人教九年级物理上册电阻
人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》精品课件
类比
人穿过山洞情景
电荷在导体 中定向移动 导体的材料 导体的长度 导体的粗细
山洞的路况 山洞的长度 洞口的宽度
【反馈练习二】
阻碍作用的大小，与导体的______ 1.电阻表示导体对电流__________ 长度 、 材料 、___________ 横截面积 有关。 _______ 2.关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（ C ） A.粗导线的电阻比细导线的电阻小 B.铜导线的电阻比镍铬合金的电阻小 C.导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大 D.长导线的电阻比短导线的电阻大 3.一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将 （ A ）（不考虑温度影响） A .变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小 4.下列关于电阻的说法中，错误的是（ C ） A.电阻是导体对电流的阻碍作用 B.电阻是导体本身的一种性质 C.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 D.同种材料制成的电阻大小不一定相同
分三、导体电阻与温度
导体电阻还与温度有关。
一般金属导体温度越高，电阻
越大。
小结：
本节课你学到了哪些知识？ 电阻的概念、单位以及电路符号 影响电阻大小的因素 本节课探究的思维程序有哪几步？ 提出问题 猜 想 实验检验 得出结论
本节课探究主要用到的研究方法有哪些？
控制变量法
转换法
类比法
补: 电阻是导体本身的一 小明认为：当有电流通过导体时， 种性质，与自身的材 导体有电阻；当没有电流通过导 料、长度、横截面积 体时，导体的电阻为0。
要改变的量： 导体的长度 要观察的量： 电流大小
在横截面积和材料一定时，导 体的长度越长，电阻越大。
☺探究：导体的电阻与横截面积的关系 控制不变的量： 导体的材料与长度
九年级上册物理电阻
九年级上册物理电阻电阻是物理学中的一个重要概念，它是衡量物体对电流流动的阻碍程度的物理量。
在九年级上册物理课程中，学生将学习有关电阻的基本概念、单位、测量方法以及与电流和电压的关系等内容。
本文将详细介绍九年级上册物理中关于电阻的知识点。
首先，我们来了解一下电阻的基本概念。
电阻是物体抵抗电流流动的能力，通常用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻的大小取决于物体的物理特性，如长度、截面积、材料等。
一般来说，电阻大的物体对电流的阻碍程度就越高，电阻小的物体对电流的阻碍程度就越低。
其次，我们来了解电阻的测量方法。
电阻的测量通常使用电阻计来完成。
电阻计是一种专门用来测量电阻的仪器，它可以通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的大小。
在测量电阻时，通常需要将电阻计的两个探针连接到待测电阻的两端，然后读取电阻计上显示的数值即可得到电阻的大小。
接下来，我们来了解电阻与电流的关系。
根据欧姆定律，电阻与电流的关系可以用以下公式表示：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
根据这个公式，我们可以得出以下结论：当电阻保持不变时，电流与电压成正比，即电压越大，电流也越大；当电流保持不变时，电压与电阻成反比，即电阻越大，电压越小。
这个公式在电阻电路的计算中非常有用。
除了以上基本知识，九年级上册物理课程还涉及到了一些与电阻相关的实际应用。
例如，电阻在电路中起到限制电流的作用，可以用来保护电器不受过电流的损害。
此外，电阻还广泛应用于电子设备中的电路设计，用于控制电流的大小和分配电压等。
电阻的应用可以帮助我们更好地理解电流和电压的关系，同时也提高电路的稳定性和安全性。
最后，电阻还与电功率有着密切的关系。
电功率表示电流在电路中消耗的能量，可以用以下公式表示：P = IV，其中P表示电功率，I表示电流，V表示电压。
根据这个公式，我们可以得出以下结论：当电流不变时，电功率与电阻成正比，即电阻越大，电功率也越大；当电压不变时，电功率与电阻成反比，即电阻越大，电功率越小。
人教版物理九年级上册 电阻
1.甲、乙、丙三根镍铬合金线，甲、乙粗细相同，甲比乙短，
乙、丙长短一样，乙比丙粗，则三根导线按其电阻由大到小
排列是（ D ）
A．R甲＞R乙＞R丙
甲
B．R甲＞R丙＞R乙
乙
C．R乙＞R甲＞R丙
丙
D．R丙＞R乙＞R甲
2.（徐州·中考）计算机芯片中有大量用硅、锗等材料制成
的电路元件，硅和锗属于下列哪些材料（ B ）
一、电阻
电流在电路中流动时也会遇见 阻碍的物质。
回顾：这些金属导线为什么能导电？
通 电 前 通 电 后
自由电子在定向移动过程中，会与其他微粒发生碰撞。
电阻：导体对电流阻碍作用的大小。
符号：R
单位：欧姆，简称欧，符号Ω
电压的常用单位： 千欧（kΩ） 1 kΩ =103 Ω 兆欧（MΩ） 1 MΩ=10-3 Ω
猜想：
导体的电阻可能与多个因素 有关，因此在探究过程中要 使用：控制变量法
1.导体的电阻可能与长度有关。
2.导体的电阻可能与粗细（横截面积）有关。
实验器材：
电池、开关、导线、长度与粗细不同的导体、电流表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验：
需要测量哪些数据，如何测量这些 数据？
AB A
怎样设计实验电路？
如何比较导体电阻的大小？ 这里使用了什么方法？
4. A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的横截面积相等，
A的长度是B的两倍，如果将B均匀拉长与A一样长，则此时
两导体的电阻RA、RB相比较（ C ）
A．RA=RB
B．RA＞RB
C．RA＜RB
D．无法判断
5. 从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列剪法得 到的金属板条电阻最大的是( C ) A. 剪出abfe B．剪出efcd C．剪出阴影部分的细金属条 D．保留整块金属板
人教版九年级上册物理《16.3电阻》课件
电阻(欧姆)
银
0.016
铁
0.096
铜
0.017 锰铜合金 0.44
铝Байду номын сангаас
0.027 镍铬合金 1.1
钨
0.052
橡胶
1019--1022
从表格中你发现了什么？
从表中可知，在同样条件下，＿银、＿铜材料的 电阻很小，＿电＿木、＿橡＿胶材料的电阻很大。一 般常用＿铜＿材料来做导线，电＿木＿、橡＿胶＿来做 绝缘体。
创设情境
不同的导体的电阻是 不同的，决定电阻大 小的因素有哪些呢？
问题情境 1
导体的电阻有大有小，你猜 一猜它跟哪些因素有关呢？ 能不能设计一组实验来证明 你的猜想是否正确呢？
问题探究 1
1、提出研究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
问题探究 1
2、进行猜想
猜想也要有一 定的依据，可 不能瞎猜哟！
通过比较电
流表中电流的 大小，如电流 大，则对电流 的阻碍作用小， 电阻小。
既可比较灯的 亮暗，也可比 较电流的大小
问题探究 1
思考讨论
1.在探究导体的材料与电阻的关系时，对 于导体的长度、粗细有什么条件吗？
2.在探究导体的长度与电阻的关系时，对 于导体的材料、粗细有什么条件吗？
3.在探究导体的粗细与电阻的关系时，对 于导体的长度、材料有什么条件吗？
问题探究 1
猜想一 导体的电阻可能与导体的材料有关 猜想二 导体的电阻可能与导体的粗细有关 猜想三 导体的电阻可能与导体的长度有关 猜想四 导体的电阻可能与导体的温度有关
问题探究 1
3、设计实验方案
你怎样知道导体电阻的大小？ 你能设计一个合理的电路吗?
通过比较灯的
初中物理课件：电阻
的金属导线在20℃时的电阻值
探究新知
在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的 元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。
符号
巩固练习
连接中考
例 关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ C ） A．导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B．导体的电阻越大，说明它对电流的阻碍作用越小 C．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明
人教版 九年级 物理 上册
第十六章 电压 电阻 第3节 电阻
导入新知
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体， 又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关；理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D．长1m、截面积1mm2的家用铜导线，电阻约为几百
欧
巩固练习
例 如图所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间， 闭合开关，可通过观察、比较__灯__泡__的__亮__度_____来判 断不同导体电阻的大小。若两个导体的电阻差异不大， 则可以用___电__流____表替换灯泡，作进一步的判断。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同，则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同，则最长的是__R__c__线。
课堂检测
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中，当开关S
闭合时，通过其电流为0.5A，其电阻为__1_2__Ω，当开
0.096
1. 为什么不用又多又便宜的钢铁来做导线？
(完整版)人教版九年级物理第十六章第三节电阻课件
一、探究导体长度对电阻大小的影响。
1、由于影响电阻的大小的因素可能不止一个，因此在探究 导体长度对电阻大小的影响时，应采取控制变量法，即控制电 阻的 材料 和 横截面积相同。
2、按电路图连接好电路
3、按照第1点要求和给出的电 阻丝，第一次选取1根镍铬丝接入
电路AB端进行实验；第二次选
取 2根镍铬丝串联接入电路AB端进 行实验；
2、按电路图连接好电路
3、按照第1点要求和给出的电 阻丝，第一次选取1根镍铬丝接入 电路AB端进行实验；第二次选 取 2根镍铬丝并联接入电路AB端 进行实验；
4、闭合开关，记下电流表 的读数和小灯泡的亮度填 入下表：
导体种 类
长度 cm
横截 面积 mm2
电流 数
A
灯 泡 亮 度
对电 流的 阻碍 作用
演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路
实验现象 接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
演示2
在上述实验中，接入电流表，观察电流表 的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
铜丝——电流大——灯泡亮 镍铬合金丝——电流小——灯泡暗
实验2的结论：
导体的电阻与横截面积有关； 材料、长度相同，导体的横截面积越小，电阻 越大。
实验过程 实验3：电阻还与温度有关
灯丝
A
加 热
导体的电阻
导体电阻的大小只决定于导体本身的材 料、长度、横截面积和温度，所以电阻是导 体本身的一种特性。
1、长度相同、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。 2、同种材料的粗细相同的导线，越长电阻越大； 3、同种材料的长度相同的导线，越细电阻越大。 4、一般来说同一根导体，温度越高，电阻越大。
16.3电阻(课件)九年级物理全一册(人教版)
A．AB段电阻较大，电流小 B．BC段电阻较小，电流大 C．AB段电阻较大，电流与BC段相等 D．BC段电阻较大，电流与AB段相等
六 随堂练习
3.有A、B、C、D四根导线，其中A、B、C三根是铜导线，D是镍铬 合金线，A和B两根导线的粗细相同，A比B短，B和C两根导线的长 度一样，B比C粗，C和D的长短和粗细都相同，则这四根导线按其
六 课堂小结
电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，常用字母R表示.
电阻
单位
国际单位：欧姆，简称欧，符号Ω. 常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ） 换算关系：1 kΩ = 103 Ω 1MΩ =103 kΩ
符号：
电
阻
在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大.
影响 因素
在材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小. 在长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同.
材料
长度
横截面积
温度
四 影响电阻大小的因素
设计实验： 影响电阻的大小的因素有很多，在实验中应采用控制变量法进行 研究，通过观察电流表的示数来判断导体电阻的大小。
1. 探究电阻与材料的关系时，控制导体 的长度和横截面积相同。 2. 探究电阻与长度的关系时，控制导体 的材料和横截面积相同。 3. 探究电阻与横截面积的关系时，控制 导体的长度和材料相同。
实验结论： 两根长度和粗细相同的铜丝和镍钴合金丝，它们对电流的
阻碍作用不相同；镍钴合金丝对电流的阻碍作用较大。
三 电阻
名称
现象
电流
分析
灯泡亮 I＝0.26A 对电流的阻碍作用比较小 电阻小
灯泡暗
I＝0.2A 对电流的阻碍作用比较大
电阻大
导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对 电流的阻碍作用不同，用电阻来表示导体的这种性质。
人教版九年级物理第17章 第3节 电阻的测量课件
进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电 压的数据，分别算出相应的电阻R，进 行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的 电流，这样就能多测几组数据。
注意
（1）调整变阻器之前要先想好，朝哪个方向 移动滑片时灯泡的电流变小，闭合开关之前应该 先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流最 小的位置。
（2）每个小灯泡的金属灯口上都标着它正常 工作的电压。接通电源后通过变阻器把电压调到 该电压值，测量时从该电压开始逐次降低，获得 几组数据。
“变 大”、“变小”或“不
变”）。
（3）当滑片移到某一位置时，电流表、电
压表的示数如图所示，则电压表读数为__2_._4___ 伏，电流表读数是__0_._2_4__ 安，由公式__R_=_U__/I_ 可算得待测小灯泡的电阻为___1_0___欧。
V
－
3
15
—
3
1 5
A
－
－
0.6
0. 6
3
3
金属导体的电阻随温度升高而 增大。温度会影响灯丝的电阻。
Байду номын сангаас
小结
（1）用伏安法测量小灯泡电阻的原理： R U I
（2）在这个实验中滑动变阻器的作用主要是改 变灯泡两端的电压与电流，以便多测几组 数据，观察在不同电压下，电阻随温度的 变化规律。
（3）小灯泡电阻的特性：实验表明灯泡电阻随 温度的升高而增大。
问题1：若小灯泡短路，则电压表和电 流表会如何变化？
问题2：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左 （或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？
问题3：为什么电流表不能与用电器并联？ 电压表不能与用电器串联？
× A
× V
（1）电流表电
电阻课件人教版九年级物理
长度
越长 电阻越大 越短 电阻越小
越大 电阻越小
横截面积
越小 电阻越大
四 课堂小结
1.电阻:导体对电流的阻碍作用叫电阻.符号为R。
2.电阻的单位和换算: (1)电阻的单位:欧姆,符号为Ω; (2)1 MΩ=103kΩ;1 kΩ=103Ω。 3.电阻在电路图中的符号:
4.影响电阻大小的因素:长度、横截面积、材料和温度。 5.半导体及超导:光敏电阻、热敏电阻等。
5. 自动照相机所用的感光元件是一种光敏电阻，它是由下 列哪种材料制造的？（ B ） A. 导体 B. 半导体 C. 绝缘体 D. 超导体
6.如图K16-3-1所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的 电流来反映人的体温，这是利用了半导体（ C ）
A．良好的导电特性 B．良好的绝缘特性 C．电阻随温度变化而变化的特性 D．电阻随光照变化而变化的特性
实 结验 果：➢导体的电阻跟它的长度有关；
合 金 丝
➢导线越长，电阻越大。
（3）实验3：
粗细相同、长短不同的镍铬合金丝
粗
表示导体对电流阻碍作用的大小。
细
粗细相同、长短不同的镍铬合金丝
不
10 kΩ=104 Ω 粗细长短相同的锰铜丝和镍铬合金丝 导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其他因素无关。
同 、
下列关于电阻的说法中错误的是 （
）
长
常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列
短
如图所示,把和情景1相同的一只灯泡、一个演示电流表、两节干电池、一个开关,只是把一段镍铬合金线换成一段铜导线连接电路,并读出电流表的示数。 导体的电阻跟它的横截面积有关； （2）实验2：
相 同
所以说，电阻是导体本身的一种性质。
17.3电阻的测量教案2024-2025学年学年人教版物理九年级上册
17.3电阻的测量教案 20242025学年学年人教版物理九年级上册在设计这堂《17.3 电阻的测量》的物理课教案时，我的意图是以实验为基础，让学生通过实践操作来理解和掌握电阻的测量方法，以及欧姆定律的应用。
通过本节课的学习，学生应能理解电阻的概念，掌握用欧姆表测量电阻的方法，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
教学目标：1. 理解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 学会使用欧姆表测量电阻。
3. 掌握欧姆定律，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学难点与重点：重点：电阻的概念，欧姆定律的应用。
难点：欧姆表的使用，电阻的测量方法。
教具与学具准备：1. 欧姆表2. 电阻箱3. 导线4. 电池5. 开关6. 测量记录表活动过程：1. 引入：讲解电阻的概念，电阻的单位是欧姆。
通过实际例子，让学生了解电阻在生活中的应用。
2. 演示实验：使用欧姆表测量电阻。
向学生介绍欧姆表的结构和功能，然后进行实验操作，让学生观察并记录测量结果。
3. 学生实验：让学生分组进行实验，自己动手测量电阻。
在实验过程中，要求学生注意安全，正确操作欧姆表，并记录测量数据。
5. 应用拓展：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如测量一个未知电阻的值。
活动重难点：重点：电阻的概念，欧姆定律的应用。
难点：欧姆表的使用，电阻的测量方法。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸部分，我可以布置一些相关的课后作业，如让学生设计一个测量电阻的实验，或者运用欧姆定律解决实际问题。
这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的实践能力。
重点和难点解析：在设计《17.3 电阻的测量》这堂物理课时，我关注的重点和难点如下：一、欧姆表的使用方法欧姆表是测量电阻的重要工具，但它的使用方法对于学生来说可能较为复杂。
因此，在课堂上，我详细演示了欧姆表的操作步骤，并让学生在实验中亲自操作，以加深他们对欧姆表使用方法的理解。
二、电阻的测量方法电阻的测量是本节课的核心内容，我通过讲解和实验操作，让学生掌握了测量电阻的方法。
人教版九年级物理课件电阻PPT课件
（5）但滑片不能与线圈接通，怎么办？
金属棒 绝缘漆
瓷筒 接线柱
（必须刮掉与滑片接触处的绝缘漆）
金金属属棒棒 绝缘漆
瓷筒
接线柱
接线柱
瓷筒
滑片
接线柱
线圈
工作原理
滑动变阻器就是靠改变接入电路中 的电阻线的长度来改变电阻的。
有四个接线柱的滑动变阻器，把它接在电路中，每次 接两个接线柱，有几种接法？是否每种接法都可变电 阻？
练一练：
4、如图，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求 滑片P向左移动时，电流变小，灯变暗，则变
A 阻器连入电路时正确的接法是：（ ）
C
D
（A）C接M，B接N
（B）C接M，D接N A
B
（C）A接M，B接N
MN
（D）A接M，D接N
只有一种接法
能逐渐改变阻 不能逐渐改变
值大小
阻值大小
不能直接读出阻值 能直接读出阻值
练一练：
1、滑动变阻器在电路中的作用是 _改_变__电__路__中__的__电__流______.
2、滑动变阻器是通过改变接入电路中 的电阻线的__长__度___来改变电阻的。
3、如图所示，滑动变 阻器的滑片P向右移动 时，连入电路的电阻 变_大__,电路中的电流 变_小___,灯泡变__暗__.
第四节 变阻器
观察台灯的亮度调节和收音机的音量调节， 是通过一个什么奇怪的装置来实现的呢？
1、我们知道，要改变灯泡的亮度，就要改变灯泡的电流。 2、在电压不变的条件下，就要改变导体的电阻，那么 如何改变导体的电阻？
（可改变长度、材料、横截面积、温度） 3、 改变导体最方便、实用的方法是哪一种？
（改变导体的长度 ）
实验演示：
九年级上册物理知识点电阻
九年级上册物理知识点电阻电阻是指导体对电流流动的阻碍程度。
它是电阻器中阻碍电子流动的因素。
电阻的大小可以衡量电流通过导体时所消耗的能量和电压的降低。
1. 电阻的定义电阻是指导体对电流流动的阻碍程度。
它是电阻器中阻碍电子流动的因素。
电阻的大小可以衡量电流通过导体时所消耗的能量和电压的降低。
2. 电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ω）。
当导体中的电流为1安培，电压降为1伏特时，如果导体中有1欧姆的电阻，那么导体中的功率损耗将为1瓦特。
3. 电阻的计算电阻可以通过欧姆定律来计算。
欧姆定律表明，电阻（R）等于电压（V）与电流（I）的比值，即R=V/I。
4. 电阻的影响因素电阻的大小受到导体材料、导体长度、导体横截面积和温度的影响。
- 材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性。
例如，金属通常具有较低的电阻，而非金属如塑料则具有较高的电阻。
- 长度：导体的长度越长，电子流动的阻力越大，电阻也就越大。
- 横截面积：导体的横截面积越大，电子流动的通道越宽，电阻也就越小。
- 温度：大部分导体的电阻受温度的影响。
通常情况下，导体的温度升高会导致电阻增加。
5. 电阻的分类根据电阻的性质和用途，可以将电阻分为固定电阻和变阻器。
- 固定电阻：固定电阻的电阻值不可变，适用于需要固定电阻值的电路。
- 变阻器：变阻器可以通过调节电阻值来控制电流或电压大小，适用于需要可调节电阻值的电路。
6. 串联电阻和并联电阻在电路中，有时电阻会串联连接在一起，有时则会并联连接在一起。
- 串联电阻：多个电阻依次连接在一起，电流首先通过第一个电阻，然后通过第二个电阻，依次类推。
串联电阻的总电阻等于各个电阻之和。
- 并联电阻：多个电阻同时连接在一起，电流分为多条分支，每个电阻都有电流流过。
并联电阻的总电阻等于各个电阻电阻值的倒数之和的倒数。
7. 应用领域电阻在日常生活和工业中有广泛的用途。
例如，电阻器广泛应用于电子电路、电器、电动机等设备中，用于限制电流或者调节电压大小。
九年级物理知识点电阻
九年级物理知识点电阻九年级物理知识点电阻11、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
符号是R，单位是欧姆，简称为欧，符号是，比欧姆大的单位还有兆欧(M)和千欧(k)。
1M=103k，1 k=103，1M=1062、电阻大小的影响因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料(电阻率)、长度(L)和横截面积(S)，还与温度有关。
与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。
而且：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同;②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大;③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大;④导体的电阻与导体的温度有关。
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。
只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。
(例如玻璃)3由电阻公式R=LS 可知：①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍;②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用，则电阻变为原来的1 n2 倍。
九年级物理知识点电阻2电阻欧姆定律1.电阻(R):表示导体对电流的作用。
(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越 )2.电阻(R)的单位:国际单位: ;常用的单位有:兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
1兆欧= 千欧; 1千欧= 欧。
3.研究影响电阻大小的因素:(1)当导体的长度和横截面积一定时，不同，电阻一般不同。
(2)导体的和相同时，导体越长，电阻越 (3)导体的和相同时，导体的横截面积越大，电阻越 (4)导体的电阻还和有关，对大多数导体来说，越高，电阻越。
4.决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的: 、、和。
(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流 )5. 的物体叫导体。
的物体叫绝缘体。
橡胶，石墨、陶瓷、人体，塑料，大地，纯水、酸、碱、盐的水溶液、玻璃，空气、，油。
6.导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。
常温下的玻璃是，而状态的玻璃是。
物理人教版九年级全册第十六章第三节电阻
活动一：电阻
演示 电阻 1、概念：
物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作 用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就 越大。 2、 电阻的符号 R 元件的符号 电阻的单位 Ω 及换算关系
活动二：探究影响电阻大小的因素
设计实验 展示： （1）研究电阻与材料的关系：控制导体的
长度和横截面积相同。 （2）研究电阻与长度的关系：控制导体的
补充：导体的电阻还受到温度ห้องสมุดไป่ตู้影响。
小结
1. 电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的 物理量；
2.形成电阻概念，知道电阻的单位及换算 关系；
3. 影响电阻大小的因素：长度、材料、横 截面积和温度。认识到电阻是导体本身的 一种性质；
4. 了解两种物理实验设计思维方法：控制 变量法和转换法。
课堂练习：
4.导体的电阻是导体的一种＿＿＿，它的大小与它的 ＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿有关，另外还跟导体的＿ ＿＿有关。
5、下列关于电阻的说法中正确的是（ ）
A.导体中不通电流时，不可能对电流有阻碍 作用，此时导体没有电阻
B.导体中通过的电流越大，导体的电阻越小
C.某导体两端电压增大时，导体的电阻不变
D.某导体两端电压减小时，导体的电阻增大
1. 电阻是表示导体对电流＿＿＿的物理量，它用符号 ＿＿＿表示，电阻的国际单位是＿＿＿，简称＿＿ ＿，用符号＿＿＿表示，电阻的常用单位还有＿＿ ＿、＿＿＿。
2. 完成下列单位换算 2МΩ=＿＿＿kΩ=＿＿＿Ω 3800Ω=＿＿＿kΩ=＿＿＿МΩ
3.在电子技术中，经常使用的电阻值不变的电阻器称 为＿＿＿，在电路中的符号是＿＿＿。
第十六章电压 电阻
第三节 电阻
问题导入
生活中有很多导体都可以导电，为什么选 取铜作为常见的导线制作的材料呢?
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A．RA=RB
B．RA＞RB
C．RA＜RB
D．无法判断
课堂训练
4. 有A、B、C三根相同材料的导线，在温度相同时，已知A和B一样粗，但
A比B长，B和C一样长，但B比C细，则（ A ）
A．RA＞RB＞RC C．RC＞RA＞RB
B．RB＞RC＞RA D．RC＞RB＞RA
课堂训练
5. 老师监考时，看着学生用铅笔涂机读卡，突然想了解铅笔芯电阻的大 小。通常情况下，比较两根HB材料的铅笔芯电阻的大小，下列说法中正 确的是（ B ） A．较短的铅笔芯电阻小 B．横截面积相等时，较长的铅笔芯电阻大 C．横截面积较大的铅笔芯电阻小 D．长度相等时，横截面积较大的铅笔芯电阻大
①在很低的温度时，电阻为零的导体叫超导体；
②有些材料在-5℃时就能变成超导体；
Байду номын сангаас
③半导体材料广泛应用于手机、电视机、电脑的元件及芯片；
④“半导体材料”的导电性会受温度、光照、杂质等外界因素的影响
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
第16章 第3节
电 阻 · 习题课
典型例题1
现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法正确的是（ D ） A．超导体是一种电阻超级大的材料 B．橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料 C．用半导体材料可以制成性能优良的输电导线 D．有些半导体材料对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻
新知探究
（2）探究电阻是否与导体的导体横截面积有关 选取材料，长度相同而粗细不同的镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流 表示数变化，探究电阻大小与导体横截面积的关系。
新知探究
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 （m）
1
1
横截面积 （mm2）
S
2S
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
实验结论：导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体 的横截面积越大，电阻越小。
典型例题2
（4）另有甲、乙两位同学对小明的实验电路做了改进；甲同学把灯泡更换 为电流表；乙同学在原电路中串联接入一个电流表。你认为
乙 同学改进更好些，理由是 灯泡能保护电路 。 （5）如果实验在改进中不用电流表，换用一个电压表并联在小灯泡两端， 那么这个实验 能 （填“能”或“不能”）顺利完成。
新知探究
新课引入
导线多是用铜做的，有些特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。 铁也是导体，既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？
新课引入
高架桥上车太多就会发生堵塞
那么电流在导体中会不会受到阻碍呢？
新知探究
知识点 1 电阻
1. 实验：探究导体对电流的阻碍作用
实验过程：如图所示，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接 入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
知识点 3 半导体和超导现象
1. 半导体
（1）概念：导电能力介于导体和绝缘体之间的导体叫做半导体。 （2）特点：
①半导体的电阻比导体大，但比绝缘体小得多； ②温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响。 （3）应用： 利用半导体材料可以制成光敏电阻，热敏电阻，压敏电阻、二极管、 三极管等。
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
新知探究 实验过程：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继 续观察小灯泡的亮度。
实验现象：把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
新知探究
实验分析： 在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜丝对电流的阻碍作用较 小；通过镍铬合金丝的电流较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较 大。 实验结论： 导体在导电的同时，对电流也有一定的阻碍作用，且不同导体对电流的 阻碍作用不同。
新知探究
2. 超导现象
（1）超导现象： 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这就是超导现象。能够发生超 导现象的材料叫做超导材料或超导体。
（2）超导现象应用于实际的好处： ①延长电路元件的使用寿命； ② 降低电能损耗；③实现电子设备微型化
（3）超导材料的应用： 利用超导材料可以制造超导电视，超导电缆，磁悬浮列车等，目前，超 导材料没有广泛应用于生活实际的主要原因是还没有发现常温下的超导 体。
新知探究
（4）电阻在电路图中的符号：
具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫定值电阻，简称电阻，在
电路图中用符号“
”表示。
（5）对电阻的理解： ① 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。 ②电阻是导体本身的一种性质。即导体的电阻由导体自身情况决定， 不管这个导体是否连入电路、是否有电流通过，也不管导体两端的电 压是否改变或怎样改变，电阻都是存在（不变）的。
典型例题6
在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中，设计了如图所示电路，其中a是
锰铜合金，b、c、d是镍铬合金。a和b长度、粗细相同；c和a、b的长度相同，
但c比较粗；d和c的粗细相同，但d比较长，则下列说法正确的是（ B ） A．实验中，电流表示数越大说明电阻越大 B．研究电阻与长度的关系可以选c和d C．研究电阻与横截面积的关系可以选a和c D．研究电阻与长度的关系时，选择两条长度不同的电阻丝即可
课堂训练
7. 用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”，下列说法错误的是（ B ） A．该电路也可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱 B．实验只需控制导体的材料相同 C．该电路探究导体的电阻大小与导体长度的关系 D．滑动变阻器是通过改变接入电路电阻丝的长度来改变电阻值的
课堂训练
8. 下列说法正确的是（ B ）
典型例题2
如图所示是小明同学探究“导体电阻大小与哪些因素有关”的实验装置图。
a是锰铜合金线， b、c 、d是镍铬合金线。
（1）实验时，通过___观__察__灯__泡__的__亮__度____判断导线电阻的大小，这种研究问 题的方法叫__转__换__法___。
（2）选择b、c两根合金线做实验是为了探究导体电阻与__长__度___的关系。 （3）选择__a_、__b_两根合金线，可判断导体电阻与材料的关系。
（1）探究电阻是否与导体的长度有关
选取材料，粗细相同而长度不同的镍铬合金丝，分别接入电路中，观察
电流表的示数变化情况，研究电阻大小与导体长度的关系。
新知探究
材料
镍铬合金 镍铬合金
长度 （m）
0.5 1
横截面积 （mm2）
S S
电流 （A）
对电流的阻碍 作用
电阻
实验结论：导体的电阻与长度有关。材料、横截面积相同，导体越 长，电阻越大。
新知探究
2. 电阻
（1）概念：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 （2）符号：通常用字母R表示。 （3）单位及换算关系：
①在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω 。 常用的单位还有兆欧（MΩ）， 千欧（kΩ）。 ②换算关系：
1 kΩ = 1000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1000000 Ω=106 Ω
课堂作业
2. 某同学有一段导体，他为了使导体的电阻减小，下列采用的方法中正确 的是（ D ） A．增大通过导体的电流 B．减小加在导体两端的电压 C．减小导体的横截面积 D．减小导体的长度
课堂训练
3. A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的横截面积相等，A的长度是
B的两倍，如果将B均匀拉长与A一样长，则此时两导体的电阻RA、RB相 比较（ C ）
典型例题4
科学研究表明，当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻变为0，这 种现象叫做超导现象。已知当铝的温度降低到-271.76℃时，铝就变成 了超导材料。在这种温度下，将在常温下阻值为10Ω的铝导线拉长至原
来的10倍，其阻值为___0___。
典型例题5
下列说法中正确的是（ D ） A．绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷 B．两个完全相同的灯泡串联，靠近电源正极的灯泡较亮 C．电压一定的情况下，导体的电阻与导体中的电流成反比 D．把导线A剪为相等的两段，其中一段拉长到原来的长度，其阻值 大于导线A的原阻值
新知探究
控制变量法
（3）探究电阻与导体材料的关系 转换法
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察
电路中小灯泡的亮度。
导体的电阻与材料有关
新知探究
（4）探究电阻与温度的关系
在电流表和开关之间接入白炽灯灯丝，慢慢的给灯丝加热，观察电流表示数
变化情况。
给灯丝加热时，电流表示数变小。
典型例题1
下列对于电阻概念的理解正确的是（ D ） A．导体中有电流时，导体有电阻；导体中无电流时，导体无电阻 B．通过导体的电流越小，导体的电阻就越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻就越小 D．电阻是导体对电流的阻碍作用，导体电阻的大小由导体自身的条件 决定，与导体两端的电压和通过的电流大小无关
（1）在探究电阻跟导体的材料的关系时，可依次把M、N跟 a、b 的两端连接，闭
课堂训练
6. 在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中，小丽设计了如图所示的电路。
a是锰铜合金，b、c、d是镍铬合金，a和b长度、横截面积相同，c和a、b的 横截面积相同但c较短，d和a、b长度相同，但d更粗一些，则下列说法正确
的是（ A ） A．实验中，电流表示数越大说明电阻越小 B．研究电阻与长度的关系可以选a和c C．研究电阻与横截面积的关系可以选c和d D．研究电阻与材料的关系可以选a和d
课堂总结
概念、符号、单位
导体对电流 有阻碍作用
电阻
材料、横截面积 长度、温度
控制变量法 转换法
认识半导体、超导现象
课堂训练
1. 下列说法正确的是（ B ） A．导体两端电压越大，电流也越大，所以导体的电阻随电压增大而减小 B．电阻是导体的一种性质，它的大小跟电压、电流的大小都无关 C．半导体是指温度低到某一数值时，电阻变为零 D．长度越长的导体，电阻越大