小儿神经心理发育【精选

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儿童神经心理发育(儿科学课件)

味、嗅感知
新生儿味觉相当灵敏，能辨别不同的味道，不同刺激可表现出不同的面部表情，其中最明显的是对甜食的 “偏爱”。
3-4个月：区别愉快和不愉快的气味 4-5个月：对食物味道改变敏感（味觉发育关键期） 7-8个月：对芳香气味有反应
皮肤感知
触觉：新生儿很灵敏，敏感部位是唇、口周、手掌及足底等，出现先天的反射动作。
四、神经心理发育
神经心理发育是小儿健康成长的一个重要方面，与体格发育相互影响，主要反应在日常的行为，故又称为行为发育，包括感知、运动、语言、情感、思维、判断和意志、性格等方面，以神经系统的发育和成熟为物质基础。
一、神经系统发育
在胎儿期，神经系统的发育领先于其他各系统，尤其是脑的发育最为迅速。
痛觉：新生儿已有，但反应迟钝，2个月后才逐渐完善。
温度觉：新生儿很灵敏，环境温度骤降时即啼哭，保暖后就安静。
5-6个月可以注视远距离的物体 18个月已能区别各种形状 24个月可区别垂直线和横线 5岁区别颜色 6岁深度视觉充分发育
听感知
新生儿：听力差 3-4个月：有定向反应 6个月：能区别父母的声音 7-9个月：能确定声源，区别语气 1岁：能听懂自己的名字 2岁：可精确区别不同声音 4岁：听力发育比较完善
脊髓的发育：出生ห้องสมุดไป่ตู้已基本成熟，2岁时已接近成人。新生儿脊髓下端位于第二腰椎下缘 4岁时平第一腰椎。
穿刺时要注意：婴幼儿：以4-5腰椎间隙为宜。 4岁后：同成人。
视感知
新生儿有视觉感应，只能看清15-20cm距离内的事物 2个月起可协调注视物体 3-4个月可追寻活动的物体或人 4-5个月开始认识母亲或乳瓶

小儿神经心理发育

18个月无单字
24个月单字少于30个
36个月无短语（词组）
--美国《沟通障碍临床手册》
3、语言发育的关键时期
儿童在与成人的交往中学会语言，
在发育的某个阶段对语言的理解或表达
十分敏感，此时如抓住机会与小儿进行
交流则可能很快获得语言能力。而当这
一阶段过后再进行训练则很难成功。例
如狼孩或其他动物抚养的孩子。
第三章小儿神经心理发育
Neuropsychological Development for Children P27 or16
儿童保健科赵亚茹教授
概
念
一、发育 development 组织器官结构的分化成熟和功能的完善
二、神经心理发育 Neuropsychological Development
言环境。
（二、）语言发育的过程：
发音—理解—表达
1、理解规律：名词—动词—形容词—
代词—介词及其他词
2、表达规律：发音（哭笑） —咿呀语—乱语
（语言前阶段）
乱语—单字—双字—多字语
（语言阶段）
1）语言前阶段
一月哭，二月a 、i、u, 六月pa ma bu , 九个月会重复（别人的声音）
给环境中的刺激物以一种新的意义，作为另一种符号。
例：木棒—马符号（木棒）所代表的东西（马）并不是客观存在的，而是孩子想象出来的。
语言是一种符号，2岁后小儿开始应用符号，掌握语言。
3、具体运筹期（concrete operation stage）
]
7-12岁
在具体事物的帮助下，可顺利解决问题，但在纯粹语言叙述下则解决问题明显困难（例：三人头发谁最黑）
头尾规律）

[儿保] 小儿神经心理发育及评估

儿童心理发育的评价
智商 (Intelligence Quotient，IQ)
IQ＝MA(mental age)/ CA(chronololical age) × 100 IQ＝100＋15×(得分-均值/得分标准差)
发育商
DQ＝DA/CA×100
神经心理发育的评价
（一）筛查性测验
1.丹佛发育筛查法
神经系统发育
一、解剖生理特点
1.大脑
脑重：
年龄
出生 6月 9月 2.5-3岁 6-7岁 9岁 12岁
脑重(克)
350 600 700 900-1010 1280 1350 1400
神经元的发育
出生时
6个月
2岁
神经元的发育从出生到2岁，神经纤维组织快速发育
神经系统发育
2.小脑：出生时发育差，6个月达生长高峰，6岁达成人水平
感知觉的发展
（三）嗅觉（四）味觉
出生时已发育完善，对甜、酸、苦味已有不同反应，因此应适时添加辅食。
（五）皮肤感觉触觉：良好，触唇周──觅食，触唇──吸吮，触掌── 握持；痛觉：较迟钝，2月完善；温度觉：灵敏，受冷即哭； 2~3岁知软、硬、冷、热。
（六）知觉(perception) 对事物各种属性的综合反映
小儿神经心理发育及评估
温州医学院附属育英儿童医院儿童保健科张颖
目的要求
掌握大运动发育；熟悉细运动和语言的发育；了解神经系统的发育；了解小儿心理活动的发育；了解运动发育规律，影响心理发育因素；了解神经心理发育评价。
神经系统发育
9 Months 5 Months 14 Weeks 7 Weeks
语言的发育
1. 婴儿期（语言前期） 0月新生儿第一声啼哭； 1月发出不规则的音节，主要是元音； 3月发咕咕声和咯咯声，对说话者报以微笑； 5月呀呀学语阶段，单音节唇音如ba，ma； 8月发辅音和元音的组合，连续地模仿声音四声； 11月词和动作条件反射形成的快速期，用姿势表示意识； “一哭二喉三咿呀，四笑五单发bama，周岁理解会叫人（物）”

儿童神经心理发育

2023儿童神经心理发育contents •儿童神经心理发育简介•儿童神经心理发育的评估•儿童神经心理发育的影响因素•促进儿童神经心理发育的策略•儿童神经心理发育的干预措施•研究展望与挑战目录01儿童神经心理发育简介儿童神经心理发育是指儿童神经系统和心理能力在成长过程中的协同发育，包括感知、认知、情感和社会适应等方面的能力。

定义儿童的神经心理发育是一个动态的过程，具有高度的可塑性和环境依赖性，同时存在个体差异和关键期。

特点定义与特点儿童神经心理发育的阶段新生儿期建立基本感知和神经反射胎儿期神经元增殖、分化形成大脑的基本结构婴儿期形成基本认知、言语和情感能力学龄前期进入社会化进程，形成个性特征幼儿期进一步完善认知和言语能力，逐渐具备学习能力儿童神经心理发育的重要性促进儿童认知能力发展良好的神经心理发育有助于提高儿童的注意力、记忆力、思维能力和问题解决能力。

塑造儿童情感和社会适应能力神经心理发育还影响儿童的情绪调节和社会适应能力，有助于培养良好的亲子关系和社会交往能力。

预防神经心理疾病了解儿童神经心理发育的过程有助于早期识别和干预发育障碍和神经心理疾病，如自闭症、多动症等。

02儿童神经心理发育的评估儿童认知能力的评估评估儿童感知能力的发展水平，如对声音、色彩、形状和味道的感知能力。

感知能力注意力记忆力思维能力和创造力评估儿童注意力的集中程度和分配情况，以及他们是否能过滤掉不相关信息。

评估儿童记忆力的好坏，包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

通过观察儿童解决问题的方式和创新能力，评估他们的思维能力和创造力。

评估儿童识别和理解他人情绪的能力，如通过表情、声音和动作判断他人的情绪。

儿童情绪和社交能力的评估情绪识别观察儿童在面对挫折、压力或困难时的情绪调节能力。

情绪调节评估儿童在与人交往中的技能，如沟通能力、合作能力和解决冲突的能力。

社交技能儿童运动能力的评估大运动能力观察儿童在跑、跳、抛球、游泳等大动作技能的表现。

3 儿科学儿童神经心理行为发育3

儿童运动发育的规律性为： ①头尾规律（从上到下）：儿童运动发育首先表现为头运动的发育，然后是躯干的运动发育，最后是下肢的运动发育。儿童粗大运动发育表现出的顺序是先抬头、翻身，坐、爬、站、走、跑、跳。 ②近端先行（从近到远）：以躯干为中心，接近躯干的肌群先发育，远离躯干的肢端动作后发育，如上肢发育沿着肩部、上臂、肘、腕、手、手指的顺序发育。
2月抬头 3月抬头较稳
4月抬头很稳，并转动自由
翻身（Roll over）
1~2月侧卧至
仰卧 4~5月仰卧至
第6版
新生儿
1~2月
侧卧 6~8月仰卧至
俯卧
6~8月
第6版
坐（Sit）
3月
扶坐时腰呈弧形
4~5月靠物坐 6月双手向前支撑坐
8月
独坐稳，并能左右转身
第6版
爬（Creep）
8～ 9月 12月
（三）味觉、嗅觉和皮肤感知觉
新生儿的味觉和嗅觉发育已经很完善，对不同的味道、不同的气味有反应。皮肤感觉包括触觉、痛觉、温度觉和深感觉。新生儿触觉有高度灵敏性，尤其在眼、前额、口周、手掌、足底等部位，而大腿、前臂、躯干处比较迟钝。温度觉也较敏锐，冷刺激比热刺激更能引发明显的反应，能区别牛奶温度太高或太低，会对突然变化温度的洗澡水出现明显的反应。新生儿痛觉敏感性较差，并出现延迟反应的现象，在躯干、眼、腋下部位，痛刺激后出现泛化现象。
拥抱反射紧张性颈反射
踏步反射
握持反射
神经纤维髓鞘发育
出生时神经纤维少、轴突与树突少，神经细胞的连接少
神经纤维髓鞘化不完善
二、感知觉的发育
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的
客观事物的个别属性的反映。感觉是一种直接反映，它要求客观事物

3小儿神经心理行为发育综述分析

小儿神经心理行为发育评估(一)神经系统发育在胚胎时期神经系统首先形成。

(二)感知觉发育1．视觉发育新生儿视觉不敏锐，在15～20cm范围内视觉最清晰；2．听觉发育出生时鼓室无空气，听力差；生后3～7天听力较好；3．嗅觉和味觉发育出生时嗅觉和味觉已基本发育成熟。

4．皮肤感觉发育皮肤感觉可分为触觉、痛觉、温度觉和深感觉。

触觉是引起小儿某些反射的基础，新生儿的触觉已很敏感，尤其以嘴唇、面颊、手掌、脚掌、前额和眼睑等部位最敏感。

出生时痛觉已存在，但较迟钝，疼痛出现时易泛化，2个月后逐渐改善。

温度觉很灵敏，尤其对冷的反应，如出生时遇冷则啼哭。

5．知觉发育小儿1岁末开始有空间和时间知觉；2岁能辨上、下；4岁辨前、后；4～5岁开始有时间概念，如早晚、昨天、今天和明天等；5岁能辨自身的左右等。

、(三) 运动功能发育运动功能的发育分为大运动和细动作两大类。

1．平衡与大运动大运动发育过程可归纳为：“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”2．细动作 3～4个月时握持反射消失；6～7个月时出现换手与捏、敲等探索动作；9～|10个月时可用拇指、示指拾物，喜欢撕纸；12～15个月时学会用勺，乱涂画；18个月时能叠2～3块方积木；2岁时可叠6～7块方积木，会翻书。

(四)语言发育1．发音阶段(初生～1岁) 新生儿已会哭叫；1～2个月开始发喉音；2个月发“啊”、“伊”、“呜”等元音；6个月时出现辅音；7-8个月能发出“爸爸”、“妈妈”等语音；8～9个月喜欢学亲人口唇发音；10个月有意识叫“爸爸”、“妈妈”。

2.理解语言阶段(1～l岁半) 理解语言在发音阶段已开始。

小儿通过视觉、触觉、体位觉等与听觉的联系，逐步理解一些日常用品，如“奶瓶”、“电灯”等名称，亲人对婴儿自发的“爸爸”、“妈妈”等语言的及时应答，也使其逐渐理解这些音的特定含义。

3．表达语言阶段(1岁半～3岁) 在理解的基础上。

小儿学会表达语言。

如“再见”、“没了”等。

先说单词，后组成句子；从讲简单句到复杂句。

小儿神经心理发育及其评价

小儿神经心理发育及其评价小儿神经心理发育是指婴儿、幼儿和儿童在生长过程中大脑和心理的发展过程。

它涉及到感知、运动、认知、语言、情绪、智力等多个方面。

评价小儿神经心理发育的方法主要有量表、观察和测评工具等。

下面将详细介绍小儿神经心理发育及其评价的相关内容。

小儿神经心理发育主要分为婴儿期、幼儿期和学龄前期。

婴儿期通常指出生至1岁，这个时期主要发展感觉功能和运动能力。

幼儿期通常指1岁至3岁，这个时期主要发展语言、认知和社交能力。

学龄前期指3岁至6岁，这个时期主要发展智力和学习能力。

在感知方面，婴儿出生后很快就能辨别声音、触摸和视觉刺激。

随着时间的推移，他们开始对颜色、形状和大小有更复杂的认识。

幼儿期，他们能够辨别更多种类的声音并学会跳跃、奔跑和用手指指物体。

学龄前期，他们可以辨别更细微的声音、色彩和触觉刺激。

在运动方面，婴儿在出生后不久就能够控制头部、转身和举起手臂。

之后，他们能够翻滚、爬行和坐立。

幼儿期，他们学会了行走、奔跑和跳跃。

学龄前期，他们可以进行更复杂的运动，如跳绳、骑自行车和滑梯。

在认知方面，婴儿从出生后就开始建立对世界的认知。

他们通过观察和探索来理解物体的属性和关系。

幼儿期，他们开始发展概念和记忆能力。

他们也能够解决简单的问题和完成简单的任务。

学龄前期，他们的思维能力变得更加复杂，他们能够进行抽象思维和逻辑推理。

在语言方面，婴儿在出生后很快开始发出各种声音。

随着时间的推移，他们开始学会发音和使用简单的词汇。

幼儿期，他们能够说出更多的词汇并使用简单的短句。

学龄前期，他们的语言能力迅速发展，他们能够进行更复杂的语言表达和交流。

在情绪方面，婴儿在出生后就表现出各种情绪反应，如快乐、悲伤和愤怒。

随着时间的推移，他们学会了控制情绪和理解他人的情感。

幼儿期，他们开始表现出各种复杂的情绪，如嫉妒、羞耻和恐惧。

学龄前期，他们学会了调节情绪和处理矛盾。

在智力方面，婴儿从出生后就开始通过观察和探索来学习。

幼儿期，他们能够解决简单的问题和进行简单的推理。

小儿神经,心理发育

味觉的发育
味觉灵敏
4~5个月味觉发育的关键期
这时对食物的敏感性很高添加辅食，使之习惯不同味道的食物
嗅觉的发育
嗅觉
出生时嗅觉已基本完善
3~4个月时能区别愉快与不愉快的味道
知觉的发育
知觉
多种感官统和的结果与听、视、触等感官发育密切相关
三、运动功能的发育
运动功能的发育是以脑的发育为前提的。运动发育可分为大运动和细运动。运动发展的规律与特点：从最初全身性的，笼统的，散漫的，逐渐分化为局部的，准确的，专门化的。都遵循着先会抬头，在会坐。之后学站，最后学走的发展顺序。大运动口诀
2抬 4握 6会坐 7翻8爬9站周岁走
大动作可能迟缓的判断
4月不能抬头 8月不能翻身独坐
13月不能独站 15月不能独走
细动作
月龄
4周 12周 18周 24周 30周 36周 12月 15个月 18个月 24个月
精细运动的发育特点与规律：精细运动发育晚于大肌肉，精细运动的发展主要是以手部的动作发展。婴幼儿的手部动作发展年龄特点如下表：
2~3岁
有拆东西的愿望，喜欢把东西分离开来；能画直线，积木搭桥
精细动作口诀
三玩手五抓七换手九月对指一岁乱画二岁折纸三岁搭桥
精细动作迟缓的判断
6月不能伸手抓物 9月不能物体换手
பைடு நூலகம்
12月不能拇食指取小丸
语言功能的发育
语言的发展须经过发声、理解和表达3个阶段。
一．发声阶段（出生~1岁）新生儿出生后的第一声啼哭，是最早的发音。也是今后语言发展的基础。2个月发“啊”“噫”“呜”等元音，6个月时出现辅音，7~8个月能发“妈妈”“爸爸”等语音，8~9个月时喜欢模仿发音。二．语言理解阶段（1岁~1岁半）小儿通过视觉、触觉、体位觉等于听觉联系，在发音的过程逐渐理解语言。6个月能听懂自己的名字，9个月左右的婴幼儿能听懂简单的词意。12岁能有意识的叫爸爸妈妈。三．语言表达阶段（1岁半~3岁）1岁开始说单词，后组成句子；从讲简单句到复杂句。6岁以前是关键期，尤其是2~4岁为语言发育的最重要时期。

婴幼儿神经心理发育

婴幼儿神经心理发育婴幼儿期是儿童成长中最关键的发育阶段之一。

在这个阶段，神经系统和心理发展方面的重要里程碑被打下，对儿童终生的学习和行为都有深远的影响。

本文将探讨婴幼儿神经心理发育的各个方面，包括运动发展、认知发展、语言发展以及情感和社交发展。

一、运动发展婴幼儿运动发展是指自出生到两岁期间，儿童身体能力的增长和运动技能的逐渐掌握。

在出生后的几个月内，婴幼儿开始学会抬头、翻身、坐起、爬行和站立。

到了一岁左右，他们开始迈出第一步，并逐渐学会行走、奔跑和跳跃等基本的大运动技能。

运动发展对婴幼儿的神经系统发育至关重要。

通过运动，婴幼儿建立起关于自己身体和周围环境的感知，并在不断的尝试和探索中发展出更多的运动技能。

这种身体感知和运动控制的能力对于儿童的日常活动、社交互动以及学习能力的提升都起到了重要的作用。

二、认知发展婴幼儿的认知发展是指对周围环境的认知和理解能力的增长。

从出生到两岁期间，婴幼儿的大脑正在经历快速的发育和突破。

他们开始学习观察和理解周围的人和物体，并逐渐形成感知、记忆、思考和解决问题的能力。

在早期，婴幼儿通过感觉器官，如视觉、听觉、触觉和嗅觉来感知世界。

他们能够辨认声音和面部表情，并开始建立起语言和情感的联系。

随着年龄的增长，他们逐渐能够理解简单的指令、命令和表示抽象概念的语言。

通过不断的观察、探索和体验，婴幼儿开始建立起周围环境的认知模型，并逐渐学会使用符号和符号系统来表达和交流。

这为他们以后进一步的学习奠定了坚实的基础。

三、语言发展语言发展是婴幼儿神经心理发育的重要方面。

婴幼儿期是语言习得最为迅速的阶段之一。

从出生到两岁期间，婴幼儿逐渐掌握语言的听取、理解和表达能力。

婴幼儿首先通过模仿和重复来学习语言。

他们能够辨别各种不同的语音和语调，并逐渐能够发出简单的音节和单词。

随着时间的推移，婴幼儿逐渐学会组织单词成为词组和句子，开始表达更加复杂的意思。

语言发展对于婴幼儿的认知发展和社交互动都起着重要的作用。

儿童神经心理发育

动作发育顺序（月龄）
一听
二看
三抬头
四撑
五抓
六试坐
七翻
八爬
九扶站
十月扶走十二独走
四、语言的发育
❖ 新生儿已会哭叫 ❖ 3~4个月咿呀发音 ❖ 6月龄时能听懂自己的名字 ❖ 12月龄时能说简单的单词，如“再见”“没了” ❖ 18月龄时能用15~20个字，指认并说出家庭主要成员的称谓 ❖ 24月龄时能指出简单的人、物名和图片 ❖ 3岁时能指认许多物品名，并说由2~3个字组成的短句 ❖ 4岁时能讲述简单的故事情节
语言发育顺序
年
龄一二三四五六七八九十
（月
二
）
哭静会伊呀妈模模会会
笑
妈仿仿意叫
人
1. 早期的社会行为 2. 注意的发展 3. 记忆的发展 4. 思维的发展 5. 想象的发展 6. 情绪、情感的发展 7. 个性和性格的发展
五、心理活动的发展
Thanks
味觉
新生儿 3个月
听觉灵敏度好听觉集中，寻找声源能寻找来自不同高度的声源
对不同味觉的物质有不同反应精确分别主要的物质溶液
嗅觉
新生儿对有气味的物质发生反应 7~8个月嗅觉较灵敏
皮肤感觉(触觉温度觉痛觉)
新生儿 2个月 3个月
触觉发达，温度觉(冷)灵敏，痛觉迟钝对痛觉有反应温度觉精细分化
二、感知觉的发育
1. 视感知发育新生儿已有视觉感应功能，瞳孔有对光反射。 2. 听感知发育出生时听力差；生后3~7日听觉已相当良好。听感知发育和儿童的语言发育直
接相关。 3. 味觉和嗅觉发育（1）味觉：出生时味觉发育已很完善。（2）嗅觉：出生时嗅觉中枢与神经末梢已基本发育成熟。 4. 皮肤感觉的发育皮肤感觉包括触觉、痛觉、温度觉及深感觉等。新生儿触觉、温度觉灵ຫໍສະໝຸດ 敏；痛觉较迟钝。新生儿 1个月

儿童神经心理发育

详细描述
多动症的原因可能与遗传和环境因素有关。多动症儿童需要接受综合干预措施，包括行为疗法、药物治疗、教育和家庭支持等，以帮助他们更好地管理症状和提高生活质量。
学习困难
总结词
学习困难是指儿童在学业上遇到困难，表现为阅读、写作、数学等方面的问题。
详细描述
学习困难的原因可能包括生理因素（如视力、听力问题）、心理因素（如焦虑、抑郁）和环境因素（如教育不足、家庭问题）。家长应尽早发现并寻求专业帮助，如进行学习困难评估和提供特殊教育支持等，以帮助孩子克服学业上的困难。
参与社交活动
鼓励孩子多参与社交活动，增加社交技能和人脉资源，提高社会适应能力。
培养社会责任感
教育孩子尊重他人、关心社会，培养社会责任感和公民意识，促进社会和谐发展。
THANKS
谢谢您的观看
助于预防神经系统疾病和心理障碍。
促进认知、情感和社交能力的发展
02
神经心理发育与儿童的认知、情感和社交能力密切相关，良好
的神经心理发育有助于提高儿童的综合素质和能力。
影响未来发展
03
儿童神经心理发育的过程和结果对儿童的未来发展有着深远的
影响，包括学业成绩、职业发展和社会适应等方面。
02
儿童神经心理发育的促进因素
创造良好的成长环境
为孩子提供安全、舒适、充满爱的成长环境，注意室内空气流通、光线适宜以及家具陈设的合理性。
培养良好的生活习惯
合理安排孩子的作息和饮食，鼓励孩子规律作息和参与家务劳动，控制孩子的电子产品使用时间。
预防措施的重点和方法
01
孕期保健
孕妇应保持健康的生活方式，避免孕期吸烟、饮酒和药物滥用，尽量
康复治疗的原则和方法

儿童的神经心理发育

儿童的神经心理发育一、神经系统发育神经系统的发育是儿童心理发育的物质基础，神经系统发育正常与否与儿童心理发育密切相关。

（一）脑发育的可塑性胎儿期神经系统的发育在各系统中居领先地位。

生后前3年，尤其第1年特别迅速。

新生儿出生时脑重约390g，只有成人的1/3；9个月时约660g，较新生儿期增加一倍；3岁小儿脑重达900～1000g，为成人脑重的2/3；6～7岁时接近成人脑重的90%。

儿童出生时大脑神经细胞数目已基本与成人相同（约1000亿），但细胞分化还在继续。

3岁时大脑皮质6层结构才基本完成，8岁已接近成人。

脊髓在胚胎时期即已开始发育，出生时形态结构已较完善，2岁时与成人近似。

可见，儿童早期大脑有很强的可塑性。

（二）环境对脑发育的影响大脑发育并非随婴儿年龄增长而自然成熟，除新陈代谢所需营养物质外，重要的是需要外界环境的刺激和影响。

外界刺激愈频繁，愈强烈，则脑细胞发育速度就愈快。

即在外界环境对神经系统的刺激过程中，大脑才能得到充分的发展和完善。

因此，应抓紧3岁以前的关键年龄段对小儿进行早期教养。

二、运动语言行为发育（一）运动发育儿童的运动能力的发展与其脑的形态及功能有关，此外尚与脊髓及肌肉的功能有关。

运动发育是婴幼儿神经精神发育的一个重要体现，同时运动发育又能促进儿童的神经精神发育。

1.运动发育的规律儿童运动的发育有一定的顺序，即不同年龄阶段出现不同的运动行为，而且运动的发展还遵循着一些规律：（1）从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确的，以后逐步分化为局部的、精确的动作，由不协调到协调。

（2）从上到下：儿童动作的发展是自头端向足端进行。

（3）从近到远：儿童动作的发展是从身体中部开始，越接近躯干的部位动作发展越早，然后逐渐向肢体远端发展。

（4）先正后反：即儿童正面的动作先于反面的动作。

2.大运动发育程序儿童的姿势或全身的活动称之为大运动，其主要发育程序为：2个月俯卧抬头，4个月竖头稳定，6～7个月会坐，8～9个月会爬行，12～15个月独走稳，2岁会跑、会双脚跳，4岁独脚跳。

小儿神经心理发育

小儿神经心理发育
二、运动功能的发育（一）大运动与平衡 1．抬头新生儿俯卧时能抬头1～2秒；2个月直立及俯卧位时能抬头；3个月时抬头较稳；4个月时抬头很稳并自由转动。 2．翻身 3个月时仰卧位变为侧卧位，6～7个月时有意识从仰卧位到俯卧位。 3．坐 6个月独坐一会；8个月坐稳并能左右转身。
小儿神经心理发育
小儿神经心理发育
二、运动功能的发育（三）语言的发育语言发育：与听觉器官、发音器官和大脑功能、外界环境有关。经过发音、理解和表达3阶段。 1．发音阶段 2．理解语言阶段 3．表达语言阶段
ห้องสมุดไป่ตู้
二、运动功能的发育（一）大运动与平衡 4．爬 8～9个月双上肢向前爬；12个月左右爬时手膝并用。 5．站、走、跳、跑 9个月试独站；11个月独站片刻；12个月独走；15个月独自走稳；18个月爬台阶；24个月能双足并跳；3岁能跑，双足交替下楼梯；5岁能单足跳，会系鞋带。
小儿神经心理发育
二、运动功能的发育（二）精细运动 3～4个月随着握持反射的消失，手指开始活动； 6～7个月出现换手与捏、敲等探索性动作； 9～10个月拇、示指对指取物，喜撕纸； 12～15个月学会用匙，乱涂画； 18个月能叠2～3块方积木； 2岁叠6～7块方积木，会翻书，会用勺子吃饭； 3岁时会洗手，洗脸，系纽扣，脱、穿简单衣服。
小儿神经心理发育
一、感知觉发育
（一）感觉的发育 1．视感知发育 2．听感知发育 3．味觉和嗅觉发育 4．皮肤感觉发育
小儿神经心理发育
一、感知觉发育（二）知觉的发育 1岁时空间知觉初步发展，如爬高、躲门后等； 3岁能辨上下；4岁辨前后；5岁辨自身的左右。时间知觉发育较晚，4～5岁时有早上、晚上、白天、明天、昨天的时间概念； 5～6岁时能区别前天、后天、大后天； 10岁时能掌握秒、分、时、月、年等概念。

小儿神经心理发育【精选

儿童神经心理发育(儿科学课件)

小儿神经心理发育

[儿保] 小儿神经心理发育及评估

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3 儿科学 儿童神经心理行为发育3

3小儿神经心理行为发育综述分析

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小儿神经,心理发育

婴幼儿神经心理发育

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