四年级语文上册第七单元28《尺有所短寸有所长》拔高练习鲁教版

四年级语文上册第七单元28《尺有所短寸有所长》拔高练习鲁
教版
一、给加横线字注音。

冒昧（）疏（）远
寂寞（）患（）者
告诫（）分析（）
二、把下列词语补充完整。

（）益（）浅年（）古（）
和（）相（）年（）气（）
（）（）与共（）单（）只
三、猜猜我是谁。

（根据意思写词语）
1．共同承担危险和困难。

（）
2．彼此很好地相处。

（）
3．形容孤单，没有伴侣。

（）
4．指年龄已经超过了70岁。

（）
四、在括号里填上带点横线的反义词。

1．虚心使人进步，骄傲使人（）。

2．我们不能把简单的事情搞得（）化。

3．中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个同学（）。

4．大家对他是那样信任，因此，从来没有一个人（）过他的能力。

五、带着问题来读书。

1．课文由两封信组成，一封是________同学写给__________________的信，希望得到帮助，一封是____________的回信，分析了________失去朋友的原因，并告诫他______ ________________________________________________________________的道理。

2．书信一般包括________、________、________、________、________五个部分。

六、在括号里填上恰当的关联词。

1．你的信使我很难过，（）为你的处境，（）为你的心态。

2．（）我猜得不错，那（）让我们接着往下分析：（）同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，（），是不是我们自身出了毛病呢？
七、啄木鸟医生。

1．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

______________________________________________________________________
2．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

______________________________________________________________________
3．听了老师的一番话，很受教育。

______________________________________________________________________
4．这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

______________________________________________________________________
八、课内阅读。

我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。

班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。

让我们一起记住尺有所短寸有所长这句名言吧一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；（）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（）会飞快地进步，越来越奋发乐观。

你愿意试一试吗？
1．给上文空白处加上标点。

2．在括号里填上适当的关联词语，并用关联词造句。

__________________________________________________________________________ 3．用“”画出这一自然段的中心句。

4．“尺有所短，寸有所长”的意思是____
___________________。

用来比喻________
________________。

九、课外阅读。

三寄小读者（节选）
一天早晨，我出去开会，因为是雨后初晴，这大院里的地上还是很滑的，我只顾低头看路，忽然听见前面有清脆的声音叫：“老爷爷，慢点走，等我来扶您！”抬头看时，原来是一个背着书包、戴着红领巾、梳着双辫的小姑娘，正在追上一位老爷爷，扶着他的胳臂，慢慢地走过一段泥泞的路。

等到走上了柏油大路，老爷爷向她点了点头，她才放了手，笑着跳着向前走了。

这时马路边有几个小孩子，正在围住一棵新栽上的小杨树使劲地摇晃。

这个小姑娘走过去，不知道对那些孩子说些什么，孩子们都放了手，抬头看着她不好意思地笑着。

她笑着拍了拍每个孩子的头，正要往前走，又看见马路上散落着一些纸片，那是走在她前面的那个男孩子边走边撒的。

她就停下来，把那些碎纸一片一片地捡了起来，三步两步地追上前去，把这些纸塞在那个男孩子的手里。

他们站在路边说了几句话。

我也听不见他们说些什么。

只看见那个男孩子先是低下头，后来又点了头，最后他们两人又说又笑地向前走去。

我想再跟她走下去，但是我开会地点和她要去的学校不在一条路上，我们必须分开走了。

而我还是站在路口望着他们并肩走去的背影，久久舍不得离开。

小朋友，让我们都向她学习，一个小朋友每天做几件好事，那么两亿小朋友会做出多少好事呢？我们祖国面貌的日日更新，还会是一件很难的事情吗？
1．给加横线字选择正确读音。

泥泞（níng nìng）摇晃（huāng huàng）
塞在（sāi sài）背影（bēi bèi）
2．“我们祖国面貌的日日更新，还会是一件很难的事情吗？”是（）句，把它改成陈述句：______________________________
_____________________________________
3．小姑娘做了哪些好事？
___________________________________________________________________。

4．读读信中画线的句子，请你想一想小姑娘说了些什么？
（1）小姑娘对摇树的几个孩子说：
__________________________________________________________________________ （2）小姑娘对撒纸片的男孩子说：
_______________________________________________________________________________
________________________________
参考答案
一、mèi shūmòhuàn jièxī
二、受匪逾稀睦处少盛患难形影
三、1.患难与共 2.和睦相处 3.形单影只 4.年逾古稀
四、1.落后 2.复杂 3.反对 4.怀疑
五、1.张国强柯岩老师柯岩老师
张国强“尺有所短，寸有所长”
2．称呼正文结尾署名日期
六、1.不是……而是…… 2.如果……就……既然……那么……
七、1.作文写好以后，我们要学会把不正确的字改正过来。

2.我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙赶回家去。

3.听了老师的一番话，我很受教育。

4.这种不爱惜粮食，任意浪费的行为是可耻的。

八、1.“，”！ 2.如果那么如果就如果明天天气好，那么我们就去爬山吧！如果你再一意孤行，就会失去很多好朋友。

3.让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！ 4.尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比，就显得短了。

寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处
九、1.nìng huàng sāi bèi 2.反问我们祖国面貌的日日更新，不是一件很难的事情。

3.扶老爷爷过马路、制止小孩子摇晃小树、捡起男孩撕碎的纸片并教育他。

4.（1）孩子们，不要摇晃小树。

这棵小树是新栽的，我们要保护小树。

（2）这些纸片是你撒在马路上的，我帮你捡起来了。

你把纸片撒在马路上，这样多污染环境啊！希望你不要乱撕纸，乱撒纸片。

要保护环境。