高考化学一轮复习 4.16考点强化 氮气及其常见氧化物的性质 (2)

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剂的物质的量之比为_______1_∶,21 mol NO2反应转移电
子的个数为
2 ___3_N_A___。
二、典例剖析
➢2. 典例剖析
【典例】 下列说法或离子方程式正确的是( A )。 A.NO2 与水的反应:3NO2+H2O===2NO3-+NO+2H+ B.用稀氢氧化钠溶液吸收 NO2 的离子方程式是 2OH-+ 2NO2===NO- 3 +NO+H2O C.NO2 通入 FeSO4 溶液中始终无明显现象 D.CO、NO、NO2 都是大气污染气体,在空气中都能稳定 存在
【思维启迪】NO2与水反应的方程式___3_N_O_2+_H_2_O_=_=_2_H_N_O_3____ __+_N_O____;Fe2+、NO具有还原性,易被__氧__化___。
解析显/隐
三、总结归纳
➢3.总结归纳
氮氧化物对环境的影响
1.常见的污染类型
(1)光化学烟雾:NOx在紫外线作用下,与碳氢化合物 总 发生一系列光化学反应,产生的一种有毒的烟雾。 结 (2)酸雨:NOx排入大气中后,与水反应生成HNO3和HNO2 归 ,随雨雪降到地面。 纳
解析 A项,NO是无色气体;B项,NO极易与空气中的O2化 合;C项,假设含16 g氧元素,则NO为1 mol,CO也为1 mol; D项,NO不溶于水,且能被空气中的O2氧化,NO能用排水法 而不能用排空气法收集。
解析显/ 隐
五、真题演练
➢5.真题演练
【真题】(2012·江苏单科,16节选)利用石灰乳和硝酸工业 的 泛尾Ca气(N(O含2)2N,O其、部NO分2)工反艺应流,程既如能下净:化尾气,又能获得应用广
1.如何鉴别NO2与溴蒸气?
答案: 由于NO2和Br2在性质上有不少相似性:①均 具有氧化性;②溶于水均有酸生成;③均可与碱反应; ④均为红棕色等。所以不能用淀粉-KI试纸、pH试纸、 NaOH溶液来鉴别,但二者性质又有差别,可以用下列 试剂或方法鉴别:①AgNO3溶液;②CCl4;③用水洗法。
2.在3NO2+H来自百度文库O===2HNO3+NO反应中:氧化剂、还原
(3)破坏臭氧层:NO2可使平流层中的臭氧减少,导致 地面紫外线辐射量增加。
2.常见的NOx尾气处理方法 (1)碱液吸收法
2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O 总 NO2+NO+2NaOH===2NaNO2+H2O 结 NO2、NO的混合气体能被足量烧碱溶液完全吸收的条件是
归 :n(NO2)≥n(NO)。一般适合工业尾气中NOx的处理。
纳 (2)催化转化:在催化剂、加热条件下,氨可将氮氧化物
转化为无毒气体(N2)或NOx与CO在一定温度下催化转化为无 毒气体(N2和CO2)。一般适用于汽车尾气的处理
四、变式训练
➢4.变式训练
【变式】 (2014·湖北重点高中联考)下列关于一氧化氮的 叙述不正确的是B ( )。 A.一氧化氮是一种无色的气体 B.常温常压下,一氧化氮不能与空气中的氧气直接化合 C.含等质量氧元素的一氧化氮与一氧化碳的物质的量相等 D.一氧化氮不溶于水,能用排水法收集
(N12)O一3定(g)条,件其下平,衡N常O数与表N达O2式存为在K下=列_c反_(N_应cO_(_N):_2cO_(N3N_)O_O_2()_g_)+。NO2(g) (2)上述工艺中采用气液逆流接触吸收(尾气从吸收塔底进入,石灰乳 从吸收塔顶喷淋),其目的是____使__尾__气__中__的__N_O_、__N_O_2_被__充__分__吸__收_;滤 渣可循环使用,滤渣的主要成分是___C_a_(_O_H_)(2填化学式)。 (若 _n含3_()Nn_该量_(ON_工升)_O∶_艺高)_∶n_需(_Nn_控(O_N_2制O)_>。2N)<1O∶和1∶1N,1O,则2物则会质会导的导致量致__排之____放比产____气接_品___体近_C__a_中1_(_∶_N_N_O_O1_2_含。)__2__量中若____C升__a__高(__N__O转__3)_2;解析
第四章 非金属及其化合物
考点强化: 氮气及其常见氧化物 的性质
➢ 1.考点精讲 ➢ 2.典例剖析 ➢ 3.总结归纳 ➢ 4.变式训练 ➢ 5.真题演练
一、考点精讲
➢1.考点精讲
H2
O2
O2 NO2 O2 HNO3




【特请别写提出醒标】序号反应的化学方程式 (((123)))氮空空的气气氧中中①②化NNOO物2、NN是都22+N+造是3OH成2大22主高放光气要温催电化污、化来或学高染剂高源压烟温物于雾(煤22的形NN和主OH成石3要酸油因雨的素)燃。。烧、汽车尾 气(能4)、使NO硝湿2酸润:③④工的既厂淀有23等粉氧NN。-化OOK+2性I+试O又H纸2=有2O变=还==蓝2=原N=。2O性H2,NO以3+氧N化O性为主。NO2
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