让声音为人类服务(3)
《2.4 让声音为人类服务》教案
《2.4 让声音为人类服务》教案肇庆市颂德学校侯颂梅一、教学目标1、知识与技能（1）了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
（2）知道噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。
2、过程与方法（3）通过阅读和查找资料、讨论等活动，获得社会生活中声的利用以及防治噪声的知识。
3、情感、态度与价值观（4）通过了解生产、生活和现代技术中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对社会发展及人类生活的影响，培养科持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
二、教学思想声知识的应用在生活中随处可见，但正是因为它的普遍而使我们没有刻意地去观察、去思考、甚至去讨论和总结。
因此本节教学充分调动学生进行观察、讨论、思考，体会声音在音乐和建筑等方面的应用，通过查找资料、分享资料、交流讨论来了解超声次声的应用，归纳总结出噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。
通过对古代声学知识在“回音壁”、“三音石”是的应用，增强学生的民族自豪感；通过联系生活实际的教学，引导学生从“物理走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面的影响，认识事物的两面性，培养学生正确的价值观。
三、重点、难点本节教学的重点是：控制和减少恼人的噪声。
四、教具：多媒体、录音机五、教学过程课前准备：（1）查找有关超声和次声的资料，特别是它们的应用；（2）收集自己家噪声的来源，做好记录。
一、引入新课你喜欢听音乐吗？为什么喜欢？（学生交流并回答）教师引导：一首好听的歌曲可以使人身心舒畅、心情愉悦；有教育家将经典音乐与大脑科学进行整合，研究开发出音乐胎教、配乐学习法，并且将音乐生活化，用于开发大脑潜能以及美容健体等。
这些都说明音乐对人类的生活有着密切的关系。
从而引出《让声音为人类服务》的课题。
二、新课教学授课前学生活动：指导学生阅读课文全文，并完成填空、然后归纳概括本节书的主要内容。
（一）声音与音乐教师提问：好听的音乐歌曲是怎么创作出来的？学生回答的基础上，教师点拨：是作曲家们运用声学的知识，将不同音调、响度、音色的声音巧妙地组合起来，编写成一首首动听的音乐歌曲。
(教案)2.4让声音为人类服务
(教案)2【教学目标】知识与技能了解声音与建筑及音乐的关系；了解超声的一些应用；明白都市噪声的要紧来源和防治噪声的途径。
过程与方法通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，明白防治噪声的途径。
情感态度与价值观对我国古代建筑中的声现象感爱好，有自豪感；能查找资料了解超声波的应用；能自觉爱护声环境。
【教材分析】本节内容要紧介绍声音与建筑、音乐、医学、科研等方面的应用。
本节内容分为四部分，本节教学方式要紧以阅读讨论和讲解相结合为主。
【教学重点和难点】1、明白超声和次声及其一些应用；2、明白噪声的防治途径。
【教学用具】立体声录音机【课时安排】一课时[来源:学&科&网Z&X&X&K]【教学方法】阅读讨论、实验、讲解。
【教学过程】一、新课引入通过前两节的学习，我们明白了声音的产生、传播和它的一些特性。
当人们把握了声音的知识后，就能够有目的地利用和操纵声音，让声音为人类服务。
板书：2.3让声音为人类服务二、新课教学（一）声音与建筑指导学生阅读课文，了解声音与建筑的关系，明白回音壁和三音石的声现象差不多上声音的反射现象，它们差不多上利用了声音的反射原理。
[来源:1]（二）声音与音乐指导学生阅读课文，了解：1、音乐，是流淌的艺术，是人类心灵共同的语言。
[来源:1]2、对声音的研究也促进了音乐的进展。
3、结合P41的图2－37，明白“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。
（三）听不见的声音让学生阅读课文，自学超声和次声。
它们差不多上人耳听不见的声音，但都有着广泛的应用。
（四）操纵和减少苦恼的噪声指导学生自学课文，明白噪声的概念、现代都市的要紧噪声源及操纵和减少噪声的三个途径。
[来源:学。
科。
网]三、归纳小结：通过本节学习，你有什么收成？（让学生自主归纳总结。
）四、巩固练习：当堂完成本节的自我评判和作业。
[来源:1ZXXK]五、反思：文中对次声的应用没作介绍，可向学生适当补充一些这方面的信息。
初中初二物理上册《让声音为人类服务》教案、教学设计
4.结合生活中的实例，让学生在实际情境中感受声音的应用，提高学生理论联系实际的能力；
5.开展课堂实践活动，如制作简易的传声装置、开展噪声监测等，提高学生的动手实践能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
4.学会利用声音传递能量和信息，探索声音在科技领域的发展前景；
5.能够运用所学知识，分析并解决实际生活中的声音问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法培养探究和解决问题的能力：
1.采用观察、实验、模拟等方法，引导学生自主探究声音的产生、传播和接收过程；
2.通过小组合作、讨论、汇报等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；
2.声音的基本特性
介绍音调、响度和音色三个方面的概念，通过实例和实验，让学生感受和区分这三个方面的差异。
3.声音的度量单位及分贝计的使用
讲解分贝（dB）的概念，演示如何使用分贝计进行声音测量，并让学生进行实际操作。
4.防治噪声污染
结合生活实例，讲解噪声的危害，介绍防治噪声污染的措施，如隔音、吸声、减振等。
5.预习作业：
预习下一章节内容，了解声音的频率、波长等概念，为课堂学习做好准备。
请同学们认真完成作业，通过观察、实践、研究和思考，不断提高自己的物理素养和科技创新能力。教师将根据作业完成情况，给予评价和指导，期待每位同学的进步！
2.通过播放一段关于声音传播的视频，让学生直观地了解声音的产生、传播和接收过程，激发学生的学习兴趣。
3.教师提出本节课的学习目标，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.声音的产生、传播和接收
《让声音为人类服务》 教学设计
《让声音为人类服务》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解声音的产生、传播和特性。
（2）掌握声音在不同领域的应用原理和技术。
2、过程与方法目标（1）通过实验和案例分析，培养学生观察、思考和解决问题的能力。
（2）提高学生的信息收集、整理和归纳能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对声音科学的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的创新意识和实践精神，认识到科学技术对人类生活的重要性。
二、教学重难点1、教学重点（1）声音的产生、传播和特性的相关知识。
（2）声音在通信、医疗、娱乐等领域的应用实例和原理。
2、教学难点（1）理解声音的频率、波长和振幅等概念。
（2）掌握声音在复杂环境中的传播规律和影响因素。
三、教学方法1、讲授法讲解声音的基本概念和原理，使学生建立初步的知识框架。
2、实验法设计简单的实验，让学生亲身体验声音的产生和传播，增强感性认识。
3、案例分析法通过实际案例，分析声音在不同领域的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段优美的音乐或有趣的声音片段，引起学生的兴趣，提问学生：“声音是如何产生的？它又是怎样传到我们耳朵里的？”从而引出本节课的主题——让声音为人类服务。
2、知识讲解（1）声音的产生结合实验，如用钢尺在桌面上振动发声，让学生观察并总结声音产生的原因：物体的振动。
同时，介绍声源的概念。
（2）声音的传播演示在真空中闹钟无法发声的实验，让学生明白声音的传播需要介质，可以是固体、液体或气体。
讲解声音在不同介质中的传播速度差异。
（3）声音的特性介绍声音的三个特性：音调、响度和音色。
通过弹奏不同音调的乐器、改变音量大小等方式，让学生直观感受并理解这三个特性的区别。
解释音调与频率、响度与振幅的关系。
3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在生活中，你能举出哪些声音特性被应用的例子？（2）声音在传播过程中会受到哪些因素的影响？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
第二章第四节《让声音为人类服务》教案
沪粤版八年级物理第二章第四节《让声音为人类服务》课时教学设计课题 2.4 让声音为人类服务单元第二章学科物理年级八年级学习目标知识与技能：1、了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用，了解超声波和次声波在生活和现代技术中的应用2、知道噪声的来源以及控制，减少噪声的方法和途径过程与方法：3、通过观察、参观、调查或观看视频等，获的社会生活中声利用方面的知识，通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
情感态度与价值观：通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类社会的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
重点“控制和减少恼人的噪声”难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。
当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。
学生回顾所学知识引起学生注意讲授新课（一）声音与音乐1、播放一些不同风格的乐曲，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受音乐的美2、指导学生阅读课文，了解：（1）音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。
（2）、对声音的研究也促进了音乐的发展。
（3）、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。
（二）声音与建筑1、多媒体播放录像：回音壁和三音石2、多媒体展示图片：介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果。
3、学生展示；课前收集的声音与建筑的相关资料（三）听不见的声音1、让学生阅读课文，解决下面的问题（1）、什么是超声和次声，它们有什么共同之处？（2）、超声波在生活、生产中有哪些应用（3）、次声波在生活、生产中有哪些应用2、学生展示课前收集收集的相关资料，了解超声波和次声波在生活、生产中有哪些应用（四）控制和减少烦恼的噪声引入：多媒体播放;各种噪声学生自学课本了解超声波和次声波的应用培养学生的自学能力拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣指导学生自学课文，讨论并解决下面的问题（1）、噪声的概念（2）、乐音和噪声在波形图上有什么区别？（3）、噪声会造成哪些危害？（4）、控制和减弱噪声的方法有哪些？巩固提升练习：下列不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的轻音乐B．B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D．尖钉在铝板上划出的声音2.【2017.百色】下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是：A.摩托车安装消声器B.道路两旁建隔音墙C.学校附近禁止汽车鸣喇叭D.在阅览室请勿高声喧哗3．【2017.河池】关于声现象，下列说法正确的是（ C ）A．声音传播的速度与温度无关B．“轻声细语”指的是降低声音的音调C．声音既可以传递信息，又可以传递能量D．敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高案】B4．【2017.锦州】下列关于声现象的说法，正确的是（）【出处：21教育名师】A．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的B．声呐是利用超声波来探测水中鱼群的C．给机器加橡皮垫来吸收它的振动，是在噪声的发源地减弱噪声D．响度主要与发声体振动的频率有关5．【2017.呼和】关于声现象，下列说法不正确的是（）A．声也是一种波，而且能够传递能量B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法6、（2017•潍坊）声音可以传递能量与信息。
2.4让声音为人类服务
婉转缠绵的个人演奏
STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时，声 音传到两耳的时刻、强弱等特征 不同
应用
双声道立体声
四、听不见的声音的应用
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz 的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
四、听不见的声音的应用
医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。
科学小知识
科学家根据水母预测风暴的特点，设计出一种灵敏 的风暴警报仪。 水母，又称海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿 年前就漂浮在海洋里。这种低等动物在进化过程中 发展了一套预测风暴的报警装置，每当风暴来临前 就游向大海避难去了。在蓝色的海洋上，由空气与 海浪摩擦而产生的次声波（由空气和波浪摩擦而产 生，频率为8赫兹-13赫兹，传播比风暴、波浪的速 度快）。总是风暴来临的前奏曲，此次声波人耳是 无法听到，小水母却很器传来 病情信息
道钉锤叮当声 传来铁轨信息
雷电传来暴 风雨信息
二、声音与建筑
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以 有目的地利用声音，让声音为人类服务。
我国不少古建筑 巧妙地利用声学知识， 左图是我国著名的 “回音壁”和“三音 石”。利用声音的反 射原理
二、声音与建筑
现代建筑中， 一些音乐大厅、 礼堂，对声学的 要求都很高，需 要采用不同的吸 声材料，设置不 同方向的反射板 等。
二、声音与建筑 音乐厅装有许多顶板和侧板， 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。
三、声音与音乐
气势磅礴的大合唱
对声音的研究也推动音乐的发展， 利用计算机技术运行音乐的数字合成已经 能够逼真地模仿出各种声音。
仿生学家发现，水母的共振腔里长着一个细柄，柄 上有个小球，小球内有块小小的听石。当风暴来临 前的次声波冲击水母耳内的听石时，听石就刺激球 壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的 风暴的隆隆声。 模拟海蜇感受次声波的器官， 科技人员设计出一种"水母耳"仪器，可提前15小时 左右预报风暴。它由喇叭、接受次声波的共振器和 把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。 将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋 转。当它接收到8赫兹－13赫兹的次声波时，旋转 自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临 的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。 这对航海与渔业生产有重要意义。
2.4 让声音为人类服务(同步课件)(共19张PPT) -八上(沪粤版2024)
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应用：双声道立体声
阅读与思考
超声与次声
我们知道，人能听到的声音的频率范围是20~ 20 000 Hz。物理学中，把振动频率高于20 000 Hz 的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz 的声音，叫做次声。
超声波作为信息载体，已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、 工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等）。 声波还能传递能量，利用超声波传递的能量，可进行工业超声处理加工（如清洗、焊接、 钻孔和粉碎）、超声医疗、超声处理种子等）。
【答案】次声波 超声波
课堂练习
【迁移训练1】
相信大部分读者看到本文题目，都会认为，它看起来不讲科学而 含诗意。要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无 声响。不过，雪花落水真的发生声波，在某年的《自然》杂志上 ，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。雪花落水 发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声 波频率。 （1）雪花落水发出的声波属于超___________（填“超”或“次 ”）声波。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有___________。 （3）月球上不能利用超声波测定距离，是由于___________。
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
了解声音与音乐及建筑 的关系；了解超声与次 声的一些应用
通过阅读和查询，了解超声波 和次声波在现代技术中的一些 应用；通过阅读和活动，知道 防治噪声的方法
新课导入
生活再 体验
优美动听的音乐能陶冶情操，但在拥挤的马路上我们听到的嘈杂刺耳的噪 声。我们能听到蚊子讨厌的“嗡嗡”声，却只能看见蝴蝶的翅膀振动，听 不到它的振动的声音。这是怎么回事？生活在声音世界的我们，如何让声 音为人类服务呢？
2.4 让声音为人类服务
我国不少古建筑 巧妙地利用声学知识， 左图是我国著名的 “回音壁”和“三音 石”。利用声音的反 射原理
二、声音与建筑
现代建筑中， 一些音乐大厅、 礼堂，对声学的 要求都很高，需 要采用不同的吸 声材料，设置不 同方向的反射板 等。
声音与建筑 音乐厅装有许多顶板和侧板， 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。
C.室内的人都戴上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水
4、假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的 措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可) 参考答案: (1)植树种草
(2)设置隔音墙
(3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区 (4)司机在市区内禁止鸣笛 (5)市区禁止燃放烟花爆竹
生活中应用:传递信息、建筑、音乐
（预报台风、火山和地震活动等；）
（判断核爆炸的时间、地点、强度等。）
噪声
① 物 理 学 角 度 无 规 则 振 动
噪声
噪声：波形杂乱。
② 环境保护角度
凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作的声
音，以及对人们要听的
声音产生干扰的声音， 都属于噪声。
控制和减少烦恼的噪声
控制、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三方面采取措施。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
听不见的声音的应用
利用超声波可以检查胎儿的情况。
声 呐 探 测
超声波碎石机
超声波清洗机
超声波 可以传递能量 或：超声波具有能量
听不见的声音
振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声波 （传递信息：水下定位，通信，工业探伤等） （传递能量：工业超声处理，超声医疗等）
振动频率低于20Hz的声音，叫做次声波
2.4
让声音为人类服务
初中初二物理上册《让声音为人类服务》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地理解声音的本质及其在生活中的应用，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体展示声音传播的动画，让学生直观地感受声波的传播过程。
2.创设生活场景，如电话通话、音乐会等，让学生体会声音在不同环境下的传播特点。
3.通过实物演示，如敲击物体产生声音、声音反射等现象，让学生亲身感受声音的产生和传播。
3.针对学生提出的问题和疑惑，进行解答和指导，巩固所学知识。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我将布置以下作业：
1.完成课后练习题，加深对声音知识的理解。
2.撰写一篇关于声音在生活中的应用的小短文，提高学生的写作能力和表达能力。
3.设计一个简单的声音实验，观察并记录实验现象，培养学生的动手操作能力和观察能力。
4.设计具有层次性的问题，使学生在解决问题的过程中，逐渐深入理解声音知识。
（三）小组合作
小组合作能培养学生的团队协作能力和沟通能力，以下是小组合策略的实施方法：
1.将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织协调小组活动。
2.教师给出小组任务，要求学生共同完成，如进行实验、分析问题等。
3.小组内展开讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，共同解决问题。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，凸显以下五个亮点，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。
（一）生活化情境，激发学习兴趣
本案例紧密结合学生的生活实际，创设生活化的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习声音知识。通过引导学生关注生活中的声音现象，如电话通话、音乐会等，使学生感受到声音的奥秘，激发他们对物理学科的兴趣。
（四）多元化教学手段，提高教学效果
本案例运用多媒体、实物演示等多种教学手段，丰富课堂表现形式，提高教学效果。结合声音实验、案例分析等，效果。
2.4 让声音为人类服务(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册
2．4让声音为人类服务1．物理观念：(1)了解声音的研究对音乐和建筑的影响。
(2)知道超声和次声及超声与次声在生产、生活中的应用。
(3)知道噪声及其来源，知道如何控制和减弱噪声。
2．科学思维：在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
3．科学探究：通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
4．科学态度与责任：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点：1.音乐、建筑与声音。
2.控制和减少恼人的噪声。
教学难点：1.超声和次声在生活和现代技术中的应用。
2.利用波形图区分乐音与噪声。
多媒体、示波器等。
一、情景引入为什么美妙的音乐可以陶冶人的情操，而刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁？为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，而不能发现飞行的蝴蝶？这节课我们就来探讨如何“让声音为人类服务”！二、新课教学探究点一：声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课本，让学生了解声音与音乐的关系。
探究点二：声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及学习所涉及的声学知识。
思考：在秋游时，你站在大山之间大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是什么？学生回答：声音发生了多次反射。
阅读教材P43“双耳效应”的内容，了解双耳效应。
探究点三：超声与次声介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。
阅读课本P44，思考下列问题。
(1)人耳听到的声音频率范围是多少？(2)超声和次声的定义？(3)超声和次声的特点、应用有哪些？学生回答：(1)人耳听到的声音频率范围是20～20000 Hz。
(2)把振动频率高于20000 Hz的声音，叫作超声；把振动频率低于20 Hz的声音，叫作次声。
沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计（附教材分析和教学反思）（共5则范文）
沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计（附教材分析和教学反思）（共5则范文）第一篇：沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计(附教材分析和教学反思)（共）沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计（附教材分析和教学反思）【教学目标】知识与技能了解声音与建筑及音乐的关系；了解超声的一些应用；知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。
过程与方法通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
情感态度与价值观对我国古代建筑中的声现象感兴趣，有自豪感；能查找资料了解超声波的应用；能自觉保护声环境。
【教材分析】本节内容主要介绍声音与建筑、音乐、医学、科研等方面的应用。
本节内容分为四部分，本节教学方式主要以阅读讨论和讲解相结合为主。
【教学重点和难点】1、知道超声和次声及其一些应用；2、知道噪声的防治途径。
【教学用具】立体声录音机【课时安排】一课时【教学方法】阅读讨论、实验、讲解。
【教学过程】一、新课引入通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。
当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。
板书：2.3 让声音为人类服务二、新课教学（一）声音与建筑指导学生阅读课文，了解声音与建筑的关系，知道回音壁和三音石的声现象都是声音的反射现象，它们都是利用了声音的反射原理。
（二）声音与音乐指导学生阅读课文，了解：1、音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。
2、对声音的研究也促进了音乐的发展。
3、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。
（三）听不见的声音让学生阅读课文，自学超声和次声。
它们都是人耳听不见的声音，但都有着广泛的应用。
（四）控制和减少烦恼的噪声指导学生自学课文，知道噪声的概念、现代城市的主要噪声源及控制和减少噪声的三个途径。
三、归纳小结：通过本节学习，你有什么收获？（让学生自主归纳总结。
沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务教案
沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务教案在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过一系列有趣的活动，了解声音的产生和传播，以及声音如何为人类服务。
我希望通过这个课程，让孩子们能够对声音有更深入的理解，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
本节课的教学目标是让孩子们能够说出声音是由物体的振动产生的，知道声音的传播需要介质，能在生活中找到声音为人类服务的例子。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让孩子们理解声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。
难点是让孩子们能够理解并说出声音在传播过程中的特点，以及声音如何为人类服务。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括尺子、气球、盆子、玩具等。
我会通过一个简单的实验，让孩子们观察到尺子发出声音的过程，引导他们发现声音是由物体的振动产生的。
然后，我会让孩子们自己动手尝试用气球和盆子制造声音，进一步巩固他们对声音产生的理解。
接着，我会引导孩子们观察和感受声音的传播过程。
我会让孩子们围成一个圈，用玩具在圈子的一端制造声音，让孩子们听到声音从一端传到另一端的过程。
通过这个活动，让孩子们理解声音的传播需要介质。
然后，我会给孩子们展示一些声音为人类服务的例子，如电话、广播等，让孩子们能够理解声音在人类生活中的重要作用。
在整个活动过程中，我会注重引导孩子们观察、思考和动手实践，以帮助他们更好地理解和掌握声音的产生和传播。
这节课的课后反思是，我希望孩子们能够通过这节课，对声音有更深入的理解，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
我也希望能够在教学过程中，更好地引导孩子们思考和探索，以提高他们的学习兴趣和学习效果。
对于拓展延伸，我计划让孩子们在家里找一些声音为人类服务的例子，比如电视、音响等，并让他们尝试解释这些例子中声音是如何为人类服务的。
通过这个活动，让孩子们能够将在课堂上学到的知识应用到生活中，进一步提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 声音是由物体的振动产生的：为了让孩子们理解这一概念，我设计了一个简单的实验。
让声音为人类服务+示范教案
2.4 让声音为人类服务一、教学目标1．了解现代技术中与声有关的应用。
2．知道防治噪声的途径。
二、教学重点及难点重点：超声、次声的应用；控制和减弱噪声的途径。
难点：控制和减少恼人的噪声。
三、教学用具多媒体课件、铁钉、玻璃等。
四、相关资源【知识解析】噪声的波形.mp4、【情境引入】噪声的危害和控制.mp4、【活动设计】调查身边的噪声.jpg等。
五、教学过程【课堂引入】前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质，并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且包含了一定的科学道理。
在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。
物理知识从实际中来，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活水平，改善生活质量。
课前，我已布置同学们收集有关声音在科学和生活中的应用。
这节课，我们就一起交流讨论一下如何让声音更好的为人类服务。
【新知讲解】（一）声音与音乐师：音乐家们运用不同的音调、响度、配上伴音、和声等，组成不同的旋律，构成了动人的音乐。
同学们又有什么发现呢？音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。
有的高昂雄壮，有的低沉抒情，有的轻快流畅，有的婉转缠绵……音乐能呼唤人的呼唤，升华人的情感，激发人的斗志，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。
下面请同学们欣赏音乐。
用录音机播放：梁祝、二泉映月、命运交响曲（或其他乐曲）请学生听完后，谈谈听这几首乐曲时的心情，以及你对音乐的认识。
一些科学家还发现了“莫扎特效应”，大学生在听了10min的莫扎特奏鸣曲后，在空间推理测试中的得分有明显的提高。
对声音的研究也推动音乐的发展，现在，利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿出各种声音，更好的满足了人们的文化艺术享受。
（二）声音与建筑师：声音在建筑方面有哪些应用?举例说明我国不少古建筑,巧妙地应用了声学知识,充分展示了建筑者的智慧才华。
其中最著名的如北京天坛的“回音壁”和“三音石”。
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一、声音与信息
听诊器传来 道钉锤叮当声 雷电传来暴 病情信息 传来铁轨信息 风雨信息
二、声音与建筑
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以 有目的地利用声音，让声音为人类服务。
我国不少古建筑 巧妙地利用声学知识， 左图是我国著名的 “回音壁”和“三音 石”。利用声音的反 射原理
医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。
四、听不见的声音的应用
超声波焊接机
超声波清洗机
超声波碎石机
五、控制和减少烦恼的噪声
使人们感到厌烦、有害身心健康的声音，叫做噪声。
邻居卡拉OK声 工厂机器声
建筑工地机器声
街道上的汽车声 装潢工具声
五、控制和减少烦恼的噪声
控制噪声的产 生——消声
控制噪声的传 播——吸声
婉转缠绵的个人演奏
STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时，声 音传到两耳的时刻、强弱等特征 不同
应用 双声道立体声
四、听不见的声音的应用
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz 的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
四、听不见的声音的应用
身体健康，学习进步！
二、声音与建筑
现代建筑中， 一些音乐大厅、 礼堂，对声学的 要求都很高，需 要采用不同的吸 声材料，设置不 同方向的反射板 等。
二、声音与建筑
音乐厅装有许多顶板和侧板， 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。
三、声音与音乐
气势磅礴的大合唱
对声音的研究也推动音乐的发展， 利用计算机技术运行音乐的数字合成已经 能够逼真地模仿出各种声音。
控制噪声的进入 人耳——隔声
控制噪声的方法
声源处
传播过程中
人厅、礼 堂。
人耳听不到的声音有超声和次声，分别有不 同的应用。
噪声的控制：声源处、传播过程中、人耳处。
生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 你永远要感谢给你逆境的众生。