2016六年级下册数学第四单元第2课时扇形统计图(西师版)最新版

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右图是某农场农作物统计图。
（1）填上扇形统计图中括 号里的数据。 （2）小麦占50%，圆心 角是（ 180）度，棉花所 占的圆心角是（ 108）度。
蔬菜 棉花 20% （30% ）
小麦50%
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即时小练
仔细观察下面两个统计图。
全世界人口分布图
全世界耕地面积分布图
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蔬果 10%
棉花 20% 粮食作物 70%
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学以致用
主城区总面积为200km2，用地情况如下图所示。
某市1996年主城区用地 情况统计图
某市2006年主城区用地 情况统计图
其他 工业 42% 15%
绿地 居住 12% 30%
其他 22% 居住 工业12% 40% 绿地
26%
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学以致用
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探究新知
靠山村总面积10km2,过去水土流失严重， 近几年，通过“退耕还林”，面积发生 了很大的变化，2006年底，村委会画了 两个扇形统计图进行对比。
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探究新知
其它5%
森林 25% 耕地 20%
荒山 50%
耕地 其它5% 10%
森林 40%
荒山 15%
果林 30%
“退耕还林”前
已知:总面积10km2
耕地占10%
森林占40%
果林占30%
也就是求总面积的百分之几是多少的问题。
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探究新知
（2）2006年底，这个村的 耕地、森林、果 林的面积各是多少平方千米？
耕地： 10×10%=1平方千米 森林： 10×40%=4平方千米 果林： 10×30%=3平方千米
答：耕地1平方千米，森林4平方千米， 果林3平方千米。
算一算，这个城市主城区从1996年到 2006年，工业用地、居住用地和绿化用地分 别增加或减少了多少平方千米？ 工业用地：
200×15%=30平方千米 200×12%=24平方千米 30－24=6平方千米
答：工业用地减少了，减少了6平 方千米。
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学以致用
算一算，这个城市主城区从1996年到 2006年，工业用地、居住用地和绿化用地分 别增加或减少了多少平方千米？ 居住用地：
200×30%=60平方千米 200×40%=80平方千米 80－60=20平方千米
答：居住用地增加了，增加了20 平方千米。
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学以致用
算一算，这个城市主城区从1996年到 2006年，工业用地、居住用地和绿化用地分 别增加或减少了多少平方千米？ 绿化用地：
200×12%=24平方千米 200×26%=52平方千米 52－24=28平方千米
探究新知
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没有改造的荒山还有多少平方千米？ 10×15%=1.5平方千米 答：没有改造的荒山还有1.5平方千米。
你还能提出哪些问题？
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右图是某农场农作物统计图。
（1）填上扇形统计图中括 号里的数据。 （2）小麦占50%，圆心 角是（）度，棉花所占的 圆心角是（）。
蔬菜 棉花 20% （ ）
即时小练
说一说你发现了什么，想到了什么。
我国人口量大， 我国耕地面积
占全世界人口
少，占全世界
总量的22%。
耕地总量的
7%。
我们面对人多地少的严峻环境一定要加强
资源环保意识！
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典题精讲
右面是桥头村2006年农作物种 植面积统计图，棉花种了42公顷， 桥头村农作物种植的总面积是多 少公顷？粮食作物种了多少公顷？
小麦50%
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易错提醒
右图是某农场农作物统计图。
（1）填上扇形统计图中括 号里的数据。 （2）小麦占50%，圆心 角是（ 50 ）度，棉花所 占的圆心角是（ 30 ）度。
蔬菜 棉花 20% （30% ）
小麦50%
错误分析：第二小题是求圆心角的度数，学 生没弄懂，整个圆是360度，小麦占50%， 即360的50%；棉花30%,即360的30% 。
2006年底
（说明：“其他”含宅基地、河沟、道路等）
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探究新知
（1）说一说荒山村近几年土地的变化情况。 森林面积由25%增加到40%。 耕地面积由20%减少到10%。 荒山面积由50%减少到15%。 增加了果林面积30%，其他面积没变还是 5%。
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探究新知
（2）2006年底，这个村的 耕地、森林、果 林的面积各是多少平方千米？
蔬果 10%
棉花 20%
你还能提出哪些数学问题？ 思路分析：
粮食作物 70%
这道题的总量是未知的，已知棉花的产量42公 顷和其相对于总产量的分率是20%。实际是已知一 个数的百分之几是多少，求单位“1”的量的题型， 可以用：部分数量÷相应分率=总量。
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典题精讲
桥头村农作物种植的总面积是多少公顷？
答：居住用地增加了，增加了28 平方千米。
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学以致用
说一说，你对这种变化有什么看法？ 人们居住的房屋越来越来集中，
对绿化越来越重视，环保意识也越来 越强。
课堂 总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
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在扇形统计图 中解决问题时 要根据实际情 况选择相应的 方法。
总量×对应 分率=部分 量；部分量 ÷对应分率 =总量
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现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同�
棉花面积÷相应分率=总面积 42÷20%=210公顷
答：桥头村农作物种植的总面积 是210公顷。
蔬果 10%
棉花 20%
粮食作物 70%
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你还能提出哪些问题？
粮食 作物：
210×70%=147公顷
蔬果： 210×10%=21公顷
答：桥头村的粮食作物面积是147 公顷，蔬果面积是21公顷。
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第4单元 扇形统计图
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4.2 扇形统计图
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学习目标
再次学习扇形统计图知识，能根据扇 形统计图中已知部分量与其相对应的 百分率求总量的数量关系,解决扇形统 计图当中的问题。
能在学习过程中，感PT
复习引入
我们学过哪几种统计图？
条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
这三种统计图各有什么特点？
条形统计图： 便于了解数 量大小。
折线统计图： 便于反映数 量变化趋势。
扇形统计图： 便于反映部分 与整体关系。
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复习引入
列出数量关系式： 1、甲数的20%是多少？ 甲数×20%=要求的数 2、甲数的20%是20，甲数是多少？ 20÷20%=甲数