中南大学无机化学实验I课程教学大纲
化学专业《无机化学实验》教学大纲
化学专业《无机化学实验》教学大纲一、课程基本信息课程名称：无机化学实验课程类别：必修专业基础课课程学时：实验课总学时：96适用专业：化学二、实验课性质、目的与任务《无机化学实验》是面向高等学校化学化工类理工科各专业开设的一门必修专业基础课，教学内容既与《无机化学》课程相互联系，又相对独立。
化学是实验性很强的学科，化学实验所涉及到的许多设计思想、设计方法和实验手段对于提高理工科高级专门人才的综合素质、创新能力有着十分重要的作用。
通过无机化学实验课程的教学，使学生能掌握无机化学实验的基本操作技能；并能在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，使学生获得感性认识，巩固和扩大课堂上获得的知识，从而对无机化学的基本理论和基本知识有深入的理解。
培养学生查阅资料、处理实验数据和撰写实验报告能力，使学生受到初步的实验研究方法的训练。
通过实验使学生学会使用常用的无机化学实验方法和实验技术，培养学生的科学思维能力，实事求是的科学态度，良好的实验作风和环境保护意识，提高学生的实验操作技能和独立工作能力。
为学生学习后续课程、为今后胜任中学化学教育教学与研究和进行科学研究打下良好的基础。
三、无机化学实验课程的教学目的与要求1．加强化学实验基本操作技能的训练，使学生初步学会常用仪器的使用，培养独立操作的动手能力。
2. 使学生了解无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。
3. 通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养学生正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力，使学生受到初步的实验研究方法的训练。
4. 注重培养学生独立思考、设计实验方案的能力。
5. 掌握实验室安全知识，学会实验室工作方法，培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。
四、无机化学实验课程的教学内容1．无机化学实验的基本要求，基本操作和技能的训练实验。
《无机化学实验》教学大纲(化学、应用化学专业)
《无机化学实验》教学大纲（化学、应用化学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的无机化学实验是高等教育理科化学专业第一门基础实验课程。
其主要目的是：通过实验验证、巩固和深入理解所学的无机化学理论知识；通过无机化学实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧，培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。
为后续课程的学习、为培养合格的化学教学和化学化工技术人才打下扎实的基础。
二、教学基本要求：1、通过无机化学实验教学，学生能够正确掌握基础化学实验基本操作，主要操作单元能够独立完成，操作规范、熟练。
2、掌握无机化合物的一般制备原理、制备方法和分离、鉴定方法。
3、熟悉元素和无机化合物的重要性质实验一绪论、仪器的认领和洗涤、干燥（4学时）实验二灯的使用，玻璃管加工（3学时）实验三台秤和分析天平的使用（4学时）实验四溶液的配制（3学时）实验五五水硫酸铜结晶水测定（6学时）实验六氢气的制取和铜相对原子量的测定（6学时）实验七二氧化碳相对分子量的测定（6学时）实验八转化法制硝酸钾（4学时）实验九 Fe3+、Al3+离子的分离（4学时）实验十水的净化（4学时）实验十一过氧化氢分解热的测定（4学时）实验十二化学反应速度和活化能测定（4学时）实验十三 I3- = I2 + I-平衡常数的测定（4学时）实验十四醋酸电离度和电离常数的测定（4学时）实验十五碘化铅溶度积的测定（4学时）实验十六电离平衡和沉淀平衡（4学时）实验十七氧化还原反应和氧化还原平衡（4学时）实验十八磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的组成及稳定常数的测定（6学时）实验十九 P 区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）（4学时）实验二十 P 区非金属元素（二）（氮族、硅、硼）（4学时）实验二十一常见非金属阴离子的分离与鉴定（4学时）实验二十二主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）（4学时）实验二十三 ds区金属（金、银、锌、镉、汞）（4学时）实验二十四常见阳离子的分离与鉴定（一）（4学时）实验二十五第一过度系元素（一）（钛、钒、铬、锰）（4学时）实验二十六第一过渡系元素（二）（铁、钴、镍）（4学时）实验二十七常见阳离子的分离与鉴定（二）（4学时）实验二十八碱式碳酸铜的制备（6学时）实验二十九由海盐制备试剂级氯化钠（6学时）实验三十重铬酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十一高锰酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十二硫代硫酸钠的制备（6学时）实验三十三一种钴(Ⅲ)配合物的制备（6学时）实验三十四十二钨磷酸和十二钨硅酸的制备（6学时）实验三十五四氯化锡的制备（少量试验）（6学时）实验三十六四碘化锡的制备（6学时）实验三十七醋酸铬（Ⅱ）水合物的制备（6学时）实验三十八四氧化三铅组成的测定（6学时）实验三十九水中溶解氧及大气中SO2的测定（6学时）实验四十硫酸亚铁铵的制备（6学时）三、教材及参考书1、北师大等校无机化学教研室编.无机化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.5）2、华东化工学院化学教研室编.无机化学实验（第三版）. 高等教育出版社（1994）3、南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验. 高等教育出版社（1999）4、北京师范大学编.化学实验规范.北京大学出版社（1998）5、孙尔康编.化学实验基础.南京大学出版社6、黄佩丽编.无机元素化学实验现象剖析.北京师范大学出版社（1990）7、天津大学普通化学教研室编.无机化学课堂演示实验.人民教育出版社四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。
无机化学实验(一)(上)教学大纲
《无机化学实验（一）（上）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：无机化学实验（一）（上）是高校化学、应用化学等专业的第一门必修基础实验课，它是一门独立的课程，也是学习无机化学的一个重要环节。
无机化学实验（一）（上）的主要任务是：使学生掌握基本的化学实验方法和无机化学实验的基本操作技能；通过实验获得感性认识，加深对无机化学基本概念、原理等理论知识的理解，提高知识应用能力；学习无机化合物的一般分离和制备方法；正确使用基本仪器，培养学生实验的操作能力、细致观察和记录现象的能力、准确测定实验数据和表达实验结果的能力；培养规范、细致的进行科学实验的良好习惯以及分析问题的能力。
（二）课程目标：无机化学实验（一）（上）的课程目标是，掌握基本的化学实验方法和无机化学实验的基本操作技能；通过实验加深对无机化学基本概念、原理等理论知识的理解，学习无机化合物的一般分离和制备方法；正确使用基本仪器，培养学生实验的操作能力、细致观察和记录现象的能力、准确测定实验数据和表达实验结果的能力；具有比较规范、细致的进行科学实验的良好习惯以及分析问题的能力，为后实验课程的学习打下基础。
课程目标1：能够综合运用本课程的知识和技术手段。
1.1 根据实验目的，熟练搭建实验装置，安全开展实验。
1.2 选用合理的仪器和方法采集有效数据，态度严谨。
课程目标2：具备综合分析问题的能力。
2.1对实验结果进行分析和解释，得出合理的结论。
2.2能够有条理、有逻辑地撰写实验报告。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容实验项目1：无机实验要求和仪器的认领、洗涤及干燥1.教学目标（1）学习和了解课程基本要求和实验室安全规则；（2）熟悉和认领无机化学实验常用仪器；（3）掌握常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法。
2.教学重难点仪器认领和仪器洗涤3.教学内容学习课程基本要求和实验室安全，认领仪器，洗涤仪器，干燥仪器。
中南大学无机化学实验I课程教学大纲
无机化学实验I课程教学大纲课程编号：15030031课程名称：无机化学实验Ⅰ学时与学分： 64 /2.0先修课程：中学化学适应专业：化工与制药类教材及参考书：关鲁雄主编，《化学基本操作与物质制备实验》，中南大学出版社，2002年黄可龙主编，无机化学，科学出版社，2007年一、课程的性质和任务无机化学实验I是化工与制药大类（化学工程与工艺专业、制药工程专业、应用化学专业）等理工科类专业本科生的必修专业基础课，在高素质的化学工程和应用型人才培养中发挥着重要的作用。
本课程将化学基本操作、实验研究方法和现代分析手段等进行有机融合，呈现给学生一个比较完整的化学实验基本知识体系。
通过加强学生基本操作的训练、掌握常用仪器的使用方法、观察解释实验现象和对实验数据的测定和处理，让学生对无机化学实验技术知识有整体的了解，培养学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力，同时加深他们对无机化学原理的理解，为今后进一步深造和开展实际工作或进行化学相关科学研究奠定良好的实验基础。
通过综合性、设计性实验以及课外的研究创新实验，加强学生化学素养与创新能力的培养，使其形成理论联系实际、实事求是的科学态度，主动研究的探索精神和严谨的工作作风。
二、课程基本要求本课程主要是基本操作实验，涉及包括：化学实验基本知识，如实验室规则，实验安全知识，预习、记录、实验报告的格式与要求，实验考核与考试办法；化学实验玻璃仪器的识别、洗涤、干燥和保养，衡量仪器的使用方法，化学试剂等级规格及取用方法，加热仪器与加热方法。
分离和纯化方法，如常压过滤、蒸发结晶、结晶洗涤、减压过滤、重结晶和离子交换的原理和操作方法以及生物显微镜观察晶体的形态、生成和溶解过程的原理和方法。
基本理化数据测定方法，如常用的溶液浓度、溶液pH值、溶解度等理化数据的测定原理；气体密度法测定分子量和电位法测定电离常数和电离度等理化数据的原理和方法。
常规的无机制备的原理和方法。
常见的定量分析方法，如样品的处理、滴定分析、分光光度分析、电化学分析和数据处理等的原理和操作。
无机化学实验教学大纲
无机化学实验教学大纲一、课程概述无机化学实验是本科化学专业的重要实践教学环节之一。
通过无机化学实验的学习，能够培养学生的实验操作能力、观察能力以及问题解决能力。
本课程的目标是让学生全面了解无机化学实验的基本原理和技术，在实践中培养学生的实际操作能力和科学态度，为后续的化学实验研究打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握无机化学实验的基本操作和技术。
2. 了解无机化学实验的基本原理和实验方法。
3. 培养学生的实验设计和分析能力。
4. 提高学生的实验记录和报告写作能力。
5. 培养学生的团队合作精神和实验守则的遵守能力。
三、教学内容1. 实验室基本规章制度的介绍1.1 实验室安全规定和注意事项1.2 实验室仪器设备介绍及使用方法1.3 实验室废弃物处理流程2. 基本实验操作的训练2.1 常用实验器材的使用和保养2.2 实验室常用实验操作技术2.3 实验室中所需的常用溶液的配制和标定3. 酸碱中和实验3.1 酸碱中和反应的基本原理3.2 酸碱滴定实验的操作方法和数据处理3.3 实验中常见的酸碱指示剂的选择和应用4. 气体制备与性质实验4.1 氢气、氧气、二氧化碳等气体的制备方法 4.2 气体的收集和气体的性质实验4.3 气体生成的实验安全控制和注意事项5. 无机盐溶解与沉淀实验5.1 无机盐的溶解度规律及影响因素5.2 盐溶液的鉴别和分析实验5.3 沉淀反应的原理和实验方法6. 配位化合物的合成实验6.1 配合物的定义和特点6.2 配位化合物的合成反应和条件控制6.3 配位化合物的表征和性质研究四、实验设计和报告要求1. 实验设计1.1 确定实验的目的和步骤1.2 设计实验操作流程和所需材料1.3 制定实验数据记录和分析方案2. 实验报告2.1 报告格式和组织结构2.2 实验数据的整理和图表的绘制2.3 结果和讨论的写作要求五、教学评估方式1. 实验报告评分2. 实验成绩考核3. 实验室纪律和安全考核六、参考教材1. 《无机化学实验教程》2. 《无机化学实验指导》3. 《无机化学实验方法》七、教学团队本课程由资深的无机化学专业教师负责教学，辅以实验室助教进行实际操作指导。
无机化学实验教学大纲
无机化学实验教学大纲引言：无机化学实验是学习无机化学理论知识的重要环节，通过进行实验操作，可以更加深入地理解无机化学的基本概念和实验原理。
本大纲旨在规范无机化学实验的教学过程，确保学生在实践中获得充分的知识与技能。
一、实验目的：本实验旨在通过一系列的实验项目，使学生掌握无机化学实验的基本技能，培养实验操作的观察力和实验分析能力。
二、实验内容：1. 实验项目1：酸碱中和滴定实验a. 实验目的：理解酸碱中和反应原理，掌握酸碱溶液的滴定方法和指示剂选择。
b. 实验操作：准备酸碱溶液，使用标定溶液进行滴定，确定滴定终点。
2. 实验项目2：沉淀反应实验a. 实验目的：了解沉淀反应的原理，掌握沉淀反应的观察与分离技巧。
b. 实验操作：准备反应物溶液，观察反应产物的形态和性质。
3. 实验项目3：气体生成与收集实验a. 实验目的：熟悉气体生成与收集的基本原理，掌握气体收集与测定的方法。
b. 实验操作：通过反应制备气体，进行气体收集和测定。
4. 实验项目4：络合反应实验a. 实验目的：了解络合反应的特性，掌握络合反应的制备和观察方法。
b. 实验操作：准备络合反应体系，观察络合物的形成和性质。
三、实验要求：1. 实验前的准备工作：学生应提前熟悉实验原理和操作步骤，了解实验器材的使用方法。
2. 安全注意事项：学生在实验过程中应佩戴实验室所要求的个人防护装备，注意实验室安全规范。
3. 实验数据记录：学生应准确、规范地记录实验数据，在实验结束后整理和分析实验数据。
四、实验考核：1. 实验操作能力：学生根据实验要求独立操作，准确完成实验步骤。
2. 实验数据分析能力：学生能够分析和解释实验数据，得出合理的结论。
3. 实验报告撰写能力：学生能够按照规定格式撰写实验报告，准确、清晰地叙述实验过程和结果。
五、实验设备与试剂：根据实验需要，准备以下实验设备和试剂：实验设备：烧杯、容量瓶、滴定管、集气瓶、显微镜等。
实验试剂：酸、碱、金属盐、指示剂等。
《无机化学》实验教学大纲
《无机化学》实验教学大纲一、实验教学目标与基本要求无机化学实验是为环境工程专业本科生开设的基础化学实验。
学生在学习无机化学课程的基础上，通过本实验课程的学习和操作，使学生巩固和加深所学的无机化学基本知识，训练学生正确掌握无机化学实验操作技能，培养学生分析和解决问题的能力；养成严肃认真，实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
二、本实验课程的基本理论与实验技术知识无机化学实验属专业基础实验课，本实验课程主要依据的是本课程所涉及的化学热力学、化学动力学、化学平衡等的理论原理。
本课程主要熟悉掌握无机化合物合成的原理及方法；无机化学实验常用仪器和设备；无机化学实验常用反应装置；以及实验基本操作技能。
三、实验方法、特点与基本要求化学是一门实验科学，《无机化学实验》是理工类与化学相关的各个专业必修的基础课程和专业课程。
通过本课程的教学，使学生加深对化学基本概念和基本理论的理解，正确掌握无机化学的基本操作，学习化学实验的基本知识。
开设无机化学实验是学好无机化学的必要手段，并为后续课程的理论和实验教学以及学生日后工作打好坚实的基础。
四、实验主要仪器设备常用化学玻璃仪器，电子天平，水循环气泵，pH计及化学药品和试剂等五、实验项目的设置与内容提要选做16个课时实验。
注：实验根据情况选 5个，总实验学时为16学时。
六、实验报告要求实验前提交预习实验报告，预习实验报告包含实验目的、实验原理、实验主要仪器和药品试剂、实验内容及操作步骤、实验数据的记录表格等内容。
实验完成后提交实验报告，实验报告包含预习实验报告中相同内容，及实验数据原始记录，实验数据处理的结果和实验的结论，完成实验的讨论题或思考题。
七、考核方式与成绩评定标准以实验预习、实验操作、实验结果与实验报告综合一起，作为实验最终成绩。
实验预习、实验结果成绩包含在实验报告成绩当中。
实验总成绩组成：预习20%、操作40%、报告30%、原始记录10%。
八、教材及主要参考资料教材：《大学通用化学实验技术》上册，宋光泉主编，高等教育出版社，2009年。
《无机化学实验1》教学大纲(详细版)
《无机化学实验1》教学大纲（详细版）《无机化学实验》课程教学大纲2021年制订，2021年修订课程名称：《无机化学实验》课程类别：专业实验课开课单位：化学与化学工程系无机与化学教研室开课对象：化学专业课时：36学时选取教材：《无机化学实验》，丁明玉编著，北京，化学工业出版社，2021参考书：课程详述无机化学实验是化学本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。
通过实验使学生学会准确、细致地观察、记录实验现象和作出正确的结论，并不断地提高学生的实验技能、技巧和分析问题、解决问题的能力，培养学生辨证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯。
教学目的1.强化基本操作训练：须要熟练掌握的基本操作分散描述后，必须集中反反复复训练，这样既有理论描述又存有实际训练，努力做到学用融合。
利用图解表明和电化教学努力做到实验操作方式规范化。
全面地培育学生的基本技能，对误差处置和有效数字的采用、作图、查询手册以及绘制仪器装置图、实验报告的书写等方面都须存有一定的建议并在有关实验中训练。
2.完善教学内容和教学方法的改革：在保持一定稳定性和基本性的同时，要补充具有学科发展特点的先进内容，联系实际的内容，并注意有趣性、可研究性相结合。
减少验证性实验，增加综合性、探索性实验，运用计算机辅助教学、仪器操作竞赛、课外兴趣实验、外出参观、专题讲座等多种形式，把全面提高学生的能力作为主要目标。
3.规范实验教学的三环节：狠抓学生复习、实验、实验报告三个环节，特别注意培育学生创造性的思维能力，较好的洁净习惯，科学、完备、规范地抒发实验过程及结果的能力，培养学生对实验的浓厚兴趣，为学习后续课程做必要的知识与操作技能的准备。
学时分配：章次123456789各章教学要求及教学要点实验一实验导言与仪器领走一、主要教学目标自学无机化学实验基本知识。
《无机化学实验》课程教学大纲
《无机化学实验》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《无机化学实验》所属专业：药学课程性质：基础课学分：2学分（72学时）；（二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为药学专业一年级学生开设的基础课，目的着重于传授化学知识和基础化学实验技能、提高学生的动手能力、训练学生科学的思维方式和实验方法。
目标与任务：无机化学是药学专业一年级学生的一门重要基础课，而化学又是一门实验科学，对药学专业开设无机化学实验课程极其重要。
在此课程的教学中我们通过预习、实验、报告总结、思考讨论等环节，希望使学生在加深对理论课教学中所学的规则、定理、理论的理解的同时，能激发学生的学习兴趣和积极性，并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。
使学生逐步养成独立思考问题的习惯，力求达到解决实际问题的能力和综合素质的提高。
先修课与后续相关课程:先修课程：无机化学后续相关课程：分析化学、有机化学、生物化学等等（三）教材与主要参考书教材：《无机及有机化学实验》，兰州大学化学化工学院，2007年9月。
主要参考书：1.《大学化学实验—基础化学实验I》（上、下册），兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
2．《无机化学实验》(第三版)，中山大学编，高等教育出版社，1994年二、课程内容与安排教学思路:根据医学生《无机化学实验》学时少，时间短等特点，我们重点抓基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(现象观察、数据记录与处理、分析结果表示等)的能力。
并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。
（一）实验名称及学时分配实验一实验讲授、仪器的认领、洗涤和干燥(4学时)实验二玻璃工操作和塞子钻孔(4学时)实验三氯化钠的提纯(5学时)实验四天平称量练习(4学时)实验五酸碱溶液的配制和滴定操作练习(4学时)实验六硫酸铜的提纯及结晶水的测定(8学时)实验七硫酸亚铁铵的制备及纯度测定(8学时)实验八电离平衡和沉淀平衡性质实验(5学时)实验九硝酸钾的制备和溶解度的测定(4学时)实验十化学反应速率常数和活化能的测定(4学时)实验十一醋酸解离常数和解离度的测定(4学时)实验十二电化学平衡性质实验(5学时)实验十三镁和盐酸反应热的测定(4学时)实验十四配位平衡性质实验(4学时)实验十五s区元素性质实验(4学时)考核方式:学生成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%。
《无机化学实验》实验教学大纲(一)
《无机化学实验》实验教学大纲(一)无机化学实验是化学专业的一门重要课程，其中的实验教学及其重要。
为了规范化这门课程的实验教学，许多高校都制定了《无机化学实验》实验教学大纲。
下面将对该大纲的主要内容进行介绍。
一、课程性质《无机化学实验》是一门必修课程，为高校化学及相关专业的学生开设。
通过该课程的学习和实验，学生可以了解无机化学基本原理、理论和制备方法；掌握常见无机盐和配合物的制备、分离、检验及相关性质的测定方法；掌握安全实验操作技能和实验数据分析能力等。
二、实验基本要求该大纲对实验的基本要求十分明确。
包括严格遵守安全操作规程，熟悉实验仪器的使用和维护，做好实验记录和数据分析，掌握分析化学的基本实验技能和常见的分析方法。
另外，为保证实验效果，大纲还规定了实验所需的设备、试剂、药品等基本条件，以及实验时的操作流程和注意事项。
三、实验内容《无机化学实验》实验教学大纲主要包含了实验原理和具体实验内容。
其中实验内容涵盖了无机化学基础实验、定量分析实验、定性分析实验、无机合成实验和无机化学结构实验等五大模块。
无机化学基础实验包括离子反应实验、酸碱反应实验、沉淀反应实验和氧化还原反应实验等。
定量分析实验包括酸碱滴定、络合滴定、配位滴定等。
定性分析实验包括阳离子分析、阴离子分析和特殊试验等。
无机合成实验主要包括有机金属化合物的合成和元素分析等。
无机化学结构实验则是通过红外光谱、核磁共振、荧光光谱等仪器对物质进行结构分析。
四、考核方式为了确保实验效果和学生实验操作技能的掌握程度，大纲还规定了实验的考核方式。
一般为实验记录考核和实验技能考核两种。
实验记录要求学生记录实验的步骤、仪器使用情况、实验结果等详细资料，同时要求规范化、清晰易懂。
实验技能考核则是在实验室环境中对学生的实验技能和操作技巧进行考核。
总体来说，该大纲为无机化学实验提供了清晰可行的教学指南，有助于学生更好地掌握实验操作技能和理论知识。
同时，实验操作时需严格按照大纲规定，注重安全、实用、准确性等方面，以达到更好的实验效果和教学质量。
无机化学实验教学大纲
《无机化学实验》教学大纲课程属性：基础课。
教材及实验指导书名称：《无机化学实验》，中山大学等校编，高等教育出版社，2003年第3版第12次印刷。
《无机化学实验补充教材》，郑臣谋、石建新编著，2003年。
学时、学分：学时90 ；学分3 。
开设实验学期：第一、第四学期。
适用专业：化学类各专业；医学、中医学、生物学、物理学、材料学、地学与环境学等专业参照执行（减少学时）。
一、课程简介及基本要求《无机化学实验》是以实验操作为主的基础课程。
课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。
为了达到这一目标，本课程按照下述指导思想进行改革：压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作融入综合实验、增加综合与设计实验。
本课程的内容分为三个层次：基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验（含学生自带课题）。
在后两个层次的实验中，融入了我校化学院教师具有特色的科研项目，目的是通过完成这些带有研究性质的实验，使学生有独立解决问题的机会，以培养学生的科研意识与创新意识。
通过实验课的训练，学生应达到下列要求：1.从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。
2.规范地掌握化学实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机化合物的基本合成、分离、纯化方法，紫外－可见分光光度法等。
3.具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。
4.能根据实验需要，通过查阅手册、工具书及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），独立撰写设计方案，具有一定的创新意识与创新能力。
《无机化学及实验》理论课程教学大纲
《无机化学及实验》理论课程教学大纲一、课程基本信息课程编码：084106B中文名称：无机化学(I)英文名称：Inorganic Chemistry课程类别：专业基础课程总学时：45（理论学时）总学分：3适用专业：材料科学与工程专业先修课程：高中化学、高等数学开课系部：应用化学系二、理论教学课程的性质、目标和任务《无机化学》课程是材料科学与工程专业必修的一门专业技术基础课。
通过本课程的学习，使学生了解无机化学的研究对象和发展趋势，以及其在化学学科中的地位；掌握化学基本概念和定律、化学四大平衡、热力学、化学反应速度、原子结构和元素周期系、分子结构和晶体结构等；培养学生具有分析处理一般无机化学问题的初步能力以及应用参考资料自学一般无机化学书刊、获取新知识的能力，提高学生的实践能力和创新能力。
为学生学习后续课程做好准备，使得学生初步具有在材料科学与工程企业从事生产操作与工艺控制的能力并且为学生在以后不同材料加工单元操作，材料加工过程与设备，工艺与设备的制图与设计知识，材料安全生产的新技术、新方法和发展趋势等方面打下比较坚实的基础。
三、理论教学课程教学基本要求1．教学内容要着眼于为学生今后发展奠定基础，强调的应是无机化学教学中最基础的内容（不是专业选修课，更不是研究生课程內容的下放2．无机化学的教学不只是传授无机化学知识（基础的，前沿的），更要传授获取知识的方法和思想，培养学生的创新意识和科学品质，使学生具备潜在的发展能力和基础（继续学习的能力，表述和应用知识的能力，发展和创造知识的能力）。
3．基础知识必须充分重视，但其內涵应随着时代的演进、科技的进步、学科的发展、社会的需要而有所变化。
4．教学中要提倡因材施教，课课堂内外相辅相成，适当减少课堂讲授，辅以讨论、讲坐等丰富多彩的课外活动。
四、课程教学内容及要求绪论(1学时)【教学目标与要求】1．结合无机化学的最新进展；2．介绍无机化学的研究对象、目的和任务。
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无机化学实验I课程教学大纲
课程编号：15030031
课程名称：无机化学实验Ⅰ
学时与学分： 64 /2.0
先修课程：中学化学
适应专业：化工与制药类
教材及参考书：
关鲁雄主编，《化学基本操作与物质制备实验》，中南大学出版社，2002年
黄可龙主编，无机化学，科学出版社，2007年
一、课程的性质和任务
无机化学实验I是化工与制药大类（化学工程与工艺专业、制药工程专业、应用化学专业）等理工科类专业本科生的必修专业基础课，在高素质的化学工程和应用型人才培养中发挥着重要的作用。
本课程将化学基本操作、实验研究方法和现代分析手段等进行有机融合，呈现给学生一个比较完整的化学实验基本知识体系。
通过加强学生基本操作的训练、掌握常用仪器的使用方法、观察解释实验现象和对实验数据的测定和处理，让学生对无机化学实验技术知识有整体的了解，培养学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力，同时加深他们对无机化学原理的理解，为今后进一步深造和开展实际工作或进行化学相关科学研究奠定良好的实验基础。
通过综合性、设计性实验以及课外的研究创新实验，加强学生化学素养与创新能力的培养，使其形成理论联系实际、实事求是的科学态度，主动研究的探索精神和严谨的工作作风。
二、课程基本要求
本课程主要是基本操作实验，涉及包括：化学实验基本知识，如实验
室规则，
实验安全知识，预习、记录、实验报告的格式与要求，实验考核与考试办法；化学实验玻璃仪器的识别、洗涤、干燥和保养，衡量仪器的使用方法，化学试剂等级规格及取用方法，加热仪器与加热方法。
分离和纯化方法，如常压过滤、蒸发结晶、结晶洗涤、减压过滤、重结晶和离子交换的原理和操作方法以及生物显微
镜观察晶体的形态、生成和溶解过程的原理和方法。
基本理化数据测定方法，如常用的溶液浓度、溶液pH值、溶解度等理化数据的测定原理；气体密度法测定分子量和电位法测定电离常数和电离度等理化数据的原理和方法。
常规的无机制备的原理和方法。
常见的定量分析方法，如样品的处理、滴定分析、分光光度分析、电化学分析和数据处理等的原理和操作。
与元素化学原理相关的沉淀反应、颜色反应等定性分析方法。
学生进行实验时，要求采取一人一组，独立完成实验操作；涉及到精密仪器使用的实验可2人一组；涉及到贵重精密仪器使用的开放实验可2—4人一组。
具体要求如下：
1．组织学生根据实验内容和个人兴趣，在化学教学实验中心的网页上选定实验项目，并要求学生记下实验项目和开课时间。
2．要求学生以自学为主了解化学实验的重要意义、实验守则、实验室安全知识、实验教材的使用等。
3．要求学生课前做好预习，明确实验目的，了解实验原理、熟悉实验步骤，并写出预习报告；教师应介绍预习报告的写法、原始数据记录、数据的处理、实验报告的撰写、考试方法和评分标准。
教师还应示范基本操作，讲解动作要领。
对于精密仪器，要求学生操作前详细阅读使用说明书，教师则要在课堂上详细讲解，并指出实验中可能会出现的问题，让学生严格按操作规程使用仪器；学生在实验时，教师应加强巡视，及时发现和纠正学生操作中出现的问题。
4．学生做完实验后，教师应及时对实验原始记录进行审阅签名，经批准学生才能离开实验室。
实验报告按时批阅后，根据预习、基本操作、原始记录、实验报告、课堂纪律、卫生状况等情况给每个学生评出分数。
在下次实验之前，教师应在实验室，对全班实验情况进行点评。
5．设计性实验。
教师应在课前1～2周将实验项目通知学生，向学生介绍设计性实验项目的目的、特点，指导学生查阅参考文献。
要求学生通过自己查阅文献资料，写出简要的综述。
根据实验要求拟定实验方案，于课前三天上交指导教师。
三、课程的基本内容及重点、难点
五、考核方式
实验考核方式采用从基本操作试题库和笔试试题库中抽签的办法进行简答
笔试和基本操作考核。
实验评分采用100分制：平时实验操作与报告成绩占60%，期末卷面实验技术知识考查成绩占10%，期末基本操作考查成绩占30%。
考试时间：学生正常上课时间，其中书面笔试10分钟。
平时实验操作与报告成绩含预习情况20分、实验状况30分、实验报告50分。
预习情况与实验状况在实验现场打分，实验报告评分内容包括：报告完整、图表规范、数据处理正确、结果正确、字迹工整及整洁、有创新意识等。
大纲制订人：王一凡
大纲审核人：刘士军
大纲批准人：李洁。