高考生物总复习同步练习-光合作用
高三生物光合作用练习题及答案
高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。
高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。
练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。
2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。
3. 光反应发生在植物的 __________ 中。
4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。
练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。
植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。
暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。
1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。
2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。
答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。
高考生物总复习：光合作用复习
• 4、实验步骤：
1、 提取色素 ： • （1）称取绿叶； • （2）剪碎； • （3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和
10mL无水乙醇，迅速、充分研磨； • （4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布； • （5）收集滤液，及时用棉塞将试管口塞严。
• 2、 制备滤纸条 ： （1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角； （2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。
生植物，即b<b′，c<c′。因此当图中光照大于c点
所对应的强度时，提高光照强度对阳生植物更有利。
（2）自身叶面积指数、叶片生长状况对光能利用 能力不同，如下图
由甲图知，无论是栽培农作物，还是植树、养花，种植的密 度都应当合理。由乙图知，农作物、果树管理后期适当摘除 老叶、残叶及茎叶，以降低细胞呼吸消耗有机物。
• 3、 画滤液细线 ： （1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线； （2）干燥后，再画一两次。
• 4、 色素分离 ：
将滤液条插入有3mL层析液的试管中， 有滤液细线的一端朝下。 • 5、 观察结果 ：
滤纸条上色素带有四条，如图。
5、讨论题：
（1）滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？
答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿 体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败。
后，光合作用速率不再增加
续表
图 1 中 A 点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时
分析 的 CO2 浓度，即 CO2 补偿点；图 2 中的 A′点表示 进行光合作用所需 CO2 的最低浓度
图 1 和图 2 中的 B 和 B′点都表示 CO2 饱和点
在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农 应用
能准确判断出水绵细胞中释放氧的部位。
高考生物总复习全套演练：1-17光合作用(Word版,含答案)
1下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是() A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨答案：D解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。
加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被有机酸破坏掉；色素的提取利用的是无水乙醇；色素的分离利用的是层析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。
2在进行叶绿体色素提取和分离的实验中，不能让层析液没及滤液细线的原因是()A．滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果B．滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠C．色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果D．会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同答案：C解析：若层析液没及了滤液细线，会使色素溶解在层析液中，使层析效果不明显。
3叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是()A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上解析：叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上。
答案：A4光合作用的酶存在于叶绿体的()A．基质和内膜B．基粒和外膜C．基质和基粒D．基质、基粒和内膜答案：C解析：光合作用的酶存在于叶绿体中的基质和基粒中。
5、20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究绿色植物的光反应过程。
他们用18O分别标记H2O和CO2，使它们分别为H182O和C18O2，然后进行两组光合作用实验。
下图中容器内为小球藻悬浮液，并置于光下：(1)甲图中的A代表________，它来源于___________。
(2)乙图中的B代表________，它来源于__________。
(3)本实验能证实________________。
(4)若甲图中供给12摩尔C18O2，能产生________摩尔氧气。
答案：(1)O2H2O(2)18O2H182O(3)光合作用释放的氧气来自水(4)126、下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是() A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。
高三生物光合作用练习题及答案
光合作用一、选择题1.生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理,这四种处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是2．光合作用中,光能转变成活跃化学能发生在A．水的光解B．ATP的水解C．CO2的固定D．三碳化合物还原3．生长在较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是A．呼吸作用和暗反应B．光反应C．暗反应D．呼吸作用4．用含同位素18O的水来浇灌植物,经光照后,18O可发现于A．生成的葡萄糖中B．生成的淀粉中C．合成的蛋白质中D．周围的空气中5．将一棵重约0.2kg的柳树,栽培于肥沃的土壤中,两年后连根挖出；称其干重达11kg,增加的这10余千克,主要来源于A．土壤中的矿质元素B．土壤中的水C．大气中的O2D．大气中的CO26．右图为四种植物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ在不同光照强度下光合作用速率的曲线,其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ7.将两个枝条分别置于营养液中;其中一枝仅保留一张叶片甲,另一枝保留两张叶片乙、丙,叶片置玻璃盒中密封玻璃盒大小足以保证实验顺利进行,在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2,装置如图;光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片A．仅在甲中B．尖在甲和乙中C．仅在甲和丙中D．在甲、乙和丙中8．叶绿体色素的纸层析结果显示,叶绿素b位于层析滤纸的最下端,原因是A．分子量最小B．分子量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大9．07北京理综科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图;请据图判断下列叙述不正确的是A．光照强度为a时,造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时,造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度的不同C．光照强度为a～b,曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c,曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高10．将单细胞绿藻置于25℃,适宜光照和充足CO2条件下培养,经过一段时间后,突然停止光照,发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升,这是由于①光反应停止,由于没有H和ATP供应,三碳化合物不能形成糖类等有机物,因而积累了许多三碳化合物;②暗反应仍进行,CO2与五碳化合物结合,继续形成三碳化合物;③光反应停止,不能形成ATP;④光反应仍进行,形成ATPA．④③②B．③②①C．④②D．③②11.测试光合作用强度与光照强度之间的关系,可通过实测一片叶子在不同光照强度条件下吸收和释放的情况绘制曲线;能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是的CO212.利用小球藻培养液进行光合作用实验时,在其中加入抑制暗反应的药物后,发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降;主要原因是A．叶绿素吸收光能的效率下降B．〔H〕等的积累,光反应速率减慢C．合成ATP所需酶的活性受到抑制D．暗反应中生成的水减少,使光反应的原料不足13．08江苏下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是A．叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的分子合成一个三碳化合物D．光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO214．08江苏叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成;下列叙述中错误的是A．叶绿体DNA能够转录B．叶绿体DNA是遗传物质C．叶绿体内存在核糖体D．叶绿体功能不受细胞核调控二．多项选择题15．在下图曲线中,有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的是A．M点时,植物既进行光合作用,也进行呼吸作用,且光合作用强度弱于呼吸作用强度B．N点时,植物体只进行呼吸作用；O点时,植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度C．Q点时,光照强度不再是影响光合速率的主要因素D．P点前,影响光合速率的主要因素是光照强度16．对下图各曲线所表示的生物学意义的叙述中．正确的是A．甲图可表示光照强度与光合作用强度的关系B．乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系C．丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与二氯化碳生成量的关系D．丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系三．非选择题17．把载有新鲜水绵和细菌的临时装片,置于显微镜载物台上观察;光线从反光镜反射上来后,可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动,水绵附近细菌的密度增加;如果在反光镜上方放置一个三棱镜,七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位,这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆如图所示;请回答：1根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是,作出这一判断的依据是;2放置三棱镜后,细菌聚集成两堆的原因是18．从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片,称其干重;在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析：1叶圆片y 比叶圆片x 轻或重,原因是;2y-xg 可代表;A ．呼吸作用消耗的养料B ．蒸腾作用散失的水分C ．光合作用中有机物的净增量D ．光合作用中有机物的制造量3叶圆片z 比叶圆片Y 重或轻,原因是;4在下午4时至晚上10时这段时间里,呼吸作用的速率可表示为;5如果从上午10时到下午4时这段时间里,温度不变,呼吸作用速率不变与下午4时至晚上10时呼吸速率相同,则这段时间里制造的有机物为g;19．下图是验证光合作用某过程的实验装置,请据图分析回答下列问题：1当用氧的同位素18O 分别标记通入乙装置的CO 2C 18O 2和甲装置的H 2OH 218O 时,可以证明;2在甲乙两装置刚置备完毕的一段时间内,若温度不变,而逐渐增大光照强度,两装置的O 2的生成量会_________；若温度和光照条件均不变,而逐渐增大CO 2的通入量,那么,两装置的O 2的生成量则会_________,这说明两装置内的光合作用_________,其可能原因是___________________;3当其他条件不变,而光照强度从通常的10千勒克司增加到60千勒克司时,光合作用主要产物的变化情况是___________________;20.将一个小绿色植物放入一个三角瓶中,如下图所示;在瓶中安放一个测定瓶中CO 2浓度的传感器,将瓶口用橡胶塞塞上;传感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中CO 2浓度的变化;如果用此装置进行植物光合作用速率的测定,请写出实验步骤及注意事项：1在适宜条件下,首先将该装置置于条件下,此时测得的数值是;2再将该装置置于下,此时测得的数值是;3如果上图2为该植物在步骤12中测得的实验数据,根据图中数据,该植物在单位时间分内,光合作用速率为; 4为使此研究结果更为科学,可采取的措施为连接微机 传感器 绿色植物加水试管 图1图221．08上海请回答下列有关光合作用的问题;1光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响;其中,光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程;2甲图表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系;1在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时,光合速度不再增加;当温度为30℃、光照强度千勒克司时,光合速度的限制因素是;小于L3千勒克司,温度分别为10℃、20℃和30℃时2根据甲图,在乙图的坐标上标出光照强度为L2的光合速度;3丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系;1当在千勒克司光照强度条件下,A、B两种植物的光合速度相同;2A植物在光照强度为9千勒克司时,2小时单位叶面积可积累葡萄糖mg;计算结果保留一位小数;相对原子质量C-12,H-1,O-163A植物在1天内12小时白天,12小时黑夜,要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于千勒克司;一、单选题：1—5CABDD6—10DDCDB11—14DBBD二、多选题15CD16 AC三、17．1需氧型有氧呼吸型水绵光合作用放出氧气2叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,叶绿体被红光和蓝紫光照射部位光合作用较强,放出的氧气多18．1重经过光照后叶片光合作用积累了有机物；重量增加2C3轻黑暗中叶片呼吸作用消耗了有机物,重量减轻4y-z／652y-x-z19．1光合作用产生的氧气来自反应物中的水2较明显地增加慢慢增加效率在不断增强甲乙两装置的小球藻的数量随着小球藻的不断繁殖而不断增加3先是随着光照强度的增大,其生成速率不断增大,当光照强度增大到一定程度时,其生成速率将保持基本稳定的状态;20．1黑暗该条件下植物呼吸作用速率2适宜光照光合速率与呼吸速率的差值即净光合作用速率3min4要重复测量多次,取平均值说明：先在光下实验,后在暗处实验也可光照强度2见下图3162621．1光反应暗反应21L1。
高三生物同步训练：光合作用
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一次考试只是人生中的一小步，快来一同做2021高三生物同步训练，编辑教员和你一同走好有数个这样的一小步，抵达理想的此岸!3. 光协作用(新课标Ⅰ卷)2.正常生长的绿藻，照光培育一段时间后，用黑布迅速将培育瓶罩上，尔后绿藻细胞的叶绿体内不能够发作的现象是( )A.O2的发生中止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降【答案】B【解析】用黑布将培育瓶罩住，光反响中止，氧气的发生中止，A项会发作;光反响中止，[H]和ATP的发生中止，招致暗反响C3的恢复速度减慢，C3在叶绿体内积聚招致二氧化碳的固定减慢，B项不会发作;光反响中止，ATP的生成增加，ATP/ADP比值下降，C项会发作;光反响中止，NADPH([H])的发生增加，NADPH/NADP+比值下降，D项会发作。
(新课标Ⅱ卷)6.关于光协作用和呼吸作用的表达，错误的选项是A.磷酸是光反响中分解ATP所需的反响物B.光协作用中叶绿素吸收光能不需求酶的参与C.人体在猛烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的复制需求宿主细胞的呼吸作用提供能量【答案】C【解析】光反响应用ADP和磷酸分解ATP;叶绿素等吸收光能不需求酶的参与;人在猛烈运动时无氧呼吸和有氧呼吸同时停止，无氧呼吸生成的乳酸在人体内不能再分解供能;病毒无细胞结构，其核酸复制所需能量来自宿主细胞的呼吸作用。
(四川卷)6.将桑树和大豆区分独自种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如以下图所示(注：光饱和点是光合速率到达最大值时所需的最低光照强度)。
据图剖析，以下表达正确的选项是A. 与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有遭到影响B. 与单作相比，间作时两种植物光协作用的光饱和点均增大C. 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D. 大豆植株末尾积聚无机物时的最低光照强度单作大于间作【答案】D【解析】A.由图曲线剖析可知，桑树间作时比单作时呼吸强度增大，大豆间作时比单作时呼吸强度减小，均遭到影响，故A错误。
高考生物冲刺专题卷 专题06 光合作用(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题06 光合作用一、选择题（20小题）1．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用【答案】C【解析】红枫叶片中含有叶绿素，A错误；红枫叶片呈红色与液泡中的花青素有关，B错误；红枫叶片含叶绿体，能吸收光能进行光合作用，C正确；液泡中的色素不能吸收光能，D错误。
【题型】选择题【难度】较易2．下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（）A．色素乙在滤纸上的扩散速率最快B．提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解C．水稻在开花时节，叶片中色素量是（甲＋乙）＜（丙＋丁）D．四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大【答案】D【题型】选择题3．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【答案】C【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有机溶剂中，A正确；镁属于细胞中的无机盐X畴，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D正确。
【题型】选择题【难度】一般4．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
下列叙述错误的是（）A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次【答案】D【难度】一般5．下列实验中科学家使用的手段或技术显著不同于其他的是（）A．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水C．科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究D．卡尔文探明C02中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径【答案】A【解析】恩格尔曼用极细的光束、水绵和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所；鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水，即2H218O→4[H]+18O2；科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外；卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即14CO2→14C3→（14CH2O），故选A。
高考生物总复习全套演练：1-17光合作用(Word版,含答案)
1下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是( )A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨答案：D解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。
加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被有机酸破坏掉；色素的提取利用的是无水乙醇；色素的分离利用的是层析液；加入二氧化硅是使研磨更充分。
2在进行叶绿体色素提取和分离的实验中，不能让层析液没及滤液细线的原因是( ) A．滤纸上的几种色素会扩散不均而影响实验效果B．滤纸上的滤纸细线会变粗而使色素带相互重叠C．色素会溶解在层析液中，在滤纸上达不到层析效果D．会导致不同色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同答案：C解析：若层析液没及了滤液细线，会使色素溶解在层析液中，使层析效果不明显。
3叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( )A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上解析：叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上。
答案：A4光合作用的酶存在于叶绿体的( )A．基质和内膜B．基粒和外膜C．基质和基粒 D．基质、基粒和内膜答案： C解析：光合作用的酶存在于叶绿体中的基质和基粒中。
5、 20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究绿色植物的光反应过程。
他们用18O分别标记H2O和CO2，使它们分别为H182O和C18O2，然后进行两组光合作用实验。
下图中容器内为小球藻悬浮液，并置于光下：(1)甲图中的A代表________，它于___________。
(2)乙图中的B代表________，它于__________。
(3)本实验能证实________________。
(4)若甲图中供给12摩尔C18O2，能产生________摩尔氧气。
答案：(1)O2H2O (2)18O2H182O (3)光合作用释放的氧气来自水(4)126、下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是( )A．加入碳酸钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：本题考查实验中药品和试剂的作用。
(完整版)高考生物专题光合作用知识点及专题练习
必修1专题：光合作用 【考试大纲】1 光合作用的基本过程2 影响光合作用速率的环境因素【常考知识点梳理】 一光合作用的基本过程 1 光合作用基本概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
※ 备注：指出光合作用过程中的原料——二氧化碳和水；产物——糖类为主的有机物和氧气；条件——光照；场所——叶绿体（叶绿体的基本结构要知道）。
2 光合作用的过程 （1）反应式（2）光合作用过程的图解（3）光反应和暗反应：根据是否需要光能来划分光反应阶段：光合作用的第一个阶段，一定要有光才能进行。
场所：类囊体的薄膜（基粒）暗反应阶段：光合作用第二个阶段，有没有光都可以进行 场所：叶绿体内的基质 ※ 光反应和暗反应的区别与联系：(1)光反应为暗反应提供⑨______、⑩______(2)暗反应为光反应提供ADP 和Pi联系活跃的化学能→稳定的化学能⑧______能→活跃的化学能能量变化(1)CO 2的⑥________C 5＋CO 2→2C 3(2)C 3的⑦________(1)水的光解2H 2O →4[H]＋O 2(2)⑤______的合成物质变化叶绿体的④________叶绿体的③________场所需要多种酶、ATP 、[H]、②______需要叶绿素、①____、酶、水条件暗反应光反应【典例分析】1下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，据表判断甲、乙分别是（）乙Ⅱ其他条件相同甲H2O 和C18O2Ⅰ备注结果(产生的气体)给植物提供组号A.甲乙都为18O2B.甲乙都为O2C．甲为18O2、乙为O2D．甲为O2、乙为18O2[解题关键]光反应中水光解会产生O2，O2 全来自于水。
选D。
2 （）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是A．叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C．叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D．叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应3 光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是（）A．光反应、暗反应都需要多种酶B．光反应消耗ATP，暗反应消耗水C．光反应固定CO2，暗反应还原CO2D．光反应储存能量，暗反应释放能量[解题关键]CO2 的固定和还原都是在暗反应阶段中进行；光反应将光能转化为活跃的化学能，暗反应则将这些活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。
高中光合作用练习题及讲解
高中光合作用练习题及讲解光合作用是植物、藻类以及某些细菌通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
以下是一些高中光合作用的练习题及讲解：1. 选择题：- 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 核糖体讲解：光合作用主要发生在叶绿体中，叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所。
因此，正确答案是C。
2. 填空题：- 光合作用的反应式可以表示为：\[ 6CO_2 + 6H_2O + 光能\rightarrow C_6H_{12}O_6 + 6O_2 \]。
其中，\( C_6H_{12}O_6 \)代表的是______。
讲解：\( C_6H_{12}O_6 \)是葡萄糖，是光合作用中合成的有机物，为植物提供能量和构建生物体的基本物质。
3. 简答题：- 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。
讲解：光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，主要过程包括水的光解产生氧气和ATP的合成。
而暗反应，又称为光合作用的固定反应，发生在叶绿体的基质中，不依赖于光能，主要是通过Calvin循环固定二氧化碳生成葡萄糖。
4. 计算题：- 如果一个植物在光照条件下，每小时可以固定1.2摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率是100%，问该植物每小时可以产生多少摩尔的葡萄糖？讲解：根据光合作用的反应式，6摩尔的二氧化碳可以产生1摩尔的葡萄糖。
因此，1.2摩尔的二氧化碳可以产生的葡萄糖量为1.2摩尔除以6，即0.2摩尔。
5. 实验题：- 设计一个实验来验证光合作用需要光。
讲解：可以设计对照实验，将植物分成两组，一组放置在光照条件下，另一组放置在黑暗条件下，其他条件保持一致。
一段时间后，测量两组植物释放的氧气量或产生的有机物量，比较两者的差异，以验证光合作用是否需要光。
6. 论述题：- 论述光合作用对地球生态系统的重要性。
讲解：光合作用是地球上生态系统的基础，它不仅为植物自身提供能量和生长所需的有机物，还是其他生物（如动物和人类）食物链的起点。
高考生物一轮复习专题作业8：光合作用
高考生物一轮复习专题作业第8讲光合作用A组基础题组题组一提取和分离叶绿体色素1.(2017课标全国Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是( )2A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO的吸收速率随光波长的变化来表示2D.叶片在640~660 nm波长光下释放O是由叶绿素参与光合作用引起的2答案 A 本题考查光合作用过程中光合色素的吸收光谱等相关知识。
类胡萝卜素不吸收红光,A错误。
光合色素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收的释放速率随光波长的变化来值来绘制,B正确。
光合作用的作用光谱既可用O2表示,也可用CO的吸收速率随光波长的变化来表示,C正确。
叶片在640~660 nm2,D正确。
波长光下只有叶绿素能吸收光能,进行光合作用,释放O22.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中,错误的是( )A.将5克新鲜菠菜叶剪碎后,放入研钵中,加入碳酸钙、石英砂和无水乙醇后加以研磨B.吸取少量滤液,沿铅笔细线均匀画出一道滤液细线,并连续快速画2~3次C.把画好细线的滤纸条插入层析液中,滤液细线不能浸没在层析液中D.滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b答案 B 将5克新鲜菠菜叶剪碎后,放入研钵中,加入碳酸钙(防止研磨中色素被破坏)、石英砂(使研磨更充分)和无水乙醇(提取色素)后加以研磨,A正确;画滤液细线时,不应连续迅速重复画线,而应等滤液干后再重复画线,B错误;把画好细线的滤纸条插入层析液中,滤液细线不能触及层析液,否则色素会溶解在层析液中,影响实验结果,C正确;滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b,D正确。
题组二光合作用的过程及影响光合作用的环境因素3.1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
高考生物(山东专用)复习专题6光合作用练习含答案
专题6光合作用五年高考考点1捕获光能的色素和结构1.(2023全国乙,2,6分)植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。
下列有关叶绿体中色素的叙述,错误的是()A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液,其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高,随层析液在滤纸上扩散得越慢答案D2.(2023江苏,12,2分)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是()A.用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏B.若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素,但易出现色素带重叠C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量D.用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带,花青素位于叶绿素a、b之间答案B3.【新思维】(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。
下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型 1 235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致的D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D考点2光合作用的原理4.【新教材】(2023湖北,8,2分)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体,PSⅡ光复合体含有光合色素,能吸收光能,并分解水。
研究发现,PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ,通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如图所示)。
LHCⅡ与PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。
下列叙述错误的是()A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降,PSⅡ光复合体对光能的捕获增强B.Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱C.弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合,不利于对光能的捕获D.PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O2答案C5.(2023湖南,17,12分)如图是水稻和玉米的光合作用暗反应示意图。
高考生物真题加练习题 专题6光合作用
高考生物真题加练习题专题6 光合作用考点一叶绿体色素的种类及提取与分离考向叶绿体色素的种类及提取与分离(2019浙江名校协作体高三联考,30)在“探究环境因素对光合作用的影响”活动中,选择不同处理的A、B两种沙枣,在不同盐浓度下进行实验,部分实验内容与结果如表:组别盐处理浓度(mmol/L)叶绿素a含量(mg/g鲜重)叶绿素b含量(mg/g鲜重)类胡萝卜素/叶绿素A0 1.790.720.16A100 1.710.680.17A200 1.300.430.21B0 1.600.580.15B100 1.210.400.19B2000.780.210.30(1)据表推知,此实验的自变量有。
在同一个盐浓度下,A种沙枣的叶绿素测量值均比B种。
随着盐浓度增加A 种沙枣总叶绿素含量呈趋势。
(2)表中类胡萝卜素是由组成的分子,在光合色素分离的实验中,主要位于滤纸条由上而下的第条色素带。
(3)实验结果推断,盐处理后,可能导致沙枣的叶绿素,从而导致叶绿素含量变化。
综合判断种沙枣耐盐性好。
答案(1)盐浓度、沙枣种类高下降(2)碳氢链一和第二(3)降(分)解A考点二光合作用原理及应用考向1 光合作用过程(2019浙江绿色评估联盟联考,30)如图为光合产物在植物细胞中的利用示意图。
请回答下列问题:(1)图中①的主要组成成分是。
为②中发生的卡尔文循环提供能量的结构是。
(2)CO2首先与结合生成三碳酸,然后被还原为三碳糖。
形成一分子三碳糖,需要进行次卡尔文循环,需要由光反应产生的提供氢。
(3)三碳糖在②中能够转化为淀粉、蛋白质、脂质,说明②中有许多起催化作用的。
X表示,能被植物体细胞利用。
答案(1)磷脂和蛋白质类囊体(基粒) (2)RuBP(核酮糖二磷酸) 3 NADPH (3)酶蔗糖考向2 环境因素对光合作用的影响(2020届浙江新高考研究联盟9月联考,26)如图是大棚番茄在24小时测得CO2含量和CO2吸收速率的变化曲线图,下列有关叙述错误的是( )A.a点CO2释放量减少可能是温度降低导致细胞呼吸减弱B.d点是温度升高,蒸腾作用过强导致气孔关闭,CO2供应减少C.如果N点低于M点,说明经过一昼夜,植物体内的有机物总量增加D.番茄通过光合作用制造有机物的时间是ce段答案D考点三光合作用与呼吸作用的关系考向光合作用和细胞呼吸的关系(2020届浙江宁波十校9月联考,19)如图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程,下列叙述正确的是( )A.过程①中类胡萝卜素主要吸收的是红光和蓝紫光B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体C.过程③释放的能量大部分贮存于ATP中D.过程④一般与吸能反应相联系答案D浓度变化对植物细胞内三碳酸、RuBP、方法一光照与CO2NADPH、ATP、三碳糖合成量的影响(2019浙江十校联考,26)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其他条件,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示,下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是( )A.黑暗条件下绿藻的呼吸速率为2μmol/minB.光照开始后溶解氧增加缓慢,限制因素可能是CO2浓度或温度C.第7分钟,3-磷酸甘油酸含量瞬间增加D.9~12分钟光反应产生O2的速率大于呼吸作用消耗O2的速率答案C方法二光合速率及其测定方法(2020届浙江五校9月联考,30)科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。
高中生物必修一光合作用练习题及答案
高中生物必修一光合作用练习题及答案1. 什么是光合作用？它的化学式是什么？答案：光合作用是指光能转变成有机物质的生物化学过程。
它的化学式是：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
光合作用是指光能转变成有机物质的生物化学过程。
它的化学式是：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
2. 光合作用的基本反应有哪些？答案：光合作用的基本反应有两种：光反应和暗反应。
光反应发生在叶绿体的类囊体内，需要利用光能，通过光合色素分子和酶的催化作用来产生能量载体ATP和NADPH，以供暗反应使用。
暗反应发生在叶绿体的基质中，依靠ATP和NADPH的能量，将CO2还原成有机物。
光合作用的基本反应有两种：光反应和暗反应。
光反应发生在叶绿体的类囊体内，需要利用光能，通过光合色素分子和酶的催化作用来产生能量载体ATP和NADPH，以供暗反应使用。
暗反应发生在叶绿体的基质中，依靠ATP和NADPH的能量，将CO2还原成有机物。
3. 光合作用的三个阶段分别是什么？答案：光合作用的三个阶段分别是：光能转化阶段、光化学反应阶段和暗反应阶段。
光合作用的三个阶段分别是：光能转化阶段、光化学反应阶段和暗反应阶段。
4. 光合作用需要哪些条件？答案：光合作用需要光线、光合色素和充足的二氧化碳、水和氧气。
光合作用需要光线、光合色素和充足的二氧化碳、水和氧气。
5. 光合作用与呼吸作用之间有什么区别？答案：光合作用是将光能转换成能量存储分子，最终转换成有机物的过程。
而呼吸作用则是将有机物分解成能量，用于维持细胞的生命活动。
两者是互相依存的，光合作用是呼吸作用的能量来源，呼吸作用则是维持光合作用进行的关键条件之一。
2024届高三生物一轮复习《光合作用》综合测试题(含答案)
2024届高三生物一轮复习《光合作用》综合测试题（含答案）1.光反应为暗反应提供的物质是( )A.[H]和H2OB.[H]和ATPC.ATP和CO2D.H2O和CO22.酶催化活性随温度变化的图像是( )(注: V为反应速度, t为反应温度)A. B.C. D.3.制造果酒可能出现少量蛋白质沉淀,加入蛋白酶能使沉淀消失,但加入其它酶沉淀不消失,这说明酶具有( )A.高效性B.多样性C.稳定性D.专一性4.酶加速化学反应的根本原因是( )A.降低反应体系的自由能B.增加反应体系的自由能C.降低反应的活化能D.调节了反应所需的酸碱5.光合作用反应的产物有（）A．ATP和[H] B．O2和糖C．ATP和CO2D．O2和CO26.下图为一个叶肉细胞中两种细胞器之间以及与外界环境之间的气体交换示意图，下列有关说法正确的是（）A．图中所示细胞器A是线粒体，B是叶绿体B．图中物质a、d、e表示的是CO2，b、c、f表示的是O2C．在黑暗条件下，叶肉细胞只有c、d过程D．当光照充足时，叶肉细胞可能不表现出e、f过程7.探究某种酶特性的实验结果如图所示,以下分析正确的是( )A.本实验是探究蔗糖酶的特性B.该酶在温度为20℃、pH为7时活性最高C.图1和图2证明酶具有高效性和温和性D.图3所示的实验结果说明酶具有专一性8.如图表示20 ℃时玉米光合速率与光照强度的关系，S a、S b、S c依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不正确的是( )A.S a＋S b＋S c表示光合作用总量B.S c－S a表示净光合作用量C.光照强度从B点到D点变化过程中，C3逐渐减少D.若提高CO2浓度，则B点左移9.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,为防止色素被破坏,提取色素时需要加入( )A.二氧化硅B.盐酸C.碳酸钙D.丙酮10.如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。
图中A物质和B 物质的相对分子质量之比( )A.1:2B.8:9C.2:1D.9:811.用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉,下列叙述错误的是( )A.光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB.光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C.有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D.有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O612.下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。
高三光合作用练习题
高三光合作用练习题一、选择题1. 光合作用是植物体内能量转化的主要过程是：A. 光能转化为化学能B. 化学能转化为光能C. 电能转化为光能D. 化学能转化为电能2. 光合作用是通过哪个器官进行的？A. 根系B. 茎C. 叶片D. 枝干3. 光合作用发生在植物叶绿体的哪个部位？A. 细胞核B. 细胞质C. 叶绿体内腔D. 叶绿体基质4. 光合作用的主要反应是：A. 光反应B. 导糖反应C. 呼吸作用D. 吸光作用5. 光合作用中的光反应发生在：A. 叶片上皮细胞B. 叶绿体鞭毛C. 叶绿体内腔D. 叶绿体膜二、填空题1. 光合作用中，光能被植物利用转化为________。
2. 光合作用的基本反应方程式为：________。
3. 光反应主要发生在叶绿体的________。
4. 光反应产物为________和________。
5. 暗反应中，二氧化碳通过________进入叶绿体。
三、简答题1. 说明光合作用的过程及原理。
2. 讲述光反应及其在光合作用中的作用。
3. 解释暗反应的含义，并说明其在光合作用中的重要性。
4. 光合作用在人类生活中有何意义？5. 请列举光合作用对环境和生态系统的影响。
四、综合题某植物在白天进行光合作用，夜晚则会进行呼吸作用。
请分析光合作用和呼吸作用在该植物生命周期中的作用和相互关系。
思考题：1. 光合作用的速率受到哪些因素的影响？请简要解释其影响机理。
2. 如果暗反应不进行，光合作用可持续进行吗？请说明原因。
参考答案：一、选择题1. A2. C3. C4. A5. D二、填空题1. 化学能2. 光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O23. 叶绿体内腔4. O2 和 ATP5. 气孔三、简答题1. 光合作用是植物通过叶绿体，将光能转化为化学能的过程。
光合作用的原理是利用叶绿体内的色素分子吸收太阳光的能量，激发电子跃迁，形成高能化合物（ATP和NADPH），再利用这些高能化合物将二氧化碳还原为有机物（葡萄糖）的过程。
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2020届高考生物总复习同步练习专题3.5光合作用1、为探究土鸡蛋蛋黄一般比饲料鸡蛋蛋黄颜色深的原因，有人做了叶绿体和两种蛋黄中色素的提取与分离实验，另外还比较了两种蛋黄中色素提取物质的吸收光谱，结果如下图所示。
据此可知土鸡蛋与饲料鸡蛋蛋黄中所含有色素种类及含量的关系是( )A.色素种类不同，但总的含量相同B.色素种类相同，但总的含量不同C.色素种类和含量均不相同D.色素种类和含量均相同2、植物细胞内线粒体与叶绿体之间存在着密切关系，下列叙述正确的是( )A.在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶B.线粒体可为叶绿体提供CO2和ATP，用于光合作用的暗反应C.白天叶绿体可为线粒体提O2，并在线粒休内参与H2O的生成D.在线粒体和叶绿体内均含有DNA，在叶绿体基质中有光合色素3、科学家研究小麦在适宜温度时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图曲线，下列有关叙述错误的是( )A.当环境温度升高时，cd段位置上移B.a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体C.其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D.c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与光合色素的量有关4、图甲表示在植物生长最适温度及其他条件保持不变的情况下某植物叶肉细胞CO2释放量随光照强度变化的曲线,图乙表示某光照强度和适宜温度下,该植物光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况。
下列叙述错误的是( )A.图甲中温度升高5℃, A点将上移B.图甲中若其他条件不变,CO2浓度下降则B点将向右移动C.图乙中,与H点相比,G点叶绿体中[H]的含量较高D.图乙中,G点时限制光合速率的因素主要是光照强度5、玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植玉米称为单作。
玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）。
如图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的叶片吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）。
下列说法正确的是( )A.光照强度为a，玉米叶肉细胞中没有还原氢生成B.光照强度为b，影响两曲线的主要因素是CO2的浓度C.光照强度为c，单作时玉米固定CO2的速率为10 μmol•m-2•s-1D.实验表明，超过一定光照强度，间作时玉米能更有效地利用光能来增加产量6、为了研究缺失叶黄素的植株(甲) 和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如下表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。
下列有关说法正确的是( )光合速率与呼吸速率相等时的光照度(klx) 光合速率达到最大值时的最小光照强度(klx)光合速率最大值时CO2吸收量mg/(100cm2)黑暗条件下CO2释放量mg/(100 cm2)植株甲1 3 12 6植株乙3 9 30 14A.植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色,且呼吸速率降低B.光照强度为3 klx时,植株甲光合作用所需CO2只来源于呼吸作用C.光照强度为1 klx时,植株乙的光合速率大于其呼吸速率D.光照强度为3 klx时,甲、乙两植株固定CO2速率的差为4mg/100cm2·h)7、如图是大棚番茄在24小时测得的CO2含量和CO2吸收速率的变化曲线图，下列有关叙述错误的是( )A.a点CO2释放量减少可能是由于温度降低使细胞呼吸减弱B.d点时由于温度升高，蒸腾作用过强使气孔关闭，CO2供应减少C.如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加D.番茄通过光合作用制造有机物的吋间是ce段8、设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率)，结果如图，据图判断，下列叙述正确的是( )A.与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1>K2 >K3D.图中净光合速率曲线表示随CO2浓度的增加，蓝藻通过光合作用制造O2的速率9、将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h, 测其重量变化,立即光照1 h再测其重量变化,结果如表所示, 分析表中数据可判定( )组别 1 2 3 4温度（°C) 25 27 29 31暗处理后质量变化（mg) -1 -2 -3 -1光照后与暗处理前质量变化+ 3 + 3 十3 + 1（mg)A.光照的1 h内,第4组合成的有机物总量为2 mgB.光照的1 h内,第1、2、3组释放的氧气量相等C.光照的1 h内，四组植物叶片的光合作用强度均大于呼吸作用强度D.本实验中呼吸作用酶的最适温度是25 °C10、在夏季晴朗白天,南昌某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)。
下列相关叙述错误的是( )A.在曲线a中，11时和13时分別摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较深B.光照强度、环境温度、空气中CO2含量是曲线b的峰值低于曲线a的主要因素C.曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生度更多的ATP、NADPH用于C3还原D.6〜9时和16〜18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内温度较高11、用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验:已知叶片实验前重量,在不同温度下分别暗处理1 h,测其重量变化,立即再光照1 h(光强度相同),再测其重量变化,得到如下结果。
以下说法错误的是( )组别一二三四温度/℃27 28 29 30暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1A.光照时，第一、二、三组释放的氧气量相等B.该叶片与呼吸作用相关的酶的最适温度约为29℃C.光照时，第四组光合作用强度大于呼吸作用强度D.光照1 h时间内，第四组合成糖类总量为3 mg12、研究人员将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中, 在适宜温度条件下进行实验,并将所测数据绘制成如图所示曲线。
下列叙述正确的是( )A.甲、乙两种植物中,利用CO2能力强的是甲植物B.当甲植物净光合速率为0时,乙植物净光合速率大于0C.d浓度下,乙植物的净光合速率为e与a的绝对值之和D.将甲植物放在无O2小室中光照一段时间,其有氧呼吸强度一定减弱13、图甲,乙分别表示置于透明玻璃罩内的两棵相同的植物。
在自然条件下,测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示,下列说法正确的是( )A.b点时,甲玻璃罩内二氧化碳浓度高于a点B.e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止C.c点时,植物叶绿体中三碳化合物含量高于d点D. 丁图中积累有机物最多的时间点是d点对应的时间14、在适宜温度和大气CO2浓度条件下,测得某森林中林冠层四种主要植物幼苗的生理指标(见表)。
下列分析正确的是( )构树刺槐香樟胡颓子光补偿点(千勒克6 4 1.8 1.1斯)光饱和点(千勒克13 9 3.5 2.6斯)(光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强)A.光照强度小于6千勒克斯时，构树幼苗叶肉细胞需要的CO2全部来自外界B.光照强度为10千勒克斯时,影响构树和刺槐幼苗光合速率的环境因素都有光照强度和CO2浓度等C.若将光照强度突然由2千勒克斯增加到4千勒克斯,短时间内香樟幼苗叶肉细胞中的C3会增加D.在树冠遮蔽严重、林下光照较弱的环境中，胡颓子和香樟的幼苗存活率高于刺槐和构树15、下列有关硝化细菌的描述，正确的是( )A.硝化细菌是自养型生物，其细胞质中含有光合色素和与水的光解有关的酶B.硝化细菌是好氧型生物，其线粒体中含有将丙酸转化为CO2的酶C.硝化细菌可利用无机物氧化时释放的能量将CO2和水合成为有机物，以维持自身的生命活动D.在生态系统的营养结构中，硝化细菌与蓝藻属于不同的营养级16、在光合作用研究过程中，陆续发现以下事实：事实1:在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2表示光合作用。
事实2:1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于含有一定浓度蔗糖溶液的试管中，制备成叶绿体悬浮液，若在试管中加入适当的“电子受体”，给予叶绿体一定强度的光照，在没有CO2时就能放出O2,同时电子受体被还原。
希尔反应式是H2O+氧化态电子受体还原态电子受体+ 1/2O2。
事实3:在希尔反应的基础上，Amon又发现，处于光下的叶绿体在不供给CO2时，既能积累还原态电子受体也能积累ATP;若撤去光照，供给CO2,则还原态电子受体和ATP被消耗，并有有机物（CH2O)产生。
根据以上事实，回答下列相关问题。
(1)基于以上三个事实推测，光合作用反应式中的6l26C H 0中的O 可能来自。
(2)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中阶段的部分变化，该阶段中电子受体由氧化态变成还原态 的 (填物质名称），希尔实验中配制叶绿体悬浮液时加入一定浓度的蔗糖溶液的目的是 。
(3)Amon 的实验说明（2CH O )的生成可以不需要光，但需要 (不考虑水）。
(4)若向叶绿体悬浮液中加入3C 且提供光照、不提供2CO ，则短时间内ATP 和[H] (填“会”或“不会”）出现积累。
17、叶绿体中催化CO 2固定的酶R 由叶绿体DNA 编码的大亚基和细胞核DNA 编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。
请回答下列问题：(1)合成酶R 时，细胞核DNA 编码小亚基的遗传信息__________到RNA 上，RNA 进入细胞质基质后指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的RNA 中，种类最多的是__________。
(2)进行光合作用时，组装完成的酶R 需ATP 参与激活，光能转化为ATP 中的化学能是在_________上（填场所）完成的。
活化的酶R 催化CO 2固定产生C 3化合物（C 3-Ⅰ），C 3-Ⅰ还原为三碳糖（C 3-Ⅱ），这一步骤需要__________作为还原剂。
在叶绿体中C 3-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X 以维持卡尔文循环，X 为__________。
(3)作为光合作用的重要成分，X 在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X 浓度相关的有__________（填序号）。
①外界环境的CO 2浓度②叶绿体接受的光照强度③受磷酸根离子浓度调节的C 3-Ⅱ输出速度④酶R 催化X 与O 2结合产生C 2化合物的强度(4)光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体__________。