《鸟的生殖和发育》教学设计
初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计
初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的初中生物课《鸟的生殖与发育》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、目标定位知识目标：1.设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点2.描述鸟的生殖和发育过程能力目标：在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。
二、方法阐释在教学活动中，创设条件使学生通过观察事物或亲身参与探究活动，获得感性认识。
在认识卵壳和壳膜的结构时，可鼓励学生动手实验，来感知卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
在课前将鸡蛋放置在醋酸中一段时间，使蛋壳溶解，壳膜露出，上课时让学生亲眼观察。
在学生观察鸡卵的内容结构时，注意引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵的各部分结构。
为了帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的，可将孵化一段时间的鸡卵，演示给学生观察，因为此时的鸡卵的胚胎经过一段时间的发育成百块装，在卵膜周围有血管分布。
结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
三、教学过程【课前准备】教师：制作本节课件、收集与鸟的生殖与发育相关的材料、鸟的繁殖行为录像。
探究实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿学生：爱迪生孵小鸡的故事、兴趣小组成员腌过的生鸡蛋、每组两个生鸡蛋、收集与鸟的生殖和发育有关的.资料环节一:温故知新,对比回忆比较昆虫、两栖动物的生殖方式和发育方式，引入鸟的生殖和发育（教师出示各种各样的鸟巢，让学生思考鸟巢的作用）师：有没有困惑的问题？我们共同交流和探讨，好吗？生：在冬天，喜鹊窝高高地挂在树上，喜鹊来回飞也不去住，这是为什么？生：这我知道，喜鹊窝只是用来繁殖，孵卵的地方。
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发学生探索自然界奥秘的欲望。
2.增强学生对鸟类的关爱，认识到保护鸟类和生态环境的重要性。
3.培养学生尊重生命、热爱生活的情感，树立正确的生态观和生命观。
4.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作。
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏等环节。
2.掌握鸟卵的结构，了解卵壳、卵白、卵黄、胚盘等组成部分的功能。
3.理解鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.学会观察和分析鸟的生殖和发育现象，培养科学探究能力。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。
5.利用课外实践和课后作业，巩固学生对知识的掌握，培养学生的自主学习能力和合作精神。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示鸟类求偶、交配、筑巢等图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。
2.新课讲解：
a.采用PPT展示鸟的生殖和发育过程，结合实物模型，讲解各个环节的特点。
2.鸟卵的结构及其功能，包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘等部分的作用。
3.鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.鸟卵结构的细节及其对胚胎发育的影响。
2.鸟类生殖和发育过程中的生物适应性和生态学意义。
3.学生在理解鸟的生殖和发育特点时的抽象思维能力培养。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标1、知识目标①探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；②描述鸟的生殖和发育过程；2、能力目标①培养学生提出问题、解决问题的能力。
②培养学生观察分析能力和实验探究能力。
③培养学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标①培养学生团结、合作意识。
②通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
③培养学生爱鸟、护鸟的意识。
二、教学重点1、观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程2、探究鸟卵的结构和作用。
三、教学难点设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
四、教学准备多媒体课件、鸟卵A组：完成绩优学案基础练B组：完成绩优学案基础连和素养练C组：在完成书面作业的同时利用周末时间参观附近的养鸡场板书设计1.鸟的生殖和发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、和育雏2. 鸟卵的结构卵壳：具有保护作用卵壳膜：具有保护作用卵白：保护卵细胞，为胚胎发育提供所需的营养物质和水分卵黄：营养部分卵黄膜：具有保护作用胚盘：里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。
教学反思课堂上主要采用了引导——发现式教学模式，它包括四个环节。
创设情境→探究学习→总结提高→巩固练习。
成功的地方：1、本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。
2、探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。
3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。
不足的地方：1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。
2.、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。
在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。
本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，掌握鸟类的生殖方式和发育过程；2.能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力；3.情感目标：培养学生对鸟类的保护意识和文明养鸟的观念。
二、教学内容：1.鸟类的生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式；3.鸟类的发育过程。
三、教学过程：【课前导入】(5分钟)【知识讲解】(15分钟)1.鸟类的生殖器官结构：a.雌鸟的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫。
b.雄鸟的生殖器官：睾丸、精子管、尾上腺。
c.鸟类的交媾器官：雄鸟的龟头和雌鸟的衔尾。
2.鸟类的生殖方式：a.非孵化类鸟类：如鸽子、雀类，由雌鸟孵化卵，双亲共同参与孵化和照顾幼鸟。
b.孵化类鸟类：如鹦鹉、鸸鹋，由雌鸟孵化卵，雄鸟提供食物。
3.鸟类的发育过程：a.受精卵的形成：雄鸟的精子通过交媾器官进入雌鸟的体内，与卵子结合形成受精卵。
b.孵化过程：受精卵在雌鸟体内发育，孵化时期根据不同鸟类的生长发育速度有所差异。
c.雏鸟的生长：孵化出来的雏鸟逐渐长出羽毛，依靠父母鸟的喂养生长，成长为独立的成鸟。
【实践操作】(20分钟)1.展示几种鸟类的标本，让学生观察并比较它们的生殖器官结构。
2.分小组讨论，了解不同鸟类的生殖方式和发育过程，并总结出鸟类的共同特征和区别。
【知识拓展】(15分钟)1.引导学生查阅资料，了解一些特殊鸟类的生殖方式和发育过程，如卵生蜂鸟、哺乳类的食肉鸟类等。
2.学生自行收集鸟类繁殖的案例，进行展示和分享。
【归纳总结】(10分钟)1.邀请学生总结鸟类的生殖和发育特点，回答教师提问。
2.教师进行梳理总结，强调学生的发现和观察。
【课堂练习】(15分钟)1.给学生分发练习题，检查学生对鸟类的生殖和发育的理解程度。
2.讲解并批改练习题。
【课堂反馈】(5分钟)1.结合学生的练习情况，与学生进行互动讨论，澄清和解答学生疑惑。
2.引导学生思考鸟类的保护意识和文明养鸟的观念，提倡珍爱野生动物。
鸟的生殖和发育教案
《鸟的生殖和发育》教案一、教学目标【知识与技能】1.描述鸟的生殖和发育过程。
【过程与方法】1.通过对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力。
2.通过观察鸟卵的形态结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
【情感态度与价值观】关注鸟类与人类生活的关系。
二、教学重难点【重点】鸟的生殖和发育过程。
【难点】探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
三、教学方法讲授法、探究实验法、组织讨论法四、教学过程环节一：导入新课播放杜鹃鸟将卵产到别的鸟的鸟巢中的视频，提出问题,鸟类的生殖一般伴随着哪些繁殖行为，从而引出新课。
环节二：新课讲授(一)鸟的生殖和发育图片展示鸟的繁殖行为，引导学生回答行为名称。
教师进一步引导提问求偶的方式有哪些，学生答出通过动作、声音以及姿态和颜色炫耀等。
教师提问学生孵卵是鸟妈妈的工作吗，引导学生答出大多数鸟类是雌雄鸟共同孵卵，有些鸟类是雌鸟孵卵，有些鸟类比如帝企鹅是雄鸟孵卵。
教师提问鸟巢是鸟的家吗？学生回答鸟巢主要用于产卵孵卵和育雏。
教师进一步引导提问，这些繁殖行为都是必须的吗？学生回答求偶、交配、产卵是鸟的生殖过程中必须伴随的生殖行为。
教师总结：鸟从求偶到产卵是它的生殖过程，由卵到成为新的个体是发育的过程。
过渡：鸟卵在孵化过程中发生了什么变化？新生命的发育与卵的哪些结构有关？播放视频，无壳鸡卵的孵化过程。
引出了本节的重难点：探究鸡卵的结构。
(二)鸟卵的结构根据课本和学案完成实验。
在学生做实验的过程中老师指导探究，组织交流。
为了让学生更好的认知鸡卵的结构特点，进行问题引导：怎样验证卵壳上有气孔？学生思考回答后教师播放视频：验证卵壳上有气孔。
一个鸡卵是一个细胞吗？学生讨论、思考回答。
卵细胞包括：卵黄膜、卵黄和胚盘。
所有的鸡蛋都能孵出小鸡吗？学生回答：鸡卵必须受精。
怎样区分受精卵和未受精卵？受精卵的胚盘色浓而略大，未受精卵的胚盘色浅而略小。
梳理总结鸡卵各部分结构的功能。
环节三：巩固提升课堂小结并进行情感教育，让学生爱鸟、护鸟。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。
2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。
2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。
2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。
3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。
第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。
2. 学会识别鸟的生殖器官。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。
2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。
第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。
2. 学会识别鸟的发育阶段。
教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。
2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。
2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。
第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。
2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。
教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。
第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。
2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案一、教学目标1.了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.掌握鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.了解鸟类的发育过程和发育特点。
二、教学内容1. 鸟类的生殖特征和生殖器官结构1.鸟类的生殖特征：卵生、有性生殖、内受精、异型配子、有卵黄；2.鸟类的生殖器官结构：雄鸟的生殖器官包括睾丸、输精管、精囊、前列腺和阴茎；雌鸟的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。
2. 鸟类的生殖方式和繁殖行为1.鸟类的生殖方式：单配、多配、多配一雌、多配一雄、群交等；2.鸟类的繁殖行为：求偶、求偶舞蹈、求偶歌声、求偶展翅、求偶献礼等。
3. 鸟类的发育过程和发育特点1.鸟类的发育过程：孵化、雏鸟期、亚成体期、成鸟期；2.鸟类的发育特点：孵化后即有羽毛、有卵黄囊、无牙齿、体温恒定、心脏发育完全、呼吸器官发育完全。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解鸟类的生殖特征、生殖器官结构、生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的生殖生态；2.实验法：通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点；3.讨论法：通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.鸟类的发育过程和发育特点。
2. 教学难点1.鸟类的生殖方式和繁殖行为的区分；2.鸟类的发育特点的理解和掌握。
五、教学过程1. 导入环节通过展示鸟类的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对鸟类的好奇心和探究欲望。
2. 讲授环节（1）鸟类的生殖特征和生殖器官结构讲解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，让学生了解鸟类的生殖生态。
（2）鸟类的生殖方式和繁殖行为讲解鸟类的生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的繁殖生态。
（3）鸟类的发育过程和发育特点讲解鸟类的发育过程和发育特点，让学生了解鸟类的发育生态。
3. 实验环节通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点。
4. 讨论环节通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
鸟的生殖和发育教案(优秀3篇)
鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育
一.教学目标：
1.描述鸟的生殖特点。
2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。
3.通过实验，培养学生的观察能力和实际动手能力。
4.培养学生爱鸟护鸟的情感。
二.教学重点：说出鸟卵的结构和功能。
教学难点：观察鸡蛋结构的实验。
三.教学方法：
实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。
四.教学准备：
1.实验材料：新鲜鸡蛋、镊子、解剖针、放大镜、培养皿、烧杯等。
2.多媒体课件
五.教学过程：
六.课堂小结：
1.说出鸟卵的结构及各部分的功能。
2.说出鸟的生殖和发育过程。
七．板书设计
一.鸟类的生殖与发育
1.生殖行为：求偶、交配、产卵、筑巢、孵卵、育雏等行为。
2.生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生，体外发育。
3.鸡卵的结构
4.鸡卵的发育过程
二.早成鸟和晚成鸟。
《鸟的生殖和发育》教学设计
在特定的情境中了解有关鸟类的繁殖行为。
明确学习目标，带着问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育问题。
通过展示邮票上的各种鸟的图片来创设情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围。
鼓励学生推测卵各部分结构的功能。提出问题：①卵白和卵黄及系带各有什么功能？②卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？③所用的鸡卵都能孵化出小鸡吗？④新鲜的鸡卵是“活”的吗？⑤鸟卵为什么需要这么复杂的结构？这与它们所处的环境有什么关系？
鼓励学生自己设计探究方案，亲自动手实验，巡视、适时点拨，协助各小组展开交流，完善探究方案，实施方案，分析归纳，得出结论。
一、鸟的生殖和发育过程
请根据即将播放的画面内容，以小组为单位，通过观察、讨论 ，分析录像中涉及到的有关鸟类的繁殖行为，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。
播放鸟的繁殖过程录像，展示各种繁殖行为图片。
明确要求，带着问题进入特定的学习情境。
品味着人与自然的和谐统一，思考着鸟类生殖和发育的基本过程。
引领学生“从生活走进 课堂，从课堂走向社会”。
分组实验：对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上的小白点，认清各部分的结构。
在观察、分析和交流中，认识卵的结构，推测、理解卵的各部分作用；学会区分受精卵和未受精卵，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。
通过学生动手活动中形成对卵结构的的认识和理解鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。
调动经验储备，得出结论，明确:有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，都必须具有求偶、交配、产卵等行为。
7.1.4鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级上册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握鸟卵的结构和功能，以及鸟类生殖和发育过程。
2.能够运用比较、分析、归纳等方法，发现不同鸟类在生殖和发育方面的特点。
7.1.4鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟卵的结构和功能，了解不同鸟类在生殖和发育方面的特点。
2.学会使用显微镜观察鸟卵结构，提高观察、描述和分析生物现象的能力。
3.掌握鸟类生殖和发育的关键词汇，如：受精、卵黄、卵白、胚胎、孵化等。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的生态观念。
3.增强学生的团队协作意识，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
教学设计：
1.导入：通过展示不同鸟类的图片，引导学生关注鸟类的生殖和发育特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课内容：
（1）介绍鸟卵的结构和功能，引导学生通过观察、实验等方法，深入了解鸟卵的各个部分。
（二）讲授新知
1.鸟卵的结构和功能：
教师通过PPT展示鸟卵的图片，并结合实物模型，讲解鸟卵的各个部分及其功能，如卵壳、卵壳膜、卵黄、卵白、气室等。
强调卵黄和卵白对胚胎发育的营养作用，卵壳和卵壳膜的保护作用，以及气室为胚胎提供氧气等。
2.鸟类的生殖发育过程：
结合课本内容，讲解鸟类生殖发育的四个阶段：筑巢、产卵、孵卵、育雏，并介绍各阶段的特点。
6.推荐阅读一本关于鸟类生物学或生态学的书籍，拓展知识面，提高对生物学科的兴趣。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合教材，注重培养学生的实践能力和创新精神。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案一、教学目标1知识目标：（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
（2）描述鸟的生殖和发育过程。
2技能目标：培养学生解读识图的能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力。
3情感态度目标：（1）培养学生的合作意识并从中体会合作的乐趣（2）通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生走进生活，亲近自然的意识。
二、教学重点1观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
2训练学生解读识图的能力，培养学生综合运用知识从多角度、分析问题解决问题的能力。
三、教学难点参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实四、课前准备教师：制作本节课件，收集与鸟类的生殖和发育相关的材料（包括文字材料和录像资料,实验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、针管）。
学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、结合课本收集有关鸟类繁殖行为的图片及文字资料；分组设计制作人工巢箱和饲养台。
五、教学方法师生互动式教学，创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围。
充分利用实验探究、图片、收集的资料，利用多媒体组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结。
充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体地位。
六、学习方法倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过动手实验观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
七、教学内容和过程（一）创设情境，引出课题，激发学习热情：教师：（播放优美的音乐和鸟的精彩图片请学生欣赏）鸟类与人的系非常密切，有很多诗歌和文章赞美描写鸟。
你喜欢鸟的哪些方面哪？学生：（鸟的优美姿态、动听叫声、对人类的益处、借鸟言志等）教师：鸟是生物圈的重要一员，为生物圈增添了色彩。
我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。
（渗透情感教育，揭示主题。
引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育”）教师：（课件打出问题）：1孵出的小鸡毛茸茸的十分可爱，可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？2冬天常能看到树杈上有喜鹊窝，却没有发现喜鹊，这是怎么回事？3家里买的鸡蛋能孵出小鸡吗？与此相类似的问题你还能提出吗？学生活动：分组讨论问题的答案，并提出还有哪些现象与生殖有关。
初中生物_鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思
《鸟的生殖和发育》教学设计教学目标：1.描述鸟的生殖和发育过程2.说出鸟卵的结构和功能3.概述鸟卵适于陆地环境的特点4、认同生物与环境相适应教学重点：1.描述鸟的生殖和发育过程2.概述鸟卵适于陆地环境的特点教学难点：概述鸟卵适于陆地环境的特点教学方法：实验探究，微课教学法教学准备：鸡蛋，培养皿，镊子，剪刀，放大镜、微视频教学过程：a结合微视频，准确了解解剖的鸡卵各结构名称及功能b生对照结构图说出结构名称以及功能（3）教师点拨胚盘和气孔的作用（5）评价（出示连线题）操作技能（2）学生展示交流实验的成果（4）学生巩固掌握鸟卵的结构学生回答学生的新知经过巩固梳理才能灵活运用评价学生对鸟卵结构功能的学习情况拓展提升引导学生回到驱动问题，从生殖发育过程和鸟卵的结构特点上思考：一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚，一只雌鸟每年只能产几枚卵同样可以维池种族的延续，从生殖和发育的角度思考一下原因？学生交流总结出原因评价整节课对鸟的生殖和发育的学习，同时呼应开头课堂检测检测并汇总考试成绩，讲解疑难问题学生在创课平台上完成考试创课平台数据完整，学生成绩一目了然，并且能了解学生的易错点，及时讲解《鸟的生殖和发育》学情分析学生已经学习了植物和昆虫的生殖和发育的相关知识，对于生物的生殖和发育的特点有了较为全面的认识，而对鸟的生殖和发育过程尤其是鸡卵的结构功能等学生的前概念应该也不少，但有些是错误的或者不全面的需。
要课堂上的重新概念。
因为前概念的丰富以及实验探究所以学生学习的兴趣会很高，《鸟的生殖和发育》效果分析知识的掌握。
通过课堂中设计的教学评价，不难看到学生对知识的掌握程度还是不错的，第一个环节鸟类的生殖和发育过程的学习有80%以上的同学掌握，第二环节鸟卵的结构，在评价环节100%回答正确，当然可能有个别同学掌握不够牢固，第三环节鸟卵适应陆地环境的特点，是本节课的难点但是有60%的同学能够总结出来，其他同学还是不够全面，最后的终结性评价练习，依据平台的数据有75%的学生达到了A等，10%达到B等，7%达到C等，8%D等，作为新授课评测的结果还是比较让老师感到欣慰的。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》纪台二中杜金儒一、教学目标【知识目标】：1、描述鸟的生殖和发育过程；2、探究鸟卵的结构，并能说出各部分的功能；【能力目标】:1、通过交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力；2、在观察实验中，提高学生观察能力和动手操作能力；【情感目标】：1、在合作、交流中，培养学生的团队精神；2、培养学生热爱鸟类，感受自然之美的情感。
【学习重点】鸟卵的形态、结构及各部分功能。
【学习难点】探究鸟卵的形态、结构，并说明各部分的功能。
二、教学过程【导入】首先通过视频引发学生们的兴趣，然后培养学生欣赏大自然、热爱大自然的情感。
【展示学生们的自学成果】1、鸟类大都在___________季节繁殖。
2、鸟类主要有哪些繁殖行为？3、鸟类受精卵在___________结合。
4、鸟卵的外形的特点是______________________。
5、鸡蛋的主要结构有哪些？【课内探究】（一）通过观看视频然后结合课本50-51页课本内容，小组合作讨论的形式解决以下问题1、总结鸟类的繁殖过程经历了哪几个阶段？它们的先后顺序是什么？(先自己动脑思考，然后小组间进行讨论交流，看哪个小组总结的最全面)2、结合阅读材料讨论哪些行为是鸟类繁殖过程中必有的？【通过几个题目巩固所学知识】1、孔雀开屏是为了（），开屏的是（）孔雀A 为了游人观赏B 求偶 C雌 D 雄2、鸟类在繁殖季节，亲鸟捉到一条毛毛虫，往往是将虫子带回巢内，与此现象属于（）A 筑巢 B求偶 C 育雏 D 鸣叫3、鸟类的生殖发育要经过多个阶段，对一种鸟来说，亲鸟一定经历的阶段是A 筑巢B 孵卵C 育雏D 产卵（二）实验探究：鸡蛋的形状和结构1、探究鸡蛋的形状之美（1）摸一摸鸡蛋外形是什么形状的？鸡蛋的外壳，有什么特点？（2）将鸡蛋放入温水中，你观察到了什么现象？说明了什么？2、探究鸡蛋的结构之美实验：观察鸡蛋的结构步骤：①用镊子将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹②用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有个小空腔③再用镊子轻轻的将小空腔下面的膜夹破，使膜内的卵白和卵黄流到培养皿内④对照课本51页“鸡卵结构示意图”观察鸡卵的各部分结构（注意观察卵黄上有没有小白点）⑤观察鸡蛋结构的同时，讨论各结构的功能是什么？（1）将各结构与其对应的功能连线（看谁连的又对又快）卵壳保护和提供供胚发育的营养物质（无机物）卵壳膜胚胎发育的部分卵白保护卵黄膜保护卵黄保护胚盘固定和减震系带提供胚胎发育所需的氧气气室提供供胚发育的营养物质（有机物）（2）如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？你还可以用什么方法证明卵壳上有很多小孔？【巩固所学知识】1、鸟卵中能为胚胎发育提供营养物质的是（）A 卵黄B 卵白C 卵黄和卵白D 卵黄和胚盘2、把一个已受精的鸡蛋壳上涂上胶水，这个鸡蛋________孵化成小鸡。
人教版八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教学设计
八年级学生已经具备了一定的生物学基础，对生物的生殖和发育有了初步的认识。在此基础上，他们对鸟的生殖和发育过程充满好奇心，但可能对鸟类繁殖行为的具体细节和生殖系统的结构了解不够深入。因此，在本节课的教学中，应注重引导学生从观察现象入手，激发他们的探究欲望，帮助他们建立完整的知识体系。此外，学生在学习过程中，可能会对鸟类保护产生浓厚的兴趣，教师可借此契机，培养他们的环保意识和责任感。在教学方法上，应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如实物展示、视频播放等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、分享成果等方式，促进学生间的互动与交流。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
"在做题过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。我会尽力帮助大家解决问题。"
3.教师对学生的答题情况进行点评，强调易错点，总结解题技巧。
"现在，我们来看一下这些题目的答案。请大家注意，这里有几个易错点，我要特别提醒大家。"
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结鸟类生殖和发育的知识点。
五、作业布置
为了巩固同学们对鸟类生殖和发育知识的掌握，培养他们的观察、思考和应用能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，绘制一张鸟类生殖系统的结构示意图，标注出各部分的结构和功能。
"请大家在课后绘制一张鸟类生殖系统的结构示意图，通过这个过程，加深对生殖系统结构和功能的理解。"
2.以小组为单位，选择一种鸟类，调查并记录其繁殖行为，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化和育雏等，分析这些行为对繁殖成功的意义。
2.学生观察后，邀请他们分享自己的观察结果和想法。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案第一章：鸟的生殖和发育概述1.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的基本过程。
理解鸟的生殖和发育特点。
1.2 教学内容：鸟的生殖过程：求偶、交配、产卵、孵化、育雏。
鸟的发育过程：胚胎发育、雏鸟成长、成鸟。
1.3 教学活动：通过图片和视频展示鸟的生殖和发育过程。
引导学生讨论鸟的生殖和发育的特点。
第二章：鸟的求偶行为2.1 教学目标：了解鸟的求偶行为的特点和目的。
理解鸟的求偶行为对生殖和发育的重要性。
2.2 教学内容：鸟的求偶行为的形式：鸣叫、舞蹈、展示羽毛、赠礼物。
鸟的求偶行为的目的：选择伴侣、繁殖后代。
2.3 教学活动：通过观察图片和视频，分析不同鸟类的求偶行为。
学生分组讨论鸟的求偶行为对生殖和发育的作用。
第三章：鸟的交配和产卵3.1 教学目标：了解鸟的交配过程和产卵行为。
理解鸟的交配和产卵对生殖和发育的关键作用。
3.2 教学内容：鸟的交配过程：交配行为、精子和卵子的结合。
鸟的产卵行为：选择巢穴、产卵、孵化的过程。
3.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的交配和产卵行为。
学生进行小组讨论，分析鸟的交配和产卵对生殖和发育的重要性。
第四章：鸟的孵化和育雏4.1 教学目标：了解鸟的孵化和育雏过程。
理解鸟的孵化和育雏对生殖和发育的关键作用。
4.2 教学内容：鸟的孵化过程：孵化期的特点、孵化温度的维持。
鸟的育雏过程：亲鸟的喂养、雏鸟的成长。
4.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的孵化和育雏过程。
学生进行小组讨论，分析鸟的孵化和育雏对生殖和发育的重要性。
第五章：鸟的生殖和发育的适应性5.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的适应性特点。
理解鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。
5.2 教学内容：鸟的生殖和发育的适应性特点：早熟、季节性繁殖、巢穴选择。
鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的作用。
5.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的生殖和发育的适应性特点。
学生进行小组讨论，分析鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案第一章：鸟的生殖和发育概述1.1 教学目标让学生了解鸟的生殖和发育的基本过程。
让学生理解鸟的生殖和发育的特点。
1.2 教学内容鸟的生殖过程：求偶，交配，产卵，孵卵，育雏。
鸟的发育过程：受精卵的发育，雏鸟的生长发育，成鸟的成熟。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解鸟的生殖和发育的基本过程和特点。
采用案例分析法，分析具体鸟类的生殖和发育实例。
第二章：鸟的生殖器官2.1 教学目标让学生了解鸟的生殖器官的组成和功能。
2.2 教学内容鸟的生殖器官组成：卵巢，输卵管，子宫，阴道，睾丸，附睾，输精管，阴茎。
鸟的生殖器官功能：产生生殖细胞，输送生殖细胞，孵化和发育胚胎。
2.3 教学方法采用图示法，展示鸟的生殖器官的组成和功能。
采用提问法，引导学生思考鸟的生殖器官的重要性和作用。
第三章：鸟的求偶行为3.1 教学目标让学生了解鸟的求偶行为的表现和意义。
3.2 教学内容鸟的求偶行为的表现：鸣叫，展示羽毛，舞蹈，赠送给雌鸟礼物。
鸟的求偶行为的意义：选择合适的配偶，提高后代生存率。
3.3 教学方法采用观察法，观察鸟的求偶行为的表现。
采用讨论法，引导学生思考鸟的求偶行为的意义。
第四章：鸟的交配行为4.1 教学目标让学生了解鸟的交配行为的过程和特点。
4.2 教学内容鸟的交配行为的过程：求偶成功后的交配动作，交配后的生殖器官的发育。
鸟的交配行为的特点：交配行为的频率，交配后的生殖器官的发育。
4.3 教学方法采用图解法，展示鸟的交配行为的过程和特点。
采用提问法，引导学生思考鸟的交配行为的意义。
第五章：鸟的产卵行为5.1 教学目标让学生了解鸟的产卵行为的过程和意义。
5.2 教学内容鸟的产卵行为的过程：选择合适的场所，产下大型的卵。
鸟的产卵行为的意义：保护卵的安全，提高后代的成活率。
采用观察法，观察鸟的产卵行为的过程。
采用讨论法，引导学生思考鸟的产卵行为的意义。
第六章：鸟的孵卵行为6.1 教学目标让学生了解鸟的孵卵行为的特点和重要性。
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从心理学上来说，八年级年龄段的学生对于生物学知识充满好奇，有强烈的求知欲望，但是由于本身知识储备不足，以及实验中动手操作能力不强，所以独立进行科学探究的水平很有限。
通过平时的观察我发现，我所选择授课的八年三班学习成绩位于年级中等，智力方面的优势并不明显，但是学生对于新知识的学习充满热情，容易营造浓厚的学习气氛。
学生自主探究，设计实验，选择适当的实验工具（注射器、烧杯、热水等工具），依据方案进行实验验证，得出结论，证明气孔的存在。
汇报、交流。
通过对同一问题，用不同学习方式探究，让学生明确卵壳的特性，以及其在鸟适应陆地生活上起到的作用；也为学生个性学习提供了充分的空间，为教师创造性的开展教学活动提供了可能。
（探究二）：鸟卵的内部结构
四、教学策略选择与设计
在教学活动中，教师应该多提供条件，使学生通过观察实物或亲身参与实践活动，获得感性认知。如在引导学生观察鸡蛋的结构时，我采用以下方法。
1、 在认识卵壳和卵壳膜的结构特点时，和学生一起观看“中华绝技表演”视频，让学生感受到卵壳承受外力的能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上小孔进行气体交换，可让学生先直接观察、再实验证明、最后自行设计实验。通过层层深入探究，学生不但明确卵壳并不是密不透气的，气孔可以为胚胎发育提供氧气，而且还能够明确，当在生活中遇到难题，可以通过科学的探究活动，解决问题
探究课题来源于教材，但探究过程的设计及细节的处理在教材基础上做了一定的修改，比如关于气孔存在的探究设计了三个具有递进关系的实验。学生在本课的学习中，不但要理解其知识内容，更要深刻认识探究过程中所体现出来的科学研究方法与思想。
二、教学目标
1、 知识与技能：
探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；
教师在学生实验过程中应给予实验评价“实验设计严谨合理吗？原理分析令人信服吗？得出结论真实可靠吗？问题讨论切中要害吗？”等方面。
A探究卵壳的坚硬度
（1）教师设问：你觉得卵壳是否坚硬，并说明理由
教师播放视频资料《中华绝技表演系列》
引发全体学生思考、讨论，正反双方各执一词
学生受到启发总结归纳：当受力均匀时，卵壳非常坚硬，有利于保护内部胚胎。
探究鸟卵
指导学生，依据操作步骤，完全解剖鸟卵。同时向学生展示鸟卵结构的图片。
教师提出问题，以上各部分在鸟类发育过程中的作用是什么？引发学生思考，引导学生一步步走向正确的结论。（整个过程中，向学生展示鸟类胚胎发育图）
在教师的指导下解剖鸟卵，认识各部分名称。
认真思考教师提出的问题，结合已给出的多媒体资源，探讨说出鸟卵各部分在发育中的作用。认同鸟类适应陆地生活的观点。
开门见山，通过段视频，开启学生思维，用一些生活中的常见现象，引发学生不一样的思考。
明确教学目标
课题一：解剖鸟卵
（探究一）：卵壳的坚ຫໍສະໝຸດ 度和透气度教师提出研究课题，明确学习目标
通过探卵壳、探气孔、探鸟卵结构等三个探究活动，构建“鸟卵的复杂结构是胚胎发育受到良好保护，从而增加了对陆地环境适应性”的概念。
明确学习目标，积极参与探究。
描述鸟的生殖和发育过程。
2、 过程与方法：
在实验的过程中，培养学生动手操作能力；
在开放性探究活动中，引导学生学会科学的探究方法，提升科学探究的能力。
3、 情感态度与价值观：
在合作交流中，体现协作精神；
在探究活动中，培养大胆假设，认真求证这种严谨求实的科学态度；
在教学活动中，培养学生关爱鸟类、热爱大自然的思想感情。
2、 在观察鸡卵的内部结构时，我采用实物投影，带领学生动手操作，学习科学解剖鸡卵的方法。
3、 在学生认识鸡卵结构的基础上，教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，分析各部分结构的作用，认同“结构和功能相统一”的科学观点，并理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
4、 在学生认识、理解鸟的生殖和发育的同时，观看朱鹮繁殖后代的视频资料，了解濒危鸟类的现状，培养学生关爱鸟类、关爱动物的思想感情。
抽象的胚胎发育，用多媒体资料给予技术支持，让学生能够轻松了解到蛋壳内的科学。
课题二：鸟的生殖和发育过程
通过探究鸟卵的结构，理解由卵到鸟的过程需要“孵卵”这种繁殖行为。以“孵卵”为起点，引导学生思考鸟的繁殖和发育还有哪些行为组成。
在学生了解了鸟的发育和繁殖行为后，播放朱鹮视频资料，让学生在认识这种国家一级保护动物的同时，树立关爱鸟类，热爱大自然的思想感情。
五、教学重点及难点
1、教学重点：
解剖鸟卵，观察各部分结构，并推测相关功能；
观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
2、教学难点：
设计探究活动：气孔的透气度；
六、教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
播放视频，《人不能没有鸡的世界》，引入新课《鸟的生殖和发育》
通过一段视频，引发学生思考，日常生活中，鸡蛋是人类的食物，无法逃脱被人类食用的厄运，但是在自然状态下，鸡蛋会有什么其它的命运呢？
《鸟的生殖和发育》
教学设计与反思
课题：《鸟的生殖和发育》
科目：生物
教学对象：八年级学生
课时：1课时
提供者：纪琳
单位：天津市第十四中学
一、教学内容分析
本课所讨论的内容选自现行《义务教育课程标准实验教科书·生物》（人民教育出版社）八年级下册第七单元 第一章 第四节《鸟的生殖和发育》。
关于生物的生殖和发育，课程标准中《人的生殖和发育》已安排在七年级下册，本册只安排了植物的生殖、动物的生殖和发育。按照课程标准突出人与生物圈的思路，在引导学生认识生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类的关系以及与环境的关系。生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。动物的生殖和发育是按照课程标准的规定安排的，由低等到高等，既符合生物进化的顺序，也符合学生的认知过程。
探究气孔
教师质疑：卵壳如此坚硬，它是否将内部胚胎和外界环境完全隔离呢？
引导学生思考：如何设计实验证明气孔的存在。
巡视指导，组织交流。对有创意的、合理的给与肯定，不合理的引导其分析原因，协助修正、完善。
创新要求：实验桌上有老师提供的材料和器具，仅供参考。若你有优于课本和老师的实验方法，更好!
方法一：直接观察，用放大镜观察卵壳表面的气孔，发现其存在。