燃料的合理利用与开发导学案(2)

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九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》导学案

第七单元课题2 燃料的合理利用与开发
【展标导读】：
2：对石油炼制出的重要产品及其用途有一定的认识，会指出石油产品的用途。

3：结合实验，概括出化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性。

重点：合理开采和使用化石燃料的重要性。

难点：燃料充分燃烧的条件
【自学探究】
1、请列举你知道的燃料有哪些？你知道这其中哪些是化石燃料吗？
2、请阅读课文后回答三种化石燃料的形成过程、特点分别是什么？
3、煤的主要成分是元素，石油主要由、元素组成，二者都
是物。

天然气：主要成分是，化学式为。

4小结甲烷的性质，并写出甲烷燃烧的化学方程式。

5、石油经过分馏可得到多种产品，如：、、、。

6、了解什么是“可燃冰”。

7、要使燃料充分燃烧的条件：
【合作探究】
一、三大化石燃料——煤、石油和天然气
1、煤、石油和天然气的形成
2、煤的主要成分是元素，此外煤中还含有元素和少量的等元素以及无机矿物质。

石油主要由、元素组成。

3、煤、石油的用途（注意两者的综合利用）
4、天然气：主要成分是，化学式为。

讨论：如何设计实验证明甲烷的组成中含有碳、氢元素？
5、介绍“可燃冰”
二、化学反应中的能量变化
做探究实验——镁带和稀盐酸的反应。

现象：
结论：
小结：有的化学反应放热，如物质的燃烧、金属和酸的反应
有的则吸热，如碳和二氧化碳的反应、木炭还原氧化铜等。

燃料的合理利用与开发(2)导学案

教学目标：知识目标：能力目标：(1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。

(2)运用讨论的方法，获取更多的新知识。

情感目标：(1)增强保护环境的意识。

(2)激发更强的求知欲。

(3)逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。

(4)培养对化学、对科学的热爱。

教学重点：（1）了解化石燃料对环境的影响。

（2）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

教学难点：（1）逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。

（2）提高学生综合应用的能力。

课后作业：147页1、6、7、8、9学生板书内容：乙醇燃烧、实验室制氢气两个方程式学生板书要求：书写规范。

教学流程说明：一、情境导入：1分、20世纪出现的10大因为环境保护不力而导致的灾难： 1）比利时马斯河谷事件：1930年12月，比利时马斯河谷工业区，排放的工业有害废气和粉尘对人体造成综合影响，一周内近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜死亡率也大大增高。

（2）美国落衫叽烟雾事件：本世纪40年代美国落衫叽的大量汽车废气在紫外线照射下产生的光化学烟雾，造成许多人眼睛红肿、咽炎、呼吸道疾病恶化乃至思维紊乱，肺水肿。

（3）美国多诺拉事件：1984年10月，美国滨西法尼亚洲多诺拉镇的二氧化硫及其氧化物，与大气粉尘结合，是大气产生严重污染，造成5911人暴病。

（4）英国伦敦烟雾事件：1952年12月5—8日，英国伦敦由于冬季染煤引起的煤烟性烟雾，导致4天时间4000多人死亡，两月后又有8000多人死亡。

环境的恶化，与人类的活动是分不开的。

今天我们就燃料的使用对环境的影响进行探究。

备注：本节内容以学生探究为主，认识使用燃料对环境的影响。

煤、石油、天然气从组成元素上认识其燃烧成分。

氢气、乙醇两种燃料从化学变化中认识产物，认识开发新能源的重要性。

燃料的合理利用与开发(第二课时导学案

第七单元燃料及其利用课时35 燃料的合理利用与开发（第二课时）【学习目标】1.了解化石燃料对环境的影响。

2.认识使用和开发清洁燃料和各种新能源的重要性。

【重、难点】1.乙醇汽油的优点2. 开发清洁燃料的重要意义【新知预习】1.煤燃烧时会产生、等污染物。

这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成。

防治酸雨的措施：使用煤、开发使用、除去烟道中的有害气体再排放等。

2.汽车尾气的主要污染物：、未燃烧的、氮的氧化物、含铅化合物、烟尘等大气污染物。

3.乙醇属于能源。

由高粱、玉米、薯类等经发酵、蒸馏而得，俗称4.氢气是最清洁、最理想的燃料。

可得到氢气但耗电量大，不经济。

目前制取氢气成本且困难。

5.正在推广或使用的新能源有太阳能、、地热能、、等。

【导学过程】1.燃料燃烧对空气的影响（1）煤燃烧时会产生酸雨，会造成很多危害：①危害人体健康；②破坏土壤、；③腐蚀金属及；④造成水体酸化影响水生生物的生长等。

（2）汽车尾气对环境也造成很大的污染。

减少汽车尾气对空气污染的措施：①使用汽油；②汽车改用压缩（CNG）或（LPG）作燃料。

③在管理上加大检测尾气的力度，禁止没达到环保标准的汽车上路；2.使用和开发新的燃料及能源（1）乙醇①属于绿色能源中的一种，是能源。

②由高粱、玉米、薯类等经发酵、蒸馏而得，俗称。

③可燃性：（方程式）④被用作酒精灯、火锅、内燃机的燃料。

⑤乙醇汽油是混合物，其优点：节省，减少的污染，促进生产。

（2）氢气①最清洁、最理想的燃料，优点：A. 无 B.热值，C.可②有可燃性 (方程式，下同)③有还原性用于冶炼金属。

④电解水可得到氢气2H2O2H2↑+ O2↑，但耗电量大，不经济。

⑤不能广泛使用的原因：制取氢气成本且困难。

（3）氢气的实验室制法原理：Zn + H2SO4 ＝ ZnSO4 +H2↑收集方法：向下排空法（密度比空气）、排水法（溶于水）【反馈练习】1.下列物质不会形成酸雨且无毒的气体是（）A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．CO2.下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是（）A.太阳能B.煤C.石油D.天然气3.下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。

《燃料的合理利用与开发》学案2

课题2 燃料的合理利用与开发【学习目标】1.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

2.知道化石能源的用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。

3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。

【旧知回顾】1.燃烧的条件：__________、___________、___________________。

2.下列化学变化有何不同：（从反应条件、反应有无热量放出角度分析）蜡烛燃烧、过氧化氢制氧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铁【新知学习】知识点一：化学反应中的能量变化演示实验7-3可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着__________的变化。

有些反应能__________热量（如碳等的燃烧），有些反应__________热量（碳与二氧化碳的反应）。

注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。

【自学】阅读教材P136～137.【讨论】能量在生活中有哪些应用？知识点二：化石燃料的利用一、三大化石燃料1.煤和石油煤气的主要成分：________、________、________，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。

液化石油气的主要成分：________、丁烷、丙烯、________。

2.天然气：主要成分是甲烷（CH4）【实验探究】观察P139实验7-4【结论】说明甲烷中一定含有________、________元素。

【归纳小结】3.合理利用与开发化石能源（阅读课文P140-141）思考：（1）为什么要节约和开发新能源？（2）如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？知识点三：使用燃料对环境的影响（阅读课文P142-144）1.化石燃料燃烧造成空气污染的原因？2.酸雨的形成及危害？3.怎样减少汽车尾气造成的污染？使用乙醇汽油有何优点？知识点四：能源的利用和开发（阅读课文P144-145）1.氢气氢气本身_____，_____________，燃烧产物是______，被认为是_________________。

秋人教版九年级化学上册燃料的合理利用与开发第2课时导学案

秋人教版九年级化学上册燃料的合理利用与开发第2课时导学案第2课时【学习目的】1、知识与技艺〔1〕了解运用氢气、自然气〔或沼气〕、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响；〔2〕懂得选择对环境污染较小的燃料，看法新动力开发的重要性。

2、进程与方法〔1〕经过酸雨危害的模拟实验来培育先生的探求才干；〔2〕经过对燃料的选用来培育先生比拟、分类、归结、概括等信息加工才干；〔3〕经过讨论培育先生构成良好的学习习气和学习方法。

3、情感态度与价值观〔1〕经过燃料对环境影响的学习来树立维护环境的看法，体会化学与社会开展的关系。

〔2〕经过实验和讨论来培育擅长协作、勤于思索、严谨务实、勇于创新实际的迷信肉体；〔3〕逐渐培育先生用辩证的目光看〝燃料的熄灭〞，培育对化学、对迷信的热爱。

【教学重点】了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，看法新动力开发的重要性。

【教学难点】燃料熄灭对空气污染的缘由，选用燃料的依据，新燃料及动力的优点。

逐渐培育先生对现有资料停止剖析的才干，提高先生综合运用的才干。

【教具预备】投影仪、烧杯、〝模拟酸雨水〞、树叶、镁条、大理石。

【教学进程】一、创设情境，导入新课图片展现：工厂排出的烟尘染污空气火力发电站排放的余热招致热污染化石燃料熄灭，排放的废气及粉尘招致大气污染酸雨对树木的影响[结论]燃料的运用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境形成了不良的影响。

明天我们就来看运用燃料对环境的影响。

二、学案引导，自主学习。

请同窗们自主预习教材P140-145的内容，并完成以下内容。

1、煤熄灭后排放出的、等污染物会构成酸雨。

2、汽车尾气中的污染物主要有、、、含铅化合物及等。

3、为了增加汽车尾气对空气的污染目前采取的措施有：〔1〕；〔2〕；〔3〕。

三、协作探求，点拨升华探求点一酸雨危害模拟实验教员演示的实验：向一个空集气瓶和一个充溢二氧化硫的集气瓶中各参与大批水。

区分参与植物叶子或果皮、镁条或锌粒、大理石或石灰石；先生观察实验内容讨论后完成以下效果12施。

燃料的合理利用和开发第2课时学案

第七单元燃料及其利用课题2 使用燃料对环境的影响（第2课时）导学案一、学习目标1．了解化石燃料对环境的影响。

2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

二、学习重重、难点1．化石燃料燃烧对环境的影响及防治措施。

2．树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。

三、学习过程阅读课本的有关内容，完成下列填空。

（1）化石燃料燃烧造成空气污染1．化石燃料燃烧造成空气污染，主要有以下几方面原因：①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如等。

②燃料燃烧不充分，产生等。

③未燃烧的碳氢化合物及、等排放到空气中形成浮尘。

④煤燃烧时排放出、等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。

⑤酸雨的危害酸雨的模拟实验：在水和酸雨中加入不同物质，观察现象，填写下表。

现象现象加入的物质水SO2加水植物叶子或果皮无变化植物叶子或果皮变黄镁条或锌粒无现象镁条或锌粒溶解，有气泡放出大理石或石灰石无现象大理石或石灰石溶解，有气泡放出实验结论：酸雨对植物、金属制品、大理石制品等都有腐蚀破坏作用。

防止酸雨的措施：、2．多数汽车使用的燃料是或，它们燃烧时产生的一些物质，如、未燃烧的化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染。

3．减少汽车尾气污染的一些措施：①改进发动机的方式，使汽油能充分燃烧；②使用装置，使有害气体转化为；③使用汽油，禁止含铅物质的排放；④加大检测尾气力度。

（2）能源的利用和开发1、乙醇①乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏制得，属于可再生能源。

②乙醇俗名，化学式为：。

③能燃烧，化学方程式为：。

④乙醇燃烧放热，可作燃料。

2、乙醇汽油①乙醇汽油是（填新型化合物或化合物）②使用乙醇汽油的好处：、3、氢气①氢气极易燃烧，是再生能源。

氢气燃烧后的产物是，不污染空气，所以它被认为是。

因为氢气具有性，在点燃前，要先。

氢气燃烧的化学方程式为：。

用氢气作燃料的优点：。

②在实验室里，常用和制取氢气。

课题2燃料的合理利用与开发导学案2

课题2燃料的合理利用与开发导学案（2）赵顺刚学习目标：1．知道化石燃料燃烧对环境的影响；2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

学习重点：化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。

学习难点：化石燃料对环境的危害的理解，认识合理开采和使用化石燃料的重要性。

学习过程：自主学习：1.多数汽车使用的燃料是什么？2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些原因？3.实验室制取氢气最常用的药品，化学反应方程式。

4.写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式_________________________；__________________________5.现代社会对能源的需求越来越大，化学反应提供的能量已经不能满足人类的需求。

目前，人们正在利用和开发其他新能源，如、核能、、地热和等。

这些能源的利用，不但可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。

合作探究：一、使用燃料对环境的影响1、酸雨的形成煤的成分有、、等元素。

煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。

前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。

2、阅读教材P142～145，回答下列问题汽车的尾气主要含有哪些污染物？、、、、等。

3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？⑴改进的燃烧方式，以使汽油能够燃烧；⑵采用装置，使有害气体转化为；⑶使用汽油，禁止物质的排放；⑷在管理上，加大检测的力度，禁止没达到的汽车上路。

4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？⑴因含有硫、氮元素而产生、等大气污染物。

⑵因含有碳元素，不完全燃烧产生而污染空气。

⑶因末燃烧的、炭粒、排放到空气中造成粉尘污染空气。

二、能源的利用和开发1、乙醇（1）乙醇俗称______，其化学式为________，在空气中燃烧的化学方程式为_______________,乙醇属于_______能源，燃烧是________________，所以常用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。

燃料的合理利用与开发第二课时导学案

二、煤的燃烧【合作学习】阅读教材144-145页，回答下列问题：
1.酸雨形成的原因：
2.酸雨可能对环境造成什么样的破坏？
3.应采取怎样的防止和保护措施
三、汽车用燃料的燃烧【自主学习】阅读教材145页，回答下列问题：
1.汽车尾气中主要污染物有哪些？
2.为减少汽车尾气的污染，目前采取了哪些措施？
（知识拓展）1.酒精（学名乙醇、化学式C2H5OH）
内容一使用燃料对环境的影响
一、化石燃料燃烧造成空气污染【自主学习】阅读教材144页，回答下列问题：
时，产生空气污染物如
（2）燃料燃烧不充分，产生等；
（3）未燃烧的及、
等排放到空气中形成浮尘。
2.看图片【8—28】思考其所体现的问题及影响，你有什么
感受？
②原理：（化学方程式）
③收集方法：
④验纯方法：
⑤制取氢气的装置图
（3）氢气作为未来能源的三大优点：
（4）氢气的用途：
（5）氢能源尚未广泛应用的原因：
二、其它新能源
1.正在利用和开发的能源是：
2.这些能源利用的意义是：
哈工大附中初三化学导学案
课题：7-2燃料的合理利用与开发（2）使用者使用时间年月日
学习目标:：1、知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，又有吸热反应；认识通过化学变化实现能量转化的重要性。2、知道化石燃料的形成、主要成分、用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用。3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响；树立环保意识。
（1）酒精的制取：a.原料：高粱、玉米、薯类等；生产方式：发酵、蒸馏
（2）性质：无色透明有特殊气味的液体，能与水以任意比例互溶。

九年级化学上册燃料的合理利用与开发(第2课时)导学案

《7.2 燃料的合理利用与开发》（第2课时）【学习目标】1．了解化石燃料燃烧对环境的影响。

2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

3．能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。

【自主学习】【知识梳理】1实验室制取氢气最常用的药品，化学反应方程式。

2、汽车、轮船使用的燃料有____________。

埋于海底可能会代替化石燃料的新能源____________3、煤的成分有、、等元素。

煤燃烧会排放出_______、________等污染物。

这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成_______。

4、写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式___________ _；__________ 。

5、化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面的原因，，探究案一、燃料燃烧对空气的影响1、煤的燃烧煤燃烧时会放出和等有害气体，这些气体溶于雨水，会形成。

【我会探究】：向充满二氧化硫的集气瓶中加入少量的水。

分别将表中所列的物质放入上述液体中，观察现象。

【我会讨论】分组讨论：根据上述实验，酸雨可能对环境造成的破坏有哪些？【我能处理】对于酸雨的破坏，应采取怎样的防止和保护的措施：（1）（2）（3）2、汽车用燃料的燃烧带问题自学本部分内容（1）多数汽车使用的燃料是什么？（2）汽车的尾气主要含有哪些污染物？（3）为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？（4）煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？跟踪练习1、下列因素不会造成空气污染的是( )。

A.煤的燃烧B.石油的燃烧C.二氧化碳的排放D.植物的光合作用2、下列做法不利于改善环境的是( )A.鼓励农民将秋后农作物的秸秆焚烧B.提倡使用农家肥，限制使用化学肥料C.限制燃放烟花爆竹D.限制燃油汽车数量的增加3、经过近两年的城乡环境综合治理，达州的环境得到了良好的改善。

人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案

人教版初三化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目的：1.了解化学反响中能量的变化，看法燃料充沛熄灭的重要性。

2.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性；3.知道煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途；4.知道生活中的几种罕见燃气及其特点；看法合理开采和浪费运用化石燃料的重要性。

【实验【自学】阅读教材P 136～137.1、理想和研讨证明，化学反响在生成新物质的同时，还随同着的变化。

能量的变化通常表现为的变化，有些反响是放出热量的，如氧化钙与水反响、反响等，有些反响那么是吸收热量的，如反响。

2.人类对能量的应用：日常生活应用燃料的有；工业科技应用燃料的有；应用爆炸发生的热量的有；能量的转化：电池充电时能转化为能；运用电池是能转化为能。

▲留意：在判别一个化学反响是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反响发作需用的条件来停止判别，例如，碳和氧化铜的反响需求高温的条件，但该反响却是一个放热反响。

【自学】阅读教材P 131～136至海底〝可燃冰〞，并完成以下效果。

第■煤气的主要成分：、、；■液化石油气的主要成分：、丁烷、丙烯、。

第2节.自然气，主要成分是；【实验探求】观察实验7-4【相关知识】甲烷的物理性质：它是一种_________________的气体，__难__溶于水，密度比空气_小_。

实验室制取甲烷用______________________搜集。

甲烷的化学性质：具有____性，熄灭时发生__________火焰，放出热量。

化学方程式： CH4＋2O2 = CO2＋2H2O。

【拓展提高】生活中常用的燃气有哪些? 主要成份是什么？■煤气\ ■水煤气〔主要成份：〕■液化石油气〔主要成份：〕■自然气\ ■瓦斯气■沼气■坑气〔相反的主要成份是：〕第3节.合理应用和开发化石燃料1．化石燃料是〔填〝有限〞或〝有限〞〕的，属于〔〝可再生动力〞或〝不可再生动力〞〕。

课题2 燃料的合理利用与开发导学案

实验现象：（3）沼气池的原理：沼气池的意义：4.煤和石油的综合利用观看视频“煤的干馏”后填写下空（1）煤隔绝空气加强热可分解出_____、_________、_________。

“煤的干馏”属于______变化观看视频“石油的分馏”后填写下空（2）石油的分馏原理：利用石油中各成分的_______不同，分离出_________，各种燃油以及________、__________。

“石油的分馏”属于________变化（3）“煤气”和“液化石油气”的成分是否相同？三、合理利用与开发化石能源【讨论】面对有限的能源，如果你是一个小小的能源部部长，你会采取哪些措施？1.对于没有开采的能源─2.对于已经开采的能源─实验探究三使燃料充分燃烧的因素实验四：用坩埚钳夹起表面洁净的蒸发皿，置于燃着的蜡烛火焰上方，观察蒸发皿底部是否被熏黑；向蜡烛火焰通入氧气，再次观察。

实验五：分别燃烧展开的滤纸和揉成团的滤纸，观察燃烧的快慢以及灰烬的颜色。

【想一想】1.做饭时，燃气灶火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时需要调节一下灶具的进风口，这是为什么？2.篝火为什么要将木材架空？3.可燃冰（1）可燃冰成分，形成过程（2）可燃冰有哪些优点（3）没有广泛应用的原因【达标检测】1.下列叙述中正确的是（）A.化学反应过程中都会发生放热现象B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C.将煤做成蜂窝状是为了增大与氧气的接触面积D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的2. 下列说法正确的是（）A．化石燃料主要包括煤、石油、天然气，属于可再生能源B．可燃冰就是干冰，主要成分为CO2C．甲烷燃烧时生成大量白烟D．点燃甲烷前一定要检验其纯度3.如何科学处置煤矿瓦斯（主要成分是甲烷）是一道世界难题，近日我国胜利油田研制出如图所示装置，成功解决了这一难题，对该技术及瓦斯的评论错误的是（）A.该技术不仅实现了瓦斯的零排放，而且变废为宝B.该技术把化学能转化为热能或电能C.进入矿井后要先用明火检验是否有瓦斯D.对煤、瓦斯等必须综合开发利用实验步骤实验现象点燃甲烷,观察火焰颜色观察烧杯内壁迅速将澄清石灰水倒入烧杯内化学方程式实验四空气(现象) 氧气(现象)现象（蒸发皿底部是否被熏黑）结论实验五展开的滤纸揉成团的滤纸燃烧快慢灰烬颜色结论。

23.第七单元课题2燃料的合理利用与开发(第二课时)导学案

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第七单元课题2燃料的合理利用与开发（2）课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：了解化石燃料对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

技能：培养自身的实验观察、分析和归纳能力。

情感态度与价值观：了解酸雨的危害，增强环保意识。

重点：了解化石燃料对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

难点：了解酸雨的危害，增强环保意识。

学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

1.煤燃烧会排放出________________________等污染物，这些气体溶于雨水，会形成_____。

2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面：燃料中一些杂质如硫燃烧时，产生空气污染物如_______________，燃料燃烧不充分，产生____________；未燃烧的______________及碳粒、尘粒等排放到空气中。

3.在汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节约________________，减少______________的污染。

4.乙醇俗称_________，化学式为_____________，是___________资源，它具有可燃性，燃烧的化学方程式为_________________________________________。

5.H2是最理想的清洁能源，它来源广泛，____________、___________________。

但制取成本高、运输困难，暂时还不能广泛使用。

6.新能源除氢能源外，还有___________________________________________等。

二、创设情境，导入新课上节课我们学习了燃料的利用，目前人类利用的主要燃料是化石燃料，我们回顾一下其组成及燃烧产物，这节课我们来说说传统能源所带来的环境问题及新能源。

燃料的合理利用与开发2学案

学习指导案年月日
备课辅助案
教学设计使用说明
1、导学案可印发给师生共用，由备课组通过集备完成，为打印件。

教师可针对本班特点和自己对教学的特殊理解，在学案上做部分手写改动。

2、导学案中的“学习领悟”一栏，发给学生的内容为空白。

留给学生填写，而教师的学案上的这一栏上应有预设的知识（或方法）的达成。

课后老师应将课堂生成（问题或方法）手写记录在此栏中。

3、作业以“套餐”形式，给小组以分层选择比例，由学
生自选的超市形式作业。

4、为方便使用，导学案可以以电子模板的格式发给教师。

备课辅助案由教师手写完成。

5、导学案与备课辅助案合并装订后代替现在的教案，做为教学设计的标准件。

长兴岛初级中学。

2020_2021学年人教版化学九年级上册7.2燃料的合理利用与开发第2课时导学案

导学案B．提倡使用农家肥，尽量少用化学肥料C．限制燃放烟花爆竹D．限制燃油汽车数量的增加3．据报道，广州市交通主干道的空气污染严重超标，其主要原因是() A．煤燃烧所排放的废气造成的B．几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的C．工业生产中的废渣、废水、废气造成的D．不断地降雨和各种污水造成的4．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是()A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油5．煤的主要成分是C，另外还含有少量S、N等元素，煤燃烧的产物会造成温室效应的是，会形成酸雨的是、，易使人中毒的无色气体是。

四、提升拓展1、为了减少我邵阳市城市交通造成的环境污染，请你提出一项建议或设想：。

2、若要检测空气受一氧化碳污染的程度，可采用物质X进行测定，反应原理为：X+5CO=I2+5CO2,根据此化学方程式，可推测X的化学式为。

3、各抒己见：我镇空气污染较严重，请分析其污染主要来源，假若你是我们火厂坪镇的镇长，请你谈谈防治我镇空气污染的工作构想与应采取的具体措施。

五、总结归纳各抒己见目的：通过调查分析我镇空气污染的来源，并尝试提出解决办法，增强学生的主人翁责任感，增强学生的热爱家乡的意识，锻炼其分析并解决问题的能力。

课后反思：我本课的设计目的不在于要求学生掌握必须的基本知识，我更侧重于对学生的思想情感教育，培养学生分析、解决问题的能力，增强学生的环境危机感、争作环境卫士的使命感。

在本课的教学过程中，讨论发言时发现学生确实有很强的使命感，因大部分学生课前调查充分，故在课堂上发言非常积极，分析比较到位，提出的解决办法也很好，发现了大部分学生具有成为未来的镇长的潜质。

令人遗憾的是，各抒己见环节用时长了些，学生在提出不同的解决办法时因持有不同的意见几乎将课堂变成了辩论会，导致延时，以后要注意。

九年级化学上册导学案：7.2燃料的合理利用与开发2

2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器里反应，质量变化如下。

下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量/g 20 4 20 20反应后质量/g 2 待测32 26A．乙一定是与该反应无关的杂质B．甲是一种化合物C．丙、丁在反应中的质量比是16：13D．该反应是化合反应2．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是( )A．50℃时A B C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A＞B＞CB．50℃时把50gA放入100g水中能得到A的不饱和溶液C．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温方法D．可以通过冷却热饱和溶液的方法得到A的晶体3．诺贝尔化学奖得主德国化学家Gerhard Ertl对CO在催化剂Pt/Al2O3/Ba表面进行的研究，催生了汽车尾气净化装置．如图为该反应过程的模型，判断下列说法中不正确的是（）A．该反应遵循质量守恒定律B．CO2、NO2属于非金属氧化物C．该反应为置换反应D．该装置的最大贡献是将有毒气体处理为无污染气体4．下面除去物质中少量杂质的方法中，不正确的是（）A．A B．B C．C D．D5．下列关于氧气的说法错误的是A．工业上常用分离液态空气法制氧气，是利用了氮气和氧气的沸点不同B．葡萄糖与氧气在人体内发生缓慢氧化，释放出热量C．空气中氧气体积分数测定实验中，可以将红磷换成木炭D．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质6．下列物质所对应的用途不正确的是A．金刚石——用于制造轻轨电刷B．干冰——用于人工降雨C．氢氧化钠——电解水时增强导电性D．钛合金——制造人造骨7．下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）A．干冰升华 B．草霉榨汁 C．钢铁熔化 D．食物腐烂8．归纳与反思是学习化学的重要环节．下列某同学对所学内容的归纳中不完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D9．小龙同学在工具书中查到NaOH在水和酒精中的溶解度(见下表)。