《共有一个幸福的家》教案
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案一. 教材分析《共有一个幸福的家》是一首冀少版音乐四年级上册的教材。
这首歌曲以家庭为主题，歌词中描绘了一个幸福的家庭，父母爱护孩子，孩子孝顺父母，家庭成员之间和睦相处。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱出简单的歌曲。
他们对家庭有一定的认识，但可能没有深入思考过家庭的幸福和重要性。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步理解家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
三. 教学目标1.学生能够理解歌曲的主题，感受到家庭的温暖和幸福。
2.学生能够学会歌曲，并能够流畅地演唱。
3.学生能够通过歌曲，深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解歌曲的主题，学会歌曲并能够流畅地演唱。
2.教学难点：学生能够深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法、小组合作法等教学方法。
通过讲解歌曲的主题，示范演唱，引导学生参与互动，分组合作演唱等方式，帮助学生理解和学会歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和录音。
3.准备黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生思考家庭的意义，让学生分享自己对家庭的认识和感受。
b.讲解歌曲的主题，引起学生对家庭幸福的关注。
2.呈现（5分钟）a.播放歌曲，让学生初步感受家庭的温暖和幸福。
b.呈现歌词，让学生跟读和理解歌词的内容。
3.操练（10分钟）a.教师示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
b.分组进行演唱，让学生互相学习和交流。
4.巩固（5分钟）a.播放录音，让学生跟唱，巩固所学歌曲。
b.教师选取学生进行演唱，检验学生的掌握情况。
5.拓展（5分钟）a.引导学生思考家庭的幸福是什么，让学生分享自己的经历和感受。
b.引导学生思考如何珍惜家庭，让学生提出自己的想法和建议。
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思(10篇)
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思（10篇）幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思 1活动目标：1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的`家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我有一个幸福的家》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。
3.培养幼儿的音乐节奏感、协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一个幸福的家》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一个幸福的家》的音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：家庭场景布置、家庭成员道具（如爸爸、妈妈、宝宝等）。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的家庭成员是谁，为什么喜欢。
2.邀请幼儿分享自己的家庭故事，营造温馨的氛围。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导幼儿跟唱。
3.分组练习，教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，扮演家庭成员，演唱歌曲。
2.鼓励幼儿自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动。
3.全体幼儿共同参与，分角色演唱歌曲。
（四）家庭场景布置1.教师与幼儿一起布置家庭场景，包括客厅、卧室、厨房等。
2.邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。
3.教师引导幼儿在场景中演唱歌曲，感受家庭温馨氛围。
1.教师与幼儿交流，询问他们在歌曲学习和表演中的感受。
3.鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递温馨。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐素养，通过歌曲学习，让他们掌握基本的音乐知识和技能，如音准、节奏等。
2.我充分利用教学道具和场景布置，让幼儿在真实的环境中感受家庭氛围，激发他们的表演欲望。
3.在教学活动中，我鼓励幼儿积极参与，分享自己的家庭故事，培养了他们的语言表达能力和社交能力。
4.本次教学活动，我注重培养幼儿的团队协作能力，通过分组练习和表演，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
然而，本次教学活动也存在不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
共有一个幸福的家-冀少版四年级上教案
共有一个幸福的家-冀少版四年级上教案一、教学目标1.知识目标1.理解家庭的概念，感知家庭的温馨和幸福；2.熟悉家庭成员的称呼，学会解决家庭生活中的实际问题；3.知道孝道的意义，明确自己应尽的责任和义务；4.掌握数学计算方法，训练思维能力。
2.能力目标1.培养学生的家庭情感，增强学生的家庭意识和家庭责任感；2.培养学生感恩父母的情感，净化学生心灵，树立正确的人生观和价值观；3.培养学生计算的能力，提高学生思维能力和口算速度。
3.情感态度1.培养学生感恩、孝顺、团结和乐观向上的品质；2.激发学生对家庭的热爱，懂得关心家人，从小学会体恤他人，懂得团结协作的重要性。
二、教学内容1.分析教材本节课主要围绕“家庭”的主题展开，教材主要介绍了家庭的定义、家庭成员的称呼以及家庭生活中常见的数学问题。
教材内容紧密结合学生日常生活，易于吸收和理解。
2.教学过程（1）热身1.教师引入“家庭”的定义和作用，带领学生分享自己家庭的特点和成员；2.教师让学生自由发表对家庭的认识和感悟，鼓励学生表达自己的情感。
（2）新课1.通过图片、文字和视频等多种形式，呈现家庭成员的称呼和相互关系，引导学生描述自己家庭的特点；2.教师以“绿萝”的成长为例，引导学生思考“孝道”的意义和重要性，培养学生尊重、关爱和理解父母的品质；3.教师讲解家庭生活中常见的数学问题，例如，家庭成员的年龄、身高、生日等，通过口算、写算式等方式，让学生掌握数学计算方法；4.教师组织学生进行数学计算练习，让学生在实践中运用所学知识。
（3）巩固1.教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕“家庭是幸福的原因”展开讨论，培养学生合作、表达和思考的能力；2.教师组织游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
（4）收尾1.教师总结本节课的教学内容，让学生理解本节课所学知识点的重要性和应用价值；2.教师布置课后作业，让学生进行反思和巩固。
三、教学方法1.启发式教学法通过引导学生思考和表达，让学生主动参与学习，激发学生学习兴趣。
我有个幸福的家小班教案
我有个幸福的家（小班教案）一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 家庭的基本成员：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭成员之间的关爱与互动：相互关心、照顾、帮助。
3. 家庭的幸福时光：共度节日、聚会、旅游等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 难点：培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，懂得感恩。
四、教学准备：1. 图片素材：家庭成员的照片、幸福家庭的画面等。
2. 教具：家庭成员的手偶、家庭场景图等。
3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己幸福家庭的照片或故事，引导幼儿谈论家庭成员之间的关系。
2. 基本概念：介绍家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹、长辈等，让幼儿认识并了解这些角色。
3. 情境体验：通过家庭成员的手偶表演，让幼儿感受家庭成员之间的关爱与互动。
4. 幸福时光：展示幸福家庭的生活场景，让幼儿分享自己家庭的幸福时光，培养幼儿珍惜亲情的意识。
5. 小组活动：引导幼儿分组讨论，如何表达对家庭的热爱和感恩之情。
6. 创作展示：让幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的幸福家庭画，展示对家庭的理解和感情。
7. 总结与反思：引导幼儿分享自己的创作心得，让幼儿懂得感恩家庭，珍惜亲情。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向家人表达自己的爱意，记录家庭的幸福时光。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭概念的理解和认同。
2. 关注幼儿在小组活动中的沟通与合作能力，评估他们的表达和创作水平。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中表达对家庭爱意的行为。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验家庭成员之间的互动。
2. 举办家庭故事分享会，让幼儿展示自己对家庭的理解和感情。
四年级音乐下册《共有一个幸福的家》教案精品文档5页
《共有一个幸福的家》教学设计教材分析：《共有一个幸福的家》是一首热情奔放、富有朝气的儿童歌曲。
大调，4/4拍，三段体结构。
第一乐段用简洁的语言描述了五十六个民族的少年儿童幸福地成长在祖国大家庭。
第二乐段用形象的语言描述了各民族儿童用不同的方式表达对祖国的热爱。
第三乐段是第一乐段的再现部分，是感情的升华，主题的再现，使感情显得更加细腻而深沉，成功地表达了各民族儿童对祖国妈妈的无限深情与热爱。
教学目标：1. 能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱《共有一个幸福的家》。
2. 通过学歌曲，了解少数民族的风格特点，从而激发少年儿童对祖国民族和睦大家庭的热爱之情。
3. 能自信的、有感情的进行交流和综合表演，形成良好的自学习惯，激发学生自学音乐的兴趣。
教学重点：能够用自然而有弹性的声音和热情奔放的情绪演唱《共有一个幸福的家》教学难点：歌曲中的“×××·”、“×××××·”节奏和一字多音、装饰音的唱法。
教学准备：课件、电子琴、多媒体教学过程：一、导入师：今天老师送给你们一首好听的歌曲《爱我中华》你们想不想听？那我们就共同来欣赏一下吧！师：我们的祖国大家庭里有多少个民族成员？对于祖国大家庭里的民族成员，同学们知道多少？师：同学们说的真好，我们祖国大家庭里有５６个民族成员，分布在祖国各地，每个民族都有自己独特的生活方式和生活习惯，有自己独特的音乐文化及特点。
（出示中华民族地图）3、今天老师就给你们带来了几段不同民族的音乐，我们一起欣赏一下：（出示课件）二、新授1、师：优美动听的音乐把我带入五十六个民族大家庭中，五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家。
今天，我们就来学习歌曲《共有一个幸福的家》，请同学们闭上眼睛，我们完整的欣赏一遍歌曲。
2、师：歌曲我们欣赏完了，你觉得歌曲的情绪是怎样的3、再次聆听歌曲师：大家听一听，歌曲中唱到最多的人是谁？师：对，是你们这些幸福的娃娃，歌曲是怎样比喻你们这些娃娃的？（祖国的花朵、春天的小鸟。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一个幸福的家》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班音乐优秀教案《我有一个幸福的家》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《我有一个幸福的家》及教学反思《小班音乐优秀教案《我有一个幸福的家》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《我有一个幸福的家》含反思！活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。
要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。
(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给x x xx x2、改编节奏型。
他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。
完整地唱加节奏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。
第一遍完整表演。
能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。
“出自:屈;老.师”怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。
(2组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教学设计
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教学设计一. 教材分析《共有一个幸福的家》是一首四年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让学生感受到家庭的温暖和幸福，培养他们对家庭的爱护和珍惜。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，以及通过歌曲引导学生思考家庭的意义和如何营造幸福的家庭氛围。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和演唱简单的歌曲。
他们对家庭有一定的认知，但可能对家庭的意义和如何营造幸福的家庭氛围的理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生思考和表达，激发他们对家庭的爱护和珍惜之情。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《共有一个幸福的家》这首歌曲，并能够理解歌曲的歌词和意义。
2.通过歌曲的学习，引导学生思考家庭的意义，培养他们对家庭的爱护和珍惜之情。
3.培养学生合作演唱的能力，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
2.教学重点：歌曲的演唱和家庭意义的理解。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的意义和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习演唱，教师指导。
4.讨论法：学生分组讨论家庭的意义，分享自己的家庭故事。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、家庭意义的相关内容。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.分组标志：每个学生佩戴不同颜色的名牌，方便分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放家庭温馨的视频或图片，引导学生思考家庭的意义，激发他们对家庭的爱护和珍惜之情。
同时，为学生提供一个轻松愉快的氛围，使他们能够更好地投入到音乐学习中。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《共有一个幸福的家》这首歌曲，包括歌曲的背景、歌词的意义和演唱技巧。
然后，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习演唱，教师指导。
重点关注高音部分和节奏的掌握，帮助学生克服困难，提高演唱能力。
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》说课稿
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》说课稿一. 教材分析《共有一个幸福的家》是冀少版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以家庭为主题，通过歌词表达了家庭成员之间的关爱和幸福。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对家庭的认识，培养亲情观念，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于实践，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对家庭的认识不足，需要通过教学活动来引导他们关注家庭，体验家庭的温暖。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《共有一个幸福的家》，让学生感受到家庭的温暖，培养亲情观念，增强对家庭的认识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《共有一个幸福的家》，了解歌曲的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《共有一个幸福的家》，了解歌曲的主题及情感。
2.教学难点：歌曲中的一些音准、节奏的把握，以及对家庭情感的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以家庭为主题，让学生分享自己家庭的故事，引出今天的歌曲《共有一个幸福的家》。
2.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
然后教授歌词，引导学生正确演唱。
3.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.演奏歌曲：让学生用乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐实践能力。
5.歌曲欣赏：让学生欣赏其他家庭的幸福照片，感受家庭的温暖。
6.情感交流：让学生谈谈对家庭的认识，分享自己的家庭故事。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调家庭的温暖和亲情的重要性。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐优秀教案及教学反思——《我有一个幸福的家》一、教案设计目的《我有一个幸福的家》是小班音乐教学中常用的一首儿歌，通过这首儿歌的教学，旨在培养幼儿的乐感和音乐表现力，让幼儿了解家庭的温暖和幸福。
此教案的设计旨在通过唱、说、舞、打四肢活动的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养其动手动脑的能力，提高其音乐素养。
二、教学内容和步骤1. 教学内容•儿歌名称：《我有一个幸福的家》•学习目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力，让他们理解家庭的温暖和幸福。
•教学准备：音乐播放器，儿歌伴奏音频，教室空间。
2. 教学步骤步骤一：热身准备（5分钟） - 引导幼儿做一些简单的放松活动，拉伸身体，为接下来的活动做好准备。
步骤二：听儿歌（5分钟） - 播放《我有一个幸福的家》儿歌的音频，让幼儿先闭目静听。
步骤三：学唱儿歌（15分钟） - 通过教师示范和幼儿跟唱的方式，教导幼儿学唱《我有一个幸福的家》。
- 逐句教唱，并加上音乐和律动的指导，让幼儿能够理解歌曲的节奏和表达方式。
步骤四：表演儿歌（15分钟） - 分组让幼儿进行小班互动表演。
- 每个小组表演一段《我有一个幸福的家》。
- 组织全体幼儿合唱一遍全曲。
步骤五：教学反思（10分钟） - 和幼儿一起回顾整堂课的学习内容。
- 提问幼儿《我有一个幸福的家》的歌词内容，让他们理解家庭的温馨和幸福的含义。
- 鼓励幼儿表达自己在学唱儿歌过程中的收获和感受。
三、教学反思本节课以《我有一个幸福的家》为教学素材，通过唱、说、舞、打四肢活动的方式，培养幼儿的音乐审美能力和表达能力，同时让他们感受到家庭的温暖和幸福。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如音乐播放、示范教唱和小组表演等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了课堂的活跃度。
通过本节课的教学，我发现幼儿在学唱儿歌过程中，对音乐的感知能力较强，能够快速理解和模仿。
然而，他们在表达能力和舞蹈动作方面还存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将更加注重幼儿舞蹈和肢体表达的训练，帮助他们更好地体现音乐的节奏和情感。
《我有一个幸福的家》最新教案
《我有一个幸福的家》最新教案
活动目标
1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
活动准备
1、教师熟悉歌曲，准备音乐cd或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程
1、教师*奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。
坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：
（1）《嘴巴》；
（2）《我爱我的小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。
教师提问：
（1）歌曲里唱了一些什么？
（2）你的家是什么样子的啊？
5、教师带下朋友学习新歌。
（1）教师先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。
（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
幼儿教案我有一个幸福的家社会
幼儿教案我有一个幸福的家社会精品文档幼儿教案我有一个幸福的家社会1. 引导学生用自然、亲切、甜美的声音演唱《我有一个幸福的家》。
体验一字多音歌曲的优美。
2. 学生自己感受歌曲情绪，教师引导学生进一步掌握歌曲旋律。
并且能够懂得爱家人，关心他人，尊敬老师。
教学重、难点:1. 启发学生用亲切、自然、甜美的声音演唱歌曲。
2. 根据生活实践进行歌词创编。
3、一字多音处。
教具准备:电子琴，电脑，光盘，多媒体课件，串铃、三角铁等打击乐器教学过程:一、导入、1、师生打节奏问好2、导入让学生听音乐《吉祥三宝》体会其中的意境，听听唱到了什么,3、师:我们都有一个幸福温暖的家，亲爱的爸爸、妈妈给了我们无微不至的爱，我们都爱自己的爸爸妈妈，都爱自己的家??谁来向大家介绍一下自己幸福的家,4. 师生交流，导入新课二、讲授新课1 / 11精品文档1. 出示歌曲《我有一个幸福的家》2. 学生听歌曲《我有一个幸福的家》，初步了解歌曲所表现的内容。
3. 教师:听完歌曲后你的心情怎样,歌曲中的小朋友都唱到了谁, 学生:我、爸爸、妈妈4. 学生随歌曲音乐，用“啦”来模唱旋律，身体随音乐轻轻晃动，感受歌曲旋律。
5. 学生有感情地朗读歌词。
6. 教师范唱歌曲《我有一个幸福的家》。
7. 学生跟录音轻声唱歌词。
并做拍手、拍肩动作，体会二拍子的节拍韵律特点。
学生要注意第一、二乐句的二、三、四小节，一字多音处音值要唱准确，而且要连贯，流畅。
注意:此处应重点练习，唱准一字多音的节奏、音高。
学生跟琴学齐唱歌曲。
三、巩固练习1. 教师启发学生用亲切、自然、甜美的声音，怀着幸福快乐的心情演唱歌曲，来表达对家人的热爱。
2. 分组演唱，老师及时纠正错误。
四、创编，用不同形式表现歌曲。
1. 教师:在幸福的家里关心我们的不止有爸爸和妈妈，还有爱我们的爷爷、奶奶等许多人。
.学生在教师的启发下创编歌词进行演唱，熟练掌握2 / 11精品文档歌曲旋律。
3、为歌曲配诗:我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
《我有一个幸福的家》小班教案
The greedy words corrupt the gentleman, and the cold arrow shoots the hero to death.悉心整理助您一臂（页眉可删）《我有一个幸福的家》小班教案《我有一个幸福的家》小班教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的.春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
《共有一个幸福的家》广州市中小学音乐学科教学设计常用
课题
歌曲《共有一个幸福的家》
课型或模块
唱歌课
年级
四年级
执教人
性别
年龄
职称
小高
教
学
目
标
1、情感态度、价值观目标
通过学唱《共有一个幸福的家》，激发学生热爱祖国的情感。
2、过程与方法目标
通过简笔画、图片、律动及提示等形式来辅助歌词记忆。
3、知识与技能目标
1、能背唱《共有一个幸福的家》；
2、准确演唱中歌曲中出现的切分节奏及前奏、间奏的衔接。
教学重点
学唱歌曲《共有一个幸福的家》
教学难点
能背唱歌曲。
教学内容分析
《共有一个幸福的家》是一首热情、欢快、活泼的儿童歌曲，旋律自然流畅、抒情优美、节奏欢快，切分节奏的使用给人以活泼、跳跃感，抒发了少年儿童对中华民族和睦大家庭的热爱之情。
教学策略
歌词是歌曲的重要组成部分，不能完整背唱歌词成为了学生完整表现歌曲的障碍。本课旨在运用“简笔画”、“图片提示”“律动”等方法帮助学生快速记忆歌词，并在此基础上进行对歌曲的表演和编创，最终增强学生对于此曲的表现力。
教具学具媒体准备
多媒体课件、民族娃娃的头饰、钢琴、音响
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导
入
阶
段
1、播放歌曲《我的妈妈叫中华》
2、
多媒体课件、音响
通过忆唱《我的妈妈叫中华》，引出主题《共有一个幸福的家》
多媒体课件、电脑音响
多媒体课件、电脑音响
自评
学生自评、互评
学生的注意力集中在歌曲上，并整体感受歌曲
小班音乐我有一个幸福的家教案
小班音乐我有一个幸福的家教案小班音乐我有一个幸福的家教案（通用14篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班音乐我有一个幸福的家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐我有一个幸福的家教案篇1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。
坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：(1)《嘴巴》;(2)《我爱我的.小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。
教师提问：(1)歌曲里唱了一些什么?(2)你的家是什么样子的啊?5、教师带下朋友学习新歌。
(1)教师先范唱歌曲一次。
(2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。
(3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
小班音乐我有一个幸福的家教案篇2活动目标1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。
3、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
教学重点、难点1、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
活动准备图片（白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等）轻音乐、多媒体活动过程一、导课1、拍手（我有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家）。
小朋友们，你们喜欢自己的家吗？（喜欢），今天老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！（出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图）。
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》一、教学目标1.能够听懂歌曲《我有一个幸福的家》，并能模仿唱出歌曲；2.能够通过手语、动作等方式感受歌曲的情感表达；3.能够对歌曲进行简单的表演和编排。
二、教学内容1. 歌曲的欣赏让孩子们听一遍《我有一个幸福的家》这首歌曲，观察孩子们的反应。
然后再让孩子们跟着歌曲的节奏，试着模仿唱歌。
在教唱过程中，可以进行分组比赛，激励孩子积极参与。
2. 手语与动作的学习让孩子们跟着歌曲的手语和动作，配合歌曲的情感表达，感受歌曲所传递的情感。
通过手语和动作的学习，可以帮助孩子们更好地理解歌曲内容，并能够更好地培养孩子们的情感表达能力。
3. 简单的表演和编排在歌曲的基础上，让孩子们进行简单的表演和编排。
可以根据歌曲内容，设计一些简单的动作和手语，让孩子们在表演中加深理解、感受歌曲的情感表达。
三、教学反思小班音乐课程是一门比较特殊的课程，它需要轻松愉悦的氛围来传递音乐知识和情感体验。
而在教孩子们学唱歌曲的时候，能够采用一些小游戏，比如说分组比赛等方式，可以让孩子们更融入到课堂中。
在教唱歌曲的过程中，需要根据孩子们的实际情况，在每个环节的节奏上适度加快或放慢，以及调整动作的复杂度，让孩子们更容易理解和掌握。
当孩子们掌握了歌曲的基本内容后，可以进行简单的表演和编排，这不仅能够深化孩子们的学习，还可以培养他们的表演能力和团队合作精神。
总之，小班音乐课程需要注重培养孩子们的情感、表现和团队合作能力，同时也需要考虑到孩子们的年龄特点和注意力集中度，才能够更好地实现教学目标，让孩子们在学习中得到愉悦和成长。
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《共有一个美满的家》教案
教学目标：
通过学习《共有一个美满的家》学生能用欢乐、开朗的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点，唱好二声部，知道学生用真诚的情感演唱歌曲。
教学重难点：
体会少数民族音乐的风格特点。
教学过程：
1、复习歌曲《我的妈妈叫中华》引出中华大家庭的话题，大家讨论多媒体显示：中国地图，56个民族在地图上的分配，演示各民族的风土人情。
如：新疆的冬不拉，蒙古的马头琴、傣族的葫芦丝等。
提问：你们还知道那些民族的特色？（学生解放交流）
2、新授歌曲《共有一个美满的家》。
（1）播放歌曲《共有一个美满的家》谈感受：听了歌曲后你有什么感想？（培养学生的民族意识）
（2）跟琴哼唱歌曲旋律，分析歌曲的结构，学生分组活动后用图形表示表示出来。
（ABA）3、重点练习难点节奏：“XXX”、“XXXXX”（引导学生用的语言创作这些节奏）
4、有节奏的朗读歌词，感受歌词所表达的内涵。
思考：歌词中出现了几个民族？你们知道它们分别分布在我国的哪些地方吗？（介绍相关的资料）
5、用听唱法学会歌曲，教师及时指导唱得不好的地方。
（注意切分音、一字多音及装饰音的唱法）
6、在熟唱歌曲后，教师指导学生进行歌曲处理。
a、演唱形式的处理：A 齐唱——B领唱——A齐唱b、演唱情感的处理：指导学生用热情、奔放的情感演唱歌曲。
7、教学扩展
（1）分组为17——24小节分别创编出表现例外民族的歌词（要求按17——24小节原有的节奏创作，鼓励创作的与别人的不一样。
）
（2）汇报各组创编的歌词，学生自评、互评，教师小结。
（根据学生创编的歌词，教师示范几段民族舞蹈动作，大家一起来学习）
（3）放歌曲录音，学生在音乐伴奏下，唱着自己创编的歌词，跳着各民族的舞蹈，载歌载舞的表现歌曲。
（4）欣赏几首民族大团结的歌曲，如《爱我中华》等。
（5）谈感受：大家谈这节课的学习情况和收获，激发学生热爱祖国大家庭的情感。