10.3《改变世界的信息技术》
关于信息技术的书籍
关于信息技术的书籍以下是关于信息技术的一些书籍推荐：1. 《计算机网络》作者：Andrew S. Tanenbaum。
这本书介绍了计算机网络基础知识和原理，涵盖了从主机到网络底层的所有内容。
2. 《计算机科学导论》作者：Behrouz A. Forouzan。
这本书提供了计算机科学基础知识的全面介绍，包括计算机系统、数据结构、算法、编程语言、数据库等方面。
3. 《操作系统概念》作者：Abraham Silberschatz等。
这本书详细介绍了操作系统的基础原理、设计和实现，对于理解和学习操作系统非常有帮助。
4. 《人工智能：一种现代的方法》作者：Stuart Russell和Peter Norvig。
这本书是人工智能领域的经典教材，介绍了人工智能的基本理论、方法和应用。
5. 《计算机图形学》作者：Donald Hearn和M. Pauline Baker。
这本书讲解了计算机图形学的基础概念和算法，在计算机图形学领域有很高的实用价值。
6. 《信息系统分析与设计》作者：Scott Tilley和Harry J. Rosenblatt。
这本书介绍了信息系统分析与设计的基本原理和方法，适合对信息系统开发感兴趣的读者。
7. 《数据库管理系统》作者：Raghu Ramakrishnan和Johannes Gehrke。
这本书介绍了数据库管理系统的原理和实践，对于数据库开发和管理人员非常有参考价值。
8. 《计算机安全》作者：William Stallings和Lawrie Brown。
这本书详细讲解了计算机安全的概念、原理和技术，涵盖了网络安全、密码学、身份认证等方面。
以上是一些关于信息技术的经典书籍，但请注意，随着信息技术的快速发展，出版市场上也有很多新的教材和参考书出现。
因此，建议在选择适合自己的信息技术书籍时，根据个人的学习需求和兴趣进行选择。
九年级物理《10.3改变世界的电磁波》课件和学案、解析
知识和技能
（1）知道什么是卫星通信和光纤通信。 （2）初步了解移动通信的基本原理。
过程与方法
（1）通过用激光笔和玻璃做的小实验，知道激光在玻璃中传 播的特点，加深对光纤通信的理解。 （2）通过对卫星通信、光纤通信和移动通信的了解，认识信 息技术在现代社会中的作用。
借助电磁波以及其他一些技术，现 代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。
通信卫星环绕着地球 高山之巅上通信发射塔
地下和海底密如蛛网的通信线缆
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
这个从空中、陆地到海底的立体通信网络， 连接了亿万部电话、计算机和大型数据库，将 整个世界从国家、地区到家庭、个人紧密地联 系起来，形成了一个“地球村” 现代通信网络 卫星通信 光缆通信 移动通信
卫星与地面站、卫星电话之间进行通信
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
今日的地球已经被一张电磁波的大网严 严实实地罩了起来，通过这个通信网络， 几乎在地球上任意一个地方都可以将信息 即时发往世界各地，在一瞬间传遍全球。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
情感态度价值观
关心信息技术在生产中的应用，产生学好知识技 能，利用信息技术为国家社会服务的意识。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
本节重点
通过卫星通信、光纤通信和 移动通信等实例，理解信息技术 在社会生活中的应用。
本节难点
对移动通信的原理及数字蜂 窝系统的理解。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
整个移动通信网络的核心，所有移动台发 来的信息都要经由它分拣、处理、传递。
中小学改变世界的高新科技教案
中小学改变世界的高新科技教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解科技在现代社会中的重要性激发学生对科技探索的兴趣和热情1.2 教学内容科技对生活的影响科技的发展历程科技的未来趋势1.3 教学方法讲授法：介绍科技的发展历程和未来趋势讨论法：让学生分享自己对科技的认识和看法1.4 教学资源教材：科技发展史、未来科技预测等相关书籍视频：展示科技在生活中的应用和影响第二章：计算机科学2.1 课程目标让学生了解计算机科学的基本概念和发展历程培养学生对计算机科学的兴趣和热情2.2 教学内容计算机科学的基本概念：计算机的定义、计算机系统的组成等计算机的发展历程：计算机的发明、个人电脑的普及、互联网的出现等计算机科学的应用：、大数据、云计算等2.3 教学方法讲授法：介绍计算机科学的基本概念和发展历程实践法：让学生亲自动手操作计算机，了解计算机的基本操作2.4 教学资源教材：计算机科学相关书籍实践资源：计算机设备、网络资源等第三章：3.1 课程目标让学生了解的基本概念和发展现状培养学生对的兴趣和热情3.2 教学内容的基本概念：的定义、的种类等的发展现状：在生活中的应用、的研究领域等的未来趋势：的发展前景、的挑战和伦理问题等3.3 教学方法讲授法：介绍的基本概念和发展现状案例分析法：分析在生活中的应用实例3.4 教学资源教材：相关书籍案例资源：应用的实例和案例第四章：生物技术4.1 课程目标让学生了解生物技术的基本概念和发展现状培养学生对生物技术的兴趣和热情4.2 教学内容生物技术的基本概念：生物技术的定义、生物技术的种类等生物技术的发展现状：生物技术在医学、农业、环境保护等领域的应用等生物技术的未来趋势：生物技术的发展前景、生物技术的挑战和伦理问题等4.3 教学方法讲授法：介绍生物技术的基本概念和发展现状案例分析法：分析生物技术在各个领域的应用实例4.4 教学资源教材：生物技术相关书籍案例资源：生物技术应用的实例和案例第五章：新能源技术5.1 课程目标让学生了解新能源技术的基本概念和发展现状培养学生对新能源技术的兴趣和热情5.2 教学内容新能源技术的基本概念：新能源的定义、新能源的种类等新能源技术的发展现状：新能源在生活中的应用、新能源的研究领域等新能源技术的未来趋势：新能源技术的发展前景、新能源技术的挑战和伦理问题等5.3 教学方法讲授法：介绍新能源技术的基本概念和发展现状案例分析法：分析新能源技术在生活中的应用实例5.4 教学资源教材：新能源技术相关书籍案例资源：新能源技术应用的实例和案例第六章：材料科学6.1 课程目标让学生了解材料科学的基本概念和发展现状培养学生对材料科学的兴趣和热情6.2 教学内容材料科学的基本概念：材料的定义、材料的种类等材料科学的发展现状：新材料的研发、材料的应用领域等材料科学的未来趋势：材料科学的挑战和机遇、可持续发展等6.3 教学方法讲授法：介绍材料科学的基本概念和发展现状案例分析法：分析新材料在各个领域的应用实例6.4 教学资源教材：材料科学相关书籍案例资源：新材料应用的实例和案例第七章：空间科技7.1 课程目标让学生了解空间科技的基本概念和发展现状培养学生对空间科技的兴趣和热情7.2 教学内容空间科技的基本概念：空间的定义、空间科技的应用等空间科技的发展现状：航天器的研发、太空探索等空间科技的未来趋势：太空旅游、太空资源开发等7.3 教学方法讲授法：介绍空间科技的基本概念和发展现状观看视频法：观看航天器发射、太空探索等视频资料7.4 教学资源教材：空间科技相关书籍视频资源：航天器发射、太空探索等视频资料第八章：环境科技8.1 课程目标让学生了解环境科技的基本概念和发展现状培养学生对环境科技的兴趣和热情8.2 教学内容环境科技的基本概念：环境的定义、环境问题的产生等环境科技的发展现状：环境保护的技术和方法、环境监测等环境科技的未来趋势：可持续发展、生态文明建设等8.3 教学方法讲授法：介绍环境科技的基本概念和发展现状小组讨论法：讨论环境问题的产生和解决方法8.4 教学资源教材：环境科技相关书籍案例资源：环境保护的实例和案例第九章：医学科技9.1 课程目标让学生了解医学科技的基本概念和发展现状培养学生对医学科技的兴趣和热情9.2 教学内容医学科技的基本概念：医学的定义、医学科技的应用等医学科技的发展现状：医疗设备、生物技术在医学中的应用等医学科技的未来趋势：精准医疗、人工器官等9.3 教学方法讲授法：介绍医学科技的基本概念和发展现状观看视频法：观看医学科技应用的视频资料9.4 教学资源教材：医学科技相关书籍视频资源：医学科技应用的视频资料第十章：总结与展望10.1 课程目标让学生总结所学内容，理解科技对生活的影响激发学生对未来科技发展的思考和探索10.2 教学内容总结前述章节的内容，强调科技的重要性展望未来科技的发展趋势和挑战10.3 教学方法小组讨论法：让学生讨论科技对生活的影响和未来科技的发展趋势分享法：学生分享自己的思考和观点10.4 教学资源教材：总结性资料、未来科技发展趋势等相关书籍视频：展示未来科技发展和挑战的相关视频资料第十一章：科技伦理与责任11.1 课程目标让学生了解科技伦理的重要性培养学生负责任的科技使用习惯11.2 教学内容科技伦理的基本概念：隐私权、知识产权、伦理等科技伦理案例分析：讨论科技发展中的伦理争议和解决方案个人责任与公共利益：如何在科技使用中平衡个人利益与公共利益11.3 教学方法讲授法：介绍科技伦理的基本概念案例分析法：分析具体的科技伦理案例小组讨论法：讨论如何在实际情境中应用科技伦理原则11.4 教学资源教材：科技伦理相关书籍和文章案例资源：科技伦理案例研究和讨论第十二章：科技与创新12.1 课程目标让学生理解创新的重要性培养学生敢于尝试、勇于创新的精神12.2 教学内容创新的基本概念：创新的定义、创新的类型科技创新的过程：创意产生、原型开发、市场推广等创新的重要性：创新对个人和社会的影响12.3 教学方法讲授法：介绍创新的基本概念和过程小组活动法：鼓励学生小组合作，尝试解决实际问题分享法：邀请创新者分享他们的经验和故事12.4 教学资源教材：创新管理和创新思维相关书籍案例资源：成功的科技创新案例和故事第十三章：科技与经济13.1 课程目标让学生了解科技对经济发展的影响培养学生对科技经济的认识13.2 教学内容科技与经济的相互影响：科技如何推动经济增长科技产业的兴起：互联网、等新兴产业的发展科技经济的未来趋势：数字经济、共享经济等13.3 教学方法讲授法：介绍科技与经济的关系和趋势观看视频法：观看相关的纪录片和案例视频小组讨论法：讨论科技经济对未来的影响13.4 教学资源教材：科技经济学相关书籍视频资源：科技经济的纪录片和案例视频第十四章：科技与安全14.1 课程目标让学生了解科技带来的安全问题培养学生保护个人和公共安全的意识14.2 教学内容网络安全：网络攻击、数据泄露等安全问题生物安全：生物技术的潜在风险和安全管理个人安全：如何保护个人隐私和个人信息14.3 教学方法讲授法：介绍科技安全的基本概念小组活动法：模拟网络安全场景，提高学生的安全意识分享法：邀请安全专家分享真实案例和防护措施14.4 教学资源教材：网络安全和生物技术安全相关书籍案例资源：网络安全事件和生物安全案例第十五章：未来科技探索15.1 课程目标激发学生对未知科技的好奇心培养学生积极探索未来科技的精神15.2 教学内容探索未知科技：虚拟现实、量子计算、神经网络等未来科技的应用：这些科技如何改变我们的生活探索的过程：如何成为一名未来科技的探索者15.3 教学方法讲授法：介绍未来科技的基本概念和应用小组讨论法：讨论未来科技的潜在影响和发展方向项目式学习法：鼓励学生开展小项目，探索自己感兴趣的未来科技领域15.4 教学资源教材：未来科技发展趋势相关书籍案例资源：未来科技探索项目和实例网络资源：访问科技博物馆、在线课程等，获取最新的未来科技信息重点和难点解析。
信息技术课适合学生看的纪录片
信息技术课适合学生看的纪录片1.《计算机科学的故事》该纪录片以计算机科学的发展为主线，通过讲述计算机的起源、发展以及对人类社会产生的深远影响，向学生展示了计算机科学的基本原理和应用领域。
通过该片，学生可以了解计算机科学的历史和重要性，对信息技术的发展有更深入的认识。
2.《互联网时代的革命》该纪录片详细介绍了互联网的起源、发展和影响。
学生可以通过观看该片了解互联网的基本原理、各种应用和对社会的影响。
同时，该片还展示了互联网创新者的故事，激发学生对创新和创业的兴趣。
3.《代码的世界》这部纪录片以代码为核心，探索了代码在现代社会中的重要性和广泛应用。
通过展示代码的基本原理、编程语言和应用场景，让学生了解代码的工作原理和应用领域。
该片还介绍了一些成功的程序员和他们的故事，激发学生对编程的兴趣和热情。
4.《人工智能的奇迹》该纪录片介绍了人工智能的基本原理、发展历程和应用领域。
通过展示人工智能技术在医疗、交通、金融等领域的应用，让学生了解人工智能对现代社会的重要性和影响。
该片还介绍了一些人工智能领域的专家和他们的研究成果，激发学生对人工智能的兴趣和探索欲望。
5.《信息安全的挑战》该纪录片重点介绍了信息安全领域的基本原理和挑战。
通过展示网络攻击、数据泄露等实际案例，让学生了解信息安全的重要性和防范措施。
该片还介绍了一些信息安全专家和他们的研究成果，激发学生对信息安全的兴趣和学习动力。
6.《未来科技的趋势》该纪录片探讨了未来科技的发展趋势，包括人工智能、物联网、虚拟现实等领域。
通过展示科技创新的前沿成果和应用场景，激发学生对未来科技的探索和创新的兴趣。
该片还介绍了一些科技领域的先驱者和他们的故事，鼓励学生积极参与科技创新。
以上是几部适合学生观看的与信息技术相关的纪录片。
通过观影，学生可以加深对信息技术的认识和理解，激发对信息技术的兴趣和学习动力。
希望本文能为学生在信息技术课上寻找合适的纪录片提供一些参考和帮助。
ubuntu之路——day10.3traindevtest的划分、大小和指标更新
ubuntu之路——day10.3traindevtest的划分、⼤⼩和指标更新train/dev/test的划分我们在前⾯的博⽂中已经提到了train/dev/test的相关做法。
⽐如不能将dev和test混为⼀谈。
同时要保证数据集的同分布等。
现在在train/dev/test的划分中，我们依然要旧事重提关于same distribution即同分布的概念。
假设我们现在有⼀种商品来⾃8个国家，如果我们将四个国家作为train和dev，将另外四个国家作为test，这种做法显然是错的。
因为我们建⽴的模型的靶点是为了逼近前四个国家的结果，但是在真正测试的时候我们移动了靶点，所以结果肯定是不好的。
(当然这其实引⼊了⽕热的transfer learning的⽬标，但显然的我们不能直接这么做)更好的⽅法是将这8个国家的样本全部进⾏组合，然后随机抽取⼀部分作为开发集，另⼀部分作为测试集，这就保证了同分布，也保证了⽬标的⼀致性。
开发集和测试集的⼤⼩在ML的早期：train set 70% + test set 30% 或者 train set 60% + dev set 20% + test set 20%这种划分⽅式在早期的机器学习中是合理的，因为早期的数据是⼩规模的⽐如100、1000、10000条数据的时候在DL的时代：train set 98% + dev set 1% + test set 1%因为在深度⽹络的⼤数据时代，当我们有了⼏⼗万条、⼀百万条甚⾄更多的数据的时候，利⽤其中1%作为测试已经是很⼤的数据了。
开发集的更新和评价指标的更新：在上⾯的猫图⽚分类例⼦中，如果⼀个error⼩的算法看起来⽐较好，但是它会提供⽐如porn图等不可接受的服务时，我们就要更改评价指标，⽐如图中的加权公式，让其在将特定的porn图分类为猫时扩⼤错误权重，这样最终的error就会变⼤。
其次有关于train set的更新，⽐如图⽚分类如果我们在开发阶段引⼊了⾼质量、专业精美的图⽚，但是在测试时⽤户上传了⼿机的低分辨率，表情怪异，光线过度等图⽚时，其模型的准确率并不⾼，此时就要更新开发阶段使⽤的集合。
改变世界的伟大科技作文5篇
改变世界的伟大科技作文5篇改变世界的伟大科技1科学技术是否真能使经济更加发展，人民生活水平更加殷实呢?这是个非常严重的问题，不能轻易的回答该问题。
我们伟大的民族领袖邓小平说过“科技是第一生产力”，可见科学技术的重要性。
但也有人说科技是把双刃剑，既有它积极性，又有它的消极之处。
举些具体事例来说吧，自从第一次工业革命到现在不计其数的科技成果，如第一次科技革命瓦特发明了蒸汽机，使人力劳动被慢慢的废弃，是劳动力得到很大提高，自次进入了蒸汽时代。
第二次科技革命爱迪生发明了电灯，这是一个人类利用电的一个伟大里程碑，从此使蒸汽时代进入了电力时代。
第三次科技革命发明了一系列高科技产品如：电脑，手机等，这些产品的出现标志着我们进入了信息时代，是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。
三次科技革命给人类带了无比丰富的“历史遗产”，还推动了劳动力的发展，生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动手段的不断改进，来提高劳动生产率，使人类的生活更加富足殷实。
但我们不能只看到它的优点却忽略了它的缺点，就它的缺点对人类带来得是能够灭绝全人类的，既在第一，二次世界大战中被用到的高科技产品飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮，二战中的原子弹对人类造成的伤害不知有多大，大约有人参战，人失去了生命，人受伤，这其中就有许多死有科技之下，二战中参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所，这一切的一切都是科技带来的。
所以我们说科技有它的双面性。
不能单凭表面就判断它的好坏。
改变世界的伟大科技2近几年来，我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。
记得很久以前，手机的用途几乎只有一个，那就是打电话，可是前几年，手机有了很大的改变，不仅外观漂亮多了，而且用途也多了，可以用手机拍照、开会、上网、发短信息等等一系列的事情，这让我们的生活更为方便，也让我更加领会到了科技的力量，不过，我只是个初出茅庐的学生，对“科技”二字的内容还知之有限，我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的玄奇，也无法对各位走上工作岗位的长辈们承诺我所能实现的科技蓝图。
改变世界的5项技术
改变世界的5项技术
1.人工智能：人工智能的出现正在改变世界的方方面面。
从智能家居到自动驾驶汽车，人工智能将在未来几十年内继续改变我们生活和工作的方式。
2. 区块链技术：区块链技术是一个去中心化的数据库，可以在
不需要中介机构或第三方的情况下安全地存储和传输数据。
它已经开始改变金融和其他行业，包括不动产和物流。
3. 基因编辑：CRISPR（聚合酶链反应）技术是一种使科学家能
够编辑基因序列的新方法。
这种技术可能会改变医疗保健，使得人类能够治愈一些目前被认为是不治之症的疾病。
4. 数字化制造：数字化制造技术包括3D打印和其他自动化工具，可以减少生产成本并提高生产速度。
这些技术在未来几十年内将改变制造业。
5. 可再生能源：太阳能、风能和水力发电等可再生能源正在逐
渐取代化石燃料。
这将有助于减少对环境的污染，并为我们提供平稳、可靠的能源供应。
- 1 -。
全国中小学信息技术教材·信息技术课本
全国中小学信息技术教材·初中信息技术课本的目录第1课信息与信息技术1.1 信息1.2 信息的特征1.3 信息技术1.4 培养良好的信息素养第2课认识计算机世界（一）2.1 硬件系统2.2 软件系统第3课认识计算机世界（二）3.1 常用存储设备的使用方法3.2 常用应用软件的简介3.3 计算机病毒第4课认识Windows Xp系统4.1 启动4.2 Windows桌面的组成4.3 鼠标的操作4.4 开始菜单的使用4.5 认识与使用窗口4.6 关闭系统第5课指法练习5.1 认识键盘5.2 指法练习第6课初识Word 2003 6.1 启动Word 20036.2 初识Word 2003窗口6.3 输入一首英文诗6.4 Word 2003的保存、退出第7课文件与文件夹7.1 认识文件管理工个7.2 文件与文件夹的操作第8课在Word 2003里写字8.1 汉字的输入8.2 插入特殊符号8.3 文件的保存第9课Word文档的编辑9.1 打开文档9.2 文字的修改9.3 文字的复制、移动9.4 字符的查找和替换9.5 撤销操作和重复操作第10课文档的修饰10.1 改变文字的字体、字号10.2 改变文字的字形10.3 改变文字颜色10.4 综合设置文字效果10.5 段落的对齐方式10.6 段落的缩进10.7 设置行间距、段间距第11课图文混排（一）11.1 插入图片11.2 图片的加工11.3 设置图片格式第12课图文混排（二）12.1 艺术字的制作12.2 文本框的插入12.3 自选图形的插入第13课轻松制作表格13.1 创建表格13.2 表格与文字的整理与修饰第14课排版打印14.1 插入页眉页脚14.2 插入页码14.3 设定分栏14.4 纸张的设置14.5 打印预览与打印第15课网上冲浪15.1 拨号上网15.2 专线上网第16课浏览器的常用设置16.1 IE浏览器的常用命令16.2 设置默认主页16.3 添加收藏夹16.4 工具栏设置第17课网上资源搜索17.1 启动搜索引擎17.2 分类搜索17.3 关键字搜索17.4 资源查找的技巧第18课网上资料的下载18.1 下载网上的图片18.2 下载网上的文字18.3 下载整个网页18.4 下载网上的文件18.5 网页的打印第19课安装与卸载软件19.1 软件的安装19.2 软件的卸载第20课制作一份小报第21课初识PowerPoint2003 21.1 启动PowerPoint2003 21.2 初识PowerPoint窗口21.3 演示文稿的制作过程第22课图像的采集与加工22.1 输入图像的设备22.2 扫描图像22.3 在PowerPoint中插入图片第23课为幻灯片添加声音23.1 处理声音的设备23.2 声音的采集和处理23.3 在幻灯片中插入声音23.4 在幻灯片中插入影片第24课幻灯片整体设计24.1 添加背景24.2 应用设计模板24.3 配色方案第25课幻灯片编辑25.1 视图方式25.2 幻灯片整体调整25.3 幻灯片中对象的编辑加工第26课自定义动画（一）26.1 自定义“时入”动画效果26.2 自定义“强调”动画效果26.3 设置播放方式第27课自定义动画（二）27.1 添加动作路径动画27.2 编辑路径27.3 绘制自定义路径27.4 幻灯片的切换效果第28课幻灯片的超级链接28.1 幻灯片之间的超级链接28.2 幻灯片与其他文件的超链接28.3 幻灯片与网页间的超链接第29课放映幻灯片29.1 手动放映29.2 自动放映29.3 设置放映方式第30课多媒体作品创作。
信息技术改变世界
信息技术改变世界自二十世纪40年代起，以数字电子计算机的发明为标志，信息技术蓬勃发展了70年，推动人类社会进入了崭新的信息时代。
信息技术创新驱动发展的过程就是信息科技持续创新推动人类社会信息化水平不断升级的过程。
我们经历了以高度数字化为主要特征的第一次信息化浪潮的洗礼，正处于以高度网络化为主要特征的第二次信息化浪潮之巅，已经听到以高度智能化为主要特征的第三次信息化浪潮扑面而来的轰鸣。
我们将这三次信息化浪潮分别称为信息化1.0、信息化2.0和信息化3.0。
三次信息化浪潮层层叠加、维度提升，其对人类学习方式、人类社会乃至人类文明发展的影响广泛而深刻。
信息化1.0的直接动力源自计算机和微电子技术，具体说是图灵机、冯氏体系结构与晶体管等方面的源头创新，涉及到计算机、微处理器、软件技术、数字传感器、多媒体技术等核心技术。
源自20世纪上半叶的以量子能带理论、可计算理论、信息论、控制论、系统论为代表的一系列科学成就，为信息化1.0的发展提供了强大内在动力。
信息化1.0的历程是摩尔定律持续发挥作用的历程，人们看到了“指数增长”的力量，比如，近３０年来，内存价格下降到30年前的四万五千分之一，硬盘价格下降到30年前的三百六十万分之一；当下，每一台智能手机的性能比1980年代最高性能的巨型计算机还要强大。
信息化1.0时代，一个又一个行业由于以计算机为核心的数字化技术的广泛应用，其竞争力和运行效率极大提高。
聚焦到学习领域，信息化1.0带来了学习内容采集、存储和利用效率的大幅提升。
信息化2.0的直接动力源自网络通信技术的源头创新，主要涉及互联网（包括移动互联网）、物联网、云计算和大数据等核心技术。
信息化2.0建立在信息化1.0之上，是高度数字化的人－机－物三元世界中各类数字化实体持续互联的过程。
相比信息化1.0，信息化2.0是由“点”到“网”的跃升或“相变”，人们看到了“联接”的力量。
基于互联网，组合式跨界应用创新颠覆了一个又一个既有行业。
高中历史 第6单元 现代世界的科技与文化 第26课 改变世界的高新科技教案(含解析)
【第26课改变世界的高新科技】之小船创作1．电脑(1)产生：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
(2)发展方向：一是存储量更大，运行速度更快；一是体积更小，更轻便实用。
(3)应用：生产、办公等各个领域，也走进了家庭。
2．网络(1)产生：在电子计算机发展的基础上，网络技术诞生，并由此形成全球性信息网络。
(2)影响：打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起；人人都可以自由参与，资源共享。
3．现代信息技术的作用(1)对人类社会产生了巨大的影响。
(2)推动了“新经济”的诞生。
(3)推动了全球化的发展。
二、探索生命的奥秘1．生物工程(1)20世纪70年代，生物工程技术正式形成。
(2)人们把它应用在农业、医药等行业。
2．遗传工程的重大发展(1)地位：遗传工程是生物工程的核心技术。
(2)发展：1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这项计划。
(3)成就：21世纪初，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析；1997年，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。
三、登上太空1．历程(1)1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星，创造了宇航事业伟大的开端。
1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。
(2)1969年，美国“阿波罗－11”号登月成功，航天员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
1981年，美国第一架航天飞机试飞成功，是宇航事业的又一个里程碑。
2．作用：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地。
各种卫星广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。
现代高新科技的发展1.信息技术史料“信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子，①成为人类生活的交换物。
——[美]尼葛洛庞帝《数字化生存》1983年9月22日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦·欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。
信息技术改变世界论文
信息技术改变世界论文信息技术改变世界论文信息技术是作用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称,信息技术在战略管理中发挥着重要作用。
分享了信息技术改变世界的论文，欢迎阅读！摘要：随着信息技术的发展，人类已经步入了信息社会，信息技术为人们提供了一种全新的生产和生活方式，并深深地影响着人类社会的政治、经济、科技等各个领域。
通过信息技术的概念及发展趋势进行简要分析，粗浅地谈了信息技术给人类社会带来的一些影响。
关键词：信息技术；发展；影响一、什么是信息技术信息伴随着人类社会的出现而存在，从广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称为信息技术。
信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
（新华词典）目前，信息技术主要包括计算机技术、微电子技术、通信技术、传感技术等。
信息技术的发展趋势：多元化、多媒体化、网络化、智能化及虚拟化。
人类社会各个领域的活动都将在网络系统中完成，而信息技术的智能化却成为令人瞩目的发展方向，2010年的上海世博会，日本的机器人用小提琴演奏《茉莉花》就是其中的一个例子。
二、信息技术的影响信息技术在日常生活、教育、科学研究、通信服务、金融商业、医疗保健、工业生产、军事、航天等方面已经广泛应用，对人类社会各个领域的发展产生了巨大的推动作用，将从根本上改变人们的生活方式、行为方式和价值观。
信息技术对人类社会的影响，其主流是积极的，但是一些负面影响也是客观存在的。
在此，笔者粗浅地谈谈信息技术的正面和负面影响。
（一）正面影响1.促进社会发展随着信息技术的发展，人类社会进入信息社会。
信息技术在人类社会各个方面、各个领域的广泛应用，加快了社会生产力的发展和人们生活质量的提高。
信息技术的发展使得世界变成一个地球村，人们能分享社会进步带来的成果，减少地域差别和经济发展造成的差异，这样不仅促进了不同国家、不同民族之间的文化交流和学习，还使文化更具开放性和更加大众化。
人人爱设计尔雅答案
1.1为什么说人人爱设计1以下哪个选项可能不是你选择购买一部手机的理由？A、价钱公道B、颜值爆表C、充话费送的D、功能强大正确答案：C2创可贴的设计解决了伤者什么问题？A、伤口太大B、流血过多C、太太太疼D、包的不紧正确答案：D3视频中讲到给婴儿设计的奶瓶设计是采用不倒翁造型吗？正确答案：√1.2什么是设计1设计致力于发现和评估与下列项目在结构、组织、功能、表现和什么的关系？A、地域B、经济C、传媒D、游戏正确答案：B2王老师在讲设计的种类的时候，没有提到以下哪种设计？A、服装设计B、产品设计C、手机APP设计D、电脑游戏设计正确答案：A3我们讲了三个关于苹果的作业，以下哪个是课上讲到的例子？A、某女生偷吃苹果被赶出伊甸园B、某男生被苹果打到头发现万有引力C、某老师排队买苹果手机买到水货D、某同学成功研制一种苹果桃正确答案：D1.3设计的几个性质1下列哪个不是视频中提到的设计的性质？A、设计具有美观性B、设计具有魔幻性C、设计具有商业性D、设计具有宜人性正确答案：B2鸡蛋为什么一头大一头小，以下哪个选项不是这种形状的优势？A、母鸡容易生出来B、掉到地上滚不远C、表面抗压能力好D、防止天敌叼着跑正确答案：D2.1你心目中的好设计1我们讲到的卫生间小便池应该改进什么方面？A、形状B、颜色C、高度D、材质正确答案：C2我们讲到的计算器设计的"ON"键跟其它键相比有什么不一样？A、形状不同B、大小不同C、颜色不同D、高度不同正确答案：D2.2好设计的标准1苹果公司不断推出新产品，以下哪一条不是其主要动机？A、获得更多利益B、推动科技进步C、刺激市场消费D、促进产品创新正确答案：B2为了让观众不错过每一个镜头，这家电影院做了什么一个贴心的设计？A、在座椅上安装马桶B、在马桶前安装屏幕C、在手机上播放电影D、严禁随地大小便正确答案：B2.3好设计的作用12010年苹果公司发布了一个什么产品？A、平板电脑B、平板手表C、平板电视D、平板电熨斗正确答案：A3.1那些年获奖的设计1哪个不是视频中提到《时代周刊》年度最佳发明？A、自行车轮胎B、Ringly戒指C、滑板D、手机正确答案：D2创立于1953年，哪个奖是由德国历史最悠久的工业设计机构——汉诺威工业设计论坛举办的？A、红点奖B、G-Mark设计奖C、IF设计奖D、IDEA奖正确答案：C3我们介绍的是德国的什么奖？A、蓝点奖B、红点奖C、绿点奖D、黑点奖正确答案：B3.2其实获奖并不难1在矿泉水瓶身上做记号，主要目的是什么？A、防止拿错B、提高品位C、增加情趣D、扩大宣传正确答案：A3.3设计获奖有诀窍1哪一个是我们今天讲到的设计诀窍？A、大处着手小处着眼B、大处着手大处着眼C、小处着手小处着眼D、小处着手大处着眼正确答案：D2我们讲了一个什么样的设计原则？A、意料之外，情理之中B、意料之外，情理之外C、意料之中，情理之中D、意料之中，情理之外正确答案：A3视频中提到插头，插头解决了一个什么样的问题？A、安装led灯，防止夜晚看不到插孔B、可以用来防触电C、节约金钱D、环保正确答案：A4.1灯具设计大师汉宁森1由72片金属片镶嵌而成的灯，作者是谁？A、海明威B、沙里宁C、汉宁森D、高迪正确答案：C4.2建筑设计大师高迪1米拉之家是哪位设计师的作品？A、高迪B、沙里宁C、汉宁森D、克拉尼正确答案：A2以下哪座城市因高迪的建筑闻名？A、巴塞罗那B、马德里C、毕尔巴鄂D、瓦伦西亚正确答案：A4.3工业设计大师克拉尼1工业设计大师克拉尼出生在哪个国家？A、美国B、法国C、德国D、日本正确答案：C2“我所做的无非是模仿自然界向我们揭示的种种真实”这句话是谁的精彩言论？A、高迪B、克拉尼C、汉宁森D、雷蒙德罗维正确答案：B3科拉尼的成功与以下哪个专业背景无关？A、雕塑B、空气动力学C、材料学D、德语正确答案：D5.1汽车走进千家万户1亨利福特在他的T型车问世之前，曾经尝试了多少个车型都失败了？A、19B、20C、22D、26正确答案：A2谁被称为现代汽车工业的先驱之一，人称“汽车之父”？A、亨利·福特B、卡尔·本茨C、沙里宁D、高迪正确答案：B5.2从流线型开始1通用汽车公司的董事长是谁？A、亨利·福特B、阿尔弗莱德·斯隆C、高迪D、卡尔·本茨正确答案：B2大众甲壳虫的设计师还用自己的名字创建了一个汽车品牌，它是？A、奔驰B、宝马C、保时捷D、法拉利正确答案：C5.3Mini汽车设计史1视频中提到1955年谁出任英国汽车公司任首席设计研发产品？A、伊斯戈尼斯B、阿尔弗莱德·斯隆C、亨利·福特D、沙里宁正确答案：A21994年Mini汽车归入哪家汽车公司旗下？A、奔驰B、宝马C、通用D、福特正确答案：B6.1要不要装饰？1红蓝椅是哪位设计的作品？A、艾洛·阿尼奥B、奇尼·波埃利C、里特维尔德D、Thonet正确答案：C2莫里斯被称为什么运动的大师？A、工艺美术运动B、现代主义运动C、新艺术运动D、艺术装饰运动正确答案：A3视频中说到NO.14椅是谁设计的？A、艾洛·阿尼奥B、ThonetC、奇尼·波埃利D、菲利普·斯达克正确答案：B6.2现代主义统治世界1Paimio休闲椅是谁的家具设计代表作品？A、艾洛·阿尼奥B、Alvar AaltoC、里特维尔德D、菲利普·斯达克正确答案：B2密斯·凡·德罗设计的巴塞罗那椅。
《近代科学技术革命》教案
《近代科学技术革命》教案.doc一、教案概述本教案旨在帮助学生了解近代科学技术革命的历史背景、重要事件和影响，通过学习使学生掌握相关知识，培养学生的创新意识和科学精神。
本课程共分为十五个章节，本教案提供前五个章节的教案内容。
二、教学目标1. 了解近代科学技术革命的历史背景和发展脉络。
2. 掌握重要的科学技术革命事件和代表人物。
3. 认识科学技术革命对人类社会的影响。
4. 培养学生的创新意识和科学精神。
三、教学内容第一章：近代科学技术革命的历史背景1.1 近代科学技术革命的起源1.2 文艺复兴与科学革命的关联1.3 近代科学技术革命的社会背景第二章：哥白尼与日心说2.1 哥白尼的生平与成就2.2 日心说的提出与证实2.3 日心说对近代科学的影响第三章：伽利略与实验科学3.1 伽利略的生平与成就3.2 伽利略的实验方法与理念3.3 伽利略对近代科学的影响第四章：牛顿与经典力学4.1 牛顿的生平与成就4.2 牛顿运动定律的建立4.3 牛顿力学对近代科学的影响第五章：达尔文与生物进化论5.1 达尔文的生平与成就5.2 生物进化论的主要观点5.3 生物进化论对近代科学的影响四、教学方法1. 讲授法：讲解近代科学技术革命的历史背景、重要事件和代表人物。
2. 案例分析法：分析具体科学技术革命事件，引导学生理解其对人类社会的影响。
3. 讨论法：组织学生就科学技术革命相关问题进行讨论，培养学生的创新意识和科学精神。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 考试成绩：通过试卷测试学生的知识掌握程度。
六、教案概述本部分教案延续前五章的内容，深入探讨近代科学技术革命的其他重要方面。
通过学习这些章节，学生将能够了解到更多科学技术革命的事件和代表人物，以及它们对人类社会产生的深远影响。
七、教学内容第六章：爱因斯坦与相对论7.1 爱因斯坦的生平与成就7.2 相对论的提出与证实7.3 相对论对近代物理学的影响第七章：量子力学的发展7.1 量子力学的起源与发展7.2 量子力学的主要原理与应用7.3 量子力学对现代物理学的贡献第八章：计算机科学技术的诞生8.1 计算机科学技术的历史与发展8.2 计算机的工作原理与分类8.3 计算机科学技术对社会生活的影响第九章：互联网技术与信息革命9.1 互联网的起源与发展9.2 互联网技术的工作原理9.3 互联网技术对人类社会的影响第十章：科学技术革命与人类未来10.1 科学技术革命对人类生活的改变10.2 科学技术革命对未来社会的展望10.3 面对科学技术革命，人类应该如何应对八、教学方法1. 讲授法：讲解近代科学技术革命的历史背景、重要事件和代表人物。
各版本初中物理教材课文目录
一、部编版初中物理教材目录八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物态变化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全一册第十三章内能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机的效率第3节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展二、北师大版初中物理教材目录八年级上册第一章物态及其变化一、物态变化温度二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华五、生活和技术中的物态变化第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量二、物体的质量及其测量三、学生实验：探究——物质的密度四、新材料及其应用第三章物质的简单运动一、运动与静止二、探究——比较物体运动的快慢*三、平均速度与瞬时速度四、平均速度的测量第四章声现象一、声音的产生与传播二、乐音三、噪声与环保四、声现象在科技中的应用第五章光现象一、光的传播二、光的反射三、学生实验：探究——平面镜成像的特点四、光的折射五、物体的颜色八年级下册第六章常见的光学仪器一、透镜二、学生实验：探究——凸透镜成像三、生活中的透镜四、眼睛和眼镜第七章运动和力一、力二、弹力力的测量三、重力*四、同一直线上二力的合成五、二力平衡六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关七、牛顿第一定律第八章压强与浮力一、压强二、液体内部的压强三、连通器四、大气压强五、学生实验：探究——影响浮力大小的因素六、物体的浮沉条件七、飞机为什么能上天第九章机械和功一、杠杆二、滑轮三、功四、功率五、探究——使用机械是否省功六、测滑轮组的机械效率九年级全一册第十章机械能、内能及其转化一、机械能二、内能三、探究——物质的比热容四、热机五、火箭六、燃料的利用和环境保护第十一章简单电路一、认识电路二、学生实验：组装电路三、电荷四、电流五、电压六、不同物质的导电性能七、探究——影响导体电阻大小的因素八、变阻器第十二章欧姆定律一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系二、根据欧姆定律测量导体的电阻三、串、并联电路中的电阻关系四、欧姆定律的应用第十三章电功和电功率一、电能和电功二、电功率三、学生实验：探究——小灯泡的电功率四、电流的热效应五、家庭电路六、安全用电第十四章磁现象一、简单磁现象二、磁场三、电流的磁场四、电磁铁及其应用五、磁场对通电导线的作用力六、直流电动机七、学生实验：探究——产生感应电流的条件第十五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望三、教科版初中物理教材目录八年级上册第一章走进实验室1 走进实验室：学习科学探究2 测量：科学探究的重要环节3 活动：降落伞比赛第二章运动与能量1 认识运动2 运动的描述3 测量物体运动的速度4 能量第三章声1 认识声现象2 乐音的三个特征3 噪声4 声与现代技术第四章在光的世界里1 光源光的传播2 光的反射定律3 科学探究：平面镜成像4 光的折射5 科学探究：凸透镜成像6 神奇的眼睛7 通过透镜看世界8 走进彩色世界第五章物态变化1 物态变化与温度2 熔化和凝固3 汽化和液化4 地球上的水循环第六章质量与密度1 质量2 物体的密度3 测量密度八年级下册第七章力1 力2 力的描述3 弹力弹簧测力计4 重力5 摩擦力第八章力与运动1 牛顿第一定律和惯性2 力的平衡3 力改变物体的运动状态第九章压强1 压强2 液体的压强3 连通器4 大气压强第十章流体的力现象1 在流体中运动2 认识浮力3 科学探究：浮力的大小4 沉与浮第十一章机械与功1 杠杆2 滑轮3 功功率4 机械效率5 改变世界的机械第十二章机械能1 机械能2 机械能的转化3 水能与风能九年级上册第一章分子动理论与内能1 分子动理论2 内能和热量3 比热容第二章改变世界的热机1 热机2 内燃机3 热机效率第三章认识电路1 电现象2 电路3 电路的连接4 活动：电路创新设计展示第四章探究电流1 电流2 电压：电流产生的原因3 电阻：导体对电流的阻碍作用第五章欧姆定律1 欧姆定律2 测量电阻3 等效电路第六章电功率1 电功2 电功率3 焦耳定律4 灯泡的电功率第七章磁与电1 磁现象2 电流的磁场3 电磁铁4 电磁继电器第八章电磁相互作用及应用1 电磁感应现象2 磁场对电流的作用3 电话和传感器九年级下册第八章电磁相互作用及应用1 电磁铁及其应用2 电磁继电器3 磁场对通电导线的作用4 磁能生电吗5 电话和传感器第九章家庭用电1 家用电器2 家庭电路3 安全用电与保护4 家庭生活自动化第十章电磁波与信息技术1 神奇的电磁波2 电磁波的应用3 改变世界的信息技术第十一章能源利用与人类文明的进步1 能量的转化与守恒定律2 人类利用能源的历史足迹3 能源利用中的问题与可持续发展四、沪科版初中物理教材目录八年级全册第一章打开物理世界的大门1.1走进神奇1.2探索之路1.3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2.1动与静2.2长度与时间的测量2.3快与慢2.4科学探究:速度的变化第三章声的世界3.1科学探究：声音的产生与传播3.2声音的特征3.3超声与次声第四章多彩的光4.1光的反射4.2平面镜成像4.3光的折射4.4光的色散4.5科学探究：凸透镜成像4.6神奇的眼睛第五章质量与密度5.1质量5.2学习使用天平和量筒5.3科学探究：物质的密度5.4密度知识的应用第六章熟悉而陌生的力6.1力6.2怎样描述力6.3弹力与弹簧测力计6.4来自地球的力6.5科学探究：摩擦力第七章力与运动7.1科学探究：牛顿第一定律7.2力的合成7.3力的平衡第八章压强8.1压力的作用效果8.2科学探究：液体的压强8.3空气的“力量”8.4流体压强与流速的关系第九章浮力9.1认识浮力9.2阿基米德原理9.3物体的浮与沉第十章机械与人10.1科学探究：杠杆的平衡条件10.2滑轮及其应用10.3做功了吗10.4做功的快慢10.5机械效率10.6合理利用机械能第十一章小粒子与大宇宙11.1走进微观11.2看不见的运动11.3探索宇宙九年级全册第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计12.2熔化和凝固12.3汽化和液化12.4升华和凝华12.5全球变暖与水资源危机第十三章内能与热机13.1物体的内能13.2科学探究：物质的比热容13.3内燃机13.4热机效率和环境保护第十四章了解电路14.1电是什么14.2让电灯发光14.3连接串联电路和并联电路14.4科学探究：串联和并联电路的电流14.5测量电压第十五章探究电路15.1电阻和变阻器15.2科学探究：欧姆定律15.3“伏安法”测电阻15.4电阻的串联和并联15.5家庭用电第十六章电流做功与电功率16.1电流做功16.2电流做功的快慢16.3测量电功率16.4科学探究：电流的热效应第十七章从指南针到磁悬浮列车17.1磁是什么17.2电流的磁场17.3科学探究：电动机为什么会转动第十八章电从哪里来18.1电能的产生18.2科学探究：怎样产生感应电流18.3电能的输送第十九章走进信息时代19.1感受信息19.2让信息飞起来19.3踏上信息高速公路第二十章能量、材料与社会20.1能量的转化与守恒20.2能源的开发和利用20.3材料的开发和利用五、苏科版初中物理教材目录八年级上册第一章声现象一、声音是什么二、乐音的特性三、噪声及其控制四、人耳听不到的声音小结与评价第二章物态变化一、物质的三态温度的测量二、汽化和液化三、熔化和凝固四、升华和凝华五、水循环小结与评价第三章光现象一、光的色彩颜色二、人眼看不见的光三、光的直线传播四、平面镜五、光的反射小结与评价第四章光的折射透镜一、光的折射二、透镜三、凸透镜成像的规律四、照相机与眼球视力的矫正五、望远镜与显微镜小结与评价第五章物体的运动一、长度和时间的测量二、速度三、直线运动四、运动的相对性小结与评价附录八年级上册八年级下册第六章物质的物理厲性一、物体的质量二、测量物质的质量三、物质的密度四、密度知识的应用五、物质的物理属性综合实践活动第七章从粒子到宇宙一、走进分子世界二、静电现象三、探索更小的微粒四、宇宙探秘第八章力一、力弹力二、重力力的示意图三、摩擦力四、力的作用是相互的第九章力与运动一、二力平衡二、牛顿第一定律三、力与运动的关系第十章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、气体的压强四、浮力五、物体的浮与沉综合实践活动九年级上册第十一章简单机械和功1 杠杆2 滑轮3 功4 功率5 机械效率第十二章机械能和内能1 动能势能机械能2 内能热传递3 物质的比热容4 机械能和内能的相互转化第十三章电路初探1 初识家用电器和电路2 电路连接的基本方式3 电流和电流表的使用4 电压和电压表的使用第十四章欧姆定律1 电阻2 变阻器3 欧姆定律4 欧姆定律的应用九年级下册第十七章电磁波与现代通信一、信息与信息传播二、电磁波及其传播三、现代通信第十八章能源与可持续发展一、能源利用与社会发展二、核能三、太阳能四、能源转化的基本规律五、能源与可持续发展。
教科版物理九年级下册 改变世界的信息技术课时检测
10.3 改变世界的信息技术同步卷2一．选择题（共10小题）1．关于光缆通信，下列说法错误的是（）A．光缆通信中使用的“导线”是光导纤维B．光缆通信中使用的“导线”是金属导线C．在光纤中光是经过多次反射向前传播的D．采用光缆通信在一定时间内可以传输大量信息2．光纤网络已经进入普通百姓家庭。
光纤的主要用途是（）A．输电B．通信C．导热D．照明3．下列物理现象说法正确的是（）A．核电站利用的是核裂变时产生的能量B．光纤通信主要利用电流传递信息C．“北斗”卫星导航是利用超声波进行定位D．煤是可再生能源，以煤为燃料的火力发电容易造成环境的污染4．用光传输信息，具有速度快、容量大、保密性好等特点，传输光信号的介质是（）A．铜导线B．铝导线C．光导纤维D．空心钢管5．京东在一些城市用无人驾驶车取代了人力配送商品，无人车在送货过程中，由北斗导航+5G技术+传感器进行360度环境监测，自动规避道路障碍与往来车辆行人，能识别红绿灯信号并做出反应如图所示，下列说法中正确的是（）A．北斗卫星导航是通过光纤传递信息B．5G技术是物联网的基础，它们是靠超声波来实现的C．无人机内部的核心“芯片”是用超导体材料制作的D．其北斗导航+5G技术+传感器与服务器联系靠的是电磁波6．我国自行研制的北斗卫星导航系统具有定位，导航和通信等功能，它传递信息是利用（）A．超声波B．次声波C．红外线D．电磁波7．把一功能完好的移动电话放入一密封的玻璃容器中，将容器抽成真空，用另一电话拨打该移动电话，则发现该移动电话（）A．既不能收到信息，又不能发出信息B．既能收到信息又能发出信息C．只能收到信息，不能发出信息D．只能发出信息，不能收到信息8．“能量”和“信息”是人类赖以生存的基本需求，每个房子都通过各种管线与外界进行“能量”和“信息”的交换。
以下房子的管线主要用于传送信息的是（）A．输电线B．天然气管道C．光纤D．暖气管道9．关于电磁波和现代通信，下列说法不正确的是（）A．移动电话是利用电磁波传递信息的B．光能在弯曲的光纤中传播C．我国建立的“北斗”卫星定位系统是利用超声波进行定位的D．中央电视台与成都电视台发射的电磁波在同一区域内传播的速度相同10．关于电磁波与现代通信，下列说法中错误的是（）A．赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在B．微波属于电磁波，而光波不属于电磁波C．卫星通信具有覆盖面大、通信距离长、不受地理环境限制等优点D．光纤通信是利用光波在光纤中传播信息的一种通信方式二．填空题（共3小题）11．光纤通信中是利用光波在光导纤维中不断地被（反射/折射）的形式向前传播来传递信息。
第10章 现代制造业生产管理术
1§10.2精益生产方式精益生产方式（（LP ）§10.3计算机集成制造系统计算机集成制造系统（（CIMS)§10.1 物料需求计划物料需求计划（（MRP ）与制造资源计划与制造资源计划（（MRP Ⅱ）第十章现代制造业生产管理技术传统制造业面临的生产管理问题①原材料不足或不能准时供应②零部件生产不配套，积压零部件多③产品生产周期长，劳动生产率低④资金积压严重，周转率低⑤市场需求的多样化带来产品更新速度加快使企业经营、计划系统难以适应•制造业的生产管理技术就是在解决上述矛盾（问题）的过程中不断发展的问题）23§10.1 物料需求计划物料需求计划（（MRP ）与制造资源计划与制造资源计划（（MRP Ⅱ）一定量定购方式和定期定货方式1 定量订购方式2 定期订购方式二物料需求计划(MRP)三闭环MRP四制造资源计划MRP Ⅱ二物料需求计划MRP1 产生与发展2 相关需求与独立需求3 功能及其处理过程71MRP的产生与发展MRP是60年代美国创立的一种将库存管理和生产作业计划的制定结合在一起的计算机辅助生产管理系统。
1965年，美国奥里奇提出了独立需求和相关需求的概念，并提出定货点法只适用于独立需求，基于这一理论随后出现了按时间段确定物料的相关需求的方法，即物料需求计划。
892 相关需求与独立需求独立需求独立需求：指对某种库存的需求与其它种类的需求无关，其本质是需求具有随机性、不确定性，是企业自身不能控制的需求相关需求相关需求：指某种需求与其它需求具有内在的相关性。
如对最终产品的需求是独立需求，但对其零部件的需求却是非独立的结论结论：①最终产品生产计划一经确定，有关时间内所有零部件、原材料的需求即可确定②由于最终产品的需求往往是不连续、不均衡的，所以对零部件和原材料的需求属波动需求③计算机为零部件、原材料的需求计算提供了方三闭环MRP在以下方面有所发展：闭环MRP在以下方面有所发展（1）编制能力需求计划并对生产能力进行规划与调整（2）扩大和延伸了MRP的功能在编制零件进度计划的基础上把系统的功能进一步向车间作业管理和物料采购计划延伸（3）加强对计划执行情况的监控通过对计划完成情况的信息反馈和用工派工、调度等手段来控制计划的执行，以保证MRP计划的实现11四制造资源计划MRPⅡ70年代末随着闭环MRP的应用和发展，系统的功能和范围进一步扩展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代通信方式
卫星通信 光纤通信 移动通信 互联网
中 国 发 射 第 一 颗 试 验 通 信 卫 星
思考几个问题:
1、什么是卫星通信？
卫星通信系统由卫星和地球站两部分组成。卫星在空中 起中继站的作用，即把地球站发上来的电磁波放大后再 返送回另一地球站。
四、互联网
网上冲浪
பைடு நூலகம்
远程医疗
电子会议
2、什么是通信卫星?
通信卫星，又名同步卫星，是作为无线电通信中继站 的卫星。它像一个国际信使，把来自地面的各种“信件” 带到天上，然后再“投递”到另一个地方的用户手里。
第一颗人造地球卫星
中 国 的 第 一 颗 卫 星
卫星通信原理如下：
通信卫星工作的基本原理是：从一个地面站发出无 线电信号，这个微弱的信号被卫星通信天线接收后， 首先在通信转发器中进行放大，变频和功率放大， 最后再由卫星的通信天线把放大后的无线电波重新 发向另一个地面站，从而实现两个地面站或多个地 面站的远距离通信。例如一位在亚洲的用户要通过 卫星与大洋彼岸的美洲另一位用户打电话，就要先 通过长途电话局把用户电话线路与卫星通信系统中 的地面站连通，地面站把电话信号发射到卫星，卫 星接到这个信号后通过功率放大器，将信号放大再 转发到大西洋彼岸的地面站，地面站把电话信号取 出来，送到受话人所在的城市长途电话局转接用户。