教育心理学试卷专题一至六

《教育心理学》试卷专题一认知心理活动

一、单项选择题（每题1分共24分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分

1.下面关于小学生视觉发展特点的描述中哪一项是不正确的？（）

A．视觉差别感受性明显发展。B．小学生的颜色辨别能力迅速提高。C．小学生视觉的差别感受性发展要快于绝对感受性

的发展。D．男生的颜色感受性发展高于女生。

2.下列哪一项不属于影响注意转移的因素？（）

A．与原来注意的紧张程度有关B．与个人的兴趣爱好有关C．与对引起注意的新事物的意义理解程序有关D．与神经过程的灵活性有关

3.在教学中，教师对学生的计算速度提出具体要求，对所布置的作业提出时间要求，同时注意提高学生的心算能力，重点是训练小学生哪一项思维品质？( )

A．深刻性B．独创性C．批判性D．敏捷性

4.一般来说，以下哪一年级的学生的口头言语是以对话为主导地位的？（）

A．学前阶段B．一年级C．三、四年级D．五、六年级

5．下列哪一项不属于小学生记忆能力发展的特点？（）

A．意义识记逐渐超过机械识记B．有意识记逐渐超过无意义识记C．抽象记忆在迅速发展D．短时记忆广度接近成人

6.人的知觉总是根据已有的知识经验，对感知的事物进行加工处理，直觉地理解其意义，并运用词的形式把它揭示出来。这指的是（）

A．知觉的选择性B．知觉的整体性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性

7.通常情况下，小学生思维发展的质变期是发生在（）

A．幼儿阶段B．小学一、二年级C．小学四年级D．小学五、六年级

8.下列哪项不属于培养小学生思维独创性的方法？（）

A．建立民主的教学环境B．培养好奇心，激发求知欲C．鼓励学生多模仿D．提倡新颖性

9.复述是以下哪一种记忆的重要保持机制？（）

A．感觉记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆

10.在整个小学阶段，学生对于以下哪个时间标尺掌握的最差？（）

A．小时B．日C．周D．月

11.在教学中，教师采用一题多变、设置隐含条件、模型转换、多题归一等问题情景，重点是训练小学生哪一项思维品质？（）

A．深刻性B．灵活性C．批判性D．敏捷性

12.下列哪一项不属于小学生想象能力发展的特点？（）

A．有意性得到充分发展B．内容逐渐符合客观现实C．还存在一定的直观性和具体性D．创造性成分日益增多

13.下面哪一种方法不利于识记的进行？（）

A．有目的的识记B．先识记后理解C．识记与操作相结合D．保持良好的情绪

15.以动作、技巧为内容的记忆是（）

A．形象记忆B．情绪记忆C．运动记忆D．语词逻辑记忆

16.以下又可以称为实践思维是（）

A．动作思维B．形象思维C．语词逻辑思维D．抽象思维

17.一般来说，学生的抽象思维发展的关键期处于（）

A．小学低年级B．小学高年级C．初二到高二D．高二以后

18.对一定对象的指向和集中是（）

A．感觉B．注意C．记忆D．思维

19.下列关于初中生注意发展特点的描述不正确的一项是（）

A．注意的目的性逐渐增强 B．注意的稳定性发展迅速，男生要优于女生

C．有意注意中，初中生的注意的选择性比较明显D．注意的转移速度逐渐加快，并已能对注意进行合理分配

20.关于高中生思维发展特点描述不正确的一项是（）

A．高中阶段处于创造性思维最佳发展区的前端B．高中生创造性思维中现实性的特点突出

C．高中生创造性思维的主动性和有意性增强 D．发散性思维的独创性发展最快，变通性发展较慢，流畅性发展最慢

22.下列关于初中生知觉发展特点的描述不正确的一项是（）

A．知觉的有意性和目的性进一步提高B．知觉的精确性和概括性不断提高C．形状知觉的发展水平仍较低D．知觉的逻辑性增强

23.根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（）

A．注意广度B．注意稳定性C．注意的分配D．注意的转移

24.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（）

A．发散思维和辐合思维B．直觉思维和分析思维C．常规思维和创造思维D．动作思维和形象思维

二、判断题（每题2分共26分）判断下列每小题的正误。正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。

1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。对错

2.综合就是在认识上把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来形成一个整体的过程。对错

3.陈述性记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，在利用这类记忆时，往往不需要意识的参与。对错

4.课堂中，忽然有人推门而入，所有人都可能会不由自主地转头去看他，这就是无意注意。对错

5.概括是在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其它事物的思维过程。对错

6.有意注意由于需要意志的努力，因此往往容易产生疲劳。对错

7.经验过的事物不在面前，能把它重新回想起来称再认。对错

8.大量的研究表明,在智力的不同方面存在着明显的性别差异。一般来说，男性在语言表达、机械记忆、听觉反应、手工技巧和审美等方

面显示着突出的优势。对错

9.初中生听觉感受性在不断提高，主要表现在区别音高的能力明显增长。对错

10.课堂中，忽然有人推门而入，所有人都可能会不由自主地转头去看他，这就是无意注意。对错

11.阈限越低表明感受性越差。对错

12.脑力激荡种方法是由美国著名创造学家奥斯本提出来的。它利用了集体思考和讨论的方式，使思想观念相互激荡，发生连锁反应。

对错