鸟的生殖与发育----教学设计(新)

合集下载

鸟的生殖和发育》教学设计

鸟的生殖和发育》教学设计但是鸟卵和鸡蛋有什么不同呢？让学生在课桌上画出鸟卵的外形，并与鸡蛋进行比较。

二）认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点教师通过多媒体课件展示鸟卵的内部结构图，并讲解每个部分的功能。

同时引导学生思考为什么鸟卵适于在陆地上发育。

三）鸟类的生殖和发育过程教师让学生观看视频资料，了解鸟类的生殖和发育过程，并引导学生思考鸟类的生殖和发育特点是如何适应陆地生活的。

四）合作探究：鸟类的生殖和发育与环境的关系将学生分成小组，让他们在小组内合作讨论鸟类的生殖和发育特点与环境的关系，并展示他们的讨论结果。

五）总结归纳教师对本节课的内容进行总结归纳，并强调鸟类与人类的和谐发展。

同时，鼓励学生积极参与保护自然、爱护鸟类的行动中。

在黑板和纸上分别画出鸡蛋的外形，仿照XXX画鸡蛋的故事，激发学生的创造力和兴趣。

在探究鸡蛋内部结构时，让学生根据生活经验谈熟鸡蛋的基本结构，然后通过视频资料和教材的图文，理解鸡蛋的内部结构，并在事先画好的鸡蛋图中画出内部结构，锻炼学生的观察能力、语言表达能力和资料分析能力。

在思考鸡蛋各部分结构的功能时，教师设计出有关鸡蛋各结构的推理思维能力问题，让学生分小组讨论、分析，并结合各结构的特点和所处位置讨论其功能，强调生物的形态结构与生理功能相适应的原理，从而得出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

在疑问鸟卵的日常说法时，提出关于孵卵有关问题，引入XXX孵鸡蛋的故事，让学生思考后作答，使之对孵卵有更深入、全面的认识。

最后，在技能训练中，让学生动手画出鸟卵的结构及其功能，将知识转化为技能，同时积极踊跃地回答问题，锻炼学生的思维能力。

关爱鸟类，让我们成为鸟类的朋友和保护者。

加强资料分析和信息整合能力是我们研究的重点之一。

为了帮助学生更好地理解鸟类的生殖和发育过程，我们通过视频向学生展示了“小鸡破壳”的过程，让学生亲身感受到亲鸟育雏的艰辛和意义。

我们还通过比较雏鸡和雏蓝山雀的义，引出早成鸟和晚成鸟的概念，从而渗透伦理道德教育，让学生体谅父母的养育之恩。

《鸟的生殖和发育》教学设计(通用2篇)

《鸟的生殖和发育》教学设计（通用2篇）《鸟的生殖和发育》教学设计篇1一、教材分析：本节是八班级下册“生物生殖和发育”的最终一块内容。

学习本节时，同学已经具备了有关生物生殖和发育的初步学问，因此，更有利于同学突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让同学通过“观看与思索”来猎取相关学问，贴近生活，增加情趣。

同时，支配堂上练习，使同学在初步把握有关生物学基础学问的过程中，提高比较分析问题及解决问题的力量。

二、教学目标：（一）、学问目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。

（二）、力量目标：1、通过动手试验、熬炼动手力量；2、通过探究和争论熬炼同学的认真观看和分析力量。

三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观看鸡卵结构的试验五、教学过程：（一）、教学方法：试验法、争论法、归纳法、谈话法等相结合。

（二）、课前预备：1、观看鸡卵的结构试验：镊子、剪刀、培育皿、新奇鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。

（三）、教学策略：鸟与人类的生活亲密，是大家都比较熟识的一大类群动物。

而鸡等家禽更是无人不晓。

它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个同学都知道，鸡卵更是吃过很多。

但很少同学会留意鸡卵的内部结构。

本节通过对鸡卵结构的观看这一试验，以小组同学合作、争论等形式，探究鸟卵的结构、争论各部分结构的功能、熟悉鸡卵及其对环境的适应。

本节学习内容，除了让同学对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让同学体会到，越是高等级的动物其生殖过程越简单，对环境适应力量越强。

（四）、教学步骤：教学步骤内容同学活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作学问铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思索、回答问题试验“观看鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观看，解剖鸡卵，观看内部结构，思索各部分结构相应的功能，针对争论中的问题进行争论。

观看、争论小结同学上讲台进行填图，老师小结卵的各部分结构名称及功能思索、填图鸟类的生殖和发育过程依据p18的图，争论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计

初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、目标定位知识目标：1.设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点2.描述鸟的生殖和发育过程能力目标：在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。

二、方法阐释在教学活动中，创设条件使学生通过观察事物或亲身参与探究活动，获得感性认识。

在认识卵壳和壳膜的结构时，可鼓励学生动手实验，来感知卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。

在课前将鸡蛋放置在醋酸中一段时间，使蛋壳溶解，壳膜露出，上课时让学生亲眼观察。

在学生观察鸡卵的内容结构时，注意引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵的各部分结构。

为了帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的，可将孵化一段时间的鸡卵，演示给学生观察，因为此时的鸡卵的胚胎经过一段时间的发育成百块装，在卵膜周围有血管分布。

结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

三、教学过程【课前准备】教师：制作本节课件、收集与鸟的生殖与发育相关的材料、鸟的繁殖行为录像。

探究实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿学生：爱迪生孵小鸡的故事、兴趣小组成员腌过的生鸡蛋、每组两个生鸡蛋、收集与鸟的生殖和发育有关的.资料环节一:温故知新,对比回忆比较昆虫、两栖动物的生殖方式和发育方式，引入鸟的生殖和发育（教师出示各种各样的鸟巢，让学生思考鸟巢的作用）师：有没有困惑的问题？我们共同交流和探讨，好吗？生：在冬天，喜鹊窝高高地挂在树上，喜鹊来回飞也不去住，这是为什么？生：这我知道，喜鹊窝只是用来繁殖，孵卵的地方。

人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计

5.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作学习和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发学生探索自然界奥秘的欲望。
2.增强学生对鸟类的关爱，认识到保护鸟类和生态环境的重要性。
3.培养学生尊重生命、热爱生活的情感，树立正确的生态观和生命观。
4.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作。
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏等环节。
2.掌握鸟卵的结构，了解卵壳、卵白、卵黄、胚盘等组成部分的功能。
3.理解鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.学会观察和分析鸟的生殖和发育现象，培养科学探究能力。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。
5.利用课外实践和课后作业，巩固学生对知识的掌握，培养学生的自主学习能力和合作精神。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示鸟类求偶、交配、筑巢等图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。
2.新课讲解：
a.采用PPT展示鸟的生殖和发育过程，结合实物模型，讲解各个环节的特点。
2.鸟卵的结构及其功能，包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘等部分的作用。
3.鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.鸟卵结构的细节及其对胚胎发育的影响。
2.鸟类生殖和发育过程中的生物适应性和生态学意义。
3.学生在理解鸟的生殖和发育特点时的抽象思维能力培养。

《鸟的生殖和发育》教学设计

《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标1、知识目标①探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；②描述鸟的生殖和发育过程；2、能力目标①培养学生提出问题、解决问题的能力。

②培养学生观察分析能力和实验探究能力。

③培养学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标①培养学生团结、合作意识。

②通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

③培养学生爱鸟、护鸟的意识。

二、教学重点1、观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程2、探究鸟卵的结构和作用。

三、教学难点设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

四、教学准备多媒体课件、鸟卵A组：完成绩优学案基础练B组：完成绩优学案基础连和素养练C组：在完成书面作业的同时利用周末时间参观附近的养鸡场板书设计1.鸟的生殖和发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、和育雏2. 鸟卵的结构卵壳：具有保护作用卵壳膜：具有保护作用卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供所需的营养物质和水分卵黄：营养部分卵黄膜：具有保护作用胚盘：里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。

教学反思课堂上主要采用了引导——发现式教学模式，它包括四个环节。

创设情境→探究学习→总结提高→巩固练习。

成功的地方：1、本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。

2、探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。

3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。

不足的地方：1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。

2.、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。

在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。

本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版

有关鸟的生殖和发育过程，利用图片、视频等资料，结合学生的生活经验，通过引导学生进行分析、讨论与交流，让学生认识鸟类的生殖和发育过程，认识鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，帮助学生形成保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。同时还要让学生体会到，越是高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力也越强。同时，安排课堂练习，使学生进一步消化与巩固所学的生物学基础知识，提高比较分析问题及解决问题的能力。在最后利用学生对鸡卵的结构认识与了解，学生以小组为单位进行讨论，创新设计简易的方法来区分生、熟鸡蛋，既做到前面呼应，学以致用，又培养了学生创新精神与创新能力。
四、课时安排：1课时。
教学准备
1．观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、放大镜、培养皿、新鲜鸡卵、熟鸡蛋。
2．鸟卵结构示意图、课件、鸟的生殖和发育过程录像。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
课题：鸟的生殖和发育
教师展示幻灯片中的视频，就视频提出的问题，在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？从而引出本次新课：鸟的生殖和发育。接着展示本堂课的学习目标。今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育过程》。
构建概念，形成观点。
设置问题过度。
与学生一同总结，并引导学生思考，鸟类产卵后就完成了繁殖行为吗？从而引出下一主题。
学生思考，并回答：产卵只是生殖发育的一个阶段，鸟类的繁殖行为还有其他几个阶段的复杂行为。
承上启下，激发学生后续学习的动力。
二、鸟的生殖和发育过程。
播放鸟的繁殖行为录像，然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题。老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿在做什么？引导学生说出相应的繁殖行为，总结鸟的生殖和发育过程。

《鸟的生殖和发育》教学设计

《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，掌握鸟类的生殖方式和发育过程；2.能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力；3.情感目标：培养学生对鸟类的保护意识和文明养鸟的观念。

二、教学内容：1.鸟类的生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式；3.鸟类的发育过程。

三、教学过程：【课前导入】(5分钟)【知识讲解】(15分钟)1.鸟类的生殖器官结构：a.雌鸟的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫。

b.雄鸟的生殖器官：睾丸、精子管、尾上腺。

c.鸟类的交媾器官：雄鸟的龟头和雌鸟的衔尾。

2.鸟类的生殖方式：a.非孵化类鸟类：如鸽子、雀类，由雌鸟孵化卵，双亲共同参与孵化和照顾幼鸟。

b.孵化类鸟类：如鹦鹉、鸸鹋，由雌鸟孵化卵，雄鸟提供食物。

3.鸟类的发育过程：a.受精卵的形成：雄鸟的精子通过交媾器官进入雌鸟的体内，与卵子结合形成受精卵。

b.孵化过程：受精卵在雌鸟体内发育，孵化时期根据不同鸟类的生长发育速度有所差异。

c.雏鸟的生长：孵化出来的雏鸟逐渐长出羽毛，依靠父母鸟的喂养生长，成长为独立的成鸟。

【实践操作】(20分钟)1.展示几种鸟类的标本，让学生观察并比较它们的生殖器官结构。

2.分小组讨论，了解不同鸟类的生殖方式和发育过程，并总结出鸟类的共同特征和区别。

【知识拓展】(15分钟)1.引导学生查阅资料，了解一些特殊鸟类的生殖方式和发育过程，如卵生蜂鸟、哺乳类的食肉鸟类等。

2.学生自行收集鸟类繁殖的案例，进行展示和分享。

【归纳总结】(10分钟)1.邀请学生总结鸟类的生殖和发育特点，回答教师提问。

2.教师进行梳理总结，强调学生的发现和观察。

【课堂练习】(15分钟)1.给学生分发练习题，检查学生对鸟类的生殖和发育的理解程度。

2.讲解并批改练习题。

【课堂反馈】(5分钟)1.结合学生的练习情况，与学生进行互动讨论，澄清和解答学生疑惑。

2.引导学生思考鸟类的保护意识和文明养鸟的观念，提倡珍爱野生动物。

《鸟的生殖和发育》示范教案

第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。

本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。

为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。

以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。

教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。

通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。

课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。

通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

教学设计3：7.1.4鸟的生殖和发育.

第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计教学目标知识与技能1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．2．描述鸟的生殖和发育过程．3．通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系．2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力．过程与方法通过讨论、分析和观察实验等来完成对本节课的学习，从而培养学生发现、分析、解决问题的能力，树立．情感态度与价值观1．通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感．2．通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感．教学重点1．说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点．2．对鸟的生殖和发育过程的描述．教学难点通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处．教学方法讨论、实验、多媒体教学等．教具准备1．教师准备：（1）镊子、培养皿等实验材料．（2）有关鸟类生殖和发育的多媒体课件．2．学生准备：鸡蛋．教学过程教师：绝大多数鸟都能飞翔．鸟为什么能飞呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀．那么在人的双臂上缚上人工的翅膀，人能不能像鸟一样飞翔呢？教师：我们已经学习了鸟类的一些有关知识，今天我们来继续探讨鸟类．讲授新课教师：我们大家都知道，鸟是通过卵孵化出来的，那是不是市场上或者养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？（组织学生做实验——对鸡卵结构的观察）学生讨论，学生讲述，教师板书．教师：同学们，我们学完了卵的结构后，请观察下面的内容，看一看片中给我们介绍了哪些内容？（教师播放多媒体课件）鸟类在生殖和发育的这几个阶段中，都伴随着复杂的繁殖行为，你能举出一些例子吗？教师：俗话说“集体的力量是无穷的”，大家你一点，我一点，就很详细地把鸟类的生殖和发育过程摆在了我们面前，希望大家在以后的学习过程中，注意从各方面来充实自己．在学完鸟类的生殖和发育以后，结合以前所学习过的有关鸟类的知识，我们是否能总结出鸟类比起两栖类、爬行类有哪些方面的进步特征呢？课堂小结，巩固新课．巩固练习1．鸟在筑巢时，往往向巢内垫上干草、兽毛和羽毛等物，对它们的生殖和发育有什么作用？2．许多小朋友在生活中经常会因为好奇捣毁鸟巢、掏鸟卵、抓雏鸟，你有过这样的事情吗？这种行为好吗？为什么？作业自己利用课余时间观察飞鸟的一些生活习性，写一篇有关鸟类生活的文章．板书设计第四节鸟的生殖和发育一．卵的结构卵壳、壳膜、卵白、卵黄二．鸟的生殖和发育求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

鸟的生殖和发育教案

鸟的生殖和发育
一.教学目标：
1.描述鸟的生殖特点。

2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

3.通过实验，培养学生的观察能力和实际动手能力。

4.培养学生爱鸟护鸟的情感。

二.教学重点：说出鸟卵的结构和功能。

教学难点：观察鸡蛋结构的实验。

三.教学方法：
实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。

四.教学准备：
1.实验材料：新鲜鸡蛋、镊子、解剖针、放大镜、培养皿、烧杯等。

2.多媒体课件
五.教学过程：
六.课堂小结：
1.说出鸟卵的结构及各部分的功能。

2.说出鸟的生殖和发育过程。

七．板书设计
一.鸟类的生殖与发育
1.生殖行为：求偶、交配、产卵、筑巢、孵卵、育雏等行为。

2.生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生，体外发育。

3.鸡卵的结构
4.鸡卵的发育过程
二.早成鸟和晚成鸟。

《鸟的生殖和发育》教学设计

关于鸟的生殖和发育，你一定积累了相当多的知识，也可能还存在着相当多的困惑，我们今天就来学习有关鸟的生殖和发育的知识。
在特定的情境中了解有关鸟类的繁殖行为。
明确学习目标，带着问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育问题。
通过展示邮票上的各种鸟的图片来创设情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围。
鼓励学生推测卵各部分结构的功能。提出问题：①卵白和卵黄及系带各有什么功能？②卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？③所用的鸡卵都能孵化出小鸡吗？④新鲜的鸡卵是“活”的吗？⑤鸟卵为什么需要这么复杂的结构？这与它们所处的环境有什么关系？
鼓励学生自己设计探究方案，亲自动手实验，巡视、适时点拨，协助各小组展开交流，完善探究方案，实施方案，分析归纳，得出结论。
一、鸟的生殖和发育过程
请根据即将播放的画面内容，以小组为单位，通过观察、讨论，分析录像中涉及到的有关鸟类的繁殖行为，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。
播放鸟的繁殖过程录像，展示各种繁殖行为图片。
明确要求，带着问题进入特定的学习情境。
品味着人与自然的和谐统一，思考着鸟类生殖和发育的基本过程。
引领学生“从生活走进课堂，从课堂走向社会”。
分组实验：对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上的小白点，认清各部分的结构。
在观察、分析和交流中，认识卵的结构，推测、理解卵的各部分作用；学会区分受精卵和未受精卵，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。
通过学生动手活动中形成对卵结构的的认识和理解鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。
调动经验储备，得出结论，明确:有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，都必须具有求偶、交配、产卵等行为。

鸟的生殖和发育教学设计

《鸟的生殖和发育》教学设计一、教材分析“鸟的生殖和发育”一节是人教版新教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容。

新教材在内容深度安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与教学。

通过学生主动探究鸟卵的复杂结构，得出鸟卵适于陆地发育的特点。

本节还使学生认识鸟类的生殖和发育的一般过程，理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。

最后，本节还结合“S.T.S”内容，通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。

这不仅加深学生对所学知识的理解，也培养学生爱科学、学科学、用科学的态度和情感。

二、设计思路本节课，我按照教材的顺序，先从学生熟悉的鸡蛋的观察实验开始，通过观察和思考来探究鸟卵的结构与功能相适应的特点，然后再讲解鸟的生殖和发育的一般过程。

考虑到是录课的形式，没有了课堂教学上的学生动手实验、合作探究等环节，所以整个教学过程以问题导向，通过问题的呈现吸引学生，引导思考。

三、学情分析学生在生活中接触最多的与鸟类有关的就是鸡蛋，是不是所有鸡蛋都能孵出小鸡呢？“苍蝇不叮无缝的鸡蛋”，蛋壳真的无缝吗？对于关于鸟类的种种疑问，学生还有很多很多的不知道，但他们从来没有深究过，通过本节课的学习，课堂上仔细探究，不仅激发了学生的学习积极性，而且学到了许多关于鸟类的知识和科学探究的方法，很有成就感。

四、教学目标1、知识目标①探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；②描述鸟的生殖和发育过程；2、能力目标①培养学生提出问题、解决问题的能力。

②培养学生观察分析能力和实验探究能力。

3、情感目标①培养学生团结、合作意识。

②通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

③培养学生爱鸟、护鸟的意识。

五、教学重点1、观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程2、探究鸟卵的结构和作用。

3、训练学生解读图表的能力，培养学生综合运用知识从多角度分析问题、解决问题的能力。

《鸟的生殖和发育》教学设计

《鸟的生殖和发育》纪台二中杜金儒一、教学目标【知识目标】：1、描述鸟的生殖和发育过程；2、探究鸟卵的结构，并能说出各部分的功能；【能力目标】:1、通过交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力；2、在观察实验中，提高学生观察能力和动手操作能力；【情感目标】：1、在合作、交流中，培养学生的团队精神；2、培养学生热爱鸟类，感受自然之美的情感。

【学习重点】鸟卵的形态、结构及各部分功能。

【学习难点】探究鸟卵的形态、结构，并说明各部分的功能。

二、教学过程【导入】首先通过视频引发学生们的兴趣，然后培养学生欣赏大自然、热爱大自然的情感。

【展示学生们的自学成果】1、鸟类大都在___________季节繁殖。

2、鸟类主要有哪些繁殖行为？3、鸟类受精卵在___________结合。

4、鸟卵的外形的特点是______________________。

5、鸡蛋的主要结构有哪些？【课内探究】（一）通过观看视频然后结合课本50-51页课本内容，小组合作讨论的形式解决以下问题1、总结鸟类的繁殖过程经历了哪几个阶段？它们的先后顺序是什么？(先自己动脑思考，然后小组间进行讨论交流，看哪个小组总结的最全面)2、结合阅读材料讨论哪些行为是鸟类繁殖过程中必有的？【通过几个题目巩固所学知识】1、孔雀开屏是为了（），开屏的是（）孔雀A 为了游人观赏B 求偶 C雌 D 雄2、鸟类在繁殖季节，亲鸟捉到一条毛毛虫，往往是将虫子带回巢内，与此现象属于（）A 筑巢 B求偶 C 育雏 D 鸣叫3、鸟类的生殖发育要经过多个阶段，对一种鸟来说，亲鸟一定经历的阶段是A 筑巢B 孵卵C 育雏D 产卵（二）实验探究：鸡蛋的形状和结构1、探究鸡蛋的形状之美（1）摸一摸鸡蛋外形是什么形状的？鸡蛋的外壳，有什么特点？（2）将鸡蛋放入温水中，你观察到了什么现象？说明了什么？2、探究鸡蛋的结构之美实验：观察鸡蛋的结构步骤：①用镊子将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹②用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有个小空腔③再用镊子轻轻的将小空腔下面的膜夹破，使膜内的卵白和卵黄流到培养皿内④对照课本51页“鸡卵结构示意图”观察鸡卵的各部分结构（注意观察卵黄上有没有小白点）⑤观察鸡蛋结构的同时，讨论各结构的功能是什么？（1）将各结构与其对应的功能连线（看谁连的又对又快）卵壳保护和提供供胚发育的营养物质（无机物）卵壳膜胚胎发育的部分卵白保护卵黄膜保护卵黄保护胚盘固定和减震系带提供胚胎发育所需的氧气气室提供供胚发育的营养物质（有机物）（2）如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？你还可以用什么方法证明卵壳上有很多小孔？【巩固所学知识】1、鸟卵中能为胚胎发育提供营养物质的是（）A 卵黄B 卵白C 卵黄和卵白D 卵黄和胚盘2、把一个已受精的鸡蛋壳上涂上胶水，这个鸡蛋________孵化成小鸡。

第三节鸟的生殖和发育教学设计济南版生物八年级上册

《鸟的生殖和发育》新授课教学设计【课程标准】1、描述鸟的生殖和发育过程。

【课标解读】学什么：学习器官的概念，绿色开花，植物体的结构层次和六大器官系统的概念，动物体的结构层次区别，生物体的结构层次，生物体是一个高度有序的统一整体。

学到什么程度：说出器官的概念，描述绿色开花植物体的结构层次和六大器官是了解水平的要求，说出系统的概念，描述出动物体的结构层次，也是了解水平的要求。

区别生物体的结构层次，认同生物体是一个高度有序的统一整体的观念。

区别是理解水平的要求，认同是情感目标的体现。

怎么学：回顾复习知识来引导学习，利用食物，如盆栽等，结合日常生活中的例子，说出绿色开花植物体的结构、层次和六大器官，通过人体系统的模型、图片了解动物体的结构层次。

质的来源通过类比举例，认同生物体是一个高度有序的统一整体的观念。

自主探究小组合作法观察法【教材分析】本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地及飞行生活相适应的生殖发育特点。

虽然教材标题显示本节内容主要有两大部分：鸟类的生殖和发育，但实际上整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏”。

过程为主线的。

通过观察鸡蛋结构的实验，结合课本插图，认识各部分的结构，讨论并明确各部分结构在胚胎发育过程中的作用。

【学情分析】学习本节时，学生已经具备了有关昆虫、两栖动物生殖和发育的初步知识，因此，解决重难点相对较容易些。

本节教材主要通过分组实验-观察鸟卵的结构，从学生比较熟悉的鸡蛋入手，学习鸡蛋的结构。

学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构，同时培养学生养成良好的观察习惯，由表及里，有整体到局部，有形态到结构，使认知过程有层次性，易接受。

【学科素养】针对教材特点和学生的认知规律，本节课以自主性、探究性、合作性为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，从而有效地促进学生生物学基本概念的构建和情感、态度、价值观方面的健康发展。

5_鸟的生殖和发育教学设计

鸟的生殖和发育教学设计一、教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

二、教学目标：1、知识目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

描述鸟的生殖和发育过程。

2、技能目标：通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。

3、情感目标：关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。

三、教学重点和难点1、重点：鸟卵的结构特点和生殖发育过程2、难点：鸟的生殖、发育过程四、教法和学法分析1、教法分析：通过学生代表展示收集鸟生殖和发育相关资料，引导学生自己去了解鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学习，主动发展；通过引导学生对实物的观察探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实。

2、学法分析：以学生活动为中心，针对学生对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣的特点，充分运用观察、讨论、体验等参与式活动，采用自主、合作、探究的学习方法，完成学习目标。

五、教学流程1.导入课题引言：请同学们看课本上的“想一想，议一议”图中是一个用枯枝搭建、内铺干草的知更鸟鸟巢，两枚鸟卵正待孵化。

问题1：这描绘的是什么鸟的什么行为？----生殖行为。

问题2：知更鸟在生殖方式上属卵生还是胎生?-----卵生。

（鸟卵是鸟类的重要特征之一）问题3：知更鸟卵的结构是怎样的?----猜测“跟鸡卵的结构差不多”。

不单是知更鸟，大多数鸟卵的结构都与鸡卵相似。

今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习“鸟的生殖和发育过程”。

2.探究鸟卵的结构（分组实验）探究生鸡蛋结构。

鸟的生殖和发育教学设计

鸟的生殖和发育教学设计一、前言鸟类是地球上最为美丽和神秘的生物之一，它们的生殖和发育过程也同样令人着迷。

本文将为大家详细介绍鸟的生殖和发育过程，希望能够帮助大家更好地了解这些神奇的生物。

二、鸟的生殖1. 鸟类的性别确定在大多数鸟类中，雌性和雄性有着明显的外部区别。

例如，雄性孔雀拥有华丽的尾羽，而雌性则比较朴素。

但也有一些鸟类，如鹰、隼等猛禽，雄性和雌性外表相似。

除了外部区别之外，还可以通过DNA检测来确定一个鸟的性别。

2. 鸟类繁殖器官与哺乳动物不同，鸟类没有阴茎或阴道。

它们使用称为“克洛亚卵管”的器官进行交配和产卵。

克洛亚卵管是一个长达20厘米以上的管道，在卵管顶端附近与输卵管相连。

在交配时，公鸡会将精液输送到母鸡体内，然后通过克洛亚卵管与卵子结合。

3. 鸟类的交配大多数鸟类都会进行交配，以便繁殖后代。

在交配过程中，公鸡会跳到母鸡背上，并将精液输送到母鸡体内。

有些鸟类会进行“舞蹈”来吸引异性。

例如，孔雀会展示它们华丽的尾羽，并发出特定的叫声。

4. 鸟类的产卵大多数鸟类都是卵生动物，它们会将卵产在巢里。

母鸡通常每天可以产下一个蛋，在一年内可以产下200个以上的蛋。

在产卵前，母鸡会进入巢箱，并用头和脚挖掘一个小坑。

然后她会弯下身子，用克洛亚卵管将卵子排出体外，并放入巢箱中。

5. 鸟类的孵化一旦所有蛋都被放置在巢里，母鸡就开始孵化它们。

通常情况下，孵化期为21天左右。

在这段时间里，母鸡会不断地转动蛋壳以确保每个蛋都能受到均匀的温度和湿度。

一旦孵化期结束，小鸟就会从蛋中破壳而出。

它们通常很小，但很快就会开始生长。

三、鸟类的发育1. 鸟类的幼崽期在孵化后的几天里，小鸟仍然需要母亲的保护和照顾。

它们通常很弱小，不能自己寻找食物。

在这个阶段，母鸡会不断地喂养它们，并保持巢箱内温度适宜。

这样可以确保小鸟能够健康成长。

2. 鸟类的青少年期随着时间的推移，小鸟会变得越来越强壮。

它们开始学习如何飞行、如何寻找食物等基本技能。