人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的歌词和旋律。
培养学生基本的音乐节奏感和听力技巧。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
运用小组合作、讨论等教学方法，提高学生的合作能力和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生体验音乐的美感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
通过对歌曲主题的探讨，培养学生的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《月亮姐姐快下来》的背景和创作意图。
分析歌曲的节奏、旋律和音乐风格。
2.2 歌词学习：教授歌曲的歌词，让学生熟悉并理解歌词的含义。
引导学生通过朗读、背诵等方式记忆歌词。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，让学生放松身体，准备进入音乐学习状态。
引导学生跟随老师的节奏进行拍手、跺脚等节奏练习。
3.2 歌曲学习：老师弹奏歌曲，学生跟随老师哼唱旋律。
老师逐句教授歌词，学生跟唱。
3.3 节奏练习：老师出示不同的节奏符号，学生跟随老师的示范进行节奏练习。
学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
第四章：课堂活动4.1 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，如吉他、钢琴、鼓等，为歌曲编配伴奏。
每组展示自己的伴奏，大家一起演唱歌曲。
4.2 创意表达：学生自由发挥，为歌曲添加自己的创意元素，如舞蹈、朗诵等。
学生进行表演，展示自己的创意才华。
老师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.2 反思：老师提出问题，引导学生思考如何在今后的音乐学习中更好地提升自己。
学生进行思考，并提出自己的改进措施。
第六章：教学评估6.1 课堂观察：老师对学生在课堂上的表现进行观察，包括参与度、学习态度、合作能力等。
观察学生在音乐学习中的优点和不足，为后续教学提供参考。
6.2 学生反馈：学生对课堂学习进行自我评价，分享自己在课堂上的学习心得和感受。
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们呼唤月亮姐姐下来的情景，歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受歌曲所表现的美好意境，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有所了解。
他们在学习过程中，能够积极主动地参与演唱、演奏、欣赏等音乐活动。
但同时，学生对音乐的理解和表现力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲，充分发挥自己的音乐潜能。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》，感受歌曲的童趣和美好意境。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的主题思想。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
4.引导学生发挥想象力，创作与歌曲主题相关的舞蹈或戏剧作品。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲中的节奏变化，要求学生能够准确地把握。
3.引导学生理解歌曲的主题思想，发挥想象力进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解歌曲的创作背景、主题思想及演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.创作法：学生根据歌曲主题进行舞蹈或戏剧创作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.舞蹈道具：花环、翅膀等。
4.戏剧道具：面具、服装等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《月亮姐姐快下来》的歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的创作背景和主题思想。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生掌握正确的演唱方法，如高音部分的处理、节奏的变化等。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师逐一指导。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以轻松欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来和他们一起玩耍的情景。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有挑战性。
歌曲整体难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。
同时，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高的掌握仍有困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《月亮姐姐快下来》，并能够流畅地表现歌曲的欢快情绪。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中音准的把握，特别是第二段的旋律变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生感受音乐带来的愉悦情绪。
2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.小组合作学习：分组练习，互相纠正、鼓励，提高学习效果。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：播放歌曲和教学录音。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮、星星等图片，引导学生发挥想象，讲述与月亮有关的故事。
同时，播放轻松愉快的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌曲歌词，引导学生跟读、跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分别练习歌曲的两段旋律。
人音版音乐六年级上册《演唱月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册《演唱月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《演唱月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以月亮为主题，歌词生动有趣，旋律优美，富有童真。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律活泼，表现出孩子们对月亮的喜爱和向往；第二乐段节奏缓慢，旋律抒情，表现出孩子们对月亮的思念和期待。
整首歌曲富有诗意，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和情感表达有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过听、唱、动、奏等多种方式感受音乐的美，表达自己的情感。
同时，他们也具备了一定的合作意识和团队协作能力，能够参与到合唱、合奏等活动中。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3.引导学生通过音乐活动，感受月亮的美丽和神秘，培养他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分，以及音与音之间的连接。
2.歌曲中的节奏变化和拍子的把握。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.采用“听、唱、动、奏”相结合的方法，让学生在多种方式中感受音乐的美。
2.运用示范法、模仿法、分组合作法等，引导学生积极参与音乐活动。
3.采用问答法、讨论法等，激发学生的思维，培养他们的想象力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的美。
然后提问：“你们对月亮有什么印象？月亮给你们带来了哪些感受？”引导学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起唱。
注意指导学生掌握歌曲的高音部分和低音部分，以及音与音之间的连接。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行节奏练习，包括拍子的把握和节奏变化。
六年级上册音乐教学设计《3月亮姐姐快下来》人音版
六年级上册音乐教学设计《3月亮姐姐快下来》人音版一. 教材分析《3月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，通过描绘月亮姐姐下凡来到人间的故事，展现了夜晚的美好景象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
他们在歌唱方面具有较强的表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能对夜晚的美好场景缺乏想象力，需要教师引导他们感受歌曲所传达的氛围。
三. 教学目标1.能熟练地演唱歌曲《3月亮姐姐快下来》，感受夜晚的美好氛围。
2.学会用音乐表达自己对夜晚场景的想象和情感。
3.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的发音和呼吸方法。
2.引导学生想象夜晚场景，感受歌曲的氛围。
3.培养学生用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：引导学生想象夜晚场景，增强对歌曲的感受。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备歌曲《3月亮姐姐快下来》的乐谱。
2.准备夜晚场景的图片或视频。
3.准备录音机或音响设备。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放夜晚的图片或视频，引导学生想象夜晚的美好场景。
提问：“你们参加过夜晚的活动吗？夜晚有哪些美丽的景色？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一首关于夜晚的歌曲，《3月亮姐姐快下来》。
”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受旋律。
提问：“歌曲的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这首歌曲的节奏为2/4拍，旋律优美，富有想象力。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案【教材分析】《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上第三课《美丽童话》里的一首歌曲，3/4拍，曲调抒情优美。
全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。
音调由“135”三个基本音构成，节奏型“XX XX X-”贯穿整首歌曲。
歌词表现了儿童与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活，热爱大自然的情感。
【教学目标】1、能用课堂乐器葫芦丝连贯平稳地吹奏歌曲，并能进行二声部轮奏，在吹奏中感受歌曲旋律的音高和节奏。
2、能用亲切优美和连贯流畅的声音演唱歌曲，感受二声部轮唱的魅力。
3、通过歌曲的演奏与演唱，学生表达热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】1、重点：能用平稳连贯的气息吹奏歌曲旋律，从而体会音高节奏，能用优美连贯的声音演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
2、难点：奏好唱好歌曲的轮唱部分。
【教学准备】多媒体课件、奥尔夫乐器、碰玲等【教学过程】一、律动导入有效铺垫1、学生听《月亮姐姐快下来》伴奏律动进教室。
师：同学们，这段音乐给你带来怎样的感受？哪位同学愿意和我们分享一下？2、师：同学们，这段优美的旋律是几拍子的？让我们随着音乐来动一动拍一拍。
（师引导学生在第一拍拍手，23拍打开）3、师：几遍下来，同学们对这段旋律应该有点熟悉了吧，请听老师唱一唱，这段音乐的旋律藏着哪几个音？生：1355（低音5）——师在黑板上贴出音符卡片4、师指音生吹奏——师：那就请同学们拿出葫芦丝，我们来复习一下这四个音。
当老师的手指指向哪个音时，请同学们也吹奏出那个音。
【设计意图】在这一环节的设计中，让我们从音乐伴随进教室，通过律动体会歌曲的三拍子，再通过听师借助柯尔文手势唱旋律学生找主干音，葫芦丝吹奏单音，为歌曲学唱作有效的铺垫。
二、借助乐器奏唱旋律1、单音旋律练习师：同学的反应好快，看来大家对这四个音的指法已经很熟悉了。
老师将这四个音组合成一段旋律，我们自己先用葫芦丝吹奏一下。
吹奏指导：请同学们吹奏是音头的吐音再清晰一些，气息连贯些。
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力，锻炼学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：准确地唱出歌曲中的高音部分，并能够用动作表现出歌曲的情感。
第二章：教学准备2.1 教具准备音乐播放设备歌曲乐谱月亮图片动作道具（如月亮手偶）2.2 环境布置将教室布置得温馨而梦幻，可以挂上月亮和星星的装饰，创造一个舒适的学习氛围。
第三章：教学过程3.1 导入开场与问候：教师以一首轻松愉快的歌曲导入，与学生打招呼。
引入主题：展示月亮图片，引导学生谈论关于月亮的知识和故事。
3.2 歌曲学习歌词学习：教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的意境。
旋律练习：教师弹奏钢琴或播放歌曲，学生跟随音乐演唱旋律。
动作编排：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作，如月亮绕地球转圈等。
3.3 歌曲演唱分组演唱：学生分成小组，轮流演唱歌曲，鼓励每个学生参与。
集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
3.4 创意表达个人展示：鼓励学生自由发挥，用动作或歌声表达自己对歌曲的理解。
小组合作：学生分组进行创意表演，可以结合舞蹈、绘画等元素，展示歌曲的魅力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习态度、歌唱技巧和创意表达等方面进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，可以和家长一起复习歌曲，练习歌唱和动作。
5.2 亲子活动：家长可以参与孩子的音乐学习，一起进行歌曲演唱和创意表演。
5.3 班级音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加舞台经验。
第六章：教学活动设计6.1 热身活动开始上课前，带领学生做简单的身体运动，如模仿月亮绕地球转圈、星星闪烁等动作，让学生放松身心。
月亮姐姐快下来教案
月亮姐姐快下来教案第一篇：月亮姐姐快下来教案《月亮姐姐快下来》教案[教学内容]：人教版教材六年级上册第三课美丽童话歌唱课《月亮姐姐快下来》 [课程类型]：歌曲演唱 [课时安排]：1课时[班级]：六年级（1）（3）（4）（5）（6）（8）[教学目标]：知识与技能：练习二部轮唱合唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
过程与方法：通过学习能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
情感与价值观：通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，并在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》。
[教学重点]：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
[教学难点]：歌曲轮唱部分的演唱。
[教具]:钢琴、多媒体（课件等）[教学过程]：一、导入 1.课前训练：2、C大调音阶。
上行、下行。
3、| 1 5 3 | 3-| 尝试将学生分为两个声部进行交换合唱。
二、教唱歌曲1、播放歌曲《月亮姐姐快下来》。
师：同学们，这首歌曲带给你怎么样的感受（优美宁静柔美）你们能听出这首歌的演唱形式是怎样的吗？（合唱——轮唱）2、第二次播放歌曲《月亮姐姐快下来》。
师：这一次听你们有没有发现，轮唱有什么样的特点？（两个声部进入一快一慢，旋律大部分一致）两个声部旋律其实也有一点点不同，你们能找出来吗？（最后两小节）你们能听出这首歌曲是几拍子的歌曲吗？（三拍子）3、第三次播放歌曲《月亮姐姐快下来》并要求跟着歌曲一起打指挥图示师：现在看了几遍歌词，你们有没有发现这首歌主要想要为我们表达什么？（对月亮姐姐的喜爱之情）4、跟着钢琴演唱歌曲与和声中的第一声部。
注意语句的连贯与感情。
5、引导学生用分声部轮唱方法视唱第二段。
随音乐的节奏朗读歌词，注意读音要亲切、轻快，吐字要清楚以及换气在准确。
三、课堂小结：童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。
我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！[教学反思]：我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到快乐。
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册第三课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的节奏，描绘了月亮姐姐和小朋友们一起玩耍的情景，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美和歌词的生动性，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的音乐表现力和创造力。
在学习这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，并通过自己的理解来表现歌曲的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和音乐鉴赏能力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《月亮姐姐快下来》。
2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲的韵律美和生动性。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和音乐理论知识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.歌曲中的音乐节奏和韵律。
3.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情景教学法：教师创设情境，引导学生感受歌曲的生动性和韵律美。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐理论知识等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，引导学生初步感受歌曲的韵律和情感。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的创作者、创作背景，并展示歌曲的歌词。
引导学生关注歌曲中的生动形象和韵律美。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分和低音部分的转换，以及音乐节奏和韵律。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案 (1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲节奏轻快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力有所提高。
他们在学习过程中，能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词。
然而，部分学生对音乐的表现力和情感传达可能还不够到位，需要老师在教学过程中进行指导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐表现力。
4.通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些难度，需要重点指导。
2.学生对音乐的情感传达和表现力需要加强培养。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流，分享学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情景中感受音乐的魅力。
4.小组合作法：分组学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的相关课件，包括图片、音乐等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学用具：乐谱、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的图片，引导学生欣赏月亮的美丽。
同时，播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲，让学生跟随学习。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。
老师对学生的演唱进行指导和评价。
4.巩固（5分钟）学生进行集体演唱，老师对整体演唱效果进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于月亮的歌曲或舞蹈。
最新人音版小学音乐六年级上册第3课演唱《月亮姐姐快下来》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐六年级上册第3课演唱《月亮姐姐快下来》教学设计教学目标：1.通过学唱合唱歌曲《月亮姐姐快下来》，巩固对三拍子的认知，指导学生能用连贯、柔和的声音进行二声部合唱。
2.学习二部轮唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
教学重点：学习二部轮唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
教学难点：能用连贯柔和的声音演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学发声练习：直接进行练声，教师指导，模进上升进行，巩固元音。
二、谈话导入师：“同学们，我们常把太阳叫做“太阳公公”，月亮呢就像一个美丽的大姐姐。
今天就让我们来听一听、唱一唱关于月亮的歌曲。
1.播放课件，试听结合欣赏合唱歌曲《小白船》。
师：“通过歌曲的欣赏，你想到些什么？能与大家分享吗？2.教师根据学生的想法加以引导：“中国的月亮皎洁明亮，他们的样子有时候？（圆）有时候？（弯）圆的像？弯的像？设计意图：通过歌曲欣赏和图片的感官深刻体会到月亮之美；想象月亮的形象，营造一种童话世界的气氛，引出新歌。
三、新课讲授1.初听，师：“今天我们学唱一首美丽的童话歌曲，听听歌里唱了什么。
”2.复听，“请带着问题再次聆听，歌曲是几拍子的？属于哪种演唱形式？（学生可以试着指挥一下三拍子）设计意图：通过带着问题聆听，逐步培养有效聆听音乐的习惯。
3.学生回答问题：三拍子，合唱（轮唱）。
设计意图：深刻体会感受三拍子的节奏特点和轮唱魅力。
4.随老师的琴声视唱曲谱，划拍子唱曲谱（齐唱部分）。
设计意图：指挥能力和视唱能力的训练。
5.教师重点指出曲谱中演唱不准确的地方（关注音准和节奏）。
6.准确掌握齐唱部分后，进行轮唱练习，引导学生分为二个声部，用轮唱方法演唱歌曲的第二部分曲谱。
7.重点练习最后两小节合唱曲谱后，完整唱歌曲曲谱。
设计意图：创设情境，引导学生再一次感受歌曲，快速掌握并摆脱乐谱。
8.教师钢琴伴奏，学生直接为齐唱部分唱歌词。
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计(1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来一起玩耍的情景，展现了孩子们的天真烂漫和对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
教学这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧，同时让他们感受到音乐带来的快乐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的的学习中，已经掌握了基本的乐理知识、歌唱技巧和简单的乐器演奏方法。
然而，部分学生对音乐的理解和感悟能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和理解音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的情感体验，使他们能够感受到歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。
4.引导学生通过音乐活动，发挥想象力和创造力，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，对学生来说可能存在演唱难度。
2.歌曲中的节奏变化，需要学生灵活掌握。
3.引导学生深入理解歌曲的情感内涵，感受音乐的美。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.运用分组练习法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高合作能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
4.利用情境教学法，创设生动活泼的教学环境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备教材、乐谱、歌词卡片等教学资料。
3.准备相关的教学道具，如月亮姐姐的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放月亮相关的图片和视频，引导学生谈论关于月亮的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
演唱 月亮姐姐快下来-人音版六年级音乐上册教案
演唱月亮姐姐快下来-人音版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够理解并掌握人音版月亮姐姐快下来的歌曲字词和曲调；2.能够认真学习和模仿人音版月亮姐姐快下来的演唱方式；3.能够发挥个人风格，自信地演唱月亮姐姐快下来；4.能够与同伴完成音乐小组演唱；5.能够通过演唱增强自我表现力和团队协作能力。
二、教学重点1.理解并掌握人音版月亮姐姐快下来的歌曲字词和曲调；2.认真学习和模仿人音版月亮姐姐快下来的演唱方式；3.能够发挥个人风格，自信地演唱月亮姐姐快下来。
三、教学内容1. 歌曲简介《月亮姐姐快下来》是一首儿童歌曲，由作曲家杨洪基谱曲，王菲演唱的“月亮姐姐”也非常有名。
而这里我们要学习的是由人音版演唱的“月亮姐姐快下来”。
2. 歌曲学习首先，让学生听一遍人音版的《月亮姐姐快下来》。
其次，老师可以帮助学生理解歌曲的意思，并分别讲解每一句歌词的意思和读音，辅导学生正确歌唱。
最后，老师可以逐句演示，让学生模仿歌曲的演唱方式，让学生在自信开口的同时不断地磨练自己。
3. 教学训练1.老师可以让学生模仿演唱《月亮姐姐快下来》，注意发音、气息吐字等问题，以便对学生进行纠正。
2.学生可尝试组成小组，为同学们演唱《月亮姐姐快下来》，增加课堂氛围，增强乐感和团队合作能力。
3.若学生已经掌握了基本演唱技巧，可以在老师的指导下尝试自由发挥，发扬个性魅力，展示自我。
四、教学方法本课程采用“师生互动”和“学以致用”的教学方法。
1. 师生互动学生通过模仿老师的表演和老师的纠错，不断改正歌唱过程中的不足之处，逐步提升演唱实力。
2. 学以致用学生通过小组合作演唱和自由发挥，在演唱过程中不断总结稳定的演唱技巧和创新的发挥个性，达到稳固音乐知识和强化音乐感知的教学目的。
五、教学评价1.善于自我探究，勤奋学习的学生会逐渐在演唱技术上获得稳步进步，并具有较强的音乐感知能力和表现实力。
2.优秀的学生会根据自身特长和长处，发挥创新和个性，达到优秀表现与合作拓展人脉的目的。
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》说课稿
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了孩子们对月亮姐姐的喜爱和渴望与她一起玩耍的情景。
歌曲歌词富有想象力，旋律简洁明快，易于学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏等，也学习了一些简单的乐器演奏技巧。
然而，对于这首歌曲的一些音乐元素，如旋律走向、和声等，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要针对这些方面进行重点讲解和示范。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的基本旋律，能够流畅地演唱歌曲。
2.使学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐品味。
4.引导学生运用音乐表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的基本旋律和歌词的记忆。
2.教学难点：对歌曲中一些音乐元素的理解和把握，如旋律走向、和声等。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.运用聆听法，让学生在聆听中感受音乐的美妙。
3.使用问答法，引导学生思考和探讨歌曲中的音乐元素。
4.利用分组练习法，让学生分组演唱，提高演唱能力。
5.运用情感引导法，让学生在演唱中表达自己的情感。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论月亮，引导学生思考和表达自己对月亮的感受，为学习歌曲营造氛围。
2.歌曲学习：a.教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
b.分析歌曲的旋律、节奏等音乐元素，引导学生理解和把握。
c.分组练习，让学生在小组内演唱，互相学习和指导。
3.歌曲演唱：a.让学生集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
b.引导学生运用情感演唱，表达自己对月亮姐姐的喜爱和渴望。
音乐人音版六年级上册月亮姐姐快下来教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何在演唱中保持音准、如何表达歌曲情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中保持声部平衡和和谐。
5.能够独立演唱《月亮姐姐快下来》，并在此基础上进行合唱练习；
6.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐审美能力，通过欣赏《月亮姐姐快下来》，学会感受音乐的情感表达，提升音乐鉴赏水平；
2.培养学生音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，增强自信，敢于在他人面前展示自己；
2.教学难点
-音准控制：对于六年级学生来说，保持歌曲中的高音准确性和稳定性可能存在难度，需要通过反复练习和技巧指导来克服；
-节奏同步：歌曲中的节奏变化和同步对部分学生来说是一个挑战，特别是对于不太熟悉复合节奏的学生；
-情感传达：准确地传达歌曲中的情感，尤其是在歌词的细腻处理上，学生可能需要更多的引导和练习；
音乐人音版六年级上册月亮姐姐快下来教案
一、教学内容
音乐人音版六年级上册第三章《月亮姐姐快下来》教案：
1.欣赏歌曲《月亮姐姐快下来》，感受歌曲的优美旋律和歌词意境；
2.学习歌曲的节奏、音高、演唱技巧以及音乐表现；
3.了解歌曲的创作背景，认识作曲家及其创作特点；
4.掌握歌曲中的音乐符号，如反复记号、延长记号等；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人音版六年级上册《月亮姐姐快下来》教案
4.请学生尝试创作一首类似的儿童歌曲，要求歌曲旋律欢快，节奏明快。
5.请学生以小组形式，选取一个与音乐相关的主题，进行深入研究和讨论，并撰写研究报告。
3.音乐文化：学生将了解《月亮姐姐快下来》的背景、作者等相关知识，对我国丰富的音乐文化有更深入的认识。这有助于增强学生的民族自豪感，提升音乐文化素养。
4.情感态度与价值观：学生在学习歌曲的过程中，将培养积极向上的情感态度，热爱生活、热爱音乐。通过参与课堂活动，学生将感受到音乐带来的快乐和成就感，进一步激发对音乐的热爱。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授基本的音乐知识和技能；讨论法用于引导学生交流讨论，培养他们的音乐审美和表现能力；案例研究法用于分析歌曲背景和作者，增强学生的音乐文化素养；项目导向学习法用于引导学生自主创作儿童歌曲，提高他们的音乐创造能力。
-歌曲：《月亮姐姐快下来》
-音乐基础知识：音高、音长、节奏
-音乐文化：《月亮姐姐快下来》的背景和作者
-音乐表现与创造：歌曲演唱、创作展示
2.歌曲学习步骤：
-歌曲概述：旋律、节奏、歌词
-歌曲分析：背景、作者、文化意义
-歌曲演唱：集体唱、分组唱、个人展示
-歌曲创作：模仿创作、创新思维
3.音乐基本元素学习：
课堂小结，当堂检测
本节课的主要内容是学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，通过讲解、演唱、案例分析和创作展示等环节，学生对这首歌曲的理解和演唱能力得到了提升。在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
课堂小结：
1.学生掌握了《月亮姐姐快下来》的基本旋律、节奏和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
六年级上册音乐表格式教案-3月亮姐姐快下来-人音版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-歌曲情感的表达：学生可能难以理解歌曲中的情感，需要教师引导，通过模仿和体验来提升情感表达。
-乐器伴奏的配合：选择乐器伴奏时，学生需要掌握不同乐器的音色特点，以及如何在合唱中协调配合。
-创意活动的实施：学生可能在开展创意活动时缺乏灵感，需要教师提供指导和启发。
举例说明：
-教学重点中的旋律和节奏掌握，可以通过教师示范、学生跟唱、节奏练习等方法进行教学。例如，教师可以先弹奏旋律，让学生跟随哼唱，然后分组进行节奏练习，确保每位学生都能熟练掌握。
2.增强学生的音乐表现力，通过合唱、乐器伴奏等形式，让学生在演绎歌曲过程中，展现个人音乐才华，提升自信心。
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生结合歌曲主题进行创意活动，激发学生的创新思维和音乐创作潜能。
4.培养学生的团队协作意识，通过分组合作完成合唱和伴奏，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
5.增进学生对音乐文化的了解，以《月亮姐姐快下来》为例，引导学生了解相关背景知识，拓展音乐视野。
五、教学反思
在本次《月亮姐姐快下来》的教学中，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度参差不齐。有的学生能迅速掌握，而有的学生则在这方面存在一定困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法。
在讲授过程中，我尝试通过示范、引导和练习等方式，帮助学生理解和掌握音乐知识。从学生的反馈来看，这种方法效果还不错。但同时我也注意到，对于一些音乐基础较弱的学生，仅仅依靠课堂上的教学还不足以让他们完全消化吸收所学内容。因此，在课后，我需要加强对这部分学生的辅导，确保他们能够跟上教学进度。
人音版六年级音乐上册(简谱)第3课《演唱月亮姐姐快下来》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别简谱中的音高和节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将演示简谱的基本原理，如音高、音长、音值的运用。
-培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
举例解释：
-在教授歌曲旋律时，教师要引导学生关注旋律的起伏、音高的变化，确保学生能够准确地掌握；
-在学习歌曲节奏时，教师通过拍手、敲击乐器等式，帮助学生感受并掌握歌曲的节奏感；
-歌词教学时，教师通过讲解歌词意义，使学生理解歌曲表达的情感，提高学生的音乐审美能力；
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《月亮姐姐快下来》这首歌曲表现出了很大的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，为接下来的教学内容打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但对于一些难点知识，如大跳音程和切分音的掌握程度还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重对这些难点内容的讲解和示范，让学生能够更好地理解和掌握。
人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱月亮姐姐快下来》教案
一、教学内容
人音版六年级音乐上册（简谱）第3课《演唱月亮姐姐快下来》。本节课教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《月亮姐姐快下来》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词；
2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲表达的美好情感；
3.学习音乐基础知识，如音高、音长、音值等，并能运用简谱进行演唱；
在总结回顾环节，学生对简谱有了更深刻的认识，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的关心和帮助。
六年级上册音乐教案《3月亮姐姐快下来》人音版
六年级上册音乐教案《3月亮姐姐快下来》人音版一. 教材分析《3月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册的音乐教案。
这首歌曲以月亮为主题，歌词描绘了月亮姐姐下来和孩子们一起玩耍的情景，歌曲旋律优美、节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解月亮的传说，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们善于模仿和创造，对于富有想象力和趣味性的音乐作品容易产生兴趣。
在学习这首歌曲时，学生可以通过歌词理解月亮的传说，通过音乐感受欢乐的氛围，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的传说，感受音乐的魅力。
2.能够熟练地演唱歌曲《3月亮姐姐快下来》。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌词的意义，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.讲解法：教师讲解月亮的传说，学生了解。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流。
六. 教学准备1.教学课件：包括月亮的图片、歌曲音频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：月亮的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的手偶，引导学生谈论关于月亮的传说。
同时，播放歌曲《3月亮姐姐快下来》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
在演唱过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，每组选择一种乐器伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，加强学生对歌曲的记忆。
5.拓展（5分钟）教师引导学生创作关于月亮的诗歌或故事，并进行分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调月亮的传说和歌曲的意义。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家人分享歌曲《3月亮姐姐快下来》，并尝试创作关于月亮的诗歌或故事。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《3月亮姐姐快下来》的标题，提醒学生关注歌曲名称。
人音版小学六年级上册音乐《月亮姐姐快下来》名师教案
《月亮姐姐快下来》名师教案
【教学设计】
一、创设情境，激发兴趣。
1关于月亮的歌曲引导
师出示图片，设问：如果是你，你想与月亮做些什么？（播放）
2引出课题，聆听歌曲内容
师播放歌曲设问：歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面
二、多变聆听，感受歌曲
1感受歌曲节拍
师播放歌曲，生用动作表示节拍
2感受旋律
生跟随师用手指划旋律线。
三、学习歌曲旋律
1用LU模唱旋律：你认为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？
2找相同旋律：师演唱歌曲曲谱，学生寻找相同旋律的乐句。
3 教唱相同旋律
4 教唱不同旋律
5 加入渐强，渐弱音乐记号演唱歌谱
6 讲解切分节奏
7 跟随音乐伴奏演唱全谱
8 根据音乐形象读歌词
9 完整演唱歌曲
四、轮唱教学
1活动设计：呼唤月亮姐姐快下来
师：你们的演唱足够有意境了，但略显单薄，热情不足，不足以召唤月亮姐姐下来，你们有什么好的办法么？
2师生进行轮唱
五、拓展
1尤克里里改变音乐风格
2爵士版《月亮姐姐快下来》六、歌曲小节
本节课你都收获了什么？。
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《月亮姐姐快下来》
教学目标：
1、在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2、学习歌曲演唱，在歌唱学习中体会歌曲的艺术形象。
教学重难点：
根据音乐节奏理解音乐形象。
教具：
月亮图片、《月亮姐姐快下来》的歌曲录音。
教学过程：
一、导入新课：
你知道什么时候月亮姐姐最圆最亮吗？
二、新课：
1、欣赏歌曲《月亮姐姐快下来》，引起学生的歌唱欲望。
2、用划拍视唱的方法教学生视唱第一段，在甜美的音乐里增强对声音的审美感受。
3、引导学生用轮唱方法视唱第二段，巩固学生的视唱能力。
4、学生试着演唱歌曲，身体自由随着音乐律动，感受三拍子音乐摇曳、流畅的动律感。
5、分小组视唱。
6、全班齐唱。
三、课堂小结：
我们都知道月亮都会有阴晴圆缺，但是你们有考虑过为什么吗？请大家课后查资料找出答案。