最新2020高中语文 课时分层作业13 辛弃疾词三首 鲁人版选修唐诗宋词选读

课时分层作业(十三) 辛弃疾词三首

一、基础运用层

1．下列加点字注音全都正确的一项是( )

A ．玉簪．

(zān) 阑．干(lán ) 凤箫．

(xiāo) 妩．媚(wǔ) B ．浊醪．

(láo) 庶．几(shū) 援．

例(yuán ) 遥岑．(cén ) C ．螺髻．

(jì ) 堪脍．(huì) 揾．

英雄泪(wèn) 鲈．鱼(lú) D ．搔．首(sāo) 沉酣．

(hān ) 阑珊．

(shān) 蓦．然(mù) A [B 项，庶．几(shù )；C 项，堪脍．(kuài)；D 项，蓦．

然(mò )。] 2．下列加点词的解释，不完全正确的一项是( )

【导学号：61612089】

A.⎩⎪⎨⎪⎧断鸿．．声里（孤雁）江南游子．．

（作者自指） B.⎩⎪⎨⎪⎧把吴钩．．看了（泛指刀剑）倩．

何人（请） C.⎩⎪⎨⎪⎧揾．英雄泪（擦拭）玉壶．．

光转（玉做的壶） D.⎩⎪⎨⎪⎧遥岑．远目（小而高的山）交游零落．．

（稀少） C [C 项，玉壶：玉雕的灯。一说指月亮。]

3．下面两副对联所吟咏的对象分别是( )

【导学号：61612090】

①铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

②大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，金石录里漱玉词中文采有后主遗风。

A ．苏轼、李清照

B ．辛弃疾、李煜

C ．苏轼、李煜

D ．辛弃疾、李清照

D [①是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。上联是颂其继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就，下联“美芹”指辛弃疾的《美芹十论》，其中陈述了抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志；②是郭沫若题李清照纪念堂之联。上联描述李清照故居的优美环境，“大明湖畔趵突泉边”交代了李清照是山东济南人；下联突出李清照和赵明诚夫妇的传世之作以及李清照的文学风格，《漱玉词》为李清照之词集，《金石录》则是李清照丈夫赵明诚的著作，“文

采有后主遗风”则说明李清照与南唐后主李煜同为婉约派代表词人。]

4．下列各句中，没有运用典故的一项是( )

A．树犹如此

B．楚天千里清秋，水随天去秋无际

C．求田问舍

D．休说鲈鱼堪脍

B[A项，桓温；C项，陈登；D项，张翰。]

5．补写出下列句子中的空缺部分。

【导学号：61612091】

(1)辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中描写楚地秋色无际、秋水辽远的句子是“______________，______________。”

(2)辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中以季鹰的典故作比，写自己纵然乡思无限，却有乡难归的句子是“______________，______________，____________？”

(3)《青玉案元夕》中“________________，________________、____________”三句把人带进“火树银花”的节日狂欢之中。

(4)“______________，______________、______________”三句，是《贺新郎》全篇警策。词人因无人可喜，只好将深情倾注于自然，不仅觉得青山“妩媚”，而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。

【答案】(1)楚天千里清秋水随天去秋无际(2)休说鲈鱼堪脍尽西风季鹰归未(3)东风夜放花千树更吹落星如雨(4)我见青山多妩媚料青山见我应如是

6．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。(不超过30字)

【导学号：61612092】辛弃疾以其杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。

爱国是辛词的一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。

所以说：________________________________________________________

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【解析】这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论性句子的答案了。

【答案】辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。

7．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

民族根据文化而凝聚与认同，由文化而相互区分，所以，____①____。民族是由文化关系结成的社会群体，文化是民族的精神家园，然而____②____。对文化的层次、结构有多种划分的方法，如认为文化分为实物文化、制度文化和观念文化。然而不论以何种方法划分，____③____，是文化中起主导作用的、积极能动的部分。而在观念文化中，决定民族的凝聚、认同并推动其发展的精神力量，既包括一些科学认识的根本原则，如世界观、方法论等，也包括信仰、价值理念等。

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【解析】第①处，从前后文的论述看，说的应是民族与文化的关系，由“所以”一词可知该处应填入的是结论性语句。第②处，横线前的“然而”一词表示转折，表示从另一方面来说，根据后文的“对文化的层次、结构有多种划分的方法”可知，此处说的应该是“文化是分层次、有结构的”。第③处，后文是对“观念文化”的分析说明，既然其是“起主导作用的、积极能动的部分”，显然其“处于核心地位”。

【答案】①民族的根本在文化②文化是分层次、有结构的③观念文化处于核心地位

二、阅读提升层

8．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

水龙吟登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

(1)下列对这首词的理解分析，不正确的一项是( )

A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人远看之景，天水交融，气象阔大。

B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”运用了拟人、排比和比喻的修辞手法写山，生动形象。

C．开头两句是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，点出“愁”“恨”两字，感情由平淡渐趋强烈。

D．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃，心情激动。

B[B项，没有运用排比。]

(2)在这首词中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？请分析说明。

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