《众多的人口》学案2
地理：1.2《众多的人口》(第二课时)教案(新人教版八上)
4、下列四省区中，人口密度最小的省区是（ ）
A、山东B、江苏C、河南D、西藏
5、下列说法正确的是（ ）
①我国是世界人口最多的国家，这是中国的基本国情
②中国人口基数大，但实行了计划生育的基本国策，所以我国人口增长缓慢
③中国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小
重点难点
阅读“我国人口密度分布”图分析我国人口分布特点。
学习过程
与方法
自主学习
阅读课本P12的正文部分，请大家围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果并相互补充矫正。
1、回忆人口密度的计算公式，并根据此公式和第五次人口普查统计结果，计算我国的平均人口密度为每平方千米人，是世界平均水平的倍多。
第一章第二节
课题名称
《众多的人口》（第二课时）
授课时间
第 周星期 第 节
课型
新授
主备课人
景莉
学习目标
1、学会计算我国的平均人口密度以及不同省区的人口密度。
2、学会阅读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的差异，从而分析我国人口分布特点。
课后反思
1、今天这节地理，你有什么收获？
2、关于第二节所学习的我国人口基本国情，你还有什么疑问？
江苏
山东
新疆
西藏
面积
人口
人口密度
2、根据计算结果，比较东部沿海两省和西部内陆两自治区人口密度的大小，试说明我国人口分布差异的特点，并简要分析形成原因。
3、我国东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏能不能把东部的人口大量迁往西部，使人口分布均衡呢？对于课本P15图1－13中的不同观点，谈谈你的看法，请与同学们相互讨论，交流自己的观点。
八年级地理上册 《众多的人口》学案
《众多的人口》学案
一、学习目标
1.我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性；
2.我国人口分布的基本特点
二、重点难点
1.会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图；
2.会读“我国人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异，从而分析我国人口分布特点。
三、导学问题
1.根据2000年第五次全国人口普查，我国总人口为（）亿。
占世界人口的（）以上，是世界人口（）的国家。
2.为了使人口数量的增长同（）和（）相适应，我国政府把（）作为一项基本国策。
3.我国人口分布特点是（）多（）少，特别是（）一些省区的人口密度更大。
4.我国人口密度分界线是（）。
5.我国人口特点是（），（）。
6.分析出我国在1949年前后人口增长速度的变化？
7.列出人口的出生率、死亡率、自然增长率三者之间的相互关系。
8.我国人口如此之多，给我国的社会经济的发展和资源环境带来了什么样的影响呢？
9.计划生育的内容?
10.计划生育要求?
11.计划生育取得的成就?
12.在图上找出黑河——腾冲一线，观察：
（1）此线东南和西北的人口密度有何不同?
（2）找出成都、上海、武汉、北京的人口密度大约在多少人以上?西部大部分地区人口密度在多少人以下?
（3）总结一下我国人口分布特点。
13.人口东西分布不均的原因是什么?（从气候、地形、经济发展状况等方面讨论）
14.整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
1.1众多的人口 学案(商务星球版八年级上册)
人教版地理八年级上册1.2《众多的人口》一、自学内容:“世界上人口最多的国家”和“人口东多西少”（11—15）二、自学目标：1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。
2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。
3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况三、自学重点：1、记住中国的人口数量、人口特点2、了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策四、自学过程任务一：自学11-12页“世界上人口最多的国家”部分内容1．2000年，我国总人口为人，是世界人口最多的国家。
2．目前，由于我国的人口基数大，每年新增人口万左右。
3．为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行作为一项基本国策。
4．我国的平均人口密度为人/平方千米。
5．阅读我国人口增长图，分析以下问题。
①从公元初到1578年前，我国人口增长速度（快或慢）。
②到年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。
到年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。
③新中国人口增长特点：人口基数大，人口增长（快或慢）。
6．各组讨论：我国人口增长带来的负面影响有哪些？7．人既是生产者又是消费者，人口数量应怎样发展？8．我国人口多、人口增长快，我国现在实行的人口政策是什么？任务二：自学12页“人口东多西少”部分内容9．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析①我国人口的分布特点：以黑龙江省和云南省市为界，呈分布。
这条线是—一线，是我国的人口地理分界线，也叫胡焕庸线。
②回顾学过的人口密度公式：③找出四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。
省区江苏山东新疆西藏面积（万平方千米）人口（万人）人口密度④我国人口最多的省是，面积最大的省是。
五、建构知网人口特点:人口大,人口增长 .人口问题: 人口增长给和____________众带来巨大压力。
七年级地理上册 第二章 第二节 众多的人口教案2 中图版
众多的人口1教学目标1.运用“我国人口的增长”折线图、“我国人口密度图”、“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图”，说明我国人口增长和分布的特点，并能简要分析形成原因。
2.通过小组讨论探究活动，提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.通过分析人口问题的严峻性，正确理解我国的人口国情，增强执行、宣传我国人口国策的自觉性，树立正确的人口观。
2评价任务设计1.通过学生自主读图分析解决问题，看看学生是否具备读图、析图、从图中获取信息的能力。
2.通过小组讨论、交流展示人口东多西少成因及解放后人口增长快的原因，看看学生会不会观察问题、综合分析问题、和解决问题，能不能合作交流。
3.通过课堂小测，同桌互评，看看学生是否掌握本节重点知识。
3重点难点重点：我国的人口基本国情、人口分布特点我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性难点：我国人口的基本国情，人口问题及其基本国策4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程1.导入［师］同学们，前面我们认识了我国辽阔的疆域，其实我国不仅疆域辽阔还拥有众多的人口。
这节课我们共同来了解我国的人口状况。
（板书）2.学习目标［多媒体展示］学习目标：1）通过阅读相关图文资料，说明我国人口基本国情及人口分布特点，并能简要分析成因。
2）正确理解我国人口国策，树立正确的人口观。
3.人口分布［提问］你知道我国人口是多少吗？［多媒体展示］2010年第六次人口普查显示，目前我国人口是13.39亿。
世界人口已达多少？（70亿）［转承］我国人口约占世界人口的五分之一，是世界上人口最多的国家。
这么多的人口在我国是怎样分布的呢？（板书）［师］请大家结合屏幕的问题提示，自主阅读课本13页图1.11：［自主学习1］［多媒体展示］1.我们人口分布是否均匀？2.分析、归纳我们人口分布的特点。
学生交流展示。
评价设计：通过让学生自主读图分析解决以上问题，看看学生是否具备读图、从图中提取归纳信息能力。
商务星球版八上第一章《第二节众多的人口》教案2
商务星球版八上第一章《第二节众多的人口》教案2教学目的知识与技艺：知道我国是世界上人口最多的国度，学会读我国人口增长折线图，并以此来剖析我国人口数量的变化和人口增长的特点；经过读我国人口密度图，掌握我国人口散布的天文分界限，并比拟其面积、人口数量的差异，提高读图才干。
进程与方法：经过对资料和图表的阅读、剖析，初步学会运用图表获取天文信息的学习方法。
情感态度与价值观：树立正确的人口观，从而了解我国实行方案生育这一基本国策的重要性。
教学重难点教学重点：我国人口的国情，人口效果的严峻性和实行方案生育基本国策的必要性。
教学难点：我国人口散布不均的缘由。
教学方法1、自主协作交流法：在教员的指点下，先生自主学习文本内容，讨论交流处置生成的效果。
2、图表法：指点先生学会读坐标图和剖析数据资料，图中曲线变化的趋向，初步学会运用资料剖析天文事物的方法。
课时布置两课时教学进程第一课时导入：小品«超生游击队»，引发疑问。
师：视频中的人物在躲什么？同窗们知道吗？生：方案生育。
师：为什么我国有方案生育呢？生：由于我国人口很多。
师：回答的很好，上节课了解了辽阔的疆域，这节课我们将共同窗习我国的人口。
板书：第二节众多的人口师：我国究竟有多少人口呢？(ppt展现)据2021年第六次人口普查，2021年中国人口13.41亿，世界人口约63亿，中国人口约占世界人口的1/5。
也就是说，世界平均每5团体中就有1个是中国人。
假设能够的话，全中国人手拉手站成一列，能盘绕地球赤道40多圈。
以上这些都说明了我国人口众多，可以称为人口的〝超级大国〞，不愧为世界上人口最多的国度。
板书：人口最多的国度师：大家请看这是我国1953到2021年人口自然增长率的曲线，大家可以看到我国人口自然增长率，正在逐渐降低。
但是在前面的这张图片上，中国的对世界人口的贡献率仍有13%，这是为什么呢？这正是我国人口基数大，人口增长率虽然降低了，但是每年新增人口都在1000万左右。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的特点和增长趋势。
2、理解我国人口众多带来的问题及应对措施。
3、培养分析人口问题的能力和树立正确的人口观念。
二、学习重点1、我国人口的数量和增长特点。
2、人口众多对资源、环境和社会经济的影响。
三、学习难点1、如何理解人口政策的调整及其意义。
2、如何从可持续发展的角度看待人口问题。
四、知识链接1、世界人口的增长特点和分布规律。
2、我国的基本国情和经济发展状况。
五、学习过程（一）人口数量1、我国是世界上人口最多的国家，根据最新的统计数据，我国的人口总数已经超过_____亿。
2、观察我国人口增长的折线图，分析我国人口增长的趋势。
可以发现，在新中国成立初期，人口增长速度_____，随着计划生育政策的实施，人口增长速度有所_____。
（二）人口增长的影响1、积极影响（1）丰富的劳动力资源为我国的经济发展提供了强大的动力，使得我国在制造业、服务业等领域具有明显的优势。
（2）庞大的人口规模也创造了巨大的消费市场，促进了国内经济的繁荣。
2、消极影响（1）对资源的压力：众多的人口意味着对土地、水资源、能源等资源的需求巨大。
例如，我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，水资源分布不均，能源供应紧张。
（2）对环境的破坏：为了满足人口的需求，过度开发自然资源，导致森林减少、水土流失、土地荒漠化、水污染等环境问题日益严重。
（3）对社会经济的影响：人口众多带来了就业压力、教育资源紧张、医疗资源不足、住房紧张等一系列社会问题，影响了社会的稳定和可持续发展。
（三）人口政策1、计划生育政策（1）实施背景：由于人口增长过快，对经济、社会、资源和环境造成了巨大的压力。
（2）主要内容：提倡晚婚、晚育，少生、优生，有计划地控制人口数量，提高人口素质。
（3）实施效果：有效地控制了人口的过快增长，缓解了人口对资源、环境和社会经济的压力。
2、人口政策的调整（1）原因：随着我国经济社会的发展，人口老龄化问题日益突出，劳动力短缺等新的人口问题逐渐显现。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的现状和增长趋势。
2、理解我国人口众多带来的影响，包括正面和负面的。
3、分析我国的人口政策及其变化原因。
二、学习重点1、我国人口的数量特点和增长特点。
2、人口众多对资源、环境、经济和社会发展的影响。
三、学习难点1、如何辩证地看待人口众多带来的问题。
2、理解人口政策的调整与社会经济发展的关系。
四、知识链接1、世界人口的增长概况全球人口总数在不断增长，不同地区的增长速度存在差异。
发展中国家人口增长较快，发达国家人口增长缓慢。
2、人口密度的概念人口密度是指单位面积土地上居住的人口数。
它反映了一个地区人口的密集程度。
五、学习过程（一）我国人口的数量1、数据展示展示我国不同年份的人口统计数据，如 1949 年、1970 年、2000 年、2020 年等，让学生直观感受人口数量的变化。
2、特点分析我国是世界上人口最多的国家，人口基数大。
尽管近年来人口增长率有所下降，但人口总数仍在持续增长。
（二）我国人口的增长1、历史回顾简述我国人口增长的历史阶段，如古代的缓慢增长、近代的较快增长等。
2、增长原因社会经济的发展，医疗卫生条件的改善，导致死亡率下降，出生率较高。
3、增长趋势近年来，人口增长率逐渐下降，但由于人口基数大，每年新增人口数量仍较多。
（三）人口众多的影响1、正面影响丰富的劳动力资源，为经济发展提供了充足的人力支持。
庞大的消费市场，促进了国内市场的繁荣。
2、负面影响对资源的压力，如土地、水资源、能源等。
对环境的破坏，如污染、生态失衡等。
就业压力大，社会福利负担重。
（四）我国的人口政策1、计划生育政策实施的背景、时间和主要内容。
对控制人口增长的作用。
2、政策调整如“单独二孩”、“全面二孩”、“三孩政策”等。
调整的原因和意义。
六、课堂练习1、分析我国某一地区的人口数据，包括人口数量、增长率、年龄结构等，并探讨其对当地经济和社会发展的影响。
2、讨论：人口众多是优势还是劣势？请结合具体案例进行阐述。
第三课时《众多的人口》教学设计2
【读图，提问】看《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点（东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。）
【算一算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。（通过数据，对我国人口分布有更明确的认识）
省区
江苏
山东
新疆
西藏
面积（万平方千米）
人口（万）
人口密度（人／平方千米）
3．【举例】这种人口状况给家乡带来的不利影响。
4．【想一想】针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么
5．【宣传活动】近期进行一次“唤起民众的人口忧患意识，介绍计划生育好处”的宣传。
反思
与
重建
教研组长评价
二、教学过程：
一、世界上人口最多的国家
我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。
【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》，回答以下问题：
第三课时《众多的人口》教学设计
课题
《众多的人口》
学习
目标ห้องสมุดไป่ตู้
1知识与技能
1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；
2．认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；
3．认识实行计划生育的必要性和正确性；
4．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
2过程与方法
会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。同时运用计算、比较、举例、争论、调查等多种方式，达到唤起学生人口忧患意识，付诸宣讲行动的目的。
八年级地理上册 1.2 众多的人口（第二课时）学案商务星球版
1.2 众多的人口【学习目标】1.了解我国民族组成状况、要紧少数民族的风土人情和文化特点。
2.了解我国的民族地域散布特点，明白得我国的民族政策。
3.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。
【重点难点】我国的民族组成及散布，我国的民族政策【自主学习】1.我国大伙儿庭中共有个民族，个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。
3.各民族不论大小，。
4.在少数民族聚居的地址实行，以利于保障少数民族自主地治理本民族事物的权利，利于加速进展民族经济、文化，增进各民族的一起繁荣。
5.在我国，各民族都有利用自己民族的和维持自己的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
6.我国民族散布的特点是。
小结提纲思维导图个民族族占92﹪个少数民族占8﹪汉族——部部最为集中民族散布少数民族要紧散布在、、。
的各民族散布具有、的特点。
大民族政策：各民族是，民族团结。
尊重各民族的家民族政策和自由。
实行民族区域。
庭少数民族文化：傣族—节、朝鲜族—舞、蒙古族的等。
【合作学习】1.读图1.10“中国的民族散布”，P15表试探、回答：①汉族要紧散布在地域，少数民族要紧集中散布在、、地域。
②散布最普遍的民族是族，傣族要紧散布在_________省。
③___________省是少数民族散布最多的省。
2.大混居、小聚居的含义(从汉族、少数民族散布情形分析)【展现提升】小组选代表发表观点【当堂达标】1.我国有多少个少数民族？（）A、55B、34C、56D、602.以下少数民族中，人口在400万以上的是（）A、回族B、布依族C、傣族D、侗族3.以摔跤这项体育项目闻名的少数民族是（）A、蒙古族B、朝鲜族C、高山族D、傣族4.我国各民族，信仰伊斯兰教人口较多的民族有（）A、蒙古族和回族B、朝鲜族和满族C、回族和维吾尔族D、高山族和壮族5.关于民族散布正确的说法是（）A、我国没有一个县或市的居民是单一民族的B、内蒙古满是蒙古族居民C、江苏居住的少数民族比较多D、西藏地域没有汉族居住6.“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。
众多的人口(第2课时)示范教案
《众多的人口》教学方案第2课时教学目标1.运用我国人口分布图描述我国人口分布特点；2.了解差异的原因和“胡焕庸线”的地理意义；3.国人口分布的基础上，树立正确的人口观。
重点难点【教学重点】我国人口分布的特点。
【教学难点】我国人口密度差异的原因。
教学过程【课程引入】中华民族是一个有着璀璨文明的民族，生活在神州大地，每一个角落的中华儿女，都无比自豪。
我国是一个人口大国，960万平方千米的陆地上生活了众多的人口，你能根据我国人口数量，计算出我国的人口密度吗？（板书）第一章中国的疆域与人口第二节众多的人口二、人口分布东多西少1.人口密度师：算出我国平均人口密度，并看一看我国人口分布均匀吗？生：（可能的答案）根据2010年第六次全国人口普查的结果统计，我国平均人口密度约为每平方千米143人；根据人口密度图，我国人口分布极不均衡。
（板书）特点：分布不均衡承转：我国人口密度呈现了极不均衡的分布特点，那在我国辽阔的国土上，具体怎么分布的呢？什么地区相对来说人口分布比较多呢？师：活动探究，读图1-2-4，小组合作学习，了解我国的人口密度特点，完成以下任务：1.根说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米²以上？生：（可能的答案）1.400人/千米²。
2.说说人口密度在10人/千米²以下的地区主要分布在哪些省级行政区域？这些省份主要集中在我国什么地方？生：（可能的答案）西藏自治区、新疆维吾尔自治区、青海省、内蒙古自治区。
3.找出黑河—腾冲一线，说说该线两侧人口密度的差异。
生：（可能的答案）我国人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多，人口密度大，该线西北部人口少，人口密度小。
（板书）特点：东多西少承转：我国人口分布不均衡，并且呈现东多西少的分布格局，这一分布特点大致与黑河—腾冲一线相吻合。
我们通过视频简单了解一下这条重要的人口分界线。
新晋教版八年级地理上册《众多的人口》【创新导学案(第2课时)】
2019室内设计顶岗实习报告范文5篇光有设计的技术和头脑，却没有实际观察的经验可不行，实际的参加一次实习可以让你学到新的知识，相信你会受益匪浅。
那室内设计顶岗实习报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的室内设计顶岗实习报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019室内设计顶岗实习报告范文(一)经过近x年的学习验收规范理论，我们从书本中汲取了无尽的知识!在老师的带领下，我们深入到xx工地，受益匪浅!工地是的课堂。
在那里有我们学习不到的东西!至少我们会学的更加深刻，我们不再是简单的看到书本上抽象的图片。
也不会在对一种型材在苦思冥想它的样式。
在工地上，真是大饱眼福，书本上有的器材或是各种装饰建造材料都能看得到!这无疑可以加深我们的印象，对我们的学习会大有帮助!既然是实践报告，我就该把我在工地上的所闻所见，还有学习到的东西写下来，供大家批评指正。
首先我们学习的是抹灰工程的验收规范。
我就在工地上见到工人师傅在进行的抹灰。
之前以为抹灰不过是将煞白的涂料抹在墙体上面的，在理论课堂上慢慢接触到真正的抹灰，开始以为不会这么复杂。
直到我看见师傅们的操作后我就改变了自己的观点，抹灰不是简单的一层的涂抹。
普通的房间是抹二层，比较正规的房子就会是三遍，或是更多。
它的内墙抹灰大体做法分为三层，即粗底涂，中涂与表涂。
粗底涂、中涂的方式和用料与外墙基本相同，主要用来找平。
但表涂做法在材料上是不一样的，室内表涂一般采用纸筋石灰粉面为原材料。
它可以将墙面粉刷的相当平整。
如果外观不符合主人的审美观，可以以此为基底，作为卷材类和涂料类饰面的基层。
表涂的厚度控制在1~2mm之间，粉的太厚会干裂。
在工地上自然少不了会看到吊顶了。
工地是公共场所的装修，吊顶以轻钢龙骨纸面石膏板为主。
工地上的吊顶是悬吊式的在构造上由悬吊，骨架和饰面层组成。
悬吊即吊杆，用于房顶与骨架层的连接。
吊杆有各种型号，据是否上人而定。
骨架层即轻钢龙骨骨架。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的特点及在世界上的地位。
2、分析我国人口增长的过程和原因，理解我国的人口政策。
3、认识我国人口分布的特点及影响因素。
二、学习重难点1、重点（1）我国人口的数量特点和增长趋势。
（2）我国人口分布的特点及成因。
2、难点（1）理解人口增长与社会经济发展、资源环境的关系。
（2）分析影响我国人口分布的因素。
三、知识梳理（一）我国人口的数量1、数量众多我国是世界上人口最多的国家，根据最新的统计数据，我国人口总数超过_____亿。
2、人口增长（1）新中国成立前，人口增长缓慢。
原因：经济发展水平低，战争频繁，疫病多，人口死亡率高。
（2）新中国成立后，人口增长迅速。
原因：社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，死亡率大幅下降，出生率较高。
（二）我国的人口政策1、计划生育政策（1）实施背景：人口增长过快，给资源、环境和社会经济带来巨大压力。
（2）主要内容：提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（3）成效：有效地控制了人口的过快增长。
2、二孩政策（1）实施原因：人口老龄化加剧，劳动力不足等问题逐渐显现。
（2）影响：在一定程度上缓解了人口老龄化问题，优化了人口结构。
（三）我国人口的分布1、分布特点东多西少。
2、影响因素（1）自然因素东部地区气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，利于农业发展和人类居住。
西部地区气候干旱，地形复杂，生态环境脆弱，不利于人口大规模聚居。
（2）社会经济因素东部地区经济发达，交通便利，就业机会多，教育、医疗等社会资源丰富，吸引了大量人口迁入。
四、探究活动1、小组讨论：人口增长过快或过慢会带来哪些问题？2、分析案例：选取我国东、西部两个具有代表性的城市，对比它们在人口数量、经济发展、资源利用等方面的差异，探讨人口分布与经济发展的关系。
五、课堂练习1、选择题（1）我国人口最多的省级行政区是（）A 广东省B 山东省C 河南省D 四川省（2）我国人口分布的地理分界线是（）A 秦岭—淮河线B 黑河—腾冲线C 400 毫米年等降水量线D 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山2、简答题（1）简述我国计划生育政策的内容和意义。
星球版地理八年级上册第2节 众多的人口2(学案)
夏津实验中学 课型：新授课 主备人：刘亚琦 审核：地理组 序号4 姓名： 班级：地理自学学案 课题 第3课 众多的人口（2） 人口分布不均衡 4、读 “我国人口密度分布图”，完成下列各题：(1)AB 线是我国的人口地理界线，其中A 是 省的 ，B 是 省的 。
(2)AB 线西北部，面积约占全国总面积的57％，人口只占全国总人口的6％，主要 。
（3）下列省区中，有大面积无人区的是： （ ）①青海 ②西藏 ③山西 ④宁夏A.①②B.③④C.②④D.①③重点 我国人口分布特点 自学质疑学案 自学过程 一、自主学习 1、中国人口的地理分布是大致以 ________至__________ 一线为界线，界线东南部人口 、人口密度_____，尤其是东部沿海_________地区，人口最为稠密,原因是 ；该界限西北部人口___________、人口密度_________，尤其是西部内陆____________地区，人口最为稀疏,原因是 。
2、目前，我国农村人口比城市人口_______（多或少）。
. 3、目前，我国的人口形势是怎样的？ ______________________________________________________________________。
二、课堂检测1、我国人口数量居前两位的省级单位是 （ ）A 、河南、山东B 、广东、四川C 、湖南、江西D 、黑龙江、河北2、下例地理分界线中是我国人口界线的是 （ ）A 、秦岭---淮河B 、黑河—腾冲一线C 、大兴安岭-阴山-贺兰山一线D 、阿尔泰山-祁连山-横断山脉 3、下列对我国人口分布的叙述正确的是 （ ）A 、人口密度各地没有多大差别B 、东部人口密度大，西部人口密度小C 、人口主要分布在中部地带D 、人口的分布西北多、东南少A B B。
1.2众多的人口(2)导学案设计
1.2众多的人口（2）【学习目标】1.知道我国的民族数目、少数民族的数目和我国的民族政策。
2.了解我国主要少数民族的风土人情。
3.运用中国的民族分布图，说出我国民族分布的特征和少数民族主要的分布地区。
【自主学习】结合课本第14-18页图文，完成下列要求并在图文中勾画。
1.知道我国有多少个民族？其中哪个民族人口最多？占全国总人口的多少？我国有多少个少数民族？占全国总人口的多少？2.了解我国的民族政策。
知道我国主要少数民族的风土人情。
3.结合课本第14页“信息传递”,知道人口在500万以上的少数民族有哪些并在图1.10中找到，我国人口最多和人口最少的少数民族分别是什么族？4.结合图1.10,分别说出我国汉族和少数民族的主要分布和集中区？归纳我国民族分布的基本特点,完成18页“图上所得”。
【合作交流】1.结合课本17页表格，小组合作说出我国分布最广的少数民族是哪个民族？民族种类最多的是哪个省？2.小组交流我国民族分布特点的有利影响！【达标检测】（）1.回族、维吾尔族等民族的群众大多信仰A.伊斯兰教B.基督教C.天主教D.喇嘛教（）2.人口在500万以上且主要分布在我国南方地区的少数民族有①壮族、土家族②满族、苗族③苗族、彝族④回族、蒙古族A.①②B.③④C.①③D.②④（）3.下列地区不属少数民族聚居区的是A.西南B.东南C.西北D.东北（）4.我国少数民族自治区中,不属于边疆省级行政区域单位的是A.新疆维吾尔自治区B.广西壮族自治区C.宁夏回族自治区D.内蒙古自治区（）5.我国少数民族自治区中,濒临海洋的是A.广西壮族自治区B.西藏自治区C.内蒙古自治区 D宁夏回族自治区（）6.北回归线从西向东穿过的省级行政区域,与下列民族的主要分布区排序一致的是A.高山族、汉族、壮族、傣族B.汉族、壮族、傣族、高山族C.壮族、傣族、高山族、汉族D.傣族、壮族、汉族、高山族（）7.把下列民族名称与所聚居的省用直线连起来。
众多的人口(第2课时)示范教案
《众多的人口》教学方案教学目标1.运用数据、图表掌握我国人口密度的分布特点；2.运用图表资料，分析黑河－腾冲线东西部人口分布差异的原因。
重点难点【教学重点】1.学会运用图表资料，分析和比较不同区域人口密度的差异与特点；2.知道我国人口分布的特点及原因。
【教学难点】读图分析我国人口分布的特点及原因。
第2课时教学过程【课程引入】学生进行活动探究1：你愿意居住在哪里？每个同学在中国选择一处居住地，说明选择的理由。
然后在中国地图上标注出自己选择的居住地的大致位置。
看看大家的选择有什么不同，大家选择的居住地的分布是否均匀。
生：（可能的答案）1.每个人选择居住地的目的各不相同，有的人希望居住在自然环境优越的地方，有的人希望生活在经济发达的地区，有的人希望居住在文化和教育发达的地方，有的人考虑投亲靠友，等等，因此选择也各不相同。
选择的居住地分布并不均匀。
师：由于人们选择居住地的愿望和目的各不相同，而且地球表面不同区域自然和人文环境条件的差异，必然导致人口分布的不均，因此人口分布的疏密状况也各不相同，甚至差异很大。
那么衡量一个区域人口分布疏密的概念是什么呢？接下来，我们学习人口密度。
（板书）第二章中国的疆域和人口第二节众多的人口三、人口的分布（板书）1.人口密度自主阅读教材相关内容，回答下列问题。
1.什么是人口密度？人口密度有何意义？2.人口密度的计算公式是什么？生：（可能的答案）1.定义：一个国家或地区单位面积上的人口数，叫做人口密度。
单位一般为：人/千米²。
意义：反映人口分布的疏密程度。
2.计算公式：人口密度=人口总数/面积（人/千米²）（板书）2.人口密度的分布差异根据表中的数据，计算各个国家的人口密度（2010年），并填写在表中。
基本要素面积（万千米²）人口（亿人）人口密度（人／千米²）中国960 13.71 印度297 11.89 美国937 3.10 印度尼西亚190 2.36 巴西854 1.93生：（可能的答案）自上而下：143 400 33 124 22读中国人口分布图，小组合作讨论，完成下列任务。
中图版地理七年级上册《第二节 众多的人口》教学设计2
中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计2一. 教材分析本节内容为中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》。
本节内容主要介绍了世界人口的分布、增长和问题。
通过本节内容的学习，学生可以了解到世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，以及人口问题所带来的挑战。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口有一定的了解。
但学生对于人口增长的规律、人口问题的认识还需要进一步的引导和拓展。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多个角度去思考和分析人口问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因和影响，认识人口问题所带来的挑战。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的地理思维能力和合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口意识，使学生认识到人口问题的重要性。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因和影响，人口问题所带来的挑战。
2.难点：人口增长的规律，人口问题的认识和解决。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等，引导学生了解世界人口的地理分布特点。
2.分析法：通过分析数据、图表等，使学生掌握人口增长的原因和影响。
3.讨论法：通过分组讨论，引导学生从多个角度去思考和分析人口问题。
4.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解人口问题所带来的挑战。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据、图表等教学资源。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备案例材料和相关讨论题目。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示世界人口分布图，引导学生观察并发现世界人口的地理分布特点。
提问：你们认为世界人口分布与哪些因素有关？呈现（10分钟）教师呈现人口增长的数据和图表，引导学生分析人口增长的原因和影响。
提问：你们认为人口增长对资源和环境有哪些影响？操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分析具体的案例，了解人口问题所带来的挑战。
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第二节众多的人口
学习目标：1、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人增长趋势，说出我国的人口国策。
2、运用人口分布图说出我国人口分布概况。
教学重点：1、我国人口总数与增长趋势。
2、会运用人口密度图指出我国人口的分布状况
教学难点：简要分析人口分布的成因
一、学前准备
1、人口大国：根据我国第五次人口普查，我国总人口为＿＿亿，是世界上人口＿＿的国家。
比例：我国人口占世界总人口＿＿以上。
2、读P.11图1.9，可以得出结论：我国人口增长。
3、为了使人口数量的增长同
相适应，我国政府把作为一项基本国策。
4、根据我国第五次人口普查统计结果，我国的平均人口密度为每平方千米人，是世界平均水平的倍多。
5、读图1.11（P13），可以看出我国人口分布不均，人口密度大，人口密度小。
从黑龙江省＿＿市至云南省＿＿县一线，此线东部人口＿＿，西部人口＿＿。
6、读图1.12（P14），我国人口最多的省区是＿＿，其次是＿＿；面积最大的省区是＿＿，其次是＿＿。
二、探究合作
1、人口过多，会产生哪些负面影响？
2、读我国人口增长曲线图（P.11图1.9），回答问题
a、＿＿＿年以前人口增长十分缓慢，以后人口增长开始加快。
从＿＿＿年到＿＿＿年人口增长几乎是呈直线上升态势。
原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
b、人口迅速增长后，从＿＿＿年开始人口增长速度放慢，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、阅读12页图1.10，说说晚婚晚育对人口增长有什么影响？
4、根据读图填下表
面积人口人口密度
江苏
山东
新疆
西藏
为什么我国东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏？能不能把东部的人口大量迁往西部，使人口分布均衡呢？
三、学习体会
1、你这节课有什么收获？
2、你还有什么疑问？
四、自我检测
1、选择题
1）、下列省区人口最稀疏的是（）
A、新疆
B、湖南
C、江苏
D、黑龙江
2）、下列有关我国人口的叙述，正确的是（）
A、我国人口占世界人口总数的30﹪
B、东部人口密度小，西部人口密度大
C、我国是人口增长速度最快的国家
D、实行计划生育是我国的基本国策
3）、关于我国人口的叙述，正确的是（）
A、我国人口多的最主要原因是我国的经济发达
B、我国人口基数大，人口增长快
C、因为人是生产者，所以我国提倡多生人口
D、我国人口分布不均，北多南少
4）、在世界上我国属于（）
A、人口密度最大的国家
B、人口自然增长率最高的国家
C、人口数量最多的国家
D、民族数量最多的国家
5）、目前我国每年新增人口仍然很多，其主要原因是（）
A人口自然增长率高 B人口死亡率低
C人口出生率高 D人口基数大
五、拓展探究
日本的人口密度是中国的2.5倍，新加坡的人口密度是中国的47倍，这两个国家虽然国土狭小，资源贫乏，但都没有实行计划生育政策，你是如何理解的？。