正时皮带的更换_赵文娟

《正时皮带的更换》教学设计【授课班级】 10汽修3(二年级)【学生数】20人（5组）【授课时间】11月2日上午第三节【设计理念】本节课的设计始终坚持“做学合一”的理念，以汽车之家论坛的一则讨论为切入点，根据我校的实际，以实际教学项目（AJR发动机正时皮带的更换）为载体，把教学项目与企业生产岗位实践紧密联系。

让学生在“做中学，学中做”，让学生明白“学有所长，必有所用”。

同时注重对学生职业素养的养成教育，让学生养成良好的职业素养，促进学生全面发展。

【教材分析】本课题选自高等教育出版社出版孔宪峰老师主编的国家规划教材《汽车发动机构造与维修》（第二版）第三章第二节配气机构的维修，共2学时。

《汽车发动机构造与维修》是汽车运用与维修专业的主干课程，配气机构的维修是发动机维修中的主要技能，正时皮带的更换是真实维修项目且对发动机影响重大，但在教材中只是简短的几句话带过，容易被人忽略。

而正时皮带的更换相关知识点又相对较分散。

看似简单的正时皮带更换，容易在安装中出现配气正时记号对不上的问题，造成不可估量的经济损失。

【学情分析】10汽修3班共有学生40人，由2名教师同时带领学生实践操作。

他们学习基础相对较差，喜欢上网看视频，直观思维能力较强，他们喜欢操作实践，不喜欢单纯重复机械操作，有很强的上进心和求知欲，但做事缺乏持之以恒的精神。

通过一年的汽车维修专业课的学习，已具备了汽车维修工量具和仪器的使用、汽车发动机构造与维修等专业理论知识和技能。

【教学目标】◎知识与技能：1.能准确表述AJR发动机正时皮带更换步骤和更换的要点；2.会更换AJR发动机正时皮带，且要领准确；◎过程与方法：结合AJR发动机这一载体，通过正时皮带更换的实践操作学习，学会正时皮带更换的正确方法。

◎情感、态度与价值观：1.通过对正时皮带更换的操作，切身感受学习的乐趣。

2.在小组合作中逐步形成互相帮助、互相讨论和共同进步的团队意识。

【教学重点、难点和关键点】重点：正时皮带拆卸、安装与调整。

难点：正时皮带的安装。

关键点：对配气正时记号。

【授课类型】理实一体【教学方法】以任务驱动法为主，辅以多媒体演示及实践操作法等。

【教时、教具、课前安排】教时：90分钟教具：多媒体课件、AJR发动机5台、5把AJR发动机张紧轮专用张紧工具、套筒、棘轮板手等。

课前安排：按同组异质对学生进行分组，均分5组，每组4人，选出组长；场地布置（见附件1）；学习任务书(见附件2)步骤时间分配教学流程教学内容教师活动学生活动信息技术的应用一5'创设情境，导主题课前布置学习任务，让学生上网查找“有关正时皮带问题引发的故障案例”，上传至教师的QQ邮箱。

根据汽车维修企业实际，引入典型案例，汽车之家论坛中的一则讨论：网名为天使美丽的车主发出求助，说自己的爱车在换了正时皮带后，车子出现了加速无力、油耗增加的情况，论坛里的成员根据车主提供的信息展开了讨论。

如图1图1网页展示学生整理的案例浏览网页用汽车之家论坛中网名为天使美丽的网友的求助：“爱车在换了正时皮带后，车子油耗增加的情况，论坛里的成员根据车主提供的信息展开了讨论”引入本课题。

将课题与生活实际联系起来，使学生感觉学有所用，从心理上接受本课题，激发学生的学习热情。

设计意图：运用现实生活中真实的汽车维修案例导入新课，能激发学生的学习兴趣，引发学生学习热情，做好课题的铺垫。

二40'操作实践，试身手在操作实践之前，先利用网页介绍皮带传动，说明皮带传动的优缺点，并播放皮带传动的动画。

然后PPT展示AJR发动机皮带传动系统的结构图，要求学生对照AJR发动机台架，完成学习任务书中的知识准备识图题。

为了使学生有效地学会正时皮带的更换方法，把正时皮带的更换细化为三个任务，让学生分步突破，符合学生的认知特点，突出教学重点。

任务一：拆卸正时皮带先利用AJR发动机台架来演示网友求助的故障，提出任务：更换正时皮带，再播放网页上拆卸正时皮带视频和AJR发动机正时皮带拆卸步骤和要点（图3）；观看完毕后，学生参照学习任务书作评分考核表1分组操作。

其中1人负责AJR发动机正时皮带的拆卸，1人报操作步骤，1人整理零部件的摆放，1人配合，教师提示：作好正时皮带的旋向标记，并拍摄学生操作视频，供学生课后自己查找操作中的问题。

播放页上拆卸正时皮带视频和AJR发动机正时皮带拆卸步骤和要点观看拆卸正时皮带视频和拆卸步骤和要点及实践操作利用网页上的AJR发动机正时皮带的拆卸视频，引导学生主动学习。

同时，利用自拍的学生操作视频，帮助学生自己去发现操作中的问题。

图3 AJR发动机拆卸步骤和要点任务二：安装正时皮带教师利用网页展示AJR发动机正时皮带的安装步骤和要点（图4），并播放AJR发动机正时皮带安装的视频，并提示：正时皮带的安装是拆卸的反过程，观看结束后，学生对照学习任务书作业考核评分表2分组操作。

当拆装过程中遇到问题时，学生可以在网页查找问题解决方案解决。

播放页上安装正时皮带视频和AJR发动机正时皮带安装步骤和要点观看安装正时皮带视频和安装步骤和要点及实践操作利用网页上的AJR发动机正时皮带的拆装视频，引导学生主动学习。

当在操作中遇到问题时，利用网页上预设的问题解决方案解决。

同时，利用自拍的学生操作视频，帮助学生自己去发现操作中的问题。

图4 AJR发动机正时皮带的安装步骤和要点任务三：检查调整AJR发动机的正时皮带PPT展示AJR发动机的正时皮带结构（图5），说明正时皮带在发动机上的实际安装位置。

接着教师根据图6所示的 AJR发动机正时皮带检查调整方法，让学生观看网页上正时皮带张紧度检查调整的视频。

然后每组指派1人对AJR发动机正时皮带松紧度进行调整，另指派1人对AJR发动机正时皮带进行检查。

图5 图6PPT展示AJR发动机的正时皮带结构，说明正时皮带在发动机上的实际安装位置。

学生观看网页上正时皮带张紧度检查调整的视频，并对正时皮带张紧度进行检查和调整。

先利用PPT展示AJR发动机正时皮带的结构组成图，然后利用PPT展示正时皮带检查调查的方法，观看AJR发动机正时皮带张紧检查调整视频。

设计意图：将正时皮带的更换细化为拆卸、安装、调整三个任务，并利用信息化的手段，化繁琐的操作步骤为简单直观，学生容易学会正时皮带更换的操作方法。

三25'展示技能，拼实力学生按照原来分组行技能比武（图7），每组指派1名同学代表进行拆装正时皮带的比赛，1人计时，组长对操作中仍然存在的问题进行记录和打分，1人配合，教师进行巡视，根据学生组长的记录和打分情况公布本次操作实践大比拼的冠军。

教师对本次大比拼作简单的点评。

图7巡视点评比赛分组技能操作设计意图：通过技能比武的形式，进一步升华学生的学习激情，巩固所学的知识，熟悉操作步骤，梳理操作思路，加深对所学知识的理解。

比拼结束，教师点评学生操作过程中存在的问题，并说明操作过程中仍然需要注意的事项，进一步规范操作，提高学生的实践操作能力。

四10'深化知识，谋发展教师组织学生分组讨论正时链轮的检查方法和正时皮带更换周期，小组讨论后，归纳总结后，再让学生代表登陆汽车之家论坛，给汽车之家论坛中网友天使美丽提几点建议。

提出任务：正时链轮的检查方法和正时皮带更换周期讨论,登陆汽车之家论坛，给网友天使美丽提建议登陆汽车之家论坛，给网友天使美丽提几点建议。

设计意图：让学生通过网络帮助，进一步巩固所学知识，使枯燥的维护知识更贴近学生生活，使学生乐于接受。

五8'评价反馈，获感悟教师点评学生的表现，并请学生代表阐述AJR发动机正时皮带拆装的步骤，并谈谈本次课的收获和感受。

下发评价反馈表，每位同学完成自评、互评后，教师完成师评，根据学生所填写的反馈表，给每位学生进行评价。

点评学生的表现谈收获与感受设计意图：引导学生有条理地总结知识点，培养归纳知识点的能力。

分享实践操作中的感悟，激发学生的学习热情。

六2'走出课堂，好充电教师布置作业：1.完成实习报告，并写出AJR发动机正时皮带拆装的步骤。

2.在网页上自主学习丰田8A发动机正时链的更换方法，要求写出丰田8A发动机更换正时链的步骤。

布置作业在网页上学习知识在网页自主学习丰田8A发动机正时间链的更换方法。

设计意图：进一步拓展知识，培养学生自学能力。

指导学生学会学习、学会思考，强调创新。

体会到知识迁移的方法，提高学生的成就感、激发自主学习的兴趣。

【教学反思】（一）构造了一堂富有活力的课本堂课由现实故障案例拉开帷幕，经历了操作实践试身手、展示技能拼实力、深化知识谋发展、评价反馈获感悟等环节，环环相扣，让课堂活了起来，学生动了起来，学生们虽然忙碌着，但是快乐着。

（二）营造了一堂富有创新的课通过展示流程图、操作视频及课堂拍摄学生的操作视频等，化抽象为直观，把学生置身于多种感观的交互中，让学生回味无穷。

通过课前上网查找案例并上传到教师的QQ邮箱，课后自主学习视频等形式，使课堂由封闭走向开放。

（三）打造了一堂富有实效的课将任务细化为三个任务后，五组中有四组能在规定时间保质保量的完成更换任务，其中一组只能完成三个任务中的二个；在安装正时皮带中，配气正时正确率达到了85%；学生的课堂参与率达到了100%，说明这是一堂富有实效的课。