急救护理学
急救护理学
教学目标
能力目标：能对创伤病人进行基本的止血、包扎、固定操 作。能对常见胸部外伤、腹部外伤、颅脑外伤的病人进行 初步现场急救。 知识目标：知道常用的止血、包扎方法，明确止血、包扎、 固定的目的和注意事项；知道常见胸部外伤、腹部外伤、 颅脑外伤的现场急救要点。 态度目标：具备救死扶伤精神，具有争分夺秒的抢救意识， 反应敏捷，行动迅速。
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拉车式
一个救护人员站在作病员的头部，两手从伤病员 腋下抬起，将其头背抱在自己怀内，另一救护员 蹲在伤病员两腿中间，同时夹住伤病员的两腿面 向前，然后两人步调一致慢慢将伤病员抬起。
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三人搬运法
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搬运注意事项
移动伤者首先应检查头、颈、胸、腹和四肢是否有损伤， 如果有损伤，应先作急救处理。 要做好途中护理，注意神志、呼吸、脉搏以及病(伤)势 的变化。 担架搬运，一般头略高于脚，行进时伤者脚在前，头在 后，以便观察伤者病情变化。 用汽车、大车运送时，床位要固定，防止起动、刹车时 晃动使伤者再度受伤。
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（四）加垫屈肢止血
前臂或小腿出血，在肘窝或膕窝放纱布垫、棉花团、毛 巾或衣服等物，屈曲关节，用三角巾或绷带将屈曲的肢 体紧紧缠绑起来。 上臂出血，在腋窝加垫，使前臂屈曲于胸前，用三角巾 或绷带把上臂紧紧固定在胸前。 大腿出血，在大腿根部加垫，屈曲髋关节和膝关节，用 三角巾或长带子将腿紧紧固定在躯干上。 注意事项： 有骨折和怀疑骨折或关节损伤的肢体不能用加垫屈肢止 血，以免引起骨折端错位和剧痛。要经常注意肢体远端 的血液循环，如血液循环完全被阻断，要每隔1小时松 开一次，观察3-5分钟，防止肢体环死。
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颞浅动脉 枕动脉
上颌动脉 面动脉
急救护理学名词解释
名词解释?1急救护理学：是以现代医学、护理学理论为基础，研究各类急性病、急性创伤，慢性疾病急性发作以及危重病人抢救与护理的一门综合性应用学科。
?2急诊分诊：是指快速对急诊病人进行分类以确定治疗或进一步处理的优先次序的过程。
?3发热：是指病理性体温升高，由致热源使体温调节中枢的调定点上移而引起，是临床上最常见的症状，可见于多种感染性和非感染性疾病。
?4抽搐：是全身或局部肌肉不自主的阵发性强烈收缩，发作形式可以是强直性、阵挛性和混合性等多种形式，临床上具有突然发作和反复发作的特点。
?5咯血：气管、支气管和肺组织出血，经口腔咯出称为咯血。
?6心肺脑复苏:是指抢救心脏，呼吸骤停和保护与恢复大脑功能的复苏技术，是临床医学尤其是急诊医学的重要组成部分。
?7灾难医学:是一门涉及急救医学，创伤外科学，危重病医学，卫生学，流行病学，社会学，心理学，还涉及如地震学，气象学，军事学等有关学科，是一门与急救医学密切相而又有显着区别的综合性医学学科。
?8休克:是机体在受到各种有害因子作用后发生的，以有效循环血量急剧降低和机体真毛细血管网内严重灌注衰竭为特征，并导致各重要器官机能代谢紊乱和结构损害的全身性病理过程。
?9连枷胸:严重的闭合性胸部损伤导致多根、多处肋骨骨折，使局部胸壁失去肋骨支撑而塌陷，出现反常呼吸，即吸气时塌陷区胸壁内陷，呼气时外突，称为连枷胸。
?10低渗性脱水:?低渗性脱水又称缺盐性脱水，以电解质的丧失为主。
与失水相比，电解质的丧失较多，因而细胞?渗透压低于正常。
?11烧伤：由火焰、高温固体和强辐射热引起的损伤称为烧伤。
狭义的烧伤是指热液或蒸汽导致的热烧伤。
?12中毒：有毒化学物质进入人体，达到中毒量而导致肌体组织、器官发生器质性损害或功能障碍的全身疾病13呼吸衰竭：是指各种原因引起肺通气和（或）换气功能严重障碍，造成机体低氧血症，伴（或不伴）高碳酸血症，从而产生一系列病理生理改变的临床综合症。
?14多器官功能障碍综合症：是指机体遭受严重创伤、休克、感染等急性损伤24小时后同时或序贯性地出现两个以上系统或器官的功能性障碍或衰竭，即急性病人因多个器官功能障碍而无法维持内环境稳定的临床综合症。
急救护理学(3)
急救护理学(3)
标题：急救护理学(3)
引言概述：
急救护理学是一门重要的医学学科，涉及到急救知识、技能和态度的培训和实践。
在紧急情况下，急救护理学的知识和技能可以匡助拯救生命和减轻病患的痛苦。
本文将从急救护理学的角度出发，介绍一些常见的急救护理技能和应对方法。
一、心肺复苏技能
1.1 掌握正确的CPR手法
1.2 熟练使用AED设备
1.3 熟悉心肺复苏的步骤和频率
二、止血技能
2.1 快速判断出血部位和原因
2.2 采取适当的止血措施
2.3 使用压迫止血法和包扎止血法
三、窒息急救技能
3.1 识别窒息症状
3.2 采取迅速有效的窒息急救措施
3.3 学会清除气道阻塞物
四、烧伤急救技能
4.1 区分烧伤程度
4.2 采取正确的烧伤急救措施
4.3 预防烧伤感染和后遗症
五、骨折急救技能
5.1 判断骨折类型和严重程度
5.2 采取正确的固定和转运方法
5.3 预防骨折并发症和复发
结语：
急救护理学是一门需要不断学习和实践的学科，惟独掌握了正确的急救技能和方法，才干在紧急情况下及时有效地匡助病患。
希翼通过本文的介绍，读者能够对急救护理学有更深入的了解，并在需要时能够胸有成竹地应对各种急救情况。
急救护理学
1.4．（1986）年（11）月我国通过了《中华人民共和国急救医疗法》。
1.5．（现场救护）是院前救护的先导。
1.6。（急诊科救护）是院前急救的延续，是EMSS的第二个重要环节。
1.7．现场急救的第一个救护者应是（伤病者）和（第一目击者）。
1.11．急救护理人员要有扎实的基础理论和（专业理论知识），思维敏捷，有迅速应变的能力，有敏锐的（观察力）和准确的。（判断力）有较强的分析能力和解决问题的能力，集知识、智慧和实际工作能力于一身。
多项选择题：
1.1．中国古代对急症最早最突出的论著是（AB）A．春秋战国的《黄帝内经》B．汉代的《神农本草经》C。东晋葛洪的《肘后备急方》D。唐代孙思邈的《备急千金方》E．元朝危亦林的《世医得效方》
科目：急救护理学
1.1．急救护理学；是以现代医学、护理学专业知识为基础，研究急危重症病人抢救护理的一门新学科。包括院前急救、院内急诊救护和重症监护治疗三个部分。
1.2．院前救护：是指急危重症病人进人医院前的急救护理。
1.3．院内急诊救护：是指院内急诊科的医护人员接收各类急性伤病员、慢性病急性发作及危重症病人，对其进行抢救、治疗和护理。
1.1．简述急救护理学的重要作用。答：(1)急救护理学拓展了护理学的研究范畴；(2)急救护理体现了现代护理的水平；(3)急救护理在急危重病人抢救中的作用；(4)急诊护士与急危重病人及家属的沟通。
1.8．专科ICU常见的有：（心脏监护治疗病房（CCU））、（呼吸监护治疗病房（RCU））、（神经疾病监护治疗病房（NCU））等监护病房。
1.9．急救护理人员应具备良好的基本素质，即（思想素质）、（业务素质）身体和心理素质。
急救护理学重点知识归纳
急救护理学重点知识归纳一、选择题1、现代急救护理学起源于：19世纪南丁格尔时期。
2、院外急救是指：急危重症患者进入医院之前的医疗救护。
3、急救医疗服务体系（EMSS）的组成不包括：院内康复训练。
4、广义和狭义的院外急救的主要鉴别点在于：是否有公众参（参与人员的不同）与。
5、我国城市院外急救模式包括：北京模式、上海模式、香港模式、重庆模式、广州模式。
6、院外急救应该包括：救护车现场急救、转运途中救护、患者自救、亲属间互救。
7、现场急救区域包括：收容区、急救区、后送区、太平区。
8、在急救现场，对伤情较重但未危及生命的伤员应用黄色标记（绿-轻、黄-未危及生命、红-危及生命、黑-死亡）。
9、搬运疑有颈椎或脊椎损伤的患者时不能用海绵垫搬运患者。
10、救护人员到达现场后的首要任务是：去除正在威胁患者生命的因素。
11、关于急诊科的设置，描述不正确的是：急诊科位置应远离住院部。
12、急诊科观察室的床位一般占医院总床位的5%。
13、下列选项中不属于急救物品的是：雾化吸入器。
14、下列关于PQRST公式的说法不正确的是：R（部位）：疼痛的部位。
15、动脉血氧分压（PaO2）的正常值为80~100mmHg。
当动脉血氧分压＜60mmHg，提示呼吸衰竭。
60~80为轻度缺氧、40~59为中度、＜40为重度缺氧。
❖Ⅰ型呼吸衰竭：PaO2＜60mmHg，PaCO2正常或略下降；❖Ⅱ型呼吸衰竭：PaO2＜60mmHg，PaCO2＞50mmHg；16、动脉血二氧化碳分压（PaCO2）的正常值为35~45mmHg。
增高，表示肺泡通气不足，出现高碳酸血症；降低，表示肺泡通气过度。
17、中心静脉压（cvp）正常值为5~12cmH2O：❖Cvp＞15cmH2O，右心功能不全或血容量超负荷；❖Cvp＜5cmH2O，心脏充盈不佳或血容量不足；18、尿量：正常尿量为1000~2000ml。
24h超过2500ml为多尿；24h少于400ml或每小时＜17ml为少尿；24小时＜100ml或12h无尿为无尿。
急救护理学-第一章 绪论
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第一章 绪论
第一节 急救护理学的范畴
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急救护理学是一门研究各种急性病、急性创伤、慢性病急性发作及急危重症病人抢 救与护理的跨学科的综合性应用学科，具有专科性、综合性和实践性的特点。急救护理 与临床各专业护理既有密切联系又有其独立性，既有其专门性又是各科的综合。
第一章 绪论
第一节 急救护理学的范畴
（三）院前急救 （四）急救通讯系统即急救网络中枢
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（五）急救专业培训和科普教育 （六）区域急救体系 （七）院内急救
（八）急救医学科研和信息管理
第一章 绪论
第三节 急诊医疗体系
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一、院前急救 院前急救又称院外急救，有时也称初步急救，是指对急、危、重症伤病员进入医院
前的医疗救护。包括现场呼救、现场救护、途中监护和运送等环节。 院外急救总的任务是采取及时有效的急救措施和技术，最大限度地减少伤病员的痛
苦，降低伤残率，减少病死率，为进一步诊治打好基础。
第一章 绪论
第一节 急救护理学的范畴
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目 录 Contents Page
第一章 绪论 第二章 院前急救 第三章 急诊科设置与管理 第四章 重症监护 第五章 心脏骤停与心肺脑复苏 第六章 多器官功能障碍综合征 第七章 创 伤 第八章 理化因素损伤 第九章 急性中毒
第十章 常见临床危象 第十一章 常用救护技术
急救护理学教案
急救护理学教案引言概述：急救护理学是一门关于急救技能和知识的学科，它涵盖了对急性病症和伤害的紧急处理方法。
本文将介绍一个完整的急救护理学教案，以帮助教师和学生更好地理解和应用急救护理学的原理和技巧。
一、急救基本原则1.1 了解急救的定义和目标：急救是指在紧急情况下，通过采取适当的措施，为患者提供紧急医疗护理，以减轻病情和保护生命。
1.2 掌握基本的急救步骤：包括确定现场安全、评估患者意识和呼吸、寻找专业医疗帮助、开始心肺复苏等。
1.3 熟悉急救器械的使用：如自动体外除颤器、呼吸囊、止血带等，掌握其正确使用方法和操作技巧。
二、常见急救情况处理2.1 心脏骤停的急救处理：包括进行心肺复苏、使用自动体外除颤器等措施，及时恢复心脏功能。
2.2 呼吸道堵塞的急救处理：学习正确的急救姿势，如头后仰、下颌抬起等，以清除呼吸道阻塞物。
2.3 外伤的急救处理：掌握止血方法，如直接压迫、提高伤肢、使用止血带等，以减少出血和感染风险。
三、特殊人群急救处理3.1 儿童急救处理：了解儿童急救的特殊性，如心肺复苏时的按压力度和频率等，以提供适合儿童的急救措施。
3.2 孕妇急救处理：学习孕妇心肺复苏时的姿势调整，以确保胎儿和孕妇的安全。
3.3 老年人急救处理：注意老年人体质的脆弱性，如骨折时的移动方式和抬高头部的角度等，以避免进一步损伤。
四、急救心理支持4.1 建立紧急情况下的沟通技巧：学习与患者及其家属有效沟通，提供情绪上的支持和安慰。
4.2 管理急救情况下的压力：掌握应对紧急情况时的应急心理技巧，如深呼吸、放松训练等。
4.3 预防和处理急救工作中的心理创伤：了解急救工作中可能遇到的创伤性事件，并学会运用适当的心理治疗方法。
五、急救培训和实践5.1 参加急救培训课程：选择合适的急救培训机构，参加相关课程，获得急救证书。
5.2 进行实践演练：参与实际急救演练，模拟各种急救情况，加强对急救技能的掌握和应用。
5.3 持续学习和更新知识：及时了解最新的急救技术和方法，参加专业会议和讲座，保持专业知识的更新。
急救护理学简答题(含答案)
急救护理学简答题1简述院前急救的原则答：（1）先排险后急救（2）急救与呼吸并重（3）先重伤后轻伤（4）先施救后运送（5）转运与救护相结合（6）院外和院内紧密衔接2简述灾难救护的灾前准备原则。
答：(1)组织准备是保证。
(2)队伍建设是根本。
(3)预案准备是基础。
(4)技术准备是关键。
(5)物资准备是重点。
(6)信息准备是前提。
3简述ICU的病床设置的要求。
答：ICU病床数量应符合医院功能任务和实际收治重症病人的需要，三级医院ICU的床位数以医院病床总数的2%--8%为宜。
ICU床位使用率以75%为宜，至少应保留一张空床以备应急使用，全年床位使用率平均超过85%时，应适度扩大规模。
ICU每床使用面积不少于15平方米，床间距大于1米；每个病房最少配备一个单间病房，使用面积不少于18平方米，用于收治隔离病人。
4简述心源性休克的诊断标准答：（1）收缩压（SBP）＜12.0kPa(90mmHg)，或比基础状态降低超过 4.0 kPa(30mmHg)；除外其他原因（如迷走神经高度兴奋、出血、体液丢失、药物影响等）。
（2）每小时尿量＜0.5ml/h?kg，神智异常（烦躁不安、意识障碍），并有周围血管收缩的表现（皮肤苍白、湿冷、发绀）。
急性心肌梗死伴休克时，应注意除外胸痛、大汗、血容量不足引起的低血压状态。
5、简述呼吸性酸中毒患者的急救与护理措施。
答：（1）急性呼吸性酸中毒时，应迅速去除引起通气障碍的原因，改善通气功能，使积蓄的CO2尽快排出。
由呼吸停止或气道阻塞引起者，应尽快气管插管，保持气道通畅；由吗啡导致呼吸中枢抑制者，可用纳洛酮静脉注射。
对于慢性阻塞性肺疾病的病人，应采取控制感染和祛痰等措施。
（2）呼吸中枢兴奋剂和机械通气有时可迅速改善呼吸性酸中毒。
（3）血PH过低或出现严重并发症，如高钾血症伴有心室颤动者，可根据具体情况静脉滴注一定量的碱性药。
应注意，必需在保证有足够通气而使过多的CO2能及时排出的前提下，才可以应用NaHCO3治疗。
急救护理学教案
急救护理学教案引言概述：急救护理学是一门重要的学科，它涉及到人们在紧急情况下如何提供有效的医疗援助。
本文将介绍急救护理学的教案，以帮助教师更好地教授这门学科。
一、基础知识1.1 了解急救护理学的定义和目标- 急救护理学是指在紧急情况下采取一系列的医疗措施，以保护和拯救生命。
- 急救护理学的目标是提供紧急情况下的医疗援助，减轻患者的痛苦，并尽可能地恢复其生命体征。
1.2 掌握常见急救护理学的原则和技巧- 了解ABC原则：A代表通畅的气道，B代表呼吸，C代表循环。
在急救过程中，首先要确保气道通畅，然后检查呼吸和循环情况。
- 掌握心肺复苏技巧：包括胸外按压、人工呼吸和使用自动体外除颤器等。
1.3 熟悉急救护理学的常见病症和伤害- 学习如何处理心脏骤停、中风、心绞痛等急性病症。
- 了解如何应对骨折、出血、烧伤等常见伤害。
二、急救器材与药物2.1 介绍常见的急救器材- 急救箱：包括急救药品、敷料、止血带等。
- 自动体外除颤器（AED）：用于心脏骤停时的电击复苏。
- 呼吸道管理器材：如气管插管、面罩等。
2.2 了解急救器材的使用方法- 学习如何正确使用急救箱中的药品和敷料。
- 掌握AED的正确操作步骤。
- 熟悉呼吸道管理器材的使用技巧。
2.3 掌握急救药物的使用原则- 学习各种急救药物的适应症和禁忌症。
- 了解急救药物的剂量和给药途径。
- 掌握急救药物的保存和管理方法。
三、急救团队与沟通3.1 了解急救团队的角色和职责- 急救团队由医生、护士、急救人员等组成，各自担负不同的职责。
- 学习如何协作与团队合作，以提供高效的急救服务。
3.2 学习有效的沟通技巧- 急救过程中，与患者、家属和其他急救人员的沟通至关重要。
- 掌握如何用简明扼要的语言传达关键信息。
3.3 熟悉急救团队的应急准备- 急救团队需要进行定期的培训和演练，以提高应急反应能力。
- 学习如何应对不同的急救场景和突发事件。
四、急救护理学的伦理与法律问题4.1 了解急救护理学的伦理原则- 急救护理学的实践需要遵守伦理原则，如尊重患者的自主权、保护患者的隐私等。
急救护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
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急救护理学（全国中医药行业高等教 育“十四五”规划教材）
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01 思维导图
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思维导图
本书关键字分析思维导图
中医药
教材
教材
版
章节 急救
要点
内容 急救
病因
评估
病情
行业
护理
机制
工作
技术
患者
管理
内容摘要
本书为全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材。本次编写是在上一版《急救护理学》的基础上修编。 在保持原有编写风格、基本体例不变的基础上，删除少部分和其他教材雷同的章节，对一些章节的内容等方面进 行修改、补充和完善，使其更有利于教学工作。并增强数字融合编创的内容。
一 ICU易发生感染的原因 二 ICU感染的预防措施 三 ICU护士职业防护
一 ICU的伦理 二 ICU的法律
第一节 循环系统监 护
第二节 呼吸系统监 护
第三节 其他常用监 护技术
思考题
一 心电图监测 二 动脉血压监测 三 中心静脉压监测
一 呼吸运动及功能监测 二 经皮脉搏氧饱和度监测 三 动脉血气分析
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目录分析
第二节 急救护理 学的研究范畴
急救护理学第一章至第六章
（三）现场伤员分类的判断 1、呼吸是否停止 看：观察胸廓的起伏 听：用耳接近鼻部去听有无气体排出 感觉：用脸感觉有无气流呼出 2、脉搏是否停止 触：桡动脉有无搏动 看：头部、胸腹、脊柱、四肢 摸：颈动脉有无搏动（婴儿） 量：收缩压不<90mmHg
红色等级
非常紧急 需要立即治疗 有生命危险 生命体征: 收缩压＜90mm／Hg 呼吸频率＜10／min或＞30／min SO2饱和度＜93％
急诊科 离 院 病患接受各种 留观
医护人员判 定就医科别
挂号
检查、治疗
住 院 专科会诊 手术
四、急诊医疗服务体系
急诊医疗服务体系（ EMSS ）：是由院
前急救——院内诊治——ICU救治三个部分组 成。为各种急危重症病人提供了快速而有效
的急诊医疗服务。
1、EMSS流程图
事故现场
最初目击者 （初步急救）
4、通讯网络中心的枢纽任务；
5、急救知识的普及。
五、院前急救的原则
1、先复苏后固定；
2、先止血后包扎；
3、先重伤后轻伤；
4、先救治后运送；
5、急救与呼救并重；
6、搬运与医护的一致性 。
六、院前急救伤员的分类
（一）现场伤员分类的意义
1、急救和转运常出现的四大矛盾：
急救技术力量不足与伤员需要抢救的矛盾；
依托武汉大学深厚的学术底蕴； 世界健康基金会的全力支持、帮助； 学习国内外护理同仁的先进经验； 优质的课程、优秀的教师、高起点、 新模式、继往开来、自我超越、迎接 美好的明天
展 望 未 来
第三节 急诊医疗服务体系
一、急诊医学的概念
急诊：是指医护人员在医院急诊科中对急症患者
或伤员采取的紧急检查、诊断和处理的过程。
急救护理学教案范文
急救护理学教案范文一、教学目标：1.掌握急救护理学的基本概念和基本知识。
2.熟悉急救护理的基本操作技能。
3.培养学生的急救理论与实际操作能力。
二、教学内容：1.急救护理学的概念和基本知识。
(200字)急救护理学是指在突发事故或急病时，通过一系列的急救措施，迅速采取适当的抢救措施，保护和挽救受伤或生命垂危病人的学科。
它是医学的一门重要学科，对于提高医护人员急救能力和护理质量具有重要作用。
急救护理学包括基本急救概念、生命支持、急救护理技术、急救装备和急救室管理等方面的内容。
2.急救护理的基本操作技能。
(800字)(1)意识判断与溺水救护技术意识判断是急救的第一步，学生需要学习观察病人的表情、呼吸、肤色等，判断其意识状态。
在溺水救护方面，学生需要掌握寻找溺水者、援救溺水者、进行人工呼吸和胸外按压等技术。
(2)创伤伤口处理与止血技术创伤伤口处理主要包括止血、清创、缝合等操作技术。
学生需要学习使用止血带、止血药、压迫止血等技术，掌握止血的方法和顺序。
(3)心肺复苏术心肺复苏术是最常用的急救技术之一，学生需要学习正确地进行心肺复苏术，包括胸外按压和人工呼吸等操作。
学生需要掌握正确的手法和顺序，以保证复苏效果。
(4)中毒抢救学生需要学习常见中毒的抢救方法，如药物中毒、食物中毒、化学品中毒等，掌握中毒性质的判断和相应的解毒方法。
三、教学方法：1.课堂讲授：通过教师讲解的方式，介绍急救护理学的基本概念和基本知识。
2.案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考急救护理的操作技能。
3.模拟演练：通过实际的模拟演练，让学生实践急救护理的基本操作技能。
四、教学评价：1.笔试：通过课后布置的问答题，检查学生对急救护理学概念和基本知识的掌握情况。
2.技能演示：要求学生进行急救护理的操作演示，评估其操作技能的熟练程度。
五、教学资料：1.急救护理学教材2.实际急救案例3.模拟训练场地和设备六、教学时程安排：第一节课：急救护理学的概念和基本知识。
急救护理学重点
1．急救护理学：急救护理学是研究各类急危重病人的抢救和护理的一门综合性应用学科。
2. 急诊医学：是研究现场急救、伤病员转送、院内救护、危重症监护、急诊医疗体系以及药物学、灾难医学等内容的临床独立学科。
3．灾难医学：是研究当灾难发生时，如何迅速有效地救治众多伤病员的学科，其研究内容包括自然灾难和人为灾难所造成的后果及减灾免难的具体措施。
4. 复苏护理：是针对心搏呼吸骤停的救护。
5. 急危重症护理学：是研究急危重症病人急救中的护理实施与护理行为的科学。
6. 危重症救护：是指受过专门训练的医护人员在备有先进监护设备和急救设备的重症监护室，对上述严重疾病进行全面监护及治疗。
7．创伤救护: 是指对多发伤、毒蛇咬伤、烧伤等意外伤亡进行现场处理和急诊科早期有效的处理，以防止休克、感染或严重的并发症发生。
8．EMSS：又称急诊医疗服务体系。
是指由院前急救中心、院内急诊科和监护病房三个部分组成的完整的现代化急救医疗体系。
9．GPS：是指救护车内的卫星地面跟踪定位系统。
10.院前急救：院前急救是指在病人自发病或受伤开始到医院就医这一阶段对病人的救护，其中包括现场处理及途中转运两个阶段的救护。
11.SOAP公式：是指现场分检伤病员的步骤。
S指主观资料，O指客观资料，A 指评估，P指计划。
12.分检法：又称治疗类选法，指根据紧迫性和救活的可能性等决定哪些人优先治疗的方法，最早用于战场上伤兵的检别分类。
13.分检护士：指担任分检工作的护士。
14. Ⅰ类伤病员：指伤势和病情危重，可危及生命或肢体，随时有死亡的可能，需要第一优先处理的伤病员。
15. Ⅱ类伤病员：指伤势和病情重，需尽快接受治疗，在短时间内暂不处理，不危及生命，需要第二优先处理的伤病员。
16．Ⅲ类伤病员：指伤势和病情不重，需要检查与治疗，可以在第Ⅰ、Ⅱ类伤病员处理后再处理的伤病员。
17. Ⅳ伤病员：指来诊时已经死亡，可暂不处理或放置在特定的房间，以免影响其他人抢救的伤病员。
自考急救护理学重点
自考急救护理学重点1. 急救护理学概述急救护理学是一门涉及急救理论与技能的学科，旨在培养具备基本急救知识和技能的医学专业人才。
其主要内容包括急救护理的原则和步骤、常见急症的处理、急救设备的使用等。
2. 基本急救知识2.1 呼叫急救在遇到急救情况时，及时呼叫急救人员是至关重要的。
正确拨打急救电话，如120，描述清楚事发地点和紧急情况，可以帮助急救人员更快地到达现场。
2.2 初步评估初步评估是确定患者状况和采取相应急救措施的第一步。
包括判断患者是否有意识、是否呼吸、是否有重大出血等。
2.3 基本生命支持基本生命支持是指在没有专业急救设备的情况下，通过一系列的急救措施，保持患者的生命功能，包括心肺复苏、人工呼吸等。
2.4 感染控制在急救护理过程中，需要注意感染的控制。
保持手部清洁，使用口罩、手套等个人防护装备，避免交叉感染。
3. 常见急症处理3.1 心脏病突发急症心脏病突发急症包括心肌梗死、心脏骤停等，需要通过心肺复苏等紧急措施来保证患者的生命安全。
3.2 中风急症处理中风是一种常见的急性脑血管病，早期发现和及时处理对减少脑损伤至关重要。
常用急救措施包括保持呼吸通畅、保持循环、控制出血等。
3.3 创伤处理创伤包括外伤、骨折等。
在急救过程中，应当妥善处理伤口、止血，并保持患者的稳定。
3.4 恶性肿瘤急症处理恶性肿瘤急症包括肿瘤出血、肿瘤堵塞、肿瘤破溃等，需要及时采取相应的急救措施，以防止患者病情恶化。
4. 急救设备的使用急救设备是进行急救护理过程中不可或缺的工具。
常见的急救设备包括心电监护仪、自动体外除颤器、氧气瓶等。
了解这些设备的使用方法和操作技巧对有效进行急救是非常重要的。
5. 急救护理技能培训为了提高急救的效果和护理质量，进行急救护理技能培训是必不可少的。
通过模拟实战训练，培养人员的反应能力和应对紧急情况的能力。
6. 急救护理在日常生活中的应用除了在医疗机构中进行急救护理外，急救护理的知识和技能还可以应用于日常生活中，例如处理突发疾病、伤害等。
急救护理学自考重点归纳2023
选择题：在急救护理中，对于心跳骤停的患者，首要的急救措施是：A. 进行人工呼吸B. 实施胸外心脏按压（正确答案）C. 给予口服药物D. 等待专业医护人员到来急救护理的基本原则不包括：A. 先救命后治伤（正确答案应为“先救命后治伤”，但此题要求选非，故实际不选此项）B. 先治伤后救命（正确答案）C. 先重伤后轻伤D. 先抢救后运送对于严重出血的伤员，急救时应首先：A. 清洗伤口B. 消毒伤口C. 迅速止血（正确答案）D. 包扎伤口在进行心肺复苏（CPR）时，胸外按压与人工呼吸的比例应为：A. 5:1B. 15:2（正确答案）C. 30:2D. 30:1下列哪项不属于急救护理中的“黄金四分钟”所强调的内容？A. 心肺复苏的最佳时机（正确答案应为属于，但此题要求选非）B. 对于心跳骤停的患者，四分钟内进行有效干预可大大提高生存率（正确答案，因为实际上这是强调的内容，但题目要求选择不属于的表述）C. 强调急救的迅速性和重要性（实际上属于，但按题目要求不选）D. 四分钟后即使进行急救也无意义（正确答案，因为这不是“黄金四分钟”所强调的）在急救护理中，对于疑似脊柱骨折的患者，搬运时应采用：A. 一人搬运法B. 两人搬运法C. 三人或四人搬运法，保持脊柱轴线稳定（正确答案）D. 随意搬运法下列哪项不是急救护理中常用的止血方法？A. 指压止血法B. 加压包扎止血法C. 止血带止血法D. 冷敷止血法（正确答案，通常不用于急救止血）对于溺水患者进行急救时，首要的步骤是：A. 控水处理（正确答案，即清除呼吸道内的水分）B. 人工呼吸C. 胸外按压D. 给予氧气在急救护理中，对于意识清醒但受伤的患者，首要的评估内容是：A. 患者的生命体征（正确答案）B. 患者的受伤部位C. 患者的心理状态D. 患者的既往病史。
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《急救护理学》课程学习指导资料编写负责人：李蓉琼适用专业：护理专业适用层次：大专四川大学网络教育学院二00四年3月《急救护理学》课程学习指导资料编写：李蓉琼、曹钰审稿（签字）：审批：（主管教学负责人签字）：李继平、李晓玲本课程学习指导资料根据该课程教学要求，参照现行采用教材《急救护理学》（周秀华主编，人民卫生出版社，2001年3月）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于护理专科学生学习。
第一部分课程的学习目标及总体要求【课程目标】学完该课程后，学生应该能够：1.熟悉急救护理学的范畴和意义。
2.掌握院外急救的特点及原则。
3.了解急诊科的设置与管理。
4.了解急诊重症监护技术及护理。
5.掌握心肺脑复苏程序及复苏后监测。
6.熟悉休克的分类与急救护理。
7.了解创伤的分类与评分。
8.掌握创伤的现场急救措施。
9.了解多器官功能障碍综合征的发病机理、监护方法及防治措施。
10.掌握急性中毒的机制、急救原则及救护措施。
11.熟悉中暑的病因及救护措施。
12.掌握淹溺的病理生理及救护措施。
13.熟悉触电的发病机理与救护措施。
14.掌握昏迷的病因及急救护理。
15.熟悉高血压、高血糖、低血糖、甲状腺功能亢进、重症肌无力危象的发病诱因及急救护理。
16.熟悉各种急救技术。
【课程总体要求】通过本课程的学习，要求学生掌握常见急危重症病人的病情评估、救治原则和护理，熟悉常用急救技术。
【评价方法】本课程采用期末理论测验的形式进行学习效果的评价。
试题类型包括单选题、多选题、名词解释、简答题和论述题五种类型。
内容涉及每个章节的教学内容。
总成绩按百分制计算，60分为及格成绩。
【主讲教师】李蓉琼：本科、讲师，课程负责人。
曹钰：急诊医学硕士，讲师。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章绪论【学习目标】1.了解急救护理学的范畴。
2.掌握院外的现场急救原则。
3.熟悉抢险救灾紧急救护的工作程序。
4.了解急诊医疗体系管理。
【教学内容】1.急救护理学的范畴。
2.院外急救的含义及环节。
3.院外现场救护的原则。
4.抢险救灾、战地救护的概念和方法。
5.急救护理人才的培训和科研。
6.急诊医疗体系的建立，急救网络形式。
重点：1.院外急救是指急、危、重症伤病员进入医院前的医疗救护。
院外急救的环节现场对医疗救护的呼救、现场救护、途中监护和运送。
现场救护原则①立即使患者脱离险区；②先救命后治病；③争分夺秒，就地抢救；④保留离断的肢体或器官；⑤加强途中监护并详细记录。
2.危重病救护是指受过专门培训的医务人员在备有先进监护设备和救治设备的重症监护病房（Intensive Care Unit ICU），接受由急诊科和院内有关科室转来的危重患者，对多种严重疾病或创伤以及继发于各种严重疾病或创伤的复杂并发症患者进行全面监护及治疗。
研究范围①危重患者的监护与治疗；②ICU人员、设备的配备与管理；③ICU的技术。
3.抢险救灾的工作程序①寻找并救护伤病员；②检伤分类，根据不同伤情给予不同处理；③现场急救；④运输和疏散伤病员。
4.战地救护是研究在野外情况下，对大批伤员实施紧急救护的组织措施和工作方法如通气、止血、包扎、固定、转运。
5.急诊科的任务①承担急救站转运和来诊的急、危、重症患者的诊治、抢救和留院观察工作。
②有些城市的医院急诊科同时承担急救站的任务。
6.急诊医疗体系的主要参与人员①最初目击者；②急救医护人员；③医院急诊科的医护人员。
7.急诊科的业务管理特点①提高急诊科医务人员的急救意识和群体素质；②建立健全急诊科的各项规章制度；③推行急诊工作标准化管理。
【思考题】1.简述急救护理学的范畴？2.简述院外急救的含义？3.简述现场救护的原则？4.急诊科医疗体系管理的要点是什么？第二章院外急救【学习目标】1.掌握院外急救广义和狭义概念。
2.熟悉院外急救的意义。
3.掌握院外急救的特点。
4.了解院外急救的任务。
5.掌握院外急救的原则。
6.掌握现场伤员急救的标记。
7.熟悉现场急救区的划分。
8.了解我国城市院外急救模式及指挥系统。
9.熟悉普及急救知识的主要内容。
10.掌握常用基本急救技术：通气、止血、包扎、固定、搬运。
11.熟悉急救包、急救箱物资配备。
12.了解急救车内的装备。
13.熟悉院外急救护理体检方法、护理要点。
14.熟悉不同转运工具的特点及途中护理。
【教学内容】1.院外急救的重要性及特点。
2.院外急救的原则及任务。
3.院外急救伤员的分类。
4.急救指挥系统与网络化管理。
5.急救技术的应用。
6.急救用品的配备。
7.院外急救护理体检及护理要点。
8.不同转运工具的转运特点与途中护理。
重点：1.院外急救的特点①社会性强、随机性强；②时间紧急；③流动性大；④急救环境条件差；⑤病种多样复杂；⑥以对症治疗为主；⑦体力强度大。
2.院外急救的原则①先复苏后固定；②先止血后包扎；③先重伤后轻伤；④先救治后运送；⑤急救与呼救并重；⑥搬运与医护的一致性。
3.现场伤员急救的标记第Ⅰ急救区----红色：病情严重，危及生命者；第Ⅱ急救区----黄色：严重，无危及生命者；第Ⅲ急救区----绿色：受伤轻，可行走者；第Ⅳ急救区----黑色：死亡病员。
4.现场急救区的划分收容区伤病员集中区；急救区接受红色和黄色标记的危重病人，并做进一步抢救；后送区接受能行走或较轻的病员；太平区停放已死亡者。
难点：1.护理体检顺序生命体征、头部体征、颈部体征、脊柱体征、胸腹部体征、骨盆体征、四肢体征。
2.院外救护的要点①体位，平卧位头偏向一侧或屈膝侧卧位，此种体位可以使病人最大程度的放松，保持呼吸道通畅，防止误吸的发生。
②迅速建立有效的静脉通路，对抢救创伤出血、休克等危重病人尤为重要。
③学会松解或去除病人衣服的护理技巧，是为抢救和治疗病人提供方便，缩短院外抢救时间。
【思考题】1.院外急救的特点有哪些？2.怎样划分现场急救区？3.院外常用基本急救技术有哪些？4.院外护理体检的顺序？5.病人在转运途中的护理要点？第三章急诊科的设置与管理【学习目标】1.熟悉急诊科的任务。
2.熟悉急诊科的主要工作制度。
3.熟悉急诊科工作质量要求。
【教学内容】1.急诊科的任务与设置。
2.急诊科管理及主要工作制度。
重点：1.急诊科的任务急诊、急救、培训、科研2.急诊科的主要工作制度①预诊分诊制度；②急诊科工作制度；③首诊负责制制度；④急诊抢救制度；⑤急诊监护室工作制度；⑥急诊留观察制度；⑦出诊抢救制度；⑧救护车使用制度。
3.急诊科工作质量要求①医务人员要有良好的医德和献身精神。
②所有抢救工作均要有相应的时间要求。
③强调危重病人的抢救成功率。
④急诊科应配备相应的急诊抢救药品与器材。
⑤各种抢救记录、表格、病历应写清楚、完整、及时真实。
⑥建立常见病、成批伤病员的抢救预案。
⑦抢救组织工作要严密，做到人在其位，各尽其责。
⑧防止各种医护差错事故的发生。
【思考题】1.急诊科要设置哪些主要部门？2.急诊科的主要制度有哪些？3.急诊科工作质量要求？第四章重症监护【学习目标】1.了解ICU的设置与管理。
2.熟悉重症监测技术。
3.掌握病人心率监测的临床意义。
4.熟悉血压的影响因素。
5.掌握中心静脉压的概念、正常值和临床意义。
6.熟悉影响中心静脉压的因素和并发症。
7.掌握心电图监测的临床意义。
8.熟悉血氧饱和度监测的原理、正常值和临床意义。
【教学内容】1.ICU的模式和设置。
2.ICU的基本功能和服务对象。
3.ICU的组织领导和规章制度。
4.心率、血压、中心静脉压的监测。
5.体温、呼吸功能、肾功能、脑功能及动脉血气的监测。
重点：1.概念：ICU是应用现代医学理论，利用高科技现代医疗设备，对危重病患者进行集中监测，强化治疗的一种特殊场所，心率监测的临床意义①判断心输出量；②求算休克指数；休克指数=RH/SBp；③估计心肌耗氧：心率的快慢与心肌耗氧大小呈正相关。
2.血压的影响因数心排血量、循环血容量、周围血管阻力、血管壁的弹性、血液粘滞度。
3.中心静脉压的概念指胸腔内上、下腔静脉的压力。
正常值为5-12cmHO。
临床2意义：是反映右心功能的间接指标，对了解循环血量和右心功能十分重要，并具有指导临床治疗的作用。
4.影响中心静脉压的因素①病理因素；②神经因素；③药物因素；④临床插管和机械通气；⑤其他：缺氧、肺血管收缩，肺动脉高压，肺水肿。
5.中心静脉压监测的并发症①感染；②出血和血肿；③其他：气胸、血胸、气栓、血栓、神经和淋巴管损伤等。
6.心电图监测的临床意义①及时发现和识别心律失常；②及时发现心肌缺血和心肌梗塞；③监测电解质改变；④观察起搏器功能。
6.氧饱和度监测的正常值及临床意义 96%-100%。
通过SpO监测，间接了解病人2的高低，以便了解组织的供氧情况。
PO2难点：重症监测技术血流动力学监测、心电图监测、呼吸监测、体温监测、脑功能监测、肾功能监测、动脉血气和酸碱监测。
【思考题】1.重症监护技术有哪些？2.中心静脉压监测的注意事项？3.心电图监测的临床意义？4.中心静脉压监测的并发症及防治？第五章心搏骤停与心肺脑复苏【学习目标】1．了解心脏停搏的原因。
2．掌握心搏骤停的概念与临床表现。
3．熟悉心搏骤停类型。
4.掌握如何判断心搏、呼吸骤停。
5.掌握畅通气道的方法。
6.掌握口对口，口对鼻人工呼吸方法及注意事项。
7.熟悉胸外心脏按压的原理、方法及注意事项。
8.熟悉心前区捶击的方法与注意事项。
9.熟悉控制气道的方法。
10.了解药物治疗中用药的目的。
11.熟悉心肺复苏时使用碳酸氢钠和肾上腺素的原则。
12.掌握电击除颤的方法及注意事项。
13.了解复苏后器官功能监测及护理。
【教学内容】1、心搏骤停的原因、类型及临床表现。
2、心肺脑复苏的三个阶段。
3、基础生命支持的三步骤、方法及注意事项。
4、控制气道的方法。
5、药物治疗的目的、方法及常用药物。
6、电击除颤法。
7、脑复苏的治疗措施。
8、复苏后监测内容及护理。
重点：1.心搏骤停的概念与临床表现。
2.如何判断心搏、呼吸骤停。
3.畅通气道的方法。
4.口对口，口对鼻人工呼吸方法及注意事项。
5.心肺复苏时使用碳酸氢钠和肾上腺素的原则。
难点：1.胸外心脏按压的原理、方法及注意事项。
2.电击除颤方法及注意事项。
【思考题】1.什么是心搏骤停？如何判定病人是否心搏骤停？2.畅通气道的方法有哪几种？3.胸外心脏按压的原理是什么？4.心肺复苏的步骤有哪些？5.如何确定胸外心脏按压的部位？6.心肺复苏的有效指标有哪些？7.哪种心搏骤停的病人适宜行电击除颤法？如何操作？8.复苏的转归有哪几种情况？第六章休克【学习目标】1.了解休克的病因。
2.熟悉休克的分类。
3.熟悉休克发展的三个时期及临床表现。
4.了解休克时微循环的病理生理改变。
5.熟悉休克程度的估计和各种休克类型的临床鉴别。
6.掌握休克的救护原则。