《雪花带来冬天的梦》(教案)
小学音乐人音五年级上册(2023年新编) 冬雪《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》教案一教材分析：1: 《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，她告诉孩子们动物冬眠的知识，歌词拟化，曲调平稳而带有叙事性。
2:歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
二教学目标：1、学习歌曲，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。
2、聆听学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用自然而连贯的声音有感情地表现歌曲意境。
3、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，恰当表现歌曲甜美的意境。
三教学重、难点。
1、有感情地演唱歌曲，能用自然连贯有感情的声音，恰如其分地表现歌曲中两个乐段的情绪。
2、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱四教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器五教学过程：（一）、创设情境，导入新课——舞蹈导入（二）、新歌教学，参与体验。
1、聆听歌曲，初步感受。
（1）初听师:听完之后告诉老师，这首歌曲的情绪是怎么样的？（2）复听师:现在我们再来听一次，老师要考考同学们的耳朵，大家仔细听，这里面的雪花给我们的冬天带来了什么梦？（3）揭题师：这就是我们今天要学习的歌曲《雪花带来冬天的梦》（出示课题）。
它是怎样的梦？生：甜美的梦。
（三）学习歌曲师：学习歌曲之前我们要完成几个小任务（1）学会演唱第一条旋律，并学会四分休止（2）学会第二条旋律，学会升记号（3）学会整首歌曲的旋律演唱（4）仔细听，雪花给那些小动物带来了温暖？生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗狗（5）师:完整演唱歌曲师:我们已经把几个任务否完成了，可以来演唱歌曲了（1）完整演唱（2）加上动作演唱（3）理解情绪来演唱（四）拓展活动:把同学分为几个组，根据老师给我要求为歌曲伴奏，再依次展示（五）、课堂小结希望今年的冬天我们能迎来一长雪，一起为雪花歌唱。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。
此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。
4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。
2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。
3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。
3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.钢琴：伴奏教学。
4.合唱架：分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。
引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。
3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲2、通过演唱、游戏、表演让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德3、用竖笛演奏好歌曲【教学重点】1、有感情地演唱歌曲恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境2、变化音及歌曲情绪的对比【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节（学生回答）春的希望夏的热烈秋的收获冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇怎样的感觉我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲听一听里面有什么好玩的声音师与学生一起聆听并用动作表达感受3、学生表达自己的感受说一说听到的声音想象看到的情景4、再听乐曲听一听乐曲的主题旋律重复了几次每一次的情绪有什么不同通过动作表现出来二、导入课题师：冬天里我们的梦想是堆雪人打雪仗是在雪中漫步是趴在窗台上看雪花飞舞那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听感受歌曲的情绪说一说小动物们在做什么2、复听说一说歌曲中出现了几种小动物要用怎样的声音去告诉它们（4个“告诉”）生答：要用轻巧的亲切柔和的声音告诉小动物问：为什么这样说表达了怎样的情感生答：要像对待小宝宝一样轻轻地哄它们不要大声把它们吵醒了学生回答并用轻巧、关怀的声音说一说唱一唱3、板书升记号让学生找出来听一听老师的弹奏听辨不同并唱一唱4、再听歌曲范唱学生可以轻声演唱体会歌唱时的声音有没有不同5、生答分句说一说第一乐句：轻巧喜悦表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱声音要有弹性；第三乐句：连贯轻柔的像哄小宝宝的摇篮曲；第四乐句：盼望春姑娘的到来充满希望和憧憬四、学唱歌曲1、跟琴演唱纠正错误2、再唱注意演唱时的声音3、有感情地演唱表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的世界、温馨、甜蜜的梦乡、纯真、美好的心灵五、竖笛演奏歌曲1、跟教师练指法2、乐句练习吹师小结：在你们的心中冬天充满了童趣充满了欢笑在你们的歌声中我感受到了你们的爱心和纯真同是表现雪景我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》不同的风格表现了同样的题材雪花带来冬天的梦不仅是小动物的也是你们的但愿我们每个人的美梦都能成真。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案《雪花带来冬天的梦》教学案例教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《雪花带来冬天的梦》教学案例教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案篇1教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……教学准备：多媒体课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、导入1、播放音乐《铃儿想叮当》2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课（一）听1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？2、复听。
思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？冬天的梦甜蜜的梦4、让我们一起来唱唱这两个梦5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱1、录音范唱2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误3 完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？用歌声该如何表现？这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？用怎样的歌声来演唱这首歌？第一句神秘的第二句亲切的呼唤第三句温柔的第四句期待的5、轮唱学习雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
《雪花带来冬天的梦》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的自然景象描述。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用课文中学到的词汇和句式来描绘一个冬天的场景。
2.思维发展与提升：引导学生观察雪花的特点，激发想象力，培养学生形象思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和感悟中国传统文化中关于雪的诗词和故事，传承文化精髓。
4.审美鉴赏与创造：指导学生感受课文中的美，学会欣赏自然景观，培养审美情趣，激发创作灵感。
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、敬畏生命的情感态度，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语运用：本节课的核心内容之一是学习和运用生字词，如“飘落、银装素裹、梦幻”等。重点在于让学生掌握这些词语的正确发音、书写和意思，并能够在口语表达和写作中恰当运用。
-句子结构、修辞手法和表达效果，学会仿写类似的句子。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪花带来冬天的梦》的课文内容、生字词学习和句子分析方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描绘自然景象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《雪花带来冬天的梦》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。他们很乐意参与到课堂讨论和写作练习中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽和温馨，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学会用优美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲的背景和创作意图。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 理解歌曲所表达的冬季美好意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对冬季的联想和兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《雪花带来冬天的梦》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义和内涵。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句教唱，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所表达的冬季美好意境，让学生感受音乐的温暖和美好。
5. 演唱练习：教师可以组织学生进行小组演唱或全班合唱，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的冬季歌曲或与冬季相关的音乐作品。
2. 组织学生进行冬季音乐作品欣赏，如古典音乐、流行音乐等。
3. 引导学生创作自己的冬季音乐作品，可以是以歌曲、乐曲、歌词等形式。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、讨论、创作等方面。
2. 评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力。
3. 收集学生创作的冬季音乐作品，对作品的创意和质量进行评价。
八、教学反馈：1. 针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
2. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 邀请学生参加冬季音乐比赛或演出，展示自己的才华。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受音乐的魅力。
3. 引导学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养学生的音乐爱好。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1. 让学生感受冬天的美丽，体验雪花带来的梦幻意境。
2. 学会用优美的歌声表达对冬天的喜爱和向往。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 音乐欣赏：冬天的景色、雪花飘落的声音。
三、教学重点与难点1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 培养学生用歌声表达对冬天的情感。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏冬天的景色、雪花飘落的声音，感受冬天的美丽。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，加强学生之间的合作与交流。
五、教学过程1. 导入：让学生谈谈对冬天的印象，引导学生感受冬天的美丽。
2. 欣赏：播放冬天的景色、雪花飘落的声音，让学生感受冬天的氛围。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，引导学生跟唱。
4. 分组练习：让学生分组练习，加强合作与交流。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调冬天的美丽和雪花带来的梦幻意境。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象力，创作关于冬天的诗歌或画作。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
七、课后作业1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，每天演唱一遍。
八、教学评价1. 学生对歌曲《雪花带来冬天的梦》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对冬天美景的感知和表达能力。
九、教学建议1. 根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养音乐兴趣。
3. 注重个体差异，关注每个学生的成长。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重引导学生通过音乐感受冬天的美丽，利用歌词和旋律让学生在歌声中表达对冬天的喜爱和向往。
五年级音乐上《雪花带来冬天的梦》教案
授课人：
教学目标
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
2、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里不到食物就需要冬眠来保护自己。
3、现在就让我们一起来跟着钢琴哼唱这首好听的歌。
4、现在请同学们认真听老师唱一遍这首歌，在唱的过程中老师会提问，等到歌曲结束后我会请同学们来回答。（到第二年春天春暖花开时才会醒来。这首歌把雪花，春风比作了什么呢？（人，歌词运用了拟人的手法）老师刚刚在唱的时候你们听到哪几行是小雪花跟小动物们说冬天来了的。（1、4行是旁白，2、3行是小雪花说的）
难点：教师边示范边引导学生学唱。
评
价
与
展
示
1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？雪花是轻柔的，小动物的梦是甜美的（温柔、像摇篮曲）
2、如果老师想请你们来当小的动物的哥哥姐姐来哄一哄小动物睡觉，你觉得我们又该怎样来演唱这首歌呢？（慢、柔、美……）
3、让我们来试一试。（跟着伴奏）
评一评
培养学生的想象创编能力
8、完成的真好！让我们来找找唱的还不够好的句子或者是有疑问的地方好吗，大家一起来试一试解决。
9、你们都学会了吗？那大家完整的来唱一遍好吗？（跟着钢琴）
10、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟着范唱唱。）
1、展示视频
2、猜一猜
3、出示课题
4、学生大胆模仿。
解决重点：
1、采用游戏激趣的教学方式——激发学生的学习兴趣。
《雪花带来冬天的梦》教学案例
《雪花带来冬天的梦》教学案例教学目标：1. 了解《雪花带来冬天的梦》故事的内容与主题。
2. 学习如何用简单的语言描述冬天的美丽与奇妙。
3. 通过听、说、阅读和写作的综合活动，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 《雪花带来冬天的梦》故事书。
2. 图片或实物展示冬天的元素如雪花、雪人、圣诞树等。
3. 纸和彩色笔。
4. PPT或黑板。
教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)通过展示图片或实物引起学生对冬天的兴趣和热情，以引入本节课的主题《雪花带来冬天的梦》。
Step 2：阅读与理解 (15分钟)1. 分发《雪花带来冬天的梦》故事书给学生，让学生带着问题阅读故事。
2. 引导学生回答以下问题：a. 故事的主题是什么？b. 故事中描述了哪些冬天的元素？c. 你觉得故事中的描述最感人的是什么？Step 3：语言描述 (15分钟)1. 通过PPT或黑板展示冬天的元素如雪花、雪人、冰晶等，并用简单的语言描述它们的美丽与奇妙。
2. 引导学生模仿描述冬天的元素，可以进行分组或整体模仿。
Step 4：听说练习 (15分钟)1. 播放故事录音，让学生跟读整个故事，注意语音语调和情感表达。
2. 组织学生进行口头表达活动，让学生分享他们对冬天的描述和感受。
Step 5：写作练习 (15分钟)1. 要求学生在纸上写一篇关于冬天的短文，要求描述冬天的美丽与奇妙。
2. 提示学生注意文章的结构和语言的流畅性，可以提供一些适合初级学生的写作句式。
Step 6：展示与总结 (5分钟)让学生互相分享他们写的短文，以及他们掌握的冬天的元素和描述方法。
教学拓展：1. 组织学生进行表演，把《雪花带来冬天的梦》故事改编成小剧场剧本。
2. 让学生带来自己制作的雪花或雪人图片，进行冬天主题的画展。
3. 组织学生参观圣诞市集或冰雪世界，让学生亲自感受冬天的美丽与奇妙。
教学反思：1. 在听说练习环节，可以加入一些与冬天有关的歌曲，使学生更好地感受到冬天的氛围。
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了雪花带来的冬天梦境。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述雪花的美丽和冬天梦境的神秘为主，第二乐段则以欢快的节奏表达了对冬天的喜爱和期待。
歌曲难度适中，节奏变化丰富，富有表现力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐的表现力和情感传达有一定的理解。
但部分学生可能对冬天的梦境和雪花的意境理解不够深刻，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对音乐的创作和表达欲望较强，可以借助这首歌曲进一步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《雪花带来冬天的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过对歌曲歌词的理解，引导学生体验雪花带来的冬天梦境，培养学生的想象力。
3.通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为困难，需要学生反复练习。
2.学生对冬天梦境的理解和表达，需要教师进行引导。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师通过对歌曲的解析，引导学生理解歌曲的意境。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生进入冬天的意境，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
4.巩固（5分钟）教师选取歌曲中的难点部分，让学生反复练习，直至熟练。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案1【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、用竖笛演奏好歌曲。
【教学重点】1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、变化音及歌曲情绪的对比。
【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。
3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。
4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。
二、导入课题师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。
2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。
（4个“告诉”）生答：要用轻巧的，亲切柔和的`声音告诉小动物。
问：为什么这样说，表达了怎样的情感。
生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。
学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。
3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。
4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5、生答，分句说一说。
《雪花带来冬天的梦》说课稿3篇
《雪花带来冬天的梦》说课稿3篇《雪花带来冬天的梦》说课稿1一、说教材1、教材简析《雪花带来冬天的梦》是一首科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天春风姑娘把它们来唤醒。
歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
2、说教学目标：（1）情感态度与价值观目标：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，感受人与自然，人与音乐的亲密关系。
（2）知识与技能目标：了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音有感情的表现歌曲。
（3）过程与方法目标：通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中获得音乐知识。
3、教学重难点重点：能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。
难点：唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。
二、说教法学法在教学中，我以“创设情境、愉快歌唱”为教学主线，采用情景导入法、示范法、谈话讨论法和对比演示法。
孩子们将在听、唱、动、创造、合作学习中反复感受歌曲的情绪及意境美，快乐歌唱、快乐学习，以多种形式感受音乐、表现音乐。
三、说教学流程音乐课标中明确指出，“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
”根据这一基本价值，结合五年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课教学设计分为四个环节。
(一)创设情境，激发兴趣。
(二)组织活动，学唱歌曲。
(三)实践操作，表现歌曲。
(四)拓展延伸，创编歌曲。
具体操作为：(一)创设情境，激发兴趣。
通过多媒体展示，当孩子们沉浸在轻柔的音乐声、壮观的雪景中，以及动物们可爱的冬眠姿态中时，我说，晶莹的雪花给可爱的动物们带来了冬天的梦。
今天我们就一起学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
这样利用多媒体图片展示既激发了学生的学习兴趣，又为后面的学习做好了铺垫。
《雪花带来冬天的梦》音乐教案
《雪花带来冬天的梦》音乐教案音乐教案：《雪花带来冬天的梦》一、教学目标：1.了解和认识《雪花带来冬天的梦》这首音乐作品。
2.学习欣赏这首音乐作品，了解其音乐特点和表现主题。
3.培养学生们对音乐作品的欣赏能力，并从中感受到冬天的美好。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.图片或视频资源关于雪花和冬天的。
三、教学过程：1.导入（5分钟）放映关于雪花和冬天的图片或视频，激发学生对冬天的兴趣。
然后进行问答环节，引导学生讲述他们对冬天的印象和感受。
2.音乐欣赏（15分钟）播放音乐《雪花带来冬天的梦》。
在欣赏过程中，引导学生仔细聆听，感受音乐带来的冬天氛围。
播放结束后，进行讨论：a.如何描述这首音乐作品的氛围和情感？b.这首音乐运用了哪些乐器？它们是如何表现冬天的？c.音乐中是否可以听到雪花的音符？3.了解音乐作品（15分钟）教师向学生介绍《雪花带来冬天的梦》这首音乐作品的背景和创作故事。
引导学生了解作曲家创作的灵感和意图，分析音乐中表现冬天氛围和雪花特点的手法。
4.创作动作和舞蹈（25分钟）将学生分成小组，让每个小组根据音乐的氛围和表达意境，创作与之配合的动作和舞蹈。
可以参考雪花飘落、迎接初雪等动作进行组合。
每个小组表演完后，进行展示和讨论。
5.创作歌词（20分钟）引导学生根据音乐的情感和氛围，以及对冬天和雪花的理解，创作相关的歌词。
可以从冬天的美丽景色、雪花的特点和雪天的乐趣等方面进行描写。
学生可以自由发挥，可以个别或小组创作。
6.伴奏演唱（20分钟）选择一位学生或小组的歌词进行演唱，其他同学负责伴奏。
可以使用简单的乐器伴奏，如键盘、吉他等，或者用口拍、口响等方式进行伴奏。
演唱完毕后，进行发声和节奏的讨论和调整。
四、总结和延伸（10分钟）简要总结这节课的学习内容和收获，回答学生的疑问。
鼓励学生在课外继续探索和欣赏与冬天和雪花相关的音乐作品。
五、教学反思：1.教师应提前准备好音乐播放设备，并确保音乐的音质良好。
第7课冬雪演唱《雪花带来冬天的梦》教案
在本次教学过程中，我观察到学生们对《雪花带来冬天的梦》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词的过程中，积极投入，享受音乐带来的快乐。以下是我对这节课的一些思考：
首先，我发现通过提问方式导入新课，能有效激发学生的好奇心和求知欲。在问到冬天和雪花时，学生们都能够积极参与，分享自己的经历和感受。这说明贴近生活的教学方式更能引起学生的共鸣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编创的旋律。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现并创作出有季节特色的音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些引导性问题，帮助学生思考音乐与生活的联系，激发他们的创作灵感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导，帮助学生理解并演唱出歌曲的美感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中表达冬天景象的歌词或旋律。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简单的旋律编创活动。这个活动将帮助学生体验音乐创作的乐趣。
举例：通过示范、情景创设等方法，引导学生体验歌曲情感，并运用到演唱中。
（3）音乐创作：对于三年级学生来说，音乐创作可能具有一定的挑战性。
举例：提供简单的创作模板，引导学生进行填词、编曲等创作活动，降低创作难度。
（4）团队合作：在集体演唱和创作过程中，如何培养学生的团队协Байду номын сангаас能力。
举例：分组合作，明确分工，鼓励学生相互沟通、协调，共同完成任务。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。
雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦教案【篇一：雪花带来冬天的梦教案】雪花带来冬天的梦教案教材分析：歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
教学理念：歌唱是最富有情感的艺术，我确定了已“情”贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。
结合学生的年龄特点和生活经验，感知雪花和动物们的甜美的生活，体现学生对大自然、对小动物的关爱；充分挖掘教材中“情”字，采取各种教学方式，以达到有感情的学唱歌曲。
使音乐课在甜美的、温馨的情感中度过。
教学目标：1、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、临时升记号的演唱和含有十六分音符旋律弱起拍的演唱。
3、通过歌曲的学习，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。
教学重点：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
教学难点：掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、师：同学们，上课之前老师想问一下你们都做过梦吗？生：（学生争先恐后的回答）做过！做过！【设计意图：通过一系列的设问，引发学生浓厚的好奇心和学习兴趣，形成良好的学习氛围】二、聆听歌曲1、师：老师也做了一个梦，想知道吗？仔细听我做了一个怎样的梦？（第一次听）生：雪花、冬天师：同学们听的真仔细。
原来老师做了一个《雪花带来冬天的梦》2、你们喜欢老师这个美梦吗？那我们一起走进这个美丽的梦，听一听在梦中出现了那些小动物？他们在干什么呢？（第二次听）生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊，他们在冬眠。
雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦教案一、教学目标1. 让学生了解和认识冬天的特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 通过观察和描述雪花，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过制作和展示雪景作品，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1. 让学生了解冬天的特点和雪花的形状。
2. 培养学生观察力和想象力，提高动手能力。
三、教学难点1. 让学生能够用语言描述雪花的形状和冬天的景象。
2. 培养学生独立思考和创新能力。
四、教学准备1. 教师准备雪花图片、视频或实物雪花。
2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示雪花图片或视频，引导学生观察和描述雪花的形状和冬天的景象。
2. 新课导入：教师讲解冬天的特点和雪花的象征意义。
3. 课堂活动：学生分组讨论，想象和描述自己心中的冬天和雪花。
4. 制作雪景：学生根据讨论的结果，用绘画和制作材料创作自己的雪景作品。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸1. 邀请家长或专业人士来课堂讲解雪花的科学知识，让学生更加深入地了解雪花的形成过程。
2. 组织学生进行户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬天的乐趣。
七、教学反馈1. 教师通过观察学生的课堂表现和作品制作过程，了解学生的学习情况和问题，及时进行教学调整。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知和自我改进能力。
八、教学评价1. 教师根据学生的课堂表现、作品质量和学习进步，进行综合评价，给予鼓励和指导。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，评估自己的学习成果和进步，提高自我认知和自我改进能力。
九、教学总结1. 教师总结本次课程的重点内容和教学目标，回顾学生的学习情况和成果。
2. 学生分享自己在课堂中的学习体验和收获，反思自己的学习过程和成长。
十、教学拓展1. 教师引导学生思考冬天的其他特点和象征，如冬天的节日、冬季运动等。
雪花带来冬天的梦教案
?雪花带来冬天的梦?教案教学目标：1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。
同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关心；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲?雪花带来冬天的梦?。
教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲?雪花带来冬天的梦?。
教学难点：1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。
2、能用不用的节奏去感受乐句的情绪、意境。
教学过程：一、组织教学：师生问好~二、发声训练1、谈话导入师：说到四季，大家都不陌生，因为我们衢州是一个四季清楚的城市，那么，请大家说说你最喜欢的季节，为什么喜欢？生答复，点评，互动。
师：那么大家猜猜我最喜欢什么季节？请大家看〔出示雪花图〕2、老师和最爱的冬天打招呼，学生模仿。
1=D 4／４３５－－｜６５－－｜３２３－－｜３１－－｜你好冬天冬天冬天！〔1〕老师示范，学生模仿。
〔2〕指导声音轻柔、甜美，再唱唱。
三、节奏训练，感受乐句师：我的雪花是有梦想的雪花，它飘飘洒洒地从天空中飘落下来，飞到了我们教室里，化作了四分音符，请问你们把这节奏拍出来吗？1、学生拍击节奏 X X X X2、师示范，说说四拍的强弱特点：强弱次强弱学生模仿拍拍3、有梦想的雪花要变幻了，请注意出示节奏：X 0 X 0让学生用自己的方式拍一拍〔拍手加握拳〕，师弹奏第一句乐句配合节奏练习。
4、请注意观察，我们的雪花又变了，出示节奏：0 0 0 XX让学生注意四拍特点，用自己的方式〔点头加响舌〕，师弹奏第二乐句配合节奏训练，提醒孩子第四小节不完整，然后把一二乐句连起来练习。
5、我的雪花带上尾巴来了，出示节奏： X - X -让孩子按平时学习二分音符的习惯拍一拍，师弹奏第三乐句配合训练。
然后三句乐句一起，提示弱起小节。
6、小雪花要来个最难的啦。
出示节奏： X X X XX先让孩子自己试着拍拍，找到节奏感后可以尝试拍腿或者其他方式感受节奏。
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦(教案)
一、教学内容
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦（教案）
《语文》三年级上册第七单元
1.课文阅读：引导学生阅读《冬雪》一文，理解文章大意，感受雪花带来的美好景象。
2.词语学习：学习生词、短语，如“皑皑白雪”、“银装素裹”等，掌握词语的意思和用法。
3.语法讲解：讲解课文中的简单句型，如主谓宾结构、形容词修饰名词等，提高学生句子表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬雪雪花带来冬天的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有观察过雪花飘落的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬雪的美丽和它带来的梦想。
-阅读理解：培养学生通过阅读理解文章的情感表达，从《冬雪》中体会到作者对冬天的喜爱和向往。
-举例：讨论文章中作者对雪花飞舞的描写，引导学生理解作者如何通过文字传达对冬天美景的感受。
2.教学难点
-词语的准确运用：学生往往在词语的运用上存在困难，如何将学到的词语准确、恰当地应用到描述中。
-举例：指导学生在看图写话时，如何选择合适的词语来描绘雪花的形状、飘落的样子等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬雪的基本概念。冬雪是冬天的自然现象，它不仅给大地披上银装，还带给人们无尽的想象。雪花独特的形状和飘落的方式，是自然界中的一种奇妙现象。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对冬雪的描述。这个案例展示了如何通过文字捕捉雪花的美丽和冬天的氛围，以及它如何激发我们的情感和想象力。
-举例：讲解“皑皑白雪”一词时，通过图片展示和实际语境，让学生理解皑皑白雪的视觉特点，并能正确运用该词描述雪景。
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案
人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1.通过了解和理解歌曲《雪花带来冬天的梦》的内容和歌词，培养学生对冬季的认识和感受。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律，掌握歌曲的基本唱法和节奏感。
3.培养学生的集体协作精神，通过合唱和合奏，提高学生对音乐的理解和把握能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生听一遍歌曲，并让学生对歌曲有初步的印象和感受。
2. 歌曲学唱可以从以下三个方面进行歌曲的学唱教学：1.歌词：请先让学生一句一句地念读歌词，并解释歌词中可能存在的词汇和短语的含义。
然后，逐句教唱歌曲，指导学生发音、语调和感情的表达。
2.节奏：请先教给学生歌曲的基本节奏，如四分之一节拍。
教师可以示范敲打节奏板、手拍、口哼等方式，让学生跟随一起敲打节奏。
3.旋律：请表演者教唱歌曲的主旋律，并让学生跟着唱。
可以通过重复唱、组唱等方式，让学生掌握主旋律。
3. 合唱和合奏歌曲学唱完成后，可以让学生分成几个小组分别进行合唱和合奏。
教师可以在这个过程中进行协同引导，让学生互相帮助和协作。
三、教学流程教学环节活动内容歌曲欣赏播放歌曲《雪花带来冬天的梦》歌词讲解教师讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中的含义歌曲初步学唱教师手拍，帮助学生掌握歌曲的基本节奏歌曲逐句教唱教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的语调和感情表达歌曲整体练唱整体唱歌，让学生跟着唱合唱和合奏小组合唱和合奏，让学生在协同中提高音乐理解能力总结反馈教师引导学生回顾本次学习，提出改进建议和意见四、教学评估1.学生能够正确口唱歌曲的歌词；2.学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能自然、流畅地唱出；3.学生能够通过合唱和合奏，协同完成一首简单的歌曲表演。
五、教学心得本次教学以人音版小学五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》为教材，通过逐步引导和协同合作，让学生更好地掌握了歌曲的基本唱法和节奏，同时也培养了学生的集体协作意识。
在未来的教学实践中，我将更加注重教学实践的实践性和参与性，在教学中更加灵活应变，让学生更好地感受到音乐的魅力。
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《雪花带来冬天的梦》教案
教学目标
知识目标：1、引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；
2、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲
的意境。
能力目标：1、通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。
2、通过简单的歌词填空，培养学生对音乐的想象力和表现力。
情感目标：1、在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情；
2、体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。
教学重难点
1、运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。
2、歌曲中变化音#2和弱起小节。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、节奏铺垫，初步感受轮唱形式。
X X X X
2、出示雪花
师：同学们，这是什么？（生答：雪花）
师：对，雪花。
当你看到雪花时，你会想到什么？（生：冬天、下雪等等）
二、解决难点，学习新歌
1、学习第一乐句
1）、出示歌曲的第一乐句
师：谁能描述一下，或者用动作来表现雪花是怎么飘的？（生：纷纷扬扬、轻轻的等等）
2）、听一听
师：你们听音乐是如何表现雪花的？老师来弹一遍，感受一下。
3）、唱一唱
师：那么能用你们的歌声来表现一下吗？（师弹奏，学生唱歌谱。
）
4）、升记号、强弱的处理
师：同学们，是谁在发挥作用把我们带入了冬天的梦。
（生：升记号、下滑音）师：对，让我们一起再来感受一下。
（学生随着老师的琴声，用“啦”来演唱）师：雪花越飘越多，那么我们的歌声可以怎么处理呢？（从弱到强）
2、师范唱，让学生初步感受歌曲的意境。
师：今天这节音乐课，雪花将带我们走进一个冬天的梦。
我们一起来听听，这是一个怎么样的梦？（师范唱）
师：谁来说说，这是一个怎么样的梦？（生回答：甜美的梦）
3、学习第三乐句
师：冬天到了，很多的小动物都要怎么样了？（生：冬眠）
A、出示第三乐句的歌词，让学生按照节奏念一念
师：对啊，你们听，小雪花是怎样来表达。
师：谁能来模仿一下小雪花会怎么对小动物说呢？（请学生来念一念）
B、聆听第三乐句，并且唱一唱
师：我们闭上眼睛来听一听，小雪花是怎么说的？
师：我们也来唱一唱，行吗？
（师弹奏，生来唱一唱歌谱）
C、填词唱
师：让我们随着小雪花一起来对小动物唱一下吧？
师：小雪花是带着一种怎样的情绪对小动物说的，我们的歌声应该怎么样呢？（轻柔）
师：让我们一起来唱一唱吧。
4、再次聆听全曲
A、带着问题聆听全曲
师：同学们，让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？
B、出示第二乐句歌谱
师：雪花告诉了小青蛙，小甲虫，小刺猬和小狗熊。
师：用歌声该如何表现？
C、出示第四乐句
师：告诉他们什么时候醒来？（春天，等到春风姑娘把他们来唤醒）
D、比较第二、四乐句
师：你们瞧，这两个乐句感觉像吗？
师：他么有什么共同点和不同点呢？
（节奏上相似，音符也相似，只是音符的前后位置发生了一点小变化）
师：我们来唱一唱。
5、完整演唱全曲
师：小雪花把我们带入到了冬天的梦，下面让我们随着小雪花一起来唱一唱冬天的梦。
（生随琴演唱全曲）
6、轮唱学习
师：同学们，雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
2）、师生对换进行轮唱练习。
3）、学生分组进行轮唱的演唱。
4）、师总结这个演唱形式——轮唱。
5）、随伴奏进行演唱
7、完整演唱全曲。
三、巩固歌曲，知识拓展
1、创编歌词
师：同学们，我们还可以填上哪些小动物来唱一唱。
（生来回答）
师：那么雪花告诉的都是要冬眠的小动物，我们刚才想到的小动物都符合吗？师：对，我们可以利用课余的时间去搜搜哪些小动物要冬眠的。
四、小结
1、完整演唱全曲
师：同学们，让我们随着音乐再次来完整的演唱全曲。
2、小结
师：同学们，今天我们一起随着小雪花学习了《雪花带来冬天的梦》，你们用甜美的歌声告诉了我对大自然的热爱和对小动物的热情、亲切。
让我们一起期待着即将来临的冬天，也能给我们送上小雪花。
（下课）。