2021届一轮复习人教版语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑语言表达得体题 学案
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【考纲解读】“简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运用提出的更高要求,能力层级为E级。
“简明”的具体要求是:第一,表达必要的信息, 使用相应的简练词句,没有多余的信息及词句;第二, 词句表意明确,没有费解的词句;第三,根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。
高考侧重考查考生能删掉赘余的语句,能消除歧义。
“连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力,“连贯”指表达的观点、角度、风格一致,读起来自然顺畅。
表达连贯要求话题要一致,叙述角度要一致,内容要照应,情境要一致,句式要一致,语言要和谐,顺序要合理。
“得体”中的“符合语境要求”,即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言;语体包括口语语体和书面语语体,书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体和应用语体等。
不同的语体,语言要求不尽相同,表达也要采用不同的语言形式。
语言表达“准确”是指语意表达准确，语法合理规范。
主要指用词准确，搭配准确，筛选准确，转换准确。
“鲜明”是指色彩(感情色彩和事物的形象色彩)分明，观点明确。
主要指运用恰当的方式表达鲜明的态度。
“生动”是指具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。
【考情分析】1.试题类型以主观题为主，而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。
2.语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性。
3.对学生语言操作综合能力的考查逐年加强。
4.本考点注重语言具体应用能力的提高。
【命题展望】1.选择题的衔接、排序，主观题的简明得体仍可能是高考的热点。
2.客观排序题有一定难度。
3.命题语言材料仍将选用现实生活性强的鲜活材料。
【真题演练】1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
________，________。
________，________。
2021版高考语文一轮温习板块三专题三语言表达得体练习（含解析）新人教版
语言表达得体规范练1．下列交际用语利用不得体的一项是( )A．先生说得有道理，领教领教！B．拙作送上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。
C．超级感激贵校师生对我的热情招待。
D．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
解析：“斧正”为敬辞，表示请他人修改文章，这里是交际用语利用不妥。
答案：D2．下列句中表达不得体的一项是( )A．给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B．学生给一名方才康复后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。
D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。
”解析：D项“钧裁”是对上级或长辈的敬辞。
答案：D3．下面表达得体的一项是( )A．当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。
”B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C．当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”D．当你骑车碰了一下他人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”解析：A项“见教”表示对自己的教诲，不符合“向你请教问题”的语境；B项“没空”，太生硬；C项“无事不登三宝殿”有讽刺意味。
答案：D4．选出下列语言得体的一项( )A．连年不见的老乡捎来了家乡的本地货，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B．虽然只是微薄之力，但他费了很大的劲，咱们应该感激。
C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
解析：A项“笑纳”是敬称；B项“微薄之力”是谦称；C项“光临”是敬称，都不得体。
答案：D5．下列各句中表达得体的一句是( )A．你赠送的这张照片十分珍贵，我必然好好惠存。
B．他的设计方案我看过了，其中不妥的地方我已斧正。
C．吴阶平、杨乐、何祚庥等专家纷纷颔首允诺，忝列其间。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
解析：A项“惠存”，敬辞，请保留(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)；B项“斧正”敬辞，用于请人改文章；C项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
高考语文专题复习---语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。
有研究人员分析，()。
雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
①，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。
雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色答案 A解析本题考查语言表达连贯的能力。
阅读文段，厘清上下语句的逻辑关系。
上文提到“有研究人员分析”，由此可得出下文需回答雪会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。
C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除。
下文的叙述对象是“雪衣藻”，而B项中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是“雪衣藻”，而是“这种微型藻类”，所以排除。
(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
(6分)答：①②③答案①寒冬时节/在寒冷的冬季②最初是绿色的/未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的③加快了融雪的速度解析本题考查语言表达之情境补写的能力。
第①处，根据下文“它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根据后面的“但是一旦阳光足够温暖”可推知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“寒冬时节/在寒冷的冬季”。
2021届一轮复习人教版语言表达得体 作业 (1)
2021届一轮复习人教版语言表达得体作业1．下面是某市文明办发出的倡议书，其中有五处表达不得体，请指出并作修改。
(5分) 尊敬的市民：大家好！广大学子备战已久的高考快要来了。
在此向大家发出倡议：6月7日和8日高考期间，奉献爱心，让路高考。
请您务必选择步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门儿，让出一条高考绿色通道，为学子们的高考尽绵薄之力。
十二年寒窗，一朝金榜，在他们放飞梦想的关键时刻，我们应当鼎力相助，以行动助力高考！某市文明办2019年×月×日答： _______________________________________________________________________________________________________[解析]本题材料为倡议书，属应用文，应使用书面语体，且要注意谦敬辞的正确使用。
“快要来了”“出门儿”偏口语化，不符合书面语体要求；“务必”语气过于生硬，不适用于倡议书；“绵薄之力”是谦辞，不能用于指他人；“鼎力”是敬辞，用于请托或表示感谢时，不能用于指自己。
[答案] ①“快要来了”改为“即将到来”；②“务必”改为“尽量”；③“出门儿”改为“出行”；④“绵薄之力”改为“一份力量”；⑤“鼎力”改为“全力”。
2．下面是某校一则邀请函的正文，其中有五处在表达或格式上不恰当，请找出并作修改。
(5分)邀请函尊敬的各位领导、老师：兹定于6月12日于艺术大厅举办“难忘师生情，豪迈踏征程”欢送毕业生离校活动——人文学院毕业生欢送会暨第七届校园文化节闭幕式。
诚挚邀请您抽空前来观摩，共襄盛举。
如蒙光临，不胜欣喜！协办方：人文学院学生会主办方：人文学院院办、团委6月7日答： _______________________________________________________________________________________________________[解析]题干要求找出表达或格式上的错误。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 同步练习语文试题及答案 人教版高三总复习
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动同步练习语文试题及答案人教版高三总复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动同步练习1．除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是( )①粒米皆从辛苦得寸薪不是等闲来②厨中妙手调美味只凭巧手煮清羹③汉石周金鸿文永宝林风山月雅兴长留④江山万里如画神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席帘外花香入睡轩A．②④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．①③⑥【答案】D【解析】解答本题时应注意：对联的上下联必须严格对仗。
几组对联中，②⑤上下联不对仗，首先排除。
①中“粒米”“寸薪”是厨房中的物品；③中“鸿文”和“雅兴”提到了书房；④是歌咏祖国大好河山的；⑥中的“席”“睡轩”与卧室相关，因此①对应厨房，③对应书房，⑥对应卧室。
2．下列场合的用语，得体的一项是( )A．[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝]杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
”B．[电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏]阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。
” C．[王医生送病人小张出院，告别时]王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。
”D．[某广播电台的广告]戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。
【答案】A【解析】此题考查语言的得体。
A.用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚。
用语得体。
B.“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”。
C.“欢迎你常来”不妥。
D.广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。
3．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
中学生一旦手机在手，就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”；一旦迷上微信聊天，就会造成学习下降，走向堕落。
我们提醒学生、家长和老师深刻认识高中生使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
(通用版)2021新高考语文一轮复习第3部分专题11语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(含逻辑)第3讲
(2)商场：
(3)加油站：
[答案] (1)远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！ (2)人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！ (3)严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的，目的决定了语言得体的尺度，决定了语 言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放 矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面 也应有所不同。例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在 面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力，口头表达能力和 观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的； 如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自 己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要 用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
B [A项，通过“琴瑟”可看出这适合作婚联。B项，通过 “增华”“鹤”“龟”可看出这适合作寿联。C项，通过“著成信 史”可看出这是为司马迁写的挽联。D项，通过“气象新”可看出 这是为祝贺新阶段开始写的对联。相比较之下，B项最适合作寿 联。]
6．公共场所全面禁烟已是世界趋势，除了公共场所，在一些 特定的场所更需要禁烟。请你分别为下列三个场所各写一则不超过 20字的禁烟公益广告。
答案：①“寿辰”改为“生日”。②“拨冗”改为“抽时 间”。③“垂念”改为“想念”。④“垂询”改为“询问”。 ⑤“恭迎”改为“在家等候”。
看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象，有时所说的重点不同，即所谓“对什么人 说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发， 说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同 一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
高考语文一轮复习：5、语言表达综合运用(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)(解析版)#
(五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。
转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。
作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。
我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。
⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。
(1)应删除的三处是:(填写序号)。
(2)应简略的一处是:(填写序号)。
可改为:。
答案:(1)①②⑤(2)⑦这四方面的条件2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。
其中有四处表达不得体,请指出并修改。
(1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。
(2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。
(3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。
(4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。
答:①改为:②改为:③改为:④改为:答案:①贵校—学校②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动③令郎、令爱—子女(或“孩子”)④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。
②“后果自负”语气太强硬。
③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。
④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。
用于家长会邀请函中不得体)3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
书店其实代表了一个国家的文化水平,①书店的水平是与社会发展同步的。
你可以很快修一条公路,盖一座大楼,②你不能很快地开出一家高水平的书店。
高考语文大一轮复习 第五部分 专题七 第一节 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
解析：本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传 来”搭配不当，应将“事情”改为“消息”或“喜讯”；“ 顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于 写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去 的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句“预想” 指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是 “本来”“原本”之意。第三句“用力”指使力气，使劲， 根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为 “努力”。最后一句中“难点”使用有误,一是语言不得体, 二是“面对难点”搭配不当,“难点”应改为“困难”。
.
答案：(示例)①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“ 顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努 力”；⑤“难点”改为“困难”。
.
4．(2014·高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 (5 分) 徽菜发端于南宋 ，兴盛于清代，如今更是 享誉海内外。徽 菜 地 方色 彩鲜 明 ，文 化底 蕴深 厚， 具 有三 大特 色。 一 是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍 野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜 的食材。二是精于 烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料 ， 或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以 木炭火单炖 ，原锅上桌，可以最大程 度地保持汤汁的鲜美。
第五部分 语言文字运用
专题七 删繁就简三秋树，领异标新二月花 ——语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜
明、生动
.
第五部分 语言文字运用
2016高考导航 考点 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 解读 ①简明——简洁明确，不啰嗦，不赘余；②连贯—— 话题统一、语脉贯通，不易辙，不隔断；③得体——看对象、 分场合、察情感、用谦敬。④准确——观点态度表述不含糊； ⑤鲜明——范围界限程度分清楚；⑥生动——遣词造句有文 采。能力层级为E。
2021年高考语文人教版大一轮复习练习：第一部分 专题二 练习八 语言表达的简明得体
练案八语言表达的简明得体1.下面是某中学社团书画社新任社长的就职演说,其中有五处表达不得体,请找出并作修改。
(5分)各位社友:大家好!今天能当选为书画社社长,我深感荣幸。
感谢大家对我的信任和支持!因在家受令尊的影响,我从小喜爱书法和国画。
从小学起,本人就惠顾各类书画比赛,并多次荣获大奖,有一定书画造诣。
今天被选为社长,我一定恪尽职守,不负众望,为大家服务。
大家在练习书画过程中,如有疑惑,我一定不吝辅导。
也希望大家务必配合我的工作,齐心协力把书画社办得越来越好。
谢谢大家!①“”改为“”;②“”改为“”;③“”改为“”;④“”改为“”;⑤“”改为“”。
2.某先生同事的女儿考上了名牌大学,他因有事不能参加贺宴,特编了一条微信给同事。
此微信有多处不正确,请找出其中五处并作修改。
(5分)惊悉令爱在今年高考中蟾宫折桂,忝列名校,谨示衷心祝贺。
因俗务缠身,不能拨冗前往贵府出席贺宴,特惠赠路遥“平凡的世界”,祝她学习进步万事如意,还望笑纳。
下次有时间,一定莅临府上,当面致贺!①“”改为“”;②“”改为“”;③“”改为“”;④“”改为“”;⑤“”改为“”。
3.下面是写给高三学子的一段寄语,其中有五处存在语法、逻辑、得体等方面的错误,请找出并作修改。
(5分)高三的莘莘学子,你们好!寒窗苦读数十载,秉读诗书千万册,日夜奋进身心劳,只为金榜题名时!高考,稳的是心,用的是技巧,冷静的是心态,沉着的是头脑,大家只要平时像高考一样紧张,高考就会像平时一样放松。
希望你们能够在考场上发挥出自己的水平,稳定心态。
祝你们:最后都能考个高分儿,金榜题名,衣锦还乡!①“”改为“”;②“”改为“”;③“”改为“”;④“”改为“”;⑤“”改为“”。
4.下面是某毕业生写给某知名文化公司的自荐信片段,其中有五处不得体,请找出并修改。
(5分)感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。
我是李明,学习成绩特别棒,曾担任校学生会文艺部部长,爱好写作,大作曾在全国征文比赛中获得一等奖。
2021届一轮复习人教版 语言文字运用 作业
2021届一轮复习人教版语言文字运用作业一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。
他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入地写出了历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。
作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出了中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，相得益彰。
与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。
这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。
比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对睚眦必报，反对滥杀无辜。
《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。
再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系。
挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。
金庸的民族平等、融合思想，表现得非常明显。
此外，金庸小说里的人生理想、道德观念也是与众不同的。
他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，( )，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。
金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。
1．下列各句中的引号和文中“快意恩仇”的引号，作用相同的一项是( )A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．一切反动派都是“纸老虎”。
C．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
D．有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。
B．能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
2021届高三第一轮复习 表达简明连贯得体准确鲜明生动
2021届高三第一轮复习表达简明连贯得体准确鲜明生动----a4cf0d6f-6ea1-11ec-aeab-7cb59b590d7d2021届高三第一轮复习--表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动首轮2022级三级审查——简洁、连贯、恰当、准确、鲜明、生动的表达2021届高三第一轮复习--表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题六1、（国家2022卷新课标）在以下段落的横线中添加适当的句子，使整个段落具有语义上的完整性和连贯性，内容适当，逻辑严密。
每个地方不超过15个单词。
（5分）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。
大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，，然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以给植物施肥，有利于植物的生长。
但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，，我们就失去了这些向大气中释放氧气的氧气工厂和空气净化器。
分析：首先，我们应该准确理解给定材料的基本含义：二氧化碳的益处和危害。
第一个空白是上面的总结，第二个空白是下面的一般句子，第三个空白是假设的结果。
参考答案：给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡(写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分)2、（国家2022卷新课标）在以下段落的横线上写出适当的句子，使整个段落具有语义上的完整性和连贯性，内容适当，逻辑严密。
每个地方不超过12个单词。
（5分）大家都知道，，倘若呼吸停止，生命也将终结。
人体通过呼吸，，排出二氧化碳。
那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个的过程。
分析：首先，我们要准确把握材料的陈述对象：生命的气息。
然后分析这一段的层次。
第一个层次解释了生命需要从积极和消极两个方面进行呼吸，第二个层次解释了人类呼吸的过程，第三个层次的类比表明土壤呼吸与人类呼吸相同。
因此，相关句子可以根据连贯性的要求进行补充。
2021届一轮复习人教版 连贯 得体 作业
2021届一轮复习人教版连贯+得体作业一、连贯1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )一线城市逐步收紧城市人口扩张的趋势，又存在生活成本高、居住压力大、环境污染和交通拥堵等问题，而二、三线城市正在迅猛发展，所以________。
A．“北上广深”对“90后”大学毕业生的吸引力正在逐步减弱，二、三线城市正逐渐成为大学生就业的重心B．二、三线城市正逐渐成为“90后”大学毕业生就业的重心，“北上广深”对大学生的吸引力正在逐步减弱C．“90后”大学毕业生对“北上广深”的青睐正在逐步减弱，选择二、三线城市就业的越来越多D．“90后”大学毕业生选择二、三线城市就业的越来越多，对“北上广深”的青睐正在逐步减弱2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )历史的知识可以帮助欣赏却不是欣赏本身。
欣赏之前要有了解。
了解是欣赏的预备，欣赏是了解的成熟。
________，________，________，________。
________，________。
例如要了解曹子建的《洛神赋》，就不能不知道他和甄后的关系。
①就了解说②注意到这些问题，就是离开形象本身③版本、来源以及作者的生平都是题外事④因为美感经验全在欣赏形象本身⑤这些历史的知识却非常重要⑥就欣赏说A．⑥③②①④⑤B．①⑤⑥③④②C．⑥③④②①⑤D．①⑤③⑥②④3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
“键盘侠”是一个网络词语，指部分在现实生活中胆小怕事，而在网上发表“个人正义感”的人群，毫无疑问，“键盘侠”从出现开始，①____________________。
但也只有他们自己尚且不自知地沉浸在网络评论区里，一个个妙语连珠，口吐莲花，对各类网络事件评头品足，②____________________，殊不知，真正的侠客是“路见不平一声吼，该出手时就出手”，绝不会是评论区里义愤填膺，现实面前一言不发、默不作声的路人甲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019届一轮复习人教版语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑语言表达得体题学案1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( ) A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。
”D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。
您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。
用在编辑自身不妥当。
B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。
此处用于自己不得体。
C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。
使用正确。
D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。
用于别人不得体。
2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。
B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。
解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。
B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。
D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。
3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)( ) A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。
B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。
D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。
B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。
C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。
此处用于称自己的书，不得体。
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。
C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。
解析：选C A项，寄呈：谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。
此处用于对方，不得体。
B项，车笠之交：指不以贵贱而异的朋友。
与语境相矛盾。
D项，椿萱并茂：比喻父母健在。
不得体。
5．(2018·长春质检)下列各项中，表达得体的一项是(3分)( )A．主持人得知嘉宾的父亲刚刚因病逝世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。
”B．某学生去看望自己中学时代的班主任，一见面，就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了！身体还好吧？”C．主持人向小朋友讲述她的旅行见闻：“一条小溪哗啦啦地流着，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，可好看了！”D．一位到养老院采访的记者动情地对老人们说：“看到耄耋之年的您们，仍如此精神矍铄，我就放心了！”解析：选C A项，“家父”改为“令尊”。
家父：谦辞，对人称自己的父亲。
称对方的父亲为“令尊”。
B项，“久仰”改为“久违”。
初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。
D项，“您们”的称谓错误，“耄耋之年”“精神矍铄”过于书面化，“我就放心了”不合语境。
6．(2018·荆州模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。
B．刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。
C．我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。
D．值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
解析：选C A项，“雅正”是谦辞，一般用于请对方对自己的诗文书画加以指教。
此处不得体。
B项，“略尽绵薄”是谦辞，用在别人身上不得体。
D项，“令”，敬辞，称对方；且没有“令女”这一说法。
7．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )A．还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B．请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……C．情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。
”D．回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
解析：选 D “拨冗”，客套话，请推开繁忙的事务，抽出时间。
用于对方不用于“本人”，误用对象。
8．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。
”C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！解析：选B A项，“荣幸”，指光荣而幸运。
一般是表现自己谦虚的意思。
C 项，“斡旋”，指调解争端。
是和平解决国际争端的方式之一。
D项，“聆听”，指集中精力、认真地听。
多用于下级对上级、晚辈对长辈。
9．下列句子中，表达得体的一项是(3分)( )A．家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感激您。
”B．王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。
”C．李老师对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。
”D．付明送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。
”解析：选D A项，“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子。
此处应改为“犬子”。
B项，“惠顾”是商店对顾客说的客套话。
此处使用不当。
C项，“劳苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功。
这里使用不当。
10．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．你赠送的这张照片十分珍贵，我一定好好惠存。
B．他的设计方案我看过了，其中不妥之处我已斧正。
C．吴阶平、杨乐、何祚庥等专家纷纷颔首允诺，忝列其间。
D．令郎是名师出高徒，他的棋艺可谓独步天下。
解析：选D A项，“惠存”，敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。
用于此处不得体。
B项，“斧正”，敬辞，用于请人改文章。
句中用于自己帮别人改文章，不得体。
C项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
句中用于别人，不得体。
11．(2018·河北名校联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( ) A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．各位朋友，你们都是各行各业的精英人物，目前灾区需要大家伸出援助之手，恳请大家为灾区群众尽匹夫之力。
C．我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！解析：选A B项，“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。
句中用于说别人，不得体。
C项，“莅临指导”指上级对下级。
句中用于兄弟学校，不得体。
D项，“鼎力相助”是敬辞，大力相助(用于请托或表示感谢时)。
使用不得体。
说自己应用“全力相助”。
12．下列选项是某编辑在QQ群里向广大作者征求书籍封面制作的意见时与作者之间的部分交谈内容，其中表达通顺、得体的一项是(3分)( ) A．各位老师，为让书籍更受读者欢迎，我们对封面的设计也将精益求精，望大家踊跃留言发表意见，无意见则免开尊口，谢谢大家的配合。
B．编辑老师，您好，该书的封面设计总体感觉很好，但色彩搭配不够合理，标题颜色太过艳丽，与其他部分反差太大，这是我的意见，请采纳。
C．刚才老师们的留言，主要讲到了该封面的优点，这是大家对我的鼓励，在此非常感谢。
但我更希望听到大家的批评意见，还望不吝赐教。
D．老师们对该书封面的抛砖引玉的意见，将为该书的成功发行增添筹码，非常感谢您的支持，我们将以此为契机，提高图书质量，力争书籍畅销。
解析：选C A项，“无意见则免开尊口”带有讽刺意味，用语不恭敬；此外，老师们留言不是口头表达，用“免开尊口”也不合语境。
B项，“这是我的意见，请采纳”带有命令的语气，虽是提意见，也应语言谦虚，宜用谦辞，此句可改为“这是我的一点浅见，请您斟酌”。
D项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
不能用于别人。
13．下列场合的用语，得体的一项是(3分)( )A．(出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝)杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
”B．(电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。
”C．(王医生送病人小张出院，告别时)王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。
”D．(某广播电台的广告)戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。
解析：选A A项，用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚。
用语得体。
B项，“赏光”，用于希望对方接受自己的邀请。
此处说反了，应改为“破费”。
C项，“欢迎你常来”不妥。
D项，广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。
14．下列协议书的一些条款，表达得体的一项是(3分)( )A．甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方按《工矿产品购销条例》负责全部经济损失。
B．甲方对乙方经营负责技术指导和资金支持，乙方在经营方面如果存在困难的话，甲方要不吝赐教。
C．此协议自2014年1月1日起至2017年12月31日止，有效期限3年，自签订之日起，双方盖章签字后生效。
D．本协议如有未尽事宜，须经双方共同协商做出补充性规定，该补充性规定与本协议具有同等效力。
解析：选D A项，“甲乙双方”应为“任何单独一方”；B项，“不吝赐教”表达不得体；C项，“有效期限”应为4年，“自签订之日起，双方盖章签字后”语意重复。
15．下列交际用语使用得体的一项是(3分)( )A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。
C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。
D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！解析：选D A项，“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物，而句中是说“自己”，故对象不当；B项，“务必”显得语气过于生硬，因为这是一封请柬，故使用这一词语不太恰当；C项，“拜读”用于读别人的文章，句中是说自己的作品。