三年级英语上册Unit4课程纲要
三年级英语上册课程纲要
学校名称：老鸦陈中心小学课程类型：小学英语设计日期：2019年9月适用年级：小学三年级教学课时：共43课时【课程目标】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；3、能听、说、做18个游戏；4、能听、做12个“TPR”活动；5、能学会8个小制作；6、能唱14首歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个自我评价活动；9、能听懂6个小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识【课程内容】1、内容安排：单元题目课时Unit1 Hello 6课时Unit2 Look at me 6课时Unit3 let’s paint 6课时Recycle1 3课时Unit4 we love animals 6课时Unit5 let’s eat 6课时Unit6 happy birthday 6课时Recycle2 3课时2、教学安排：第一课时：学前教育,学生了解英语的重要性，培养学生的学习兴趣。
上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
带领学生通读几遍第一单元的单词，让学生对第一单元的单词有初步印象，便于后面教学的开展。
Unit1 Hello教材分析：一、单元教学目标与要求：1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（U1文具名称词10个；U2人体部位名称词12个；U3颜色名称词10个；U4动物名称词12个；U5食品名称词10个；U6数词与玩具名称词17个）；3、能听、做、演18个游戏；4、能听、做12个“TPR”游戏；5、能学会按指令做8个小制作；6、能唱14首与教学有关的英语歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8、能完成8个评价活动；9、能听懂6个幽默小故事；10、能了解6项中西方文化知识。
第一单元教学安排：第二课时：Hello/hi goodbye I’m… what’s your name?第三课时：学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayo n.第四课时：主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学语言独立做事情的能力。
三年级上册英语说课稿-Unit 4 Pets-人教(新起点)
三年级上册英语说课稿-Unit 4 Pets-人教（新起点）
一、课时安排及目标
本课时为三年级上册英语第四单元，共计1课时。
本课时的教学目标为：
1.知道并能正确朗读宠物的名称；
2.能够理解并运用宠物与颜色的描述句型；
3.熟练使用be动词和形容词来描述宠物。
二、教学重点与难点
本课时的教学重点是宠物名称的教学，颜色和形容词的运用教学。
难点在于学生对颜色和形容词的理解和运用。
三、教学准备
教师需要准备以下教学器材：
1.PPT或者黑板；
2.学生课本，和其他相关教材；
3.玩具宠物玩具（熊猫、兔子等），不同颜色的布条。
四、教学流程
本课时的教学流程如下：
1. 导入新课
教师向学生展示一些真实的或图片的宠物，激发学生学习的兴趣。
同时利用图片引入新单词的讲解，例如展示狗(dog)，引导学生猜测单词并强化记忆。
2. 呈现语言材料
A. 宠物名称教学
教师利用图片或PPT展示不同种类宠物的照片，并板书相应的名词。
然后通过问答方式巩固学生掌握的单词。
例如：
•What is this? (point to the picture of a dog)
•It’s a dog.
B. 颜色与形容词语教学
教师可以利用玩具宠物来呈现颜色和形容词的描述，例如：老师拿出一只灰色玩具熊，说：
•This is a teddy bear. It’s grey. (板书。
PEP人教版三年级英语上册《Unit4_A_Letters_and_sounds名师教案》
PEP人教版三年级英语上册《Unit4_A_Letters_and_sounds名师教案》教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元课题Unit 4 We love animals 备课时间内容Part A Letters and sounds 主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能正确书写字母和单词。
二、教材解析本部分主要学习Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这五个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。
三、目标预设1. 能听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并了解这五个字母在单词首字母的发音。
2. 能听、说、读以字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn开头的例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
四、重难点预设1. 学习英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，能够正确书写、认读。
2. 能听懂会说例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
3. 大写字母J, K, M, N的笔顺和小写字母j, k的书写格式。
4. 印刷体与手写体的区别。
五、评价设计1. 通过小组开火车、师生互动、猜一猜的游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过对号入座、小组PK的游戏来检测目标二的达成情况。
六、教学设计第3 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 师生做日常口语练习：A: Good morning. How are you? …B: Good morning. Fine, thank you …2. 教师出示动物单词与图片，问：What’s this? 学生答：It’sa … 复习前两节课所学动物与句型。
二、呈现新课(Presentation) 1. 师生共唱ABC Song，引出今天字母的学习。
人教版小学英语三年级上册教学设计unit4
第二课包Let’s
learn和Let’s chant，本课时中Let’s chant 难度较大，但是本课时
的重点句
型在第一课时学生已经掌握，因此难度相对均衡了。第三课时包括
单 Letters
元
and sounds和Start to read中的Find and say；本课时中的Find and say
this ? 和dog
型What’s this? 和It’s a 的小动物自然引出
利用PPT图片，逐 dog。
句型What this? 和
一呈现文具eraser,
单词dog。带给学生
pencil, crayon。并最
新奇的感觉。
后这些文具呈现成一
3. 师生问答，练习what’
个拼贴成的小狗。教师 s this? It’s a …从只露出
3. 操练What’
问：Wow! What this? 一部分的图片中，
s this? It’s a ….
It’s a dog.
发现并学习单词“duck”。 过程中，通过遮掩
3. 新授duck。
的图片，激发学生
.呈现两张遮住的
4.在游戏中，学习动物的 探求答案的特点。
小狗图片，T：What’s 拟声词。
Ste
1. 听读课文6遍并表演课文。
p5
2. 学习更多的手影，互相表演，了解更多的动物英语表达。
Hom
ework
板
U4 We love animals
书
A Let’s talk ＆ Let’s play
设
What’s this?
计
It’s a duck / dog / bear.
新版三年级英语课程纲要
小学三年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：国家课程教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学三年级教学课时：48课时设计者：赵瑞莉荥阳市第四小学背景三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。
本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。
结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。
所以知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。
目标（一）通过学习，掌握大纲要求的内容。
（二）通过听说读写等多种方式，掌握文中的四会句型，并能在日常交际中进行准确的运用。
（三）通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在日常生活中能够进行简单的交流，可以大胆的开口。
提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。
（四）通过听录音、诵读比赛等形式养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
（五）通过合作学习、手工制作等活动开展综合性学习，在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。
内容实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，三年级英语上册，人民教育出版社。
2．课内资源：利用教材中的Let’s start部分引入、Let’s learn的单词学习、Let’s talk课文对话、Let’s chant读唱部分、Let’s do动作指令和Let’s check的听力理解、story time故事部分，整合单元内容。
3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、、情境交际等方式，拓宽英语的学习和运用的领域，提高学习的效率。
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质课教案一. 教材分析本课是人教版三年级上册的英语Unit 4，主题是“My family”。
本课主要让学生学习如何介绍家庭成员，包括父亲、母亲、兄弟姐妹等。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对家庭成员的英语表达还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生家庭成员英语表达的引导和练习。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英语表达。
2.学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3.学生能够在真实情境中运用英语进行交流。
四. 教学重难点1.家庭成员的英语表达。
2.如何用英语介绍自己的家庭成员。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实情境，让学生在情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片，用于教学展示。
2.准备家庭成员的单词卡片，用于学生操练。
3.准备对话场景，用于学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家庭成员的主题，让学生猜测图片中的人物是谁，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示家庭成员的单词卡片，让学生逐一读出单词，并在图片对应的家庭成员上贴上卡片。
通过这种方式，让学生熟悉家庭成员的英语表达。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，用家庭成员的单词卡片进行角色扮演，模拟真实场景，练习用英语介绍家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）让学生用英语介绍自己的家庭成员，其他学生倾听并纠正发音。
通过这种方式，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生想象一下自己的家庭成员有什么特点，用英语进行描述。
通过这种方式，提高学生的语言运用能力。
部编三年级英语上册第四单元教学计划
部编三年级英语上册第四单元教学计划目标教学此单元的目标是让学生学会描述人的外貌特征并能够用简单的句子来问候和介绍自己。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 人的外貌特征词汇：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等；2. 问候和介绍的基本用语：Hello/Hi/How are you?和My name is...；3. 描述自己和他人的外貌特征的基本句式：He/She has...+外貌特征词汇，如"He has black hair."；4. 练问答和口头交流的活动。
教学步骤本单元的教学将分为以下几个步骤进行：第一课时：引入外貌特征词汇1. 给学生看一些图片，让他们说出图片中人的外貌特征词汇；2. 教授新的外貌特征词汇，比如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）和mouth（嘴巴），并带着学生一起练发音；3. 利用图片和实物让学生运用所学的外貌特征词汇进行描述，提高他们的口语能力。
第二课时：问候和自我介绍1. 引导学生复问候用语，如Hello/Hi/How are you?等，让他们能够熟练运用；2. 教授自我介绍的句子结构"My name is..."，并让学生根据自己的实际情况完成自我介绍；3. 学生之间两两进行自我介绍的练，鼓励他们使用所学的问候用语和自我介绍句式。
第三课时：描述人的外貌特征1. 复外貌特征词汇，并带领学生进行发音练；2. 引导学生研究描述人的外貌特征的基本句式"He/She has..."，并结合所学词汇进行练；3. 学生之间进行交流活动，互相描述对方的外貌特征，增强口头交流能力。
第四课时：综合练1. 复所学内容，让学生通过问答的形式回顾和巩固知识；2. 组织学生进行综合练，包括口头描述他人的外貌特征和自我介绍；3. 引导学生进行小组活动，让他们合作完成口头交流任务，提升综合语言运用能力。
评估与反馈1. 在每个课时的末尾进行知识点的复和总结；2. 通过学生之间的问答和口头交流活动来评估他们对所学内容的掌握程度；3. 鼓励学生互相给予反馈和建议，帮助他们提高研究效果。
英语人教版三年级上册Unit4 Letters and sounds
课标分析
根据《义务教育英语课程标准》
1. 一级总目标描述：
（1）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
（2）能根据简单的指令做动作。
（3）在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。
2. 情感态度二级目标：
（1）能体会到英语学习的快乐。
（2）敢于开口，表达中不怕出错误。
3. 语言技能一级目标：
（1）听做：能根据听到的词句识别或者指认图片或者实物。
.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
（2）读写：能看图识词。
能正确书写字母和单词。
4. 二级语言知识目标：
（1）正确读出26个英文字母。
（2）了解简单的拼读规律。
5. 学习策略二级目标：
（1）积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在词语与相应的事物之间建立联想。
（4）在学习中集中注意力。
（5）在课堂交流中，注意倾听、积极思考。
（6）注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
三年级英语上册课程纲要
三年级英语上册课程纲要课程概述本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础，提高听说读写的能力。
通过丰富多样的教学内容和互动活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
课程目标本课程的目标是：- 掌握基础的英语词汇和句型；- 培养听力和口语交流的能力；- 提高阅读和写作的能力；- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
主要内容和教学方法Unit 1: My Family本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。
通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法，让学生学会用英语表达自己的家庭成员，增强他们的听说能力。
Unit 2: Daily Routine本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。
通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动，提高他们的听说能力。
Unit 3: Animals本单元主要介绍常见的动物名称和特征。
通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法，培养学生对动物的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。
通过触摸、尝味和游戏等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 5: Weather本单元主要介绍天气的名称和描述。
通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法，培养学生对不同天气条件的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 6: Seasons本单元主要介绍四季的名称和特点。
通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动，提高他们的听说能力和文化意识。
评估方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 听力和口语测试- 阅读和写作练研究资源为了辅助学生的研究，我们将提供以下研究资源：- 课本和练册- 音频和视频材料- 教学PPT和课堂手册通过积极参与和认真学习，相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。
【人教版】小学三年级《英语(上册)课程纲要》
小学三年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教学来源：人民教育出版社适用年级：小学三年级课时/学分：48课时（义务教育）设计者：一、课程目标：1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。
4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP三年级上册》的课程内容进行教学。
其课程内容包括：（一）教材概况三年级上册是小学阶段的第一册课本。
本册教材强调语言运用，注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。
重视双向交流和中西文化交流，重视灵活扩展，充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’s talk安排在Let’s learn之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。
（二）学习目标1、能听说、认读56个单词以及36句会话，并进行简单的交流。
2、能听懂、会吟唱6首歌谣。
3、能听懂、会唱18首歌曲。
4、能完成8个自我评价活动。
5、能听懂8个幽默小故事。
（三）课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
人教PEP版英语三年级上册 Unit4 教学设计
人教版三年级英语上册第四单元第一课时教学设计一. PEP小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part A let's learn ,let's chant.二.教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点及发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养他们一定的语感和良好的语音语调基础，使它们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
三.教学目标:1.学生能听懂会说动物单词:dog.pig.duck.bear.cat.2.学生能根据动物图片会读认动物词汇。
3.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。
四.教学重点：1.能听懂会说动物单词。
2.能够用简单的英语介绍动物。
五.教学难点:1.注意单词bear.cat中a的发音。
2.能够用英语进行介绍小动物。
六.课前准备：教学相关的辅助课件七.教学方法:任务教学法，情景教学法。
八.教学步骤:Step 1: Warm up通过播放农场视频创设情景以此来导入新课，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。
Step 2: Presentation通过让学生听动物的声音来辨别是哪一种动物，并以此同样的方法来教授本节课的四会动物词汇 dog ,cat, bear ,duck,pig.Step3: PracticePractice1:利用课件出示动物的部分身体部位图片，分别是尾巴，头部等，让学生来根据图片来猜测是哪一种动物并用英文说出来。
Practice 2:手影游戏让学生根据手势所做出来的动物形状，来猜测是某种动物同时操练句型What's this? It's...Practice 3: group work 让学生根据图片,利用句型 What's this? It's...来做对话巩固句型以及动物词汇。
人教版小学三年级英语上册课程纲要
444152322020--2021学年度第一学期英语三年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学三年级（上）设计教师：日期：2020年9月2020—2021学年度第一学期英语三年级（上）课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：三年级英语上册课程类型：学科课程教学来源：人民教育出版社适用年级：小学三年级学期课时：38课时一、课程分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的衔接英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语基本教学要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点，开设英语的学校第一学年第一学期使用。
二、课程目标1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、学生乐于了解异国文化、习俗。
三、课程内容：（一）教材概况及学情分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
部编版三年级上册英语第四单元教学计划
部编版三年级上册英语第四单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握本单元的英语单词和基础句型，能够用英语进行简单的交流和表达。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下部分：单词：研究并掌握与动物有关的英语单词，如cat、dog、___等。
句型：研究并掌握描述动物特征和行为的句型，如"What does a cat look like?"、"A cat has four legs."等。
教学活动安排本教学计划将通过以下教学活动来帮助学生达到研究目标：1.观看教学视频：为学生播放有关动物的教学视频，引发学生对动物的兴趣，并激发研究的欲望。
2.单词研究：通过图片、音频和游戏等多种形式，帮助学生研究和记忆本单元的英语单词。
3.句型练：通过师生互动和小组合作等形式，让学生在实际交流中运用所学句型，增强语言表达能力。
4.情景模拟：设计一系列与动物有关的情景，让学生扮演不同角色进行对话，提高他们的口语交流能力。
5.游戏活动：组织一些趣味游戏，如猜动物、说故事等，以活跃课堂氛围，巩固学生对所学内容的理解和运用能力。
6.作业布置：布置一些练题和口头作业，以巩固学生在课堂上所学的知识，并培养他们的独立研究能力。
教学评估本教学计划将采用以下方式对学生的研究成果进行评估：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估其对所学内容的掌握程度。
2.口头测试：进行口头测试，让学生用所学句型回答问题或进行简单对话，评估其口语表达能力。
3.书面作业：布置书面作业，要求学生用英语描述所学动物的特征和行为，评估其书面表达能力。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括教材、多媒体设备、图片、音频和游戏等。
教学时长本教学计划的预计时长为5个课时，每个课时为40分钟。
以上为《部编版三年级上册英语第四单元教学计划》的内容，旨在帮助学生掌握本单元的英语单词和基础句型。
通过多种教学活动和评估方式，旨在提高学生的英语交流能力和学习兴趣。
三年级英语上册Unit4课程纲要
3、充分生的学习兴趣。
课
程
评
价
1.形成性评价
①课堂学习表现：参与课堂活动的状态，包括课堂回答问题、听讲情绪等；
②词、句、篇的朗读、造句、口语交际等；
（3）、能听懂Let’s do里的指示性语言，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
（4）、理解Let’s chant, Story Time和Let’s sing等部分内容，并做到会唱会做。
（5）、嫩那个听、说、读、写Jj—Nn大小写字母，并能听、说和认读以这些字母开头的单词。
2、能力目标
（1）、能听懂、会说句型：“—What’s this? –It’s a/an…”,并能在实际情景中相互询问物品。
在教学，还应该围绕animal这一主题设计一系列的活动，让学生在愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。
课
程
目
标
1、知识目标
（1）、能听懂、会说A、B部分Let’s talk中的对话，能在实际生活中适当运用并会话。
（2）、能听懂、会说、会读A、B部分Let’s learn中的单词，会用这些单词来指认动物。
在教学还应该围绕animal这一主题设计一系列的活动让学生在愉快的情境中表达语言感受语言理解语言从而习得语言
三年级英语上册Unit4课程纲要
课程
类型
基础课程
总课时
6
设计教师
郭蕾蕾
设计时间
2012.10
学材
学情
及
教学
资源
分析
课题：Unit 4 We love animals
【人教版】三年级上英语《Unit4》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 4》是人教版三年级上册的英语教材，主题是“My family and friends”. 本单元主要围绕着家庭成员和朋友进行展开，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
教材中包含了各种丰富的图片和情景，让学生在真实的情境中学习和使用英语。
此外，教材还设计了各种有趣的活动和练习，激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分学生已经掌握了一些基本的英语知识，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生发音不准确，有的学生表达能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的单词和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，能够进行简单的交流和描述。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的单词和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
2.难点：学生能够正确发音单词和句型，能够进行流利的交流和描述。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过设计各种有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.利用多媒体教学手段：通过播放音频、视频等，帮助学生正确发音和理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭成员和朋友的歌曲，激发学生的学习兴趣，并导入新课。
2.呈现：通过展示教材中的图片和情景，引导学生学习和掌握单词和句型。
3.操练：通过各种练习活动，让学生进行听、说、读、写的操作，巩固所学知识。
PEP小学英语三年级上unit4说课稿
PEP 小学英语三年级 Unit 4 We Love Animals说课稿 (lesson 1)中村小学杨佳瑛尊敬的各位同仁：大家好！今天我要说课的内容是PEP人教版小学英语三年级上册第四单元We Love Animals 的A部分 Let’s Learn与Let’s do，下面我将从以下几个方面进行说明：首先来说一说教材内容。
本节课的核心内容是六个小动物rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。
本教材以一幅活泼可爱的小动物音乐会的图片展示出来，图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。
这样的设计，一方面让学生乐于接受，另一方面又体现了各学科之间的融和，把艺术知识融入英语教学之中，使学生在学习英语的同时接受艺术的熏陶，同时让学生在和小动物相处的过程中，激发出热爱动物、热爱自然、保护环境的思想意识。
围绕这一核心内容，课本相应地设计了一个“TPR（全身心反应）”活动——让学生模仿各种小动物的动作。
这个活动节奏明快、动感强，学生乐于完成，所以说是一种很有效的巩固生词的方法。
再来说一说学生的情况。
本单元内容安排在教材的第四单元，经过前三个单元的学习，学生已积累了一定的语言知识，对于简单的日常用语都已经会说，而且已经会唱几首英语歌谣，所以说有进一步学习更多知识的愿望，这时学习同学们喜爱的动物的单词就很容易提起兴趣，且便于掌握。
接下来说一说教学目标。
首先是知识方面的目标：一是要使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbit, dog, cat, panda, monkey, duck。
二是要引导学生能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act like a dog等。
其次是能力方面的目标：即要培养学生观察、记忆的能力，从而提高他们听、做、说、读、写的能力，同时增进身体各部分的协调能力，及语言综合表达能力，这也正是新课标所提出的要求。
最后是情感方面的目标：本节课的目的主要在于培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，使孩子们在完成学习任务的过程中感受成功，从而引发和培养他们学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
2024秋人教PEP版英语三上《Unit 4 We love animals》说课稿
2024秋人教PEP版英语三上《Unit 4 We love animals》说课稿一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教PEP版英语三年级上册的一篇课文，主题是动物。
本节课的主要内容是学习有关动物的词汇和句型，让学生能够运用所学知识描述动物并表达自己对动物的喜爱。
教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
他们对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物的动作和叫声。
因此，在教学过程中，我将会利用学生的这些特点，创设有趣的活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等，并能够用英语简单描述动物的特征。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话，如询问和回答动物的名称和特征。
3.情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，让他们明白保护动物的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确发音动物的词汇，并能够用英语简单描述动物的特征。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的对话，如询问和回答动物的名称和特征。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设有趣的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.直观教学法：通过展示实物和图片，让学生直观地学习动物的词汇和特征。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放动物的歌曲，让学生模仿动物的动作和叫声，激发他们的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：展示各种动物的图片，引导学生用英语描述动物的特征，为新课的学习做好铺垫。
3.新课（20分钟）：通过生动的故事和有趣的动画，让学生学习动物的词汇和句型，如“What’s this? It’s a cat.”。
三年级上册英语第4单元
三年级上册英语第4单元一、引言三年级上册英语第4单元是小学英语教育中的一个重要部分，旨在通过学习英语基础知识，培养学生的英语听说读写能力。
本单元涵盖了大量的词汇和语法知识，对于提高学生的英语水平具有重要意义。
本文将详细介绍三年级上册英语第4单元的内容和教学方法，帮助教师和学生更好地理解和掌握该单元的知识点。
二、教学内容1. 词汇部分本单元的词汇部分包括了与学校、学习、文具、颜色、动物等相关的单词。
例如，desk、chair、book、pencil、blue、red、green 等。
在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，如图片、实物、游戏等，帮助学生记忆和理解单词。
同时，教师还需要注意单词的发音和拼写，确保学生能够正确地发音和拼写单词。
2. 语法部分本单元的语法部分包括了陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。
教师需要让学生了解这些语法知识的基本概念和用法，并通过实例进行讲解和练习。
同时，教师还需要注意语法的准确性和规范性，确保学生能够正确地使用语法。
三、教学方法1. 情境教学法在本单元的教学中，情境教学法是一种非常有效的教学方法。
教师可以通过创设与单元主题相关的情境，引导学生进行对话和交流，从而帮助学生更好地理解和掌握词汇和语法知识。
例如，教师可以创设一个“学校参观”的情境，让学生用英语描述学校、文具和动物等事物，从而提高学生的英语听说能力。
2. 互动教学法互动教学法是一种鼓励学生积极参与课堂教学的方法。
在本单元的教学中，教师可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂教学，从而提高学生的英语口语和表达能力。
同时，教师还需要注意学生的参与度，确保每个学生都能够得到充分的锻炼。
四、教学步骤1. 导入新课：教师可以通过复习前面学过的知识，引出本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习：教师可以通过图片、实物、游戏等方式，帮助学生记忆和理解单词。
3. 语法学习：教师需要让学生了解语法知识的基本概念和用法，并通过实例进行讲解和练习。
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（4）、理解Let’s chant, Story Time和Let’s sing等部分内容，并做到会唱会做。
（5）、嫩那个听、说、读、写Jj—Nn大小写字母，并能听、说和认读以这些字母开头的单词。
2、能力目标
（1）、能听懂、会说句型：“—What’s this? –It’s a/an…”,并能在实际情景中相互询问物品。
③课堂作业和家庭作业完成情况。
2.终结性评价
独立完成一份试卷，成绩评定为优秀、优良、良好、及格四个等级。
在教学，还应该围绕animal这一主题设计一系列的活动，让学生在愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。
课
程
目
标
1、知识目标
（1）、能听懂、会说A、B部分Let’s talk中的对话，能在实际生活中适当运用并会话。
（2）、能听懂、会说、会读A、B部分Let’s learn中的单词，会用这些单词来指认动物。
三年级英语上册Unit4课程纲要
课程
类型
基础课程
总课时
6
设计教师
郭蕾蕾
设计时间
2012.10
学材
学情
及
教学
资源
分析
课题：Unit 4 We love animals
本单元以animal为话题，分A、B、C三部分。以A、B部分Let’s learn中的十个动物单词为线索，Let’s talk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。A、B部分Let’s learn为词汇教学，内容为十个动物单词。A、B部分Let’s talk为句型教学，内容为日常交际会话。在学习新知识的同时，落实任务型教学，将Let’s play, Let’s do, Let’s chant, Letters and sounds, Let’s sing和Story time等形式多样的任务活动与animal串联起来。
（2）、能了解几个国家有代表性的动物。
（3）、能通过英语与美术、音乐等学科进行整合，提高审美情趣和审美能力。
课
程
内
容
第一课时：A Let’s talk Let’s play B Let’s sing
第二课时：A Let’s learn Let’s chant
第三课时：A Letters and sounds B Start to read(Find and say)
（2）、能听说和认读panda、cat、duck、pig、elephant、bird、tiger、bear、monkey、dog。
（3）、能听懂、会说表示赞美的感叹语“Cool!/Oh!”，并能在实际情景中恰当地运用。
3、情感目标
（1）、能通过对本单元动物单词的学习，了解动物是我们人类的朋友，培养学生热爱动物情感。
第四课时：B Let’s talk Let’s play
第五课时：B Let’s learn Let’s do Strat to read(Read and count)
第六课时：B Let’s check C Story time
课
程
实
施
1、通过设计卡片，实物模型和模仿声音、动作复习动物单词。培养学生的观察和认读能力。
2、Match ,write and read aloud .对大小写字母进行匹配，培养学生的读写能力。
3、充分利用课本中的歌曲sing a song，通过听说、、做调动学生的学习兴趣。
课
程Байду номын сангаас
评
价
1.形成性评价
①课堂学习表现：参与课堂活动的状态，包括课堂回答问题、听讲情绪等；
②词、句、篇的朗读、造句、口语交际等；