零至六岁儿童神经心理行为发育评价和指导建议建议讲义
[VIP专享]1月: 0~6岁儿童神经心理行为发育评价和指导
0-6岁儿童神经心理行为发育指导0—6周岁儿童生长及发育的正常水平:出生至1个月体格生长:出生体重平均3.0㎏左右,体重增加800克左右;出生身长50㎝左右(46-53㎝),平均头围35㎝左右(33-38㎝)。
面部:扁平,阔鼻,双颊丰满,下颌内收,眼睑略肿。
躯干:肩和臀狭小,颈短,腹部膨隆,胸廓饱满,胸围比头围小。
四肢通常是屈曲、两手握拳,腿弯曲,指(耻)甲薄。
皮肤:在出生时有胎毛和胎脂覆盖。
感觉、运动发育:哭时整个身体都动,皮肤潮红,肢体活动。
所有的活动都是全身的,对特殊的刺激不产生特殊的反应。
唇、舌和面颊部的触觉高度。
对压力、冷、热有反应。
对亮光和黑暗有反应,眼球的运动不协调,在视线范围内能注视物体。
听见声音时,增加活动并凝视。
对苦味和酸味表示拒绝。
俯卧时能抬头,做出爬行的样子。
下列反射存在:巴宾斯基征不对称、伸舌反射、颈紧张反射、吸吮反射、吞咽反射、咳嗽反射等及呵欠、喷嚏、眨眼。
语言和适应性行为:不舒服时剧哭,但无眼泪。
哭吵的特征随环境而变。
喉部发出声音。
个人-社会发育:看见人的面部时活动减少。
大人对他(她)讲话或抱着时表示安静。
被抱着时孩子表现独特的有特征性的姿态,对视觉和听觉刺激有反应。
寻找愉快并立即表示满意。
一日睡20小时左右,大约3小时深睡不醒。
2个月体格生长:体重每月增加1000克左右;哭时有泪。
感觉、运动发育:俯卧时,稍能抬头及挺胸。
仰卧拉坐时,头不完全后仰。
手握拳姿势逐渐松开。
两眼短暂地自旁边向中线随物移动。
握住物体片刻,当物体掉落时不能寻找。
语言和适应性行为:从哭吵声中区别各种原因。
取喂养姿势时,出现吸吮动作。
个人-社会发育:给刺激时微笑。
发出“咕咕”声。
对讲话的声音有反应。
睡眠间隔时间较以前延长。
3个月体格生长:体重每月增加800克左右;体重约6.8㎏。
感觉、运动发育:有目的地抓物来取代握持反射。
对称性姿势占优势。
头位于中线,颈紧张反射减弱。
俯卧位时,下颌及两肩离开桌面,体重由两前臂支撑。
0~6岁小儿神经心理发育检查表
0~6岁小儿神经心理发育检查表《0~6岁小儿神经心理发育检查表》一、引言在孩子的成长过程中,神经心理发育的健康状况是十分重要的。
家长们都希望自己的孩子能够在神经心理发育方面健康、快乐地成长。
为了帮助家长更好地了解孩子的神经心理发育状况,及时发现问题并采取相应的干预措施,医学界提出了0~6岁小儿神经心理发育检查表。
本文将对这一内容进行深度和广度的探讨,以便家长们更好地了解和应用这一工具。
二、什么是0~6岁小儿神经心理发育检查表?0~6岁小儿神经心理发育检查表是根据孩子在这个芳龄段的生理和心理特点而设计的一份检查表格,旨在帮助家长了解孩子在不同芳龄段的发育情况。
该检查表以评估孩子在不同领域的发育水平为主要内容,包括但不限于语言能力、运动协调能力、认知能力、情绪社交能力等。
三、0~1岁时的神经心理发育检查在0~1岁这个阶段,孩子的神经心理发育主要表现在基本的生理功能和感知能力上。
家长可以观察孩子的各项基本生理功能是否协调、感知能力是否灵敏,同时可以关注孩子对声音、触觉、视觉等的反应情况,以此来初步评估孩子的神经心理发育水平。
四、1~3岁时的神经心理发育检查在1~3岁这个阶段,孩子的发育主要呈现出语言能力、运动发育、感知能力等方面的进步。
家长可以关注孩子的语言表达能力、动作协调性、对外界环境的认知能力等方面来评估孩子的神经心理发育情况。
五、3~6岁时的神经心理发育检查在3~6岁这个阶段,孩子的神经心理发育进入了一个相对成熟的阶段。
家长可以更加关注孩子的情绪社交能力、认知能力、学习和记忆能力等方面的表现,以此来更全面地了解孩子的发育情况。
六、总结与展望通过本文的探讨,我们对0~6岁小儿神经心理发育检查表有了更深入的了解。
该检查表为家长提供了一个比较系统的观察和评估孩子神经心理发育状况的工具,有助于及时发现问题并进行干预。
在实际应用中,我们建议家长们结合该检查表,多与孩子互动,多观察孩子的日常表现,并在发现问题时及时寻求专业意见。
0-6岁儿童神经心理发育量表精品PPT课件
语言能力
• 语言是人类所特有的心理活动。比如,孩子彼此
之间交谈,听音乐、歌曲,读故事、歌谣,写字、 画图画等,这些听、说 、读、写都是不同形式的 语言活动,语言对儿童的心理发展有着十分重要 的作用。它不仅可以促进孩子间的交往。扩大知 识面,而且可以调节自身的心理活动,使自己的 行动有一定的目的和方向,同时还可促进孩子认 识能力的发展。语言可以帮助儿童记忆,可以促 进儿童思维,还可以增强儿童的想象。总之,言 语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。
0-6岁儿童神经心理发育量表
• 首都儿科研究所生长发育研究室研制的
《0~6岁小儿神经、心理发育诊断量 表》,是与全国12个省、市密切合作, 是在收集15053例婴幼儿神经、心理 发育宝贵资料的基础上,历时10年完成 的。它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经 、
精神发育的基本情况,而且首次获得了适 合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿 神经、心理发育常模。
• 本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子
的智能发育速率,也可用智龄来表明其发
育水平,为智能超常或发育迟缓提供了可 靠的早期诊断依据。
五大智能
• 婴幼儿的智能பைடு நூலகம்要表现为大运动、精细动
作、适应能力、语言、社交行为等五个方 面的能力。
大运动
• 大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较
大的动作,比如抬头、翻身、坐、爬、站、 走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和 姿势反应、躯体平衡等各种运动能力。 婴 幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系, 早期动作的发展在某种程度上标志着心理 发展的水平,同时动作的发展可以促进整 个心理的发展。
社交行为
• 社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应。其行为模式也是由内
在成长因素所决定的,有一定的发展程序。孩子大小便的控制是适应 外界要求所形成的,但是最终能否控制,还得取决于神经功能的成熟 程度。 社交行为主要指以下几个方面的能力: ① 社会交往能力。如逗引时有反应,见人会笑,能认识亲人,认生, 懂得家长的面部表情等等。 ② 生活自理能力。如开口表达个人要求,穿衣服时知道配合,会脱袜 子,会穿鞋,会扣扣子和解扣子,会穿上衣等。 ③ 适应外界要求的能力。如会控制大小便,有简单的是非观念,见食 物兴奋,能自己吃饼干等等。 ④ 懂得社会常识。如懂得常见物和人的名称,会说常见物的用途,懂 得桌子等用具是用什么材料做的,认识各种颜色等等。
小儿神经心理发育及其评价课件
06
小儿神经心理发育研究展望
基础研究进展
神经生理机制
研究小儿神经心理发育的神经生理机制,包括大脑结构和功能的发 育过程,以及神经递质和激素等生物活性物质的调节作用。
认知与行为发展
探讨小儿在感知、注意、记忆、语言、思维等方面的认知发展规律, 以及情感、社会交往等行为发展特点。
遗传与环境交互作用
探索将神经心理发育的理论与实践应用于教育康复领域,建立适合 小儿特点的教育和康复整合模式。
研究展望与挑战
加强跨学科合作
创新研究方法
小儿神经心理发育研究需要 加强神经科学、心理学、教 育学、医学等跨学科的合作, 共同推进研究进展。
进一步发展和创新研究方法 和技术,如神经影像学、生 物标志物等,以提高研究的 敏感性和特异性。
小儿神经心理发育及其评 价课件
• 小儿神经心理发育概述 • 小儿神经心理发育评价方法 • 小儿神经心理发育评价标准 • 小儿神经心理发育评价实践 • 小儿神经心理发育促进策略 • 小儿神经心理发育研究展望
01
小儿神经心理发育概述
定义与特点
定义
小儿神经心理发育是指儿童从胎儿期 到青春期大脑结构和功能的发育过程 ,包括感知、运动、语言、认知、情 感和社会交往等方面的发展。
总结阶段
注意事项
对评价结果进行分析和总结,得出孩子的 神经心理发育水平。
确保评价的客观性和准确性,避免主观臆 断和经验主义,遵循标准化操作流程。
评价结果分析与解读
01
02
03
分析指标
对孩子的感知、运动、语 言、认知、社会适应等方 面进行具体分析,确定各 项指标的发育水平。
解读方法
将分析结果与同龄儿童平 均水平进行比较,结合孩 子具体情况,综合判断其 神经心理发育状况。
小儿神经心理发育与评价
2. 意志过程的三个基本特征: • 意志行动是有目的的行动。(前提) • 意志行动体现在克服困难之中。
(核心) • 意志行动是以随意运动作为基础的。
(基础)
3. 意志的发展过程:
• 1~2岁有意志的萌芽:按自己的目的坚持 取远处的玩具。
• 2~3岁的儿童在成人的语言指导下能调节 自己的行动,会控制自己。
• 成人应给予儿童情感并注意他们的情 绪反应。
• 培养学龄前期儿童情感的稳定性。
• 培养良好的情感品质,避免嫉妒,虚 荣,恐惧等不良的情感。
• 根据儿童情感的易冲动性,注意用幽 默的语言来化解达到情感转移。
(一)感知 1、视感知发育: 1)作用:在儿童与环境的联系中提供着重要
的信息,占儿童所接受信息的70%。
30% 70%
2)视知觉发展进程:
出生儿 有瞳孔的对光反射
2个月 头眼协调,目光能水平、上下跟随 移动的物体90度
4个月 头眼协调好,目光跟随移动的物体 180度
6个月 目光跟随落地物体 12个月 小儿偏爱注视小物体 2岁时 区别垂直线和横线 5岁时 区别斜线、垂直线与水平线 6~7岁 渐发育完善
• 3岁以后,儿童的各种好的意志品质开始 发展,如自觉性。
4. 意志品质的培养
• 通过让儿童完全理解行动的目的,并引起 他们的兴趣,培养他们意志活动的自觉性, 坚持性和自制力。
• 根据学龄前期意志活动发展迅速的特点, 及时对他们提出新的要求,培养坚持性和 自制力。
• 意志品质的培养:包括克服困难完全作业、 劳动。
2. 儿童想象的特点: • 3岁以前的儿童仅有想象的萌芽。 • 学龄前儿童想象开始丰富,内容变的具
体、完整、系统,但想象主题易变,具 有夸大性;想象与现实分不清。
儿童神经心理发育评价
儿童神经心理发育评价你们知道吗?我们的小脑袋就像一个超级神奇的魔法盒。
这个魔法盒里装着好多好多有趣的东西,像我们怎么学会说话呀,怎么会跑会跳呀,还有怎么能记住爸爸妈妈的样子呢。
其实,这都和我们的神经心理发育有关哦。
比如说我的小表弟吧。
他刚生下来的时候,就只会哭,眼睛也不太能看得清楚周围的东西,小手小脚就知道乱挥乱蹬。
那时候他的神经心理发育还处于最开始的阶段呢。
随着时间慢慢过去,他开始能盯着妈妈的脸看了,看到妈妈就会笑,这就是他的神经心理在一点点发育啦。
那怎么知道我们的神经心理发育得好不好呢?这就像是一场特别的检查。
医生叔叔阿姨们会有好多有趣的方法。
像看我们运动方面的能力。
如果我们到了一定的年龄,就应该会做一些相应的动作。
像我们一岁左右的时候,就应该能慢慢站起来,试着走几步路。
我邻居家的小朋友,一岁的时候就开始扶着墙一点点挪动脚步,那模样可爱极了。
他眼睛紧紧盯着前方,小嘴巴还嘟囔着什么,小脚丫小心翼翼地往前探,这就是他运动神经心理发育得不错的表现。
如果到了这个年龄还不会这些,可能就需要爸爸妈妈多关注关注啦。
还有语言方面呢。
我们从最开始只会哭,到后来能咿咿呀呀发出声音,再到说出简单的词语,像“爸爸”“妈妈”。
我的小表妹,她刚开始说话的时候,总是把“哥哥”说成“多多”,可逗人了。
这就是她在努力学习语言的过程。
要是到了两三岁还不会说一些简单的话,这也许就是神经心理发育在语言这块有点小问题的信号。
再说说我们的认知能力。
我们小的时候,可能看到什么东西都觉得好奇。
像我小时候,看到天上的星星,就觉得那是天上的小眼睛在看着我呢。
当我们能认识不同的形状、颜色的时候,也是神经心理发育的表现。
我在幼儿园的时候,老师拿出红色的圆形卡片和蓝色的方形卡片让我们认,有些小朋友一下子就能说对,有些小朋友就有点迷糊。
能快速认出来的小朋友,在认知的神经心理发育方面就可能更棒一点。
我们的神经心理发育就像一棵小树苗慢慢长大一样。
每一个阶段都有不同的变化和成长。
小儿神经心理发育及其评价ppt课件
儿童神经心理发育的评价方法
1 观察法
对儿童行为、语言、认知、社会情感等方面进行观察和评价。
2 测验法
采用各种心理测试工具,例如记忆筛选、情绪测试等来评价儿童神经心理的发展情况。
3 访谈法
通过与儿童及其监护人进行交流,了解儿童生活、学习、游戏等方面的发展情况。
儿童神经心理发育评价的指标
儿童发展方面 运动 语言 认知 社会情感
提高儿童神经心理发育的策略
1
创造良好家庭环境
营造充满安全感与保障的家庭氛围,形成长期、稳定的情感纽带。
2
提供良好的教育资源
给孩子提供适合的教育资源和良好的学习环境,有利于儿童的全面发展。
3
参与游戏和体育活动
参加儿童适宜的游戏和体育运动,可以促进儿童协调能力、人际能力等方面的发 展。
结论和总结
儿童神经心理发育对整 个人生的发展至关重要。
合适有效的评价方法与 指标是保障儿童发展的 重要手段。
充分关注因素、制定科 学的提高策略,获得成 功长达一个美好人生。
小儿神经心理发育及其评 价ppt课件
本课件介绍儿童神经心理发育的定义、重要性、评价方法与指标、影响因素、 提高策略以及结论和总结。
儿童神经心理发育的定义
运动发育
语言发育
认知发育
动作技能能力的合理性有序性, 如爬、走、跑等。
言语听觉和表达能力的发展情况。
理解力、记忆力、思维能力等认 知活动的逐步成长。
社会情感发育
情感态度、社交技巧、人际交往 等方面的发展情况。
儿童神经心理发育的重要性
建立良好的行为习惯
儿童期是行为习惯养成的关键时期,对后期心理健康发展具有重要影响。
决定个体未来发展方向
小儿神经心理发育及评价第一讲
爬(Creep)
8~9月 用上肢拖着身体向前爬 12月 手膝并用
25
站(Stand)
6~8月
扶物站
9~12月
独站片刻
22月~2.5岁 独足站
26
走(Walk)、跑(Run)、跳(Jump)
6月
扶跳
9~12月 扶物走
1岁
独走几步
1.5~2岁 跑
2岁
双足跳
3~4.5岁 独足跳
27
动作能
1月动作不协调,3月翻身把人瞧,4月扶 髋方会坐,6月独坐能坐牢,8月便会向 前爬,10月学步迈双脚,周岁能走不会 跑,岁半方能走得好,2岁即可双脚跳。
Sensory and Perceptual Development 是通过各种感觉器官从丰富的环境中
选择性地取得信息的能力的发育,对其 他能区的发育起重要促进作用。
7
视感知的发育
8
新生儿
视觉最佳焦距20cm ,视线和头可随物移动,能辨 大小形状和颜色。
9
3~5月 头眼协调好 6~9月 深度视觉发育 6岁 深度视觉充分发育
16
嗅觉的发育(Olfaction)
出生时嗅觉中枢与末梢早已发育成熟。 而且婴儿有嗅觉的记忆,在发育中学习分 辨愉快与不愉快气味。
17
儿童行为发育
Behavioral development
18
儿童行为发育的四个能区
大运动 精细运动 语言 个人-社会
运动发育
19
运动发育
Motor Development
2~3岁 可辨别物体的属性 5~6岁 区别体积和重量不同的物体
14
痛觉
新生儿痛觉已存在,但因神经纤维 髓鞘发育不全,故对痛不敏感,2月后 才逐渐敏锐。
第五章补充3小儿神经心理发育及评价第一讲精品文档
新生儿
视觉最佳焦距20cm ,视线和头可随物移动,能辨 大小形状和颜色。
3~5月 头眼协调好 6~9月 深度视觉发育 6岁 深度视觉充分发育
视觉发育的关键期在3月~6岁
听感知的发育
新生儿 听觉已相当良好,能寻找声源,
辨音量、音调音色、语音和非 语音。
3~4月 头可转向声源,听悦耳声微笑 8月 能确定声源,对语气敏感 3岁 能清楚分辨e和er声
1~2月 侧卧至 仰卧
4~5月 仰卧至 侧卧
6~8月 仰卧至 俯卧
坐(Sit)
3月 扶坐时腰呈弧形 4~5月 靠物坐 6月 双手向前支撑坐 8月 独坐稳,并能左右转身
爬(Creep)
8~9月 用上肢拖着身体向前爬 12月 手膝并用
站(Stand)
6~8月
扶物站
9~12月
独站片刻
22月~2.5岁 独足站
儿童行为发育的四个能区
大运动 精细运动 语言 个人-社会
运动发育
运动发育
Motor Development
大运动发育
Gross Motor Development
抬 头(Lift head)
2月 抬头 3月 抬头较稳 4月 抬头很稳,并转动自由
翻身(Roll over)
1~2月
4~5月
6~8月
皮肤感觉的发育
触觉
新生儿 眼、口周、口腔、舌尖、手掌、足
底的触觉已非常敏感
2~3岁 可辨别物体的属性 5~6岁 区别体积和重量不同的物体
痛觉
新生儿痛觉已存在,但因神经纤维 髓鞘发育不全,故对痛不敏感,2月后 才逐渐敏锐。
味觉的发育(taste)
出生时味觉发育已很完善,可对不同味 道产生不同的反应。
儿童神经心理发育及评价
少儿神经心理发育及议论〔讲课人:李磊〕一、感知觉发育感知〔 sensation and perception 照顾婴儿的行为自己就对婴儿的视、〕在婴儿神经心理发育过程中感知是一个根本的心理过程。
听、嗅、味和触觉供应了刺激,所有这些刺激在婴儿的认知发育中起重要作用。
视觉刺激在少儿与其环境联系中可供应重要信息,学习过程中约70%的信息本源于视觉。
因此视感知的睁开在婴儿早期睁开中占重要地位。
再生儿出生时鼓室没有空气,因此听力低下,听觉阈限高于成人 10~20 分贝。
生后3~ 7 天听觉敏锐度有很大提高。
婴儿视听感知睁开程序见表2-2-1 。
正常少儿的听觉强度为 0~20 分贝。
若是听觉强度在 20~ 40 分贝为轻度听觉阻挡, 40~ 60 分贝为中度听觉阻挡,60~80 分贝为重度听觉阻挡,大于 80 分贝为深重度听觉阻挡。
应早期发现少儿天生和后天性听觉阻挡,并及时进行听力语言康复。
表 1 婴儿视听感知睁开程序月龄视感知睁开听感知睁开1 月短暂凝望对铃声有反响2 月目光随从物体搬动90°差异笛声和铃声4 月目光随从物体搬动180°听悦耳声音时微笑6 月目光随从落地物体对母亲语音有反响9 月长时间看远处人物的搬动可迅速、直接地搜寻声源12 月偏爱凝望小物品听懂自己的名字,对声音的反应能够控制再生儿的触觉有高度矫捷性,小婴儿就能对接触身体的襁褓或被褥任何不愉快的刺激表示强烈反应。
特别敏感的是嘴唇、手掌,脚掌、前额、眼帘等处。
比方物体接触嘴唇时,会引起再生儿口部动作;物体接触手掌时,他立刻就会抓握。
大腿、前臂、躯干那么比较愚痴。
随动作发育,婴儿的手逐渐在触觉发育中占主导地位。
二、运动发育运动〔 motor 〕在少儿早期神经心理发育过程中,运动发育也是婴儿心理发育的重要基础。
少儿运动发育有必然的序次,即不同样年龄阶段出现不同样的运动行为,而且运动的发育还依照着以下规律:(1〕从泛化到集中:婴儿最初的动作为全身性、且欠精确,今后逐渐分化为局部、精确动作,也由不协调到协调。
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儿童各年龄段神经心理行为发育状况
儿童生长发育包括:体格生长和神经心理行为 发育
体格生长包括身高、体重、头围、胸围、坐高、 牙齿等方面
神经心理行为发育包括:感觉、大运动、精细 动作、语言和社会适应性行为等方面。
每个孩子的生长和发育水平基本同步,但可 略有先后,而且生长和发育的各个方面也可 存在 一定范围的超前和落后。
5个月:
体格生长:体重每月增加500g左右,体重大约是出生 2.5倍,留相当多的唾液。
4个月底宝宝的生理指标正常均值: 体重:7.01-7.06kg 身高:63.8-65.1cm 头围:41.2-42.3cm 胸围:41.3-42.3cm 前囟:2cm*2cm 出牙:0-1颗
感觉、运动发育:
在视线范围内能注视物体
听见声音时,增加活动并凝视 对苦味和酸味表示拒绝 俯卧时能抬头,做出爬行的样子 下列反射存在:巴宾斯基征不对称、伸舌反射、颈紧
张反射,吸吮反射、吞咽反射、咳嗽反射等及呵欠、
喷嚏、眨眼
语言和适应性行为: 不舒服时剧哭,但无眼泪。哭吵的特征随环境而变 喉部发出声音 个人-社会发育:
感觉、运动发育:俯卧时,稍能抬头及挺胸。仰卧拉 拉坐时,头不完全后仰。手握拳姿势逐渐松开。两眼 短暂地自旁边向中线随物移动。握住物体片刻,当物 体掉落时不能寻找。
语言和社会性行为
从吵声中区别各种原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。取喂养姿势时,出现吸吮动 作。
个人-社会发育:
给刺激时微笑。发出(“咕咕”)声。对讲话的声音 有 反应。睡眠间隔时间较以前延长。
儿童神经精神发育水平可以用量表进行测验和 评估
0~6周岁儿童生长及发育的正常水平
出生至1个月 体格生长: 出生体重平均3.0kg左右,体重增加800g左右 出生身长50cm左右(46~53cm),平均头
围35cm左右(33~38cm) 面部:扁平,阔鼻,双颊丰满,下颌内收,
眼睑略肿 躯干:肩和臀狭小,颈短,腹部膨隆,胸廓饱
零至六岁儿童神经心理行 为发育评价和指导建议建
议
前言
通过对儿童的神经心理行为发育进行评估: 能为家长提供儿童早期发展的针对性建议; 有利于提高家长育儿技能 帮助建议良好的亲子关系,培养孩子良好的
情绪情感、社会适应能力和学习技能; 促进儿童早期健康、和谐、全面发展。
发育状况评估
基本内容和步骤 倾听、观察 肯定和鼓励 纠正 提供促进儿童早期综合发展的合适建议 指导训练 解释和示范
语言和适应性行为:
大声笑,捧腹大笑。两眼长时间地注视物体及移动的 体。伸出两手。能抓住玩具。喜欢将头依于一侧。将 手放在一起,并互相玩弄。当看见一件玩具时表示高 兴。眼及身体的动作协调。和他(她)讲话时,发出 “咯咯”声、“咕咕”声。将手放入嘴里。
个人-社会发育:
整个晚上睡觉。人工喂养的孩子看到奶瓶就想吃奶。 对周围事情感兴趣,立即表示微笑。开始与别人玩。 注意人的声音。能认出母亲和熟悉的东西。
语言和适应性行为:
在面前两手握住,并凝视两手。玩弄手和手指。发出 响亮的笑声,“咯咯”声、“咕咕”声,尖叫声。能
寻找 物体,但找不到。愿意时,将手和物体放入嘴里。手 进一步放松。两眼随物体从一边转到另一边(180°) 迅速的看见物体,两眼视物协调,喂食物能张开嘴。
个人-社会发育:
能忍受短时间喂奶的停顿。看见母亲的脸会笑。对发 出的声音表示愉快。哭的时间减少。能拉扯衣服。
4个月
体格生长:体重每月增加500g左右;流延,表 示有唾液。
3个月底宝宝的生理指标正常均值: 体重:6.42-6.98kg 身高:61.6-63cm 头围:40.1-41cm 胸围:40.2-41.4cm 前囟:2cm*2cm 出牙:0-1颗
感觉、运动发育:
姿势对称。维持坐位时,头竖直稳。俯卧位时,能抬 头和肩胛成90°角,并向周围看。能从背后转到一侧 大拇指参与对指握物。扶立时,能支撑自己身体部分 的重量。如果保持直立姿势,用脚推开。
看见人的面部时活动减少,大人对他(她)讲话或抱 着时表示安静
被抱着时孩子表现独特的有特征性的姿势,对视觉和 听觉刺激有反应
一日睡20小时左右,大约3小时深睡不醒
2个月
体格生长:体重每月增加1000g左右;哭时有泪 1个月底宝宝的生理指标正常均值: 体重:4.81-5.1kg 身高:37.4-56.9cm 头围:37.4-38.1cm 胸围:36.9-37.6cm 前囟:2cm*2cm; 后囟:0-1cm
从仰卧位翻到俯卧位。坐时背能竖直。在帮助下能直立 用手一把抓物。俯卧位时因腹部不能抬高,所以爬受到 限制。
语言和适应性行为:
伸出一只手,能一把抓住玩具,但不够精确。在手能 所及的范围内抓住物体,并将物体放入嘴里。在澡盆里 内泼水。能注视掉落的玩具。发出高兴和不高兴的声音。 咿呀学语,自言自语。玩脚趾。
个人-社会发育:
从众人中辨认出母亲。害怕陌生人。
6个月
体格生长:到12个月,体重每月增加0.3-0.5kg,身长 每个月约增加1.3cm,长出下切牙。
体重:7.53-8.02kg 身高:65.5-67.0cm 头围:42.1-43.0cm 胸围:42.1-43.0cm 前囟:2cm*2cm 出牙:0-2颗
3个月
体格生长:体重每月增加800g左右;
2个月底宝宝的生理指标正常均值: 体重:5.74-6.16kg; 身高:59.2-60.4cm; 头围:38.9-39.7cm; 胸围:38.9-39.8cm; 前囟:2cm*2cm。
感觉、运动发育:有目的的抓物来代替握持反射。
对称性姿势占优势。头位于中线,颈紧张反射减弱。 俯卧位时,下颌及两肩离开桌面,体重由两前臂支撑。 抬头更稳。取支撑坐位时,背屈、两膝弯曲。
满,胸围比头围小 四肢通常是屈曲的、两手握拳,腿弯曲,指(趾)甲
薄 皮肤:在出生时有胎毛和胎脂覆盖
感觉、运动发育:
哭时整个身体都动,皮肤潮红,肢体活动。所 有的活动都是全身的,对特殊的刺激不产生特
殊的反应
唇,舌和面颊部的触觉高度敏感 对压力、冷、热有反应 对亮光和黑暗有所反应、眼球的运动不协调,