六年级毕业复习(句子练习)

句子练习三、指出下面句子所使用的修辞手法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）2.像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（比喻）3.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（反问）4.窗前的桃花心木苗是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

（拟人）5.全场响起了暴风雨般的掌声。

（比喻）6.这山可真高，快要把青天刺破了。

（夸张）7.啄木鸟大夫热情地给小树治病。

（拟人）8.松鼠把降落伞似的尾巴倒竖起来。

（比喻）9.人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（反问）10.渔场上的白帆如云，船桅如林。

（比喻）11.大柳树每天都让春风梳理她的长发，因为她等待着燕子姑娘的到来。

（拟人）12.对于这种浪费粮食的现象，我们岂能容忍？（反问）13.心爱的哨所啊，你是无比坚固的。

暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨累劈不倒。

（排比）14.他竖起耳朵听老师讲课。

（夸张）15.是谁创造了中华文明？是劳动群众。

（设问）16.霜叶红于二月花。

（对比）17.二月春风似剪刀。

（比喻）18.豆在釜中泣。

（拟人）19.飞流直下三千尺。

（夸张）20.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（对偶）21.火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。

（比喻）22.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（设问）23.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）24.阳春布德泽，万物生光辉。

（拟人）25.那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。

（拟人）26.敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

（排比，拟人）27.全场响起了暴风雨般的掌声。

（比喻）28.现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

（拟人）29.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（对偶）30.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）31.老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

（比喻）四十、修辞手法判断：1.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

这句话运用了（比喻）、（拟人）的修辞手法，把（小河）比作（蓝绸子），把（小河）、（大地）当作人来写，从“（躺）”“（怀抱）”等词可以看出来。

2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

这句话运用了（比喻）的修辞手法，其中，把（母亲）比作（荷叶），用（红莲）来比喻（我），“（是）”是比喻词。

3.爸爸刚到家门口，妹妹便飞出来迎接他。

这句话运用了（拟物）的修辞手法，把（妹妹）当作（小鸟）来写，写出了人物（快乐）的心情。

九、按要求改写句子。

1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（改为双重否定句）张思德同志是为人民利益而死的,没有人可以说他的死不必泰山还重2.过去的日子如．轻烟，被．微风吹散了；如．薄雾，被．初阳蒸融了。

（用加点的词仿写一句）3.许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

（改为把字句）咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬。

4.更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。

5.还有许许多多好多的人私下里为这两个孩子作了祈祷。

（修改病句）还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷。

三十二、根据括号中共的提示在横线上填上合适的内容。

1.既然人家已经认错了，我看还是算了吧。

俗话说（知错能改，善莫大焉）（填谚语）2.张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病也好了一半儿。

真是（人逢喜事精神爽）（填谚语）3.人都应该有一种进取心，俗话说得好（人往高处走，水往低处流）（填谚语）4.你真的找错人了，对家电，他可算是（擀面杖吹火----一窍不通）（填歇后语）5.拔河要多少人参加？这次没有限定人数，当然是（韩信点兵——多多益善），人多力量大嘛！（填歇后语）三十九、句子练习：（一）照样子扩句。

（至少扩两处）例：江水流进海洋。

滚滚的江水流进一望无际的海洋。

1.草地上开满了鲜花。

2.阳光照射着树林。

3.他望着五星红旗。

（二）缩句。

1.女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。

草地上开满了鲜花。

2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

桑娜补破帆。

3.观众的目光一齐投向那位身穿红色背心的5号运动员。

目光投向运动员。

4.金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。

太阳升起。

（三）照样子写句子。

例：宇宙派陨石来当信使。

宇宙把陨石派来当信使。

陨石被宇宙派来当信使。

1.战士们消灭了一批入侵的敌人。

2.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

（四）把下列句子改为双成功否定句。

1.这部电视剧的内容人人都说好。

没有人不说这部电视剧的内容好。

2.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

我不得不带着对于股市下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

（五）按要求写句子。

1.我们为江姐的英雄行为感到骄傲。

改为双重否定句：我们不得不为江姐的英雄行为感到骄傲。

改为感叹句：我们为江姐的英雄行为感到骄傲！2.这是伟大的奇观。

改为反问句：难道这不是伟大的奇观吗？改为感叹句：这真是伟大的奇观！3.难道我们能听任这种悲剧重演吗？改为陈述句：我们不能听任这种悲剧重演。

（六）照样子改写句子。

例：老师对我说：“我教你怎么写。

”老师对我说，她叫我怎么写。

1.小红军对老红军说：“我还要等我的同伴呢。

”小红军对老红军说，他还要等他的同伴呢。

2.吴王对身边的大臣说：“谁要是劝阻我，我就把他处死。

”吴王对身边的大臣说，谁要是劝阻他，他就把谁处死。

四十三、用恰当的关联词语把下面各组中的两句话合并成一句话。

1.这里是缺水地区。

人们对水格外珍惜。

因为这里是缺水地区，所以人们对水格外珍惜。

2.我们精心地保护地球的生态环境。

地球会更好地造福于我们的子孙后代。

只要我们精心地保护地球的生态环境，地球就会更好地造福于我们的子孙后代。

3.我们要有为人民服务的愿望。

我们要有为人民服务的本领。

我们不但要有为人民服务的愿望，而且要有为人民服务的本领。

四十四、修改病句。

1.妈妈给我订了《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等杂志。

妈妈给我订了《儿童文学》《少年文艺》等杂志。

2.暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

暑假快到了，我们即将结束了小学的学习生活。

3.我们阅读课外书籍，不仅可以增长知识，但是可以提高写作水平。

我们阅读课外书籍，不仅可以增长知识，而且可以提高写作水平。

4.经过讨论，终于确定了下一步的行动方案。

经过讨论，我们终于确定了下一步的行动方案。

5.警察叔叔正在维护交通秩序。

警察叔叔正在维持交通秩序。

6.虽然他爱看书，结果不到半年的时间，眼睛就近视了。

因为他太爱看书，所以不到半年的时间，眼睛就近视了。

7.正在修建的文化城是一座历史悠久、雄伟壮观的现代建筑。

正在修建的文化城是一座雄伟壮观的现代建筑。

8.每一个老师都愿望自己的学生能成为有用的人。

每一个老师都希望自己的学生能成为有用的人。

9.敌人的神机妙算被我们识破了。

敌人的阴谋诡计被我们识破了。

10.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。

迎面吹来的寒风使我不禁打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。

11.他每一句话都深刻的蕴含着道理。

他每一句话都蕴含着深刻的道理。

12.我们应该养成讲卫生、懂礼貌。

我们应该养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。

13.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

小组讨论会上，大家的发言很热烈。

14.我们的班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的微笑。

我们的班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的微笑。

15.今天的凡尔赛宫已是全世界人民都知道的举世闻名的旅游胜地。

今天的凡尔赛宫已是举世闻名的旅游胜地。

17.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。

18.你必须一定要认真负责。

你一定要认真负责。

19.今天中午，我亲身体验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊的流传的诗句，“谁言寸草心，报得三春晖。

”今天中午，我亲身体验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊的诗句，“谁言寸草心，报得三春晖。

”四十六、不改变句子的意思，按要求改写句子。

1.英勇的武警战士抓住了准备逃跑的罪犯。

改为把字句：英勇的武警战士把准备逃跑的罪犯抓住了。

改为被字句：准备逃跑的罪犯被英勇的武警战士抓住了。

2.举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。

缩句：秦兵马俑是历史文物。

3.他那种勤奋学习的精神值得大家学习。

改为感叹句：他那种勤奋学习的精神真值得大家学习！4.伯父笑着说：“还是我的记性好。

”改为转述句：伯父笑着说，还是他的记性好。

5.这首诗你会背的。

改为双重否定句：这首诗你不可能不会背。