(打印版)0～6岁小儿神经心理发育检查表

合集下载

0-6岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。

中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)

中国0～6岁小儿神经心理发育检查表
姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄 1 2 3 4 5 6
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握
0.5分钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找
,.
,.
,.
,.。

0—6岁儿童神经心理发育检查报告单

0—6岁儿童神经心理发育检查报告单儿童神经心理发育检查报告报告日期：_____________检查项目:神经心理发育姓名:_____________性别:_____________出生日期:_______________年龄:_____________检查医生:_______________检查结果及评估:一、神经系统发育评估1.肌张力:在本次检查中，儿童的肌张力正常。

未见异常的肌强直或松弛现象。

2.运动功能:儿童具有正常的运动发展。

能够完成相应年龄段内的运动技能，如坐立、爬行、行走等。

动作协调性良好，无明显的异常。

3.共济失调:在本次检查中，未发现儿童存在共济失调的现象。

儿童在运动时能够良好地控制身体平衡。

4.神经感觉:儿童的神经感觉发育正常。

能够感受到外界的刺激，如触觉、听觉、视觉等，并能够做出相应的反应。

5.口腔功能:儿童的口腔功能发育良好。

具有正常的吞咽、咀嚼和发音能力。

能够正确使用口腔肌肉完成各种动作。

二、心理发展评估1.知觉和注意力:在本次检查中，儿童表现出良好的知觉和注意力发展。

能够正确地观察和理解周围环境，并能够集中注意力参与活动。

2.记忆力:儿童的记忆力正常。

能够记住一定的信息，并在需要时进行回忆。

3.语言能力:儿童的语言能力良好。

能够正确地表达自己的需求和情感，并能够理解他人的语言。

4.认知能力:儿童的认知能力正常。

能够正确地识别物体和人物，并能够进行简单的推理和解决问题。

5.情绪和行为:儿童的情绪和行为发展良好。

能够正确地表达自己的情感，并能够适应环境变化。

6.社会交往能力:儿童的社交能力正常。

能够主动与他人进行互动，并有良好的合作和沟通能力。

综合评价：根据本次神经心理发育检查的结果，儿童的神经心理发育发展良好，达到了相应年龄段内的发育水平。

儿童具有良好的运动能力、感官和认知能力、语言能力以及情绪和行为的发展。

儿童对外界的刺激能够做出相应的反应，并能够与他人进行良好的交流和互动。

0—6岁儿童神经心理发育检查报告单

0—6岁儿童神经心理发育检查报告单
××市××社区卫生服务中心地址：××路××号
个人编号：
测查日期： 201 年月日
姓名：性别：出生日期：年月日
身高：厘米等实足年龄：岁个月天体重：公斤等头围：厘米单项及综合发育商评估图大运动：精细运动：适应能力：语言：社交行为：智力年龄：发育商：
大运动精细运动适应能力语言社交行为发育商
智力年龄比实际年龄：相近、进步、落后发育商： 1. 大运动： 2. 精细运动： 3. 适应能力： 4. 语言： 5.
社交行为：
※本测评反映的不是智力测试，而是小儿在一定阶段的发育商。

医生签名：测查单位：××市××社区卫生服务中心儿童保健科电话：××××
为了提高综合素质，请定期来做测评。

大家来做好婴幼儿的早期教育。

早教0-6岁小儿神经心理发育检查表

0-6岁小儿神经心理发育检查表测查日期：年月日姓名：性别：大运动：身高：cm 体重：kg 精细动作：出生日期：年月日适应能力：过去病史（家族史）：语言：地址：社交行为：父亲：文化程度：职业：全量表分：母亲：文化程度：职业：智龄：发育商：项目/月龄 1 2 3 4 5 6大运动□拉腕坐起头竖直片刻□拉腕坐起头竖直短时□俯卧头抬离床面□俯卧抬头45°□抱直头稳□俯卧抬头90°□扶腋可站片刻□轻拉腕部即坐起□独坐头身前倾□俯卧翻身R精细动作□触碰手掌紧握拳□拨浪鼓留握片刻□两手握一起□拨浪鼓留握0.5秒□摇动并注意拨浪鼓□抓住远处玩具□会撕纸R□耙弄到桌上一积木适应能力□眼睛红球过中线□听声音有反应□立刻注意大玩具□眼睛跟上红球180°□偶然注意小丸□找到声源□拿住一积木注视另一积木□两手同时拿住两块积木□玩具失落会找语言□自发细小喉音R□发a、o、e等母音R□笑出声R □高声叫R□伊语作声R□对人及物发声R□叫名字转头社交行为□眼睛跟踪走动的人□逗引时有反应□灵敏模样□见人会笑R□认亲人□见食物兴奋R□自喂饼干R□会躲猫猫项目/月龄7 8 9 10 11 12大运动□独坐自如□双手扶物可站立□会爬□拉双手会走□拉栏站起□扶栏可走□扶物蹲下取物□独站片刻□独站稳□牵一手可走精细动作□耙弄到小丸□自己取一积木再取一块□拇食指捏小丸□试图取第三块积木□拇食指小丸□拇食指动作熟练□打开包积木的纸□试把小丸投小瓶□全掌握笔留笔道适应能力□积木换手□伸手够远处玩具□持续用手追逐玩具□有意识地摇铃□从杯中取出积木□积木对敲□拿掉扣积木杯玩积木□寻找盒内东西□积木放入杯中□模仿推玩具小车□盖瓶盖语言□发da-da、ma-ma无所指R□模仿声音R□会欢迎，再见R□模仿发语声R □有意识地发一个字音R□叫妈妈爸爸有所指R□向他/她要东西知道给社交行为□对镜有游戏反应□能认生人R□懂得成人面部表情□懂得表示不要□懂得常见物及人名称会表示R□懂得“不”R□模仿拍娃娃□穿衣会配合项目/月龄66 72 78 84 大运动□足尖对足跟向后走2米□拍球2个□排球5个□排球10个以上精细动作□画人像10个部位□拼小人□会写自己名字□译码（2分钟25个）□打结（活扣）□描画几何图形适应能力□知道左右□拼长形□雨中看书□懂得星期几□图形类比□牛、兔缺什么?□数字类比□一年有几个月?语言□你姓什么?□上班窗、苹果、香蕉（2/3）□一年有哪四个季节?□什么动物没有脚?□你吃的肉从哪里来?□面包是什么做?□寄信时信封上要贴什么?□衣、裤、鞋有什么共同处?社交行为□你家住哪里?□2-3=? 5-2=?□你捡到钱包怎么办?□为什么要走人行横道?□一元有几角?□倒数三位数□儿童节是哪一天?□12+9=? 18-12=?项目/月龄15 18 21 24 27 30大运动□独走自如□扔球无方向□脚尖走□扶墙上楼□双足跳离地面□独自上楼□独自下楼□独脚站2秒精细动作□自发乱画□从瓶中拿到小丸□模仿画道道□玻璃丝穿过扣眼□穿扣后拉过线□模仿画竖道□模仿搭桥□穿扣子3-5个适应能力□翻书两次□盖上圆盒□积木搭高四块□正放圆积木入型板□积木搭高7-8块□倒放圆积木入型板□一页页翻书□式样板放准三块□认识大小□正确放置倒放型板□知道1与许多□知道红色语言□会指眼、耳鼻、口手（3/5）□说3-5个字□懂得三个投向□说十个字R□回答简单问题□说3-5个字句□说两句以上儿歌□问“这是什么？”□说8-10个字的句子□说出图片10样社交行为□会脱袜子R □白天会控制大小便R□开口表示个人需要R □说出常见物用途□脱单衣或裤R□开始有是非观念□来回倒水不洒项目/月龄33 36 42 48 54 60大运动□立定跳远□两脚交替跳□交替上楼□并足从楼梯末级跳下□独脚站5秒□独脚站10秒□足尖对足跟向前走2米□接球精细动作□模仿画圆□折纸边角整齐（长方形）□模仿画十字□模仿画正方形□□画人像3个部位□筷子夹花生米□画人像7个部位适应能力□懂得“里”“外”□积木搭高10块□认识两种颜色□懂得“2”□懂得“5”□说出图形△○□□拼图形，正方形□图画中缺什么（2/6)□照图拼椭圆形□图画中缺什么（3/6）□鸡在水中游□图画中缺什么（5/6）语言□说出性别□连续执行三个命令□懂得“冷了、累了、饿了”□说出图片14样□会说反义词□苹果一刀切开有几块□说四个反义词□数手指□衣服、钟、眼睛（2/3）□认识数字□说出两种图形的东西社交行为□会穿鞋□解扣子□扣扣子□会穿上衣□吃饭前为什么要洗手□认识红、黄、绿、蓝四种颜色□桌子、鞋、房子是用什么做的？。

0-6岁儿童神经心理发育测评表

0-6岁儿童神经心理发育测评表
评估宗旨：教育孩子从了解孩子开始!只要给孩子创造每个敏感期需要的成长环境，孩子就能发挥出他的灵性智慧!性格、人格、品格是一个有竞争力的孩子所必须拥有的素养!
让每一个孩子得到身、心灵的健康快乐是我们一直在做的!
(超出实际月龄3个月为极好，符合实际月龄为不错，低于实际月龄3个月为一般，低于实际月龄半年为较弱)
大运动：□很好 □不错 □一般 □较弱精细动作：□很好 □不错 □一般 □较弱
适应能力：□很好 □不错 □一般 □较弱语言：□很好 □不错 □一般 □较弱。

岁小儿神经心理发育测查表

0-6岁小儿神经心理发育检查表
指导顾问：
。
测评师：
。测查日期：Fra bibliotek年月
日
姓名：
。
性别：
。
大运动：
。语言：
。智龄：
。
出生日期：
年月
日
实足年龄：
月龄
精细动作：
。社交行为：
。
身高：
米体重：
公斤头围：
厘米
适应能力：
。全量表分：
. 发育商：
。
父：
。文化：
。职业：
. 母：
.。
文化：
。职业：
10□立刻注意大玩具 11□发a.o.e等母音 R
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
7
8
43□独坐自如
51□双手扶物可站立
44□把弄到小丸
52□拇它指捏小丸
45□自己取一积木，再取一积木
53□试图取第三块积木
46□积木环手
54□持续用手追逐玩具
46□伸手够远处玩具
55□有意识地摇铃
48□发da-da、ma-ma 无所指 R
64□表示不要
4 21□俯卧抬头90º 22□扶腋可站片刻
23□动摇并注意拨浪鼓
5 29□轻拉腕部即坐起 30□独坐头身前倾
31□抓住近处玩具
6 35□仰卧翻身 R
36□会撕纸 R 37□把弄桌上一积木
24□偶然注意小丸 25□找到声源 26□高声叫 R 27□伊语做声 R
28□认亲人
10 65□拉栏站起 66□扶栏可走
色
什么做的？
205□描画几何图形
180□知道左右

0-6岁小儿神经心理发育诊断量表

小儿仰卧，测试者提一红球在其脸部上方20厘米处，吸引小儿左右跟视。 3、用眼睛跟视红球过婴儿身体中线，头部可不旋转 14、用眼跟视红球转动180度，头跟着转动
注意大玩具（8）用具：大的塑料吹塑玩具
用较大吹塑玩具吸引小儿，小儿可立即注视
认知能力
69
认知能力
70
注视小丸（20）
抱坐，桌面上放一小丸，吸引小儿注意小儿明确注视1-2次
59
精细运动36
60
10
2015/8/5
模仿画正方形（136）
示范画正方形小儿所画正方形，各角均大于45度
精细运动42
画人像（143、155、162）
不提示，不示范，鼓励小儿画全身的人像小儿画的人像各部位形状基本正确对称的部位，画出两个算一处
译码（177）
61
精细运动
62
夹起花生米（149）用具：花生米，筷子，圆盒
示范后，小儿能用手捻书页每次一页，连续3页以上
精细运动24个月
模仿画垂直线（107）用具：白纸和笔
测试者面向小儿，画一与小儿身体垂直的竖线小儿能模仿，画线长度2.5cm，垂直斜度不大于30度
55
精细运动27个月
56
模仿搭桥（114）
测试者示范，用三块积木搭桥，保留模型，鼓励其模仿，不指桥洞
2015/8/5
0-6岁小儿神经运动发育诊断量表
0-6岁小儿神经心理发育诊断量表
山东省妇幼保健院张艳
背景性质简介施测步骤操作技术
1
2
背景
首都儿科研究所生长发育研究室研制的《０～６岁小儿神经心理发育诊断量表》，是与全国１２个市密切合作，是在收集１５０５３例婴幼儿神经、心理发育宝贵资料的基础上，历时１０年完成的。它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

0-6 岁小儿神经心理发育商测评表

10 65□拉栏站起 66□扶栏可走
67□拇食指动作熟练
68□拿掉扣积木杯玩玩具 69□寻找盒内东西
70□模仿发语声 R
64□表示不要
71□懂得常见物及人名称会表示
21 103□脚尖走 104□扶墙上楼
24 111□双足跳离地面
105□玻璃丝穿过扣眼
112□穿扣后拉过线
106□积木搭高7－8块 107□倒放圆积木入型板 108□回答简单问题 109□说3－5个字句子
166□照图拼椭圆形
173□鸡在水中游
167□图画中缺什么（3/6)
174□图画中缺什么？（5/6)
168□说出手指数量
175□会认识数字 176□说出两种圆形的东西
169□衣服、钟、眼睛（2/3) 177□桌子、鞋、房子是用什么做 170□认识红、黄、绿、蓝四色的？
测评结果
12 80□独站稳 81□牵一手可走 82□试把小丸投小瓶 83□全掌握笔留笔道
84□盖瓶盖
85□叫妈妈爸爸有所指 86□向他／她要东西知道给
78□懂得“不” 79□模仿拍娃娃
87□穿衣知配合Ｒ
27 118□独自上楼 119□独自下楼
120□模仿画竖道
121□认识大小 122□正确放置倒放型板
123□说8-10个字的句子
0-6 岁小儿神经心理发育商测评表
月为一般，低于实际月龄半年为较弱）精细动作：□ 很好 □ 不错 □ 一般 □ 较弱语言：□ 很好 □ 不错 □ 一般 □ 较弱测查前家长自评
3
4
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头90°
14□抱直头稳
22□扶腋可站片刻
15□两手握一起36□会撕纸 R 23□动摇并注意拨浪鼓

岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心剪发育量表首全部儿科研究所生长发育研究室研制[0-6岁小儿神经、心剪发育诊疗量表]，是和全国12个省，市亲密合作，在搜集15053例婴幼儿神经、经剪发育宝贵资料基础上，历时10年完成，它不仅摸清了中国各地域婴幼儿神经、精神发育基础情况，而且首次取得了适合中国国情有系统、有代表性婴幼儿神经、心剪发育常模。

本《量表》不仅能够用发育商来评价孩子智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠早期诊疗依据。

五大智能婴幼儿智能关键表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面能力。

大运动大运动关键指头颈部、躯干和四肢幅度较大动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等多种运动能力。

婴幼儿动作发展和心理发展有亲密关系，早期动作发展在某种程度上标志着心剪发展发展水平，同时动作发展能够促进整个心理发展。

精细动作精细动作关键是指手动作，和随之而来手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模拟画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作技巧和技能发展奠定了基础。

精细动作发展和婴幼儿整个神经、心理发展也是亲密相关，从某个角度说，大运动精细动作发展有着特殊意义，因为行为成熟程序，是从大运动和精细动作逐步成熟开始。

适应能力适应能力关键指婴幼儿对外界刺激分析和综合能力。

如对物体和环境精细感觉，处理实际问题时利用运动器官能力，对外界不一样情景建立新调整能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展基础上所形成综合判定能力，经过它可直接观察婴幼儿智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻求盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页翻书，知道关键颜色和简单数目，能了解多种简单几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画物体少画了什么等等。

0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表格模板

2岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
4.不会独坐
12月龄
1.呼唤名字无反应
Байду номын сангаас2.不会模仿“再见”或
“欢迎”的动作
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.与人无目光无交流
4.不会独走
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏上楼梯/台阶
4.不会单脚跳
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.逗引时不发音或不会微笑
3.不注视人脸，不追视移动人或物品
4.俯卧时不会抬头
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.不会伸手及抓物
3.紧握拳松不开
4.不能扶坐
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.双手间不会传递玩具

0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表

4.不会单脚跳
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.逗引时不发音或不会微笑
3.不注视人脸，不追视移动人或物品
4.俯卧时不会抬头
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.不会伸手及抓物
3.紧握拳松不开
4.不能扶坐
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.双手间不会传递玩具
4.不会独坐
12月龄
1.呼唤名字无反应
2.不会模仿“再见”或
“欢迎”的动作
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不不会独走
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏上楼梯/台阶
2岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭

中国～岁小儿神经心理发育检查表

0～6岁小儿神经心理发育检查表姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：?全量表分：头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：《0-6岁儿童神经心理发育量表》首都儿科研究所出长发育研究室研制的《0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表》，是与全国12个省，市密切合作，旧在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

??本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能，婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

??一、大运动?大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

?二、精细动作?精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

?三、适应能力?适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。