佩戴助听器后的自我训练

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成人耳蜗康复语言训练

成人耳蜗康复语言训练成人耳蜗康复语言训练是指针对成人耳蜗植入手术后的康复训练，旨在帮助患者逐步适应新的听觉环境，恢复听力和语言能力。

该训练主要包括听力训练和语言训练两个方面。

一、听力训练1. 逐步调整声音强度：在开始进行听力训练前，需要先进行声音强度调整。

由于耳蜗植入手术后，患者对声音的感知会发生变化，因此需要逐步增加声音强度，以帮助患者适应新的听觉环境。

2. 声音定位训练：耳蜗植入手术后，由于只有一个耳朵能够接收声音，因此很难准确地判断声源的位置。

为了帮助患者更好地定位声源，可以进行一些声音定位训练。

例如，在一个房间里放置多个扬声器，并播放不同方向的声音。

通过这种方式，可以帮助患者更好地区分不同方向的声源，并提高定位能力。

3. 语音辨别训练：语音辨别训练是指通过听取不同的语音，帮助患者逐步提高对语音的辨别能力。

该训练可以通过播放不同的单词、句子和故事等方式进行。

在训练过程中，可以逐渐增加语音难度，以帮助患者逐步提高对语音的理解和辨别能力。

二、语言训练1. 发音训练：由于耳蜗植入手术后，患者需要重新学习如何听和说话，因此发音训练是非常重要的一部分。

发音训练可以通过模仿老师的发音、口型等方式进行。

在训练过程中，需要注意正确的发音方法和技巧，并逐步提高难度。

2. 语言理解训练：语言理解是指理解和运用语言的能力。

在耳蜗康复训练中，需要进行一些针对性的语言理解训练，以帮助患者逐步提高对不同类型语言信息的理解能力。

例如，在日常生活中使用到的口头表达、书面表达等方面进行训练。

3. 交流技巧培养：耳蜗康复训练还需要培养患者的交流技巧。

在耳蜗植入手术后，患者可能会出现一些心理障碍和沟通困难，因此需要进行一些交流技巧的培养。

例如，如何正确地表达自己的想法、如何与他人进行有效的沟通等方面进行训练。

总之，成人耳蜗康复语言训练是一个系统性、长期性的过程。

需要医护人员和家庭成员共同协作，帮助患者逐步适应新的听觉环境，并提高听力和语言能力。

人工耳蜗康复课程训练方法

人工耳蜗康复课程训练方法
人工耳蜗是一种通过电刺激来刺激听神经的技术，可以帮助全聋或严重听力受损的人恢复听力。

但是，只有安装人工耳蜗是不够的，需要配合康复课程来帮助耳蜗用户逐步适应听觉环境。

下面介绍几种人工耳蜗康复课程训练方法。

1. 语音训练
语音训练是一种最基本的康复课程，旨在帮助耳蜗用户分辨各种不同的声音和语调。

这种训练方法通过逐渐增加声音难度来逐步提高听力水平。

可以从简单的单词听写开始，然后逐渐转换到复杂的语句和对话。

在训练过程中，耳蜗用户需要集中精力去听，而不是把注意力放在口型上。

2. 音乐训练
音乐训练可以帮助耳蜗用户学会欣赏音乐，并且提高听力和语言理解能力。

可以通过听音乐、唱歌和演奏乐器等方式进行训练。

3. 聆听环境训练
聆听环境训练可以帮助耳蜗用户更好地适应周围的声音环境。

通过模拟不同的环境声音，如人声、交通噪音等，用户可以逐渐适应各种声音，并学会从中分辨重要信息。

4. 双耳听力协调训练
对于部分耳蜗用户，他们可能有一个耳朵是正常的，另一个耳朵是人工耳蜗的。

这种情况下，需要进行双耳听力协调训练，帮助用户更好地协调两个耳朵的听力。

可以通过听不同的声音和语调并尝试从
中分辨出每个声源的位置来进行训练。

综上所述，人工耳蜗康复课程训练方法多种多样，需要根据用户的具体情况制定个性化的训练方案。

通过坚持训练，耳蜗用户可以逐步恢复听力并适应各种声音环境。

听力残疾康复指导内容

听力残疾康复指导内容
好的，以下是 9 条关于听力残疾康复指导的内容：
1. 嘿，你知道吗，就像学走路要一步一步来，听力康复也得循序渐进呀！每天试着找一些安静的时间，闭上眼睛，专注地听听周围的声音，哪怕是很细微的，比如钟表的滴答声。

例子：就像小明，他每天都会花半个小时这么做，现在对声音可敏感啦！
2. 哎呀，和人交流真的超重要的！别害怕开口说话，也别怕别人听不清，耐心点呀。

例子：你看隔壁的王奶奶，哪怕说得慢点，但大家都乐意和她聊天呢！
3. 给自己找些有趣的声音来听呀，比如鸟儿的叫声、水流的声音。

这难道不是像发现宝藏一样有趣吗？例子：小李就常常去公园听鸟叫，他说那感觉太棒啦！
4. 可别小瞧了那些辅助工具，像助听器这些呀，它们可是你的好帮手呢！例子：小张一开始还排斥，后来戴上了助听器，生活都变得不一样啦！
5. 为什么不试试跟着音乐打节拍呢？这既能让你感受节奏，又能训练反应呢。

例子：小红就经常跟着喜欢的歌打节拍，现在节奏感可强了！
6. 多去参加一些集体活动呀，在那里大家热热闹闹的，你也能更好地适应各种声音环境。

例子：那次社区的聚会，小王虽然听不太清，但玩得可开心啦！
7. 对自己要有信心呀，康复的路虽然可能有点长，但一定能走得好呀！例子：想想那些成功康复的人，你也可以做到的呀！
8. 把听声音变成一种习惯，随时随地都听听周围有什么不同的声音。

例子：就像小赵每天走路都留意各种声音，进步可大了呢！
9. 家人和朋友的支持多重要呀！让他们多和你说话，多鼓励你。

例子：小军就是在家人的陪伴下，听力一点点变好的呢！
我觉得只要你有耐心，坚持按照这些方法去做，听力残疾的康复是完全有可能的，要对自己有信心呀！。

人工耳蜗康复课程训练方法

人工耳蜗康复课程训练方法
人工耳蜗是一种能够帮助听力受损者恢复听力的医疗设备。

但是，仅仅安装人工耳蜗是不够的，需要进行耳蜗康复训练，以加强听觉系统的适应能力和提高听力水平。

以下是人工耳蜗康复课程训练方法。

第一阶段：单个音素的训练
在人工耳蜗的康复训练中，最初的阶段是单个音素的训练。

这是为了让听力受损者逐渐适应人工耳蜗，学会如何解码声音，并逐渐提高辨别音素的能力。

这个阶段的训练通常包括声音识别、声音辨别、声音定位和声音的区分和识别等练习。

第二阶段：单词训练
通过单个音素的训练，听力受损者可以逐渐适应人工耳蜗，开始进行单词训练。

这个阶段的训练通常包括对常见单词的辨别和理解等练习。

这有助于听力受损者学会如何将单个音素组合成单词，并理解单词的含义。

第三阶段：句子训练
在单词训练之后，听力受损者可以逐渐进行句子训练。

这个阶段的训练通常包括听取句子并理解其含义、回答问题和描述内容等练习。

这有助于听力受损者学会如何将单词和语言结构组合成有意义的句子。

第四阶段：对话和听力理解训练
在进行了单词和句子训练之后，听力受损者可以逐渐进行对话和听力理解训练。

这个阶段的训练通常包括听取对话并理解其含义、回
应对话内容、回答问题和描述内容等练习。

这有助于听力受损者学会如何理解和参与真实的对话。

在以上阶段的训练中，听力受损者还可以通过参与不同类型的游戏、听力练习和情境模拟等方式来加强训练效果。

在整个训练过程中，听力受损者需要与训练师密切配合，坚持不懈地进行训练，以逐渐提高听力水平和适应人工耳蜗。

助听器幼儿简短句子训练

助听器幼儿简短句子训练孩子佩戴助听器后，说话能力培育的关键期：1岁半到3岁，是儿童语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期。

从1岁半开始，婴幼儿对语言的理解程度进一步加深，自己说话也从单词句、双词句向完整句过渡。

那些无意义的发音现象已经消失。

但由于发音器官不成熟，也存在许多语言错误，如“汽车”不会说，只会说“车车”，把“老公公快快来”说成“老东东快快来”等。

这个时期的培育目标，一方面要继续加强“听”话能力的培育，另一方面则要鼓励孩子多说话，培育他说话的兴趣和能力。

具体目标可以定为：喜欢听和谐悦耳的声音、乐意听别人说话；喜欢听成人讲述玩具、图片上的物体以及念儿歌、讲故事，并能参与念儿歌、讲故事，喜欢翻阅图书；说出自己的姓名、年龄、回答别人的问题；能说方言或普通话的词，并能让别人听懂；能积极主动的学习新词和新句型，喜欢在游戏中和同伴交谈等。

到3岁时，还应该让孩子能听懂普通话，会认真倾听别人说话，能在集体中讲述自己的请求和愿望，并能感受文学作品，学习文中的词句，能看图说话，喜欢看书，养成良好的阅读习惯。

16－18个月语言训练目标：（一）可以理解简单的语句。

例如：1、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

2、闪闪的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。

3、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

4、幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。

5、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

6、妈妈、爸爸我很爱你们！感恩父母，给我生命！7、谢谢妈妈、爸爸把我养大！感恩你们给我这许多爱！8、我们一家会幸福快乐地生活！你们要开心度过每一天！9、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他！（二）理解并且喜欢节奏和歌曲。

（三）能够理解并执行成人的简单命令，如“把杯子给我”。

（四）能够理解的词语比他本身能说出的要多得多。

（五）能够听懂并指出自己身体的各部分。

（六）经常挂在嘴边的单词有20多个。

（七）能够跟着重复成人的话语。

（八）谈话中仍然会使用一些“小儿语”。

听障人士的言语训练方法和技巧

听障人士的言语训练方法和技巧随着科技的发展，今天的听障人士有更多的机会接受言语治疗和训练，以提高他们的交流能力和生活质量。

本文将介绍一些适用于听障人士的言语训练方法和技巧。

1. 语音发音练习语音发音是听障人士言语能力的核心。

他们可以通过模仿讲话者的发音来训练自己的口腔肌肉和发音能力。

以下是一些有效的语音发音练习方法：- 使用镜子观察嘴唇、舌头和喉咙的动作，以便正确地模仿发音。

- 利用电子设备和手机应用程序，提供发音练习的声音提示和反馈。

- 寻找发音困难的单词和音节，然后重复练习，直到能够准确发音。

2. 听力训练虽然听障人士的听力存在一定的局限性，但通过听力训练可以帮助他们更好地理解并掌握语言。

以下是一些听力训练方法：- 听音辨识游戏：使用声音和图片结合的游戏方式，通过辨识不同的单词、音节和句子来提高听力能力。

- 听取有关特定主题的录音材料，如新闻、故事和讲座，以提高听障人士对不同话题的理解能力。

- 听取口语对话，特别是快速口语和不同口音的对话，以帮助听障人士适应各种语音环境。

3. 口讣练习口讣练习是一种通过视觉手势和唇形来代替声音的交流方式。

这对听障人士来说是一种非常有效的交流工具，可以帮助他们与其他人进行有效的交流。

以下是一些口讣练习的技巧：- 学习基本手势和唇形，例如字母的手势和唇形。

- 练习将手势与词汇和句子相联系，以便能够用手势表达自己的意思。

- 加入口讣俱乐部或参加相关社群活动，与其他人分享和练习口讣技巧。

4. 情景模拟训练情景模拟训练是一种模拟现实生活场景的训练方法，以帮助听障人士适应各种语言环境。

以下是一些情景模拟训练的方法：- 在日常生活中使用颜色和图像进行标记，以帮助听障人士识别不同的物品和场景。

- 利用家庭、学校和社交活动模拟真实情景，并与听力和口讣技巧结合起来。

- 提供反馈和鼓励，帮助听障人士在情景模拟训练中逐渐提高他们的言语能力。

本文介绍了一些适用于听障人士的言语训练方法和技巧，包括语音发音练习、听力训练、口讣练习和情景模拟训练。

怎样帮助孩子进行助听器适应性训练

怎样帮助孩子进行助听器适应性训练
1怎么样帮助孩子进行助听器适应性训练
孩子刚开始佩戴助听器的时候往往感觉不舒适，需要一个适应的过程，一般在两周左右。

这阶段应当注意帮助孩子进行助听器适应性训练。

1）开始时要把助听器的调节钮调小，然后渐渐增大，以便于适应。

2）佩戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2小时，第二天戴2~3小时。

根据孩子的适应能力，逐渐延长时间，直到对助听器有好感，产生依赖为止。

3）训练地点要从安静环境到鸟语花香的自然环境，以培养孩子适应各种声音。

2孩子觉得助听器刺耳怎么办？
孩子佩戴助听器后，感觉声音刺耳或者耳内疼痛，首先应考虑助听器的音量是否过大。

如果不是助听器音量过大，需要复查孩子裸耳听阈和痛阈值，判断孩子在某一频率上是否有重振现象。

多数孩子裸耳查不出痛阈，也可通过测定听阈判断孩子哪一频率刺耳，然后才去必要的对策。

解决的办法通常有一下三种。

1）选择有削峰、自动增益控制功能的助听器。

2）在耳模胶管处或耳勾处放置阻尼，以减少由于中频放大过量引起的重振现象。

3）通过条节助听器的音量或者改变耳模的声孔、气孔来改变助听器的整体声学效果。

人工耳蜗植入术后康复训练

人工耳蜗植入术后康复训练
人工耳蜗植入术后的康复训练是非常重要的，它有助于帮助患者适应和使用人工耳蜗，并改善他们的听觉能力。

以下是人工耳蜗植入术后的康复训练建议：
1. 早期训练：手术后几周内，你的听觉神经将需要时间来适应人工耳蜗。

在此期间，你可以开始进行简单的听觉训练，如辨别不同音调的声音或听力游戏。

2. 逐渐增加复杂度：随着时间的推移，你可以逐渐增加训练的复杂度。

例如，听较复杂的语音或音乐，并尝试从中区分不同的声音。

3. 听力训练程序：一些听力中心会提供专门的训练程序，旨在帮助人工耳蜗植入患者加强听觉能力。

这些程序可能包括听力游戏、语音训练和听觉训练等。

4. 言语矫正：如果你在手术前有听力问题，可能还需要进行言语矫正训练，以帮助你更好地理解和发音语言。

5. 应用日常生活中：尽可能将听力训练应用到日常生活中，例如积极参与对话、观看电影或听音乐。

6. 定期复诊：定期复诊是重要的一部分，以确保人工耳蜗的正常工作，并根据需要进行必要的调整和优化。

重要的是要记住，人工耳蜗的康复是个渐进的过程，每个人的
康复时间和效果都会有所不同。

耐心和坚持将对你的康复有很大帮助。

如果你有任何疑问或问题，及时咨询你的医生或康复专家。

耳背助听器的适应性训练和调试技术

耳背助听器的适应性训练和调试技术耳背助听器是一种通过放大声音来帮助耳背人群更好地听到声音的设备。

然而，使用耳背助听器并不仅仅是戴上它就能解决听力障碍的问题，还需要适应性训练和调试技术的支持。

适应性训练和调试技术是为了使耳背助听器用户最大限度地享受到助听器的好处，并提高他们的听力水平和生活质量。

一、适应性训练的重要性适应性训练对于耳背助听器用户来说非常重要。

耳背助听器的使用者通常存在着多年的听力损失，他们的听觉神经系统已经适应了缺失的声音信息，而助听器的加入会对这种适应产生影响。

因此，适应性训练的目的是帮助用户逐步适应助听器放大的声音，以便能够更好地分辨和理解它们。

适应性训练包括分阶段的训练计划，从最低的音量开始，并逐渐增加音量和复杂度。

这样的训练有助于帮助用户重建对声音的感知，并恢复他们的听觉能力。

此外，适应性训练还可以帮助用户熟悉助听器的使用方法和操作技巧，以便更好地掌握助听器的功能。

二、适应性训练的方法1. 声音录制与重放训练：该训练方法通过录制各种声音，然后在适应性训练中进行重放，以帮助用户逐渐适应助听器放大的声音。

训练过程中可以选择各种各样的声音，例如人声、音乐等，以提供不同的听觉刺激。

2. 语音辨识训练：该训练方法旨在帮助用户提高对语音的辨识能力。

用户通过与训练师的交流，逐渐恢复对语音的识别能力，并逐步适应助听器放大的声音。

这种训练方法可以帮助用户更好地理解周围人的对话，并提高社交能力。

3. 噪声适应训练：该训练方法通过将助听器用户暴露在噪声环境下，以帮助他们适应助听器在嘈杂环境下的效果。

这种训练方法可以提高用户在噪声环境中的听力表现，并减少由噪声引起的困扰和不适感。

三、调试技术的重要性除了适应性训练外，正确的调试技术也是确保耳背助听器用户能够获得最佳效果的关键。

调试是指对助听器进行适当的设置和调整，以确保它能够在用户的听力损失程度下提供最佳的放大效果。

调试技术包括下列方面：1. 听力测试：对助听器用户进行听力测试，以了解他们的听力损失程度和听觉需求。

助听器要适应多久,有哪些技巧呢

助听器要适应多久，有哪些技巧呢
很多来买助听器的人都会关系的一个问题带上助听器后会不会不舒服呢，我们这边的回答都是：当然了。

因为我们佩戴助听器后由于耳朵长时间没有听到声音或声音很轻，突然见听到了很清晰的声音自然是不适应的，那么这个适应期有多久呢？又有哪些技巧呢？
首先我们刚戴上助听器不舒服是正常的，是会感觉到头晕的，你可以选择先戴个1到2小时，觉得晕了就摘下来，不要为了追求效果硬戴，要循序渐进。

之后大约几天后可以每天戴2到3个小时，同时学会集中精神去听想要听的声音，并吧声音从背景声音中挑出来，比如去学校旁听某个音乐或者声音。

然后再过一段时间，可以每天戴个4到6小时，去菜市场或者较为嘈杂的环境中多和他人交流，要学会看嘴唇，辨认他人说的话。

最后呢适应的差不多了就可以全天戴着了，除了洗漱睡觉以外，多去嘈杂环境锻炼自己对声音的辨识度，同时每天记录下来自己使用助听器中有什么不满意的地方，可以去重新调试一下。

每个人适应助听器的时间不太一样，这要根据自己的听力损失情况来看，一般来讲听损越小，听损时间越短，年龄越年轻，其适应时间就短，没有一个固定的时间值，所以不要别人说他一个月就适应好了为什么我一个半月还没好就很着急，慢慢来，根据自身情况慢慢适应。

助听器对听力障碍者的自信心和自尊心提升

助听器对听力障碍者的自信心和自尊心提升助听器是一种现代化的技术产品，可以有效帮助听力障碍者克服沟通障碍，提高他们的听觉体验。

随着科技的不断进步，助听器的功能不断完善，对听力障碍者的自信心和自尊心也有着积极的影响。

本文将探讨助听器如何提升听力障碍者的自信心和自尊心。

一、助听器解决沟通障碍，增强自信心听力障碍给患者的生活带来很多挑战，尤其是在沟通方面。

听力障碍者常常面临与他人产生交流障碍的问题，很难正常参与到对话和社交活动中。

而助听器作为一种辅助工具，可以帮助听力障碍者改善听力，解决沟通问题。

通过使用助听器，听力障碍者可以更清晰地听到周围的声音，包括对话和环境声音。

这使得他们能够更好地理解他人的话语，积极参与到交流中去。

这种改变不仅使听力障碍者获得了更好的沟通体验，更重要的是增强了他们的自信心。

当听力障碍者发现自己可以通过助听器与他人顺利交流时，他们的自信心会得到很大提升。

他们开始相信自己是能够正常沟通的，不再感到自卑和无助。

这种自信心的增加会影响到他们在日常生活中的各个方面，包括工作、社交和家庭关系等。

因此，助听器对于听力障碍者的自信心具有重要的推动作用。

二、助听器提升听力障碍者的自尊心在社交活动中，听力障碍者常常面临被忽视或排斥的困境，这对他们的自尊心造成了严重的打击。

助听器的使用可以改变这种状况，让听力障碍者恢复到社交活动的主导地位，从而提升他们的自尊心。

助听器增强了听力障碍者对周围环境的感知能力。

他们可以更好地听到他人的声音，了解他人的话语和情感表达。

这使得他们能够更自如地参与社交活动，与他人建立更紧密的联系。

随着与他人的互动和交流，听力障碍者逐渐恢复了自身价值的感知，自尊心也得到了提升。

助听器的使用还能帮助听力障碍者改善工作表现。

在工作场所，他们常常面临理解别人话语、表达自己意见和参与会议等困难。

而助听器的帮助下，他们可以更好地参与工作中的交流和合作，展现自己的才华和能力。

这种工作表现的改善进一步提升了听力障碍者的自尊心。

听力损失的康复训练方法

听力损失的康复训练方法听力是人类与外界进行交流和获取信息的重要方式之一。

然而，由于各种原因，许多人面临着听力损失的挑战。

对于那些受到听力损失困扰的人来说，康复训练方法的应用至关重要。

本文将介绍几种常见的听力损失的康复训练方法，帮助患者恢复或改善他们的听力能力。

一、助听器的使用助听器是一种常见的康复训练工具，它可以帮助听力受损者增强听力能力。

助听器通过捕捉并放大声音，将声音传递到听力受损者的耳朵中，从而提高他们的听力感知。

现代助听器技术已经非常成熟，能够适应各种不同程度的听力损失，同时也注重降噪和舒适性的改善。

对于轻度听力损失的患者，使用助听器可以有效地改善他们的听力体验。

二、听力康复训练听力康复训练是一种通过训练听觉系统，以帮助听力受损者恢复听力能力或提高其听力水平的方法。

这种训练方法可以针对不同程度的听力损失进行定制，以满足个体化的需求。

1. 语音训练语音训练是一种常见的康复训练方法，通过训练听力受损者对语音的辨别能力，提高他们理解和交流的能力。

这种训练方法可以包括听辨不同语调的练习、识别音调变化的练习以及大声朗读等。

2. 听觉定位训练听觉定位是指通过听觉感知声音的方向和位置。

听力损失可能会导致听觉定位的困难，因此听觉定位训练对于听力损失的康复非常重要。

这种训练方法可以包括通过声音的方向和强度进行定位练习，以及在特定环境中模拟真实的听觉体验等。

3. 声音辨别训练声音辨别训练是一种帮助听力受损者提高对不同声音的辨别能力的训练方法。

这种训练方法可以包括识别不同字母、单词或语音的能力练习，以及分辨不同声音的频率、强度和时长等。

三、听力康复的辅助技术除了助听器和听力康复训练，还有一些辅助技术可以帮助听力损失患者更好地进行听力康复。

1. 听力辅助工具听力辅助工具是一类通过技术手段提供辅助支持，改善和增强听力能力的设备。

例如，使用听力辅助工具可以将声音转换为可见的图像或文字，以帮助听力受损者更好地理解和接受信息。

四步骤适应佩戴助听器

四步骤适应佩戴助听器
文/许华（欧仕达助听器国家三级验配师厦门）
经常会有用户提出类似的疑问：“刚佩戴上助听器时，常会感觉闹得慌。

有没有什么办法能让我尽快适应佩戴助听器呢？”
其实，无论您的听力损失是轻微还是严重，佩戴助听器都要经历一个从接受到适应的初始过程。

而适应期的长短则因人而异，通常需要耐心训练两到三个月：
1.辨别声音
在最初的几个星期时间里，不要到超市等嘈杂的公共场所使用助听器，而应在安静的环境中，根据助听器的频率范围，由低到高调，仔细地倾听周围单音调的声音，如敲门声、走步声、拉抽屉声、门铃声、敲击锅碗声、汽车鸣笛声等。

2.与人交流
要在安静的环境下，与熟悉的人用简单的语句聊天，如问候语等，避免急于求成而丧失信心。

3.适应嘈杂
在复杂的环境里交流，您会听到非常多的声音信号，这会干扰您辨别声音的能力。

此时可适当调低音量，选择从相对安静到嘈杂的熟悉场所，例如选择从书店、电影院、餐厅再到超市商店的过程，逐步增强嘈杂中辨别声音的能力。

4.正常听力
可接听熟人的电话，与对方用简单的语句交流，也可以反复看电视新闻、倾听重播内容，使自己逐渐适应助听器的声音，学会使用助听器打电话、看电视，创建正常听力人的生活活动。

而只有完成了这四个步骤，才算是真正地适应了所佩戴的助听器。

究竟如何来适应助听器呢

究竟如何来适应助听器呢？
佩戴助听器就像戴眼镜和刚镶装义齿一样，初次佩戴助听器也有许多不习惯的地方，特别是那些长期耳聋，已经适应了寂静的患者，戴上助听器后会感到周围环境噪音过大而难以忍受，有的人会因此而拒戴。

实际上，只要进行好适应性训练，接受助听器并不是一件困难的事情。

简要的介绍四点：
1、避免出现听觉困难的情况：仔细阅读操作手册，熟悉使用助听器，开始的几个星期里，切勿在嘈杂的环境如超级市场，飞机场等地方使用助听器。

2、慢慢延长佩戴助听器的时间：在佩戴助听器最初的数天里，时间不应过长，以一至三小时为宜。

当感到神经紧张或疲惫时，应把助听器摘下。

每天延长佩戴的时间，让自己慢慢适应周围环境的声音。

事实上，在不同环境下经常使用助听器，可以很快发掘出自己的听觉潜能，享受到聆听的益处。

3、学会控制音量：不要以为音量越大，所听声音月清楚。

在很多情况下，提高音量非但不会听到清晰的语言，反而增加失真。

不要试图听明白远处发出的小声。

如果能在半米至一米内进行一般的交谈，这就足够了。

当佩戴助听器的经验逐渐增多时，可以在增加音量时，调节音量控制。

4、逐渐学会在噪音环境中聆听：习惯于安静环境中聆听后，逐渐过渡到两三个人一起的交谈环境，一段时间后再转到较为嘈杂的环境中去，例如小型讨论会，座谈会等，最后才到商场、剧院、广场等公共场所中去。

助听器个人工作总结

助听器个人工作总结
在过去的一年里，我一直在使用助听器进行个人工作。

这一工具对于提高我在工作场合的听力能力和沟通效果起到了至关重要的作用。

以下是我对过去一年使用助听器的个人总结：
1. 提高听力能力：助听器通过放大声音，使我能够更清晰地听到周围的声音。

这对我在开会、与同事交流以及处理电话沟通等工作中非常有帮助。

2. 增加沟通效果：由于听力较差，我曾经在工作中面临与同事和客户交流的困难。

然而，使用助听器后，我能够更好地听到他们说的话，从而更好地理解他们的需求和想法。

3. 提高自信心：使用助听器之前，我曾经因为听力问题而感到自卑和不自信。

但现在，随着听力能力的提升，我对自己的能力更有信心，能够更积极地参与工作和团队讨论。

4. 便携性方便使用：我的助听器非常小巧轻便，可以随身携带。

这使得我能够在不同的工作场合灵活地使用它，而不会给我带来任何不便。

5. 不需要依赖他人：使用助听器后，我不再需要频繁地向同事和客户重复请求他们说话的内容。

这让我感到很自主，不再需要过多地依赖他人来弥补我的听力问题。

总而言之，助听器对于我的个人工作能力提升起到了重要作用。

它提高了我的听力能力、增加了我的沟通效果，并使我更自信、更独立。

我会继续使用助听器，并在工作中充分发挥它的作用。

听力康复训练

听力康复训练一、针对患者在听觉、发音及语言方面存在的问题,进行科学的、有计划的训练。

它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练.1、听觉训练内容(1）判断声音有无能力的培养；（2)听觉注意能力的培养；(3）分辨不同声音能力的培养;（4)选择性听取能力的培养；(5）听觉反馈能力的培养.2、发音训练由于长期不用语言进行交流,其发音器官僵硬，不灵活，且发音各部位运动不协调导致发音不准、走调及不流畅等问题，有些患者由于听力补偿达不到要求，缺乏听觉反馈，对于自己的错误发音不能及时、有效地纠正与调节，因此需要科学的发音训练来帮助其正确发音，流畅地说话,发音基本功训练包括嗓音训练（也叫声带的训练）呼吸训练和口舌操。

3、语言训练语言训练就是帮助患者学习、理解词语，掌握基本语法规则，培养语言表达运用的能力，达到听说交往的目的。

(1）、语言训练的基本内容A、积累基本词汇：词汇是语言的建筑材料,基本词汇又是生活中最常见的、语言中使用最频繁的、能够构造新词和词汇，因此帮助患者理解、掌握基本词汇是语言训练的基础内容，也是最先进行的内容.积累基本词汇为以后词汇的扩充、语言的发展奠定基础。

B、对话能力的培养：对话是人们日常生活最基本的、最常用的交往形式，缺乏对话能力，其词汇的丰富与扩充、语法的理解与掌握以及思维的发展都将受到限制.因此，要帮助患者逐步听懂、理解别人的提问，组织语言正确回答，逐步对自己感兴趣的事提出问题，听懂理解别人的解释,逐步学会与人进行交谈、交涉及讨论等.C、阅读能力的培养:阅读是扩大知识面、丰富语言、发展思维、想像力特别对培养儿童社会性的重要途径，由于儿童患者的听觉、言语发展落后于健全儿童，接收信息的途径也较健全儿童窄,通过阅读手段帮助聋儿进行语言的学习是较好的方法,并且培养阅读能力为今后聋儿的继续学习打下良好的基础。

成人听力康复训练（四周训练法）第一周先在安静的环境中使用,主要呆在家中,每天戴上1-2个小时来重新熟悉和分辨各种声音。

图文：助听器使用练习

助听器使用练习
在初次使用助听器产品时，建议应先做适应性练习，并保证在相对安静的环境中试用几天。

（1）发现周围的声音。

让老年人坐在一张椅子上，尽量放松自己，调节音量，尝试发现周围的声音，如：闹钟的滴答声、椅子的转动声、水流声以及关门声等。

（2）倾听屋外的声音。

户外提供了一个良好的声音背景，观看窗外所有事物并让老年人将所听到的声音合理地分配到这些事物上，并闭上眼睛重复这个过程。

（3）听音乐。

在新的听觉经历中，尽量地分清每一个旋律和节奏，应首先从自己喜欢的歌曲或配乐诗朗诵开始。

（4）认识和控制自己的音量大声朗读课本或报纸注意自己的发音及发音方式。

（5）尝试熟悉他人的声音。

让他人为老年人大声且清晰地朗读一些资料。

先从简短的句子开始，逐渐向较长的段落过渡；先让老年人与朗读者保持1米左右的距离，然后逐渐拉远距离。

（6）学着辨认单独出现的词语。

让他人随便说些词语，最好从老年人周围的物体开始，或者是家庭成员的名字，以及植物、动物和一些职业名称。

（7）听电视录音或收音机。

应尽可能地经常做这个练习来锻炼老年人的听力。

如果助听器有入声插口，则可以直接连接电视机或录音机，这样更有利于老年人的听力。

（8）参加一个较长的谈话。

与他人直接交谈是最佳练习方式，老年人可以与家人或朋友进行交谈，分辨每个人的声音，并注意他们发音及说话的节奏。

如何度过助听器使用的适应期

如何度过助听器使用的适应期
第一周
1.每天佩戴时长建议：1-2小时
2.佩戴环境建议：安静
3.普通锻炼方法建议：熟悉和分辨各种声音；每天朗读，慢慢习惯自己的声音；如果感觉疲惫需要马上摘下休息，直到恢复精神可以继续佩戴；练习一对一对话。

第二周
1.每天佩戴时长建议：3-4小时
2.佩戴环境建议：相对安静（如楼下小区/人不多的公园）
3.普通锻炼方法建议：练习一对二聊天，一个人说完再另一个人说。

尽量在佩戴助听器的一侧说，如果双耳佩戴可在正前方。

第三周
1.每天佩戴时长建议：5-6小时
2.佩戴环境建议：比较嘈杂
3.普通锻炼方法建议：如前往餐厅或超市，集中注意力听主要对话，或尝试与陌生人对话。

佩戴1-2个月
1.每天佩戴时长建议：6-8小时
2.佩戴环境建议：日常环境
3.普通锻炼方法建议：如果前三周训练进行得比较顺利，可以尝试看电视，以语速慢的节目为主。

佩戴3个月
1.每天佩戴时长建议：全天（除洗漱和休息）
2.佩戴环境建议：日常环境
3.普通锻炼方法建议：多参与对话，可以在各种环境正常交流。