初中美术教案-美术教案板报设计
七年级美术《板报设计》教案设计人教新课标版精品
七年级美术《板报设计》教案设计人教新课标版精品七年级上册《板报设计》教案设计教学目标1.学习字体变化及版面设计。
2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。
难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。
教学设计第一课时课前准备(学生) 颜料、铅笔、尺(教师) 图片资料、学生优秀作业教学过程1.创设情境，表达感受。
出示报纸，师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。
本课要学的就是如何编排和美化。
要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
本节课我们要学习字体、刊头和标题的设计、编排等知识。
2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示板报作品c.jpg，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。
（2）让几名学生说说欣赏感受（文字的造型、色彩、书写的形式……）。
教师小结（文字、编排、色彩有很重要的地位）。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师总结、归纳出常用四种字体的不同特点：隶书体：平整美观，活泼大方，蚕头燕尾。
楷体：从字势看，隶书是向外扩散的，而楷书则是向内集中的。
宋体：与楷书笔形相似，结构方正匀称，后来人们把它刻成书版印成书籍，成为一种规范的印刷体，横细竖粗。
黑体：粗壮醒目、简洁明快。
总体看，黑体所有笔画粗细均等。
美术字是经过艺术加工的实用字体。
（3）教师示范书写美术字的步骤。
A、打格B、布局C、定骨架D、双勾字形E、填色随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。
（4)刊头设计与标题编排。
七年级美术教案(7篇)
七年级美术教案（7篇）七年级美术教案篇一教学目标：1、借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。
2、让学生体验校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
3、培养学生的合作交流意识和创新精神；激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。
教学重、难点：引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。
教具准备：课件、教材笑脸图、兴趣小组统计图。
教学过程：一、引入师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了？（校园里）你们在校园里进行了哪些活动？你最喜欢什么活动？师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。
这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗？板书：我们的校园二、活动（一）介绍各种活动情况并分组解决[教师课前先将全班学生按每4个人分为一组]课件出示“我们的校园”第114～1壹五页各个活动场景图（点击自动出现各种活动场景），教师结合大屏幕场景图向学生介绍以下各项活动。
1、跳绳活动。
师：大家看，教学楼旁边的小树下面有很多小朋友，他们在干什么？（跳绳）教师让学生具体地说出这幅图的图意（把你看到的想到的说给同学们听听）。
师：有个同学就给我们提出问题了[课件显示出问题：跳绳的有多少人？]2、踢球活动。
师：操场上面也有很多小朋友，他们在那儿干什么？（踢球）[点击放大踢球场景图] 教师让学生说出图中所提供的信息。
师：根据这幅图你能算出踢球的共有多少人吗？除了这个问题以外，你还可以提出什么样的问题？怎样解答？[课件显示出问题：踢球的一共有多少人？还可以提什么问题？怎样解答？]3、跑步活动。
初中美术山水画黑板画教案
初中美术山水画黑板画教案教学目标：1. 让学生了解和掌握山水画的基本技法和构图原则。
2. 培养学生的审美能力和艺术创造力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 掌握山水画的基本技法：勾、皴、擦、染、点。
2. 学会观察和表现自然景色的美。
教学难点：1. 运用笔墨表现山水画的意境和情趣。
2. 创作出一幅具有个性和特色的山水画作品。
教学准备：1. 教师准备相关的山水画作品和资料。
2. 学生准备画笔、墨、纸、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放山水画的课件或视频，引导学生欣赏和感受山水画的美。
2. 学生分享自己对山水画的印象和感受。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师讲解山水画的基本技法：勾、皴、擦、染、点。
2. 学生跟随教师一起练习基本技法。
三、构图原则讲解（10分钟）1. 教师讲解山水画的构图原则：高远、平远、深远。
2. 学生跟随教师一起练习构图。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学的技法和构图原则，进行山水画的创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点和难点。
2. 学生提出自己在创作中遇到的问题和困惑。
3. 教师给出解决问题的建议和拓展学习的方向。
教学反思：本节课通过讲解山水画的基本技法和构图原则，让学生掌握了山水画的基本画法。
在创作实践中，学生能够运用所学技法和构图原则，创作出具有个性和特色的山水画作品。
通过作品欣赏和评价，学生能够更好地了解自己的创作水平和不足之处。
在总结和拓展环节，教师帮助学生解决创作中遇到的问题，并给出拓展学习的方向。
整体教学效果良好，学生对山水画产生了浓厚的兴趣。
版面设计美术教案
版面设计美术教案一、教学目标：1. 了解版面设计在美术作品中的重要性和作用。
2. 学习版面设计的基本原则和技巧。
3. 运用所学知识和技巧设计出具有美感和视觉效果的版面作品。
二、教学内容：1. 美术版面设计的定义和概念。
2. 美术版面设计的基本原则和常用技巧。
3. 美术版面设计的实践案例分析。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的版面设计作品，引发学生对版面设计的兴趣和好奇心。
同时提出问题，让学生思考版面设计在美术作品中的作用和重要性。
2. 知识讲解：（1）美术版面设计的定义和概念：美术版面设计是指在美术作品中，通过合理安排图案、文字和空白的位置，达到视觉平衡和美感的设计过程。
它是美术作品中视觉组织的重要部分。
（2）美术版面设计的基本原则和常用技巧：- 对称与不对称：通过对称或不对称的安排图案和文字，使版面更有层次感和视觉冲击力。
- 黄金分割：将版面划分为黄金比例的各个部分，使版面更加和谐和美观。
- 色彩运用：运用色彩搭配和色彩对比，营造出不同的视觉效果。
- 字体选择：选择适合主题和风格的字体，使文字更具表现力。
- 空白运用：合理利用空白的位置，增强版面的整体效果。
3. 实践操作：将学生分为小组，每个小组选择一种主题或者一个素材，要求运用所学知识和技巧设计出一个具有美感和视觉效果的版面作品。
在设计过程中，引导学生遵循版面设计的基本原则和技巧，并给予相应的指导和反馈。
4. 案例分析：展示一些具有较高质量的版面设计作品，并对其设计要点进行分析和讨论。
通过分析和讨论，让学生更深入理解美术版面设计的实际应用和效果。
四、教学总结：回顾本节课的教学内容和学习要点，总结版面设计在美术作品中的重要性和作用。
鼓励学生继续学习和实践，不断提高美术版面设计的能力。
五、教学反思：评价本堂课的教学效果，针对学生的学习情况和问题，做出相应的调整和改进，以提升教学质量。
通过本节课的学习，学生能够全面了解美术版面设计的定义、概念和基本原则，掌握常用的美术版面设计技巧，并运用所学知识和技巧设计出具有美感和视觉效果的版面作品。
初中美术板书教案
初中美术板书教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的实践操作。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和色彩搭配案例。
2. 学生准备绘画用品，如水彩笔、彩铅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和欣赏，激发学生对色彩的兴趣。
2. 提问：你们知道这幅画使用了哪些色彩？它们是如何搭配的？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 学生通过PPT学习，了解色彩的基本知识和冷暖概念。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组进行课堂实践，运用所学色彩知识进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、课堂展示（5分钟）1. 每组学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩在绘画中的重要性。
2. 学生课后运用所学色彩知识，进行绘画创作，提高绘画水平。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和总结，使学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在课堂实践环节，学生分组合作，培养了团队协作精神。
通过课堂展示和点评，提高了学生的审美素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画水平上有了明显提高。
但在今后的教学中，还需加强对学生个体差异的关注，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得更好的成绩。
美术教案初中
美术教案初中一、教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美术，提高学生发现美、表现美的能力。
二、教学内容：1. 版画的定义、分类和制作方法。
2. 版画创作的基本技巧。
3. 生活中的版画应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握版画的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计和制作出具有个性的版画作品。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示版画作品，引导学生了解版画的定义、分类和制作方法。
2. 讲解：教师讲解版画制作的基本技巧，如刻、印、擦等，并示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据主题自主设计版画作品，教师引导学生发挥创新意识。
5. 展示：学生将完成的版画作品进行展示，互相评价、交流。
6. 总结：教师对本次课程进行总结，强调版画制作的重要性和技巧。
五、教学评价：1. 学生版画作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在制作过程中的参与度、合作意识和团队协作能力。
3. 学生对版画制作知识的掌握程度和审美素养的提升。
六、教学资源：1. 版画作品示例。
2. 版画制作材料和工具。
3. 相关美术理论知识资料。
七、教学建议：1. 注重培养学生动手操作能力，鼓励学生大胆尝试和创新。
2. 引导学生关注生活中的版画应用，提高学生发现美、表现美的能力。
3. 注重团队协作，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 教师应具有较强的示范能力和引导能力，及时解答学生疑问。
5. 定期组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美素养。
通过本节课的学习，使学生了解版画的定义、分类和制作方法，培养学生动手操作能力和创新意识，提高学生的审美素养和团队协作精神。
同时，引导学生关注生活中的美术，发现美、表现美，为学生的美术素养提升奠定基础。
初中美术优秀教案《精美的报刊》
初中美术优秀教案《精美的报刊》初中美术优秀教案《精美的报刊》一、引导阶段视频导入谈话同学们你们好，今天是我们第一次一起上课，下面请看我的自我介绍。
谈话学们这就是我，李想，53中的美术老师，很高兴和大家一起来上这节美术课。
在刚才的视频中，给你印象最深的是什么? 板书图片、色彩、文字。
谈话但是这样的自我介绍会让人看得很混乱，那么这张怎么样? 将文字、图片、色彩，通过有机的排列、组合，你看到内容就会非常的清晰。
非常的有条理。
这就是我们今天要学的版式设计。
教师总结那么版式设计到底是什么呢——版式设计就是指在一个版面中，遵循美的法则，将于主题相关的视觉元素进行排列组合，产生视觉上的美感。
二、发展阶段。
1、生活中的应用。
在我们生活中随处可见。
谈话同学们，其实在我们的生活中经常能看到版式设计，你能举个例子吗?引导其实我们的美术书，就是一个精美的版式设计。
除了这些，版式设计还应用在很多的领域中。
让我们打开书看P24-25页，版式设计都应用在——报纸、杂志、网页、招贴、宣传展板、宣传册等。
版式设计在我们生活中运用的非常广泛，在我们的生活中随处可见。
谈话这些精美的版式其实都遵循了一定的法则，来让我们从这六幅图中来找一找。
小测试，分析版式谈话接下来我们来做一个小测试，看看这里面都用到了哪些版式设计法则。
总结一个优秀的版式设计一定是综合起来,比如说: 对称与均衡控制得也很好,空白控制得也很好, 疏密控制得也很好,并且还有节奏,有韵律,应该是这样一个综合的样式。
认识网格，体验实践。
谈话同学们这么精美的版式啊在设计得过程当中都离不开一个好朋友，就是网格，(ppt 展示网格)(加自我介绍网格图)有了网格的辅助，你的设计就可以更加灵活、有秩序感。
学生体验哪位同学想要上来感受一下有网格后的排版?(网格可以辅助你对齐图片和文字。
) 总结同学们你们看，同样的元素，通过不同的法则，呈现出了不同的版式。
三、设计版式，体验视觉传达之美谈话其实我相信你们每个人心里都有自己想要做的版式，来今天就让我们一起来做一个版式设计。
初中黑板报教案
初中黑板报教案课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解黑板报的基本知识，掌握黑板报的设计与制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的团队协作能力和组织能力。
教学重点：1. 黑板报的设计原则2. 黑板报的制作方法教学难点：1. 黑板报的创意设计2. 团队成员的协作教学准备：1. 教师准备黑板报设计的案例和素材2. 学生准备画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的黑板报作品，引导学生欣赏并讨论黑板报的特点和设计原则。
2. 学生分享自己对黑板报的了解和看法。
二、讲解黑板报的设计原则（10分钟）1. 教师讲解黑板报的设计原则，包括版式设计、色彩搭配、文字排版等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、黑板报的制作方法（10分钟）1. 教师讲解黑板报的制作方法，包括绘制草图、选择素材、上色等。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作黑板报。
四、创意设计（10分钟）1. 学生分组讨论，提出黑板报的创意设计方案。
2. 各组派代表分享设计方案，其他组成员提出意见和建议。
3. 教师指导学生修改和完善设计方案。
五、团队协作（10分钟）1. 学生按照设计方案，分工合作，开始制作黑板报。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生互相帮助，共同完成黑板报制作。
六、展示与评价（10分钟）1. 各组展示完成的黑板报，其他组成员进行评价。
2. 教师对各组的黑板报进行点评，给出意见和建议。
七、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过讲解黑板报的设计原则和制作方法，引导学生动手实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的黑板报素材和创意元素，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作潜能。
初中美术《精美的报刊》优质教案、教学设计
初中美术《精美的报刊》优质教案、教学设计本篇文章没有明显的格式错误和需要删除的段落，但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加流畅和易懂。
教学目标：通过研究版式设计的知识，让学生掌握剪报的设计和制作方法，培养他们热爱校园文化生活和同学之间良好合作的精神。
教学重难点：重点：了解版式设计常识，能够应用所学知识进行板式设计。
难点：在日常生活中积累素材，并运用于实际设计中。
教学准备：PPT课件、报刊图片、多媒体教学系统。
主要教学方法：欣赏、探究、设计。
教学过程：一、欣赏导入：引导学生欣赏老师提前准备的精美书籍封面，并提问“为什么封面看起来非常美观？”学生思考回答。
师：它遵循了一定的版式设计方法，字和图的完美布置，让整本书看起来非常美观。
好，今天我们就一起来揭开精美报刊的秘密——版式设计。
二、讲授：1、版式设计的应用：师：（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答。
师：报纸、网页、招贴画、挂历、黑板报等。
2、版式设计的定义：引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：版式是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
3、版式设计的视觉要素：师：这里的视觉元素指的是什么？也就是说在版面中你首先关注到的是什么？PPT展示两张报纸作品），引导学生思考回答。
师：最先引起你注意的是生动的图片和醒目的标题，因为他们具有很强的视觉效果。
当然，版面的色彩氛围也不容忽视。
由此可见，文字、图片、色彩是版设设计的视觉要素。
4、版式设计的构成要素：师：我们来找一找这个版面里除了文字、图片、色彩外，还有哪些要素构成呢？PPT展示黑板报作品)引导学生总结。
报头（图+字组成）栏目（包括标题+文章）插图花边5、版式设计的基本法则：学生看课本26页，以及之前下发的资料进行自学，两分钟后进入抢答环节，区分下面的作品运用了哪种法则？）①对称与均衡②变异与秩序③空白与疏密④比例与分割⑤对比与调和⑥节奏与韵律6、版式设计的步骤：观看微视频，研究剪报设计的方法，并且引导学生总结版式设计的步骤。
美术教案初中板书
美术教案初中板书教学目标：1. 让学生了解风景画的基本概念和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 风景画的基本概念和绘画技巧。
2. 学生独立完成一幅风景画作品。
教学难点：1. 风景画的构图和色彩搭配。
2. 学生对自然环境的观察和表现。
教学准备：1. 教师准备风景画的素材和参考作品。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的风景画作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对风景画的看法和感受。
二、基本概念（10分钟）1. 教师介绍风景画的基本概念，包括风景画的定义、分类和特点。
2. 学生了解风景画的发展历程和不同流派的特点。
三、绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解风景画的构图技巧，如主次分明、透视原理等。
2. 学生学习如何把握风景画的色彩搭配，如冷暖对比、明暗处理等。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据自己对自然环境的观察和想象，开始创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予鼓励和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调风景画的重要性和技巧。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续创作风景画，深入探索不同风格和技巧。
2. 教师可以组织学生外出写生，提高学生对自然环境的观察力和表现力。
板书设计：风景画创作一、基本概念1. 定义：以自然景观为题材的绘画作品。
2. 分类：山水画、田园画、风景写生等。
3. 特点：表现自然之美、注重构图和色彩、富有诗意和情感。
二、绘画技巧1. 构图：主次分明、透视原理、节奏感。
2. 色彩：冷暖对比、明暗处理、色彩搭配。
三、实践操作1. 观察自然环境，确定绘画主题。
板报设计初中教案
板报设计初中教案年级学科：初中美术课时：1课时教学目标：1. 让学生了解板报设计的基本原则和技巧，提高学生的审美意识和创造力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生组织协调能力。
3. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 板报设计的基本原则2. 板报设计的技巧3. 团队合作与协调4. 关注社会热点教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的板报作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对板报设计的看法和经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解板报设计的基本原则，如：主题明确、布局合理、色彩搭配和谐等。
2. 教师示范板报设计的技巧，如：字体选择、排版、图案设计等。
3. 学生跟随教师一起练习板报设计技巧。
三、团队合作与协调（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组四人。
2. 每组学生共同设计一份板报，要求主题鲜明、内容丰富、设计新颖。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、关注社会热点（10分钟）1. 教师引导学生关注当前社会热点，如：环境保护、疫情防控等。
2. 学生选择一个社会热点作为板报主题，并结合所学知识进行设计。
五、总结与展示（10分钟）1. 每组学生展示自己的板报作品，并分享设计过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 学生对自己的作品进行总结，反思设计过程中的优点和不足。
教学评价：1. 学生板报作品的质量：主题明确、内容丰富、设计新颖、色彩搭配和谐等。
2. 学生在团队合作中的表现：积极参与、组织协调、相互配合等。
3. 学生对社会责任感的体现：关注社会热点、传递正能量等。
教学反思：本节课通过板报设计教学，旨在培养学生的审美意识、创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注社会热点，提高学生的社会责任感和使命感。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，使他们在板报设计过程中充分发挥自己的潜能。
七年级美术上册《板报设计》教案、教学设计
2.学生的动手实践能力：虽然学生具备一定的绘画技能，但在实际操作过程中，可能存在手工制作技巧不足、设计软件运用不熟练等问题，需要在教学过程中加强实践指导。
3.学生的团队协作能力：板报设计通常需要小组合作完成，而部分学生可能缺乏团队协作经验，需要教师引导和培养。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-各小组展示自己的设计作品，分享设计心得。
-教师点评每个作品，总结优点和不足，提出改进建议。
-学生根据评价结果，反思自己的设计过程，总结经验教训。
2.教学目标：
-帮助学生巩固所学知识，提高板报设计水平。
-培养学生的自我评价和反思能力，为今后的学习打下坚实基础。
五、作业布置
-实践操作：组织学生分组进行板报设计，鼓励他们在实践中发挥创意，同时提供实时指导。
-评价与反馈：设立评价标准，组织学生进行自评、互评和教师评价，帮助学生发现不足，提高设计水平。
3.教学策略：
-针对学生的不同水平和兴趣，实施分层教学，为每个学生提供适宜的学习任务和指导。
-创设情境，激发学生的情感共鸣，使他们在设计过程中能够更好地表达主题和情感。
-注重培养学生的学习策略，如时间管理、团队协作和问题解决能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-教师展示一组主题鲜明、创意独特的板报作品，让学生直观感受板报设计的魅力。
-提问：“同学们，你们觉得这些板报有什么特点？它们是如何吸引你的注意力的？”引导学生思考并回答。
-通过学生的回答，总结板报设计的关键要素，为新课的学习做好铺垫。
2.学会运用设计软件或手工制作板报，培养创新意识和实践能力。
美术教案-《版面设计》_初中美术教案_模板
美术教案-《版面设计》_初中美术教案_模板美术教案－《版面设计》_初中美术教案_模板课时：一课时课业类型：创作设计课教学目的：1、了解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的基本步骤；3、理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：了解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
（课件1）2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。
引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（板书：版面设计）二、新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。
讲解第一步的两种布局方式：a.对称式布局b.均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
初中美术板报设计说课稿
初中美术板报设计说课稿一、说教材：1.课程的定位与教学内容：《美术课程标准》中七班级第三课《板报设计》，属于设计应用领域。
“设计应用”是指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用处进行设计与制作。
培育设计意识和实践力量。
本课程主要学习字体，刊头，标题的设计，版面的编排。
把板报的设计、制作、观赏、评说等学问和力量培育结合起来，激发同学对设计的爱好与讨论，培育同学的审美情趣、设计力量、创新力量。
教材第14页介绍《钱江晚报》，通过观看它的结构、比例、编排方式、颜色，可以了解板报组成的基本元素，熟悉设计中表达的形式和规律。
第1516页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。
第1617页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。
第1718页介绍了两种版面编排方法。
第19页介绍了编排设计在板报中的重要性以及供应四种编排的样式给同学作业时参考。
课程内容侧重学问与技能，注意与同学的实际阅历相结合，通过同学的设计练习，提高同学思索、提倡同学大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
另外我把黑板报的设计编排加入到这节课的教学中，缘由是黑板报设计编排与板报设计同属一个范畴，内容基本全都，而且黑板报更贴近同学的学习生活实际，更能激发同学的学习热忱。
2.教学重点：字体，刊头，标题的设计和版面编排的学问。
3.教学难点：字体，刊头，标题的设计，版面编排形式和结构的技能。
4.教学目标：国家《美术课程标准》中“设计应用”领域的学习活动，同学应到达以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本学问和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，进展创新意识和制造力量。
其次，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手力量。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价力量，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前料想和打算的行为习惯以及耐烦细致、持之以恒的工作看法。
初中美术黑板报教案
初中美术黑板报教案【篇一：人教版美术初一七年级精美的报刊教案】第2课精美的报刊授课教师：刘殿佳一课题:精美的报刊二教学目标：（1）知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
（2）能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
（3）情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
三教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
四教学难点：壁报版面设计创意。
五课前准备：自制ppt课件，报刊图片，多媒体教学系统。
六课堂设计：（一）引入提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？” “为什么有些报刊会让人感觉特别精美，特别漂亮”“同学们自己喜欢的报刊是？为什么喜欢？它吸引你的地方是什么？”学生回答师：今天就让我们来一起学习精美的报刊（ppt课件）（二）发展提出问题：（1）假如你是一个报社的主编。
你认为怎样设计才会漂亮。
吸引人购买的欲望。
（2）怎么才能把咱们班级的黑板报和墙上的手抄报设计的更加漂亮呢？给学生五分钟时间思考。
思考完成后同一个学习小组成员之间互相讨论一下。
（三）新课讲授（1）多媒体播放欣赏各种壁报引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在？)壁报在校园文化生活中的作用是什么?（2）师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。
办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。
办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
（3）引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
（4）（播放ppt课件）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生积极性）。
初中板报的设计教案
教案名称：初中板报设计教学课时安排：2课时课业类型：创作设计课教学目标：1. 了解板报的基本概念和设计原则；2. 掌握板报设计的步骤和技巧；3. 培养学生的创新能力和审美观念。
教学重点：1. 板报设计的基本步骤和技巧；2. 学生的创新能力和审美观念的培养。
教学难点：1. 板报设计的创新和审美水平的提高。
教学准备：1. 教师准备板报设计的相关资料和案例；2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍板报的基本概念和设计原则；2. 学生通过观察教师的板报案例，了解板报的设计要素。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解板报设计的步骤和技巧；2. 学生跟随教师的讲解，进行板报设计的实践操作。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据板报设计的基本步骤和技巧，独立完成一幅板报设计作品；2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 学生展示上一课时的板报设计作品，分享设计心得；2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
二、创新提升（15分钟）1. 教师引导学生进行板报设计的创新思考，提出更高的设计要求；2. 学生根据教师的要求，对板报设计作品进行修改和完善。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据修改和完善后的设计方案，再次进行板报设计实践；2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、总结评价（10分钟）1. 学生展示最终板报设计作品，进行自评和互评；2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
教学延伸：1. 学生可以将自己的板报设计作品进行展示和交流；2. 教师可以组织板报设计比赛，激发学生的创作热情。
教学反思：本教案通过两课时的教学，让学生了解板报设计的基本概念、设计原则、步骤和技巧，培养学生的创新能力和审美观念。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，给予个别化的指导和支持，使学生在实践中不断提高板报设计的能力。
同时，教师也应关注学生的创新思维和审美水平的培养，引导学生进行有深度的设计思考，提高板报设计的质量和水平。
初中绘画 美术教案模板
初中绘画美术教案模板课时：1课时年级：初中学科：美术教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美情趣和审美能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。
教学内容：1. 绘画技巧和表现方法的学习。
2. 观察和想象力的培养。
3. 创作实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习心得和作品。
2. 教师展示本节课的作品和案例，引导学生对绘画产生兴趣和好奇心。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
2. 教师通过案例分析，引导学生了解如何观察和表达物体。
3. 教师示范绘画过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
三、实践环节（10分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧和表现方法，自行选择题材进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
3. 学生之间相互交流，分享创作心得和经验。
四、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结绘画技巧和表现方法。
2. 教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续练习绘画，积累绘画经验。
2. 学生可以参加校内外绘画比赛，展示自己的才华。
3. 教师可以组织学生参观画展或绘画活动，拓宽学生的艺术视野。
教学反思：本节课通过讲解绘画技巧和表现方法，培养了学生的观察能力和想象力。
实践环节让学生亲身参与创作，提高了学生的动手能力和创造力。
总结与评价环节让学生回顾学习内容，提升学生的自我认知和评价能力。
整个教学过程注重师生互动和学生个体发展，培养了学生的团队合作精神和沟通交流能力。
但在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，以提高教学效果。
初中美术绘画设计教案模板
---一、课程基本信息课程名称：初中美术绘画设计年级：八年级课时：2课时教材：人教版美术教材教学目标：1. 知识目标：了解绘画设计的基本原则和技巧，掌握色彩搭配、构图布局等基本知识。
2. 技能目标：能够运用所学知识进行绘画设计，创作出具有个性和创意的作品。
3. 情感目标：培养学生对绘画设计的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
---二、教学内容第一课时教学内容：绘画设计基础教学重点：色彩搭配、构图布局教学难点：如何将创意转化为具体的绘画设计作品教学步骤：1. 导入：- 展示一些优秀的绘画设计作品，引导学生观察并讨论作品的色彩搭配和构图特点。
- 提问：什么是绘画设计？绘画设计需要考虑哪些因素？2. 讲解：- 讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、明暗对比等。
- 讲解构图布局的基本技巧，如黄金分割、对称平衡等。
3. 示范：- 教师现场示范绘画设计的基本步骤，包括构思、草图、上色等。
4. 练习：- 学生根据所学知识，进行绘画设计练习，教师巡视指导。
---第二课时教学内容：绘画设计实践教学重点：创意表达、实践操作教学难点：如何将创意转化为具体的绘画设计作品教学步骤：1. 复习：- 回顾上一节课所学内容，检查学生对色彩搭配和构图布局的理解。
2. 小组讨论：- 学生分组讨论，提出自己的绘画设计创意，并确定设计主题。
3. 实践：- 学生根据讨论结果，进行绘画设计实践，教师巡视指导。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，并提出改进建议。
---三、教学评价评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评价学生绘画设计的创意和技巧运用。
3. 作品展示：评价学生作品的整体效果和创意表达。
---四、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
初中美术《板报设计》教学设计
七年级美术《板报设计》教案一、教学目标：1、了解和掌握板报设计基础知识，能为学校或班级设计一期校报或黑板报。
2、通过板报设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘设计与制作的能力。
二、教学重点：字体，刊头，标题的设计，版面的编排形式和结构等板报设计的基础知识。
三、教学难点：怎样进行字体，刊头，标题的设计和版面的编排。
四、课时安排：1课时五、课前准备：报纸、纸张和绘画工具六、教学过程：(一)、导入新课用同学每天生活中都能接触到的报纸导入到今天的校报刊和黑板报的设计。
（这是一张今天的《山西日报》，每天都会有很多人从各类报纸上得到大量的及时的信息。
虽然现在更多的人喜欢在电视和互联网上得到它们，但报纸作为最重要的传媒之一，在我们的生活和工作中有着不可取代的作用和地位。
其实在学校里也有像报纸一样经济、灵活、及时、简便、多样的宣传物，那就是校报刊和黑板报。
可是我发现每次同学们在办黑板报时都好像无从下手，或者干脆办黑板报成了班级内固定几个人的任务。
为什么呢？怎么办呢？我保证你要能学习和掌握了今天的内容之后，下次再有办黑板报任务，同学们一定会抢着上，而且会大显身手。
那今天我们学什么呢，现在请同学们打开课本第三课《板报设计》。
)(二)、讨论版报组成（怎样才能办一期既漂亮美观又实用的校报刊和黑板报呢？其实呀，我们完全可以借鉴报纸的版面编排形式和结构。
因为一般的报纸或板报构成的元素编排的内容是基本相似的。
同学们把你们准备的报纸拿出来，参考课本《钱江晚报》看能不能向老师这样把报纸的组成内容找出来？）学生可以讨论、交流，教师指导，看它有哪几个部分组成?得出板报的版面由：刊头、文字、插图、标题、花边等组成。
（三）、板报设计的要点（知道了板报的购成元素，就像一个人有了四肢，鼻子嘴巴眼睛等。
可我们大家都知道我们说一个人长的漂亮不是说，啊！他鼻子漂亮、眼睛漂亮、嘴巴也漂亮，把漂亮的嘴巴漂亮的眼睛漂亮的鼻子放在一张脸上就自然成了一种漂亮的脸庞吗，黑板报也是这样，不是把所有好看的文字、图片都堆在黑板上就成了一期美观漂亮的黑板报。
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美术教案－板报设计
第一课时欣赏与评述：1、选择自己喜欢的作品，观察并说
明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。
2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术
语言和表现方法。
有什么体会？欣赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。
教师讲解：文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。
达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明
暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造出更加符合视觉真实的表现形式。
《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。
变幻而统一的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。
伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。
欣赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。
教师讲解：“印象主义”画派着力于光彩、色彩变化的探索，色彩成了他们最主要的艺术表现语汇。
由于明暗、色彩的变化都以体面结构为基础，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体结构。
而形体结构的分解与组合，则成了“立体主义”的艺术语言。
莫奈所着力表现的不是他夫人和儿子的个性形象，而好像是某个在阳光照耀和微风吹拂下正在花草丛中漫步的年轻女子，他运用光和色的表现语言塑造出一种给人明快视觉愉悦的光彩形象。
后印象主义画家塞尚主
张按锥、柱、球体来提炼物体的恒定结构，他画的《静物》以凝练的笔法和明确的体面，塑造出比实物更坚实的形体。
作为立体主义画家，毕加索要求打破传统绘画的视觉一致性，表现自己头脑中重新组构而成的物象。
画中的吉它、曼陀林和苹果被不同的颜色分开甚至拆散，又重新被组织在室内外的混合空间之中。
第二课时讨论与研究：1、你能不能理解各种不同的艺术表现语言具有各自特殊的表现意图和表达方式。
2、你自己比较熟悉或喜欢哪种表现方法与形式。
教师讲解：单独的造型要素只有合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术形象。
例如可以通过色彩的柔和对比来表现女性的清纯美感，也可以通过色彩的强烈对比来表现画家对人物的热情感受。
美术作品作为整体的审美对象，都有着自己整体的有机结构，而且其中蕴含着人类对形式美的规律的认识与运用。
欣赏名家作品：《戴帽子的妇人》、《扎辨子的少妇》、《黄红蓝与黑的构图》。
为了反对以“逼真”作为评价绘画标准的传统观念，马蒂斯常使用强烈甚至刺眼的对比色，这种颜色组合带有浓厚的主观而自由的倾向，因而被人们称为野兽主义画家。
蒙德里安的抽象主义绘画作品利用垂直线、水平线和红、黄、蓝、黑、白等颜色构成的平衡组合，构成作品整体的平衡性和谐，明确而严格的体现出基本要素组合构成的原则。
印象主义画家雷诺阿的这幅肖像画并没有表现外光，只是使用了印象主义的明亮色彩，颜色的对比和过渡非常柔和，使人物形象甚带有古典意味的清纯为亮丽美感。
评论与总结：1、你是否认为造型要素和造型艺术表现手段是一种艺术表现或交流的语言？2、你是否初步了解了中外美术作品常用的艺术语言？3、懂得美术作品的艺术。