让声音为人类服务

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《让声音为人类服务》声音与环境PPT

《让声音为人类服务》声音与环境PPT

乐音会不会 成为噪声呢?
乐音有时也会成为噪声
控制和减少恼人的噪声
交通运输噪声
工业噪声
建筑施工噪声
社会生活噪声
控制和减少恼人的噪声
保护听力, 声音不能超过90dB 保证工作和学习,声 音不能超过70dB 保证休息和睡眠,声 音不能超过50dB
控制和减少恼人的噪声
噪声检测仪
噪声监测设备
心理影响 生理影响
解析
在声源处减弱噪声:④ 在传播过程中减弱噪声:①③⑤ 在人耳处减弱噪声:⑥
课堂小结
让声音为 人类服务
声音与音乐 声音与建筑
听不见的声音
控制和减少恼 人的噪声
超声 次声 噪声 控制噪声
超声在农业中的应用
1.超声测定土壤中的铅 3.超声处理可以促进植物生长
2.超声处理可以提高种子萌发率 4.超声除虫及促进蚕卵孵化
使人烦躁、精力不集中,情绪不 稳定,影响工作效率
听觉疲劳,听力下降,引起耳部的不适, 损害视力,损害人的中枢神经系统
控制和减少恼人的噪声
在声源处减弱噪声
防止噪声产生
摩托车的消声器
禁止鸣笛
控制和减少恼人的噪声
在传播过程中减弱噪声
阻断噪声传播
隔音墙
道路两边植树
控制和减少恼人的噪声
在人耳处减弱噪声
防止噪声入耳
第二章 声音与环境
让声音为人类服务
-.
其实,我们都是 利用声音的能手
声音与音乐 心灵的语言
流动的艺术
声音与音乐
对声音的研究推动着 音乐的发展
声音与建筑
北京天坛的回音壁和三音石
声音与建筑 音乐厅内装有很多顶板、侧板
听不见的声音
超声

(教案)2.4让声音为人类服务

(教案)2.4让声音为人类服务

(教案)2【教学目标】知识与技能了解声音与建筑及音乐的关系;了解超声的一些应用;明白都市噪声的要紧来源和防治噪声的途径。

过程与方法通过阅读和讨论,了解回音壁和三音石的声现象;通过阅读和查询,了解超声波在现代技术中的一些应用,通过阅读和活动,明白防治噪声的途径。

情感态度与价值观对我国古代建筑中的声现象感爱好,有自豪感;能查找资料了解超声波的应用;能自觉爱护声环境。

【教材分析】本节内容要紧介绍声音与建筑、音乐、医学、科研等方面的应用。

本节内容分为四部分,本节教学方式要紧以阅读讨论和讲解相结合为主。

【教学重点和难点】1、明白超声和次声及其一些应用;2、明白噪声的防治途径。

【教学用具】立体声录音机【课时安排】一课时[来源:学&科&网Z&X&X&K]【教学方法】阅读讨论、实验、讲解。

【教学过程】一、新课引入通过前两节的学习,我们明白了声音的产生、传播和它的一些特性。

当人们把握了声音的知识后,就能够有目的地利用和操纵声音,让声音为人类服务。

板书:2.3让声音为人类服务二、新课教学(一)声音与建筑指导学生阅读课文,了解声音与建筑的关系,明白回音壁和三音石的声现象差不多上声音的反射现象,它们差不多上利用了声音的反射原理。

[来源:1](二)声音与音乐指导学生阅读课文,了解:1、音乐,是流淌的艺术,是人类心灵共同的语言。

[来源:1]2、对声音的研究也促进了音乐的进展。

3、结合P41的图2-37,明白“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。

(三)听不见的声音让学生阅读课文,自学超声和次声。

它们差不多上人耳听不见的声音,但都有着广泛的应用。

(四)操纵和减少苦恼的噪声指导学生自学课文,明白噪声的概念、现代都市的要紧噪声源及操纵和减少噪声的三个途径。

[来源:学。

科。

网]三、归纳小结:通过本节学习,你有什么收成?(让学生自主归纳总结。

)四、巩固练习:当堂完成本节的自我评判和作业。

[来源:1ZXXK]五、反思:文中对次声的应用没作介绍,可向学生适当补充一些这方面的信息。

初中初二物理上册《让声音为人类服务》教案、教学设计

初中初二物理上册《让声音为人类服务》教案、教学设计
3.利用问题驱动法,引导学生主动发现问题、提出问题、解决问题,培养学生的创新思维;
4.结合生活中的实例,让学生在实际情境中感受声音的应用,提高学生理论联系实际的能力;
5.开展课堂实践活动,如制作简易的传声装置、开展噪声监测等,提高学生的动手实践能力。
(三)情感态度与价值观
在本章节的教学中,学生将形成以下情感态度与价值观:
4.学会利用声音传递能量和信息,探索声音在科技领域的发展前景;
5.能够运用所学知识,分析并解决实际生活中的声音问题。
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,学生将通过以下方法培养探究和解决问题的能力:
1.采用观察、实验、模拟等方法,引导学生自主探究声音的产生、传播和接收过程;
2.通过小组合作、讨论、汇报等形式,培养学生的团队合作意识和沟通能力;
2.声音的基本特性
介绍音调、响度和音色三个方面的概念,通过实例和实验,让学生感受和区分这三个方面的差异。
3.声音的度量单位及分贝计的使用
讲解分贝(dB)的概念,演示如何使用分贝计进行声音测量,并让学生进行实际操作。
4.防治噪声污染
结合生活实例,讲解噪声的危害,介绍防治噪声污染的措施,如隔音、吸声、减振等。
5.预习作业:
预习下一章节内容,了解声音的频率、波长等概念,为课堂学习做好准备。
请同学们认真完成作业,通过观察、实践、研究和思考,不断提高自己的物理素养和科技创新能力。教师将根据作业完成情况,给予评价和指导,期待每位同学的进步!
2.通过播放一段关于声音传播的视频,让学生直观地了解声音的产生、传播和接收过程,激发学生的学习兴趣。
3.教师提出本节课的学习目标,引导学生进入新课的学习。
(二)讲授新知
1.声音的产生、传播和接收

八年级物理让声音为人类服务

八年级物理让声音为人类服务
2.4让声音为人类服务
一、声音与乐音
音乐,是流动的艺术,是人类心灵的语言。音乐家运用不同的 音调、响度,配上伴音、和声等,组成不同的旋律。
现在,利用计算机技术进行音乐的数字合成,已经能够逼真地 模仿出各种声音,更好地满足了人们的文化艺术享受。
图3-32歌咏比赛
图3-33电子合成器
二、声音与建筑
我国不少古建筑,巧妙地利用了声学知识,充分展示了建造者 智慧,其中最著名的如北京天坛的“回音壁”和“三音石”,他们 都利用了声音的反射原理。
2、超声波的能量形式,可进行工业超声处理加工(清洗、钻孔、 粉碎、凝聚和乳化)、超声医疗、超声处理种子等。
作业布置 1、超声波的应用非常广泛,如:①超声水下定位②超声地下资源 勘探③超声清洗④超声波粉碎结石⑤超声诊断(B超)⑥超声波焊 接钻孔等。上述事例中,利用超声波传递信息的有_____________ 利用超声波传递能量的有______________ 2、用洗衣机洗衣服时,若衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出 噪声,这时控制噪声应采取的切实可行的办法是........( ) A.从声源处减弱,将衣服放平 B.关上房门,在传播过程中减弱 C.戴上耳塞,在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来,即在声源处又在传播过程中使噪声减弱
回音壁是一道高约6m、半径约32.5m的圆形围墙,墙面十分光滑。
回音壁的声现象

三 音
ABΒιβλιοθήκη 一个人紧贴墙壁(图中A处)小声说话,他发出的声波经过围墙 的多次反射,可以使远离他较远的另一处(图中B处)的人听的 很清楚。
现代建筑如礼堂、音乐厅等,都有着很高的声学要求。它们通 过采用不同的吸声材料,设置不同的方向的反射版等,使听到的 声音更为清晰、丰满。

第二章第四节《让声音为人类服务》教案

第二章第四节《让声音为人类服务》教案

沪粤版八年级物理第二章第四节《让声音为人类服务》课时教学设计课题 2.4 让声音为人类服务单元第二章学科物理年级八年级学习目标知识与技能:1、了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用,了解超声波和次声波在生活和现代技术中的应用2、知道噪声的来源以及控制,减少噪声的方法和途径过程与方法:3、通过观察、参观、调查或观看视频等,获的社会生活中声利用方面的知识,通过阅读和查询,了解超声波在现代技术中的一些应用,通过阅读和活动,知道防治噪声的途径。

情感态度与价值观:通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害,认识科学及其相关技术对于社会发展及人类社会的影响,培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。

重点“控制和减少恼人的噪声”难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过前两节的学习,我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。

当人们掌握了声音的知识后,就可以有目的地利用和控制声音,让声音为人类服务。

学生回顾所学知识引起学生注意讲授新课(一)声音与音乐1、播放一些不同风格的乐曲,让学生从乐曲的旋律和节奏中感受音乐的美2、指导学生阅读课文,了解:(1)音乐,是流动的艺术,是人类心灵共同的语言。

(2)、对声音的研究也促进了音乐的发展。

(3)、结合P41的图2-37,知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。

(二)声音与建筑1、多媒体播放录像:回音壁和三音石2、多媒体展示图片:介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式,增强音响效果。

3、学生展示;课前收集的声音与建筑的相关资料(三)听不见的声音1、让学生阅读课文,解决下面的问题(1)、什么是超声和次声,它们有什么共同之处?(2)、超声波在生活、生产中有哪些应用(3)、次声波在生活、生产中有哪些应用2、学生展示课前收集收集的相关资料,了解超声波和次声波在生活、生产中有哪些应用(四)控制和减少烦恼的噪声引入:多媒体播放;各种噪声学生自学课本了解超声波和次声波的应用培养学生的自学能力拓展学生的知识面,培养学生的学习兴趣指导学生自学课文,讨论并解决下面的问题(1)、噪声的概念(2)、乐音和噪声在波形图上有什么区别?(3)、噪声会造成哪些危害?(4)、控制和减弱噪声的方法有哪些?巩固提升练习:下列不属于噪声的是()A.音乐厅里演奏的轻音乐B.B.在家里,几位同学旁若无人地引亢高歌C.在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D.尖钉在铝板上划出的声音2.【2017.百色】下列防治噪声的事例中,不属于从噪声的产生环节进行防治的是:A.摩托车安装消声器B.道路两旁建隔音墙C.学校附近禁止汽车鸣喇叭D.在阅览室请勿高声喧哗3.【2017.河池】关于声现象,下列说法正确的是( C )A.声音传播的速度与温度无关B.“轻声细语”指的是降低声音的音调C.声音既可以传递信息,又可以传递能量D.敲锣时锣面振动的幅度越大,音调越高案】B4.【2017.锦州】下列关于声现象的说法,正确的是()【出处:21教育名师】A.“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的B.声呐是利用超声波来探测水中鱼群的C.给机器加橡皮垫来吸收它的振动,是在噪声的发源地减弱噪声D.响度主要与发声体振动的频率有关5.【2017.呼和】关于声现象,下列说法不正确的是()A.声也是一种波,而且能够传递能量B.在空气中,只要物体振动,近旁的人就一定能够听到它的声音C.外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D.在教室周围植树,是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法6、(2017•潍坊)声音可以传递能量与信息。

02.4让声音为人类服务

02.4让声音为人类服务

声音与音乐
• 音乐家运用不同的音调、响度,选用不同音 色的乐器,配上伴音、和声等,组成不同的 旋律。
声音与音乐

利用计算机技术进行音乐的数字合成,已 经能够逼真地模仿出各种声音。 生活中常见的电子琴就是其中的代表,它 可以逼真地模拟出各种乐器的音色。

声音与建筑

北京天坛的“回音壁”和“三音石”,巧 妙地利用了声音的反射原理。
02.4让声音为人类服务
授课:王丰元
复习


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

1.声音是怎样产生的? 2.声音是怎样传播的? 3.乐音的三个主要特性分别是什么? 4.声音的音调高低跟什么因素有关? 5.声音的响度大小跟什么因素有关? 6.音色是由哪些因素决定的?

知道了声音的产生、传播和它的一些特性 后,人们就可以有目的地利用和控制声音, 使它为人类服务。
练习




为了减少教室周围环境对上课学生的干扰, 在下列措施中,有效、合理和可行的是 C ( ) A.老师讲话的声音大一些 B.学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳 罩 C.在教室的周围植树或建隔音板 D.在教室里多安装噪声监测设备
练习

2011年3月11日,日本东海岸发生强烈地震, 夺走了很多人的生命。在此类大灾难中, 人们清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠 等动物的尸体,猜测可能是动物可以听到 次 地震即将来临时产生的____声波而提前逃 避,但人耳却听不到。
练习

下大雪时,虽然路上行驶的车辆仍然很多, 但嘈杂声比平时小,这是因为松软的雪对 吸收 噪声有_________ 作用。


超声和次声虽然人耳听不见,同样也有着广泛 的应用和开发前景。

【教学设计】2.4 让声音为人类服务

【教学设计】2.4 让声音为人类服务

2.4让声音为人类服务教学目标【知识与技能】(1)了解声音与建筑以及音乐的关系。

(2)了解超声的一些应用。

(3)知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。

【过程与方法】通过阅读和讨论,了解回音壁和三音石的声现象;通过阅读和查询,了解超声波在现代技术中的一些应用;通过阅读和活动,知道防治噪声的途径。

【情感、态度与价值观】激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感;让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用;增强自觉保护声环境的意识。

教学重点难点【重点】声音的利用(超声波和次声波)和噪音的危害与控制。

I【难点】分辨乐音和噪音。

课时安排1课时导语一师:请同学们观看以下几个画面:(1)潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境。

(2)铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声,学生感受(令人讨厌)。

谈谈对这些声音的感受。

导语二知道了声音的产生、传播和它的一些特性后,人们就可以有目的地利用和控制声音,使它为人类服务。

导语三师:工地离居民区很近,晚上工地加班赶进度,影响居民的休息。

同学们认为应采取什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢?(二)合作交流解读探究1.声音与建筑【讨论交流】投影:北京天坛。

介绍回音壁和三音石现象。

【点拨】利用了声音的反射原理。

【拓展】现代建筑如礼堂、音乐厅等,都有着很高的声学要求。

它们通过采用不同的吸声材料,设置不同方向的反射板等,使听到的声音更为清晰、丰满。

2.声音与音乐【阅读】引导学生阅读课本声音与音乐音乐是流动的艺术,是人类心灵共同的语言,音乐家运用不同的音调、响度,配上伴音、和声等,组成不同的旋律。

3.听不见的声音的应用【做一做】用一台音频发声器由低到高发出不同频率的声音,你先闭上眼睛仔细听,当听见声音就举起手臂,直到听不见声音时再把手臂放下,另一些同学根据你的动作记录相应声音频率的数值,这就是你能听见声音的频率范围。

以同样方法测一测其他同学的听觉频率范围。

【点拨】师:每个人的听觉频率范围并不相同,一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20190HZ之间叫做可听声。

2.4让声音为人类服务

2.4让声音为人类服务

婉转缠绵的个人演奏
STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时,声 音传到两耳的时刻、强弱等特征 不同
应用
双声道立体声
四、听不见的声音的应用
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉,高于20000Hz 的声音叫做超声;低于20Hz的声音,叫做次声。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
四、听不见的声音的应用
医学上,利用超声波可以检查胎儿的情况。
科学小知识
科学家根据水母预测风暴的特点,设计出一种灵敏 的风暴警报仪。 水母,又称海蜇,是一种古老的腔肠动物,早在5亿 年前就漂浮在海洋里。这种低等动物在进化过程中 发展了一套预测风暴的报警装置,每当风暴来临前 就游向大海避难去了。在蓝色的海洋上,由空气与 海浪摩擦而产生的次声波(由空气和波浪摩擦而产 生,频率为8赫兹-13赫兹,传播比风暴、波浪的速 度快)。总是风暴来临的前奏曲,此次声波人耳是 无法听到,小水母却很器传来 病情信息
道钉锤叮当声 传来铁轨信息
雷电传来暴 风雨信息
二、声音与建筑
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后,人们就可以 有目的地利用声音,让声音为人类服务。
我国不少古建筑 巧妙地利用声学知识, 左图是我国著名的 “回音壁”和“三音 石”。利用声音的反 射原理
二、声音与建筑
现代建筑中, 一些音乐大厅、 礼堂,对声学的 要求都很高,需 要采用不同的吸 声材料,设置不 同方向的反射板 等。
二、声音与建筑 音乐厅装有许多顶板和侧板, 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。
三、声音与音乐
气势磅礴的大合唱
对声音的研究也推动音乐的发展, 利用计算机技术运行音乐的数字合成已经 能够逼真地模仿出各种声音。
仿生学家发现,水母的共振腔里长着一个细柄,柄 上有个小球,小球内有块小小的听石。当风暴来临 前的次声波冲击水母耳内的听石时,听石就刺激球 壁上的神经感受器,于是水母就听到了正在来临的 风暴的隆隆声。 模拟海蜇感受次声波的器官, 科技人员设计出一种"水母耳"仪器,可提前15小时 左右预报风暴。它由喇叭、接受次声波的共振器和 把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。 将这种仪器安装在船的前甲板上,喇叭做360°旋 转。当它接收到8赫兹-13赫兹的次声波时,旋转 自动停止,喇叭所指示的方向,就是风暴将要来临 的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。 这对航海与渔业生产有重要意义。

2.4 让声音为人类服务(同步课件)(共19张PPT) -八上(沪粤版2024)

2.4 让声音为人类服务(同步课件)(共19张PPT) -八上(沪粤版2024)

谢谢观看
Thank you for watching!
应用:双声道立体声
阅读与思考
超声与次声
我们知道,人能听到的声音的频率范围是20~ 20 000 Hz。物理学中,把振动频率高于20 000 Hz 的声音,叫做超声;把振动频率低于20 Hz 的声音,叫做次声。
超声波作为信息载体,已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、 工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等)。 声波还能传递能量,利用超声波传递的能量,可进行工业超声处理加工(如清洗、焊接、 钻孔和粉碎)、超声医疗、超声处理种子等)。
【答案】次声波 超声波
课堂练习
【迁移训练1】
相信大部分读者看到本文题目,都会认为,它看起来不讲科学而 含诗意。要知道,一般的常识告诉我们,雪花落水静悄悄,毫无 声响。不过,雪花落水真的发生声波,在某年的《自然》杂志上 ,几个科学家联名发表文章,宣布了他们的上述结论。雪花落水 发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间,高于人们能听见的声 波频率。 (1)雪花落水发出的声波属于超___________(填“超”或“次 ”)声波。 (2)超声波能够清洗物件是因为声波具有___________。 (3)月球上不能利用超声波测定距离,是由于___________。
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
了解声音与音乐及建筑 的关系;了解超声与次 声的一些应用
通过阅读和查询,了解超声波 和次声波在现代技术中的一些 应用;通过阅读和活动,知道 防治噪声的方法
新课导入
生活再 体验
优美动听的音乐能陶冶情操,但在拥挤的马路上我们听到的嘈杂刺耳的噪 声。我们能听到蚊子讨厌的“嗡嗡”声,却只能看见蝴蝶的翅膀振动,听 不到它的振动的声音。这是怎么回事?生活在声音世界的我们,如何让声 音为人类服务呢?

2.4让声音为人类服务

2.4让声音为人类服务
2.4《让声音为人类服务》导学案
主备:牛文涛审阅:
《让声音为人类服务》学案
[学习目标]
1.了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用;了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
2.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。(重点)
3.通过了解声音的利用和噪声的危害,培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
8.结合噪声产生和传播的过程,思考减弱噪声的途径.归纳:
控制和减弱噪声的途径:在_________处减弱噪声
在_________中减弱噪声
在_________处减弱噪声
[课堂检测]
完成课后1-7题,直接做在书上.
[学习小结]
[活动预设]
导入:
一、自主学习
二、小组交流
三、展示点拔
四、课堂检测
归纳总结:
举一例说明次声波的应用,如___________________________
四、控制和减弱恼人的噪声
提示:阅读课本本部分内容,勾划出重要部分完成下列要求:
5.复述什么是噪声,举例说出生活中恼人的噪声。
6.比较乐音和噪声的波形图,找出区别:
乐音的波形_______,噪声的波形_______。
7.结合生活实例说说噪声带来的危害。,
三、听不见的声音
提示:通读课本本部分内容后,勾划出重要部分完成下列各题。
3.在书上勾划出超声和次声的定义并理解记忆;
4.复述超声波的作用,次声波的应用及危害。归纳:
超声波可以传递______,如_____________________________
超声波可以传递______,如_____________________________[问题导学]一、声音与音乐

让声音为人类服务

让声音为人类服务

让声音为人类服务声音,是我们生活中无处不在的元素。

从清晨鸟儿的啼鸣,到街头巷尾的嘈杂人声,从悠扬的音乐旋律,到机器运转的轰鸣,声音以各种各样的形式存在着,影响着我们的生活。

而如何让声音更好地为人类服务,是一个值得深入探讨的话题。

声音在信息传递方面发挥着重要作用。

语言作为声音的一种表现形式,是人类交流思想、表达情感的主要工具。

通过清晰准确的发音和恰当的语调,我们能够传达复杂的想法和细腻的情感。

电话的发明让声音能够跨越空间的距离,让人们即使身处异地也能实时交流。

而如今的网络语音通话、语音留言等功能,更是让声音的传递变得更加便捷高效。

此外,广播电台通过声音向广大听众传递新闻、知识和娱乐内容,为人们提供了丰富的信息资源。

声音在医疗领域也有着不可忽视的作用。

听力测试是诊断耳部疾病和评估听力状况的重要手段。

医生通过专业的设备发出特定频率和强度的声音,来检测患者的听力水平,从而为治疗提供依据。

另外,声音疗法在一些心理疾病的治疗中也逐渐崭露头角。

舒缓的音乐、大自然的声音等有助于缓解焦虑、抑郁等情绪问题,帮助患者放松身心,恢复心理平衡。

教育领域同样离不开声音的服务。

教师在课堂上的讲解、朗读,能够帮助学生更好地理解知识,提高学习效果。

有声读物为视力障碍者和喜欢听书的人提供了获取知识的便利途径。

此外,语言学习类的软件和课程,通过标准的发音示范和口语练习,帮助学习者提高语言能力。

在工业生产中,声音也能为人类“保驾护航”。

机器设备运行时发出的声音,经过专业人员的监测和分析,可以判断设备是否正常运转,是否存在故障隐患。

例如,通过监听发动机的声音变化,可以提前发现零部件的磨损或松动,及时进行维修和保养,避免重大事故的发生。

声音在艺术领域的贡献更是不可小觑。

音乐作为一种声音的艺术形式,能够触动人们的心灵,引发情感共鸣。

不同风格的音乐,如古典音乐的庄重典雅、流行音乐的时尚活力、民族音乐的独特韵味,都给人们带来了美的享受。

而戏剧、电影中的音效设计,则能够增强作品的表现力和感染力,让观众更加身临其境。

2.4 让声音为人类服务

2.4 让声音为人类服务
第六讲
让声音为人类服务
一.声音可以传递信息 1、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 2、铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的 声音中发现松动的螺栓 3、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的 工作状况 4、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够 判断悬崖的距离 5、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
(2)在Байду номын сангаас播过程中减弱:
隔音屏、
植树造林
……
路边的隔音屏
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
(3)在人耳处减弱:
护耳器、耳塞、耳罩、头盔……
防噪声耳罩、耳塞
生活中治理噪声的例子
双层隔音窗
消音布
道路两旁植树
工厂里的隔音板
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来, 许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保 护以及喜庆的角度,发表你对此事的看法,并且 根据所学的知识,提出更合理的建议。
《生活时报》(2001年12月27日)报道
致人死命的慢性毒药
研究表明:噪声不仅对人的听力造成影响和 损伤,而且也会对人的心血管系统、神经系统、 内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究 证实,长期居住在噪音较大的环境下的人易患高 血压,所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒 药”。
你见过这样的仪器吗?
4.下列不是利用声信息的有( C ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B.医生利用B超观察人的身体状态
C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
5.中医诊病,一般要“望”、“闻”、 “问”、“切”,其中利用病变器官的声音 提供信息的诊病方法叫 ( ) B A.望 B.闻 C.问 D.切

2.4让声音为人类服务教案2023-2024学年学年沪粤版物理八年级上册

2.4让声音为人类服务教案2023-2024学年学年沪粤版物理八年级上册

教案:2.4 让声音为人类服务一、教学内容本节课的教学内容出自沪粤版物理八年级上册,第2章“声现象”,第4节“让声音为人类服务”。

本节主要内容包括:声音的应用、回声和声音的利用。

二、教学目标1. 让学生了解声音的应用,如回声定位、声音传递信息等。

2. 培养学生利用声音解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注物理知识在生活中的应用,提高学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:回声的应用,声音传递信息的实例。

2. 教学重点:声音的应用,回声的产生和利用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材(回声实验装置)。

2. 学具:笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 导入:通过一个生活中的实例,如利用声音传递信息的例子,引发学生对声音应用的兴趣。

2. 讲解:介绍回声的产生和利用,以及声音传递信息的具体实例。

3. 实验:进行回声实验,让学生亲身体验回声的产生和应用。

4. 讨论:引导学生讨论声音在生活中的应用,如电话、广播等。

5. 练习:随堂练习,让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书让声音为人类服务板书内容:1. 声音的应用回声定位声音传递信息2. 回声的产生和利用回声的定义回声的应用实例3. 声音在生活中的应用电话广播七、作业设计1. 请列举生活中利用声音传递信息的例子,并简要说明其原理。

答案:如电话通信、广播播报新闻等。

2. 请解释回声的产生原理,并给出一个回声应用的实例。

答案:回声是声音在传播过程中,遇到障碍物反射回来的现象。

如回声定位、声音测距等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:声音除了传递信息和定位,还有哪些应用?如何利用回声解决实际问题?可以让学生进行课后调查和思考,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析一、教学过程1. 导入:选择一个生活中的实例,如利用声音传递信息的例子,引发学生对声音应用的兴趣。

例如,可以介绍利用声纳技术探测海底深度、利用回声定位寻找宝藏等。

八年级物理上册2.4让声音为人类服务

八年级物理上册2.4让声音为人类服务
②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症 状,甚至会造成内脏出血破裂,危及生命。
讲授新课
四 噪声 使人们感到厌烦、有害身心健康的声音,叫做噪声。
邻居卡拉OK声
工厂机器声
建筑工地机器声
街道上的汽车声 装潢工具声
讲授新课
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
发声体做规则振动发 出的声音
发声体做无规则振动 发出的声音
课堂小结


声音与音乐


声音与建筑
定义

超声 特点与应用

听不见的声音

定义

次声
特点与应用
课堂小结
物理学角度:发声体做无规则振动
噪音的来源 环保角度:妨碍人们正常休息、学

习和工作的声音


噪音的等级

单位:分贝 各种分贝的声音


噪音的危害 人对不同强度的声音的感觉


妨碍噪音产生
噪音的控制
阻断噪声传播
防止噪音进入耳朵
随堂训练
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声 音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获 得 信息 。 2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方 法叫 回声定位。 科学家运用这个原理发明了
声呐 。
随堂训练
3.下列图中,主要描述声音能够传递能量的是( B ) A.探测海深 B.敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C.回声定位 D.超声波探查
橡 皮 膜
A
B
C
D
随堂训练
4.下列实例中属于利用次声的是( D)
A.用声呐技术测海底深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 C.海豚判断物体的方向和距离 D.预报海啸、台风

2.4 让声音为人类服务(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册

2.4 让声音为人类服务(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册

2.4让声音为人类服务1.物理观念:(1)了解声音的研究对音乐和建筑的影响。

(2)知道超声和次声及超声与次声在生产、生活中的应用。

(3)知道噪声及其来源,知道如何控制和减弱噪声。

2.科学思维:在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。

3.科学探究:通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等,获得社会生活中声的利用方面的知识。

4.科学态度与责任:通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

教学重点:1.音乐、建筑与声音。

2.控制和减少恼人的噪声。

教学难点:1.超声和次声在生活和现代技术中的应用。

2.利用波形图区分乐音与噪声。

多媒体、示波器等。

一、情景引入为什么美妙的音乐可以陶冶人的情操,而刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁?为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子,而不能发现飞行的蝴蝶?这节课我们就来探讨如何“让声音为人类服务”!二、新课教学探究点一:声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段,如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等,让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美,结合课本,让学生了解声音与音乐的关系。

探究点二:声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料,介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式,增强音响效果及学习所涉及的声学知识。

思考:在秋游时,你站在大山之间大喊一声,能听到自己的声音多次再现,原因是什么?学生回答:声音发生了多次反射。

阅读教材P43“双耳效应”的内容,了解双耳效应。

探究点三:超声与次声介绍超声和次声的有关资料,了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。

阅读课本P44,思考下列问题。

(1)人耳听到的声音频率范围是多少?(2)超声和次声的定义?(3)超声和次声的特点、应用有哪些?学生回答:(1)人耳听到的声音频率范围是20~20000 Hz。

(2)把振动频率高于20000 Hz的声音,叫作超声;把振动频率低于20 Hz的声音,叫作次声。

《2.4让声音为人类服务》学案教师版

《2.4让声音为人类服务》学案教师版

2.4让声音为人类服务预习风向标一、声音与人类的关系1、音乐家运用不同的音调、响度,再配上伴音、和声等,组成不同的旋律。

2、建筑礼堂、音乐厅等,都有很高的声学要求,它们通过采用不同的吸声材料,设置不同方向的反射板等,使听到的声音更为清晰、丰满。

3、声音可以传递信息,声音可以传递能量。

二、超声和次声1、低于20Hz的声音叫做次声,高于20000Hz的声音叫做超声。

2、人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz,超声和次声都在人的听觉频率范围之外,人耳是不能(选填“能”或“不能”)听到的。

3、超声的频率很高,能引起介质的剧烈振动。

三、超声和次声的应用1、医院里用的“B超”、潜艇上的声呐等系统等都是应用了超声波。

2、利用次声监测系统可预报台风、地震、核试验等,因为它们产生的都是次声。

3、2008年5月12日我国四川省的汶川地区发生了8.0级的大地震,给人民群众造成了重大损失,因为地震产生的声波属于次声波(填“次声波”或“超声波”)。

四、噪声的危害与控制1、乐音的振动是有规律的,噪声的振动是杂乱无章的。

2、人理想的声音环境是15~40dB,长时间在高强度的声音环境中,会对人的听觉、身心健康产生危害。

3、控制噪声的危害,主要是从消声、隔声、吸声这三个方面采取措施。

名师巧指津要点一、声音与人类的关系声音能够传递信息,声音能够传递能量。

声音在生活、生产、农业、医疗、军事等方面都有广泛地应用。

如:音乐的制作、剧院的设计、预测台风、医疗中的B超、工业中的超声处理加工、军事上用的雷达等。

【典例】医生用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音(选填“具有能量”或“传递信息”)的道理。

【解析】声音能够传递信息,听诊器就是利用了声音可以传递信息的道理。

【答案】传递信息【名师点金】医学上利用B超对病人进行身体检查、用台风产生的次声来判断台风的风向及位置、地震产生的次声来断定地震发生的位置等,都是利用了声音能够传递信息。

要点二、超声和次声低于20Hz的声音叫做次声,高于20000Hz的声音叫做超声。

让声音为人类服务+示范教案

让声音为人类服务+示范教案

2.4 让声音为人类服务一、教学目标1.了解现代技术中与声有关的应用。

2.知道防治噪声的途径。

二、教学重点及难点重点:超声、次声的应用;控制和减弱噪声的途径。

难点:控制和减少恼人的噪声。

三、教学用具多媒体课件、铁钉、玻璃等。

四、相关资源【知识解析】噪声的波形.mp4、【情境引入】噪声的危害和控制.mp4、【活动设计】调查身边的噪声.jpg等。

五、教学过程【课堂引入】前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质,并探究了它的规律,这些现象不仅有趣,而且包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识从实际中来,又要应用到实际中去。

一句话,学习物理知识就是要应用它来为人类服务,提高人们生活水平,改善生活质量。

课前,我已布置同学们收集有关声音在科学和生活中的应用。

这节课,我们就一起交流讨论一下如何让声音更好的为人类服务。

【新知讲解】(一)声音与音乐师:音乐家们运用不同的音调、响度、配上伴音、和声等,组成不同的旋律,构成了动人的音乐。

同学们又有什么发现呢?音乐,是流动的艺术,是人类心灵共同的语言。

有的高昂雄壮,有的低沉抒情,有的轻快流畅,有的婉转缠绵……音乐能呼唤人的呼唤,升华人的情感,激发人的斗志,淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。

下面请同学们欣赏音乐。

用录音机播放:梁祝、二泉映月、命运交响曲(或其他乐曲)请学生听完后,谈谈听这几首乐曲时的心情,以及你对音乐的认识。

一些科学家还发现了“莫扎特效应”,大学生在听了10min的莫扎特奏鸣曲后,在空间推理测试中的得分有明显的提高。

对声音的研究也推动音乐的发展,现在,利用计算机技术进行音乐的数字合成,已经能够逼真地模仿出各种声音,更好的满足了人们的文化艺术享受。

(二)声音与建筑师:声音在建筑方面有哪些应用?举例说明我国不少古建筑,巧妙地应用了声学知识,充分展示了建筑者的智慧才华。

其中最著名的如北京天坛的“回音壁”和“三音石”。

《让声音为人类服务》 教学设计

《让声音为人类服务》 教学设计

《让声音为人类服务》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解声音的产生、传播和特性。

掌握声音在不同领域中的应用原理和方法。

2、过程与方法目标通过实验、观察和分析,培养学生的科学探究能力和思维能力。

学会运用声音知识解决实际问题,提高实践操作能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对声音科学的兴趣,培养探索精神和创新意识。

体会声音在人类生活中的重要性,增强对科学技术服务人类的认识。

二、教学重难点1、教学重点声音的产生、传播和特性的相关知识。

声音在通信、医疗、娱乐等领域的应用。

2、教学难点理解声音的频率、波长和振幅与声音特性的关系。

掌握声音在复杂环境中的传播和处理方法。

三、教学方法1、讲授法讲解声音的基本概念和原理,使学生建立起系统的知识框架。

2、实验法设计相关实验,让学生亲身体验声音的产生、传播和特性,加深对知识的理解。

3、讨论法组织学生讨论声音在不同领域的应用案例,培养学生的思维能力和合作精神。

4、案例分析法通过实际案例分析,引导学生将声音知识应用到实际问题中。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段优美的音乐或有趣的声音特效,引起学生的兴趣,提问学生声音是如何产生和传播的,从而导入新课。

2、知识讲解声音的产生:通过实验展示,如击鼓、弹弦等,让学生观察物体振动产生声音,从而理解声音是由物体振动产生的。

声音的传播:讲解声音在固体、液体和气体中的传播方式和速度差异,通过实验演示声音在不同介质中的传播效果。

声音的特性:介绍声音的频率、波长和振幅,以及它们与声音的音调、响度和音色的关系,通过音频播放和对比,让学生感受不同特性的声音。

3、实验探究分组实验:让学生进行“探究声音的响度与振幅的关系”“探究声音的音调与频率的关系”等实验,记录实验数据,分析实验结果。

实验汇报:各小组汇报实验过程和结果,交流实验心得。

4、应用拓展通信领域:讲解电话、广播、对讲机等通信设备中声音的传输和处理原理,让学生了解声音在信息传递中的重要作用。

2024年新沪粤版八年级上册物理课件 2.4 让声音为人类服务

2024年新沪粤版八年级上册物理课件 2.4 让声音为人类服务

知3-讲
感悟新知
知3-练
1. [中考·湘潭] 小明在家进行网课学习时,将门窗关闭,从 控制噪声的途径来分析,这样做主要是( B )
A. 在声源处控制噪声 B. 在传播过程中控制噪声 C. 在人耳处控制噪声 D. 不能控制噪声
感悟新知
知识点 4 控制和减少恼人的噪声
知4-讲
1.我们周围的声音千差万别,有的使人愉快,有的使人烦
声音,叫做超声;把振动频率低于20 Hz 的声音,叫做 次声。
超声与次声也属于声, 传播也需要介质
感悟新知
思想方法
知3-讲
迁移联想法:是指以联想为载体,进行各种迁移的
一种学习研究方法。包括情景迁移、知识迁移、思维迁
移等。
例如:由蝙蝠利用超声波来导航,
迁移联想人类制造出了声呐( 一种定
向发射和接收超声波的定位仪) 为船
( A) A. 响度很小的超声 B. 响度很大的超声 C. 响度很小的次声 D. 响度很大的次声
感悟新知
知识点 3 听不见的声音
知3-讲
1. 声波的频率范围很宽,由10-4 Hz 到1012 Hz,依据人们 能否听到划为三个区域:
感悟新知
知3-讲
(1)人耳能听到的声音的频率范围:2_0__~_2_0__0_0_0_H__z; (2)超声与次声:物理学中,把振动频率高于20 000 Hz 的
动。
感悟新知
知3-讲
知识拓展 ●固有频率和共振现象:每个物体都有各自的固有
频率,由物质结构和材料等自身因素决定。两物 体的固有频率相同时,保持较近的距离,当其中 一个振动时,另一个也会发出声,这种现象就叫 共振现象。
感悟新知
知3-讲
●为什么次声会给人体的内脏带来很大危害? 答:人体内脏固有的振动频率和次声频率近似
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2.4让声音为人类服务
一、声音与乐音
音乐,是流动的艺术,是人类心灵的语言。音乐家运用不同的 音调、响度,配上伴音、和声等,组成不同的旋律。
现在,利用计算机技术进行音乐的数字合成,已经能够逼真地 模仿出各种声音,更好地满足了人们的文化艺术享受。
图3-32歌咏比赛
图3-33电子合成器
二、声音与建筑
我国不少古建筑,巧妙地利用了声学知识,充分展示了建造者 智慧,其中最著名的如北京天坛的“回音壁”和“三音石”,他们 都利用了声音的反射原理。
噪声污染已成为当代世界的四大污染之一。 人所处的理想声音环境是15-40dB.超过701dB,人就会心烦意 乱,神经紧张,学习与工作效率下降。如长期在80-100dB的噪声 环境中工作和学习,听觉就会迟钝,耳朵变聋。噪声还能诱发某 些生物的多种疾病,甚至导致死亡。
一般来说,我们减弱噪声主要有以下三条途径: 第一,在声源处减弱。例如改造噪声大的机器或换用噪声小的
付出就要赢得回报,这是永恒的真理,自古以来很少有人能突破它。然而,如果有人能够超越它的限制,付出而不求回报,那么他一定会得到 得更多。
身体健康,学习进步! 在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。
设备,或加工一些消声装置。例如摩托车消声器,无声手枪。 第二,在传播过程中减弱。例如使居民区远离有噪声的工厂,
或门窗背向工厂,在马路和住宅之间设立屏障活植树造林,使传 来的噪声被反射或部分吸收而减弱。
第三,在人耳处减弱,例如人在工作时要佩戴个人防护工具, 如耳塞、耳罩、防声头盔等。
作业布置 1、超声波的应用非常广泛,如:①超声水下定位②超声地下资源 勘探③超声清洗④超声波粉碎结石⑤超声诊断(B超)⑥超声波焊 接钻孔等。上述事例中,利用超声波传递信息的有_____________ 利用超声波传递能量的有______________ 2、用洗衣机洗衣服时,若衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出 噪声,这时控制噪声应采取的切实可行的办法是........( ) A.从声源处减弱,将衣服放平 B.关上房门,在传播过程中减弱 C.戴上耳塞,在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来,即在声源处又在传播过程中使噪声减弱
回音壁是一道高约6m、半径约32.5m的圆形围墙,墙面十分光滑。
回音壁的声现象
三A音Fra bibliotek石B
一个人紧贴墙壁(图中A处)小声说话,他发出的声波经过围墙 的多次反射,可以使远离他较远的另一处(图中B处)的人听的 很清楚。
现代建筑如礼堂、音乐厅等,都有着很高的声学要求。它们通 过采用不同的吸声材料,设置不同的方向的反射版等,使听到的 声音更为清晰、丰满。
2、超声波的能量形式,可进行工业超声处理加工(清洗、钻孔、 粉碎、凝聚和乳化)、超声医疗、超声处理种子等。
次声的利用
利用次声定位系统可以确定火箭发射和着陆地点的位置。 利用次声检测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度乃至 爆炸的方式。 利用次声探测仪,可以用于预报台风、火山和地震活动等。
四、控制和减少烦人的噪声
苦难与幸福一样,都是生命盛开的花朵。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 在强者的眼中,没有最好,只有更好。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克 好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
北京音乐厅装有许多顶板、侧板,利用他们的声显反射使声音 更为悦耳动听
三、听不见的声音
我们知道,人能听到声音频率范围是20Hz——20000Hz。物理 学中,把振动频率高于20000Hz的声音,叫做超声;低于20Hz的 声音,叫做次声(注意:超声和次声人耳都是听不见的声音)
超声的利用
1、超声波作为信息载体,用于研究物质结果及性质、水下定位、 通信、地下资源勘察、工业检测与控制、声电、声光器件、超声 诊断及超声盲人探路等。
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