中，请注意汽车内部和车身的细节处理，例如的车窗、车灯等都要有自己的轮廓和细节。
三、教学重点1.学生对汽车形状和特点的认知。
2.掌握简单的填充和涂色技巧。
3.能够体现图案的细节和整体。
四、教学难点1.汽车的形态和特点准确理解。
2.对颜色填充和细节的处理。
五、教学策略1.以听为主，以画为辅，注重画面细节和色彩的处理。
2.在教学过程中，注重启发学生观察和思考，激发学生的创造力。
六、教学过程1.教师给学生讲解汽车的基本构造，让学生了解汽车的形态和特点，并与学生交流。
2.请学生在绘画本上用简单的线条画出汽车的形状和主要部件，并加上车底和背景。
3.学生使用简单的填充和涂色技巧，协调汽车和背景的色彩，使画面更加自然和谐。
4.教师点评学生的作品，鼓励学生进行适当修正和改善。
5.启发学生寻找生活中的汽车元素，并且到户外去进行适当的写生练习。
七、教学评价1.学生完成的作品中，是否能够准确表达汽车的特点和形态？2.学生是否掌握简单的填充和涂色技巧？3.学生是否能够处理好画面的颜色和细节？八、教学反思教学过程中，教师应注重启发学生的观察和思考，引导他们从生活中寻找汽车元素。
三年级下册美术教案- 可爱的汽车-湘美版
三年级下册美术教案- 可爱的汽车-湘美版教学内容本课教学内容为《可爱的汽车》，选自湘美版三年级下册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、讨论、创作等环节，了解汽车的基本构造和设计特点，培养学生对工业设计的初步认识，激发学生对生活中物品的审美创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握汽车的基本构造，并能运用绘画或手工制作的方法表现汽车的可爱造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对汽车设计的兴趣和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感态度，提高审美素养。
教学难点1. 汽车基本构造的理解和表现。
2. 汽车可爱造型的创意设计。
教具学具准备1. 教具：汽车模型、图片、课件。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种汽车的图片，引导学生观察并说出汽车的构造和特点。
2. 新课内容学习：讲解汽车的基本构造和设计特点，引导学生欣赏并讨论可爱的汽车造型。
3. 实践操作：学生选择绘画或手工制作的方式，创作出自己心目中的可爱汽车。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计简洁明了，突出汽车的基本构造和设计特点，以及可爱汽车造型的创作方法。
作业设计1. 绘画作业：学生绘制一幅可爱的汽车画作。
2. 手工制作作业：学生利用废旧材料制作一个可爱的汽车模型。
课后反思课后反思主要包括学生对汽车构造的理解程度、创作过程中的表现以及作品的效果。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
---本教案按照湘美版三年级下册美术教材《可爱的汽车》一课的教学要求进行设计，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受生活的美好。
教学难点在《可爱的汽车》这一课中，教学难点主要包括对汽车基本构造的理解和表现，以及汽车可爱造型的创意设计。
湘美版美术三年级下册《5. 可爱的汽车》教学设计3
湘美版美术三年级下册《5. 可爱的汽车》教学设计3一. 教材分析《可爱的汽车》是湘美版美术三年级下册第五课的内容。
本节课主要让学生了解汽车的造型、色彩和设计，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过精美的图片和生动的文字，引导学生认识各种不同类型的汽车，并鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独特的汽车作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对汽车有着浓厚的兴趣，生活中也经常接触到各种汽车。
因此，在教学过程中，学生可以积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解汽车的造型、色彩和设计，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
3.引导学生运用绘画和手工制作的方法，创作出可爱的汽车作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握汽车的画法和设计方法，创作出具有个性的汽车作品。
2.难点：培养学生观察力、想象力和创造力，以及运用绘画和手工制作的方法表现汽车。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示精美的汽车图片，引导学生欣赏和分析汽车的造型、色彩和设计。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画和制作汽车，提高学生的动手能力。
4.小组合作法：学生分组合作，互相交流和借鉴，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种汽车图片和视频，制作课件，准备绘画和制作汽车的材料。
2.学生准备：带好绘画和制作汽车的工具，如画纸、画笔、彩泥等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的汽车图片，引导学生关注汽车的造型、色彩和设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍各种类型的汽车，如轿车、卡车、跑车等，并简要讲解汽车的画法和设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，开始绘画和制作汽车。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
第5课可爱的汽车
教学目标：
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重、难点。
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征
教学准备：
学生：彩色卡纸、安全剪刀
教师：课件、道具、汽车模型
教学过程：
一、动画导入，揭题
师生问好。
《汽车总动员》动画引入
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？
师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）
师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)
师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。
揭题：小汽车真漂亮
二、认知、感受
1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？
生1：小汽车的样子漂亮！
师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。
【板书造型】
生2：小汽车的颜色很漂亮！
师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
{大胆一点，你是最棒的}
（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}{哇。
你说得真好，老师都有点心动了}
{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。
但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？
【预设】
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
师：这位同学总结得很准确呢！
生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。
师生交流，
教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）
【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？
欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法
师：你觉得，应该怎样做？
（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形
(投影仪)师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）
【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急??
师提出作业要求
学生分组练习
四：展示评价
（立交桥）展示作品
1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？
学生分组展示（自评、互评）
教师点评（适时评价、奖励）
{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下}{你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了}
【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】
2、认识交通标志（展示板显示）
师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？
看，小汽车动起来了??（音效）
3、童谣（我是汽车小司机）
小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。
小朋友，快上车，上车下车不要挤。
老爷爷，别着急，有个空位留给你。
车开了，快坐好，下车也要讲秩序。
总结、下课：看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。