学校管理系统需求分析4.doc
软件需求规格说明(范例)
项目名称软件需求规格说明文档签署记录文档修改记录目录1 引言 (1)1.1 目的 (1)1.2 项目背景 (1)1.3 范围 (1)1.4 参考资料 (1)1.5 综述 (1)2 总体概述 (2)2.1 产品描述 (2)2.2 产品功能 (2)2.3 用户特点 (2)2.4 设计约束 (2)2.4.1 标准规范 (2)2.4.2 软件开发语言 (2)2.4.3 软件开发工具和环境 (2)2.4.4 软件测试环境 (3)3 具体需求 (4)3.1 软件流程功能 (5)3.1.1 流程1 (5)3.2 功能需求 (7)3.2.1 试验资源管理 (7)3.2.2 试验过程管理 (9)3.3 软件模块划分 (11)3.4 系统集成接口 (12)3.4.1 与管理系统的接口 (12)3.5 性能需求 (12)3.5.1 精度 (12)3.5.2 时间特性要求 (12)3.6 数据处理要求 (12)3.7 软件质量要求 (13)3.7.1 易用性 (13)3.7.2 可靠性 (13)3.7.3 安全性 (13)3.7.4 可维护性 (13)3.8 可靠性、安全性和维护性要求 (13)3.8.1 软件安全性等级、可靠性指标 (13)3.8.2 软件运行寿命 (13)3.8.3 软件安全性要求 (13)3.8.4 软件健壮性要求 (13)3.8.5 软件不期望事件要求 (14)3.8.6 软件维护性要求 (14)4 运行环境规定 (14)4.1 部署方案 (14)4.2 系统运行的硬件环境要求 (14)4.3 系统运行的软件环境要求 (15)1 引言1.1 目的本文档是完成单位就项目名称项目编写的需求分析报告，为平台的设计及开发工作提供可靠的依据。
1.2 项目背景1)项目名称：2)本项目的任务提出者：北京宇航系统工程研究所3)本任务的完成者：4)产品用户：1.3 范围项目名称是完成单位为客户名称定制的集成门户，主要包括功能模块，达到的目标。
学校管理学萧宗六
第十三章、智育管理一、智育管理的意义：智育是素质教育的重要内容，智育通过科学知识的传授和科技人才的培养，对社会的发展起着十分重要的作用。
任务（一）授予学生系统的科学文化知识（二）形成学生的基本技能（三）发展学生的智力一、教学工作管理的任务：就是全面贯彻党的教育方针，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据中小学所担负的教育任务和培养目标，以及国家所颁发的教学计划和教学大纲，对教学工作进行科学的组织、指导，以达到提高教学质量和教学效率的目的。
要求（一）树立正确的教学指导思想（二）正确处理好教学工作中的各种关系1．教书与育人的关系2．教学与发展的关系3．“教师主导”与“学生主体”的关系4．各门学科之间的关系5．课内与课外的关系（三）建立健全各项教学工作制度三、教学工作的计划管理（一）制定教学工作计划的注意事项1．坚持以教学为主，稳定教学秩序2．抓教育思想问题3．抓教学改革，鼓励创新4．抓教学中的倾向性问题结构体系：1．全校教学工作计划：（1）教学情况分析（2）本学年或本学期的教学工作目标和要求（3）本学年或本学期的教学工作内容和措施。
2．教学研究组（教研组）工作计划：（1）对本组前一学期教学工作所取得的成绩和问题的简要分析（2）本组在本学期改进教学的基本设想和教学研究活动的主要课题及其要求（3）按周安排好各次教学活动的内容和时间（4）本组课外活动的内容与时间安排。
3．学科教学进度计划四、教学工作的组织管理（一）建立有效的教学指挥系统（二）加强教导处的建设（三）加强教研组的建设和管理（四）合理分配教师的力量五、教学过程的管理（一）备课管理1．深入钻研课程标准（教学大纲）和教材2．全面了解和分析研究学生情况，做到有的放矢3．精心设计教学程序和方法（二）课堂教学管理1．教学目的明确2．教学内容正确3．教学方法恰当4．组织严密（三）作业布置与批改的管理1．控制作业量2．精选作业习题3．及时认真批改作业（四）课外辅导管理1．指导教师制定切实可行的辅导计划2．指导教师改进课外辅导方法3．指导教师注意保护学生学习的积极性4．严禁用课外辅导代替课堂教学。
学生宿舍的管理系统_需求分析
学生宿舍的管理系统_需求分析
首先，学生宿舍管理是该系统的核心功能之一、该功能包括学生宿舍的分配管理，可以根据学生的个人信息以及宿舍的容量和设施分配合适的宿舍给学生。
此外，系统还可以管理和调整宿舍分配，方便学校根据实际情况进行学生宿舍的变更与调整。
其次，报修管理是必要的功能之一、学生宿舍中的设施设备可能需要维修和保养，系统应提供一个用户友好的界面，方便学生提交报修请求，并跟踪和管理报修进展。
该功能可以帮助学校及时响应学生的报修需求，并确保设施设备的正常使用。
再次，设备借用管理是学生宿舍管理系统的另一个重要功能。
学校可能提供一些共享设备供学生使用，如电器、体育用品等。
该功能可以让学生通过系统查看设备的可用状态，并进行借用申请。
学生借用设备后，系统应记录借用信息并提醒学生归还设备的时限，以确保设备的合理使用和管理。
最后，统计数据分析功能能够对学生宿舍的使用情况进行数据统计和分析。
系统应提供各类报表和图表展示学生宿舍的各项数据，如宿舍使用率、报修情况、设备借用情况等。
这些数据可以帮助学校了解学生宿舍的管理情况，以便进行决策和改进。
综上所述，学生宿舍的管理系统应包括学生宿舍管理、报修管理、设备借用管理、安全管理和统计数据分析等功能。
这些功能能够帮助学校更好地管理和维护学生宿舍，提高学生宿舍的使用效率和服务质量。
数据库实训之任课教师管理系统
目录一、前言 (1)二、系统及需求分析………………………………………………………………三、数据库逻辑设计………………………………………………四、数据字典…………………………………………………五、功能及界面设计………………………………………………六、总结……………………………………………………………七、参考文献………………………………………………………一、前言随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。
如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。
教师信息管理系统开发主要包括数据库的建立和维护以及应用程序的开发两个方面。
要求建立起数据一致性和完整性强。
数据安全性好的库，要求应用程序功能完备，易使用等特点。
教师信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于决策者和管理者来说都比较重要，所以教师信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。
因此，为了适应现代教育管理的要求，进一步完善教师信息辅助计算机管理，我作为一个计算机应用的专科生，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我将以开发一套教师信息管理系统为例，谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。
本课题是设计任课教师信息管理系统，实现输入、查询、显示、维护等功能。
从界面上输入教师姓名，输出教师的基本信息和任课情况，不存在的数据，要输出提示内容。
从窗体中输入教师姓名，可以录入教师的上课数据，并计算教师的工作量。
通过窗体操作可浏览、删除、添加教师的相关数据。
系统分析与设计课后习题答案
系统分析与设计课后习题答案1.软件工程的概念是在（）年被首次提出的。
A.1949B.1968(正确答案)C.1972D.19892.下列不属于软件工程的目标的一项是（）。
A.提高软件产品的质量B.提高软件产品的可靠性与C.减少软件产品的需求(正确答案)D.控制软件产品的开发成本3.软件危机产生的主要原因是（）。
A.软件工具落后B.软件生产能力不足C.对软件认识不够D.软件本身的特点及开发方法(正确答案)4.人们公认的第一门面向对象编程语言是（）。
A.Simula(正确答案)B.SmalltalkC.C++D.Java5.下列编程语言中不支持面向对象的特性的是（）。
A.C++B.ANSIC(正确答案)C.JavaD.ObjectiveC6.下列选项中不是面向对象方法的相关原则的是（）。
A.封装B.继承C.多态D.结构(正确答案)7.（）是面向对象方法中用来描述“对客户隐藏对象的属性和实现细节”的概念。
A.封装(正确答案)B.继承C.多态D.抽象8.下列选项中不属于面向对象方法的优势之一的是（）。
A.复用性强B.改善了软件结构C.软件的执行效率更高(正确答案)D.抽象更符合人类的思维习惯1.下列关于模型的表述,不正确的一项是（）。
A.建模语言只能是图形表示的(正确答案)B.模型所描绘的系统蓝图既可以包括详细的计划，也可以包括系统的总体计划C.模型可以帮助开发组生成有用的工作产品D.最好的模型总是与现实世界联系密切2.UML的全称是（）。
A.UnifyModelingLanguageB.UnifiedModelingLanguage(正确答案)C.UnifiedModemLanguageD.UnifiedMakingLanguage3.UML主要应用于（）。
A.基于螺旋模型的结构化开发方法B.基于需求动态定义的原型化方法C.基于数据的数据流开发方法D.基于对象的面向对象的方法(正确答案)4.下列面向对象方法中不是UML所融合的方法的一项是()。
课程管理系统设计毕业论文
课程管理系统设计毕业论文目录第一章引言 (1)1.1 Java语言简介 (1)1.2 Java 语言在网络上的应用 (1)1.3 JSP 技术简介 (1)1.4 Servlet技术简介 (2)1.5 JavaBean技术简介 (3)1.6 Tomcat 简介 (4)第二章系统需求分析 (4)2.1 设计目标 (4)2.2 功能简介 (5)2.3 运行环境 (6)2.4 性能需求 (6)2.5 数据需求 (7)第三章系统概要设计 (7)3.1 系统开发环境及工具 (7)3.2 系统体系结构设计 (8)3.3 系统功能划分 (9)第四章系统数据库设计 (10)4.1数据库的需求分析 (10)4.2 数据库的逻辑设计 (10)4.2.1 实体与属性之间的关系 (10)4.2.2 数据库的E-R图 (11)4.3 数据库的物理结构 (11)4.3.1 班级信息表 (11)4.3.2 课程信息表 (11)4.3.3 学生信息表 (11)4.3.4 教师信息表 (12)4.3.5 管理员信息表 (12)4.3.6 选课信息表 (12)4.4 数据库的完整性和安全性 (12)4.4.1 数据库的完整性 (12)4.4.2 数据库的安全性 (12)第五章功能模块设计 (13)5.1 用户登录模块 (13)5.2 学生功能模块 (13)5.2.1 选修课程 (13)5.2.2 查看成绩 (13)5.2.3 更改信息 (13)5.2.4 下载资料 (13)5.3 教师功能模块 (14)5.3.1 挑选学生 (14)5.3.2 查看学生信息 (14)5.3.3 公布成绩 (14)5.3.4 上传资料 (14)5.4 管理员功能模块 (15)5.4.1 学生信息管理 (15)5.4.2 教师信息管理 (15)5.4.3 课程管理 (15)5.4.4 班级管理 (15)第六章系统测试分析 (16)6.1 系统测试目的和原则 (17)6.2 JSP中文乱码问题 (17)6.3 测试环境 (17)6.4 功能测试 (18)6.5 测试结果 (18)第七章绪论 (18)致谢 (18)参考文献 (19)第一章引言1.1 Java语言简介Java语言是当今流行的网络编程语言，它的面向对象、跨平台、分布应用等特点给编程人员带来了一种崭新的概念，使WWW从最初的单纯提供静态信息发展到现在的能够提供各种的动态服务。
对学校管理的意见和建议
对学校管理的意见和建议1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。
墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
6、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。
如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
7、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。
建议学校专设接待室，供与家长接待。
8、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
9、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
10、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。
内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
学校管理原则：方向性原则、教育性原则、1、方向性原则学校管理工作必须坚持教育为社会主义现代化建设服务的方向，坚定不移地贯彻党和国家的方针政策，从方向上保证社会主义人才的培养。
教育方针掌握是否正确，执行是否全面，是实施素质教育、创新教育，还是应试教育，直接关系到学校办学的方向问题，关系到学校管理的成败问题。
2、教育性原则学校管理必须具有育人的观念，要求学校的每项工作、各种设施对学生都要起到教育的作用。
贯彻要求：作为学校的管理者更要为师生树立榜样，重视教师的职业道德教育，要求每一个教师真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。
学校管理的一切手段、方法和活动，都要把“育人”放在首位，凡是不利于教育和损害学生身心健康的做法都应制止。
3、民主性原则要在学校管理中实行民主管理，使教职工充分行使民主权利并直接参与学校的管理活动。
学校管理者要尊重人才、信任广大教职员工，充分调动他们参与学校管理的积极性，增强管理工作透明度，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作作风。
PDCA循环法、SWOT分析法、4W管理法、SMART原则法——领导及管理者必知的管理工具
PDCA循环法、SWOT分析法、4W管理法、SMART原则法——领导及管理者必知的4大管理工具PDCA循环法PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，由戴明采纳、宣传，获得普及，所以又称戴明环。
全面质量管理的思想基础和方法依据就是PDCA循环。
PDCA循环的含义是将质量管理分为四个阶段，即Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查) 和Act(处理)。
在质量管理活动中，要求把各项工作按照作出计划、计划实施、检查实施效果，然后将成功的纳入标准，不成功的留待下一循环去解决。
这一工作方法是质量管理的基本方法，也是企业管理各项工作的一般规律。
PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Act(处理)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。
PDCA环1、P (Plan) 计划，包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定。
2、D (Do) 执行，根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容。
3、C (Check) 检查，总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题。
4、A (Act）处理，对总结检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予以标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。
对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决。
以上四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始的进行，一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，这样阶梯式上升的。
PDCA循环是全面质量管理所应遵循的科学程序。
全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。
应用：PDCA循环可以应用在各种管理活动中。
目前质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全管理体系等等都是以“PDCA循环”为核心展开的。
基于PHP+MySQL-学生成绩管理系统论文
学生成绩管理系统Students' performance management system所在院(系):学号：学生姓名：年级专业：08级计算机专业指导教师：提交日期：2011年1月目录一绪论 (3)1.1课题简介 (3)1.2项目开发的目标 (3)二系统分析 (4)2.1需求分析 (4)2.2系统设计分析 (4)三概念结构设计 (5)3.1各个实体的局部ER图 (5)3.2系统功能模块图 (6)四逻辑结构设计 (8)4.1数据库设计与实现 (8)4.2数据库逻辑结构设计 (9)五系统功能设计与实现 (11)5.1系统前台 (11)5.2系统后台 (15)六总结 (20)参考文献 (20)一绪论1.1 课题简介随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
学生成绩信息的管理是不容出错的，其学生基本信息、成绩管理等这些琐碎而又细致的工作，工作量是很大的，而且也不容许出错。
如果是手工管理这些的话，那将耗费工作人员大量的时间和精力。
用计算机来管理这些信息是非常方便，而且出错率小，可靠性高，查找方便，存储量也大。
这些优点能够极大地提高对学生成绩管理的效率,也是管理趋向信息化重要条件。
本系统是弥补某些学校成绩管理的不足，创建的一套行之有效的计算机成绩管理的方案。
1.2 项目开发的目标建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩维护工作流程的系统化、规范化和自动化。
为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：（1）系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。
（2）不同用户有不同的查询和修改权限,防止非法查询,非法修改。
《软件工程导论》实验报告(小组)
《软件工程导论》实验报告学院：计算机科学与技术学院专业班级：指导教师：项目成员：项目课题：学校内部工资管理系统时间：2011年5月目录小组情况 (1)一、可行性分析报告 (2)1.1 引言 (2)1.1.1 编写目的 (2)1.1.2 背景 (2)1.2 可行性分析的前提 (3)1.2.1 要求 (3)1.2.2 开发目标 (3)1.2.3 条件、假定和限制 (3)1.2.4 可行性研究的方法 (4)1.3 技术可行性 (4)1.3.1 简要描述 (4)1.3.2 与现有系统的优越性比较 (4)1.4 经济可行性 (5)1.4.1 成本 (5)1.4.2 效益 (5)1.5 社会因素可行性分析 (6)1.5.1 法律方面的可行性 (6)1.5.2 操作可行性 (6)1.6 结论意见 (6)二、软件需求规格说明书 (7)2.1 背景材料 (7)2.2 功能需求分析 (7)2.2.1 管理员用户设置 (7)2.2.2 普通用户创建 (8)2.2.3 用户登录 (8)2.2.4 远程信息接收与传递 (8)2.2.5 信息提醒 (8)2.2.6 职工编号的判断 (9)2.2.7 职工工资的计算 (9)2.3 性能需求分析 (10)2.3.1 运行环境 (10)2.3.2 精度 (10)2.3.3 响应时间 (10)2.3.4 内存占用 (11)2.3.5 安全与更新 (11)2.3.6 故障处理 (11)三、数据流程图 (12)四、功能分析图 (13)4.1 员工工资标准模块 (13)4.2 工资统计模块 (13)4.3 财务处理模块 (13)4.4 职工工资查询模块 (13)4.5 登录用户管理模块 (14)4.6 人事管理模块 (14)4.7 员工出勤管理模块 (14)五、数据字典 (15)六、概要设计 (16)七、详细设计说明书 (17)7.1 编写目的 (17)7.2 背景 (17)7.3 系统的结构 (17)7.4 程序流程图 (18)7.4.1 用户注册 (18)7.4.2 用户登录 (20)7.4.3 人事管理 (21)7.4.4 员工工资查询 (21)7.4.5 员工出勤管理 (21)7.4.6 财务部管理 (22)7.5 程序部分代码 (23)7.5.1 用户注册 (23)7.5.2 用户登陆 (29)7.5.3 人事部管理 (33)7.5.4 财务部管理 (36)八、测试报告 (39)8.1 单元测试 (39)8.1.1 用户注册登陆测试 (39)8.1.2 人事部测试 (41)8.1.3 财务部测试 (44)8.2 黑盒测试 (45)8.2.1 测试用例表 (46)8.3 测试总结 (48)九、参考资料 (49)小组情况项目题目：学校内部工资管理系统项目成员：肖远昊、闫培、马瑞良、王高明项目负责人：王高明任务分配表一、可行性分析报告1.1 引言1.1.1 编写目的可行性研究的目的是为了对问题进行研究，以最小的代价在最短的时间内确定问题是否可解。
环境系统分析4
第 四 章 河流水质模型一. 河流的大体水质问题 1.污染物与河水的混合污水进入河流以后，从污水排放口到污水在河流断面上达到均匀散布，通常需要通过竖向混合、横向混合两个时期，然后在纵向继续混合进程。
由于河流的深度通常要比宽度小得多，污染物进入河流以后，在比较短的距离内就达到了竖向的均匀散布，即完成了竖向混合进程。
完成竖向混合所需的距离大约是水深的数倍至数十倍。
在竖向混合时期，河流中发生的物理作用十分复杂，它涉及污水与河水之间的质量互换、热量互换与 动量互换等问题。
在发生竖向混合的同时也发生横向混合作用。
从污染物达到竖向均匀散布到污染物在整个断面上达到均匀散布的进程称为横向混合时期。
横向混合的要紧动力是横向弥散作用。
在弯道中，由于水流形成的横向环流，大大加速了横向混合的进程。
完成横向混合所需的距离要比竖向混合大得多。
在横向混合完成以后，污染物在整个断面上达到均匀散布。
若是没有新的污染物输入，守恒污染物将一直维持恒定的浓度；非守恒污染物那么由于生物化学等作用致使浓度转变，但在断面上的散布那么始终是均匀的。
2.生物化学分解(1) 炭BOD (CBOD)的降解河流中有机物的降解一样符合一级反映动力学规律：t k c c c e L L -=0式中，k c －含炭有机物降解速度常数，在其它条件不变的情形下，是温度的函数：11,,T T T c t c k k -=θ假设取参照温度T 1＝20oC ，那么：2020,,-=T C T C k k θ若是在上下游两个断面处测量BOD ，依照其降解关系能够估量k 值：⎪⎪⎭⎫⎝⎛=B A r L L t k ln 1 式中，L A 和L B 别离为上、下游的BOD 测量值；t 为断面A 和B 之间的流行时刻。
河流条件校正：hu k k xc d η+= 河床活度系数η能够参考右表取数。
除生物降解外，河流中BOD 降解的另一个重要缘故是沉淀：s x c s d r k h u k k k k +⎪⎭⎫ ⎝⎛+=+=η式中，k S －由于沉淀作用致使的BOD 降解速度常数。
软件工程实验报告宿舍管理系统
软件工程实验报告宿舍管理系统学校专业学号姓名一、系统分析 (3)1.业务流程图 (3)二、需求分析 (3)三、系统整体设计 (5)1.系统管理模块 (5)2.宿舍信息管理模块 (5)3.学生入住管理模块 (5)4.宿舍卫生检查模块 (5)5.水电收费模块 (6)6.报修管理模块 (6)7.来访人员管理模块 (6)8.报表统计模块 (6)四、功能描述： (7)1.宿舍管理系统总数据流图: (7)2.宿舍信息登记分数据流图: (7)3.入住学生信息登记分数据流图: (7)4.宿舍卫生检查分数据流图: (8)5.宿舍水电收费分数据流图: (8)6.宿舍报修分数据流图: (9)7.来访人员登记分数据流图: (9)五静态结构模型 (9)1.定义系统对象 (9)六、软件运行需求 (10)1.硬件接口 (10)2.软件接口 (10)3.故障处理 (10)4.其他问题： (10)七、数据字典（DD） (10)一、系统分析1.业务流程图3种不同权限的用户进入特定的界面进行各自操作。
以学生用户权限登录,操作流程如图1-2所示：以员工权限登录，操作流程如图1-3所示：以最高管理员权限登录，操作流程如图1-4所示：二、需求分析在本系统分析中采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务，识别参与者和识别用例。
并建立用例模型。
由于学生宿舍管理工作存在工作量大、事务繁琐的特点，宿舍管理人员需付出大量的工作时间来从事各种事务性工作，但工作的效率很低。
为提高工作效率，减轻校方人员的工作负担，决定针对学生宿舍管理开发管理系统软件，以供宿舍管理人员通过电脑操作进行宿舍管理，从而使学校的宿舍管理工作系统化、规范化、自动化，提供整个宿舍管理的效率，使总体管理水平上升到一个新的高度。
本系统能减少很多不必要的资源，消除了以前用冗余的纸张式管理，大节省了学校能源。
并且计算机的存储与快速查询功能大大提高了宿舍管理的效率，并且还提高了学籍信息管理的精确度。
《管理信息系统》考试题库及答案(四)
《管理信息系统》考试题库及答案一、填空题1．管理活动中的高、中、基3个层次的管理分别对应的3种层次类型的决策过程是、和结构化决策。
2．通常管理可分为五大职能，即、、指挥、控制和协调。
3．管理信息系统的三大支柱是：计算机网络、______ 和______ 。
4．按系统论的观点，系统应有5个要素，即输入、输出、______ 、______和控制。
5．一般将系统产生、发展和灭亡的生命历程称为______ 。
6．ERP的含义是______ ，它是在______ 的基础上发展而来的。
7．“自顶向下，逐步求精”是______ 方法的基本思想。
8．管理信息系统的基本结构可以概括为四大部件，即信息源信息处理器、、。
9．管理信息系统是一个以计算机为工具，具有______ 、预测、控制和功能的信息系统。
10．信息一词的英文单词是______ 。
11．对当前系统的调查通常可分为______ 和______ 。
12．一般认为管理信息系统是在______ 、______ 和计算机科学的基础上发展起来的综合性边缘科学。
13．现行系统分析主要包括______ 分析和______ 分析两大部分。
14．可行性研究一般可从以下几方面入手经济可行性、技术可行性、______ 和______ 。
15．人们经常用耦合和______ 的概念衡量模块之间的独立性。
16．数据流程分析的主要目的是在______ 分析的基础上，勾画出现行系统的逻辑模型。
17．常见的系统切换方法主要有3种，即______ 、______ 和______ 。
18．系统分析处于系统开发生命周期的第二阶段，上接______ ，下联______ ，具有承上启下的作用。
19．数据耦合、控制耦合和非法耦合等三种模块耦合方式中，耦合度最低、性能最好的是______ 。
20．业务流程分析主要是为了描述____________。
21．系统分解的三原则是指______ 、功能聚合性原则、______ 。
教务管理系统解决方案
教务管理系统解决方案AOLONG综合教务管理系统采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。
一、系统简介1 AOLONG综合教务管理系统包含注册管理、学籍管理、教学计划、选课管理、成绩管理、智能排课、用户管理、毕业审查、收费管理、旁听系统管理、四六级管理、科研管理等等多个模块，是一个集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的综合管理信息系统。
与原始的教务管理相比，它采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。
因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力。
由于采用了先进的和标准的网络技术，极大地提高了系统的可移植性和可扩展性。
该系统自推入市场以来，为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持，也获得用户的多次好评。
该系统经过几年的使用，并得到中国人民大学教务处的大力支持现已更加完善，已成为大专院校管理中不可替代的一部分。
二、系统特点先进的管理思想系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验,将学生入学到毕业的所有数据统一管理，纳入到本系统当中，改变了以往教务模块分散，不全面的弊端。
教务数据集中管理，最大程度地实现了数据的共享，从而避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。
它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。
采用Visual C++、Visual Basic、Jsp、ASP等混合编程混合编程是目前国际上最热门的先进编程理念，是程序开发的趋势。
在本系统中采用由微软公司开发的Visual C++、Visual Basic、ASP，以及用于构件学校门户的Jsp、java语言。
学生成绩管理系统需求分析报告
学生成绩管理系统需求分析报告1. 引言学生成绩管理是学校管理系统中非常重要的一部分，它对于学校管理者、老师和学生都具有重要意义。
学生成绩管理系统可以帮助学校管理者更好地了解学生的学业表现，提供有针对性的教学辅导。
本文将对学生成绩管理系统的需求进行详细分析。
2. 功能需求分析2.1 学生信息管理•管理学生基本信息，包括姓名、学号、性别、民族等；•管理学生联系方式，如电话号码、家庭地址等；•管理学生家长或监护人信息。
2.2 课程管理•管理学校开设的各门课程信息，包括课程名称、教师姓名、上课时间和地点等；•管理课程的选课情况，包括学生的选课信息和成绩录入。
2.3 成绩管理•录入学生的各门课程成绩；•对学生的成绩进行统计分析，如计算平均分、排名等；•生成成绩报表，向学生、家长和教师提供成绩查询功能。
2.4 教师管理•管理教师基本信息，包括姓名、工号、职称等；•分配教师教授的课程和班级信息。
2.5 班级管理•管理学生所属班级信息，包括班级名称、班主任等；•管理班级的选课情况和学生的成绩情况。
2.6 系统管理•管理系统用户，包括学校管理者、教师、学生和家长的账号信息；•设定系统的权限管理，确保不同用户只能访问和操作自己权限范围内的数据。
3. 非功能需求分析3.1 安全性•系统需要提供用户认证和授权功能，确保只有具备相应权限的用户才能访问系统；•学生的个人信息和成绩等敏感数据需要进行加密存储和传输，确保数据的安全性。
3.2 可靠性•系统需要具备数据备份和恢复功能，防止数据意外丢失；•系统应具备高可用性，能够在故障发生时快速恢复。
3.3 用户友好性•界面简洁明了，操作简单，便于各类用户上手使用；•提供良好的用户反馈和错误处理机制，减少用户的操作失误。
3.4 扩展性•系统需要具备良好的扩展性，能够满足学校规模和功能需求的变化；•系统应支持集成其他教育管理系统，如人事管理、财务管理等。
4. 总结学生成绩管理系统是一个复杂的系统，它涉及到学生信息管理、课程管理、成绩管理等多个功能模块。
毕业论文总体设计
毕业论文总体设计篇一：论文管理系统总体设计报告1引言1.1编写目的此文档是对毕业论文管理系统的总体设计进行编写说明。
预期的读者有系统的使用者和项目的负责者以及相关技术人员。
1.2背景毕业论文管理是一个基于网络应用的系统，是为了方便广大毕业生和指导老师而设计的。
众所周知，毕业设计和毕业论文的提交是一个很大的工程，每年的毕业生很多在毕业设计过程中并没有在学校，所以这对毕业生提交毕业论文和知道老师管理审查论文带来极大的不便。
因此希望开发一个能对毕业论文选题、提交、审查进行规范化的系统，毕业论文管理系统应运而生。
1.3定义无。
1.4参考资料[1]毕业论文管理系统需求规格说明书 [2]毕业论文管理系统详细设计说明书[3]陈文伟,黄金才.数据仓库与数据挖掘[M].北京:人民邮电大学出版社,XX:1~20.[4]梁金柱动态网页设计[M].安徽大学出版社，XX2总体设计2.1需求规定毕业论文管理系统按需求可以分为四个模块，一是管理员系统管理模块，二是选题管理，三是导师的课题管理，四是毕业设计过程的控制管理，每个大模块又由具体的小模块组成。
2.2运行环境(1)操作系统：WindowsXX/XX/xp,Linux (2)web服务器：Tomcat5.5以上(3)数据库服务器：Oracle，能够处理数据并发访问，访问回馈时间短。
2.3基本设计概念系统整体设计方案(1)毕业论文管理系统主要特性①用户界面的复杂度：数据静态显示/可制定视图②用户界面的部署约束：基于独立的桌面电脑活专用工作网站③用户数量和类型：组织内的日常使用者，总共几百人④系统接口类型：通过HTTP协议提供服务⑤性能：主要是独立的数据更新，有少量并发处理基于上述特性，我们可以判断毕业论文管理系统是属于中大型管理项目，因此我们采用SSH框架的分层架构设计方案。
(2)架构分层毕业论文管理系统项目架构设计中，我们采用分层模式。
具体说，我们将毕业论文管理系统在职责上分成3层：表示层、持久层和业务层。
学校全面课程体系建设情况
为了满足我校学生全面而有个性发展的需求，进一步促进教师专业化发展，推进学校课程建设，凸显我校教育理念和办学特色，根据《基础教育课程改革纲要》的有关要求，全面推进学校课程体系建设。
学校制定并实施《济南市章丘区水寨中学课程体系建设实施方案》。
一、指导思想学校坚决贯彻国家基础教育课程改革精神，严格标准深化课程改革，推进素质教育深入实施，突出课程在学校教育实践中的核心地位，引领学校加强课程领导力建设，立足以学生发展为本的办学思想和人的全面发展的培养目标，加快推进学校课程体系建设，实现国家和地方课程校本化、校本课程特色化，丰富学校课程文化，营造全面实施素质教育的良好氛围。
二、课程设置（一）课程设置原则1. 学校注重开足开齐课程。
严格执行国家课程计划，特别重视音乐、体育、美术、综合实践活动课程、地方课程、学校课程等这些对于全体学生全面发展特别有益的所谓薄弱学科，并通过各种制度措施促进这些学科的扎实落实。
2. 注重发展校本课程。
充分利用社会资源，开发校本课程，满足学生的多元发展的需求。
因地制宜、因校而异，结合地方特色、学校办学特色和文化特色，充分考虑学生的成长历程和个性化发展需求，集思广益，为学生发展提供个性化、多样化的学校课程。
3. 注重课程中的生本性原则。
深入开展科学有效的学生评价研究，注重学生学习兴趣、学习方法、学习能力等方面的评价，完善课程评价制度，推动课程建设稳步发展。
尊重学生身心发展特点和成长规律，既有利于促进学生构建完整的知识体系，又有利于促进学生兴趣特长发展和个性潜能的发挥。
4. 注重生成性原则。
本着“在创新中求发展”、“在实践中创特色”的精神，分阶段确定课程建设目标，充分思考不同课程之间、同一课程不同模块之间、同一模块不同内容之间的整合问题，在实践中逐步建构符合学校实际的课程体系。
（二）课程内容在新的课程结构在课改精神指导下，将国家课程、地方课程和校本课程按其功能特色创造性地分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三类，三类课程分块教学，相互渗透，互相促进，构建形成“三类一体”的课程体系，以满足每一位学生在教师指导下进行选择性学习的需要。
学校管理工作总结报告（5篇）
学校管理工作总结报告一、引言学校作为一个重要的教育机构，其管理工作的质量和效果直接关系到师生的学习生活质量和学校的整体发展。
本报告旨在总结学校管理工作的关键成果和经验，并提出进一步改进的建议。
二、管理目标和策略为了提高学校的整体管理水平和效果，我校设立了明确的管理目标和策略。
我们的管理目标是确保学校的教育教学质量不断提高，校园环境优美，师生关系融洽，学生身心健康发展。
为此，我们采取了以下策略：1. 统筹规划：制定长期发展规划和年度工作计划，明确目标和重点，为管理工作提供指导。
2. 强化团队建设：组建高效的管理团队，分工明确，合作顺畅，共同推动管理工作的落实和执行。
3. 加强信息管理：建立健全的信息管理系统，及时了解师生需求和反馈，为决策提供支持和参考。
4. 优化资源配置：合理配置学校资源，确保师生的基本需求得到满足，提高资源的利用效率。
5. 加强评估监督：建立评估机制，对学校管理工作进行评估和监督，及时发现问题并采取改进措施。
三、管理工作成果通过一年的努力，我们取得了一些显著的管理工作成果：1. 教育教学质量提升：我们加大了师资培养力度，提高教师的专业素养和教学能力，通过教育教学改革，优化课程设置，对学生进行多元化的教育培养，使学生的综合素质得到了明显的提高。
2. 校园环境改善：我们加强了校园环境建设，美化了校园景观，改善了教学环境和生活设施，使师生有了更好的学习和工作环境。
3. 师生关系融洽：通过加强师生沟通和互动，我们增进了师生之间的信任和理解，建立了和谐的师生关系，为学生提供更好的学习和成长环境。
4. 学生身心健康促进：我们重视学生的身心健康发展，加强心理健康教育和辅导工作，建立了多层次的健康教育体系，提供了全方位的健康服务，保障了学生的身心健康。
四、存在问题和不足尽管我们取得了一些成绩，但在管理工作中还存在一些问题和不足：1. 管理流程不够规范：在一些管理工作中，我们的流程不够规范和系统化，导致工作过程中存在一些混乱和不顺畅的情况。
学生管理系统用例图、类图、对象图的绘制(UML)
参与者1--系统管理员：参与Biblioteka 2--教师：参与者3—学生：
类图与对象图的绘制
有一个学生管理系统，其中有参与者三人，分别为系统管理员、教师和学生，需求如下：
（1）系统管理员登录系统后，通过身份验证，能够对学生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生基本信息，并且可以找回自己的密码。
（2）教师在日常管理中可以登录系统，如果忘记了自己的密码，则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后，教师有权将学生成绩录入系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校管理系统需求分析4 学校继续教育管理系统要求
2014年冬
目录
一、系统功能(3)
1.1系统登录(3)
1.2培训项目管理(3)
1.3 项目设置(3)
1.4培训班级设置(3)
1.5培训分班(4)
1.6教师报名(4)
1.7管理员导入报名信息(4)
1.8校外培训材料上传(5)
1.9培训考核(5)
1.10培训结果查询(5)
1.11各级管理员查询(5)
1.12 系统公告(6)
1.13 教师信息设置(6)
1.14 教师信息审核(6)
1.15教师新增与调动(6)
1.16培训统计(6)
1.17系统设置(6)
1.18单位管理(7)
1.19管理员管理(7)
1.20证书模板设置(7)
1.21 附件格式设置(7)
1.22 导入EXCEL格式设置(7)
2.选课系统模块(8)
2.1课程设置(8)
2.2课程开课时间设置(9)
2.3教学场所设置(9)
2.4教师库管理(9)
2.5选课设置(10)
2.5.1新增选修课程记录(10)
2.5.2选课对象设置，设置哪些教师可以选择此课程；(11)
2.5.3选课课程设置(12)
2.5.4选课教学班设置(12)
2.5.5选课人员调整(12)
2.5.6选课记录修改(13)
2.6选课结果查询(13)
3.全平台支持(13)
二、系统流程图(14)
2.1总体流程(14)
2.2普通教师操作流程(15)
2.3账号管理员操作流程(16)
2.4操作管理员操作流程(17)
2.5选课流程图(18)
一、系统功能
1.1系统登录
根据不同用户权限生成相应的操作菜单，登录信息需要姓名、身份证号码、密码、验证码正确方可登录。
身份证号码作为系统中个人的唯一标识且不可重复。
1.2培训项目管理
创建并维护培训项目，设置项目基本属性，允许上传多个附件，支持的附件格式、附件的大小由系统设置中设置。
1.3 项目设置
设置项目基本参数，上传附件。
参数包含：年度（学年）、培训类别（系统可维护）、培训类型（校内、校外）、培训级别（国家、省、市、区县）、项目状态（是否开通）、项目责任人（班主任）、报名开始结束时间、培训开始结束时间、项目名称、外部链接地址、培训内容、项目学时、项目学分。
项目可选设置报名条件，条件为多选，内容从教师个人基础信息中选取，如果没有选取则为无条件。
可以在项目列表中直接点击项目名称打开外部链接地址。
培训开始日期不能早于报名开始日期，培训截止日期不能迟于报名截止日期。
1.4培训班级设置
设置好项目之后，可以设置培训班级。
班级基本参数包含：班级名称、所属培训项目、开班时间、结束时间、班级人数上限。
开班时间、结束时间必须在所属项目的培训起始截止时间范围内。
可以导出项目班级信息，包含：所属项目、年份、班级名称、开班日期、结束日期、班级已分配人数。
1.5培训分班
开设好班级之后，可以进行分班，将已经报名培训项目的人员进行分班，每班人数不能超过班级人数上限。
一个学员只能分配到一个班级内。
支持分班导入，导入数据需要进行检验，需要满足分班条件。
分班分手动分班、自动分班2种。
手动分班可以在已报名学员列表中勾选学员进入班级，列表支持条件查询定位，勾选人数达到班级上限时，有明显提示。
学员列表中对当年已达到系统设定的每年培训学分上限的学员做出明显提示（红色字体）。
自动分班为学员列表中随机抽取学员进行分班，一个班达到人数上限后，开始分配下一班级，班级顺序按培训开始时间排序，分班结束后显示分班信息，分班信息包含：报名人数，班级数，各班人数，剩余未分人数。
超级管理员可以手动调整班级学员列表（无视班级人数限制，人员不能重复），需要输入密码进行此操作。
1.6教师报名
教师个人报名
教师可以查看符合报名条件的项目列表（无论是否截止），点击项目名称打开外部链接页面（项目设置时有填写的，没有填写则无链接，已经截止报名的无法点击）。
教师可以查看单个项目的详细信息，已经截止报名的则无法查看。
教师点击报名培训项目，允许取消报名，如果已分班的则无法取消，需要管理员手动取消。
1.7管理员导入报名信息
各级管理员可以按照规定格式导入本单位及下属单位的教师报名信息。
格式在系统设置中上传EXCEL表格确定。
基层管理员只能导入本单位的信息，上级管理员能导入本单位及下级单位的报名信息。
导入的数据在导入前需要进行准确性验证，如果有异常需要批量回滚，并显示出错的数据详细信息。
导入完成后需要显示成功导入的人数。
管理员可以查看本单位及下属单位的培训报名情况。
1.8校外培训材料上传
基层管理员可以看到校外培训的项目列表，点击查看可以看到项目详细信息及报名条件。
点击显示本校教师姓名，多选本校教师进行报名，每个教师上传一份校外培训材料。
1.9培训考核
培训管理员能见到已经完成培训的项目班级列表，点击显示班级详细名单。
默认都为考核通过，获取全部学分、学时。
支持查询定位功能，将个别学员单独考核之后其余学员批量考核。
允许多次修改考核结果，考核结束提交结果后，不允许再次修改。
超级管理员可以修改已提交的考核结果，需要输入密码进行操
作。
校外培训考核提供上传的材料下载功能，支持查询定位功能，将个别学员单独考核之后其余学员批量考核。
考核通过的可以设置培训证书模板，批量生成培训证书。
支持管理员导入培训结果，导入结果需要进行准确性验证。
1.10培训结果查询
教师个人查询
教师可以查看本人历史培训记录。
记录包含：历年培训记录，本年培训记录，本年已获取学时、学分，还需获取学时、学分。
可以将培训历史记录导出EXCEL。
1.11各级管理员查询
各级管理员可以查看本单位及下属单位教师培训情况，并导出EXCEL，可以导出、打印本单位教师培训证书。