澳大利亚实行新版课程标准_龚鹏飞

有创造力的个人以及活跃有秩序的公民，致力于给学 义务教育）的课 程 重 点 在 于 成 就 目 标 和 内 容 的 阐 释。
生提供完整的知识、技能和理解力以及跨学科的综合 而这两者通过对不同年级的不同课程重要性的描述、
运用能力。在英语、数学、自然、科学、体育与健康、 课程逻辑分析、课程目标、课程关键思想、课程框架
（责 任 编 辑 ： 王 维 花 ）
Ｔｈｅ Ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ Ｓｙｍｂｏｌ Ｓｅｎｓｅ ａｎｄ Ｉｔｓ Ｆｏｒｍｓ ｏｆ Ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｌｏｗｅｒ Ｇｒａｄｅｓ ｏｆ Ｐｒｉｍａｒｙ Ｓｃｈｏｏｌ Ｌｉ Ｙａｎｑｉｎ１，２，３，Ｓｏｎｇ Ｎａｉｑｉｎｇ１，２
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｌｏｗｅｒ ｇｒａｄｅｓ ｏｆ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ；ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｓｙｍｂｏｌ ｓｅｎｓｅ；ｍｅａｎｉｎｇ；ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏
澳大利亚实行新版课程标准
个年级的课程教 学 量 均 匀 分 布。 新 版 课 程 标 准 于 ２０１５ 够成为终身学 习 者， 在 这 个 复 杂 多 变 的 信 息 化 社 会 中
年１０月开始实行，旧版课程标准将于２０１６年底废止。 学会合作和自信等一系列的特质。
新版课程标准致力于打造成功的学习者、自信和
对于新版课程 标 准 来 说， 基 础 年 级 －１０ 年 级 （即
社 ，２０１２． ［１１］ 唐晓清，杨绍华．论执政意识与执政 能 力 的 互 动 关
系 ［Ｊ］．前线，２００８ （１１）：３８－４０． ［１２］ 课程教材研究所．义务教育教科书 数 学： 一 年 级 上
册 ［Ｍ］．北京：人民教育出版社，２０１２．
［１３］ 徐品 方， 张 红．数 学 符 号 史 ［Ｍ］．北 京： 科 学 出 版 社 ，２００６：３６１．
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪殏
· ９７ ·
２０１５年９月，澳 大 利 亚 教 育 委 员 会 通 过 了 新 版 课 交流的能力、批判 和 创 造 性 思 维 能 力 、 人 际 交 往 适 应
程标准。这也是澳大利亚第八版课程标准。新版课程 能力、民族认同感和跨文化交际的能力。不同学科对
标准更多地偏重课程基础，同时减少课程内容，使各 于不同能力的侧重不同，但是整套课程是要使学生能
（１．Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ａｎｄ Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４００７１５，Ｃｈｉｎａ；２．Ｃｅｎｔｅｒ ｏｆ Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｏｆ Ｂａｓｉｃ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｑｕａｌｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４００７１５，Ｃｈｉｎａ； ３．Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ａｎｄ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｇｕｉｚｈｏｕ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕｉｙａｎｇ Ｇｕｉｚｈｏｕ ５５００１８，Ｃｈｉｎａ）
人文社会科学、艺术、技术和语言八个课程大类中， 等几个不同的维度加以详尽阐述，方便教师对新版课
课程都必须给学生提供知识目标、学习成就和知识技 程标准的掌握。
能修养方面的详尽 要 求。 技 能 方 面， 新 版 课 程 规 定 了
Biblioteka Baidu
七种能力，分别是读写能力、算术能力、获取信息和
（北 京 师 范 大 学 国 际 与 比 较 教 育 研 究 院 龚 鹏 飞 ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｓｙｍｂｏｌ ｓｅｎｓｅ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｋｅｙ ｃｏｎｃｅｐｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｏｆ ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｓｙｍｂｏｌ ｓｅｎｓｅ ｉｓ ａ ｒｅａｃｔｉｏｎ ｏｆ ｆｅｅｌｉｎｇ，ｋｎｏｗｉｎｇ，ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ｍａｎｉｐｕｌａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｙｍｂｏｌｓ ｉｎｖｏｌｖｉｎｇ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｃｏｎｃｅｐｔｓ ａｎｄ ｒｅｌａｔｉｏｎｓ．Ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ａｎｄ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｉｎ ｔｈｅ ｌｏｗｅｒ ｇｒａｄｅｓ ｏｆ ｐｒｉｍａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ，ｔｈｅ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｓｙｍｂｏｌ ｓｅｎｓｅ ｅｘｉｓｔｓ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔｙｐｅｓ ａｎｄ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ， ｍａｉｎｌｙ ｉｎ ｔｅｒｍｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｋｎｏｗｉｎｇ，ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｗｒｉｔｉｎｇ， ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ ｓｙｍｂｏｌｓ．