四年级上册《尺有所短寸有所长》

（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写 上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟 悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上 称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一 般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写 齐全。
（5）日期。日期可 以写在署名的后面，也 可以另起一行写。
（6）如果在信里问候别人，一般在署名和 日期之后，另起一行，写上“请代向××问 好！”“××并此问好！” （7）如果信已经写好，但是还有一些话没 有说完，可以写在信的后面。先写一个“附” 字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加 上“又及”二字，“又及”后面加句号。
写信的格式:
称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表 示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先 写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、 “祝你”等话，应紧接正文之后，或另起 一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的 话另起一行顶格写。 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。
分析 心态
患者
告诫
受益匪浅
和睦相处
年逾古稀
（ 红眼病 ）课文中指国强取得好成绩， 有些人看后忌妒。 （ 碰钉子 ）比喻遭到拒绝或受到斥责。
（ 受益匪浅 ）受到的益处非常多。 （ 年逾古稀 ）年岁超过七十。 （ 形单影只 ）孤零零的一个身体，一个影 子。形容孤独，没有伴侣。
（ 摔跟头 ）比喻生活中遇到的各种困难。
书信的格式
(1) 称呼
(2) 正文 (3) 结尾
(4) 署名
(5) 日期
（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、 街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村 名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人 的邮政编码。
信封的格式
（2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。 可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收” 或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓， 如，不宜写“爷爷收”。
说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？
学着发现人家的长处，一点一滴 地改正自己的不足，这样慢慢地 拥有了越来越多的好朋友，彼此 知心交友，患难与共。
这封信对你有帮助吗？你 妒嫉过别人吗？别人妒嫉过 你吗？通过学习柯岩老师的 回信你有什么想法？
尺有所短，寸有所长。也作 “尺短寸长”。尺比寸长，但和 更长的东西相比就显得短；寸比 尺短，但和更短的东西相比就显 得长。比喻各有长处，也各有短 处，彼此都有可取之处。
（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬 或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健 康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给 长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健 康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健 康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信， 可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其 中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文 之后，或单独占一行，空两格写；“敬 礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起 一行顶格写。
尺有所短
寸有所长
题目也作“尺短寸长”。尺 比寸长，但和更长的东西相 比就显得短；寸比尺短，但 和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处， 彼此都有可取之处。
读一读
mèi mò mù xī
•冒昧
huàn
寂寞
fěi
和睦
分析
yú
• 患 者 受益匪浅
年逾古稀
我会读：
冒昧
摆脱
疏远
处境
嫉妒 寂寞
给你的好朋友写封信，
交流一下对成长中遇到的一 些问题的看法。
（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的 邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以 凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。
（4）信封上的字不能用铅笔写， 以防模糊不清；更不能用红笔写， 因为这是不礼貌的行为。 （5）托人转交的信，在信封上 要写“面交”“烦交”等字样，在 信封第三行的后半行上，写 “×××托”或“×××拜托”就 可以了。
柯岩 满族人，Fra Baidu bibliotek名
冯恺，柯岩是她的笔名。
当代诗人、作家，全国政 协委员、中国作家协会主 席团委员、中国诗歌学会 副会长。
⑴ 张国强同学为什么要给柯岩老师写信？ 信中他叙述了哪些苦恼？ ⑵ 柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因 的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己 亲身经历的事，这有什么作用？ ⑶ 你明白了为什么用“尺有所短，寸有 所长”来作题目的原因了吗？ ⑷ 你还有哪些新的发现或者问题（请简 要地写在书中的空白处）。
张国强同学在信中主要提出了一 个什么问题？
同学嫉妒张国强获奖，因而疏远 他，这让张国强感到寂寞，不知 怎么办才好。
柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？
（1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推 测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与 人和睦相处、平等交流的好孩子。 （2）然后根据现况合理分析张国强失去朋 友的原因，引导张国强寻找自身不足。 （3）以自己的经历告诫国强：只有善于发 现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺 点，才拥有越来越多的好朋友。
通过学习这两封信，
看看书信在格式和 语 上有什么要求？
信的格式
(1) 称呼。把对收信人的称呼写在 第一行，顶格。后面加上冒号，表示下 面有话要说。怎样称呼，要根据写信人 和收信人的关系而定，一般说，当面怎 样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在 称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样 的词语。
（2）正文。这是信的主 要部分。写信人要说的话， 都写在这部分。正文的开头 空两格，通常是先写问候的 话，如，“您好！”“你身 体好吗？”如果写的是回信， 可以写“×月×日的来信已 收到”等内容。如果来信中 提出一些问题或要求代办的 可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果 事， 告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事 情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每 段起行空两格，转行顶格。